Índice...lineamientos de fondo y forma para la elaboración de un trabajo recepcional . 13...

UNIVERSIDAD VERACRUZANA Facultad de Contaduría y Administración

Coordinación de Experiencia Recepcional

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ÍNDICE

MODALIDADES DE ACREDITACIÓN DE LA EXPERIENCIA RECEPCIONAL ........ 2

Promedio .................................................................................................................. 3

Examen para el Egreso del Ceneval (EGEL-CENEVAL) ......................................... 4

Trabajo Recepcional ................................................................................................ 7

Lineamientos de fondo y forma para la elaboración de un Trabajo Recepcional . 13

Lineamientos de fondo y forma de las páginas preliminares .............................. 15

Lineamientos de fondo y forma para el cuerpo de la Tesis y Tesina .................. 20

Lineamientos de fondo y forma para el cuerpo de la Monografía ....................... 30

Lineamientos de fondo y forma para el cuerpo del Trabajo Práctico ................. 33

Lineamientos de fondo y forma de las partes finales .......................................... 37

Otros lineamientos de forma ............................................................................... 39

BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................ 47



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MODALIDADES DE ACREDITACIÓN DE LA EXPERIENCIA

RECEPCIONAL

Los alumnos de la Facultad de Contaduría y Administración, campus Coatzacoalcos

de la Universidad Veracruzana que cumplan mínimo con el 70% de los créditos del

programa educativo al que pertenezcan podrán inscribir la Experiencia Recepcional

en su carga académica y elegir alguna de las modalidades autorizadas para su

acreditación.

Los estudiantes podrán acreditar la Experiencia Recepcional a través de las

siguientes opciones:

Por promedio, cuando hayan acreditado todas las experiencias educativas del

plan de estudios con promedio ponderado mínimo de 9.00 en ordinario en

primera inscripción, en los casos que así lo apruebe la Junta Académica

(Universidad Veracruzana, 2013).

Por Examen General para el Egreso del Ceneval (EGEL-CENEVAL), cuando

hayan obtenido 1 000 o más puntos del Índice Ceneval Global, en una sola

presentación, es decir, testimonio de desempeño satisfactorio o sobresaliente.

Por Trabajo Recepcional, bajo la modalidad de tesis, tesina, monografía o

trabajo práctico, este último para el caso de los estudiantes que cursan

Sistemas Computacionales Administrativos.

Cada opción de acreditación tiene diferentes formas de operación y los

alumnos deberán cumplir con los lineamientos previamente establecidos.

Es importante mencionar las respectivas Coordinaciones de Experiencia

Recepcional que maneja esta facultad para sus programas educativos, siendo éstas

las mediadoras en todo este proceso académico:

La Coordinación de Experiencia Recepcional de Contaduría y Gestión y

Dirección de Negocios está a cargo de la Doctora Ofelia Tapia García, con

ubicación en el cubículo de maestros número 1.



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La Coordinación de Experiencia Recepcional de Administración y Sistemas

Computacionales Administrativos está a cargo de la Doctora Teodora

González Rodríguez, ubicada en el cubículo de maestros número 2.

Promedio

Esta modalidad se reserva exclusivamente a los alumnos que hayan acreditado

todas las experiencias educativas del plan de estudios con promedio ponderado

mínimo de 9.00 en ordinario en primera inscripción.

Para poder acreditar la Experiencia Recepcional por esta modalidad el alumno

deberá solicitar el aval del H. Consejo Técnico entregando el oficio correspondiente

(formato ER1) a la Secretaría Académica, quien notificará a la Coordinación de

Experiencia Recepcional correspondiente la acreditación de esta experiencia

educativa.

La Coordinación de Experiencia Recepcional asentará para un promedio de

9.00 a 9.40 una calificación de 9.00, mientras que para un promedio de 9.50 a 10.00

corresponderá una calificación de 10.00.

Es importante que aquellos alumnos que buscan acreditar la Experiencia

Recepcional a través de esta modalidad y la inscriben sin tener acreditada la

totalidad de sus experiencias educativas, tomen en cuenta que puede surgir

cualquier eventualidad que le impida alcanzar el promedio mínimo necesario de 9.0

en ordinario en primera inscripción. Por tanto, se sugiere, que para mantener la

posibilidad de acreditar la Experiencia Recepcional, el estudiante, opte por alguna de

las otras modalidades, de manera paralela, ya sea Trabajo Recepcional o examen

Ceneval, siempre y cuando cubran los requerimientos de cada una.



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Examen para el Egreso del Ceneval (EGEL-CENEVAL)

Para la acreditación de la Experiencia Recepcional se encuentra la opción de obtener

un testimonio de desempeño satisfactorio o sobresaliente, es decir, mil o más puntos

del índice global del Examen para el Egreso del Ceneval, el cual consiste en una

evaluación a través de la presentación de un examen escrito sobre los conocimientos

incluidos en el plan de estudios de la licenciatura a la cual se aspire.

En la Facultad de Contaduría y Administración, campus Coatzacoalcos se

podrá acreditar la Experiencia Recepcional de las carreras de Licenciatura en

Administración, Contaduría, Gestión y Dirección de Negocios y Sistemas

Computacionales Administrativos a través de esta modalidad. Para el caso de la

Licenciatura en Gestión y Dirección de Negocios el Examen para el Egreso del

Ceneval será el mismo que para la Licenciatura en Administración, mientras que para

Licenciatura en Sistemas Computacionales Administrativos será el examen de

Informática.

El propósito de este examen, aparte de permitir a los estudiantes de la

Universidad Veracruzana una opción de acreditación de la Experiencia Recepcional y

titulación, es avalar que las personas que lo presentan y acreditan cuentan con los

conocimientos y habilidades necesarios para poder desempeñarse en el ejercicio de

su profesión; para lo cual el examen se encuentra organizado por áreas, subáreas y

aspectos por evaluar, donde las áreas corresponden a ámbitos profesionales en los

que actualmente se organiza la labor del licenciado, en este caso, en Administración,

Contaduría, Gestión y Dirección de Negocios y Sistemas Computacionales

Administrativos; las subáreas comprenden las principales actividades de cada uno de

los ámbitos profesionales referidos; por último, los aspectos a evaluar, identifican los

conocimientos y habilidades necesarios para realizar tareas específicas relacionadas

con cada actividad profesional.

Al igual que con las otras modalidades para la acreditación de la Experiencia

Recepcional es necesario que el alumno de la Universidad Veracruzana cumpla

mínimo con el 70% de los créditos del Programa Educativo al que pertenezca.



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Una característica de este examen es que los sustentantes con necesidades

físicas especiales podrán ser atendidos en función de su requerimiento.

Los estudiantes de la Facultad de Contaduría y Administración campus

Coatzacoalcos, de la Universidad Veracruzana, al elegir la modalidad de Ceneval

como opción para acreditar Experiencia Recepcional deben considerar los siguientes

puntos:

Presentar el examen en cualquiera de las cuatro fechas de aplicación sin la

necesidad de inscribir la Experiencia Recepcional en la carga académica.

En caso de haberse inscrito a Experiencia Recepcional (en línea o ventanilla)

y tenga programada la presentación del examen Ceneval en el mismo

período, deberá notificar esta situación a la Coordinación de Experiencia

Recepcional correspondiente a través del formato ER2 (Carta compromiso

Ceneval).

De no obtener alguno de los testimonios del CENEVAL para la acreditación de

la Experiencia Recepcional causaría escolaridad, por lo que tendría que volver

a cursarla en un siguiente periodo mediante una segunda inscripción o última

oportunidad; a menos que decida acreditarla a través de un Trabajo

Recepcional cumpliendo con los requerimientos de esta opción o se cuente

con la posibilidad de acreditar esta experiencia educativa por la modalidad de

promedio.

Si antes de cursar Experiencia Recepcional ya cuenta con un testimonio de

desempeño satisfactorio o sobresaliente por parte del Ceneval, en cuanto se

inscriba (en línea o ventanilla) deberá informar el mismo a la Coordinación de

Experiencia Recepcional indicada, a través del oficio correspondiente (formato

ER3) junto con una copia del reporte individual de resultados EGEL y realizar

el trámite de validación ante el H. Consejo Técnico entregando el oficio

correspondiente (formato ER4) junto con el original y copia del reporte

individual de resultados EGEL y testimonio, para efectos de que sea asentada

su calificación en el acta correspondiente.



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Ahora bien, una vez que se tienen en cuenta los anteriores puntos, el alumno

debe seguir los siguientes pasos para la presentación del examen:

Paso 1.- Realizar el registro en línea para el examen

El registro se realiza en internet a través de la página de la Universidad

Veracruzana, en el portal de estudiantes (http://www.uv.mx/estudiantes/) en

las fechas asignadas (tabla 1).

Leer la convocatoria, aceptar las condiciones y realizar la inscripción.

Tabla 1 Fechas Nacionales para el Examen General para el Egreso de la Licenciatura, EGEL-

CENEVAL (Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A. C., 2018)

Periodo de registro de sustentantes

Fechas de aplicación

Del 15 de enero al 13 de marzo 13 de abril

Del 16 de abril al 25 de julio 24 de agosto

Del 27 de agosto al 7 de noviembre 7 de diciembre

Paso 2.- Aplicación del examen

Presentarse al examen en la fecha y hora asignada, en la sede que indica la

credencial para examen.

Para ingresar es obligatorio presentar la credencial para examen junto con

una identificación oficial vigente con fotografía (credencial del IFE, pasaporte

vigente o cartilla militar).

La sede de aplicación se dará a conocer en la credencial para el examen.

Paso 3.- Resultados del examen

La publicación de resultados podrá consultarse en el mismo portal donde se

realizó el registro en línea en la fecha asignada.

El reporte de resultados se entregará en la sede donde se solicite presentar

examen.

http://www.uv.mx/estudiantes/)



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Paso 4.- Presentar el testimonio a la Coordinación de Experiencia

Recepcional

Una vez obtenido el resultado del Examen para el Egreso del Ceneval y esté

inscrita la Experiencia Recepcional en la carga académica del alumno, se

deberá dar a conocer el mismo a la Coordinación de Experiencia Recepcional

indicada, a través del oficio correspondiente (formato ER3) junto con una

copia del reporte individual de resultados EGEL y realizar el trámite de

validación ante el H. Consejo Técnico entregando el oficio correspondiente

(formato ER4) junto con el original y copia del reporte individual de resultados

EGEL y testimonio, para efectos de que sea asentada su calificación en el

acta correspondiente.

La Coordinación de Experiencia Recepcional asentará para un testimonio de

desempeño satisfactorio una calificación de 9.00, mientras que para el

testimonio de desempeño sobresaliente corresponderá una calificación de

10.00.

Trabajo Recepcional

Para la acreditación de la Experiencia Recepcional, a través de la elaboración de un

Trabajo Recepcional se podrá decidir entre las siguientes opciones:

Tesis. Trabajo de investigación propositivo, que presenta a partir del

planteamiento de un problema específico del área de conocimiento del

alumno, una sustentación, una hipótesis y la correspondiente verificación.

Tesina. Trabajo de investigación con características formales iguales a la tesis

pero de menor envergadura, en la que se han completado las fases de

obtención y análisis de datos, llegando a una conclusión (Icart Isern & Pulpón

Segura, 2012), con la finalidad de introducir al estudiante en los métodos y las

herramientas propias de la investigación científica, en vez de obtener

resultados científicos sustanciales (Bizcarrondo & Urrutia, 2010).



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Monografía. Resultado escrito de un proceso de consulta, recopilación,

investigación y comparación, que se enfoca a un tema específico relacionado

directamente con la profesión, el cual debe ser descrito con la profundidad

necesaria para fundamentar conclusiones (Universidad Veracruzana, 2012).

Trabajo práctico. Desarrollo de una actividad sobre un proyecto específico

relacionado con el currículo de la carrera, que sustenta más de un enfoque

práctico de la misma tendencia, que incluye y fundamenta su desarrollo,

elaboración e implementación (esta opción solamente la podrán elegir los

alumnos de la carrera de Sistemas Computacionales Administrativos).

Al igual que con las otras modalidades para la acreditación de la Experiencia

Recepcional, es necesario para el alumno cumplir mínimo con el 70% de los créditos

del Programa Educativo al que pertenezca.

Para la acreditación de la Experiencia Recepcional a través de un trabajo de

investigación en la Facultad de Contaduría y Administración, campus Coatzacoalcos

de la Universidad Veracruzana, el alumno deberá llevar a cabo los siguientes pasos:

Paso 1.- Inscripción de la Experiencia Recepcional

Inscribir la Experiencia Recepcional en la carga académica del alumno a

través de la inscripción en línea o ventanilla.

Paso 2.- Asistencia a plática informativa (primera asesoría)

Asistir a la plática informativa que realizan las Coordinaciones de Experiencia

Recepcional al inicio de cada semestre, en donde se dan instrucciones sobre

el proceso a seguir para el curso y acreditación de la Experiencia Recepcional.

Cada semestre se entrega un Paquete para Estudiantes que incluye los

formatos y un cronograma indicando las fechas para el cumplimiento de cada

etapa del proceso que se debe llevar a cabo para la acreditación de la



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Especificaciones:

Nombre completo de alumno empezando por apellido paterno, materno y nombre(s) en

mayúscula

Programa Educativo (LC, LA, LGDN o LSCA) en mayúscula

Período al que corresponda en mayúscula

Fuente: Arial 12, centrado, sin resaltar y sin recuadro, adherido a la pestaña de la

carpeta como se indica en la figura

HERNÁNDEZ GARCÍA ARTEMIO LSCA FEB-JULIO 2018

HERNÁNDEZ GARCÍA ARTEMIO LGDN FEB-JULIO 2018

HERNÁNDEZ GARCÍA ARTEMIO LA FEB-JULIO 2018

HERNÁNDEZ GARCÍA ARTEMIO LC FEB-JULIO 2018

Experiencia Recepcional a través de la elaboración de un Trabajo

Recepcional.

Paso 3.- Entrega de Carta Compromiso a la Coordinación de Experiencia

Recepcional

Entregar Carta Compromiso (formato ER5) debidamente requisitada a la

Coordinación de Experiencia Recepcional en el periodo señalado en el

cronograma.

La Carta Compromiso debe entregarse en un folder rotulado de acuerdo a las

siguientes indicaciones (figura 1):

o Folder azul – Contaduría

o Folder verde – Administración

o Folder amarillo – Gestión y Dirección de Negocios

o Folder naranja – Sistemas Computacionales

Figura 1 Rótulo de carpeta para la Carta Compromiso (Coordinación de Experiencia

Recepcional, 2018)



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Paso 4.- Elaboración del Trabajo Recepcional

Elaborar el Trabajo Recepcional contando con el apoyo del director del mismo,

quien debe registrar cada asesoría otorgada al estudiante en el formato ER6

(Control de asesorías a alumnos).

Paso 5.- Evaluación de prejurados

Verificar en el cronograma la fecha límite para la realización de

modificaciones al título o modalidad del Trabajo Recepcional antes de la

evaluación de prejurado y presentar en su caso la nueva Carta Compromiso a

la Coordinación.

Entregar en la fecha programada 3 ejemplares impresos y engargolados del

Trabajo Recepcional, incluyendo en cada uno el predictamen (formato ER7)

debidamente requisitado a la Coordinación de Experiencia Recepcional.

La Coordinación de Experiencia Recepcional entregará los 3 ejemplares al

prejurado quienes los evaluarán, emitiendo sus observaciones en un acta de

prejurado (formato ER8) cuya copia será entregada al estudiante en la fecha

programada.

Una vez que el alumno ha recibido el acta debe realizar las correcciones

emitidas por el prejurado (en caso de que requiera realizar nuevamente

modificaciones al título o modalidad del trabajo, tendrá que verificar la fecha

límite para ello y entregar la Carta Compromiso correspondiente a la

Coordinación).

Paso 6.- Entrega de la versión final del Trabajo Recepcional

Entregar a la Coordinación 4 ejemplares del Trabajo Recepcional en versión

digitalizada (PDF), incluyendo en cada uno el Dictamen (formato ER9)

debidamente requisitado en la fecha programada.



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Cada ejemplar debe entregarse en un CD cumpliendo con las

especificaciones de la figura 2.

En un archivo diferente (USB) se deberá entregar a la Coordinación

correspondiente las diapositivas del Trabajo Recepcional en formato PDF (no

incluir estas diapositivas en los cuatro discos)

La Coordinación de Experiencia Recepcional entregará los ejemplares

digitalizados a los integrantes del jurado para su evaluación.

Figura 2 Portada interior y exterior del CD (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)

Especificaciones:

El formato de la portada del Trabajo Recepcional debe adaptarse para la presentación

interna y externa del CD

El color del fondo de la portada interna y externa del CD es:

o Azul – Contaduría

o Verde – Administración

o Amarillo – Gestión y Dirección de Negocios

o Naranja – Sistemas Computacionales

Fuente: Times New Roman 10

UNIVERSIDAD VERACRUZANA

Facultad de Contaduría y Administración

CAMPUS COATZACOALCOS

TÍTULO DEL TRABAJO

MODALIDAD

QUE PARA ACREDITAR

LA EXPERIENCIA RECEPCIONAL

DEL PROGRAMA EDUCATIVO

(CONTADURÍA, ADMINISTRACIÓN, ETC)

PRESENTA

DIRECTOR(A) DEL TRABAJO RECEPCIONAL

COATZACOALCOS, VER. A MES DE AÑO



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Paso 7.- Presentación del examen recepcional

Verificar en los tableros de anuncios de la facultad la fecha y hora en que se

realizará cada examen recepcional, mismas que serán publicadas una

semana antes de las fechas asignadas para cada programa educativo

establecidas en el cronograma.

Consultar con el Director del Trabajo Recepcional los criterios para la

presentación del examen (tiempo de exposición, número de diapositivas, etc.).

Presentarse en la fecha asignada al examen (30 minutos antes de la hora

determinada).

Paso 8.- Calificación de la Experiencia Recepcional

La evaluación del examen recepcional se asienta en el acta provisional

(formato ER10) donde se establece la calificación de la siguiente manera:

director 50% y jurado 50%, las cuales deberán sumarse para obtener la

calificación total. En caso de incumplimiento en cuanto a fechas de entrega, la

Coordinación restará puntos de dicha calificación emitiendo así la calificación

final (Figura 3).

La calificación de la Experiencia Recepcional podrá consultarse en línea a

través de la cuenta del estudiante.



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Figura 3 Acta provisional (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)

Lineamientos de fondo y forma para la elaboración de un Trabajo

Recepcional

En este apartado se podrán observar los lineamientos de fondo y forma que la

Facultad de Contaduría y Administración, campus Coatzacoalcos de la Universidad

Veracruzana ha implantado para la elaboración de un Trabajo Recepcional, que

servirán de guía a los alumnos que se decidan por esta modalidad para la

acreditación de la Experiencia Recepcional.

Para lo anterior, se ha optado por dividir en tres grandes bloques la estructura

de los Trabajos Recepcionales: páginas preliminares, cuerpo y páginas finales. De

Especificaciones:

El Director(a) del Trabajo Recepcional emite una calificación en un rango de 0 a 5

que representa el 50% del total.

El jurado constituido por Presidente(a), Secretario(a) y Vocal, otorgan una

calificación con el mismo rango que el anterior; las cuales se suman y se dividen

entre el número de integrantes del jurado para obtener un promedio que

representa el 50% restante de la calificación.

La Coordinación de Experiencia Recepcional podrá restar hasta 2 puntos de la

calificación otorgada por Director(a) y jurado en caso de incumplimiento en

cuanto a fechas de entrega establecidas en el cronograma avalado por el Director

de la Facultad.



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este modo, se podrán observar los lineamientos de fondo y forma de las páginas

preliminares y las páginas finales aplicables para los cuatro tipos de trabajos (tesis,

tesina, monografía y trabajo práctico); así como también, los lineamientos para el

cuerpo de cada uno de estos (tabla 2).

Tabla 2 Estructura de los Trabajos Recepcionales: Tesis, Tesina, Monografía y Trabajo Práctico (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)

TESIS TESINA MONOGRAFÍA TRABAJO PRÁCTICO

Portada Portada Portada Portada

Dedicatorias Dedicatorias Dedicatorias Dedicatorias

Agradecimientos Agradecimientos Agradecimientos Agradecimientos

Predictamen / Dictamen Predictamen / Dictamen Predictamen / Dictamen Predictamen / Dictamen

Índice Índice Índice Índice

Introducción Introducción Introducción Introducción

Capítulo 1.- Marco Teórico Capítulo 1.- Marco Teórico Antecedentes Fundamentación

Capítulo 2.- Marco Referencial Capítulo 2.- Marco Referencial Justificación Justificación del proyecto

Capítulo 3.- Marco Metodológico Capítulo 3.- Marco Metodológico Objetivos Necesidades

Planteamiento del problema Planteamiento del problema Desarrollo del tema Objetivos

Objetivo general Objetivo general Conclusiones Descripción del proyecto

Objetivos específicos Objetivos específicos Recomendaciones Alcance del proyecto

Preguntas de investigación Preguntas de investigación Bibliografía Limitaciones / dificultades

Justificación Justificación Glosario Requerimientos

Delimitación del problema Delimitación del problema Anexos Documentación

Hipótesis Hipótesis Manual de Usuario

Unidades de análisis Unidades de análisis Manual Técnico

Población y muestra Población y muestra Manual Operacional

Instrumentos de recopilación Instrumentos de recopilación Conclusiones

Cuestionario Cuestionario Bibliografía

Resultados Resultados Glosario

Gráficas e interpretaciones Gráficas e interpretaciones Anexos

Análisis crítico Análisis crítico

Recomendaciones Recomendaciones

Conclusiones Conclusiones

Bibliografía Bibliografía

Glosario Glosario

Anexos Anexos



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Lineamientos de fondo y forma de las páginas preliminares

La Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Veracruzana, campus

Coatzacoalcos permite la acreditación de la Experiencia Recepcional a través de la

elaboración de Trabajos Recepcionales, tales como Tesis, Tesina, Monografía y

Trabajo Práctico, los cuales deben cumplir con una determinada estructura.

Una parte de esa estructura corresponde a las páginas preliminares, cabe

señalar que esta primera parte es aplicable a todas las opciones mencionadas y está

integrada por: portada, dedicatorias, agradecimientos, predictamen/dictamen e

índice.

Portada

La portada para los Trabajos Recepcionales que maneja la Facultad de Contaduría y

Administración, campus Coatzacoalcos de la Universidad Veracruzana debe

contener primeramente los siguientes elementos:

Escudo de la Universidad Veracruzana

Nombre de la universidad (mayúsculas), facultad (mayúsculas y minúsculas)

y campus (mayúsculas) centrado en la parte superior de la página, utilizando

como fuente de letra Times New Roman número 16, interlineado 1.0 y

resaltado en negritas

Después, para los elementos restantes se debe escribir en mayúsculas

utilizando como fuente de letra Times New Roman número 14, centrado e

interlineado 1.0, no se debe ocupar el resaltado en negritas:

Título del Trabajo Recepcional (entre comillas)

Modalidad del Trabajo Recepcional (Tesis, Tesina, Monografía o Trabajo

Práctico)



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Leyenda “QUE PARA ACREDITAR LA EXPERIENCIA RECEPCIONAL DEL

PROGRAMA EDUCATIVO DE” con grado al que se aspira, en este caso

Licenciado en Administración, Contaduría, Gestión y Dirección de Negocios o

Sistemas Computacionales Administrativos

Leyenda “PRESENTA” con nombre completo del alumno

Leyenda “DIRECTOR(A) DEL TRABAJO RECEPCIONAL” con nombre

completo del mismo(a).

Lugar y fecha

En la Figura 4 se incluye un modelo de la portada para los Trabajos

Recepcionales, además se cuenta con el formato ER11 que sirve como plantilla para

la elaboración de ésta.

Figura 4 Portada del Trabajo Recepcional (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)



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Dedicatoria

La dedicatoria es un reconocimiento a las personas que han contribuido a la

subsistencia y/o desarrollo personal del autor del documento (Villagómez Cortés,

Canseco Sedano, & Juárez Lagunes, 2011). El uso de la dedicatoria es opcional.

Si se escriben dedicatorias en el Trabajo Recepcional, éstas deben ir

inmediatamente después de la portada. El título “DEDICATORIA” debe centrarse en

la parte superior de la página en Arial 16, interlineado 1.5, con mayúscula y resaltado

con el formato de negrita. Pueden redactarse una o varias dedicatorias en una o

varias hojas, según el gusto del autor, en Arial 12, justificado e interlineado 1.5. Lo

único que se recomienda es evitar el exceso.

Esta(s) hoja(s) no se pagina(n), pero sí se cuenta(n).

Agradecimientos

Los agradecimientos son un reconocimiento a las instituciones o personas que han

contribuido al desarrollo profesional del autor del documento, o que han

proporcionado apoyos o ayuda de diversa índole (técnico, material o financiero) para

el desarrollo del trabajo (Villagómez Cortés, Canseco Sedano, & Juárez Lagunes,

2011). El uso de los agradecimientos es opcional.

Si se desean escribir agradecimientos en el Trabajo Recepcional, éstos deben

preceder a las dedicatorias y escribirse en Arial 12, justificado e interlineado 1.5. El

título “AGRADECIMIENTOS” debe centrarse en la parte superior de la página en

Arial 16, interlineado 1.5, con mayúscula y resaltado con el formato de negrita.




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Predictamen/Dictamen

El predictamen es un documento en el que el Director del Trabajo Recepcional avala

con su Nombre y Firma que el estudiante ha concluido de manera satisfactoria la

elaboración del mismo, lo que indica que el trabajo está en condiciones de ser

evaluado por un prejurado. Este documento (formato ER3) debe ser incluido en cada

uno de los tres ejemplares impresos y engargolados que se entregan a la

Coordinación de Experiencia Recepcional.

El dictamen cumple la misma función que el predictamen sólo que en este

caso el Trabajo Recepcional ya está en condiciones de ser evaluado por un jurado.

Este documento (formato ER5) debe ser incluido en cada uno de los cuatro

ejemplares digitalizados que se entregan a la Coordinación de Experiencia

Recepcional.

En cada caso, predictamen o dictamen, debe colocarse inmediatamente

después de los agradecimientos.

Esta hoja no se pagina pero sí se cuenta.

Índice

La función de un índice es señalar las partes que componen un documento con la

intención de localizarlas fácil y rápidamente (Ibáñez Brambila, 2009). La ubicación

del índice para cualquier Trabajo Recepcional será inmediatamente después del

predictamen o dictamen.

Es importante numerar los títulos y subtítulos de los capítulos del trabajo, lo

cual debe hacerse tanto en el texto como en el índice. Por ejemplo, para un capítulo

2., el primer subtítulo sería 2.1., el segundo 2.2. y así sucesivamente.



19

El número de página en que inicia cada sección debe anotarse en el extremo

derecho. Al elaborar el índice deben respetarse el orden de aparición y la titulación

de cada apartado.

Es decir, el índice debe contener todas las secciones con los títulos y

subtítulos de los capítulos con la misma numeración, las mismas páginas y las

mismas palabras (Eco, 2010).

El encabezado “ÍNDICE”, debe ir en mayúsculas, centrado en la parte superior

de la página y sin colocar el título del Trabajo Recepcional, utilizando Arial 16,

interlineado 1.5 y resaltado con el formato de negrita.

Los títulos siempre irán escritos con mayúsculas, mientras los subtítulos en

mayúsculas y minúsculas, sin cerrarlos con punto; el resaltado con el formato de

negrita sólo se empleará para los títulos; lo anterior, tanto en el texto como en el

índice.

La fuente de letra que se debe emplear es Arial número 12 con interlineado

1.5, utilizando doble espacio entre capítulos.

La organización del índice debe reflejar la del texto incluso en sentido

espacial. Es decir, que si en el texto el subtítulo 1.1. es una subdivisión menor del

título del capítulo 1., esto deberá ser también evidente en su alineación (Eco, 2010).

Por ejemplo:

CAPÍTULO 1. MONEDA DE PLATA EN MÉXICO ...................................................... 8

1.1. Marco Legal… ...................................................................................... 10

1.1.1. Ley Monetaria de los Estados Unidos Mexicanos. ..................13


Cuando el Trabajo Recepcional contiene más de tres tablas se debe efectuar

una lista en una hoja aparte, ubicada después del índice. La lista de tablas debe



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contener el número y el nombre completo de cada tabla, así como la página donde

se localiza, escrito con mayúsculas y minúsculas omitiendo el resaltado con el

formato de negrita. La fuente de letra que se debe emplear es Arial número 12 con

interlineado 1.5. En el caso de las figuras se procede de la misma manera (Ibáñez

Brambila, 2009).

El encabezado para la lista de tablas y figuras será “ÍNDICE DE TABLAS”, e

“ÍNDICE DE FIGURAS” respectivamente, colocado de la misma manera que en el

índice.

Si el trabajo recepcional contiene menos de tres tablas o figuras, se omiten los

índices respectivos. Esta(s) hoja(s) tampoco se pagina(n), pero sí se cuenta(n).

Lineamientos de fondo y forma para el cuerpo de la Tesis y Tesina

Después de las páginas preliminares, tanto para la tesis como para la tesina debe

considerarse la siguiente estructura: introducción, capitulo 1 (Marco Teórico), capitulo

2 (Marco Referencial), Capitulo 3 (Marco Metodológico) y conclusiones.

Introducción

La introducción se presenta inmediatamente después del índice, pero debe ser

redactada al final del proceso de investigación; se recomienda que la redacción sea

clara, sencilla y sin faltas de ortografía.

En la elaboración de una introducción se deben considerar los siguientes

aspectos: primero se realiza una presentación formal del trabajo y ubicación

contextual con la finalidad de preparar al lector sobre su contenido; posteriormente

se recomienda incluir el objetivo general de la investigación, es decir lo que se

pretende con ésta. Es necesario integrar las razones que la motivaron así como



21

plantear la hipótesis que se desea demostrar en caso de que la haya; otro punto a

considerar es la metodología utilizada en el proceso de investigación.

Finalmente se expone de manera clara y resumida, una visión general de lo

que trata la tesis o tesina; es decir, consiste en una breve reseña de los aspectos

más relevantes que se muestran de forma más amplia en los capítulos del trabajo.

Por tanto, se deberá hacer un resumen del contenido del capítulo 1 cuya

información es referente al marco teórico de la investigación.

Posteriormente, se procederá de la misma manera con la información

contenida en el capítulo 2 respecto al marco referencial del trabajo de investigación,

es decir, presentar brevemente el contexto regional y/o sector en el cual se ubican

las unidades de análisis.

De este modo, es importante presentar brevemente el contenido del capítulo 3

que hace referencia al marco metodológico de la investigación.

Se debe cumplir con los lineamientos de forma para la presentación de este

apartado; tales como: escribir centrado el título “INTRODUCCIÓN” en la parte

superior de una nueva página, interlineado 1.5, con letra mayúscula en Arial 16 y

resaltado con el formato de negrita, la redacción del texto se deberá realizar en Arial

12 con interlineado 1.5, justificado y con una extensión mínima de tres páginas.


Capítulo 1. Marco Teórico

En este capítulo se describen y analizan los estudios realizados en relación con el

objeto de estudio. No se trata de presentar una serie de resúmenes y anotaciones

acerca de los artículos revisados, sino de efectuar un análisis de las relaciones y

diferencias entre los estudios e informes. Es aquí donde el autor del trabajo

recepcional reúne los estudios, los consigna organizadamente y explica de qué forma

se relacionan con su investigación.



22

Esta revisión bibliográfica debe permitir responder al sustentante la pregunta

¿Dónde está ubicado actualmente en cuanto al conocimiento referente a sus

preguntas y objetivos?

Por tanto, la importancia de que la tesis y tesina incluya un capítulo específico,

donde se revise el material bibliográfico reside en el logro de dos objetivos, el

primero en proporcionar un marco teórico que oriente tanto el diseño de la

investigación como la interpretación de los resultados y el segundo en revisar y

analizar los hallazgos vinculados con el tema, los métodos empleados para

aproximarse a él, las poblaciones en que se ha estudiado, los resultados

contradictorios y las lagunas de conocimiento que aún existen.

Este capítulo se debe organizar en forma tal que las referencias menos

relacionadas con el problema se discutan al principio mientras que las más

relacionadas se dejan para el final. Esto significa que se debe dar una secuencia

lógica al material revisado, es decir, de lo general a lo particular. Finalmente, la idea

es organizar y presentar la revisión de manera que conduzca lógicamente a una

conclusión tentativa y comprobable denominada hipótesis (Ibáñez Brambila, 2009).

El título de este capítulo lo define el estudiante, el cual debe ir centrado en la

parte superior de una nueva página, inmediatamente después de la introducción,

escrito con letra mayúscula en Arial 16, interlineado 1.5 y resaltado con el formato de

negrita.

Se deberán escribir los subtítulos que sean necesarios para este capítulo, con

su respectiva numeración, es decir, subtitulo 1.1., 1.2. 1.3., etc., los cuales se

escribirán con letras mayúsculas y minúsculas, justificado, interlineado 1.5, en Arial

14 y resaltado con el formato de negrita.

La redacción del texto se deberá realizar en Arial 12 con interlineado 1.5,

justificado y con una extensión mínima de 20 páginas.

En éste capítulo se inicia la paginación del trabajo.



23

Capítulo 2. Marco Referencial

Este capítulo es un apartado teórico que describe el contexto regional y/o sector

empresarial en el cual se ubican las unidades de análisis; por ejemplo, si las

unidades de análisis son las mipymes de Coatzacoalcos, entonces el marco

referencial deberá incluir, generalidades de las mipymes, sector al que pertenecen y

contexto regional en las que se ubican.


parte superior de una nueva página, escrito con letra mayúscula en Arial 16,


Se deberán anotar los subtítulos que sean necesarios para este capítulo, con

su respectiva numeración, es decir, subtitulo 2.1., 2.2. 2.3., etc., los cuales se





La paginación de las hojas continúa en este apartado.

Capítulo 3. Marco Metodológico

En este capítulo se describe como se llevó a cabo la investigación, menciona el

enfoque cuantitativo o cualitativo, describe el contexto de la investigación, lugar, sitio,

tiempo, casos, universo, muestra, diseño utilizado, procedimiento, como se

recolectaron los datos, que instrumento se ha utilizado y donde ha sido aplicado.


parte superior de una nueva página, escrito con letra mayúscula en Arial 16,




24




Se deberán redactar los siguientes subtítulos para este capítulo, con su

respectiva numeración, los cuales se escribirán con letras mayúsculas y minúsculas,

justificado, interlineado 1.5, en Arial 14 y resaltado con el formato de negrita:

3.1. Planteamiento del problema

El planteamiento del problema, surge de la demanda de nuevas investigaciones, lo

cual puede hacerse mediante una reflexión acerca de la falta de investigación en el

campo, o bien podría constituirse en un intento de resolver un dilema existente en la

disciplina o de apoyar algún enfoque teórico ante un conflicto existente y optar por

establecer una nueva directriz al respecto.

Hay que tener presente que un problema científico es una duda acerca de la

relación (causal, funcional o estadística) entre dos o más hechos o fenómenos, y que

tal problema debe ser original, importante y verificable mediante la experiencia.

Es muy importante percibir con claridad el problema que ha de investigarse y

plantearlo como una relación de variables, ya que de su correcto planteamiento

depende el éxito del estudio. En consecuencia el problema debe plantearse de

manera breve y precisa en forma de pregunta, por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué

condiciones…?, ¿cuál es la probabilidad de…?, ¿cómo se relaciona… con…?.

Además debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, es decir, la

factibilidad de observarse en la realidad única y objetiva.

Los elementos para plantear un problema son cinco y están relacionados entre

sí: los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación, la

justificación de la investigación, la viabilidad del estudio y la valuación de las

deficiencias en el conocimiento del problema.



25

3.1.1. Objetivo general

Es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir, cuáles son sus

objetivos. Tienen la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación y

deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio; además deben ser

susceptibles de alcanzarse (Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista

Lucio, 2006).

Los objetivos deben ser congruentes con la problemática que se investiga. Se

puede plantear un objetivo general y varios objetivos específicos. El objetivo general

es el enunciado en que se expresa la acción general (total) para llevar a cabo la

investigación que clarificará tal situación. El objetivo general indica para qué se

quiere investigar, es decir, la finalidad del estudio. En una investigación hay solo un

objetivo general, no más de uno, porque cada objetivo general enunciado representa

una investigación aparte.

3.1.2. Objetivos específicos

El objetivo general, para ser llevado a cabo, usualmente tiene que ser desglosado en

una serie de objetivos menores, congruentes entre sí, denominados objetivos

específicos.

3.1.3. Preguntas de investigación

Las preguntas de investigación representan el ¿qué? de la investigación. Es

conveniente plantear el problema que se estudiará, por medio de una o varias

preguntas, de este modo se minimizan las distorsiones.

Las preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos. Asimismo,

es necesario establecer los límites temporales y espaciales del estudio (época y

lugar), y esbozar un perfil de las unidades de observación (personas, periódicos,



26

viviendas, escuelas, animales, eventos, etc.), perfil que, aunque es tentativo, resulta

muy útil para definir el tipo de investigación que habrá de llevarse a cabo (Rojas

Soriano, 2001). Desde luego, es muy difícil que todos estos aspectos se incluyan en

las preguntas de investigación; pero pueden plantearse una o varias preguntas, y

acompañarlas de una breve explicación del tiempo, el lugar y las unidades de

observación del estudio.

Los requisitos que deben cumplir las preguntas de investigación son los

siguientes (León & Montero , 2003):

Que no se conozcan las respuestas

Que puedan responderse con evidencia empírica

Que impliquen usar medios éticos

Que sean claras

Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial

3.1.4. Justificación

La justificación de la investigación indica el porqué de la investigación exponiendo

sus razones. Por medio de la justificación se debe demostrar que el estudio es

necesario e importante. Los siguientes dos puntos que se incluyen en este apartado

no se escriben como subtemas:

Viabilidad de la investigación

La viabilidad de la investigación es la factibilidad de la realización de un estudio en

cuanto a los recursos disponibles; es decir, se debe tomar en cuenta la disponibilidad

de recursos financieros, humanos y materiales que determinarán, en última instancia,

los alcances de la investigación (Rojas Soriano, 2001). Asimismo, resulta

indispensable que se tenga acceso al lugar o contexto donde se llevará a cabo la

investigación, es preciso cuestionarse de manera realista: ¿es posible llevar a cabo



27

esta investigación? y ¿cuánto tiempo tomará realizarla? Dichos cuestionamientos

son particularmente importantes cuando se sabe de antemano que se dispondrá de

pocos recursos para efectuar la investigación.

Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del

problema

Es también importante que se considere respecto del problema de investigación los

siguientes cuestionamientos: ¿qué necesitamos saber más del problema?, ¿qué falta

de estudiar o abordar?, ¿qué no se ha considerado, qué se ha olvidado? Las

respuestas a estas interrogantes ayudarán a saber dónde se encuentra ubicada la

investigación en la evolución del estudio del problema y qué nuevas perspectivas se

podrían aportar.

3.2. Delimitación del problema. Temática, espacial y temporal

Temática: establecer que apartados teóricos involucra la investigación. Espacial:

indica el sector donde se ubica objeto de estudio. Temporal: indica el tiempo en que

se llevó a cabo la investigación.

3.3. Hipótesis

Las hipótesis son las guías para una investigación. Estas indican lo que se trata de

probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado; deben

ser formuladas a manera de proposiciones (Hernández Sampieri, Fernández Collado,

& Baptista Lucio, 2006).

Es importante que esté planteada con claridad, ya que ésta afecta los distintos

aspectos del estudio (sujetos, diseño, instrumentos de medición, análisis de datos,

etc.)



28

Una investigación puede tener una o varias hipótesis, de acuerdo con la

cantidad de variables en estudio o incluso en algunos estudios como los exploratorios

puede no tenerse una hipótesis, por lo cual se omite este apartado.

Para la adecuada formulación de las hipótesis existen algunos aspectos por

considerar:

Dado que la hipótesis es la respuesta tentativa a la pregunta o problema de

investigación, debe formularse como una afirmación.

Los conceptos que se manejen al plantear la hipótesis deben ser claros y/o

estar claramente definidos.

La hipótesis debe ser específica para que permita su verificación empírica

(Ibáñez Brambila, 2009).

3.4. Unidades de análisis

Para seleccionar una muestra, lo primero que hay que hacer es definir la unidad de

análisis (personas, organizaciones, periódicos, comunidades, situaciones, eventos,

etc.). El sobre qué o quiénes se van a recolectar datos depende del planteamiento

del problema a investigar y de los alcances del estudio.

3.5. Población y muestra

La población es el conjunto de todos los casos que concuerdan con determinadas

especificaciones y una muestra es el subgrupo de la población del cual se recolectan

los datos y deber ser representativo de dicha población.

3.6. Instrumentos de recopilación



29

Recurso que utiliza el investigador para registrar información o datos de las unidades

de análisis. Considerar la aplicación de éste en otras investigaciones. Confiabilidad

(grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes) y

Validez (grado en que un instrumento en verdad mide la variable que se busca

medir).

3.6.1. Cuestionario

Presentar el instrumento que se utiliza en la investigación para la obtención de datos.

3.7. Resultados

Éstos son producto del análisis de los datos. Compendian el tratamiento estadístico

que se dio a los datos. Describen de manera breve la idea principal que resume los

resultados o descubrimientos.

3.7.1. Gráficas e interpretaciones

Se debe reportar con detalle los resultados e incluir la serie de gráficos con su

respectiva explicación clara y concreta de los mismos.

3.7.2. Análisis crítico

Presentar de manera global el conjunto de resultados obtenidos producto del

análisis.

3.7.3. Recomendaciones



30

Enlistar posibles líneas de acción para coadyuvar a resolver la problemática

planteada y hacer recomendaciones para otros estudios: nuevas preguntas, nuevos

instrumentos, líneas de investigación, etc.

Conclusiones

Presentar de forma resumida los resultados más importantes, no deben repetirse

todos. Las conclusiones deben ser congruentes con los datos. La adecuación de

éstas respecto de la generalización de los resultados deberá evaluarse en términos

de aplicabilidad a diferentes muestras y poblaciones. Indicar lo que sigue y lo que

debe hacerse, evaluar las implicaciones del estudio, describir si se cumplieron o no

los objetivos, vincular resultados con el marco teórico, reconocer las limitaciones de

la investigación y explicar los resultados inesperados.


apartado; tales como: escribir centrado el título “CONCLUSIONES” en la parte



12 con interlineado 1.5, justificado y con una extensión mínima de tres páginas.


Lineamientos de fondo y forma para el cuerpo de la Monografía

Después de las páginas preliminares, para la Monografía debe considerarse la

siguiente estructura: introducción, desarrollo del tema y conclusiones.

A continuación se explican cada una de ellas:



31

Introducción

Los elementos para la introducción de una monografía establecen el marco

conceptual y teórico, la motivación del autor, los antecedentes, el propósito del

trabajo, su justificación, los objetivos y una breve descripción del contenido.





12 con interlineado 1.5, justificado y con una extensión mínima de cinco páginas.


Desarrollo del tema

Como el valor de una monografía está en el desarrollo y profundización de un tema

en particular (que a su vez está dentro de un marco teórico y por lo general hay una

gran cantidad de antecedentes), es necesario que esta sección sea muy amplia y

rigurosa; si es necesario se puede acudir a un opinión experta, pues lo que importa

es realizar un aporte significativo que sirva de base para posteriores investigaciones

en otros niveles del método científico. La manera de redactar el desarrollo del tema

en la monografía es libre, pero se deben seguir los lineamientos generales de estilo y

forma para la redacción científica.

El desarrollo del tema se hace sobre la base de una estructura que se ha

propuesto para presentar la temática, esta debe tener una secuencia lógica y debe

permitir al lector adentrarse en el tema en general revisando todos los detalles de

cada parte. La contribución real al realizar una monografía está en diseñar y

desarrollar con muy buena redacción y composición los diferentes apartados que la

conforman. Se debe tener un dominio para citar correctamente, dando los créditos a

quienes han contribuido en los diferentes temas que conforman el contenido.



32

El título de este apartado lo define el estudiante, el cual debe ir centrado en la

parte superior de una nueva página, inmediatamente después de la introducción,

escrito con letra mayúscula en Arial 16, interlineado 1.5 y resaltado con el formato de

negrita.

Se deberán escribir los subtítulos que sean necesarios para este capítulo, con

su respectiva numeración, es decir, subtitulo 1.1., 2.1., 3.1., etc., los cuales se





En éste capítulo se inicia la paginación del trabajo.

Conclusiones

En la conclusión de una monografía, lo más importante es la visión del autor (su

propia postura teórica), a la luz del trabajo completo. Para ello es necesario realizar

previamente un breve resumen del trabajo. Posteriormente hay que hacer alusión a

los objetivos (si estos fueron alcanzados) y finalmente destacar la importancia del

trabajo, dando las recomendaciones pertinentes.




resaltado con el formato de negrita; la redacción del texto se deberá realizar en Arial

12 con interlineado 1.5, justificado y con una extensión mínima de cinco páginas.




33

Lineamientos de fondo y forma para el cuerpo del Trabajo Práctico

Después de las páginas preliminares, para el Trabajo Práctico debe considerarse la

siguiente estructura: introducción, fundamentación, documentación y conclusiones.

A continuación se explican cada una de ellas:

Introducción

Los elementos para la introducción de un trabajo práctico establecen la descripción

histórica breve del problema o proyecto, principales teorías que lo explican, forma en

que se manifiestan en el ambiente del trabajo (de manera muy general) y descripción

breve de lo que contiene cada apartado.




resaltado con el formato de negrita; la redacción del texto se deberá realizar en Arial

12 con interlineado 1.5 y justificado.


Capítulo 1. Fundamentación

En este apartado se deberá escribir la fundamentación del trabajo; es importante

cumplir con los lineamientos de forma para la presentación de este apartado; tales

como: escribir centrado el título del capítulo en la parte superior de una nueva

página, interlineado 1.5, con letra mayúscula en Arial 16 y resaltado con el formato

de negrita; la redacción del texto se deberá realizar en Arial 12 con interlineado 1.5 y

justificado.

En este capítulo se inicia la paginación del trabajo.



34

Se deberán redactar los siguientes subtítulos para este apartado, con su



1.1. Justificación del proyecto

Importancia del proyecto práctico en el campo laboral. Causas y consecuencias de

carácter práctico (hacer nexos con las teorías que sustentan el proyecto/tema.)

1.2. Necesidades

Qué aporta, que necesidades resuelve práctico (hacer nexos con las teorías que

sustentan el proyecto/tema).

1.3. Objetivos

Redactar objetivo general y particulares apegados al proyecto/tema

1.4. Descripción del proyecto

Redactar todo lo referente al proyecto, en qué consiste, involucrado.

1.5. Alcance del proyecto

Que persigue y hasta donde llega (hacer nexos con las teorías que sustentan el

proyecto/tema).



35

1.6. Limitaciones /dificultades

Describir las restricciones y dificultades del proyecto.

1.7. Requerimientos

Describir los requerimiento desde el punto de vista del usuario y desarrollador; tanto

de hardware como de software.

Capítulo 2. Documentación

En este apartado se deberá escribir la documentación del trabajo; es importante

cumplir con los lineamientos de forma para la presentación de este apartado; tales

como: escribir centrado el título del capítulo en la parte superior de una nueva

página, interlineado 1.5, con letra mayúscula en Arial 16 y resaltado con el formato

de negrita, la redacción del texto se deberá realizar en Arial 12 con interlineado 1.5, y

justificado.


Se deberán redactar los siguientes subtítulos para este apartado, con su



2.1. Manual de Usuario

Las secciones de un manual de usuario:

Portada.

Una página de título.

Una página de derechos de autor.



36

Un prefacio, que contiene detalles de los documentos relacionados y la

información sobre cómo navegar por la guía del usuario.

Contenido del proyecto

Guía sobre cómo utilizar las funciones del sistema.

Sección de solución de problemas que detalla los posibles errores o

problemas que pueden surgir, junto con la forma de solucionarlos.

Una sección de preguntas frecuentes.

Ayuda y datos de contacto.

2.2. Manual Técnico

Elementos del manual técnico:

Describir la metodología de programación. (diagramas de casos de uso/

diagramas de UML, diagrama de flujo de datos)

Mostrar la estructura de datos

Describir el diccionario de datos

Mostrar cada función o procedimiento

Describir cada variable

2.3. Manual Operacional

Elementos del manual operacional:

Información general

Interesado del Proyecto

Descripción del proyecto

Organización del proyecto

Organigrama del proyecto

Responsabilidades



37

Presupuesto

Riesgos

Cronograma

Conclusiones

Realizarla en función al objetivo general y particular y de los resultados finales del

proyecto. Preferentemente puntualizarlas de manera secuencial partiendo de lo más

importante a lo menos relevante.





12 con interlineado 1.5 y justificado.


Lineamientos de fondo y forma de las partes finales

Para terminar la estructura de un Trabajo Recepcional se deben incluir las partes

finales, cabe señalar que esta última parte es aplicable a los cuatro tipos de trabajo,

es decir, Tesis, Tesina, Monografía y Trabajo Práctico, y está integrada por:

bibliografía, glosario y anexos.

Bibliografía

Las referencias bibliográficas son un elemento de vital importancia en todo escrito

científico porque fundamentan las afirmaciones del autor y permiten que el lector



38

amplíe el horizonte de sus conocimientos mediante la consulta de las fuentes

consignadas en la lista de referencias.

La lista de referencias debe presentarse en orden alfabético según el primer

apellido del autor, siguiendo las reglas del Manual de publicaciones de la American

Psychological Association (APA)

Es obligatorio consignar las citas completas y en el idioma en que dicha

referencia se haya consultado. Además, es preciso tener muy presente que en las

referencias sólo se incluyen aquellos libros, artículos, etc., que efectivamente se

hayan citado en el cuerpo del trabajo de investigación. Los diccionarios u otros libros

consultados para estructurar la definición de términos no deben incluirse como

referencias (Ibáñez Brambila, 2009).


apartado; tales como: escribir centrado el título “BIBLIOGRAFÍA” en la parte superior

de una nueva página, interlineado 1.5, con letra mayúscula en Arial 16 y resaltado

con el formato de negrita; la lista de referencias se deberá escribir con letra Arial 12 e

interlineado 1.5 siguiendo las reglas del Manual de publicaciones de la American

Psychological Association.


Glosario

Se definen las palabras que a consideración del sustentante son relevantes dentro

de la investigación.


apartado; tales como: escribir centrado el título “GLOSARIO” en la parte superior de

una nueva página, interlineado 1.5, con letra mayúscula en Arial 16 y resaltado con el

formato de negrita, la redacción del texto se deberá realizar en Arial 12 con

interlineado 1.5 y justificado.



39


Anexos

Se agrega cualquier formato, plano, fotografía, figura, etc., que se considere es

relevante y que describe con mayor profundidad un tema o subtema, pero que está

fuera del documento para no distraer la lectura del texto principal. Sin embargo,

deberá mencionarse en el cuerpo del documento.


apartado; tales como: escribir centrado el título “ANEXOS” en la parte superior de

una nueva página, interlineado 1.5, con letra mayúscula en Arial 16 y resaltado con el

formato de negrita.


Otros lineamientos de forma

Para llevar a cabo la elaboración de un Trabajo Recepcional, se debe cumplir con

varios lineamientos de forma.

En los apartados anteriores se han podido observar algunos de ellos, por lo

que en este espacio se mostrarán el resto de aquellos lineamientos necesarios para

el cumplimiento de un buen Trabajo Recepcional.

Extensión

La extensión mínima para cualquier Trabajo Recepcional es de 60 cuartillas (sin

incluir anexos, ni bibliografía).



40

Margen

Los márgenes para el Trabajo Recepcional son:

Margen izquierdo: 3 cm

Margen derecho: 2.5 cm

Margen superior: 2.5 cm

Margen inferior: 2.5 cm

Separador de capítulos

La hoja que únicamente incluye número y nombre de capítulo, separador de

capítulos, no se pagina (figura 5).

Figura 5 Separador de capítulos (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)



41

Descripción de capítulos o apartados

En cada capítulo o apartado que lleve subtítulos se deberá agregar una breve

descripción antes del primero de éstos (figura 6).

Figura 6 Descripción de capítulos o apartados (Coordinación de Experiencia Recepcional,

2018)



42

Aplicación de sangrías

Aplicar sangría a todos los párrafos, excepto en el primer párrafo que inicia cada

tema o subtema (figura 7).

Figura 7 Aplicación de sangrías (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)



43

Puntuación de títulos y subtítulos

Evitar colocar punto final en los títulos y subtítulos; utilizar siempre el mismo tipo de

viñetas (figura 8).

Figura 8 Puntuación de títulos y subtítulos (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)



44

Referencia APA

Utilizar las reglas del Manual de publicaciones de la American Psychological

Association para realizar referencias bibliográficas (figura 9).

Figura 9 Referencia APA (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)



45

Tablas

Al introducir una tabla hay que colocar la referencia (número de tabla, nombre de la

tabla, autor y año) en la parte superior de la misma. La referencia deberá estar

escrita en Arial 10 y centrada.

Las tablas llevan un orden cronológico normal, independiente del número de

capítulo.

En el párrafo previo a la tabla, es necesario que se mencione su contenido. Si

la tabla es diseñada por el estudiante, colocar número de tabla, nombre de la tabla,

elaboración propia y año (figura 10).

Figura 10 Tablas (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)



46

Figuras

Al introducir una figura hay que colocar la referencia (número de figura, nombre de la

figura, autor y año) en la parte inferior de la misma. La referencia deberá estar escrita

en Arial 10 y centrada.

Las figuras llevan un orden cronológico normal, independiente del número de

capítulo.

En el párrafo previo a la figura, es necesario que se mencione su contenido. Si

la figura es diseñada por el estudiante, colocar número de figura, nombre de la figura,

elaboración propia y año (figura 11).

Figura 11Figuras (Coordinación de Experiencia Recepcional, 2018)

Por último es indispensable que el Trabajo Recepcional NO TENGA FALTAS

ORTOGRÁFICAS y posea una REDACCIÓN ADECUADA.



47

BIBLIOGRAFÍA

Bizcarrondo, G., & Urrutia, H. (2010). Escribir y editar. Guía práctica para la

redacción y edición de textos. Bilbao, España: Universidad de Deusto.

Eco, H. (2010). Cómo se hace una tesis. México: Gedisa, S.A.

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Ibáñez Brambila, B. (2009). Manual para la elaboración de tesis. México: Trillas.

Icart Isern, M. T., & Pulpón Segura, A. M. (2012). Presentación escrita de una

tesina/tesis. En M. T. Icart Isern, A. M. Pulpón Segura, E. M. Garrido Aguilar, &

P. Delgado-Hito, Cómo elaborar y presentar un proyecto de investigación, una

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Icart Isern, M. T., Pulpón Segura, A. M., Garrido Aguilar, E. M., & Delgado-Hito, P.

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