nombre del curso: “atrévete a leer”

Nombre del curso: “Atrévete a leer”

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REQUISITOS TÉCNICOS

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Créditos

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• Mária Isabel Ferreriro Rodríguez

• Ana Esperanza Merchán Hernández

• Paloma Gema Muñoz Fernández

• Dorys Janneth Bernal Castellanos

• Lourdes Juárez Pereyra

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Bienvenido al mundo mágico de la lecturaBienvenido al mundo mágico de la lectura

Requisitos Técnicos

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• Sistema operativo mínimo y máximo

• Navegador de Internet

• Flash

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Guía Didáctica: Objetivos

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Objetivos

•Incentivar y motivar el hábito de la lectura en los niños de 6 a 12 años, mediante el uso de las TIC como herramientas básicas de conocimiento, que permitnen un aprendizaje dinámico e interactivo.

•Despertar en el alumnado el interés por la lectura, empleando diversas estrategias de animación y proporcionando una enseñanza adecuada a sus características.

Guía Didáctica: Estructura de las Actividades

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ObjetivosEstructura de las actividades

Saludo y Motivación del docente

Inicio

Juegos de Relación

Socialización

Feedback

Actividad individual

Actividad grupal

Guía Didáctica: Estructura de las Actividades

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ObjetivosEstructura de las actividadesDiseño del MDM

Principios Genrales de MDM

Pre Aprendizaje

Organización del Contenido

Objetivos de Aprendizaje

Diferencias Individuales

Mapa del sitio

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VER SIGUIENTE DIAPOSITIVA

PRESENTACIÓN LECTUREN

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Atrévete a leer

Animación en flash de “Lecturen”, que da la bienvenida y explica lo importante que es leer.

Se requiere que las computadores tengan bocinas.

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Atrévete a leer

Selecciona tu nivel y comienza

a divertirte

Estoy aprendiendo a leer

Ya sé leer

Soy un lector experto

Consideraciones

Atrévete a leer


Ya sé leer

Soy un lector experto

• En cada unode los niveles existen cuaro textos diferentes y asociados a cada uno de ellos tres actividades

• Una vez realizada la actividad, “Lecturen” nos dice si la hemos realizado correctamente o si existen errores y se debe de intentar de nuevo.

• También se ofrece la posibilidad de ver la solución.

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Título:Atrévete a leer Nivel 1: Estoy aprendiendo a leer

Nuestro amigo “Lecturen” nos explica

que para saber leer debemos conocer las

letras, luego las palabras y al final las

frases.


Letras

Palabras

Frases

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Érase una vez, en un pequeño país, donde vivían unos personajes muy peculiares: las letras…Y esto es lo que ocurrió un día…¡A jugar!


Las vocales traviesas

Consonantes que se esconden

Vocales y consonantes

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Juego interactivo en el que se deben localizar las vocales de una palabra.

Ejemplo:A partir de imágenes:

Señala los dibujos que contengan la vocal “A”

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Ejercicio

Instrucciones

Coloca en el cofre las palabras que lleven la letra “A”

Ve la solución y comprueba tus respuestas

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Juego interactivo en el que se deben localizar las consonantes que faltan.

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Ejercicio

Manza_a

_ren

_erro

Ca_a

Instrucciones

Coloca en su lugar las consonantes que se han escapado

n

t

sp

Ve la solución y comprueba tus respuestas

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Instrucciones

Ahora verás una serie de palabras de cuatro letras.

Hay vocales y consonantes.

Algunas de las letras están repetidas en la palabra.

Debajo de cada letra hay una casilla.

Marca con el ratón en las casillas de las letras que creas están incluidas en cada palabra.

Pon atención y solo marca las letras que hay en la palabra, ni más ni menos

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Ejercicio

Ejercicio

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