NEURONAS

Son un tipo declulasdelsistema nerviosocuya principal funcin es laexcitabilidadelctrica de sumembrana plasmtica. Estn especializadas en la recepcin deestmulosy conduccin delimpulso nervioso(en forma depotencial de accin) entre ellas o con otros tipos celulares como, por ejemplo, lasfibras muscularesde laplaca motora. Altamente diferenciadas, la mayora de las neuronas no se dividen una vez alcanzada su madurez; no obstante, una minora s lo hace.2Las neuronas presentan unas caractersticasmorfolgicastpicas que sustentan susfunciones: un cuerpo celular, llamados omao pericarion central; una o varias prolongaciones cortas que generalmente transmiten impulsos hacia el soma celular, denominadasdendritas; y una prolongacin larga, denominadaaxno cilindroeje, que conduce los impulsos desde el soma hacia otra neurona u rgano diana.3Las neuronas tienen la capacidad de comunicarse con precisin, rapidez y a larga distancia con otras clulas, ya sean nerviosas, musculares o glandulares. A travs de las neuronas se transmiten seales elctricas denominadasimpulsos nerviosos.Estosimpulsos nerviososviajan por toda la neurona comenzando por lasdendritashasta llegar a losbotones terminales, que se pueden conectar con otra neurona, fibras musculares o glndulas. La conexin entre una neurona y otra se denominasinapsis.

SINAPSIS

Lasinapsises una unin (funcional) intercelular especializada entreneuronas2o entre una neurona y una clula efectora (casi siempreglandularomuscular). En estos contactos se lleva a cabo la transmisin del impulso nervioso. ste se inicia con una descarga qumica que origina una corriente elctrica en la membrana de la clula pre sinptica (clula emisora); una vez que este impulso nervioso alcanza el extremo del axn (la conexin con la otra clula), la propia neurona segrega un tipo de compuestos qumicos (neurotransmisores) que se depositan en el espacio sinptico (espacio intermedio entre esta neurona transmisora y la neurona pos sinptica o receptora). Estas sustancias segregadas o neurotransmisores (noradrenalinayacetilcolinaentre otros) son los encargados de excitar o inhibir la accin de la otra clula llamada clula post sinptica.

TIPOS DE SINAPSIS-SINAPSIS ELECTRICA Una sinapsis elctrica es aquella en la que la transmisin entre la primera neurona y la segunda no se produce por la secrecin de un neurotransmisor, como en las sinapsis qumicas (vase ms abajo), sino por el paso deionesde una clula a otra a travs deuniones gap, pequeos canales formados por el acoplamiento de complejos proteicos, basados en conexionas, en clulas estrechamente adheridas.Las sinapsis elctricas son ms rpidas que las sinapsis qumicas pero menos plsticas; por lo dems, son menos propensas a alteraciones o modulacin porque facilitan el intercambio entre los citoplasmas de iones y otras sustancias qumicas. En losvertebradosson comunes en el corazn y el hgado.-SINAPSIS QUIMICALa sinapsis qumica se establece entre clulas que estn separadas entre s por un espacio de unos 20-30nanmetros(nm), la llamada hendidura sinptica.La liberacin deneurotransmisoreses iniciada por la llegada de unimpulso nervioso(opotencial de accin), y se produce mediante un proceso muy rpido desecrecin celular: en el terminal nervioso presinptico, lasvesculasque contienen los neurotransmisores permanecen ancladas y preparadas junto a la membrana sinptica. Cuando llega un potencial de accin se produce una entrada deiones calcioa travs de loscanales de calciodependientes de voltaje. Los iones de calcio inician una cascada de reacciones que terminan haciendo que las membranas vesiculares se fusionen con la membrana pre sinptica y liberando su contenido a la hendidura sinptica. Los receptores del lado opuesto de la hendidura se unen a los neurotransmisores y fuerzan la apertura de los canales inicos cercanos de la membrana pos sinptica, haciendo que los iones fluyan hacia o desde el interior, cambiando elpotencial de membranalocal. El resultado esexcitatorioen caso de flujos dedespolarizacin, oinhibitorioen caso de flujos dehiperpolarizacin. El que una sinapsis sea excitatoria o inhibitoria depende del tipo o tipos de iones que se canalizan en los flujos pos sinpticos, que a su vez es funcin del tipo de receptores y neurotransmisores que intervienen en la sinapsis.

LAS CELULAS GLIALES

Lasclulas gliales(conocidas tambin genricamente comoglaoneuroglia) sonclulasdelsistema nerviosoque desempean, de forma principal, la funcin de soporte de lasneuronas; adems intervienen activamente en el procesamiento cerebralde la informacin en el organismo.Las clulas gliales controlan, fundamentalmente, el microambiente celular en lo que respecta a lacomposicin inica, los niveles deneurotransmisoresy el suministro decitoquinasy otros factores de crecimiento.La proporcin de neuronas y de clulas gliales en el cerebro vara entre las diferentes especies (aprox. 10:1 en la mosca domstica, 1:1 en el cocodrilo y 1:10-50 en el hombre).La gla cumple funciones de sostn y nutricin (en el sistema nervioso no existetejido conjuntivo). Estas clulas han seguido un desarrollofilognicoyontognicodiferente al de lasneuronas. Debido a que son menos diferenciadas que las neuronas, conservan la capacidadmitticay son las que se encargan de la reparacin y regeneracin de las lesiones delsistema nervioso.Son, igualmente, fundamentales en el desarrollo de las redes neuronales desde las fases embrmales, pues desempean el papel de gua y control de las migraciones neuronales en las primeras fases de desarrollo; asimismo, establecen la regulacin bioqumica del crecimiento y desarrollo de losaxonesydendritas.

ESTRUCTURA DEL CEREBROEl cerebro humano se comprende de varias diversas regiones. Cada Uno de estas regiones es vital importante con funciones sumamente especializadas. El cerebro se divide spero en tres porciones que incluyan el siguiente: Forebrain Midbrain Tronco del encfalo o cerebro traseroLa parte central del cerebro incluye el tronco del encfalo y el midbrain. La funcin del midbrain y se ha preservado en gran parte durante aos de evolucin. Las funciones del forebrain, sin embargo, han cambiado algo. La corteza es altamente desarrollada con una alta capacidad para el pensamiento y la solucin de problemas complejos.El tronco del encfaloEsta parte del cerebro humano es similar a los animales de ms de orden inferior y no ha cambiado mucho con la evolucin. El tronco del encfalo contiene las estructuras vitales incluyendo el oblongata de la mdula que controla la respiracin, ritmo cardaco, y digestin y el cerebelo que la entrada de informacin sensorial de los coordenadas y mantiene el movimiento y el balance del msculo.

El mediados de-cerebroEsta regin del cerebro es responsable de la visin, de la audiencia, del control de la temperatura, del mando de motor y de la vigilancia. El midbrain tambin conecta el tronco del encfalo con el tlamo, teniendo en cuenta para que la informacin sea retransmitida de los sentidos al cerebro y de nuevo a los msculos. El midbrain tambin incluye un sistema lmbico que mienta encima del tronco del encfalo y bajo la corteza. Consiste en varias estructuras correlacionadas que regulen control de la temperatura, las hormonas, y las emociones. El sistema lmbico tambin se ocupa de memoria a largo plazo.El sistema lmbico incluye:EL HIPOTALAMO: El hipotlamo regula respuestas de emergencia tales como la reaccin de la lucha o huida, as como procesos vitales de la no-emergencia tales como introducir y reproduccin. El hipotlamo tambin controla el desbloquear de hormonas. Las Neuronas que afectan a ritmo cardaco y a la respiracin se concentran en el hipotlamo.EL AMIGDALA: Esta parte del sistema lmbico regula comportamiento.EL HIPOCAMPO: Esta rea es responsable de la formacin, de salvar y de la ordenar de memorias.El midbrain y el sistema lmbico tambin forman la parte del sistema que activa reticular (RAS). Es esta rea que regula vela y sueo.La delantera-cerebroEsta regin contiene la corteza cerebral y rodea el tronco del encfalo y el midbrain. En seres humanos, es altamente desarrollada y tiene una estructura muy complicada. El forebrain est implicado en la solucin del pensamiento y de problemas.La corteza cerebral tiene dos hemisferios cerebrales y una superficie plegable, arrugada. Los dobleces en la capa se llaman los surcos. La capa superior de la corteza es cerca de dos milmetros de grueso y tiene una superficie total de cerca de 1,5 metros cuadrados. Los dos hemisferios trabajan en la coordinacin, aunque una cara sea dominante. Por ejemplo, la gente derecha tiene un hemisferio cerebral izquierdo dominante.

La corteza se compone de cuatro lbulos que incluyan:El lbulo frontal: Esta regin del cerebro ocupa la parte delantera del crneo y miente detrs de la frente. El lbulo frontal se asocia a hojas de operacin (planning), a la toma de decisin, al movimiento del msculo voluntario, a tramitar discurso, al olor, y a emociones.El lbulo parietal: Esta rea del cerebro tramita la informacin sensorial y es responsable de determinar la percatacin, la navegacin y la colocacin espaciales. Tambin est implicada en la tramitacin relacionada con la informacin para probar, la temperatura y el tacto.El lbulo temporal: El lbulo temporal est implicado en el tramitacin de la informacin visual y auditiva y controla algunos aspectos de la opinin, de la memoria y de la emocin del lenguaje.El lbulo occipital: ste es el centro de tramitacin visual del cerebro y contiene la proporcin ms grande de la regin de la corteza visual.

LA MEMORIA

Lamemoriaes una funcin delcerebroy, a la vez, un fenmeno de lamenteque permite al organismocodificar,almacenaryrecuperarla informacin delpasado.1Surge como resultado de las conexionessinpticasrepetitivas entre lasneuronas, lo que crearedes neuronales(la llamadapotenciacin a largo plazo).La memoria permite retener experiencias pasadas y, segn el alcance temporal, se clasifica convencionalmente en:memoria a corto plazo(consecuencia de la simple excitacin de la sinapsis para reforzarla o sensibilizarla transitoriamente),memoria a mediano plazoymemoria a largo plazo(consecuencia de un reforzamiento permanente de la sinapsis gracias a la activacin de ciertosgenes y a la sntesis de lasprotenascorrespondientes). Elhipocampoes la parte del cerebro relacionada a la memoria y aprendizaje. Un ejemplo que sustenta lo antes mencionado es la enfermedad de Alzheimer que ataca las neuronas del hipocampo lo que causa que la persona vaya perdiendo memoria y no recuerde en muchas ocasiones ni a sus familiares.

FASESEn el proceso dealmacenamientode los conocimientos en la memoria es posible diferenciar las siguientes fases: codificacinoregistro(recepcin, procesamiento y combinacin de la informacin recibida) almacenamiento(creacin de un registro permanente de la informacin codificada)recuperacin,recordarorecoleccin(recordar la informacin almacenada en respuesta a una seal para usarla en un proceso o actividad, del proceso de la memoria).

ZONA DEL LENGUAJE

Lazona cerebral del habla(o ms exactamente centros, por ejemplo, elrea de Brocay elrea de Wernicke) se refiere a las reas del cerebro que desempean una funcin especial para el procesamiento y produccin del habla.

EVOLUCION DEL HEMISFERIO CEREBRAL Entre los 25 y los 67 aos de edad aproximadamente, el rea de control del lenguaje se va distribuyendo de manera cada vez ms uniforme, hasta que la actividad del lenguaje puede ser medida en ambos hemisferios por igual. Este conocimiento puede ofrecer una nueva esperanza para la rehabilitacin de las funciones cerebrales en adultos despus de un ataque deapoplejao de lesiones traumticas del cerebro. El hecho de que la adaptabilidad para el lenguaje se ve incluso en las personas ms ancianas, apoya la nocin de que estos pacientes pueden rehabilitarse y volver a la vida productiva, posiblemente incluso despus de underrame cerebraldevastador.

ZONA DEL CONTROL SOCIAL

CORTEZA PREFRONTAL Lacorteza pre frontalocrtex pre frontales la parte anterior de loslbulos frontalesdelcerebro, y se ubica frente a las reasmotoraypre motora. Esta regin cerebral est involucrada en la planificacin de comportamientos cognitivamente complejos, en la expresin de la personalidad, en los procesos de toma de decisiones y en la adecuacin del comportamiento social adecuado en cada momento.1Se considera que la actividad fundamental de esta regin cerebral es la coordinacin de pensamientos y acciones de acuerdo con metas internas.Existen tres formas posibles de definir la corteza pre frontal: Como la corteza frontal granular. Como la zona de proyeccin del ncleo medio dorsal deltlamo. Como la parte de la corteza frontal cuya estimulacin elctrica no provoca movimientos.

ENFERMEDAD MENTAL

Lasenfermedades mentalesson alteraciones de los procesos cognitivos y afectivos del desarrollo, consideradas como anormales con respecto al grupo social de referencia del cual proviene el individuo. Se puede tratar de alteraciones en el razonamiento, elcomportamiento, la facultad de reconocer larealidado de adaptarse a las condiciones de la vida.El conceptoenfermedad mentalaglutina un buen nmero deenfermedadesde muy diversa ndole, por lo que es muy difcil de definir de una forma unitaria y hay que hablar de cada enfermedad o trastorno de forma particular e incluso individualizada ya que cada persona puede sufrirlas con sntomas algo diferentes.Dependiendo del concepto deenfermedadque se utilice, algunos autores consideran ms adecuado utilizar en el campo de lasalud mentalel trmino "trastorno mental" Sobre todo en aquellos casos en los que la etiologa biolgica no est claramente demostrada, como sucede en la mayora de los trastornos mentales. Adems, el trmino "enfermedad mental" puede asociarse aestigmatizacin social. Por estas razones, este trmino est en desuso y se usa mstrastorno mental, opsicopatologa.

TRASTORNO MENTAL los trastornos son una clasificacin por categoras no excluyente, basada en criterios con rasgos definitorios. Admiten que no existe una definicin que especifique adecuadamente los lmites del concepto, careciendo de una definicin operacional consistente que englobe todas las posibilidades. Un trastorno es un patrn comportamental o psicolgico de significacin clnica que, cualquiera que sea su causa, es una manifestacin individual de una disfuncin comportamental, psicolgica o biolgica.Esta manifestacin es considerada sntoma cuando aparece asociada a un malestar (por ejemplo, dolor), a una discapacidad (por ejemplo, deterioro en un rea de funcionamiento) o a un riesgo significativamente aumentado de morir o de sufrir dolor, discapacidad o prdida de libertad.Ms an, afirman, existen pruebas de que los sntomas y el curso de un gran nmero de trastornos estn influidos por factores tnicos y culturales. No hay que olvidar que lacategora diagnsticaes slo el primer paso para el adecuadoplan teraputico, el cual necesita ms informacin que la requerida para eldiagnstico.EL ALZHEIMER

Laenfermedad de Alzheimer es unaenfermedad neurodegenerativaque se manifiesta como deterioro cognitivo y trastornos conductuales. Se caracteriza en su forma tpica por una prdida de la memoria inmediata y de otras capacidades mentales, a medida que mueren las clulas nerviosas (neuronas) y se atrofian diferentes zonas del cerebro. La enfermedad suele tener una duracin media aproximada despus del diagnstico de 10 aos,aunque esto puede variar en proporcin directa con la severidad de la enfermedad al momento del diagnstico.Por lo general, el sntoma inicial es la inhabilidad de adquirir nuevos recuerdos, pero suele confundirse con actitudes relacionadas con la vejez o elestrs. Ante la sospecha de alzhimer, el diagnstico se realiza con evaluaciones de conducta y cognitivas, as como neuroimgenes, de estar disponibles.A medida que progresa la enfermedad, aparecen confusin mental, irritabilidad y agresin, cambios del humor, trastornos del lenguaje, prdida de la memoria de largo plazo y una predisposicin a aislarse a medida que declinan los sentidos del paciente.Gradualmente se pierden las funciones biolgicas, que finalmente conllevan a la muerte.El pronstico para cada individuo es difcil de determinar. El promedio general es de 7 aos,menos del 3% de los pacientes viven ms de 14 aos despus del diagnstico.La causa del alzhimer permanece desconocida, aunque las ltimas investigaciones parecen indicar que estn implicados procesos de tipo prinico.Las investigaciones suelen asociar la enfermedad a la aparicin deplacas senilesyovillos neurofibrilares.Los tratamientos actuales ofrecen moderados beneficios sintomticos, pero no hay tratamiento que retrase o detenga el progreso de la enfermedad.Para la prevencin del alzhimer, se han sugerido un nmero variado de hbitos conductuales, pero no hay evidencias publicadas que destaquen los beneficios de esas recomendaciones, incluyendo la estimulacin mental y la dieta equilibrada.El papel que juega el cuidador del sujeto con alzhimer es fundamental,aun cuando las presiones y la demanda fsica de esos cuidados pueden llegar a ser una gran carga personal.