nivel prueba-7° contenidos

8/16/2019 NIVEL PRUEBA-7° contenidos

http://slidepdf.com/reader/full/nivel-prueba-7-contenidos 1/11

Colegio los Conquistadores Monte Patria Asignatura: Lengua y Literatura Profesor: Oscar Tapia Leiva

PRUEBA E !"#EL E LE!$UA % L"TERATURA

Curso s&pti'o ()sico!o'(re*****************************Curso:***********fec+a:*********** pt,e- Total: 50 pts-**** Fila: A pt,e- O(tenido: ******** nota:**********

Objetivo de esta prueba: Analizar e interpretar textos narrativos considerando:

Personajes, ambientes, narradores, conflicto, cultura, valores y contenidos de unidad

Indicaciones enerales: .Lee atenta'ente antes de contestar- . Responde con letra clara ylegi(le/ si algo no se entiende/ tu respuesta ser) invalidada- . Utili0a l)pi0 'ina/ no se aceptanborrones y corrector- . Reali0a la prue(a en for'a individual y en silencio- . Recuerda no'arcar dos alternativas/ porque ser) considerada incorrecta-

Respuestas1Escri(e en los siguientes cuadros las alternativas que seleccionaste con lapicera/letra grande y legi(le/ seg2n su n2'ero que corresponda-

1. 6 11 16 21 26 31 36 41 46

2 7 12 17 22 27 32 37 42 47

3 8 13 18 23 28 33 38 43 48

4 9 14 19 24 29 34 39 44 49

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

"-1Lee con atenci3n el siguiente frag'ento literario/ su(raya o destaca lo ')srelevante/ y lego responde las preguntas de la 4 a la 45 encerr)ndolas con un c6rculo:

“…La enseñó la señora Angustias, una vecina muy mayor que, de acuerdo con su

nombre, siempre estaba angustiada. Cuando veía a Bibi hacer los trabajos de la casa,

largaba unos suspiros estremecedores y no se recataba de mirarla compungida:

— ¡Pobre hija!

Al decirlo, se le llenaban los ojos de lágrimas; pero esto no le extrañaba a Bibi,

porque también lloraba con las novelas de la radio y las series de televisión.

La señora Angustias le suplicaba al padre de la niña:— ¡Rogelio, tenga compasión deeste pobre ángel!

El ángel era Bibi, y entonces, por la noche, su padre se compadecía y la acariciaba

en forma de cosquillas, muy suavecito, hasta que se dormía. También le contaba

cuentos. Unas veces eran divertidos y otras tristes, pero todos tan buenos que los

chicos del colegio se quedaban embelesados cuando ella, a su vez, se los repetía.”



4-1 7A qu& o(ra literaria corresponde el te8to anterior9

a El diario de Ana ;ran<( El e8tra=o caso del r- >e<yll y Mr- ?ydec Bi(iana y su Mundod Las aventuras de To' @ayer-1 7A qu& tipo de g&nero Literario corresponde9a $&nero ra')tico( $&nero L6ricoc $&nero !arrativod $&nero ;e'enino-1 7Du& infor'aci3n entrega el prono'(re personal !"a# con respecto al tipo denarrador9

a que el narrador es real( que est) dentro de la +istoriac que narra en pri'era personad que est) narrando desde fuera de la +istoria--1 7Con respecto al grado de conoci'iento/ el narrador ser6aF9a @a(e poco de la narraci3n( tiene un conoci'iento escaso de lo narradoc tiene un conoci'iento ili'itado de la +istoriad tiene un conoci'iento relativo de la narraci3n

G-1@eg2n lo anterior/ el narrador ser6aa !arrador protagonista( !arrador testigoc !arrador O'nisciented !arrador o(,etivo o conoci'iento relativoH-1En el te8to la pala(ra IAngustiadaJ pude re'pla0arse por:a Encantada( Acongo,adac A'orda0ada

d Ena'oradaK-1 7Cu)l ser6a una descripci3n psicol3gica de la se=ora Angustia:a Encantada( despreocupadac Preocupadad "ndiferente



-1 En el te8to la pala(ra Iestre'ecedoresJ puede re'pla0arse por:a suave'ente( ensordecedoresc Con'ovedoresd "ndiferentes-1En el te8to la pala(ra IE'(elesadosJ puede re'pla0arse por:a esinteresados( "ndiferentesc Confundidosd eslu'(rados45-1 7Por qu& ra03n/ la ni=a de te8to/ se +i0o fa'osa en el colegio9a Por ser desa'parada( Por sus 'entiras

c Por su fealdadd Por sus cuentos""-1 "dentifica y encierra en un c6rculo los tipos de narradores seg2n corresponda en cada uno

de los siguientes p)rrafos:44$%!$ir3 y co'en03 a nadar +acia la playa/ a c+apotear ')s (ien con desesperaci3n/ y depronto roga(a a ios que lo salvaraFJ NMario #argas Llosa-a !arrador protagonista ( !arrador o'niscientec !arrador testigo d !arrador conoci'iento relativo

4-% ! Por la 'is'a vereda desierta por donde yo ca'ino/ un +o'(re viene +acia '6/ a unos cien

'etros de distancia- La vereda es anc+a/ de 'odo que +ay sitio de ')s para que pase'os sin tocarnosJ-

a !arrador protagonista ( !arrador o'niscientec !arrador testigo d !arrador conoci'iento relativo

4-1 ILa pri'avera es la estaci3n del a=o ')s ro')ntica y peligrosa a la ve0/ pens3 la ,ovencitaantes de escri(ir en su diario-Ja !arrador protagonista ( !arrador o'niscientec !arrador testigo d !arrador conoci'iento relativo

4-1 ILa lluvia fr6a ca6a so(re 'i ca(ello/ 'e 'olest3 en un principio/ luego 'e sent6 regoci,adaJ-a !arrador protagonista ( !arrador o'niscientec !arrador testigo d !arrador conoci'iento relativo

4G$% IE'ilia esta(a sufriendo- @u +o'(re parec6a ')s +ura=o y so'(r6o que de costu'(re-or'6a 'al-J

a !arrador protagonista ( !arrador o'nisciente



c !arrador testigo d !arrador conoci'iento relativo

4H-1 IEst)(a'os en la pla0a cuando repentina'ente/ &l ca'in3 +acia la pileta y (e(i3copiosa'ente agua cristalinaJ

a !arrador protagonista ( !arrador o'niscientec !arrador testigo d !arrador conoci'iento relativo

4K-1 ILo vi desde que se 0a'(ull3 en el r6o- Apec+ug3 el cuerpo y luego se de,3 ir corriendoa(a,o/ sin 'anotear/ co'o si ca'inara pisando en el fondo/ despu&s re(also la orilla y puso sustrapos a secar/ lo vi que te'(la(a de fr6o/ +ac6a aire y esta(a nu(ladoJ-a !arrador protagonista ( !arrador o'niscientec !arrador testigo d !arrador conoci'iento relativo

4-1 IPensa(a todas las noc+es en aquella situaci3n grave que 'e opri'6aJ-

a !arrador protagonista ( !arrador o'nisciente( !arrador testigo d !arrador conoci'iento relativo

4-1

Es el Caso del narrador que no est) involucrado en los +ec+os narrados/ ni asu'ela perspectiva de los persona,es/ sino que se li'ita a contar lo que ve o escuc+a deellos/ es decir/ descri(e o(,etiva'ente las acciones que reali0an los persona,es- El concepto anterior pertenece:

a !arrador o(,etivo-( !arrador testigo-c !arrador o'nisciente-d !arrador protagonista-

5-1IEl nortea'ericano y la 'uc+ac+a que lo aco'pa=a(a ocupa(an una 'esa en laso'(ra- ?ac6a 'uc+o calor y el e8preso de Barcelona tardar6a cuarenta 'inutos enllegar- @e deten6a dos 'inutos en el e'pal'e/ y segu6a +acia MadridJ-

a !arrador o(,etivo-( !arrador testigo-c !arrador o'nisciente-

d !arrador protagonista-



"""-1Lee con atenci3n el siguiente frag'ento literario/ su(raya o destaca lo ')srelevante/ y lego responde las preguntas/ encerr)ndolas con un c6rculo:

IFEse d6a 'i cora03n esta(a angustiado/ ten6a dos opciones/ las cuales eran:contarle a 'i 'adre que 'e fue +orri(le en la prue(a del li(ro y la segunda eraescapar y desaparecer 'uy le,os de la fa0 de la Tierra/ donde nadie puedaencontrar'e- !o pod6a dor'ir esde el d6a en que le pregunt& a 'i 'aestra qu&c3'o 'e fue en la prue(a del li(ro/ est) 'e contest3: 1Muy 'al- Esa noc+etraspira(a de los nervios como una foca reci&n nacida- Ten6a p)nico de escuc+ar lapuerta y de ver entrar a 'i 'adre/ qui&n 'e preguntar6a los resultados de la prue(adel li(ro-Ten6a que inventar algo/ pero no sa(6a que pod6a ser/ ten6a 'iedo de ser castigadonueva'ente- Esa noc+e no pude dor'ir- Escuc+e los pasos de 'i 'adre en la

+a(itaci3n y fin' dor'ir para que no 'e preguntar) nada-Al otro d6a i'paciente/ espera(a los resultados/ pero la'enta(le'ente no 'e toca(alengua,e ese d6a/ as6 que ten6a que esperar- M6 ansiedad por sa(er los resultadoscada d6a se +ac6a ')s grande/ as6 que en el recreo (usqu& a la profesora y le di,e:1A++++ se=orita--- 7 y los resultadosF917Me fue 'al cierto9 La se'ana pasada 'e lo co'ent31La profesora 'e 'ira e8tra=ada y 'e dice:1!o te fue 'al 7Por qu& dices cosas que no +e dic+o9 contest3-17C3'o9 @i el otro d6a Le pregunt& si 'e fue 'al y usted 'e di,o que s6- Le

contest&- La profesora se larg3 a re6r y 'e di,o: Pens& que 'e esta(as preguntandoque si ten6an que ir a la for'aci3n Por esa ra03n te contest& que s61Ese d6a 'e sent6 co'o unFAl otro d6a entregaron las prue(as de Lengua,e y 'e fue (astante (ien-Posterior'ente/ reci(6 ese 'is'o d6a la prue(a de Mate')ticas y I'e saque un dosJ-En ese 'o'ento ten6a dos opciones las cuales eran: contarle a 'i 'adre so(re la(uena nota de Lengua,e y disi'ular que no 'e +a(6an entregado la de Mate')ticas odecirle que en aquella prue(a 'e +a(6a ido (astante 'al con la t6pica e8cusa:1Pero 'a') A todos les fue 'alJ-

NLa #ida de un @i'ple Estudiante/ an(nimo

4- 7Du& tipo de !arrador representa el te8to anterior9a !arrador o(,etivo-( !arrador testigo-c !arrador o'nisciente-d !arrador protagonista-



-1@eg2n el te8to: Icomo una foca reci&n nacidaJ- Representa a una figura literaria:a Personificaci3n( @inestesia

c ?ip&r(oled Co'paraci3n

-1 @eg2n el te8to pode'os inferir que:a El protagonista pens3 que en la prue(a del li(ro le +a(6a ido 'al-( El protagonista era e8agerado en t&r'inos coloquiales Irollero J-c El protagonista quer6a disi'ular con respecto a la prue(a de Mate')ticas-d Al protagonista le fue 'al en la prue(a de Mate')ticas-

-1Due figura literaria representa la siguiente e8presi3n coloquialQJFesaparecer'uy le,os de la fa0 de la TierraJ:

a Personificaci3n( @inestesiac ?ip&r(ole o e8ageraci3nd Co'paraci3n

G-1Un sin3ni'o de la pala(ra IFin' J- @er6a:

a Asent6( Respond6

c @i'ul&d Prepar&

H-1Una definici3n del concepto IAnsiedadJ ser6a:a espreocupaci3n( Respond6c Preocupaci3nd Ansioso

K-1La +istoria anterior es protagoni0ada por:

a Un e8i'io periodista( Un reconocido novelistac Un gran poetad Un si'ple estudiante

-1 7A qui&n le te'6a contarle la verdad el alu'no9:

a A su pap)( A la profesora



c A su 'adred A una Psic3loga

-1 7Cu)l es el a'(iente psicol3gico que representa el te8to9

a ;elicidad

( @o(er(iac Angustiad ?ostilidad

5-1 7Cu)l es el espacio literario que e8pone el te8to9

a En la playa y el parque( En el centro de la ciudadc En el colegio y la casa del ni=od En la casa de la profesora

"#-1Uso de voca(ulario de lecturas reali0adasQ Encierra el sin3ni'o o definici3n que

corresponda

4- isuadir:

a "ncitar( Convencerc Provocard espistar

-1?onrar:

a es+onrar

( Enaltecerc Acariciard Blasfe'ar

-1?enc+ido:

a #aciado( Col'adoc Laciod ?inc+ado

-1"ntr&pedido:

a Prudente( Co(ardec Osadod Menguado

G-1 @u(levarse:

a @o'eterse a una autoridad



( o(legarse a una autoridadc Revelarse a una autoridadd poner pa=os fr6os a una autoridad

#-1 Elige el 'e,or t&r'ino de la pala(ra su(rayada en las oraciones dadas:

H-1 Los C+inos idolatran al Budaa "gnoran( etestanc #enerand es+onran

K-1Mi +er'ano desoll3 la piel del cordero

a Elogi3( Co(i,3c Arranc3

d Restituy3-1Los pue(los originarios ala(a(an con orgullo sus castas

a Lu,uriosas( "ndecorosasc Ra0ad Re(a=os

-1El Ca'peador dirigi3 a todas sus +uestes

a Ene'igos

( ?ue'ulesc E,&rcitosd Bandadas

5-1Caupolic)n fue un gran tit)n

a Alfe=ique( Ende(lec Colosod es+onesto

#"$%!Ortoraf'a acentual# 1 Reglas de acentuaci3n-

4-1 En nuestro idio'a/ co'o en 'uc+os otros/ todas las pala(ras llevan Iun olpe devozJ/ en alguna de sus s6la(as- A este golpe de vo0 le lla'a'os:

a Acento( $olpe de pal'asc nfasisd Pega'ento



-1 En nuestro idio'a/ e8iste una sola for'a de 'arcar en for'a gr)fica este acento:con una rayita o(licua so(re la vocal correspondiente- A esta rayita la lla'a'os:

a @argento( ;isurac Tilde o acento gr)ficod Ray3n

-1U(ica las pala(ras seg2n sea el orden de las s6la(as respectiva'ente:

1La s6la(a final es la*************s6la(a-1La que est) antes que esta ser) la****************s6la(a-1La s6la(a que la antepone, la lla'are'os**************** s6la(a-1 % la anterior a esta ser) si'ple'ente la**************************** a pen2lti'a1 antepen2lti'a1pri'era1 se8ta y quinta( anterior a la antepen2lti'a s6la(a y la pri'ac 2lti'a1 pen2lti'a1 antepen2lti'a 1 s6la(a anterior a la antepen2lti'a.

d antepen2lti'a1pen2lti'a y 2lti'a s6la(a

-1 IF@on aquellas pala(ras en las que se carga la vo0 en la 2lti'a s6la(a- Tenpresente que esto no significa que de(an llevar tilde- Por ejemplo: relo,/ a'ar&/ca'i3n/ To')s/ c+ofer/ y televisor/ etc- Esta ILey ortogr)ficaJ/ pertenece a las:

a Pala(ras graves( Pala(ras Esdr2,ulasc Pala(ras Agudasd Pala(ras @o(reesdr2,ulas

G-1 I@on aquellas pala(ras en las que se carga la vo0 en la pen2lti'a s6la(aJ- La 'ayorparte de las pala(ras de nuestro idio'a son de este tipo- Por e,e'plo: l)pi0/ al'uer0o/'an0ana/ casa/ P&re0/ f)cil/ tie'po/ tr&(ol/ )r(ol/ c&sped/ etc- Esta ILey ortogr)ficaJ/pertenece a las:

a Pala(ras agudas( Pala(ras gravesc Pala(ras esdr2,ulasd Pala(ras @o(reesdr2,ulas

H-1 I@on aquellas pala(ras en las que se carga la vo0 en la antepen2lti'a s6la(a- Pore,e'plo: s)(ado/ pl)tano/ pr6ncipe/ t&'pano/ Alc)ntara/ son)'(ulo/ y +asta el no'(rede este tipo de pala(ras: esdr2,ulas- Co'o +a(r)s notado/ en este caso el acentocoincide sie'pre con tilde-a Pala(ras agudas



( Pala(ras gravesc Pala(ras esdr2,ulasd Pala(ras @o(reesdr2,ulas

K-1 I@on aquellas pala(ras en las que se cara la voz en la s'laba anterior a la

antepen)ltimaQ estas pala(ras no las usa'os con 'uc+a frecuencia/ y en generalcorresponden a con,ugaciones ver(ales- Co'o e,e'plo pode'os no'(rar las pala(rasd6gaselo/ p)sa'ela/ etc- Esta ILey ortogr)ficaJ/ pertenece a las:


-1 "a acentuaci(n r*fica de+++++++++++++++, llevan tilde cuando ter'inan en vocal/

o en las consonantes n o s - Por e,e'plo: A'arr3F lleva tilde/ porque es una pala(rater'inada en vocal- 1anci(n/ de(e llevar tilde porque ter'ina en n-Andr&s lleva tilde porque es ter'inada en s-a Pala(ras agudas( Pala(ras gravesc Pala(ras esdr2,ulasd Pala(ras @o(reesdr2,ulas

-1 "a acentuaci(n r*fica de las ++++++++++++++++++++ llevan tilde cuando ter'inan encualquier consonante/ e8cepto n o s- Por e,e'plo: c&sped/ dif6cil/ L3pe0/ )r(ol/ ya queter'inan en consonantes que no son ni n ni s- En ca'(io/ no lleva tildeQ nadaron/ ya que ter'inaen n/ ni ta'poco la pala(ra antes/ porque ter'ina en s-


G5-1 "a acentuaci(n r*fica de ++++++++++++++++: con este tipo de pala(ras esi'posi(le confundirse/ ya que sie'pre llevan tilde- Es decir/ todas las pala(ras quetengan el golpe de vo0 en la antepen2lti'a s6la(a de(en tildarse- Por e,e'plo: s)(ado/s6la(a/ pen2lti'a/ sinf3nico/ &8ito/ etc-

a Pala(ras agudas

( Pala(ras gravesc Pala(ras esdr2,ulasd Pala(ras @o(reesdr2,ulas-



S"TO

nivel prueba-7° contenidos

Documents