nesterez5 a
TRANSCRIPT
Contenido Temático
Recursos
Evaluación
Bibliografía
Créditos
Presentación
Nesterez Ruiz, Victor B. 5A
Inicio
Presentación
Llegamos al módulo sobre la acentuación especial. Si
has llegado hasta aquí es porque aprendiste y practicaste
la división silábica, la identificación de las sílabas tónicas
y la clasificación de las palabras, de acuerdo con su
sílaba tónica en agudas, llanas, esdrújulas y
sobreesdrújulas. Además, estudiaste y aplicaste las
reglas generales de acentuación por medio de los
ejercicios que completaste. Ahora, en este módulo te
presentamos el tema de la acentuación diacrítica.
Los objetivos de la sesión son: Distinguir entre las
palabras que deben llevar acento diacrítico de las que no.
Colocar el acento diacrítico en las palabras que lo
precisen.
Inicio
Contenido Temático
DEFINICIÓN
PRE TEST
DIACRITICA DE MONOSILABOS
TILDE EN MONOSÍLABOS
DIACRITICA EN POLISILABOS
TILDE EN POLISILABOS
POST TEST
Inicio
DefiniciónSe llama tilde diacrítica al acento gráfico que
permite distinguir palabras homónimas, pero que
pertenecen a categorías gramaticales diferentes.
En general, llevan tilde diacrítica las formas tónicas
(esto es, las que se pronuncian con acento
prosódico o de intensidad) y no la llevan las formas
átonas (esto es, las que carecen de acento
prosódico o de intensidad dentro de la cadena
hablada).Ejemplo: ¿Te gustaría tomar una taza de té?
El primer Te es pronombre personal, (que se refiere a tú-segunda persona) y el segundo té es un sustantivo que se refiere a una bebida.
Inicio
Coloca la tilde donde sea necesario:
1. El niño se quedó dormido en la falda de su mamá.
2. Sé más cuidadoso cuando cruces la calle.
3. Tu madre te envío este dinero.
4. El maletín de mi vecina es aquél.
5. Espero que me dé detalles de lo ocurrido.
6. Si lo preparas, aceptaría tomar té.
7. Sí , me gustaría acompañarte: mas no puedo.
8. Sólo quiero que él me deje en paz.
9. Sé que aún te asalta la duda sobre lo ocurrido.
10. Aun sabiéndolo, no quiso decírmelo a mí.
PRE TEST
Inicio
11. Al escuchar la sinfonía en si menor, la soprano
volvió en sí.
12. ¿Qué piensas hacer con los libros que te regalé?
13. ¿Cuánto cuesta ese libro?
14. ¿Quién dijo que quien mucho abarca poco
aprieta?
15. Compré este regalo para el amigo del cual te
hablé.
16. No sé como terminar esta relación.
17. Ese libro es más costoso que éste.
18. Tengo buenas notas porque estudio mucho.
19. ¿Qué sucedió para que él renunciara?
20. ¿Cómo y dónde haremos el trabajo?
PRE TEST
Inicio
Por lo general, los monosílabos no seacentúan ortográficamente, no llevantilde, puesto que no son ni agudas nigraves ni esdrújulas y no se rigen por latildación general(Dios, fe, vio, buey, etc) excepto en loscasos en que se aplica la acentuacióndiacrítica
Diacrítica en Monosílabos
Inicio
Llevan acento diacrítico No llevan acento diacrítico
1. Dé (del verbo dar)
No le dé importancia a ese asunto.
1. De (preposición)
El reloj de arena es muy antiguo.
2. Él (pronombre personal)
Yo estudio con él.
2. El (artículo)
El obrero está desempleado.
3. Mí (pronombre personal)
Ese regalo es para mí.
3. Mi (determinante o adjetivo posesivo)
Yo le presté mi libro a mi amiga.
4. Sé (de los verbos saber o ser)
Yo no sé lo que pasó. Sé breve.
4. Se (pronombre personal o reflexivo)
Él se fue primero que ella.
5. Más (adverbio de cantidad)
No lo repitas más.
5. Mas (conjunción = pero)
Lo compraría, mas no puedo.
6. Sí (adverbio de afirmación)
¿Vendrás a mi casa? Sí.
Sí (pronombre personal)
Luego del mareo, volvió en sí.
6. Si (conjunción condicional)
Si no estudias, no aprobarás el curso.
Si (nota musical)
Es una sinfonía en si menor.
7. Té (sustantivo: bebida)
No me gusta el té.
7. Te (pronombre personal)
¿Te gustaría ir a la playa?
8. Tú (pronombre personal)
Tú eres mi mejor amiga.
8. Tu (determinante o adjetivo posesivo)
Me gusta tu sonrisa.
Inicio
1. (Si-Sí) hace buen tiempo (te-té) acompañaré.
2. No le (de-dé) tantos dulces a los niños (de-dé) su vecina.
3. No (se/sé) (si/ sí) volveré a visitarte.
4. (El-Él) carro de (el-él) es (mas-más) moderno que (este-éste)
5. (Tu-tú) has sido el responsable de (tu-tú) despido.
6. Ya (se-sé) que (el-él) (se-sé) ha ido para siempre.
7. No le (de-dé) tanta importancia al asunto (de-dé) la herencia.
8. (Se-Sé) más puntual (cuando-cuándo) tengas una cita.
9. Yo (se /sé) mucho (más / mas) de lo que (té /te) imaginas.
10. Mamá, no hagas tantos sacrificios por (mi –mí).
TILDE EN MONOSÍLABOS
Inicio
11. (Tu-Tú) debes encontrar (tu-tú) camino.
12. (Té / Te) advierto que no debes actuar de esa manera.
13. Iré a (tú-tu) casa (si-sí) tengo tiempo.
14. Yo (se-sé) que caminaron hasta no poder (mas-más.)
15. (Té-Te) envié (mí-mi) mensaje por correo interno.
16. Los ingleses tienen por costumbre tomar (té-te)
17. Necesito que me (de-dé) el recibo (de-dé) la compra.
18. Quisiera acompañarte, (más-mas) no puedo.
19. Toma el dólar, (más/mas) no esperes que te (dé/de)
(más/mas).
20. (Tú / Tu ) progreso me enorgullece a (mí / mi).
TILDE EN MONOSÍLABOS
Inicio
Diacrítica en Polisílabos
Los polisílabos son palabras de varias
sílabas que se pueden tildar sin necesidad
de seguir las reglas generales de tildación
sino que se apela según la función que
cumplen. Entre ellas tenemos a
pronombres, demostrativos, interrogativos
y adverbios
Inicio
Llevan acento diacrítico No llevan acento diacrítico
1. Aún (adverbio = todavía)No he terminado aún.
1. Aun (conjunción = incluso)Aun sabiéndolo, no lo dijo.
2. Sólo (adverbio = solamente)Sólo se salvaron los niños.
2. Solo (adjetivo = sin compañía)El abuelo vive solo.
3. Éste, ése, aquél, ésta, ésa y aquélla y sus plurales (como pronombres) Éste es el mío, ése el tuyo y aquél el de mamá.
3. Este, ese, aquel, esta, esa y aquella y sus plurales (como adjetivos) Compré este lápiz, ese bolígrafo y aquel libro para mis clases.
4. Qué, quién-quiénes, cuál-cuáles,cuándo, cuánto-cuanta, cuántos/as (en expresiones exclamativas o interrogativas)¿Qué piensas? ¡Qué cosas dices!¿Quién está ahí? ¿Cuál es el libro? ¿Cuánto cuesta?
4. Que, quien-quienes, cual-cuales, donde, cuando y como pronombres relativos) Toma el regalo que te compré. Escucha a quien te aconseja. El libro del cual te hablé es éste. Vino por donde le dije. Te llamaré cuando llegue a casa. Canta como los ángeles.
5. Por qué (para hacer preguntas)¿Por qué has llegado tarde?
5. Porque (conjunción causal- lo usamos para las respuestas) No fui al cine porque no tenía dinero.
6. Porqué (sustantivo que equivale a motivo o razón.) Desconozco el porqué de su actitud.
Inicio
1. Ella (sólo-solo) piensa en (si-sí) porque es muy inmadura.
2. (Aun-Aún) no he terminado de estudiar.
3. (Aun-Aún) los médicos no sabían (que-qué) hacer con él.
4. (¿Cual-Cuál) de las tres obtuvo la nota (mas-más) alta?
5. (Este-Éste) curso es más interesante que (aquel-aquél),
6. (¡Que-Qué) desorden había en (aquel-aquél) lugar!
7. (Solo-Sólo) quedan unos días para que se vayan y me dejen
(solo-sólo.)
8. (Cuándo /Cuando) le pregunté, no supo contestarme.
9. (¡Cuanto-Cuánto) me alegro de que te hayas curado!
10. Espero (qué-que) el próximo semestre sea mejor que (este
/éste).
TILDE EN POLISÍLABOS
Inicio
11. (¿Que-Qué) sucedió (cuándo-cuando) se encontraron?
12. Los ambulantes caminaban (como-cómo) autómatas por la ciudad.
13. (Aquel / Aquél) avión es más moderno que (este /éste).
14. (¿Cuándo-Cuando) piensas solicitar el empleo del (cuál-cual) te hablé?
15. Recuérdame (cuando / cuándo) yo ya no esté con ustedes.
16. (¿Dónde/ Dónde) dejaste las llaves?
17. (¿Qué/Que) te dijo (cuándo/cuando) se encontraron?
18. (¿Porqué/Por qué) no te matriculas en la Inter?
19. No fui a la fiesta (porqué/porque) no encontré (quien/quién) me llevara.
20. No me explicó el (por qué/ porqué) de su comportamiento.
TILDE EN POLISÍLABOS
Inicio
Subraya, tilda diacrítica y coloca la función a la palabra que lo requiera
1. El niño se quedó dormido en la falda de su
mamá.
2. Sé más cuidadoso cuando cruces la calle.
3. Sé que aún te asalta la duda sobre lo ocurrido.
4. Aun sabiéndolo, no quiso decírmelo a mí.
5. ¿Quién dijo que quien mucho abarca poco
aprieta?
6. Si lo preparas, aceptaría tomar té.
7. Sí, me gustaría acompañarte: mas no puedo.
8. Sólo quiero que él me deje en paz.
9. El maletín de mi vecina es aquél.
10. Espero que me dé detalles de lo ocurrido.
POST TEST
Inicio
11. ¿Cuánto cuesta ese libro?
12. Tu madre te envío este dinero.
13. No sé como terminar esta relación.
14. Ese libro es más costoso que éste.
15.¿Cómo y dónde haremos el trabajo?
16.Tengo buenas notas porque estudio mucho.
17. ¿Qué sucedió para que él renunciara?
18.Qué piensas hacer con los libros que te regalé?
19.Al escuchar la sinfonía en si menor, la
soprano volvió en sí.
20.Compré este regalo para el amigo del cualte hablé.
POST TEST