NIVELES DE PLANIFICACIÓN

ESCOLAR (NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR)

Lic. Sara Yoshino Otsuka

CURRÍCULO BASE CURRÍCULO REGIONALIZADO

PROYECTO SOCIOMUNITARIO PRODUCTIVO (PSP)

PLAN ANUAL DE DESARROLLO CURRICULAR

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR

PLAN DE CLASE

PROYECTO

SOCIOCOMUNIT

ARIOPRODUC

TIVO

PLAN ANUAL

DE DESARRO

LLO CURRICU

LAR

PLAN BIMESTRA

L DE DESARRO

LLO CURRICUL

AR

PLAN DE CLASE

Niveles de Concreción Curricular

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO (PSP)

- Responde a las necesidades, problemáticas y actividades productivas del contexto

- Se fundamenta en los principios básicos de la Ley N° 070

- Desarrolla una formación integral y holística

Conjunto de actividades que desarrollan los centros escolares con la finalidad de integrar a

las personas que conforman la comunidad educativa

- Participan representantes de la comunidad educativa, quienes son convocados por la dirección del centro.

- En reunión se debate sobre las necesidades y problemas socioeconómicas de la comunidad para priorizar, en función de los objetivos institucionales, los objetivos del PSP

- La comisión elegida de estas reuniones, evalúa el proceso desde su elaboración para verificar su funcionalidad para con las necesidades de la comunidad

PLAN ANUAL DE DESARROLLO CURRICULAR

- Pretende formar estudiantes vinculados a las realidades del contexto sociocultural

- En su elaboración participan maestras(os) y representantes de estudiantes

Forma de organizar y disponer los elementos curriculares y recursos para desarrollar, en un año, la formación integral y holística de las y

los estudiantes

- En la formulación de los objetivos del PADC, se consideran los objetivos del PSP y los objetivos holísticos de los 4 campos del saber correspondientes al nivel y curso

- En base al currículo base y regionalizado del nivel y curso, se plantean los contenidos por campo de saber, tomando en cuenta lo planteado en el PSP (actividades, tiempos)

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR

- Participan maestras y maestros que pertenecen a los 4 campos del saber y áreas del nivel y curso

- Se elabora tomando en cuenta la planificación anual de desarrollo curricular

Organización de los saberes y conocimientos que se desarrollarán en los 4 bimestres del año

escolar

- El objetivo del PBDC deriva del PADC, asumiendo la temática orientadora planteada en el PSP

- A partir de los objetivos holísticos formulados para el bimestre, se organizan los contenidos programados en el PADC, integrando campos de saberes y conocimientos

- El desarrollo de contenidos y ejes articuladores se organizan siguiendo los momentos metodológicos

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE)

- Promueve la construcción de aprendizajes significativos

- Integra contenidos de diversas áreas- Considera necesidades, ritmos de aprendizaje e

intereses de estudiantes- Responde al PSP y deriva del PBDC

Organización de las acciones a realizar por docente y estudiantes del aula, curso y nivel,

para la operativización de los elementos curriculares

- Elaborado por el docente de aula- Aplica un conjunto de estrategias

metodológicas, recursos didácticos y espacios de producción para dinamizar el PEA