La conducta de un niño revela tendencias que

son expresiones de sus necesidades y

aspiraciones.

Normas y conducta.

• En un sentido general cuando hablamos de“normas” nos referimos a un criterio demedida, que actúa en nuestrocomportamiento frente la sociedad y que sonproducto de esta.

• Al hablar de “conducta” hacemos referencia alas acciones del individuo en relación con suentorno.

Las normas en la infancia media

• En la infancia media las normas de conducta sevuelven un poco difíciles de mantener, en todocaso la educación que se le brinda a losindividuos es la que repercute en su conducta.

Por eso es importante saber cualesnormas de conducta deben serllevadas a la practica ya que en unaedad media durante una preadolescencia, es donde dondeexisten cambios físicos yemocionales.

Desarrollo de la conducta y sus normas.

• Es importante tomar en cuenta que desde que elindividuo nace ya pose una carga genética, quehereda de los progenitores y que influye tanto en supersonalidad como temperamento.

• El niño crea su conducta en función de las reaccionesque los adultos tengan ante su comportamiento.

• Estos factores hacen que cada niño reaccione dediferente manera ante las situaciones que se le vallanpresentando.

• Posteriormente el niño recibirá un aprendizajeen el comportamiento pre establecido por lacultura del grupo social en donde vive, eldesarrollo de su conducta será diferente al delos demás niños de su mismo grupo social,porque las diferencias biológicas, como lasexperiencias acumuladas (contexto) influiránen su conducta.

• El niño desarrolla el aprendizaje de laconducta repitiendo los comportamientosque reciben aprobación o atención porparte de los adultos y descartando aquellosen los que fracasa la atención; es aquídonde radica la importancia de la actuaciónpor parte de los adultos reforzando loscomportamientos positivos y mostrandodesaprobación e indiferencia a loscomportamientos negativos .

• Otros comportamientos que el niño adoptason aprendidos por imitación, observando alos demás, entonces si se desea que el niñodesarrolle una conducta adecuada esnecesario proporcionar modelos decomportamiento positivos a su alrededor.

Reforzadores en la conducta:

• Al hablar de reforzadores que es una manera demodelar la conducta de los niños tenemos que tomaren cuenta algunos aspectos como:

• Si el niño recibe mayor numero de aprobacionesdesarrollara sus acciones con seguridad, aunquepresente cierto grado de dificultad. En este puntohay que aclarar que no se es bueno llenar de elogiosal niño para que después no dependa de estos pararealizar o no sus actividades, es decir, que dependade los que los demás digan, su autoestima.

• Si el recibe mayor numero dedesaprobaciones continuadas, el niño seráincapaz de consolidar una mínimaautovaloración y autoconfianza

• Entonces tenemos que aceptar al niño talcomo es, dejarlo explorar y conocer, pero sedesaprobar las conductas negativas.

¿Qué mas sucede en la infancia media?

• los niños y las niñas, están a punto de pasar a una preadolescencia, se encuentran en una edad escolar dondealgunas de las veces mantienen una conducta muyindiferente, y donde no respetan las normas de conductaimpuestas en su hogar. Este comportamiento formaparte de una actitud que aparece alrededor de esta edady que consiste en poner en cuestión la autoridad de lospadres, relativizar y criticar los valores y normas de lospadres.

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• Es una forma de autoafirmación que seproduce a esta, una forma de expresar que yano son tan niños y que no quieren seguirsiendo tratados como tales.Esta actitud se manifiesta de múltiples formas:incumplimiento de normas, cuestionar lo quehasta ahora se admitía sin problemas, malascontestaciones… y también ignorar y noprestar atención a los padres cuando leshablan.

¿POR QUÉ LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES QUEBRANTAN LAS NORMAS?

• Porque no se conocen con claridad las normas.

• No conoce la necesidad de la norma.

Bibliografía

• Referencias de libros de texto:Desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez media, capitulo diez, pág.

332-363.Guía para padres, pág. 104 - 118El desarrollo humano, Juan Delval, capitulo “desarrollo social y

surgimiento de la personalidad ” pág. 312-317Modificación de la conducta y sus aplicaciones practicas. Alan E.

Klazion, pág. 74- 88

• Referencias electrónicas:http://www.guiainfantil.com/1143/el-caracter-y-la-conducta-de-los-

ninos---tv.htmlhttp://www.campparents.org/spa/4-7.phplunes

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

• Ruth Padilla

• Maritza Landeros

• Zulema Esperanza

• Goreti Ramos