nintendo 3ds guide: louvre, visita el museo sin salir de casa 6º... · 2020-05-09 · louvre,...
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¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
ÁREA: LENGUA
LEE EL TEXTO CON ATENCIÓN VARIAS VECES
Nintendo 3DS Guide: Louvre, visita el museo sin salir de casa En abril de 2012, Nintendo y el Museo del Louvre de París lanzaron una colaboración que convirtió a la consola Nintendo 3DS en la audioguía multimedia oficial del museo más visitado del mundo. Hoy, año y medio después de que el proyecto viera la luz, el presidente de la compañía, Satoru Iwata, y Shigeru Miyamoto han anunciado en un Nintendo Direct Mini el lanzamiento en Nintendo eShop de la “Nintendo 3DS Guide: Louvre”, una versión mejorada de la experiencia interactiva que los visitantes han podido disfrutar hasta ahora solo dentro del museo. Disponible a partir de hoy, 27 de noviembre, en exclusiva para 3DS, el programa incluye más de 600 fotografías de las obras de arte, más de 30 horas de audiocomentarios y más de 400 fotografías de las salas del museo, incluyendo fotografías panorámicas en 3D de las galerías. Entre las 600 imágenes de obras de arte, hay 150 fotografías en alta resolución en 2D que permiten observar las obras en detalle, así como imágenes en 3D de alta resolución y modelos en 3D de ciertas esculturas, que permiten examinarlas desde cualquier ángulo, por ejemplo, desde una perspectiva cenital o posterior. Además de los audiocomentarios, diseñados por los conservadores del museo e historiadores de arte, el programa incluye una serie de videocomentarios sobre obras y artistas específicos, diversos campos dentro del mundo del arte, la historia del Louvre, etc. El programa incluye un plano interactivo del museo con el que los usuarios pueden diseñar su propio itinerario virtual de visita de las exposiciones. Podemos crear nuestro propio recorrido seleccionando varias obras recomendadas y el programa nos guiará por las obras escogidas con el trayecto más corto posible.
COPIA LAS PREGUNTAS EN UN DOCUMENTO WORD/WRITER O EN EL CUADERNO Y RESPÓNDELAS. SI SON DE RESPUESTA MÚLTIPLE, RESPONDE COPIANDO SOLO LA RESPUESTA CORRECTA. LUEGO ENVÍAME EL DOCUMENTO O UNA FOTO DEL CUADERNO POR CORREO ANTES DEL 15 DE MAYO AL SIGUIENTE CORREO: [email protected] 1. ¿Cuál es la finalidad de esta noticia?
a) Enseñarnos el Museo del Louvre, uno de los museos más importantes del mundo. b) Presentarnos una guía que Nintendo acaba de sacar para visitar el Museo del Louvre desde casa. c) Contarnos cuáles son las obras de arte que podemos disfrutar con la guía cuando visitemos el museo. d) Aconsejarnos sobre cómo visitar museos sin salir de casa.
2. A partir del texto contesta a estas preguntas: ¿qué ha sucedido, cuándo ha ocurrido, por qué?
9ª SEMANA : 11/15 mayo
TODOS NUESTROS SUEÑOS SE PUEDEN
VOLVER REALIDAD SI TENEMOS EL
CORAJE DE PERSEGUIRLOS
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
3. Esta guía te permite conocer bien el museo. Completa los espacios en blanco de la siguiente tabla:
Recursos de la Nintendo 3DS Guide: Louvre Unidades
Imágenes de obras de arte
30 horas
Fotografías de las salas del museo
Fotografías en alta resolución en 2D
4. El texto dice: “Hoy, año y medio después de que el proyecto viera la luz…” ¿A qué proyecto se refiere?
a) A la consola Nintendo 3DS. b) A la Nintendo 3DS Guide: Louvre. c) A la audioguía multimedia oficial del Louvre. d) A un Nintendo Direct Mini.
5. En el texto se dice lo siguiente: ¿Qué significado crees que adquiere en este texto la palabra en negrita? interactivo, va. 1. adj. Que procede por interacción. 2. adj. Inform. Dicho de un programa: Que permite una interacción, a modo de diálogo, entre el ordenador y el usuario.
6. ¿Quiénes han diseñado los audicomentarios de la Nintendo 3DS Guide: Louvre?
7. En la oración “el programa incluye una serie de videocomentarios sobre obras y artistas específicos”, ¿por qué
palabra sustituirías específico?
Innato Concreto Básico Relevante
8. ¿Si vivieras en París, comprarías la Nintendo 3DS Guide: Louvre? Razona tu respuesta utilizando información del texto.
ÁREA:MATEMÁTICAS
COPIA LOS ENUNCIADOS DE LAS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO Y REALÍZALAS.
IMPORTANTE: Para resolver las 5 preguntas de esta Situación de Aprendizaje debes repasar antes. Los temas a repasar son:
Los números naturales y sus operaciones.
Los conceptos de múltiplos y divisores.
Las potencias .
Las fracciones. Necesitaras tener claro estos conceptos para poder abordar la Tarea.
Estas 5 actividades me las debes enviar al correo antes del viernes 15 de mayo.
El programa incluye un plano interactivo del museo con el que los usuarios pueden diseñar su propio itinerario
virtual de visita de las exposiciones.
El programa incluye un plano interactivo del museo con el que los usuarios pueden diseñar su propio itinerario
virtual de visita de las exposiciones.
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
Mi barrio está en fiestas
En el barrio se reúnen en grupos de 50 personas para celebrar las fiestas y organizar juegos y actividades.
1. El número de habitantes del barrio es de 1750 personas entre niños, niñas y adultos. Para organizar los talleres hacen
grupos de 50 personas.
¿Cuántos grupos se hacen?
A. 40 C. 60
B. 35 D. 70
2. El grupo de Laura ha preparado un mosaico con cartulinas cuadradas. El mosaico visto desde lejos también tiene
forma cuadrada. ¿Cuántas personas del grupo se han quedado sin participar? Justifica por escrito tu respuesta.
Para resolver esta cuestión ten en cuenta que los grupos son de 50 personas.
ÁREA:FRANCÉS
1. Observa el dibujo y tacha la opción incorrecta.
2. Separa las palabra y forma frases, luego tradúcelas. a) Pourquoituescontent? b) Parcequemonéquipejouetrèsbien!
ÁREA:INGLÉS
Today is Monday 11th May 2020
Project: the trip
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
Today you are going to do the first part of the project, writing the first part with the information from last week. Pay
attention to my writing and you can do it looking at my example and my structures. (FOLLOW THE ORDER OF THE
QUESTIONS FROM LAST WEEK) Para hacerlo seguimos el orden de las preguntas de la semana pasada (sigue mi
modelo). IT IS A PIECE OF CAKE!!! (YOU CAN COPY AND PASTE PICTURES LIKE ME, IF YOU WANT).
THIS IS MY PROJECT: READ IT CAREFULLY
The country I want to go on holiday is United Kingdom. If you go to United Kingdom you must go by plane and it is
about four hours.
I am going to go with four more people: my mum, my dad, my brother and one friend.
I have to pack my suitcase and I need a lot of clothe: Three scarves, two hats, four coats, five jumpers, six trousers and
two pairs of shoes.
I am going to stay in a five stars hotel, and it is very beautiful, they give me breakfast, lunch and dinner.
I must change the money, because in England they don´t use euros, they use pounds..
I am going to stay one week, because I want to visit London very very well.
THIS IS ALL FOR TODAY.
ÁREA:ED. FÍSICA
Muy buenas a tod@s vamos a empezar haciendo un par de pruebas de agilidad. ¿Cuántos lápices son capaces de coger?
https://www.youtube.com/watch?v=oq7ko6lcmcA&feature=emb_logo
¿En qué intento lo conseguiste?
https://www.youtube.com/watch?v=X4Lz_ocRolI
Ahora vamos con un poco de Pilates para activar esos cuerpos que están muchas horas delante de la play. Deben hacer
al menos la primera sesión pero hay una lista de reproducción por si quieren hacer alguno más.
https://www.youtube.com/watch?v=TyoP_qPYx1M&list=PLFE9Hl-VV4QfL9KGyjKin7VeP5guDijSq
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
ÁREA: LENGUA
COPIA LOS ENUNCIADOS DE LAS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO Y REALÍZALAS.
1. Clasifica los siguientes determinantes en la tabla: mis, tres, las, aquel, un, su, alguna, estos.
Artículos Posesivos Demostrativos Numerales Indefinidos
2. Explica por qué o por qué no llevan tilde las siguientes palabras. Balompié: Cómetelo: Hábilmente: Biólogo-marino:
3. Completa las siguientes oraciones con palabras derivadas añadiendo alguno de estos sufijos a las palabras entre paréntesis: -o, -ata, -ido, -aje.
La liebre se escondió entre el…………………….………..(rama).
En la…………………………….(cabalgar) vimos a Melchor, Gaspar y Baltasar.
Tras el accidente, mi madre tiene un brazo…………………………………..(dolor).
¡Qué ricas las manzanas recién cogidas de aquel!................................... (manzana).
ÁREA: MATEMÁTICAS
COPIA LOS ENUNCIADOS DE LAS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO Y REALÍZALAS.
Mi barrio está en fiestas
3. Otro grupo, el de Aday, organiza una carrera de relevos pero no han podido hacer equipos de 4. ¿Por qué?
Justifica por escrito tu respuesta.
4. Busca otra alternativa para que puedan hacer la carrera de relevos de modo que participen todos.
Justifica por escrito tu respuesta.
5. Las 2/5 partes de los habitantes del barrio son niños, ¿cuántos adultos hay?
Recuerda que puede haber preguntas ocultas
ÁREA: INGLÉS
Today is Tuesday, 12th May 2020
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
TODAY WE CONTINUE WITH THE PROJECT THE TRIP (Remember the order of the questions and my model)
About 55 million people live in United Kingdom, and there is not any country next to, because it is an island
surrounded by the Atlantic Ocean and the North Sea. In United Kingdon people speak english. Some of the most
important mountains are Mont Nevis, Ben Macdui or Ben Lawers.
Some of the most typical food from United Kingdom are : Fish and chips and English Breakfast (sausages, beans,
toasts, bacon…).
ÁREA:NATURALES
1. Rodea los factores que ayudan a prevenir enfermedades:
CONTAMINACIÓN CAMPAÑAS DE VACUNACIÓN EJERCICIO FÍSICO
HIGIENE POBREZA ESCASEZ DE AGUA
2. Observa la conversación entre estos dos amigos.
¿Qué personaje adopta un hábito más saludable? _______________¿Por qué?
____________________________________________________.
¿Qué consejo le darías a Pablo? ___________________________________
_____________________________________________________________.
¿Qué consecuencias puede ocasionar la adicción a las nuevas tecnologías?
_____________________________________________________________.
Pablo juega demasiado con la videoconsola. ¿A qué otros aparatos tecnológicos se puede tener adicción?
_______________________________________________ .
¿Qué le aconsejarías a Julia? ____________________________________________
___________________________________ .
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ÁREA:SOCIALES
Repasa esta información:
La Tierra se puede representar mediante globos terráqueos y mapas. Los mapas contienen diferentes elementos que nos
ayudan a su interpretación: la escala, la leyenda, las coordenadas geográficas…
Observa el siguiente mapa y contesta las preguntas:
1. ¿De qué tipo de mapa se trata?
2. Escribe a qué elementos del mapa corresponde cada uno:
1._________________________
2. ________________________
3. ________________________
3. ¿Qué tipo de escala tiene el mapa?
4. Calcula la distancia entre el punto A y el B con la ayuda de la escala, suponiendo que desde el punto A al B hay
7cm.
5. ¿Tendrías que adelantar o atrasar la hora, si te dirigieras desde el punto A al punto B? ¿Hacía donde te dirigirías?
6. Escribe en qué hemisferios se encuentra el punto A y el punto B.
A.________________________
B. ________________________
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ÁREA:LENGUA
COPIA LOS ENUNCIADOS DE LAS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO Y REALÍZALAS. 4. Completa las oraciones con los tipos de determinantes que se indican y subraya el sustantivo al que acompañan.
● En…………………. (determinante artículo determinado) zoo hay más de……………………….. (determinante numeral)
especies diferentes.
● En………………(determinante posesivo) biblioteca hay cómics sobre………………… (determinante demostrativo)
superhéroes.
● …………..……..(determinante indefinido) niños de……………….. (determinante posesivo) clase
tienen…………….(determinante artículo indeterminado) mascota .
5. Lee las siguientes oraciones, subraya en rojo los pronombres y en verde los determinantes.
Vosotros vinisteis a mi casa.
Esa carta gigante que está encima de la mesa es tuya.
Iremos de excursión a esa montaña y vosotros a aquella.
La cocinera de mi colegio ha hecho veinte pasteles para nosotros.
6. Observa con atención las viñetas creadas por Quino y señala las afirmaciones correctas.
Solo se emplean bocadillos de diálogo.
No hay ninguna palabra compuesta.
En la primera viñeta hay un determinante indefinido.
En la primera viñeta hay un pronombre personal átono.
En la última viñeta hay un pronombre indefinido.
En la primera viñeta el demostrativo este es un determinante.
ÁREA:MATEMÁTICAS
COPIA LOS ENUNCIADOS DE LAS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO Y REALÍZALAS.
6. Resuelve las siguientes operaciones.
Recuerda la jerarquía de las operaciones.
a) (21 + 39) : (18 – 6) =
b) 25 +8 x 7 – 50 =
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c) 62 – 12 x 3 – 5 x 4 =
7.Escribe múltiplos y divisores de 48 y 84 y calcula su m.c.d. y su m.c.m.
a) Múltiplos de 48 =
Múltiplos de 84 =
m.c.m. de 48 y 84 =
b) Divisores de 48 =
Divisores de 84 =
m.c.d. de 48 y 84 =
ÁREA:INGLÉS
Today is Wednesday 13th May 2020
We finish the project: The trip
Some of the most interesting monuments in United Kingdom are: The Buckingham Palace, The Big Ben, Trafalgar
Square, Picadilly Circus, London Bridge etc.
One importat event is: In 2017 they organized an important concert to take money for poor people.
The religion that they practise is Anglicanism.
This is the flag from United Kingdom.
In United Kingdom it is very cold in Winter and a little cold in Summer too.
To finish, British people always say “thank you and please”.
SEND all YOUR PROJECT together TO MY EMAIL: [email protected]
ÁREA: RELIGIÓN/ALTERNATIVA
Esta semana semana desde el área de religión, vamos a visionar un video que nos trasmite los valores de amor al
prójimo, desprendimiento de lo material, sacrificio, valor, honestidad y sobre todo generosidad, valores
cristianos que toda persona debe poseer.
https://www.youtube.com/watch?v=cznMyeL2rRQ
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. Contesta a las siguientes preguntas sobre el cuento:
- ¿ Dónde vivía el principe cuando estaba vivo?
- ¿ Por qué miró hacia arriba la golondrina?
- ¿ Por qué lloraba el principe?
- ¿ De qué manera ayudó la golondrina al principe?
- ¿ La golondrina puso su vida en peligro al ayudar al principe? ¿ Por qué?
- ¿ De qué forma puedes tú ayudar a los que lo necesiten?
ALTERNATIVA
EL VALOR DE ACEPTARSE TAL COMO ERES.
https://www.youtube.com/watch?v=SkepTHIKONw
Visualiza el video.
1. Haz un resumen del video.
2. Moraleja /enseñanza que sacas del video. MANDA LA TAREA AL CORREO DE LA PROFESORA. [email protected]
ÁREA:ED. FÍSICA
Antes que nada, debéis hacer un calentamiento como hacíamos en el patio para activarnos un poco que hoy la clase va a
ser movidita.
Ya que estamos trabajando como superhéroes y superheroínas en mates, vamos a atender la parte física como lo que
somos. Así que te dejo un circuito de 7 minutos en el que vas a tener 3 opciones para elegir la que más se ajuste a ti.
Fuerza y constancia.
https://www.youtube.com/watch?v=sqZFz44AB78
Después de este trabajo necesitamos estirar un poco así que realiza la siguiente secuencia de estiramiento.
Un abrazo.
https://www.youtube.com/watch?v=69Za5UWtIC0&t=2s
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ÁREA:LENGUA
COPIA LOS ENUNCIADOS DE LAS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO Y REALÍZALAS. 7. Clasifica las siguientes palabras en simples, derivadas y compuestas: paz, mensajero, sol, rompecabezas, exministra y
tiovivo.
Palabras simples:
Palabras derivadas:
Palabras compuestas:
8. Separa las palabras derivadas del ejercicio anterior en raíz y morfema. Subraya en rojo la raíz y en verde el morfema.
compañerismo:
exministra:
9. Escribe dos palabras derivadas de las palabras simples de la actividad 7.
paz:
sol:
ÁREA:SOCIALES
Google Maps.
En febrero de 2005, la empresa Google presentó en su blog la
aplicación Google Maps, que gracias a la digitalización de
mapas permite buscar con precisión cualquier lugar del
planeta. Este programa obtiene los mapas tanto de satélites
espaciales como de aviones, así como de bases de datos de
mapas digitalizados, por eso, la calidad de los mapas no
siempre es igual. Maps no estuvo disponible de inmediato
para todo el mundo ni en principio contaba con tanta
información como ahora. La primera versión que llegó a Europa fue la de Reino Unido, en abril de 2005, y con
el paso de los meses se fueron incorporando datos de carreteras, imágenes obtenidas por satélites e
indicaciones de navegación. En abril de 2006, Google Maps llegó a España, junto con las versiones de
Alemania, Francia e Italia. En 2007 se incorporó una gran función: Street View, que permite la visita a pie de
calle del lugar deseado. Al principio, solo estaba disponible en cinco ciudades de Estados Unidos, pero con el
tiempo y aun en la actualidad, numerosos coches de Google siguen recorriendo el planeta para captar con
todo detalle las ciudades. Si en 10 años este programa ha revolucionado nuestra forma de conocer los mapas,
¿cómo será dentro de otros 10 años?
Lee el texto y contesta:
1. ¿Cuándo apareció por primera vez Google Maps? ¿Cuándo llegó a España? ¿Cuáles son las fuentes
de las que obtiene los mapas? ¿Qué servicios ofrece este programa?
2. ¿Qué aspecto del terreno muestra la imagen que acompaña el texto? ¿Se puede decir que Google
Maps actúa como un GPS? ¿Por qué? Piensa, ¿qué utilidad podría tener para diferentes oficios o
profesiones la aplicación de Google Maps?
3.. Realiza el siguiente ejercicio práctico con Google Maps. Entra en la página: https://maps.google.es/.
En el buscador escribe el nombre de tu centro escolar o la calle donde se encuentra el centro y la
localidad. Pincha con el botón derecho del ratón en el punto marcado en el mapa y selecciona el
apartado «¿Qué hay ahí?». Verás que aparecen unos números, se trata de las coordenadas
geográficas (positiva para norte y este, negativa para sur y oeste). Explica qué son la longitud y la
latitud. ¿Cuáles son las de tu centro escolar?
Respuestas: Enviar a la profesora esta actividad. Al correo: [email protected]
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ÁREA:NATURALES
1. Tras leer el texto contesta a las siguientes preguntas:
- ¿Te has vacunado alguna vez? ______ ¿Cuánto hace que te pusieron la última vacuna?
_________________________________ .
- ¿Fue mediante una inyección o bebida? __________________________ .
- ¿Para qué sirven las vacunas? ____________________________________.
- ¿Quién inventó la primera vacuna? _____________________ .
- ¿Qué significa que una vacuna crea inmunidad en la persona? ____________________
_____________________________________________________________________ .
2. ¿Para cuáles de estas enfermedades existe vacuna comercializada? Busca en internet y rodea.
Malaria Rubeola Tétanos Diabetes
ÁREA:INGLÉS /artística
Today is Thursday 14th May 2020
TODAY YOU CAN DRAW THE FLAG OF THE COUNTRY THAT YOU WROTE YESTERDAY. YOU CAN USE DIFFERENT TYPES
OF MATERIALS (Always recycling materials)
Send to my email: [email protected]
ÁREA:MATEMÁTICAS COPIA LOS ENUNCIADOS DE LAS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO Y REALÍZALAS.
8. Descompón polinómicamente los siguientes números:
a) 247.907 =
b) 42.673.008 =
Sigue los pasos de este ejemplo:
32.450=
Paso 1: 3 DM + 2 UM + 4 C+ 5 D
Paso 2: 3 x 10.000 + 2 x 1000 + 4 x 100 + 5 x 10
Paso 3: 3 x 104 + 2 x 103 + 4 x 102 + 5 x 10 = Descomposición polinómica de 32.450
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ÁREA:LENGUA
SIGUE LOS ENLACES QUE TE PONGO A CONTINUACIÓN PARA QUE VEAS UNOS VIDEOTUTORIALES SOBRE CÓMO TRABAJAR LOS TEXTOS EN MICROSOFT WORD Y LIBREOFFICE WRITER.
Estos videotutoriales te van a enseñar cómo insertar formas e imágenes y combinarlas con el texto.
Microsoft Word:
https://www.youtube.com/watch?v=dVqQR6aXjjY
https://www.youtube.com/watch?v=_xDEunWucT8&t=92s
LibreOffice Writer:
https://www.youtube.com/watch?v=9FvDdXNe2fI
https://www.youtube.com/watch?v=kRMPug6ZkYs
https://www.youtube.com/watch?v=AfK5k87v_9c Como ya te dije con los primeros videotutoriales, te aconsejo que los veas detenidamente y luego hagas prácticas en tu ordenador, aplicando lo que has aprendido en ellos. Si practicas bastante verás que cuando te pidan un trabajo te va a costar mucho menos hacerlo y te va a quedar muy bien.
ESTOS VIDEOTUTORIALES LOS PUEDES ENCONTRAR TAMBIÉN EN LA PÁGINA DE INFORMÁTICA DEL BLOG DEL CICLO: https://quintosextoameliavega.blogspot.com/p/informatica.html
ÁREA:MATEMÁTICAS
COPIA LOS ENUNCIADOS DE LAS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO Y REALÍZALAS.
9. Calcula las fracciones de las siguientes cantidades:
a) 4/7 de 210 =
b) 3/8 de 560 =
10. Resuelve estas operaciones y expresa el resultado como fracción irreducible.
ÁREA:FRANCÉS
3. Haz una descripción de esta imagen: objetos, personas, ropa, …
Realiza la descripción en un documento Word y sigue las pautas de presentación que te envié por correo.
Enviar la actividad al correo.
Fecha límite de entrega: 15 de mayo
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
ÁREA:MÚSICA
¡BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A UNA NUEVA SEMANA MUSICAL!
Como saben, la semana pasada hemos visto la familia del viento. Esta semana conoceremos a la familia de la percusión.
Te invito a visitar el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=TtU4yfcYKTQ&feature=youtu.be
Si no puedes acceder a internet, aquí te dejo unas imágenes de los instrumentos de percusión.
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
Ahora fíjate en esta imagen. Como verás hay muchos instrumentos.
Como sabes, hay INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN DE SONIDO INDETERMINADO, PORQUE AL TOCARLOS NO SUENAN LAS
NOTAS MUSICALES. TE RECUERDO QUE LAS NOTAS MUSICALES SON: DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI. Sin embargo hay
INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN DE SONIDO DETERMINADO, PORQUE AL TOCARLOS SÍ SUENAN LAS NOTAS MUSICALES.
EJERCICIO:
- Ve al cuaderno, elige dos instrumentos, uno de sonido determinado y otro de sonido indeterminado. Ahora describe las características físicas y sonoras de los instrumentos que has elegido. No olvides dibujarlos y poner el nombre de sus partes.
Y ESTO ES TODO POR ESTA SEMANA
¡ABRAZOS MUSICALES!
ÁREA:PROFUNDIZACIÓN CURRICULAR
1.Realiza las siguientes operaciones y colorea el resultado en la tabla que te exponemos a continuación. Sabrás si es correcto por el dibujo que aparece al colorear los resultados. Seguro que te recuerda a algún videojuego famoso.
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
34980 – 34979=
602x 3=
56x1000=
250:2=
66:33=
3434 1001 50 23 9999
68 42796 87 1110 9
84002 15 5943 73 24054
60 1 1806 56000 91
20 125 1255 2 11
609 14076 81 71234 569
2.En los videojuegos estás siempre utilizando múltiplos. Yo juego a uno que, cada vez que pasas de nivel, se multiplica
por dos (se duplica) la puntuación. En el nivel 1 tengo 8 puntos. ¿Cuántos tendré en los 3 siguientes?
N_i_v_e_l_ _1_→ _8_ _
N_i_v_e_l_ _2_ _→ _
N_i_v_e_l_ _3_ _→ _
N_i_v_e_l_ _4_ _→ _
3.Con el dinero que tienes ahorrado en tu hucha puedes comprarte uno de los videojuegos que te gustan.
Consultando en tu página online favorita de videojuegos, descubres que el que quieres tiene un 20% de descuento.
Si antes valía 54 euros, ¿cuánto costará ahora?