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normas deConvivencia

ColeGio BaBeQue seCunDaRiaPor el Desarrollo Humano

ColeGio BaBeQue seCunDaRiaPor el desarrollo humano

Normas de Convivencia

Consejo académico

Rosalina Perdomo De DávalosDirectora

Santa Daysi Sánchez Gonzálezsubdirectora

Eligia María Casado MatosCoordinadora Docente Primer Ciclo

Julissa M. Gómez FernándezCoordinadora Docente segundo Ciclo

Coordinadores de Áreas:

Luis H. Jiminián • EspañolEkaterina Lomakina • MatemáticaEliant Rodríguez • SocialesGrace Báez • NaturalesFelicia Donaghy • InglésLenin Paulino • ArtesVirginia Estrella • Formación Humana y Religiosa Mari Carmen Carrero • Desarrollo HumanoMaría del Mar González • Centro de Invest. y Docum.Gladys García • Enlace InstitucionalVíctor Martínez • Tecnología

Revisado y aprobado por el Consejo académico septiembre de 2018.

Normas de Convivencia Colegio Babeque Secundaria 54

Introducción

De los estudiantes I. De los valores que se promueven y sus indicadores Responsabilidad Respeto Honestidad Solidaridad II. De las normas generales de convivencia Asistencia y puntualidad Salida Uniforme Uso de celulares y otros aparatos electrónicos

III. De la atención a la diversidad y las necesidades especialesRecuperación de la puntuación de actividades escolares. IV. De la evaluación de la conducta que refl eja los valores promovidos por el colegioEvaluación de actitudes y valores

V. De la promoción

VI. De los Méritos y ReconocimientosEstudiantes en general Reconocimiento a graduandos VII. De los condicionamientosCondición académica Condición por motivo de conducta Pérdida del derecho a reinscripción Condición para la participación en el Acto de Graduación De la relación de los padres y madres con el colegio

CompromisosDel pago de colegiatura Del retiro de la escuela

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Normas de Convivencia6

De los estuDiantes

intRoDuCCiÓn

La Secundaria Babeque tiene como misión el desarrollo humano in-tegral del estudiantado. La meta es que cada estudiante despliegue sus talentos y que a través del currículo desarrolle las características del perfil del estudiante, las cuales se relacionan a su vez con las com-petencias generales.

Vivir en comunidad requiere de habilidades y actitudes para inter-actuar socialmente y de una conciencia moral y ética que busque constantemente el bien común. La forma en que una institución se organiza, los valores que prioriza y la cotidianidad de la práctica educativa son los factores fundamentales para crear una cultura de relaciones de respeto y crecimiento personal y comunitario.

Este documento tiene como finalidad clarificar y promover los va-lores que la institución fomenta entre sus integrantes, asì como las normas de convivencia y actuación que entendemos se derivan de los mismos. Estas normas de convivencia son un recurso para orien-tar y garantizar la convivencia armoniosa en la comunidad escolar y favorecer el desarrollo humano de nuestros estudiantes.

Las presentes normas se ajustan a las disposiciones de las orde-nanzas 4’99 y 4’2000 del Ministerio de Educación de la República Dominicana que regulan, respectivamente, la naturaleza y funcio-namiento de las instituciones educativas públicas y privadas; y la Ley 136-03 que establece pautas específicas para la protección y derechos fundamentales de niños, niñas y adolescentes. Cualquier situación excepcional será sometida a la aprobación del Consejo Académico y al Consejo de Disciplina.


RespetoEs el valor mediante el cual se reconoce la dignidad de las personas y la igualdad de derechos, se acepta la diversidad de modos de ser y de creencias; se cuida y preserva el ambiente escolar. Este valor se asocia también con el pudor, que es una forma de respeto a sí mismo y de las demás personas, en relación a la intimidad y pri-vacidad.

El estudiante muestra evidencia de este valor cuando:

• Se comunica cortés y respetuosamente con sus compañeros, profesores y personal del colegio.

• Atiende al llamado hecho por el director, un profesor, personal administrativo, personal de apoyo, estudiante del consejo de curso o comité ambiental.

• Espera su turno para hablar y usa el tono de voz adecuado.• Mantiene la postura y actitud formal que corresponde a cada

actividad.• Sale del aula o del colegio con el permiso del/a profesor/a o

autoridad correspondiente. • Se desplaza de un aula a otra con tranquilidad, evitando los

ruidos que impidan la concentración y el trabajo.• Mantiene limpias y ordenadas las aulas, pupitres y todas las zo-

nas del colegio.• Echa la basura en los zafacones correspondientes.• Se abstiene de ingerir alimentos en las aulas, biblioteca, teatro

y centro de cómputos. • Usa el celular o cualquier otro objeto electrónico en el horario

permitido.• Hace un uso adecuado de las redes sociales, cuidando de no

lesionar la integridad moral de las personas • Usa la propiedad de otras personas sólo con la autorización

correspondiente. • Hacer uso adecuado del nombre o imagen de la institución.• Actúa con moderación en las manifestaciones afectivas hacia

otras personas.• Se abstiene de desafiar o agredir a algún miembro del centro

educativo.

I. De los valores que se promueven y sus indicadores

La institución fomenta de manera especial siete valores que consti-tuyen la aspiración máxima de las actuaciones de todos los miem-bros de la comunidad: Integridad, Responsabilidad, Solidaridad, Honestidad, Respeto, Excelencia e Innovación.

Las normas de convivencia para los estudiantes se fundamentan en cuatro de estos valores, los cuales serán promovidos y evaluados de forma continua en cada estudiante. Ellos son: Responsabilidad, Solidaridad, Honestidad y Respeto. Se describen las actuaciones más comunes en la vida escolar y que son deseables y positivas para el desarrollo de cada persona y de la comunidad en general.

Responsabilidad Por medio de este valor se asumen deberes, compromisos y acuerdos, así como las consecuencias que se derivan de una acción.


• Llega puntualmente al colegio, a cada una de las clases y a cualquier actividad escolar.

• Se presenta a clases con los materiales y recursos indispensables para el trabajo escolar.

• Se presenta al colegio con el uniforme completo y limpio.• Realiza las tareas asignadas con calidad y esfuerzo.• Es constante en su proceso de aprendizaje.• Presenta excusa justificada y se pone al día con sus trabajos en el

tiempo estipulado, en caso de ausencia o tardanza.• Cumple con los compromisos acordados.• Asume las consecuencias de acciones u omisiones en detrimento de

algo o alguien.• Cuida y da uso apropiado a los diferentes equipos y recursos propios

y del colegio.• Cuida el ambiente escolar.


II. De las normas generales de convivencia

Las siguientes normas se refieren a aspectos generales de la vida escolar que reflejan los valores que se promueven.

asistencia y puntualidad Los estudiantes tienen el deber de llegar a tiempo al colegio y a cada una de sus clases.

• Si un/una estudiante llega después de iniciado el Acto a la Ban-dera se le registra una tardanza. Si llega después de iniciada la primera hora de clases deberá presentar al profesor un permi-so firmado por la recepcionista. Después del primer periodo de clases podrá entrar al colegio con expresa autorización de la Di-rección.

• Cuando un estudiante falta al colegio, los padres o tutores deberán avisar por vía telefónica o por escrito.

• La puntualidad en la asistencia a clases será controlada por cada profesor, quien la tomará en cuenta para evaluar la responsabili-dad en su asignatura.

salidaPara retirarse del plantel en horas laborables es imprescindible una solicitud formal del padre o la madre y la autorización de la Dirección. En caso de que la salida del colegio sea por enfermedad, deberá ser recomendada además por el Centro de Salud Escolar.

uniforme Los estudiantes del colegio usarán como vestimenta dos uniformes: uno para las clases diarias y otro durante el día que tienen Educación Física. Las especificaciones del mismo se presentan en la página web del colegio.

El estudiante que no tenga el uniforme correcto no podrá entrar al aula hasta tanto complete su uniforme.

• Se abstiene de maltratar psicológica, física o verbalmente de forma reiterativa a otras personas, basados en asimetría de poder.

• se abstiene de introducir, utilizar o distribuir sustancias pro-hibidas en el recinto escolar.

• Se abstiene de portar objetos que atenten contra la integridad física de los demás o del ambiente escolar.

HonestidadEs un valor que motiva la búsqueda de la verdad, la rectitud de in-tención y la transparencia en las acciones. Favorece la coherencia en el pensar, sentir y actuar. Las personas que cultivan este valor se hacen confiables a los demás.


• Respeta la propiedad ajena de los individuos y del colegio.• Cumple con sus compromisos sin trampas, plagios, engaños

o retrasos voluntarios.• Reporta a sus padres sus logros académicos y/o dificultades

de forma veraz.• Reconoce la responsabilidad individual de sus acciones in-

correctas.

solidaridad Es el valor que motiva a colaborar y actuar en favor de los demás y sus necesidades.


• Brinda ayuda a sus compañeros y profesores, dentro y fuera del aula.• Valora y aprecia las opiniones de sus compañeros.• Evita distraer a sus compañeros de clase.• Se interesa por los problemas del colegio, de su comunidad y del

país y colabora en su solución.• Colabora en acciones a favor del grupo.• Contribuye con el cuidado del medio ambiente.• Muestra actitud conciliadora en caso de conflictos.


Se recuperará el puntaje de trabajos, pruebas o eventos docentes en un 100% cuando se den las siguientes situaciones:

• Enfermedad manifiesta de tres o más días con presentación de constancia médica.

• Enfermedad de hasta dos días, con excusa escrita de los padres.• Contingencia de un familiar cercano (muerte, enfermedad…)• Salida a eventos promovidos por la escuela, donde se repre-

sente al Colegio.

Se recuperará un 80% del valor establecido en caso de: ausencia por viajes o diligencias personales, si se notificara previamente.

Se recuperará un 70% del valor original, si el estudiante presenta ex-cusa tardía. El profesor de la asignatura y el orientador tomarán la decisión, luego de evaluar el caso.

Cuando no se ha completado la evaluación de un estudiante, por fac-tores diferentes a los mencionados más arriba, el profesor asentará la nota faltante en los cinco días siguientes a la entrega o publicación de las calificaciones.

IV. De la evaluación de la conducta que refleja los valores promovidos por el colegio.

evaluación de actitudes y valoresLos valores generales serán promovidos y fomentados por todo el personal del colegio, sobre todo por los maestros. Los cuatro valores descritos serán evaluados de forma continua en cada asignatura por cada profesor. Tam-bién serán evaluados de forma especial por el profesor guía, tomando en cuenta los comportamientos mostrados en los diversos espacios de la vida escolar. El objetivo de esta evaluación es que cada estudiante vaya in-ternalizando esos valores.

uso de celulares y otros aparatos electrónicos.Las computadoras, celulares, tabletas y otros aparatos electrónicos po-drán utilizarse para actividades académicas dentro del aula, sólo cuando el profesor lo autorice. En caso contrario deberán permanecer guarda-dos.

Los estudiantes sólo podrán utilizar libremente sus celulares y otros aparatos electrónicos, en el recreo y/o en la salida. Los audífonos no es-tán permitidos en el recreo.

Aquel estudiante que utilizara el celular durante la clase sin autorización del profesor, le será incautado el aparato temporalmente y se le tomará en cuenta en la calificación que corresponde al respeto, en esa asigna-tura.

Estas normas también aplican para las actividades vespertinas dentro y fuera del recinto escolar: en excursiones, convivencias y otras activi-dades extra-clases.

III. De la atención a la diversidad y las necesidades especiales

Las necesidades educativas especiales en la Secundaria Babeque son atendidas según su política de atención a la diversidad: mate-rias diferentes en los grupos 2, 4 y 6 del Bachillerato Internacional, niveles en la clase de inglés, tutorías vespertinas, diversificación de estrategias, adecuación del espacio físico, entre otras.

En caso de circunstancias adversas por enfermedad física o psi-cológica, el Departamento de Desarrollo Humano se encargará de dar seguimiento a los alumnos para determinar, junto al Consejo Académico y Consejo de Profesores del curso, cuál es la ayuda más idónea a cada situación. De esta forma se persigue minimizar las desventajas del alumno respecto al logro de sus metas académicas.

Recuperación de la puntuación de actividades escolaresSi un estudiante falta al colegio por alguna situación de salud o de otra índole con justificación válida, podrá recuperar la puntuación correspondiente a la actividad que se haya desarrollado en su ausen-cia, durante los cinco días laborables seguidos a la reintegración del estudiante, con las condiciones que establece el presente reglamento.


Estos artículos definen:

• Faltas leves: aquellas que influyen de manera negativa en el desempeño del estudiante;

• Faltas graves: las que obstruyen el desarrollo del proceso pedagógico integral de los miembros de la comunidad es-tudiantil;

• Faltas muy graves: las que implican peligro y/o daño físico o moral para los estudiantes, cualquier persona o las instala-ciones del centro educativo.

La consecuencia o sanción será determinada, según sea el caso, por:

• La misma persona que cometió la falta• Compañeros de curso• Profesor• Orientador• Consejo de profesores del grado• Dirección y/o Coordinación Académica• Combinación de algunos de los anteriores, según lo amerite el caso.• Consejo de Disciplina, cuando el caso lo amerite.

El Consejo de Disciplina está conformado por: la Dirección, la Coor-dinación Académica, el Orientador y el profesor guía del curso. Para casos excepcionales que puedan implicar asuntos legales, se confor-mará un Consejo de Disciplina especial que incluya al presidente de la Junta Directiva y al consultor jurídico del mismo.

Las consecuencias y /o sanciones podrán ser:

• Diálogos con el estudiante y lecturas reflexivas.• Amonestación.• Asignación de trabajos compensatorios en el plantel escolar.• Asignación de trabajos de reflexión y análisis de los hechos.• Análisis y diálogo reflexivo con el grupo de estudiantes.• Retención de objetos distractores.• Disculpas públicas o en privado.• Anulación del punto, examen o trabajo copiado o plagiado.

La valoración de los comportamientos se realizará a partir de los in-dicadores enunciados. La calificación se reflejará en los reportes de evaluación, de acuerdo con los siguientes parámetros de calificación: A, B, C, D, F. El profesor guía es el responsable de dar seguimiento especial al alumno y de asignar un literal según los siguientes criterios:

a. Es el resultado de la evaluación de la conducta de un estudiante que actúa en coherencia con los valores institucionales, mediante un liderazgo positivo.

B. Es el resultado de la evaluación de la conducta de un estudiante que actúa en coherencia con los valores institucionales, pero no es constante. Hace los esfuerzos correspondientes.

C. Es el resultado de la evaluación de la conducta de un estudiante que actúa de forma inconsistente en relación a los valores promovidos por el colegio, mostrando deficiencia en alguno de los valores.

D. Es el resultado de la evaluación de la conducta de un estudiante que ha negado los valores promovidos por la institución con algunas con-ductas que lo afectan a sí mismo, a sus compañeros y/o profesores. Su conducta impacta negativamente el buen desenvolvimiento escolar de la comunidad estudiantil.

F. Es el resultado de la evaluación de la conducta de un estudiante que ha cometido alguna falta muy grave que implica peligro y/o daño físico o moral para los estudiantes, cualquier persona o las instalaciones del centro educativo, o que ha repetido alguna falta grave. Estas conductas son consideradas como inaceptables por la comunidad escolar.

Aquel estudiante que actúe de forma contraria a los valores y nor-mas descritas en este reglamento, experimentará la consecuencia de su acción. Las faltas cometidas serán evaluadas en la medida que nieguen los indicadores definidos en el presente reglamento. Serán consideradas leves, graves o muy graves, atendiendo a la definición expresada en los artículos 17 a 22 de las Normas del Sistema Edu-cativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa en los Centros Educativos Públicos y Privados del Ministerio de Educación de la República Dominicana (julio 2013).


Honor del Año: Distinción otorgada a los estudiantes de cualquier curso que tienen un promedio del año escolar de 90 o más puntos y calificación de 80 o más en todas las asignaturas. Se le entrega cer-tificado de forma pública.

- Un estudiante con índice de 89 puntos puede ser reconocido como estudiante de Honor, si el consejo de profesores de curso así lo decide.

- Un/a estudiante que ha cometido una falta grave durante el año no recibe honores, ni reconocimientos.

Reconocimiento a Graduandos

Al finalizar el sexto grado, los estudiantes son evaluados en términos del nivel de desarrollo de las competencias humanas planteadas en el currículo.

Reconocimiento: Distinción otorgada a los estudiantes de la clase graduanda que han evidenciado el desarrollo de alguna competencia en particular, a través de la participación en actividades curriculares o cocurriculares. Reciben medalla en forma pública y certificado en su hoja de notas.

Mérito Académico: Distinción otorgada a los estudiantes de la clase graduanda que obtienen promedio de 85 puntos o más en los últi-mos tres años de secundaria y calificación de 80 o más puntos en to-das las asignaturas del último año. Reciben medalla y reconocimien-to público.

Babeque por excelencia: Distinción otorgada a los estudiantes de la clase graduanda que recibieron Honor del año y que tienen un índice general de 90 o más en el segundo ciclo de la Educación Secundaria. Reciben medalla y reconocimiento público.

• Repetición del examen plagiado y pérdida de puntos en los acápites correspondientes de disciplina y/o asignatura.

• Reposición del mobiliario o equipo dañado o destruido.• Limitación en la participación de algunas actividades escolares.• Separación de la clase por un período máximo de dos días, debiendo

realizar las tareas indicadas por el docente en otro lugar del centro educativo identificado previamente.

• Suspensión de la participación en actividades dentro o fuera del centro educativo.

• Combinación de algunas de ellas.• Comunicación con la familia para implementar estrategias de

apoyo.• Otra sanción pertinente.

En la medida de lo posible, la sanción tendrá relación con la falta cometida y tratará de fomentar el valor que la conducta inadecuada ha negado.

V. De la promoción

Al finalizar el año escolar, son promovidos al grado inmediato supe-rior todos los estudiantes que cumplan con las condiciones de pro-moción que establece el Ministerio de Educación de la República Dominicana.

VI. De los Méritos y Reconocimientos

estudiantes en general

Al finalizar el año escolar, el estudiante será evaluado en términos de las competencias humanas desarrolladas en ese período.

Reconocimiento: Distinción otorgada a los estudiantes de cualquier curso que se han destacado durante el año en alguna competencia en particular o por un aporte especial. Recibe certificado de su profesor, anexo a su hoja de notas.


Un estudiante condicionado será entrevistado en compañía de sus padres por el orientador, el profesor guía y un miembro del Equipo Directivo, para hacer las debidas recomendaciones y advertencias. Además, debe firmar un documento en el cual se compromete a me-jorar su comportamiento y/o desempeño académico.

Pérdida del derecho a reinscripción

Para que un estudiante pueda reinscribirse en el colegio, debe haber aprobado todas las asignaturas al finalizar el año escolar y mostrar identificación con los valores y actitudes promovidos por la insti-tución.

El Consejo Académico es el organismo que tiene la decisión final sobre la permanencia o no de un estudiante, previa consulta a los organismos pertinentes.

No tendrán derecho a reinscribirse:

• Los estudiantes que deban repetir el curso.• Los estudiantes de 1ro a 4to que terminen el curso con asignatu-

ras pendientes.• Los estudiantes condicionados que sean recomendados por el

Consejo de profesores de su curso.• Los estudiantes condicionados por motivos conductuales, que

hayan reincidido en alguna falta grave.

Condiciones para la participación en el acto de Graduación

El Acto de Graduación representa la culminación de los estudios realizados por el alumno en el colegio. Además, certifica la aproba-ción de todas las asignaturas y requisitos del currículo. Por tanto, para participar en este solemne acto se requiere:

• Haber aprobado todas las asignaturas del plan de estudio.• Haber cumplido los requisitos de acción social establecidos por

el colegio y el MINERD.• Haber manifestado con su conducta una creencia y vivencia de

los valores sustentados y promovidos por la institución.

Si un estudiante es impedido de participar en el Acto de Graduación, recibirá su diploma del colegio cuando haya completado los requisitos.

Un estudiante que haya cometido una falta grave o ha exhibido con-ductas inadecuadas durante los dos últimos años de la Secundaria no recibe reconocimientos, aun teniendo la puntuación por asig-naturas.

VII. De los condicionamientos

Un estudiante puede tener su reinscripción condicionada, según la evaluación realizada al final del año escolar, tanto en su desempeño académico como en la identificación mostrada con los valores pro-movidos por la institución. El condicionamiento es una advertencia para estudiantes y padres de que la permanencia en el colegio depende de la superación de la situación que lo provoca.

Condición académica

Son condicionados académicamente aquellos estudiantes que han de-sarrollado de manera deficiente las competencias generales planteadas en el currículo del colegio, evidenciado por las bajas calificaciones en algunas asignaturas y/o en las actitudes y valores.

Son condicionados académicamente:

• Los alumnos/as que finalizan el año con tres o más asignaturas con calificaciones por debajo del puntaje requerido para promoción.

• Los alumnos que reprueben dos o más asignaturas en las pruebas completivas.

• Los estudiantes de 5to. grado que aprueben el curso con materias pendientes.

Condición por motivo de conducta

Están condicionados por conducta aquellos estudiantes que han ne-gado los valores promovidos por la institución y al finalizar el año han obtenido una calificación Inaceptable (F) o dos calificaciones Deficientes (D) en actitudes y valores generales. El consejo de profe-sores de curso, decidirá su condición para el año siguiente.


Los padres y madres de los estudiantes del Colegio Babeque Secundaria son socios de la Fundación Pedagógica Dominicana, de ellos se espera que:

• Se comprometan en los procesos educativos de sus hijos.• Participen y cooperen con las actividades que se desarrollan en el colegio.• Apoyen y refuercen los principios y valores sustentados por el colegio.• Mantengan una comunicación abierta y respetuosa con directivos y

profesores.• Sean partícipes de una crítica constructiva para el logro de una mejor

institución. • Apoyen y den seguimiento en todas las actividades y requerimientos

del Bachillerato Internacional.• Asistan a las asambleas y reuniones solicitadas por el colegio.• Conozcan y respeten las normas de convivencia del colegio, incenti-

vando a sus hijos/as en su cumplimiento. • Apoyen las actividades organizadas por la escuela para el desarrollo

integral de los estudiantes.

Para resolver cualquier dificultad o conflicto con algún estudiante o profesor del colegio, los padres deberán canalizar sus inquietudes a través del departamento de Desarrollo Humano, de la Coordi-nación Académica o de la Dirección.

De la relación de los padresy madres con el colegio

Del pago de colegiatura

La colegiatura, la inscripción y el mes de junio deben pagarse en el tiempo estipulado por el plan de pago seleccionado. De no hacerlo, el cupo quedará a la disposición del colegio. La tardanza en los pa-gos implica recargo por mora.

Del retiro de la escuela

Si los padres deciden retirar su hijo/a del colegio y lo informan con un mes de anticipación al inicio del año escolar, se les devolverá sólo el pago correspondiente al mes de junio. Una vez iniciado el curso, la fa-milia tiene la responsabilidad de cubrir el costo anual en su totalidad, aunque se retirara del colegio antes de haber concluido el año escolar.

Colegio Babeque secundariaAve. Roberto Pastoriza #329, Nacowww.babequesecundaria.edu.do

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