Trabajo n°3 de Perspectiva Política Institucional

Profesor: Carlos Bernárdez Alumnos: Arasco Valeria Salvarezza María del Rosario Villamayor MarinaAño: 2015

NORMAS LEGALES

DE LA EDUCACIÓN

ARGENTINA

EDUCACIÓN

Según LEN 26206 y LEP 13688 La definen como:

La educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado.

Son responsables de las acciones educativas el Estado, las provincias y la ciudad autónoma de Bs. As., los municipios, las confesiones religiosas, org. de la sociedad y la familia como agente natural y primario.

LA LEY NACIONAL (L.E.N.) Y LA LEY

PROVINCIAL (L.P.E.) ESTABLECEN LOS

SIGUIENTES FINES

Educación de calidad con igualdad de

oportunidades.

Brindar una formación ciudadana

comprometida y fortalecer la

identidad cultural.

Garantizar la inclusión

educativa y asegurar

condiciones de igualdad

Garantizar el respeto de los

derechos de los niños y

adolescentes

Garantizar el acceso y

permanencia en el sistema educativo,

asegurando la gratuidad en

todos los niveles

Coordinar políticas de

educación para atender las

necesidades de la población

Promover la eliminación de toda forma de discriminación

Brindar una formación corporal, motriz y deportiva que favorezca el

desarrollo y la inserción activa en la

sociedad

LA LEY PROVINCIAL DISPONE ADEMÁS COMO FINALIDAD

Disponer acceso libre y gratuito a

información pública de los datos y estadísticas educativas

Asegurar una educación que

favorezca la construcción de un pensamiento crítico

Desarrollar una educación que

posibilite la autodeterminación y el compromiso con la defensa de la calidad

de vida

Desarrollar, promover, supervisar, evaluar e

incorporar experiencias educativas

transformadoras

Capacitar en forma permanente, en servicio, fuera del horario escolar y labora,l con puntaje y gratuitamente a los docentes y no docentes.

Integrar ciencia . tecnología, desarrollo e innovación productiva

OBLIGATORIEDAD Y GRATUIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO

La obligatoriedad escolar en todo el país se extiende desde los 4 años hasta la finalización del nivel secundario

Asegura la obligatoriedad escolar desde la sala de 4 años de la educación Inicial, de todo el nivel Primario, hasta el Secundario

El Estado Nacional tiene la responsabilidad indelegable de garantizar la igualdad, gratuidad y equidad en todo el sistema educativo

Garantizar el acceso y las condiciones para la permanencia y el egreso de los diferentes niveles, asegurando gratuidad de toda la educación pública.

LEY NACIONAL LEY PROVINCIAL

OBLIGATORIEDAD

GRATUIDAD

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO

Ambas leyes contemplan los siguientes niveles

InicialPrimario (duración 6 años)Secundario (duración 6 años)Superior: * Instituto de formación docente * Instituto de formación técnica * UniversidadesLas modalidades que se establecen según LEP y LEN son:Técnico Profesional ArtísticaEspecialPermanente de jóvenes y adultos

RuralIntercultural y bilingüePrivados de la libertadDomiciliarios y hospitalarios

La LEP incluye las modalidades:Adultos mayores y formación profesionalEducación FísicaAmbiental, Psicología comunitaria y Pedagogía social

CARACTERÍSTICAS Y OBJETIVOS DEL NIVEL

SECUNDARIO( LEP y LEN)

Habilitar el ejercicio pleno de la

ciudadanía, el trabajo y la continuación de

los estudios

Reconocer al estudiante como sujeto de derecho

Promover el saber integrado

Formación ética y desarrollo intelectual

Desarrollar procesos de orientación vocacional

Estimular las manifestaciones culturales.

Desarrollar competencias lingüísticas

Formar lectores críticos y usuarios

de la cultura escrita

Respeto a la interculturalidad y

diferencias identitarias

(LEP)

Garantizar la participación de los alumnos en el gobierno escolar (LEP)

DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ACTORES INSTITUCIONALES

OBLIGACIONES DERECHOS

Personal Docente

Alumnos

Padres o tutores

Personal técnico, administrativo y auxiliar

•Desempeñar digna, eficaz y responsablemente las funciones del cargo•Conservar una conducta acorde a su rol•Capacitarse permanentemente

•Permanencia, participación y movilidad dentro de la institución•Ejercer la tarea pedagógica de manera digna•Participación gremial y una justa remuneración

•Completar la educación obligatoria•Cumplimiento de las normas establecidas

•Acceso a la educación integral e igualitaria•Ser evaluados en sus desempeños y logros•Recibir orientación vocacional, académica y profesional

Asegurar el cumplimiento de la educación obligatoria en forma activa y respetuosa de las normativas

•Seleccionar la institución educativa según sus convicciones•A la información y participación dentro de la institución

Deben contribuir al buen funcionamiento de la institución educativa

Sus derechos y obligaciones se encuentran en sus respectivos estatutos

TAREA DOCENTE

Cuidado de los alumnos

Enseñanza

Acreditación de saberes

Formación continua

Creación e innovación pedagógica

Trabajo en equipo

Reuniones institucionales

Actos y actividades

Autoevaluación institucional

Evaluación de calidad educativa

Cumplir Horarios y turnos

Información (utilización adecuada)

Vestimenta identificadora

Riesgo y normativa

Lo socioeducativo (ejecutar)

Lo socio comunitario (participar)

LOS DOCENTES NO DEBERÁN

Contrariar los principios de la Constitución Nacional y Provincial

Promover la discriminación

Hacer uso indebido de los bienes de la institución

Recibir beneficios indebidos

Difundir el uso de sustancias prohibidas

Suministrar información privada del alumno y su familia

Hacer demostraciones inapropiadas (afecto o desafecto)

Agredir física o psicológicamente

OBLIGACIÓN Y CUIDADO DE LOS ALUMNOS

Responsabilidad indelegable

Cuidado de los espacios y tiempos comunes

Seguimiento técnico pedagógico y administrativo

Planificación de la actividad docente

Dictado de clases siempre

Notificación de entradas y salidas

Supervisión pedagógica de alumnos de Institutos de Formación Docente

Fomentar la interacción familia-escuela

Denunciar situaciones de riesgo o vulneración de los Derechos de Menores

Informar a superior jerárquico las situaciones de riesgo real o potencial

CONCEPTO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Unidad Pedagógica responsable de los procesos de enseñanza y aprendizaje; para ello articula la participación de los distintos miembros

de la comunidad educativa

Equipo de apoyo (Profesionales),

Miembros de Cooperadora,

Organizaciones

Niños, Adolescentes,

Padres, Ex Alumnos

Directivos, Personal

Administrativo, Docentes , Auxiliares

PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

La autoridad institucional:Garantiza la participación democrática de toda la comunidad educativaPromueve la creación de organizaciones democráticas y representativas:

Asociación cooperadora escolarConsejo de escuelaCentro de estudiantesAsociación de padres Asociación de ex alumnos

En el nivel secundario se garantiza la participación de los alumnos en el gobierno escolar.

EQUIPOS DE TRABAJO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Equipo de conducción

Cargo docente de base

EQUIPO DE CONDUCCIÓN INSTITUCIONAL

Función Integrantes

Acción conjunta, supervisión, organización, coordinación, articulación, orientación del personal

Director, Vice-director, Regente (Técnico y de Estudio), Secretario,

Prosecretario, Jefe de Área o Jefe de Departamento de

Integración Curricular

CARGO DOCENTE DE BASE

Función: ejecución del diseño curricular, en el aula o en el espacio donde se produce el acto educativo. Esta tarea esta compartida con los demás integrantes del equipo docente en el marco del Proyecto Institucional.

Integrantes: Profesor-Maestro de apoyo, Profesor-Maestro especial, Profesor-Maestro especializado de grupo de los Centros Complementarios de la Modalidad Psicología Comunitaria y Pedagogía Social, Maestro Domiciliario y/o Hospitalario, Profesor-Maestro de sala del nivel inicial, Profesor-Maestro del nivel primario, Profesor-Maestro de la modalidad especial, Maestro Integrador, Maestro del Área Pre-laboral/Pre-profesional (pre taller, orientación manual), Maestro de Área Laboral Profesional, Maestro Integrador Laboral, Maestro de Sección de Enseñanza Práctica/de Taller., otros cargos homologables, Preceptor, Bibliotecario, Encargado de medios de apoyo Técnico Pedagógicos, Técnico Docente (Psicólogo, Fonoaudiólogo, etc.)

ADMINISTRATIVO Y/O AUXILIAR

Función

Cuidar y limpiar el establecimiento, sus

instalaciones y distintas dependencias, garantizar la

higiene y la seguridad del espacio educativo;

elaboración de los alimentos.

El personal auxiliar de la educación será evaluado

anualmente por el director del establecimiento, con

intervención del Secretario. La segunda etapa de

evaluación estará a cargo del Consejo Escolar de Distrito.

Otros cargos administrativos:•Personal técnico/administrativo/ obrero/de servicio, y con el fin de atender necesidades específicas de los servicios educativos.•Integrantes: peón general, casero, chofer.

ADMINISTRATIVO Y/O AUXILIAR

PROYECTO INSTITUCIONAL

• Es la planificación que asegura la mejor realización del acto educativo.

• Debe facilitar la identificación de problemáticas institucionales y elaborar estrategias que les den respuesta

• Debe realizar propuestas de contextualización curricular para responder a particularidades y necesidades de los alumnos y su contexto

PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

La autoridad institucional:

Garantiza la participación democrática de toda la comunidad educativaPromueve la creación de organizaciones democráticas y representativas:

Asociación Cooperadora Escolar Consejo de Escuela Centro de Estudiantes Asociación de Padres Asociación de ex Alumnos

En el nivel secundario se garantiza la participación de los alumnos en el gobierno escolar.

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

Es la herramienta de intervención institucional para asegurar los actos educativos y dar cumplimiento efectivo a la jornada escolar.

Se enmarca en las siguientes pautas:

Participación de todo el equipo docente en la

elaboración de estrategias

Desarrollo de diferentes estrategias

didácticas

Articulación con contenidos

Abordaje de particularidades institucionales

Comunicación como estrategia de intervención

Evaluación y actualización

ACUERDO DE CONVIVENCIA

Espacio de regulación de las relaciones vinculares.Su finalidad es facilitar las condiciones para el ejercicio de los derechos de enseñar y aprender, y el cuidado de todos los sujetos involucrados.

Debe garantizar:

Construcción democrática y participativa. Actualización y revisión. Las particularidades del proyecto institucional. Consideración de diferencias para la inclusión.

OBLIGATORIEDAD Y NIVELES

Comprende el acceso y la trayectoria de los alumnos.

Articulación con otras organizaciones de la comunidad

para relevar situaciones de no escolaridad y/o discontinuidad

en la asistencia .

La falta de DNI nacional o extranjero no impide la

matriculación.

Excluye toda practica discriminatoria. Prohíbe imponer

sanciones o prácticas discriminatorias a causa de

embarazo, maternidad o paternidad.

JORNADA ESCOLAR

Es el horario de funcionamiento de los turnos conforme a la carga horaria según el diseño curricular de cada nivel.

Puede ser simple, completa o extendida. Turno: es la franja horaria en q se cumple la jornada escolar. Puede

ser: diurno (mañana o tarde) vespertino nocturno Se organiza de manera que se alternen horas de clase/módulo y

recreos según cada nivel y/o modalidad

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

•La institución educativa cuenta con una Planta Orgánica Funcional y una Planta Orgánica Funcional Analítica

•Estructura organizativa gradual, dividida en grados, años, grupos o secciones

•Todos los establecimientos serán mixtos

•Estados administrativos escolares son instrumento de registración de la actividad de la institución educativa en relación a:

Los procesos de enseñanza y aprendizaje Trayectoria de los alumnos Aspectos relacionados con desempeño de docentes y administrativos Relación con los padres y la comunidad La seguridad de las personas Infraestructura y mantenimiento

•Actas, libros, registros, legajos, instrumentos de comunicación escuela-padres

PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES

Es responsabilidad indelegable del Estado la defensa del interés superior del niño y del adolescente

En caso de que se haya producido o se sospechase la vulneración de los derechos de niños y adolescentes , respecto de alumnos de los establecimientos educativos, corresponde a todo el personal con carácter de carga pública requerir la inmediata intervención de los Organismos Gubernamentales previstos

Acciones a realizar frente a actos de vulneración:

Asistir inmediatamente al alumnoLabrar actasDar conocimiento e intervención a familiares (en caso de no estar presuntivamente involucrados en el hecho)Realizar acompañamiento y asistencia necesarios a alumno y familiaresMantener en reserva la identidad del alumno y brindarla sólo a la autoridad competente

BIBLIOGRAFÍA

Ley Nacional de Educación 26206/06

Ley de Obligatoriedad de sala de 4 años nivel inicial 27045/15

Ley de Educación Provincial 13688/07

Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Pcia. de Bs. As. Decreto 2299/11