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REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
COLEGIO I.P.T. EL SILENCIO
MÓDULO TRIMESTRAL DE: BELLAS ARTES
NIVEL: 10° COMERCIO
PROFESORA: ANDREA SANCHEZ
AÑO LECTIVO: 2020
HISTORIA DEL ARTE # 1
(ARTES PLÁSTICAS)
Entendemos por historia del arte aquella disciplina en la cual se basa en el estudio y el análisis en las diferentes formas
de arte generadas por el ser humano desde inicios de los tiempos. La historia del arte es entonces una importante
manera de comprender mejor el complejo de pensamientos y sentimientos que la Humanidad ha tenido a lo largo de
los siglos pero también lo que un grupo social, etario, de género, en determinadas condiciones o contexto ha generado
y lo que a través de esa forma de arte (pintura, escultura, cine, fotografía, textiles, arquitectura, música, teatro,
decoración) ha intentado transmitir.
MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS DE LOS DIFERENTES PERIODOS
El Arte Prehistórico es el desarrollado por el ser humano primitivo desde la Edad de Piedra (Paleolítico
superior, Mesolítico y Neolítico) hasta la Edad de los Metales, periodos donde surgieron las primeras
manifestaciones que se pueden considerar como artísticas por parte del ser humano. En el paleolítico
(25 000-8000 a. C.), el ser humano se dedicaba a la caza y recolección, y vivía en cuevas, elaborando la
llamada pintura rupestre. Tras un periodo de transición (mesolítico, 8000-6000 a. C.), en el neolítico (6000-
3000 a. C.) se volvió sedentario y se dedicó a la agricultura, con sociedades cada vez más complejas donde
va cobrando importancia la religión, y comienza la producción de piezas de artesanía. Por último, en la
llamada Edad de los Metales (3000-1000 a. C.), surgen las primeras civilizaciones protohistóricas.
El Arte Antiguo puede llamarse así a las creaciones artísticas de la primera etapa de la historia, iniciadas
con la invención de la escritura, destacando las grandes civilizaciones del Próximo Oriente: Egipto y
Mesopotamia. También englobaría las primeras manifestaciones artísticas de la mayoría de pueblos y
civilizaciones de todos los continentes. En esta época aparecieron las primeras grandes ciudades,
principalmente en cuatro zonas delimitadas por grandes ríos: el Nilo, el Tigris y el Éufrates, el Indo y el río
Amarillo.
El Arte Clásico al arte desarrollado en las antiguas Grecia y Roma, cuyos adelantos tanto científicos como
materiales y de orden estético aportaron a la historia del arte un estilo basado en la naturaleza y en el ser
humano, donde preponderaba la armonía y el equilibrio, la racionalidad de las formas y los volúmenes, y un
sentido de imitación («mímesis») de la naturaleza que sentaron las bases del arte occidental, de tal modo
que la recurrencia a las formas clásicas ha sido constante a lo largo de la historia en la civilización occidental.
El Arte Medieval la caída del Imperio romano de Occidente marcó el inicio en Europa de la Edad Media,
etapa de cierta decadencia política y social, pues la fragmentación del imperio en pequeños estados y la
dominación social de la nueva aristocracia militar supuso la feudalización de todos los territorios
anteriormente administrados por la burocracia imperial. El arte clásico será reinterpretado por las nuevas
culturas dominantes, de origen germánico, mientras que la nueva religión, el cristianismo, impregnará la
mayor parte de la producción artística medieval.
El arte de la Edad Moderna no confundir con arte moderno, que se suele emplear como sinónimo de arte
contemporáneo se desarrolló entre los siglos XV y XVIII. La Edad Moderna supuso cambios radicales a nivel
político, económico, social y cultural: la consolidación de los estados centralizados supuso la instauración
del absolutismo; los nuevos descubrimientos geográficos especialmente el continente americano abrieron
una época de expansión territorial y comercial, suponiendo el inicio del colonialismo; la invención de la
imprenta conllevó una mayor difusión de la cultura, que se abrió a todo tipo de público; la religión perdió la
preponderancia que tenía en la época medieval, a lo que coadyuvó el surgimiento del protestantismo; a la
vez, el humanismo surgió como nueva tendencia cultural, dejando paso a una concepción más científica del
hombre y del universo.
INVESTIGACIÓN
Investiga los personajes destacados de cada periodo e ilústralo realizando un
cuadro comparativo.
RÚBRICA PARA EVALUAR EL CUADRO COMPARATIVO (NOTA DIARIA)
CRITERIOS 5 SOBRESALIENTE 4 NOTABLE 3 APROBADO 2 INCOMPLETO
PRESENTACIÓN / PUNTUALIDAD
La presentación es nítida. Entrega puntual.
La presentación es algo nítida. Entrega excusa inmediata.
La presentación es un poco nítida. Entrega excusa tarde.
La presentación no es nítida. Entrega muy tarde y sin excusa.
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
La información es relatada de manera clara, en lenguaje propio. Consideradas las ideas más importantes.
La información es relatada de manera clara, en lenguaje propio. Consideradas algunas ideas más importantes del texto.
La información relatada es poco clara.
La información relatada es poco clara, refleja copias textuales.
CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA
La letra se caracteriza por un trazo legible. El texto no tiene errores gramaticales, de tildes o puntuación.
La letra en la mayor parte del texto, se caracteriza por un trazo legible. El texto casi no tiene errores gramaticales, de tildes o puntuación.
La letra se caracteriza pocas veces por un trazo legible. El texto tiene errores gramaticales, de tildes y puntuación.
No escribe con letra legible. El texto tiene muchos errores gramaticales, de tildes o puntuación.
ILUSTRACIÓN Las imágenes son recortadas en forma alineada, utiliza goma blanca o fría con pulcritud y muestra creatividad relacionando las imágenes con los personajes de cada periodo.
Las imágenes tienen un recorte algo alineado, utiliza goma blanca o fría con algo de pulcritud y muestra algo de creatividad relacionando las imágenes con los personajes de cada periodo.
Las imágenes tienen un recorte un poco alineado, utiliza goma blanca y fría con poca pulcritud y muestra poca creatividad relacionando las imágenes con los personajes de cada periodo.
Las imágenes no están recortadas alineadas, utiliza goma blanca y fría sin pulcritud y no muestra creatividad relacionando las imágenes con los personajes de cada periodo.
TOTAL
EVALUACIÓN
20
LA NATURALEZA DEL SONIDO # 2
(MÚSICA)
La naturaleza nos habla con voces distintas y nos ofrece una gran variedad de espacios sonoros que deleitan nuestros oídos.
La naturaleza que nos envuelve alberga una gran riqueza para nuestros sentidos. Por ejemplo, si pensamos en la cantidad de
colores que vemos en ella. También existen innumerables olores: de la tierra húmeda, de las flores, de los campos después de
la siega.
Podemos disfrutar de diversas texturas: la aspereza de las piedras, la suavidad de los pétalos de la flor, la rugosidad de la arena.
Voz es un vocablo que procede del latín vox y que permite dar nombre al sonido que se produce con la vibración de las
cuerdas vocales mediante el aire que es expulsado por los pulmones y que sale por la laringe. El término también se usa para
hacer mención a la potencia, el timbre y otras propiedades de dicho sonido.
Un instrumento musical es un objeto compuesto por la combinación de uno o más sistemas resonantes y los medios para su
vibración, construido con el fin de reproducir sonido en uno o más tonos que puedan ser combinados por un intérprete para
producir música. Al final, cualquier cosa que produzca sonido puede servir de instrumento musical, pero la expresión se reserva,
generalmente, a aquellos objetos que tienen ese propósito específico.
La palabra orquesta procede del griego ορχήστρα, orchestra y significa lugar para danzar.
Esta definición se remonta alrededor del siglo V a. C., cuando las representaciones se efectuaban en teatros al aire libre. Frente
del área principal de actuación había un espacio para los cantantes, bailarines e instrumentos. Este espacio era llamado
orquesta. Hoy en día, el término se refiere a un conjunto de instrumentos musicales y de los músicos que los tocan o ejecutan,
sea cual sea el género musical que interpreten (clásica, tropical, moderna, etc.).
El término puede aplicarse a cualquier tipo de agrupación instrumental, sea cual sea su origen, desde la orquesta gagaku del
Japón a las orquestas gamelan de Indonesia y Bali. En la música culta occidental, hace generalmente referencia a la orquesta
sinfónica, un conjunto integrado por numerosos instrumentos de cuerda más una selección de instrumentos de viento-madera,
metal y percusión.
EVALUACIÓN: Realiza en la espina de pescado sus causas y efectos.
RÚBRICA PARA EVALUAR LA ESPINA DE PESCADO (NOTA DIARIA)
CRITERIOS 5 SOBRESALIENTE 4 NOTABLE 3 APROBADO 2 INCOMPLETO
PRESENTACIÓN / PUNTUALIDAD
La presentación es nítida. Entrega puntual.
La presentación es algo nítida. Entrega excusa inmediata.
La presentación es un poco nítida. Entrega excusa tarde.
La presentación no es nítida. Entrega muy tarde y sin excusa.
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
La información es relatada de manera clara, en lenguaje propio. Consideradas las ideas más importantes.
La información es relatada de manera clara, en lenguaje propio. Consideradas algunas ideas más importantes del texto.
La información relatada es poco clara.
La información relatada es poco clara, refleja copias textuales.
CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA
La letra se caracteriza por un trazo legible. El texto no tiene errores gramaticales, de tildes o puntuación.
La letra en la mayor parte del texto, se caracteriza por un trazo legible. El texto casi no tiene errores gramaticales, de tildes o puntuación.
La letra se caracteriza pocas veces por un trazo legible. El texto tiene errores gramaticales, de tildes y puntuación.
No escribe con letra legible. El texto tiene muchos errores gramaticales, de tildes o puntuación.
TOTAL
EVALUACIÓN
15
EL TEATRO # 3
(TEATRO)
El Teatro es la rama de las artes escénicas relacionada con la actuación. Representa historias actuadas frente a los espectadores
o frente a una cámara usando una combinación de discurso, gestos, escenografía, música, sonido o espectáculo.
Igual modo se entiende por «teatro» el género literario que comprende las obras representadas ante un público o para ser
reproducidas en el cine, así como a la edificación donde se presentan tradicionalmente dichas obras o grabaciones. En adición a
la narrativa común, el estilo de diálogo, el teatro también toma otras formas como la ópera, el ballet, el cine, la ópera china o
la pantomima.
GENERALIDADES
La mayoría de estudios consideran que los orígenes del teatro deben buscarse en la evolución de los rituales mágicos relacionados
con la caza, al igual que las pinturas rupestres.
El teatro puede clasificarse según las distintas fórmulas de producción utilizadas. El teatro comercial atrae a un gran público y se
produce con la intención de obtener ganancias. Se basa en el entretenimiento, y los valores artísticos y literarios son
consideraciones de segundo orden. Siempre se ha mostrado inherentemente conservador y poco receptivo con la
experimentación. Conocido como teatro de arte o teatro experimental, el objetivo del teatro no comercial es presentar obras
más serias, literarias, activas políticamente, artísticas y de vanguardia.
CARACTERÍSTICAS DEL TEATRO
El teatro se caracteriza por ser obras que son representadas por actores, pudiendo ser de tintes trágico-cómicos.
Tiene la característica de que se puede implementar música para acompañar la representación, haciendo de la obra un
melodrama, pudiendo ser esta una ópera, opereta, o comedia musical.
Se caracteriza por seguir un guión o libreto, en el cual se plasman las acciones y diálogos que deben de realizar los actores, para
la realización de la obra.
Es característico del teatro la utilización de varios vestuarios para la interpretación de los diversos personajes, en las distintas
situaciones que sean requeridas por el tema de la obra que se esté aparentando.
RÚBRICA PARA EVALUAR EL MAPA CONCEPTUAL (NOTA DIARIA)
CRITERIOS 5 SOBRESALIENTE 4 NOTABLE 3 APROBADO 2 INCOMPLETO
PRESENTACIÓN /
PUNTUALIDAD
La presentación es
nítida. Entrega puntual.
La presentación es algo
nítida. Entrega excusa
inmediata.
La presentación es un
poco nítida. Entrega
excusa tarde.
La presentación no es
nítida. Entrega muy
tarde y sin excusa.
PROCESAMIENTO DE
INFORMACIÓN
La información es
relatada de manera
clara, en lenguaje
propio. Consideradas las
ideas más importantes.
La información es
relatada de manera
clara, en lenguaje
propio. Consideradas
algunas ideas más
importantes del texto.
La información relatada
es poco clara.
La información relatada
es poco clara, refleja
copias textuales.
CALIGRAFÍA /
ORTOGRAFÍA
La letra se caracteriza
por un trazo legible. El
texto no tiene errores
gramaticales, de tildes o
puntuación.
La letra en la mayor
parte del texto, se
caracteriza por un trazo
legible. El texto casi no
tiene errores
gramaticales, de tildes o
puntuación.
La letra se caracteriza
pocas veces por un trazo
legible. El texto tiene
errores gramaticales, de
tildes y puntuación.
No escribe con letra
legible. El texto tiene
muchos errores
gramaticales, de tildes o
puntuación.
TOTAL
EVALUACIÓN
15
MAPA CONCEPTUAL
DANZA FOLCLÓRICA #4
(DANZA)
El folklore o folclore hace referencia a las creencias, prácticas y costumbres que son tradicionales de
un pueblo o cultura. Esto incluye a los relatos, las artesanías, la música y los bailes, por ejemplo. La
danza, por otra parte, es la acción de bailar, es decir, la ejecución de movimiento al ritmo de la música.
Estas dos definiciones nos permiten acercarnos al concepto de danza folklórica, que son los bailes
típicos y tradicionales de una cultura. La danza folklórica suele realizarse por tradición (no es un arte
innovador) y puede ser bailada por cualquier hombre y mujer (no es exclusividad de los bailarines
profesionales, aunque pueden existen grupos profesionales de danza folklórica).
Además de todo ello es importante establecer dos características más que definen a lo que es la
danza folklórica. Por un lado, nos topamos con el hecho de que, por regla general, aquella no es
bailada por la aristocracia sino por la gente del pueblo llano y también es necesario resaltar que este
tipo de baile ha dado lugar en muchos casos a nuevos bailes modernos.
RÚBRICA PARA EVALUAR LOS GLOBOS ILUSTRATIVOS CON TEXTOS (NOTA DIARIA)
CRITERIOS 5 SOBRESALIENTE 4 NOTABLE 3 APROBADO 2 INCOMPLETO
PRESENTACIÓN /
PUNTUALIDAD
La presentación es
nítida. Entrega puntual.
La presentación es algo
nítida. Entrega excusa
inmediata.
La presentación es un
poco nítida. Entrega
excusa tarde.
La presentación no es
nítida. Entrega muy
tarde y sin excusa.
PROCESAMIENTO DE
INFORMACIÓN
La información es
relatada de manera
clara, en lenguaje
propio. Consideradas las
ideas más importantes.
La información es
relatada de manera
clara, en lenguaje
propio. Consideradas
algunas ideas más
importantes del texto.
La información relatada
es poco clara.
La información relatada
es poco clara, refleja
copias textuales.
CALIGRAFÍA /
ORTOGRAFÍA
La letra se caracteriza
por un trazo legible. El
texto no tiene errores
gramaticales, de tildes o
puntuación.
La letra en la mayor
parte del texto, se
caracteriza por un trazo
legible. El texto casi no
tiene errores
gramaticales, de tildes o
puntuación.
La letra se caracteriza
pocas veces por un trazo
legible. El texto tiene
errores gramaticales, de
tildes y puntuación.
No escribe con letra
legible. El texto tiene
muchos errores
gramaticales, de tildes o
puntuación.
CREATIVIDAD Interviene mucho color
con lápices de colores en
los globos de textos e
ilustrativos.
Interviene algo de color
con lápices de colores en
globos de textos e
ilustrativos.
Interviene poco color
con los lápices de colores
en los globos de textos e
ilustrativos.
Interviene escasamente
color con los lápices de
colores en los globos de
textos e ilustrativos.
TOTAL
EVALUACIÓN
20
ANÁLISIS DE PINTURAS #5
(ARTES PLÁSTICAS)
El análisis de una obra de arte dentro del ámbito académico, es un ejercicio práctico en el que a partir de la imagen de una obra se ha de desarrollar un análisis y comentario escrito de la misma aplicando los conocimientos teóricos aprendidos en asignaturas de historia del arte.
Es una tarea estructurada y compleja en la que se deben de combinar ordenadamente los datos (nombres, fechas, características generales…), el uso adecuado de la terminología específica de la materia, la capacidad de análisis y de redacción. No hay que confundir estos comentarios académicos con la crítica de arte o las valoraciones personales e informales al hablar de arte.
Guión para comentar una obra de arte
Precisamente porque es una tarea estructurada es posible seguir un guión fijo con los campos a cubrir en el comentario. No existe una manera única de ordenar estos datos, por lo cual es conveniente prestar atención a las preferencias de cada profesor y seguir sus indicaciones particulares.
Descripción de la imagen
Qué se ve en la imagen.
Identificación de la obra
Qué tipo de obra es: arquitectónica, pictórica, escultórica…
Cuál es su nombre o título.
Análisis temático de la obra
Tema.
Función.
Análisis formal de la obra
Descripción de sus materiales y sus cualidades.
Análisis estilístico de la obra
A qué estilo pertenece (país, escuela, periodo).
Quién es el autor.
Contextualización de la obra
Circunstancias en las que fue realizada.
Este guión es genérico e introduce los campos comunes en el análisis de cualquier obra de arte independientemente de si es una obra pictórica, escultórica o arquitectónica
RÚBRICA PARA EVALUAR LA OBRA DE ARTE (NOTA DIARIA)
CRITERIOS 5 SOBRESALIENTE 4 NOTABLE 3 APROBADO 2 INCOMPLETO
PRESENTACIÓN / PUNTUALIDAD La presentación es nítida. Entrega puntual.
La presentación es algo nítida. Entrega excusa inmediata.
La presentación es un poco nítida. Entrega excusa tarde.
La presentación no es nítida. Entrega muy tarde y sin excusa.
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN La información es relatada de manera clara, en lenguaje propio. Consideradas las ideas más importantes.
La información es relatada de manera clara, en lenguaje propio. Consideradas algunas ideas más importantes del texto.
La información relatada es poco clara.
La información relatada es poco clara, refleja copias textuales.
CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA La letra se caracteriza por un trazo legible. El texto no tiene errores gramaticales, de tildes o puntuación.
La letra en la mayor parte del texto, se caracteriza por un trazo legible. El texto casi no tiene errores gramaticales, de tildes o puntuación.
La letra se caracteriza pocas veces por un trazo legible. El texto tiene errores gramaticales, de tildes y puntuación.
No escribe con letra legible. El texto tiene muchos errores gramaticales, de tildes o puntuación.
IMAGEN A COLOR Es una obra de un pintor reconocido está bien recortada en su contorno y pegada en el cuaderno.
Es una obra de un pintor reconocido esta algo recortada en su contorno y pegada en el cuaderno.
Es una obra poco clara no concuerda como una obra de arte, está poco recortada en su contorno
No es una obra de arte y no está bien recortada en su contorno.
TOTAL
EVALUACIÓN
20
TALLER DE MÁSCARAS #6
(ARTES PLÁSTICAS)
La máscara es un elemento muy empleado por los seres humanos desde tiempos remotos y que ha
servido tanto a fines ceremoniales como prácticos; los griegos, los egipcios y hasta los romanos las
han empleado en las famosas fiestas dionisíacas, en las representaciones escénicas y en las lupercales
y saturnales.
Historia
En la Antigua Grecia, los actores de teatro usaban máscaras inicialmente, que tenían una abertura en
la boca por la cual salía el sonido de manera amplificada. Como consecuencia de este uso originario
en el teatro es que las máscaras se usan hoy como símbolo del teatro, en realidad son dos, una con
cara de tristeza y la otra de alegría.
RÚBRICA PARA EVALUAR COLLAGE DE MÁSACARAS (NOTA DIARIA)
CRITERIOS 5 SOBRESALIENTE 4 NOTABLE 3 APROBADO 2 INCOMPLETO
PRESENTACIÓN /
PUNTUALIDAD
La presentación es
nítida. Entrega puntual.
La presentación es algo
nítida. Entrega excusa
inmediata.
La presentación es un
poco nítida. Entrega
excusa tarde.
La presentación no es
nítida. Entrega muy
tarde y sin excusa.
CREATIVIDAD Interviene colores o
revistas u otros
materiales para realzar
el collage en las
máscaras.
Interviene algo de color
y revistas u otros
materiales para realzar
el collage en las
máscaras.
Interviene poco color y
revista u otros
materiales para realzar
el collage en las
máscaras.
Interviene escasamente
color y revista u otros
materiales para realzar
el collage en las
máscaras.
TOTAL
EVALUACIÓN
10
LUGARES PATRIMONIALES # 7
(ARTES PLÁSTICAS)
Los monumentos de Panamá, específicamente los monumentos históricos, constituyen por mandato constitucional el
patrimonio histórico de la Nación junto con los sitios y objetos arqueológicos, los documentos, así como otros bienes muebles
o inmuebles que sean testimonio del pasado panameño. Así mismo, preceptúa que la riqueza artística e histórica del país
constituye el Patrimonio Cultural de la Nación y está bajo la salvaguarda del Estado el cual prohíbe su destrucción,
exportación o transmisión.
A continuación se presentan diferentes conceptos relacionados a los monumentos en Panamá, referidos en distintas normas,
leyes o decretos:
Monumento y Objeto Arqueológico
En 1941 por medio de la Ley 67 se dictan varias disposiciones relacionadas con los «monumentos y objetos arqueológicos»,
como la prohibición de la explotación y el comercio de monumentos y objetos arqueológicos por personas inexpertas y sin
la debida autorización. Se consideran, bajo esta Ley, como monumentos las ruinas de ciudades, fortalezas, casas, tumbas,
yacimientos arqueológicos y todo vestigio de las civilizaciones aborígenes, los cuales son propiedad de la Nación. Panameña
Conjunto monumental histórico
Desde 1976 por medio de la Ley 91 se definen como «conjuntos monumentales históricos» a las ciudades y todo grupo de
construcciones y de espacio cuya cohesión y valor desde el punto de vista ecológico, arqueológico, arquitectónico, histórico,
estético o socio-cultural, constituyen testimonio del pasado de la Nación Panameña.
En 1982 se emite la Ley 14 definiendo los «monumentos históricos nacionales» y los «monumentos nacionales» y la forma
de declararlas como tal así:
La calificación de una obra, objeto o documento como de interés histórico, arqueológico, artístico, arquitectónico, será
decretada mediante Ley.
Podrán calificarse y declararse «monumentos nacionales» las áreas o conjuntos urbanos como calles, plazas, recodos,
barrios, murallas, fortalezas, ruinas u otros semejantes, y los lugares cuya memoria esté unida a hechos importantes del
proceso histórico nacional.
Monumento Histórico
Por Ley en 1976, se considera «monumento histórico» al edificio o conjunto de construcciones homogéneas conservados
íntegros o en ruinas y que constituyen una unidad de reconocido valor arquitectónico, histórico y estético.
Patrimonio histórico nacional
Mediante la Ley 14 de 1982, por el cual se dictan medidas sobre la custodia, conservación y administración del patrimonio
histórico de la nación, se tipifica que el patrimonio histórico está constituido tal y como lo establece la Constitución Nacional
que dice así:
Constituyen el patrimonio histórico de la Nación los sitios y objetos arqueológicos, los documentos, los monumentos
históricos y otros bienes muebles o inmuebles que sean testimonio del pasado panameño. El Estado decretará la expropiación
de los que se encuentren en manos de particulares. La Ley reglamentará lo concerniente a su custodia, fundada en la primacía
histórica de los mismos y tomará las providencias necesarias para conciliarla con la factibilidad de programas de carácter
comercial, turístico, industrial y de orden tecnológico.
Monumentos Naturales
La Ley 21 de 1997 define los «monumentos naturales» como las regiones, los objetos o las especies vivas de animales o
plantas de interés estético o valor histórico o científico a los cuales se les da protección absoluta. Continúa la Ley indicando
que los monumentos naturales se crean con el fin de conservar un objeto específico o una especie determinada de flora o
fauna declarando una región, un objeto o una especie aislada monumento natural inviolable excepto para realizar
investigaciones científicas debidamente autorizadas o inspecciones gubernamentales. (Convención para la Protección de la
Flora de la Fauna y de las Bellezas Escénicas Naturales de los Países de América. Ratificado por Panamá mediante Decreto de
Gabinete Nª 10 del 27 de enero de 1972).
RÚBRICA PARA EVALUAR MAPA MENTAL LUGARES PATRIMONIALES (NOTA DIARIA)
CRITERIOS 5 SOBRESALIENTE 4 NOTABLE 3 APROBADO 2 INCOMPLETO
PRESENTACIÓN / PUNTUALIDAD La presentación es nítida.
Entrega puntual.
La presentación es algo nítida.
Entrega excusa inmediata.
La presentación es un poco
nítida. Entrega excusa tarde.
La presentación no es nítida.
Entrega muy tarde y sin excusa.
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN La información es relatada de
manera clara, en lenguaje
propio. Consideradas las ideas
más importantes.
La información es relatada de
manera clara, en lenguaje propio.
Consideradas algunas ideas más
importantes del texto.
La información relatada es
poco clara.
La información relatada es poco
clara, refleja copias textuales.
CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA La letra se caracteriza por un
trazo legible. El texto no tiene
errores gramaticales, de tildes
o puntuación.
La letra en la mayor parte del
texto, se caracteriza por un trazo
legible. El texto casi no tiene
errores gramaticales, de tildes o
puntuación.
La letra se caracteriza pocas
veces por un trazo legible. El
texto tiene errores
gramaticales, de tildes y
puntuación.
No escribe con letra legible. El
texto tiene muchos errores
gramaticales, de tildes o
puntuación.
ILUSTRACIÓN Ilustra el tema acorde con el
contenido escrito.
Ilustra el tema algo acorde con el
contenido escrito.
Ilustra el tema pocas veces
acorde al contenido escrito.
Ilustra el tema escasamente
acorde al contenido escrito.
TOTAL
EVALUACIÓN
20
GRANDES PERIODOS DE LA MÚSICA # 8
(MÚSICA)
La música de Panamá es el resultado del mestizaje, sobre todo el que se ha dado durante los últimos quinientos años entre las
tradiciones ibéricas, en especial las de Andalucía, las indígenas americanas y las de África occidental. Mestizaje que se ha
enriquecido por el intercambio cultural causado por diversas oleadas de migraciones originadas en Europa, en diversos puntos
del Caribe (en su mayoría de Barbados, Trinidad, Jamaica y Santa Lucía), en Asia y varios puntos de Sur y Norte América. Estas
migraciones se debieron a la colonización española de América, que se veía obligada a utilizar el Camino Real de Panamá como
ruta comercial interoceánica, que incluía la trata de esclavos (institución abolida en Panamá en 1851); al tráfico, producto de la
explotación de las minas de plata en el Virreinato del Perú durante los siglos XVI y XVII; a las legendarias riquezas de la Feria de
Portobelo, entre los siglos XVII y XVIII; a la construcción del Ferrocarril Transísmico, iniciado en 1850, y el Canal Interoceánico,
iniciado por Francia en 1879, concluido por Estados Unidos en 1914 y ampliado por Panamá desde 2007.
Con esta rica herencia cultural, Panamá ha contribuido de forma importante al desarrollo de la cumbia, la décima, la saloma
panameña, el pasillo, el bunde panameño, el bullerengue, el punto, el tamborito, la mejorana, el bolero, el jazz, la salsa, el reggae
y el calypso, a través de compositores como Nicolás Aceves Núñez (pasillo, cumbia, tamborito), Luis Russell (jazz), Ricardo Fábrega
(bolero), José Luis Rodríguez Vélez (cumbia y bolero), Arturo "Chino" Hassan (bolero), Nando Boom (reggae), Lord Cobra (calypso),
Rubén Blades (salsa), Danilo Pérez (jazz), Vicente Gómez Gudiño (pasillo), César Alcedo (pasillo) y Roque Cordero (clásica), entre
muchos otros.
RÚBRICA PARA EVALUAR LA LÍNEA DEL TIEMPO (NOTA DIARIA)
CRITERIOS 5 SOBRESALIENTE 4 NOTABLE 3 APROBADO 2 INCOMPLETO
PRESENTACIÓN / PUNTUALIDAD La presentación es nítida. Entrega
puntual.
La presentación es algo nítida. Entrega
excusa inmediata.
La presentación es un poco nítida.
Entrega excusa tarde.
La presentación no es nítida. Entrega
muy tarde y sin excusa.
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN La información es relatada de manera
clara, en lenguaje propio.
Consideradas las ideas más
importantes.
La información es relatada de manera
clara, en lenguaje propio. Consideradas
algunas ideas más importantes del
texto.
La información relatada es poco
clara.
La información relatada es poco clara,
refleja copias textuales.
CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA La letra se caracteriza por un trazo
legible. El texto no tiene errores
gramaticales, de tildes o puntuación.
La letra en la mayor parte del texto, se
caracteriza por un trazo legible. El texto
casi no tiene errores gramaticales, de
tildes o puntuación.
La letra se caracteriza pocas veces
por un trazo legible. El texto tiene
errores gramaticales, de tildes y
puntuación.
No escribe con letra legible. El texto
tiene muchos errores gramaticales,
de tildes o puntuación.
TOTAL
EVALUACIÓN
15
TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS USADAS EN EL ARTE # 9
(ARTES PLÁSTICAS)
Acuarela:
Cuando el vehículo empleado para fijar el pigmento es, en la mayoría de los casos, goma arábiga y el solvente es el agua. Las acuarelas son pigmentos muy finamente molidos y aglutinados en goma arábiga, que se obtiene de las acacias. La goma se disuelve fácilmente en agua y se adhiere muy bien al papel (soporte por excelencia para la acuarela). La goma además actúa como barniz, claro y delgado, dando mayor brillo y luminosidad al color. En un principio la goma arábiga se usaba sola, pero más tarde se añadieron otros componentes para retrasar el secado y añadir transparencia. La acuarela requiere del artista seguridad en los trazos y espontaneidad en la ejecución, ya que su mayor mérito consiste en la frescura y transparencia de los colores. Son pinturas a base de pigmentos muy diminutos los cuales en la mayoría de los casos la acuarela es disuelta en agua y los colores son claros.
El óleo, palabra proveniente del latín oleum («aceite»), es una técnica de pintura que consiste en mezclar los pigmentos con un aglutinante a base de aceites, normalmente de origen vegetal. Al gouache o "aguada" se le llama también "el color con cuerpo". Es una pintura al agua, opaca, hecha con pigmento molido menos fino que el de las acuarelas, y por ello es menos transparente. Al igual que la acuarela, su medio —o aglutinante— es la goma arábiga, aunque muchos gouaches modernos contienen plástico. El medio está ampliado con pigmento blanco, que es lo que lo hace más opaco, menos luminoso y menos transparente que la acuarela, pero a cambio los colores producidos son más sólidos. Aerografía: En esta técnica se usan pinturas acrílicas en aerosol o sprays, además de esmaltes, ya que con este método la pintura se vuelve mucho más desgastada. Cuando a la pintura no se le incorporan estos difusores y se deja caer por gravedad esta técnica se denomina dripping. Pintura Pastel: Los pasteles son pigmentos en polvo mezclados con la suficiente goma o resina para aglutinarlos formando una pasta seca y compacta. La palabra pastel deriva de la pasta con la que se elaboran estas pinturas. Esta pasta se moldea en la forma de una barrita del tamaño aproximado de un dedo, que se usa directamente sobre la superficie al trabajar (generalmente papel o madera). Son colores fuertes y opacos cuya mayor dificultad es la adhesión del pigmento a la superficie al pintar, por ello suelen usarse al finalizar el dibujo fijadores atomizados (spray) especiales. El pastel generalmente se usa como el "crayón" o el "grafito" (lápiz), y su recurso expresivo más afín es la línea con la cual se pueden hacer tramas. También suele usarse el polvo que tiende a soltar el pastel (semejante al de la "tiza") para aplicar color. Temple al Huevo:
Cuando el aglutinante es una emulsión, generalmente de yema de huevo.
Fresco:
A menudo el término fresco se usa incorrectamente para describir muchas formas de pintura mural. La técnica del fresco se basa en un cambio químico: los pigmentos de tierra molidos y mezclados con agua pura, se aplican sobre una argamasa reciente de cal y arena, mientras la cal está aún en forma de hidróxido de calcio. Debido al dióxido de carbono de la atmósfera, la cal se transforma en carbonato cálcico, de manera que el pigmento cristaliza en el seno de la pared. Los procedimientos para pintar al fresco son sencillos pero laboriosos, y consumen muchísimo tiempo. En la preparación de la cual se tardaba dos años.
Tinta:
La presentación de la tinta, también llamada tinta china, es generalmente líquida aunque también puede ser una barra muy sólida que debe ser molida y diluida previamente. Se usa sobre papel, y los colores de tinta más empleados son el negro y el sepia, aunque actualmente se usen muchos otros más. La tinta se aplica de diversas maneras, por ejemplo con plumas o plumillas que son más adecuadas para dibujo o caligrafía, y no para pinturas. Las diferentes puntas de plumillas se utilizan cargadas de tinta para hacer líneas y con ellas dibujar o escribir. Otro recurso para aplicar la tinta es el pincel, que se maneja básicamente como la acuarela y que se llama aguada, no obstante la técnica milenaria llamada caligrafía o escritura japonesa también se realiza con tinta y pincel sobre papel. Otras formas más utilitarias de usar la tinta son en tiralíneas (cargador de tinta) o rapidograph. La tinta junto al grafito son más bien técnico de dibujo.
La tinta neutra es una técnica frecuente en la restauración de pintura mural. Se utiliza cuando el restaurador se encuentra con grandes pérdidas y desconoce cómo era el original. Consiste en aplicar un color uniforme en la zona perdida, que no moleste en exceso y que entone con el colorido general de la obra.
Técnicas Mixtas:
Cuando se emplean diversas técnicas en un mismo soporte. El collage, por ejemplo, es una técnica artística (no pictórica por no ser pintada), se convierte en una técnica mixta cuando tiene intervenciones con gouache, óleo o tinta.
Como muestra de sus posibilidades artísticas, se cita la Técnica introducida por el pintor Carlos Benítez Campos desde principios de siglo, la cual consiste en pintar al óleo un acontecimiento cualquiera de la época, sobre el papel pegado de las noticias en prensa que lo publican.
Sería conveniente distinguir entre "procedimiento pictórico" y "técnica pictórica". Se entiende por procedimiento pictórico la unión de los elementos que constituyen el aglutinante o adhesivo, y los pigmentos. La forma de aplicar ese procedimiento pictórico se denomina técnica pictórica. El décollage designa a la técnica opuesta al collage.
RÚBRICA PARA EVALUAR COLLAGE DE MÁSACARAS (NOTA DIARIA)
CRITERIOS 10 SOBRESALIENTE 9-8 NOTABLE 7-6 APROBADO 5-4 INCOMPLETO
PRESENTACIÓN / PUNTUALIDAD La presentación es nítida. Entrega puntual.
La presentación es algo nítida. Entrega excusa inmediata.
La presentación es un poco nítida. Entrega excusa tarde.
La presentación no es nítida. Entrega muy tarde y sin excusa.
CREATIVIDAD Utiliza su creatividad con disciplina en las técnicas de pintura con pulcritud.
Es creativo y pulcro. Es algo creativo y pulcro. Es algo creativo y pulcro.
TOTAL
EVALUACIÓN
20
EL FOLCLORE #10
(DANZA)
El folklore, es el conjunto de tradiciones, costumbres, leyendas, cuentos, canciones, etc. de
un pueblo, región o país. Panamá conserva todos estos atractivos para el deleite de cada uno
de nuestros visitantes.
Folklore es denominado como los hechos y fenómenos tradicionales del pueblo que se manifiestan
en diversos aspectos materiales: como la vivienda, la vestimenta, la comida, los instrumentos
musicales, etc. El folklore espiritual se manifiesta en la música, la danza, los cuentos,
leyendas, supersticiones, refranes, creencias, etc. También hay que tener en cuenta las
manifestaciones sociales y religiosas. En la ciudad existen varios museos donde se pueden
apreciar el apasionante arte y la cultura que se esconden tras los muros de algunos pueblos.
El folklore es rico y variado en cada región de nuestro país.
Este trabajo, intenta demostrar algunas de las tradiciones de nuestro país, además de otros
países en el continente Americano, así podemos ver algunas diferencias entre nuestras
costumbres comparándolas con otros países.
Las comidas típicas también son parte de las tradiciones y costumbres de nuestro pueblo y se
incluyen los diferentes platos típicos por provincia.
El Folklore panameño es muy variado. Se ve más que nada en las provincias centrales (Herrera,
Los Santos, Coclé y Veraguas). Aunque cada provincia consta de sus tradiciones pero en las
provincias anteriormente mencionadas sus tradiciones y costumbres son muy parecidas.
El patrimonio cultural está compuesto de todo lo que los diferentes pueblos que habitaron
nuestro territorio, fueron creando a lo largo de la historia, así como lo que estamos creando
actualmente. Estos bienes a su vez están subdivididos en prehistóricos, históricos, y
etnológicos y folklóricos.
Haciendo resaltar el folklor y lo autóctono de las regiones de las provincias de la bella
ciudad de Panamá, están los bailes típicos. Sin duda el baile más característico de este país
es el Tamborito. Este y muy reconocido baile actualmente representado en la provincia de Los
Santos, al igual que en otras regiones del país, todos con unos toques diferentes pero haciendo
del instrumento resonar en todo los bailes.
En la provincia de Los Santos se cultiva el tamborito santeño, de influencia española y en la
provincia de Darién se hace notar la influencia de los negros de África con el bunde. De
seguido se encuentra el bunde en la provincia de Darién y en Colón. Baile característico de
estas zonas. El mismo consiste en un círculo donde la mitad la constituyen los hombres y la
otra parte las mujeres, bailan al son de los tambores y del canto de las mujeres, el baile
inicia cuando un hombre corteja a la mujer y se colocan a bailar dentro del círculo y así se
dan turno a las otras parejas. Es el tamborito que sin duda, es lo más característicos del
panameño.
Otro y muy reconocido baile son la cumbia santeña y la cumbia chorrerana, ambas con ejecuciones
diferentes y muy originales de estas zonas, las mismas disfrutan de gran colorido y de
movimientos muy alegres, donde el instrumento, el tamborito se hace resaltar. Otros bailes
representativos más populares esta: el baile del torito guapo, Congo, la espina, el punto, la
mejorana, el atraviesa hoy el bullerengue. El Tamborito se baila en la provincia de Coclé,
provincia de Los Santos, provincia de Herrera, provincia de Veraguas, en la ciudad de Panamá
y en la provincia de Bocas del Toro.
Las características del folklore son las siguientes: oral, tradicional, anónimo, empírico,
colectivo, popular, funcional, dinámico, regional, no sistemático, universal.
La primera característica que mencionó fue que “el folklore es anónimo; es colectivo: mediante
un proceso de socialización los hechos se convierten en folklórico”. “No es sistemático,
ejemplo de los sombreros que utilizan los hombres en los grupos folklóricos que no tienen un
patrón fijo para su elaboración sino una forma de hacerlo; el hecho folklórico no puede ser
el resultado de un proceso de institucionalización, ejemplo: los uniformes militares, de las
escuelas, los hábitos de las monjas y las oraciones de la iglesia no pueden ser folklórica,
porque para cambiarle las letras debe formarse un concilio”, haciendo hincapié que el pueblo
todo lo “folclorista” (puso ejemplo de una oración religiosa).
“El folklore se transmite de manera oral, tradicional, lo que lo hace dinámico, porque el
hombre y la mujer cambian y el folklore también. Es empírico, es funcional, no en término de
la teoría funcionalista, sino que tiene que tener una función (cuando la cintura de la mujer
es sujetada por la mano derecha del hombre le da seguridad en el baile)”.
RÚBRICA PARA EVALUAR ANÁLISIS (NOTA DIARIA)
CRITERIOS 6 SOBRESALIENTE 5 NOTABLE 4 APROBADO 3 INCOMPLETO
PRESENTACIÓN / PUNTUALIDAD La presentación es nítida.
Entrega puntual.
La presentación es algo
nítida. Entrega excusa
inmediata.
La presentación es un
poco nítida. Entrega
excusa tarde.
La presentación no es
nítida. Entrega muy tarde y
sin excusa.
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN La información es relatada
de manera clara, en
lenguaje propio.
Consideradas las ideas más
importantes.
La información es relatada de
manera clara, en lenguaje
propio. Consideradas algunas
ideas más importantes del
texto.
La información relatada
es poco clara.
La información relatada es
poco clara, refleja copias
textuales.
CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA La letra se caracteriza por
un trazo legible. El texto
no tiene errores
gramaticales, de tildes o
puntuación.
La letra en la mayor parte
del texto, se caracteriza por
un trazo legible. El texto
casi no tiene errores
gramaticales, de tildes o
puntuación.
La letra se caracteriza
pocas veces por un trazo
legible. El texto tiene
errores gramaticales, de
tildes y puntuación.
No escribe con letra
legible. El texto tiene
muchos errores
gramaticales, de tildes o
puntuación.
TOTAL
EVALUACIÓN
18
HECHO FOLCLÓRICO #11 (DANZA)
El folclore es: Anónimo, porque al producirse en grupo es difícil identificar al autor del hecho social que se estudia. Espontáneo, puesto que su transmisión se da de manera natural entre las generaciones; no obedece reglas, tiempos u horarios ni en general cuenta con lugares especiales para el aprendizaje. Antiguo, porque registra hechos del pasado, aunque algunos se conserven en nuestros dias. En ocasiones no se puede precisar la fecha de origen, que se pierde con el tiempo. Funcional, puesto que el saber del pueblo se aplica siempre para mejorar sus condiciones de vida. Es decir, se pueden generar cambios en los elementos culturales, con el fin de superar los problemas cotidianos. Empírico, porque el saber se fundamenta en creencias a partir de experiencias, y no necesariamente en la razón científica
CARACTERÍSTICAS DEL HECHO FOLCLÓRICO
Es tradicional: Se mantiene con el paso del tiempo y se nutre de costumbres y sucesos históricos trasmitiéndose de generación en generación. Es popular: Nace del pueblo y es parte del modo de vida y de la identidad cultural del pueblo. Es anónimo: Se desconoce su autor individual. Es colectivo: Pertenece a una colectividad; es un producto compartido por la mayoría de los miembros de una comunidad. Es empírico: Surge de una manera espontánea y se transmite de una generación a otra en forma oral y práctica. Es funcional: Cumple siempre una función en la vida material, espiritual o social de la comunidad, satisface necesidades colectivas. Es dinámico: incorpora elementos que lo enriquecen es decir, es activo y renovador. Es vigente: Se conserva desde hace mucho tiempo hasta el presente, aunque haya variado.
Es comunitario: regional, nacional o internacional: Puede ser característico, de una región. O de una o varias naciones del país
RÚBRICA PARA EVALUAR COLLAGE DE IDEAS (NOTA DIARIA)
CRITERIOS 6 SOBRESALIENTE 5 NOTABLE 4 APROBADO 3 INCOMPLETO
PRESENTACIÓN / PUNTUALIDAD
La presentación es nítida. Entrega puntual.
La presentación es algo nítida. Entrega excusa inmediata.
La presentación es un poco nítida. Entrega excusa tarde.
La presentación no es nítida. Entrega muy tarde y sin excusa.
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
La información es relatada de manera clara, en lenguaje propio. Consideradas las ideas más importantes.
La información es relatada de manera clara, en lenguaje propio. Consideradas algunas ideas más importantes del texto.
La información relatada es poco clara.
La información relatada es poco clara, refleja copias textuales.
CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA La letra se caracteriza por un trazo legible. El texto no tiene errores gramaticales, de tildes o puntuación.
La letra en la mayor parte del texto, se caracteriza por un trazo legible. El texto casi no tiene errores gramaticales, de tildes o puntuación.
La letra se caracteriza pocas veces por un trazo legible. El texto tiene errores gramaticales, de tildes y puntuación.
No escribe con letra legible. El texto tiene muchos errores gramaticales, de tildes o puntuación.
CREATIVIDAD Interviene con lápices de colores en los globos de textos llevando a cabo la dirección correcta del coloreo.
Interviene con lápices de colores en globos de textos tomando en cuenta la dirección correcta del coloreo.
Interviene poco color con los lápices de colores en los globos de textos, obvio la dirección correcta del coloreo.
Interviene escasamente color con los lápices de colores en los globos de textos sin buena dirección de coloreo.
TOTAL
EVALUACIÓN
24
PINTURA MURAL # 12
(ARTES PLÁSTICAS)
Pintura mural es una técnica de arte figurativo como un muro o pared, bien sea piedra o algún tipo de construcción. Los
modelos históricos más habituales son de composiciones pictóricas, o bien de mosaico o cerámica, pudiendo encontrarse
también ejemplos de esgrafiado.
Algunos estudios indican que los murales se realizaron en las cuevas del paleolítico, sobre paredes de rocas y hechos con
pigmentos naturales de plantas y minerales, con aglutinantes como la resina. Una concepción artística su continuidad
quizá en la pintura sobre muros y paredes, que predominó durante la antigüedad, y durante la época románica. El
Renacimiento dejó ejemplos de arte mural como los frescos conservados en las Estancias del Vaticano y la Capilla Sixtina,
un tipo de pintura mural que se mantuvo durante el Barroco y el Rococó, en ocasiones combinada con relieves de estuco.
Ya en el siglo XX, Occidente devolvió cierto protagonismo al arte mural pictórico con la obra de los muralistas de México
y otros países de Hispanoamérica, entre ellos Diego Rivera, David Alfaro Siqueiros y José Clemente Orozco en México,
Pedro Nel Gómez en Colombia, y Teodoro Núñez Ureta en Perú.
Características:
La pintura mural se desarrolló con carácter decorativo o didáctico, y muchas veces en contextos religiosos y simbólicos
o mágicos.
En su aspecto estructural, pueden darse como características principales del mural:
La "monumentalidad", tanto por el tamaño del soporte (una pared) como por aspectos compositivos de lo
representado.
La "poliangularidad", referida a los distintos "puntos de vista" y "tamaños del plano" del campo plástico de
representación y su contemplación.
Técnicas:
Realmente, y salvo en la Prehistoria, no se pinta de manera directa sobre la pared, sino sobre una fina capa
intermedia. La principal técnica empleada a lo largo de los siglos para la pintura mural es el fresco. La superficie
a pintar se prepara con varias capas de revoco: primero un enlucido basto, el arriccio, y luego una capa más
delgada de arena fina y cal, que recibe el nombre de intonaco. Sobre la pared todavía húmeda se aplica entonces
el pigmento disuelto en agua de cal.
El Regreso de Quinquela en Barracas, Buenos Aires, Argentina.
Los murales pueden elaborarse con distintos métodos, como por ejemplo los métodos denominados al fresco,
en el cual la pintura se coloca en el repello de la pared todavía fresca, o al seco en el cual la pintura se coloca
sobre una pared ya seca. En época romana se utilizó el procedimiento de la encáustica, en una variante en la
que los colores a la cera eran aplicados en frío. Igualmente, es posible pintar al temple sobre muros y paredes.
En este caso hay que esperar a que el revoque esté seco. A principios del siglo veinte toma relevancia el acrílico
como material de primer orden, utilizado entre otros por los mexicanos Rivera y Orozco.
RÚBRICA PARA EVALUAR PINTURA MURAL (NOTA DIARIA)
CRITERIOS 10 SOBRESALIENTE 9-8 NOTABLE 7-6 APROBADO 5-4 INCOMPLETO
PRESENTACIÓN /
PUNTUALIDAD
La presentación es nítida.
Entrega puntual.
La presentación es algo nítida.
Entrega excusa inmediata.
La presentación es un poco
nítida. Entrega excusa
tarde.
La presentación no es nítida.
Entrega muy tarde y sin
excusa.
CREATIVIDAD Utiliza su creatividad con disciplina en las técnicas de pintura con pulcritud.
Es creativo y pulcro. Es algo creativo y pulcro. Es algo creativo y pulcro.
TOTAL
EVALUACIÓN
20
OBRAS DE ARTE #13
(ARTES PLÁSTICAS)
Los términos obra de arte y obra artística son las denominaciones que se
dan al producto de una creación en el campo del arte, creación a la que se
atribuye una función estética o social. Dada la clásica identificación del
concepto de «arte» con las bellas artes, suele restringirse el concepto de
obra de arte a los productos de éstas: los de las artes plásticas,
denominadas artes mayores (pintura, literatura, escultura y arquitectura),
las obras literarias y las obras musicales.
El término obra maestra, en el contexto del arte y de la estética, se
reserva en general para aquellas obras, ya sea artísticas o simplemente
técnicas, consideradas, por los motivos que sean, como obras
particularmente dignas de admiración. El origen del término «obra maestra»
se remonta a los gremios de la Edad Media en Europa, en referencia a una
pieza artesanal realizada por todo aspirante que en el seno del gremio
desease adquirir el título de maestro [véase Obra maestra (gremio)]. Con
el tiempo este término pasó a ser un sinónimo de magnum opus, es decir la
obra considerada como de mayor valor de entre todas las producidas por un
artesano, un artista o un escritor. En el sentido actual del término, «obra
maestra» se usa cada vez más como un término laudatorio, se refiera o no a
la mejor obra de un autor (en este sentido suele admitirse que un artista,
un pintor por ejemplo, haya pintado más de una obra maestra).
RÚBRICA PARA EVALUAR OBRAS DE ARTE (NOTA DIARIA)
CRITERIOS 10 SOBRESALIENTE 9-8 NOTABLE 7-6 APROBADO 5-4 INCOMPLETO
PRESENTACIÓN /
PUNTUALIDAD
La presentación es
nítida. Entrega
puntual.
La presentación es
algo nítida.
Entrega excusa
inmediata.
La presentación
es un poco
nítida. Entrega
excusa tarde.
La presentación no
es nítida. Entrega
muy tarde y sin
excusa.
CREATIVIDAD Utiliza su
creatividad con
disciplina en las
técnicas de
pintura con
pulcritud.
Es creativo y
pulcro.
Es algo creativo
y pulcro.
Es algo creativo y
pulcro.
TOTAL
EVALUACIÓN
20
OBRAS TEATRALES # 14
(TEATRO)
Una obra de teatro u obra teatral es una forma literaria normalmente constituida por diálogos entre personajes y con un cierto orden. La definición académica hace referencia en concreto al «texto de una representación teatral», opcionalmente acompañado de acotaciones. En la obra de teatro se ocupan personajes, diálogos, párrafos etc. Para hacer una obra de teatro se necesitan los requisitos necesarios y cierta preparación.
A la hora de escenificar la obra, los actores deben respetar el guion teatral, obra de un dramaturgo. El director de escena es el encargado de que la obra se ciña al guion, así como de la dirección de las actuaciones.
Se denomina Escenografía tanto al arte y técnica de diseño y decoración de espacios escénicos, como al conjunto resultante de elementos visuales que constituyen de forma realista, ideal o simbólica el lugar en el que se desarrolla una acción y que conforman una producción escénica o escenificación. Estos elementos pueden ser corpóreos (decorado y utilería), la iluminación, la caracterización de los personajes (vestuario, maquillaje, peluquería); o bien la propia puesta en escena de los diversos espectáculos en vivo (teatro, danza, ópera, zarzuela, circo), así como en el cine, televisión, eventos, muestras y exposiciones. Algunos especialistas catalogan la escenografía como un clásico del arte efímero. El Ambiente de una obra es el espacio general en cual se desarrolla el relato; en él se mueven los personajes. Existe el ambiente físico y el ambiente psicológico.
RÚBRICA PARA ILUSTRACIÓN (NOTA DIARIA)
CRITERIOS 5 SOBRESALIENTE 4 NOTABLE 3 APROBADO 2 INCOMPLETO
PRESENTACIÓN / PUNTUALIDAD
La presentación es nítida con recorte alineado en las imágenes ilustrativas y la goma está fijada con pulcritud. Entrega puntual.
La presentación es nítida con recorte algo alineado en las imágenes y la goma esta algo fija a las imágenes ilustrativas. Entrega excusa inmediata.
La presentación nítida con recorte poco alineado en las imágenes y la goma esta poco fija a las imágenes ilustrativas. Entrega excusa tarde.
La presentación nítida con recorte es escaso en alineación de las imágenes y la goma es escasa fija a las imágenes ilustrativas. Entrega muy tarde y sin excusa.
CREATIVIDAD Utiliza su creatividad para ilustrar acorde al tema con imágenes coloridas.
Utiliza su creatividad para ilustrar acorde al tema con algo de imágenes coloridas.
Utiliza su creatividad para ilustrar acorde al tema con pocas imágenes coloridas.
Utiliza su creatividad para ilustrar acorde al tema con escasas imágenes coloridas.
TOTAL
EVALUACIÓN
10
BAILES FUNDAMENTALES # 15
(MÚSICA)
El tamborito o tambor es un género musical y baile autóctono panameño, donde una voz principal (cantalante) entona
la melodía y marca el compás cantando un estribillo seguida por el cajero y otros tambores que se suman a la voz; un
coro de mujeres responden cantando mientras siguen la melodía con palmadas apoyando el compás estableciendo una
especie de diálogo cantado entre la cantalante, el coro y los tambores.
El tamborito es el baile y género musical rey en el istmo y es reconocido convencionalmente como la más importante
expresión del folclore panameño.
La cumbia es un género musical y baile folclórico de Panamá.
Es un género musical extendido a lo largo de la geografía panameña dando como resultado la existencia de una gran
cantidad de variantes regionales que van, desde las que cuentan con una influencia netamente negra, pasando a las que
poseen elementos indígenas, hasta las de características predominantemente europeas.
Los Bailes de Mejorana, son un conjunto de danzas autóctonas de Panamá, que son interpretadas con la guitarra
Mejoranera o con el Socavón.
El punto es un baile y género musical autóctono de Panamá que incluye en su estructura la forma melódica y la
coreográfica. Posee una composición creada específicamente para el baile, ejecutado por una sola pareja que hace gala
de donaire, precisión y gracia. Es de pura ascendencia hispánica y es considerado el baile y género musical más bello y
elegante de todo el Istmo de Panamá.
RÚBRICA PARA EVALUAR LA MEDUSA (NOTA DIARIA)
CRITERIOS 5 SOBRESALIENTE 4 NOTABLE 3 APROBADO 2 INCOMPLETO
PRESENTACIÓN / PUNTUALIDAD La presentación es nítida. Entrega
puntual.
La presentación es algo nítida.
Entrega excusa inmediata.
La presentación es un poco
nítida. Entrega excusa tarde.
La presentación no es nítida.
Entrega muy tarde y sin excusa.
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN La información es relatada de
manera clara, en lenguaje propio.
Consideradas las ideas más
importantes.
La información es relatada de manera
clara, en lenguaje propio.
Consideradas algunas ideas más
importantes del texto.
La información relatada es poco
clara.
La información relatada es poco
clara, refleja copias textuales.
CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA La letra se caracteriza por un trazo
legible. El texto no tiene errores
gramaticales, de tildes o
puntuación.
La letra en la mayor parte del texto,
se caracteriza por un trazo legible. El
texto casi no tiene errores
gramaticales, de tildes o puntuación.
La letra se caracteriza pocas
veces por un trazo legible. El
texto tiene errores gramaticales,
de tildes y puntuación.
No escribe con letra legible. El
texto tiene muchos errores
gramaticales, de tildes o
puntuación.
TOTAL
EVALUACIÓN
15
ELEMENTOS FUNDAMENTALLES DEL TEATRO # 16
(TEATRO)
Texto dramático
Para poder referirnos al texto dramático es importante también conocer dos términos importantes que se
encierran en la palabra. La primera de ellas es el texto, que se refiere al grupo de enunciados que nos
permiten emitir un mensaje con sentido y de forma ordenada el cual puede ser dado en forma escrita o por
medio de la palabra. El texto está compuesto de signos y de escritura con estilo. El segundo término
importante es el drama, una palabra que se refiere a todas aquellas situaciones que se pueden presentar
de forma tensa y conflictiva.
Los elementos del teatro principales son los actores, el texto o guión, la audiencia, vestuario, maquillaje,
escenografía, iluminación, sonido y director.
Un guión teatral es un texto que contiene los diálogos y los detalles técnicos que se necesitan en el montaje
y realización de una obra de teatro. Es un libreto dirigido a todos los que participan en la obra, para
guiarlos en el desempeño de sus funciones.
1. ¿Investiga qué papel juega el público en elementos fundamentales del teatro?
RÚBRICA PARA EVALUAR LA INVESTIGACIÓN (NOTA DIARIA)
CRITERIOS 5 SOBRESALIENTE 4 NOTABLE 3 APROBADO 2 INCOMPLETO
PRESENTACIÓN /
PUNTUALIDAD
La presentación es nítida. Entrega
puntual.
La presentación es algo nítida. Entrega
excusa inmediata.
La presentación es un poco nítida.
Entrega excusa tarde.
La presentación no es nítida. Entrega
muy tarde y sin excusa.
PROCESAMIENTO DE
INFORMACIÓN
La información es relatada de manera
clara, en lenguaje propio.
Consideradas las ideas más
importantes.
La información es relatada de manera
clara, en lenguaje propio. Consideradas
algunas ideas más importantes del texto.
La información relatada es poco
clara.
La información relatada es poco clara,
refleja copias textuales.
CALIGRAFÍA / ORTOGRAFÍA La letra se caracteriza por un trazo
legible. El texto no tiene errores
gramaticales, de tildes o puntuación.
La letra en la mayor parte del texto, se
caracteriza por un trazo legible. El texto
casi no tiene errores gramaticales, de
tildes o puntuación.
La letra se caracteriza pocas veces
por un trazo legible. El texto tiene
errores gramaticales, de tildes y
puntuación.
No escribe con letra legible. El texto
tiene muchos errores gramaticales, de
tildes o puntuación.
TOTAL
EVALUACIÓN
15
