La aplicación de las neurociencias a los procesos de enseñanza y aprendizaje es de

tal magnitud que tanto los especialistas en educación como las modernas direcciones

de recursos humanos y formación de personal se han sumado a esta gran innovación

en el mundo entero.

Las nuevas herramientas y habilidades apuntan no sólo a potenciar los procesos de

enseñanza-aprendizaje en temas específicos sino también, y esto es relevante, al

desarrollo del talento de las personas y de organizaciones en su conjunto.

DIRIGIDO A:

Formadores, educadores, directores de recursos humanos, gerentes de capacitación,

profesionales y estudiantes avanzados interesados en conocer y aplicar las técnicas

desarrolladas en el ámbito de las neurociencias para potenciar el desempeño cerebral con

foco en los procesos de aprendizaje, memoria y desarrollo de agilidad mental.

POR QUÉ PARTICIPAR

• Porque esta especialización suministra una formación diferenciada,

que incorpora los últimos avances de la neurociencia a la

capacitación en todos los niveles (neuroeducación y

neuroprendizaje).

• Porque se trabaja simultáneamente con ejemplos, casos y,

fundamentalmente, con prácticas y ejercicios que facilitan la

incorporación de las nuevas herramientas en forma práctica con

resultados observables en el corto plazo.

• Porque nuestra plataforma de comunicación a través de Internet

permite un intercambio enriquecedor de conocimientos y

experiencias con participantes que residen en diferentes países,

contribuyendo a la generación y expansión de relaciones

enriquecedoras.

• Porque los participantes adquieren una formación que les permite

desarrollar sus propias capacidades cerebrales: mayor velocidad en

el procesamiento de la información y la toma de decisiones, mejora

de la concentración, la atención, la memoria y la capacidad de

planificación (optimización de las funciones ejecutivas del cerebro)

y autoliderazgo emocional.

• Porque este programa no se detiene en las herramientas que se

están utilizando en el presente. La dinámica del avance en estas

disciplinas exige una actualización cotidiana sobre los nuevos

descubrimientos, sus aplicaciones y lo que vendrá en materia de

neuroeducación y neuroaprendizaje.

• Porque participar implica incorporarse a un grupo de personas

interesadas en el conocimiento de avanzada, con las que se

intercambian ideas, se discuten materiales de lectura, se analizan

noticias de las neurociencias, inquietudes y experiencias adquiridas

durante procesos de enseñanza-aprendizaje. Todo ello en un marco

enriquecido por la intervención activa de nuestro Director, el Dr.

Néstor Braidot.

ENFOQUE

Neuroaprendizaje y neuroeducación son dos caras de una

misma moneda.

Al incorporar los conocimientos sobre el funcionamiento cerebral,

como así también los que proporciona una disciplina con enorme

potencial de desarrollo, la neuropsicología, se generó un avance

sin precedentes en lo relacionado con la transmisión e

incorporación de nuevos conocimientos y habilidades, como así

también en el reforzamiento y potenciación de lo ya adquirido.

En este sentido, las nuevas técnicas constituyen un recurso de

funcionalidad múltiple, no sólo porque ponen en primer plano la

aplicación de dimensiones no exploradas por el paradigma

tradicional, sino también porque contribuyen a la potenciación de

las capacidades neurocognitivas y emocionales de las personas.

Estos avances, ejemplificados permanentemente con casos

reales y puesta en práctica de las nuevas técnicas, se

desarrollan en profundidad durante este programa de

especialización.

Asimismo, y paralelamente, los participantes incorporan un

conjunto de herramientas para desarrollar sus propias

capacidades cerebrales, contribuyendo de este modo a mejorar

su propia performance y la de la organización en su conjunto.

Paralelamente, se los asesora para que puedan elegir el mejor

gimnasio cerebral y, a su vez, las técnicas que mejor se adapten

a sus inclinaciones y necesidades en materia de educación-

aprendizaje.

Hoy, más que en ningún otro momento de la historia, se visualizan los enormes beneficios

de la integración entre universidades, empresas y centros de investigación avanzados en

neurociencias. Ello proporciona una oportunidad sin precedentes para el desarrollo del

potencial cerebral de organizaciones y personas.

A nivel individual, muchas personas han incrementado notablemente su capacidad para

incorporar y fijar nuevos conocimientos. A nivel organizacional, la neurocapacitación se ha

convertido en un componente insoslayable de la estrategia.

Esta especialización se dicta con la participación del Dr. Néstor Braidot en todas las clases, en

vivo y en directo. Ello permite una conexión fluida y personal. Al mismo tiempo los

participantes pueden consultar sobre contenidos y aplicaciones de éstos a su propio ámbito

laboral, educacional y personal.

Bibliografía obligatoria:

Cómo funciona tu Cerebro, Editorial Planeta, España (2013)

Sácale partido a tu cerebro, Editorial Gestión 2000 (2011) y Editorial Granica (2012).

Material inédito elaborado por el Dr. Néstor Braidot que será suministrado durante el

desarrollo del curso.

Material de lectura especialmente seleccionado: incluye las últimas publicaciones en

revistas científicas y medios de comunicación especializados que actualizamos

permanentemente y suministramos a los participantes.

Bibliografía complementaria:

Tu cerebro lo es todo. Autor: Néstor Braidot (en colaboración). Plataforma Editorial, Madrid,

2012.

Libros que serán sugeridos a lo largo del desarrollo del programa en función de los intereses

que manifiesten los participantes debido a la abundancia de bibliografía sobre el tema.

Papers que serán suministrados a medida que avance el desarrollo de las clases con todas

las actualizaciones y novedades temáticas que se vayan produciendo.

Chat y conversaciones grupales e individuales con el Dr. Néstor Braidot.

METODOLOGÍA

DR. NÉSTOR BRAIDOT

Investigador, consultor, escritor y conferencista en los más diversos países. Es uno de los

especialistas más consultados sobre la aplicación de las neurociencias a la actividad

organizacional: Neuromanagement, Neuromarketing, Neuroliderazgo y entrenamiento

cerebral. Ha obtenido importantes reconocimientos internacionales por el desarrollo de

metodologías de avanzada que se implementan en organizaciones de avanzada.

Ha sido distinguido como catedrático en varias universidades de prestigio internacional,

entre ellas: Universidad de Salamanca, Universidad de León, Universidad de Oviedo,

Universidad de Santiago de Compostela y Universidad Autónoma de Madrid, España;

Universidad de Economía de Viena, Austria, Centre de Development du Management,

Lyon Graduate School of Business, Lyon, Francia; Pontificia Universidad Javeriana,

Colombia, Universidad Nacional de La Plata y Universidad Favaloro, entre otras.

Es fundador de una escuela de pensamiento interdisciplinaria y autor de numerosas

obras, entre ellas: Cómo Funciona tu Cerebro, Planeta (2013), Sácale Partido a tu

Cerebro, Gestión 2000 (2011) y Granica (2012), Tu cerebro lo es todo (Plataforma

Editorial, Madrid, 2012 -en colaboración-), Neuromarketing en acción, Granica (2011),

Neuroventas, Granica (2013), Neuromarketing, Gestión 2000 (2009), Neuromanagement,

Granica (2008), Venta Inteligente, Puerto Norte-Sur (2007), Neuromarketing,

Neuroeconomía y negocios, Puerto Norte-Sur (2006).

FASE 1 6, 7 Y 8 DE AGOSTO

MÓDULO 1: NEUROCIENCIAS. EL CÓMO Y EL POR QUÉ DE SU APLICACIÓN

A LA NEUROEDUCACIÓN Y EL NEUROAPRENDIZAJE

• Neurociencia básica, neurociencia cognitiva, social y afectiva. Contenidos, alcances y

aplicaciones.

• ¿Cómo se estudia el cerebro? Técnicas, metodología y aplicaciones en la vida personal y

las empresas.

• De la educación a la neuroeducación; Del aprendizaje al neuroaprendizaje.

• Avances y aplicaciones en la gestión de recursos humanos y en el diseño de planes de

capacitación.

MÓDULO 2: EL CEREBRO. POTENCIAL GENÉTICO Y ENTORNO EN LOS

PROCESOS DE NEUROAPRENDIZAJE

• El cerebro: morfología básica, estructuras y funcionamiento.

• Fenómenos hereditarios y ambientales en el desarrollo cerebral y la capacidad de

aprendizaje.

• El cerebro aprendiente y su evolución en las diferentes etapas de la vida (nacimiento,

adolescencia, diferentes etapas de la adultez temprana y tardía).

• El declive: cómo y por qué se deterioran las capacidades de aprender y memorizar.

Estrategias de prevención. Nuevas técnicas para dilatar el deterioro que puede llegar con

los años.

MÓDULO 3: EL CEREBRO. CÉLULAS, COMUNICACIÓN E INTERRELACIONES

• Las células cerebrales. Neuronas: comunicación e interrelaciones.

• El rol de los mensajeros químicos (neurotransmisores) en los procesos de aprendizaje y

memoria.

• Las neuronas espejo. Su rol en el aprendizaje y la imitación. Investigaciones de avanzada.

• El fenómeno de la dominancia cerebral. Influencia y aplicaciones.

PROGRAMA ACADÉMICO:

MÓDULO 4: NEUROENSEÑANZA Y REALIDAD CEREBRAL

• Neuroplasticidad: cómo se modifica el cerebro mediante la neuroenseñanza.

• Nuevas investigaciones en materia de neurogénesis.

• Cómo son las técnicas para potenciar las capacidades cerebrales (nivel individual y

nivel de equipos de trabajo).

• Entrenamiento neurocognitivo y emocional: en qué consiste. Aplicaciones y resultados.

MÓDULO 5: CEREBRO MASCULINO, CEREBRO FEMENINO

• Diferencias neurobiológicas de género.

• Variaciones en el procesamiento de la información según el género.

• El cerebro femenino y sus especialidades diferenciales. Cómo potenciarlas en los

procesos de enseñanza-aprendizaje.

• El cerebro masculino y sus especialidades diferenciales. Cómo potenciarlas en los

procesos de enseñanza-aprendizaje.

• Impacto de las emociones en el aprendizaje según el género.

MÓDULO 6: EL CEREBRO EJECUTIVO Y EL CEREBRO EMOCIONAL

• Las funciones ejecutivas del cerebro. El rol de los lóbulos frontales en su desempeño.

• Atención. Tipos y características.

• El cerebro emocional: los aportes de Antonio Damasio y Joseph LeDoux.

• Marcadores somáticos. El aprendizaje emocional.

• Toma de decisiones. ¿Cómo hace el cerebro para decidir?

FASE 2 8, 9 Y 10 DE SEPTIEMBRE

MÓDULO 7: NEUROAPRENDIZAJE Y MEMORIA, CARA Y CRUZ

• ¿Cómo hace el cerebro para aprender? El aporte de Donald Hebb.

• Tipos de aprendizaje a la luz de las neurociencias.

• La memoria ¿Por qué olvidamos lo que creímos haber aprendido? Soluciones al

alcance de todos

• Memoria emocional y memoria de impacto. Aplicaciones y desarrollos en

neuroenseñanza.

MÓDULO 8: MOTIVACIÓN Y AUTOMOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

• Neurobiología de la motivación. ¿Por qué algunas personas no se interesan por

aprender?

• El sistema de recompensas del cerebro. Neurocircuitos y activaciones asociadas.

• El síndrome de “Boreout”. Repercusiones neurobiológicas del aburrimiento.

Impacto en la incorporación de conocimientos y habilidades.

• La fatiga mental: síntomas y repercusiones en la motivación.

MÓDULO 9: DESARROLLO DE INTELIGENCIA

• La inteligencia ¿un fenómeno unitario o de múltiples capacidades?

• Verdades absolutas y verdades relativas sobre la inteligencia. Componentes de

base y componentes adquiridos. Repercusiones en el aprendizaje.

• Inteligencia emocional e intuitiva. Conceptos y aplicaciones.

• Inteligencia creativa (neurocreatividad).

• La inteligencia metaconsciente. Desarrollo y potenciación en los procesos de

aprendizaje.

MÓDULO 10: NEUROCOMUNICACIÓN

• De la comunicación a la neurocomunicación.

• Estados comunicantes. Estrategias y aplicaciones durante los procesos de

enseñanza-aprendizaje.

• Captación metaconscientes. Técnicas de avanzada.

• Comunicación neurorrelacional potenciada: contenidos, aplicaciones y resultados.

MÓDULO 11: EL FUTURO DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, Y LOS

APRENDIZAJES CUÁNTICOS

• El cerebro cuántico: un fenómeno al alcance de los legos.

• Componentes básicos de la naturaleza y la energía.

• Aplicaciones en neuroaprendizaje.

• El poder del pensamiento. Influencias en el procesamiento y la retención de

información.

MÓDULO 12: PRÁCTICAS

• Mapas de inteligencia para la enseñanza creativa.

• Prácticas para el desarrollo neurocognitivo.

• Prácticas para el desarrollo de atención y concentración.

• Prácticas para el desarrollo de autoliderazgo emocional .

• Prácticas de integración del conocimiento.

Fechas: Fase 1: 6, 7 y 8 de Agosto Fase 2: 8, 9 y 10 de Septiembre

Duración 24 horas presenciales

Horario 5:00 pm a 9:00 pm (todas las sesiones)

Requisitos Completar la ficha de inscripción que se le envió al confirmar su participación

Lugar Panamerican Training Center (Diagonal 6, 10-50 zona 10, Edificio Interaméricas, Torre Sur, Nivel 9, frente a Centro Comercial Las Margaritas)

Costo Precio normal $850.00

Precio miembros de la ACP $550.00 (por participante, IVA incluido)

Incluye

• Material digital por módulo, puede llevar su laptop en todas las sesiones • Refrigerio liviano de cortesía • Tarifa especial de parqueo • Diploma si completa el 75% de asistencia, uno avalado por Panamerican

Business School y Certificado emitido por Braidot Centre.

Forma de pago: El pago puede hacerlo de contado o bien tenemos dos formas de financiamiento personal, las cuales si le interesa conocer los requisitos puede consultarnos con gusto: Visa cuotas o financiamiento sin recargo con nosotros.

Información e Inscripciones:

PBX: 2327 2600 info@pbs.com.gt

DETALLES DEL EVENTO: