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IES Bajo Cinca_ Programación _2019-2020_Módulo: Técnica Contable 1ºADG201

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PROGRAMACIÓN CURSO 2019-2020

Departamento Administración y Gestión

Ciclo Gestión Administrativa

Grupo ADG1

Módulo Técnica Contable

Fecha: 07-10-2019 Versión: COMPLETA

RESUMIDA X

CÓDIGO F-09-02 Versión 0 FECHA REVISIÓN: 01-07-2015 pág.: 1/20

ÍNDICE

1 OBJETIVOS ............................................................................................................................ 2 2. ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS .... 3

2.1 CONTENIDOS ................................................................................................................. 3 2.2 DISTRIBUCIÓN TEMPORAL ........................................................................................ 6

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ................................................................ 6 4.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN. ......................................................................................... 6

4.2 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ........................................................................................ 6 5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE MÍNIMOS EXIGIBLES ................................................... 9

6. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. ............................................. 17 7. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS ....................................................................... 18


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MÓDULO PROFESIONAL: TÉCNICA CONTABLE

Asociado a la unidad de competencia UC0981_2: Realizar registros contables.

El módulo profesional Técnica contable, se encuentra ubicado en el CFGM de Técnico en Gestión

Administrativa, dentro de la familia Administración y Gestión, con una duración total de

2000horas.

La competencia general del ciclo será realizar las actividades de apoyo administrativo en el ámbito

laboral, contable, comercial, financiero y fiscal, así como atención al cliente/usuario, tanto en em-

presas públicas como privadas, aplicando la normativa vigente y protocolos de calidad, asegurando

la satisfacción del cliente y actuando según normas de prevención de riesgos laborales y protección

ambiental.

La referencia legislativa para confeccionar esta programación queda establecida la ORDEN de 26

de julio de 2010, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece el cu-

rrículo del título de Técnico en Gestión Administrativa para la Comunidad Autónoma de Aragón.

1 OBJETIVOS

Los objetivos del módulo son conseguir en el alumnado los siguientes resultados de aprendizaje es-

tablecidos en la Orden 26 julio de 2010:

1. Reconoce los elementos que integran el patrimonio de una organización económica clasifi-cándolos en masas patrimoniales.

2. Reconoce la metodología contable analizando la terminología y los instrumentos contables utilizados en la empresa.

3. Identifica el contenido básico del Plan General de Contabilidad PYME (PGC-PYME) inter-pretando su estructura.

4. Clasifica contablemente hechos económicos básicos, aplicando la metodología contable y los criterios del Plan General de Contabilidad PYME.

5. Realiza operaciones de contabilización mediante del uso aplicaciones informáticas específi-cas valorando la eficiencia de éstas en la gestión del plan de cuentas.


3

2. ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENI-

DOS

2.1 CONTENIDOS

Los contenidos son los que figuran en la Orden de 26 de julio de 2010, se distribuyen de la siguien-

te manera:

U.0.Presentación. y evaluación inicial

UF0441_12: Ciclo contable.

U.1 El patrimonio empresarial. El inventario.

1. Actividad económica. 1.1. La empresa. 1.2. La actividad empresarial

2. La contabilidad. 3. El patrimonio.

3.1. Análisis económico de los elementos patrimoniales. 3.2. Ecuación fundamental del patrimonio. 3.3. Clasificación de los elementos patrimoniales.

4. El inventario. 5. El Balance de situación.

U.2. LA metodología contable I

1. Introducción a la metodología contable. 2. Teoría de las cuentas.

2.1. Formato de las cuentas. 2.2. Principales cuentas. 2.3. Terminología operativa de las cuentas. 2.4. Convenio de cargo y abono. 2.5. Saldo de una cuenta

3. El sistema de partida doble.

U.3. LA metodología contable II

1. El libro Diario y el libro Mayor 2. Las cuentas de gestión.

2.1. Las cuentas de gastos. 2.2. Las cuentas de ingresos. 2.3. Las compras y ventas de mercaderías como gastos e ingresos.

3. El Balance de comprobación. 4. Los libros contables.

U.4. Introducción al ciclo contable 1. Introducción al ciclo contable.

2. Desarrollo del ciclo contable.

2.1. Inventario o balance de situación inicial.

2.2. Libro diario y Libro mayor.


4

2.3. Inventario o Balance de situación final.

U.5.El Plan General de Contabilidad y las PYMES.

1. El Plan General de Contabilidad (PGC).

2. Estructura del Plan General de Contabilidad.

2.1. Primera parte: marco conceptual.

2.2. Segunda parte: normas de registro y valoración.

2.3. Tercera parte: las cuentas anuales.

2.4. Cuarta parte: cuadro de cuentas.

2.5. Quinta parte: definiciones y relaciones contables y principios contables.

U.6. Las compras y ventas en el PGC de Pymes

1. Desglose de la cuenta de mercaderías.

2. Tratamiento contable de las compras en el PGC de Pymes.

2.1. Subgrupo 60. Compras.

2.2. Análisis de las cuentas del subgrupo 60. Compras.

3. Tratamiento contable de las ventas en el PGC de Pymes.

3.1. Subgrupo 70. Ventas de mercaderías, de producción propia, de servicios, etc.

3.2. Análisis de las cuentas del subgrupo 70. Ventas de mercaderías, de producción propia, de

servicios, etc.

4. El IVA en las operaciones de compraventa.

4.1. Tipos impositivos del IVA.

4.2. Cuentas que intervienen en la contabilización del IVA.

4.3. Liquidación del impuesto.

U.7.Los gastos e ingresos en el PGC de Pymes.

1. Los gastos e ingresos en el PGC de Pymes.

2. Tratamiento contable de los gastos en el PGC de Pymes.

2.1. Subgrupo 62. Servicios exteriores.

2.2. Subgrupo 64. Gastos de personal.

2.3. Otras cuentas de gastos.

3. Tratamiento contable de los ingresos en el PGC de Pymes.

3.1. Subgrupo 75. Otros ingresos de gestión.

3.2. Otras cuentas de ingresos.

U.8.El inmovilizado material y las fuentes de financiación.

1. Las inversiones 1.1. Diferencias entre gasto e inversión

2. El inmovilizado material. 2.1. Las cuentas del inmovilizado material. 2.2. Adquisición del inmovilizado material. 2.3. Las amortizaciones del inmovilizado material. 2.4. Enajenación del inmovilizado material. 2.5. Pérdidas extraordinarias del inmovilizado material.


5

3. Las fuentes de financiación.

U.9.Operaciones de fin de ejercicio. Las cuentas anuales.

1. Operaciones de fin de ejercicio. 2. Las cuentas anuales.

2.1. Formulación de las cuentas anuales. 2.2. Normas comunes al Balance, la cuenta de pérdidas y ganancias y el estado de cambios en el

Patrimonio neto.

2.3. Elaboración del Balance. 2.4. Elaboración de la cuenta de Pérdidas y Ganancias.

3. Aplicación del resultado del ejercicio.

UF0441_22: Contabilidad informatizada

U.10. Aplicaciones informáticas

1. Proceso contable informatizado.

1.1. Archivo de empresa.

1.2. Mantenimiento de subcuentas.

1.3. Introducción de asientos.

1.4. Cuentas anuales.

1.5. Cierre de la contabilidad


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2.2 DISTRIBUCIÓN TEMPORAL

UNIDAD DIDÁCTICA

Nºhoras

%contenidos

acumulados

por trimestre

PRIMERA

EVUACIÓN

0. Presentación y evaluación inicial 2

1. El patrimonio empresarial. El inventario. 6

2. La metodología contable I 6

3. La metodología contable II. Los libros

contables. 6

4. Introducción al ciclo contable 6

5. Plan General de Contabilidad de Pymes 6

6. Las compras y ventas en el PGC de Py-

mes. 21

TOTAL PARCIAL PRIMERA EVALUA-

CIÓN

53 32,92%

SEGUNDA

EVALUACIÓN

7. Los gastos e ingresos en el PGC de PY-

MES 18

8. El inmovilizado material y las fuentes de

financiación 18

9. Operaciones fin de ejercicio. Cuentas

anuales 18

TOTAL PARCIAL SEGUNDA EVALUA-

CIÓN 54 66,46%

TERCERA

EVALUACIÓN

10. Aplicaciones informáticas I 25

11. Aplicaciones informáticas II 29

TOTAL PARCIAL TERCERA EVALUA-

CIÓN 54 100,00%

TOTAL HORAS Y PORCENTAJES 161

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

4.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Son los establecidos en el Decreto del currículo del módulo. Se indican en el apartado 5 de esta

programación para cada Resultado de aprendizaje.

En cada prueba evaluable se indicará la relación criterios de evaluación que en ella aparecen.

4.2 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Al principio de cada instrumento de evaluación habrá una tabla donde se especificará qué criterios


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de evaluación se están valorando.

Se elaborará una plantilla de corrección para cada prueba evaluable con los criterios de calificación.

En esa plantilla recogerá:

a) Los criterios generales de Departamento.

b) Criterios específicos de módulo.

La ponderación de cada uno de los Indicadores aparece reflejada en la tabla del Apartado 5 (Resul-

tados de aprendizaje mínimos exigibles) de esta programación. La suma de los porcentajes deberá

ser del 100%.

La calificación del módulo será el resultado de ponderar las diferentes valoraciones de los Indicado-

res, obtenidas mediante los instrumentos de evaluación, por los porcentajes establecidos.

El alumno tendrá derecho a recuperar cada Indicador dos veces durante la evaluación ordinaria. La

primera se realizará durante el mismo trimestre que se haya explicado y evaluado el mismo y no ha

sido superado. Mientras que la segunda se hará al final de la evaluación ordinaria (marzo).

Para obtener la nota de cada evaluación se sumará la ponderación de los diferentes porcentajes es-

tablecidos para cada Indicador que hayan sido evaluados hasta ese momento, teniendo en cuenta

que la nota será proporcional al peso total de dichos porcentajes. Las notas que vayan apareciendo

en las evaluaciones serán de referencia para el alumno/a la nota real será la nota final de califica-

ción del módulo.

Se redondeará a la baja la nota que no supere en 0,5 a cada punto, por encima de 0,51 se redondeara

al alza a la nota siguiente.

Si al acabar una evaluación el alumno tiene algún mínimo pendiente de superar, la nota será como

máximo de 4.

En la evaluación final la nota será el resultado de la suma de todos los porcentajes establecidos en la

tabla del Apartado 5, se redondeará a la baja la nota que no supere en 0,5 a cada punto, por encima

de 0,51 se redondeará al alza a la nota siguiente.

En la evaluación extraordinaria de junio el alumno solo será evaluado de los Indicadores no supera-

dos mediante los instrumentos que el profesor considere necesarios.

Para determinar la nota de curso que le quedará al alumno tras la convocatoria extraordinaria si es 5

promediará con las calificaciones aprobadas obtenidas a lo largo del curso, de la misma manera que

se hace en la convocatoria ordinaria. En caso de no haber superado algún mínimo, la nota máxima

de curso será de 4.

Por último, destacar que la asistencia a clase es obligatoria y el alumnado que tenga faltas de asis-

tencia, excluidas las por motivos laborales debidamente justificadas, a más de un 15% de las horas

oficiales anuales de un módulo perderá el derecho a la evaluación continua. En este caso, única-

mente podrá presentarse a la convocatoria ordinaria de final de curso en la que se le aplicarán, en

relación a todos los contenidos efectivos dados en clase, los mismos instrumentos de evaluación y

calificación programados en cada uno de ellos para todo el curso. Para superarla se tendrá que acre-

ditar la superación de todos los mínimos evaluados en el curso.


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Este documento debe ser utilizado en soporte informático. Las copias impresas no están controladas y pueden quedar obsoletas; por tanto, antes de usarlas debe verificarse su vigencia. 9

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE MÍNIMOS EXIGIBLES

De acuerdo con lo establecido en el apartado c) Criterios generales sobre la evaluación de los resultados de aprendizaje del Proyecto Curricular

del Ciclo Administración y Gestión, de los diferentes Criterios de Evaluación que conforman cada Resultado de Aprendizaje, desarrollo una serie

de concreciones llamados Indicadores, y señalo en negrita los que se consideran mínimos para aprobar el módulo.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

1) Reconoce los elementos que integran el patrimonio de una organización económica clasificándolos en masas patrimoniales.

CRITERIO DE EVALUACIÓN INDICADOR Porcentaje INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN UNIDAD

E T J O

1.a) Se han identificado las fases

del ciclo económico de la activi-

dad empresarial.

1. a. 1) Identificar las fases del ciclo económico de la actividad

empresarial. 1% X X X X 1

1.b) Se ha diferenciado entre in-

versión/financiación, inver-

sión/gasto, gasto/pago e ingre-

so/cobro.

1. b. 1) Diferenciar entre inversión/financiación, inver-

sión/gasto, gasto/pago e ingreso/cobro. 1% X X X X 1

1.c) Se han distinguido los distin-

tos sectores económicos basándo-

se en la diversa tipología de acti-

vidades que se desarrollan en

ellos.

1. c. 1) Diferenciar los sectores económicos basándose en la

tipología de actividades que en ellos se desarrollan. 1% X X X X 1

1.d) Se han definido los concep-

tos de patrimonio, elemento pa-

trimonial y masa patrimonial.

1.d.1) Definir patrimonio, elemento patrimonial y masa pa-

trimonial 1% X X X X 1

1.e) Se han identificado las ma-

sas patrimoniales que integran

el activo, el pasivo exigible y el

patrimonio neto.

1. e. 1) Detallar las masas patrimoniales que forman parte

del activo, del pasivo exigible y del patrimonio neto. 1% X X X X 1



1.f) Se ha relacionado cada masa

patrimonial con las fases del ciclo

económico de la actividad empre-

sarial.

1. f. 1) Relacionar cada masa patrimonial con las fases del ciclo

económico de la actividad empresarial. 1% X X X X 1

1.g) Se han ordenado en masas

patrimoniales un conjunto de

elementos patrimoniales.

1. g. 1) Clasificar los elementos patrimoniales relacionándolos

con la masa patrimonial correspondiente (Unidad 1) (0,5%)

1. g. 2) Elaborar el balance de Situación ordenado en masas pa-

trimoniales.(Unidad 9)(0,5%)

1% X X X X 1-9


2) Reconoce la metodología contable analizando la terminología y los instrumentos contables utilizados en la empresa


EVALUACIÓN UNIDAD

E T J O

2.a) Se ha distinguido las fases

del ciclo contable completo adap-

tándolas a la legislación española.

2. a. 1) Distinguir las fases del ciclo contable completo adap-

tándolas a la legislación española.

1% X X X X 2

2.b) Se ha descrito el concepto de

cuenta como instrumento para

representar los distintos

elementos patrimoniales y hechos

económicos de la empresa

2.b.1) Utilizar cuenta como instrumento para representar los

distintos elementos patrimoniales y hechos económicos de la

empresa

1% X X X X 2

2.c) Se han descrito las caracterís-

ticas más importantes del método

de contabilización por partida do-

ble

2.c.1) Conocer las características más importantes del método

de contabilización por partida doble

2% X X X X 2



2d) Se han reconocido los crite-

rios de cargo y abono como mé-

todo de registro de las modifi-

caciones del valor de los ele-

mentos patrimoniales.

2.d.1) Registrar en cuentas contables las modificaciones del

valor de los elementos patrimoniales demostrando que se

dominan los criterios de CARGAR y ABONAR

2% X X X X 2

2.e) Se ha reconocido la impor-

tancia del balance de comproba-

ción como instrumento básico

para la identificación de errores y

omisiones en las anotaciones de

las cuentas.

2.e.1) Conocer la forma de elaborar balances de sumas y sal-

dos, su significado y su utilidad en la práctica contable 1% X X X X 4

2.f) Se han diferenciado las cuen-

tas de ingresos y gastos.

2.f.1) Diferenciar las cuentas de ingresos y gastos 2% X X X X 3

2.g) Se ha definido el concepto de

resultado contable.

2. g. 1) Definir el concepto de resultado contable. Se sabe ha-llar el resultado contable en supuestos sencillos.

2% X X X X 4

2.h) Se han descrito las funciones

de los asientos de cierre y apertu-

ra.

2. h. 1) Comprender la función de los asientos de apertura y de

cierre. 1% X X X X 4

2.i) Se ha establecido la función

del balance de situación, de las

cuentas de pérdidas y ganancias y

de la memoria.

2. i. 1) Conocer la función del balance de situación, de la cuen-

ta de pérdidas y ganancias y de la memoria. 3% X X X X 4



RESULTADO DE APRENDIZAJE: 3) Identifica el contenido básico del Plan General de Contabilidad PYME (PGC-PYME) interpretando su estructura.


EVALUACIÓN UNIDAD

E T J O

3.a) Se ha relacionado la normati-

va mercantil con el PGC. 3. a. 1) Relacionar la normativa mercantil con el PGC. 1% X X X X 5

3.b) Se ha reconocido el PGC

como instrumento de armoniza-

ción contable.

3. b. 1) Reconocer el PGC como instrumento de armonización

contable.

1% X X X X

5

3.c) Se han identificado las dis-

tintas partes del PGC-PYME. 3.c.1) Conocer las partes del PGC 1% X X X X 5

3.d) Se han identificado los prin-

cipios contables establecidos en el

marco conceptual del plan.

3. d. 1) Conocer los principios contables establecidos en el

marco conceptual del plan. 1% X X X X 5

3.e) Se han diferenciado las par-

tes del PGC-PYME que son

obligatorias de las que no lo

son.

3.e.1) Conocer qué partes del PGC son obligatorias y cuáles

no. 1% X X X X 5

3.f) Se ha descrito el sistema de

codificación establecido en el

PGC-PYME y su función en la

asociación y desglose de la in-

formación contable.

3.f.1) Conocer el sistema de codificación establecido en el

P.G.C.

1% X X X X 5

3.g) Se han codificado un conjun-

to de elementos patrimoniales de

acuerdo con los criterios del

PGC-PYME.

3. g. 1) Agrupar los elementos patrimoniales correspondientes

en la cuenta contable correspondiente. 1% X X X X 5

3.h) Se han identificado las

cuentas anuales que establece el 3.h.1) Identificar las cuentas anuales que establece el PGC 1% X X X X 5



PGC-PYME.

3.i) Se han identificado las cuen-

tas que corresponden a los ele-

mentos patrimoniales.

3.i.1) Identificar las cuentas que corresponden a los elementos

patrimoniales 1% X X X X 5


4) Clasifica contablemente hechos económicos básicos, aplicando la metodología contable y los criterios del Plan General de Contabi-

lidad PYME.

CRITERIO DE EVALUACIÓN INDICADOR Porcentaje INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

UNIDAD

E T J O

4.a) Se han identificado las cuen-

tas patrimoniales que intervienen

en las operaciones básicas de las

empresas.

4. a. 1) Identificar las cuentas patrimoniales que intervienen en

las operaciones comerciales. (2%)


las operaciones no comerciales. (2%)


las operaciones de inversión. (2%)


las operaciones de financiación. (2%)


las operaciones de regularización. (2%)

10% X X X X 6/7/8/9

4.b) Se han identificado las cuen-

tas de gestión que intervienen en

las operaciones básicas de las

empresas.

4. b. 1) Identificar las cuentas de gestión que intervienen en las

operaciones comerciales. (3,3%)


operaciones no comerciales. (3,3%)


operaciones de regularización. (3,4%)

10% X X X X 6/7/8/9

4.c) Se han codificado las cuentas

conforme al PGC-PYME.

4.c.1) Se han codificar las cuentas conforme al PGC-PYME 9% X X X X 6/7/8/9



4.d) Se han determinado qué

cuentas se cargan y cuáles se

abonan, según el PGC-PYME.

4. d. 1) Determinar que cuentas cargan y que cuentas abonan.

10% X X X X 6/7/8/9

4.e) Se han efectuado los asien-

tos correspondientes a los he-

chos contables.

4. e. 1) Efectuar los asientos correspondientes a las compras

y las ventas según el PGC de PYMES. (2,5%)

4. e. 2 Efectuar los asientos correspondientes a los gastos e

ingresos según el PGC de PYMES. (2,5%)

4. e. 3) Efectuar los asientos correspondientes a las operaciones

de inversión y financiación según el PGC de PYMES. (2,5%)

4. e. 4) Efectuar los asientos correspondientes a la regulariza-

ción y fin de ejercicio según el PGC de PYMES. (2,5%)

10%

4.f) Se han realizado las opera-

ciones contables correspondien-

tes a un ejercicio económico bá-

sico.

4. f. 1) Realizar las operaciones contables correspondientes

a ejercicio económico básico. Distinguiendo apertura, ges-

tión, regularización, obtención del resultado. (0,8%)

4. f. 2) Expresar el resultado y la situación patrimonial en

cuentas anuales y cerrar el ejercicio. (0,2%)

10% X X X X 6/7/8/9

4.g) Se ha efectuado el procedi-

miento de acuerdo con los princi-

pios de responsabilidad, seguri-

dad y confidencialidad de la in-

formación.

4. g. 1) Conocer los principios de responsabilidad, seguridad y

confidencialidad.

1% X X X X 9




5) Realiza operaciones de contabilización mediante del uso aplicaciones informáticas específicas valorando la eficiencia de éstas en la gestión

del plan de cuentas.

CRITERIO DE EVALUACIÓN INDICADOR Porcentaje

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN UNIDAD

E T J O

5.a) Se han realizado las altas y

bajas de las cuentas y subcuentas

codificadas que proceden de la

documentación soporte, siguiendo

los procedimientos establecidos.

5. a. 1) Realizar altas y bajas de cuentas y subcuentas.

1% X X X X 10

5.b) Se han propuesto altas y ba-

jas de códigos y conceptos en

asientos predefinidos siguiendo

los procedimientos establecidos.

5. b. 1) Realizar altas y bajas de códigos y conceptos en asien-

tos predefinidos.

1% X X X X 10

5.c) Se han introducido conceptos

codificados en la aplicación in-

formática siguiendo los procedi-

mientos establecidos.

5. c. 1) Introducir conceptos codificados. 1% X X X X 10

5.d) Se han ejecutado las bajas de

los conceptos codificados con la

autorización correspondiente.

5. d. 1) Ejecutar bajas de conceptos codificados. 1% X X X X 10

5.e) Se han introducido los

asientos predefinidos en la apli-

cación informática siguiendo los

procedimientos establecidos.

5.e.1) Introducir los asientos correctamente en el programa

informático 1% X X X X 10

5.f) Se ha introducido la infor-

mación que corresponde a cada

campo en el asiento de acuerdo

5. f. 1) Introducir la información correcta a cada campo en

el asiento de acuerdo con la naturaleza económica de la

operación.

1% X X X X 10



con la naturaleza económica de

la operación.

5.g) Se han resuelto los imprevis-

tos que puedan surgir durante la

utilización de la aplicación, recu-

rriendo a la ayuda del programa, a

la ayuda on-line o al servicio de

atención al cliente de la empresa

creadora del software.

5.g.1) Conocer lo servicios de ayuda del programa 1% X X X X 10

5.h)Se ha realizado copia de segu-

ridad de las cuentas, saldos y sus

movimientos respectivos, así co-

mo de la colección de apuntes

predefinidos.

5. h. 1) Realizar y recuperar copias de seguridad. 1% X X X X 10

5.i) Se ha seguido el plan de ac-

ción para la custodia en lugar y

soporte adecuado y la Gestión

Administrativa de la copia de se-

guridad, en tiempo y con los mé-

todos adecuados.

5. i. 1) Comprender la medidas necesarias para preservar la co-

pia de seguridad. 1% X X X X 10


Este documento debe ser utilizado en soporte informático. Las copias impresas no están controladas y pueden quedar obsoletas; por tanto, antes

de usarlas debe verificarse su vigencia. 17

6. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Con el fin de garantizar al alumno la objetividad en la evaluación se aplicarán los siguientes

procedimientos:

Prueba inicial: Se realizará al inicio de curso para los conocimientos previos que el

alumnado tiene sobre el módulo. Aporta información sobre las características reales de

nuestros alumnos. Facilitará la detección de necesidades educativas y acomodar la prác-

tica docente a las mismas. El contenido de esta prueba se refleja como ANEXO 1 de es-

ta programación.

Análisis de las producciones del alumnado: Permite incidir en el "saber hacer" y valorar

el interés y aprovechamiento del alumno/a en las clases. Utilizaré instrumentos formales

como el control de algunas tareas y supuestos (al menos una práctica por unidad).

Autoevaluación para que el alumno pueda reflexionar sobre los logros alcanzados y di-

ficultades frente a los objetivos propuestos. Facilitarán la resolución de dudas que pue-

dan surgir y al mismo tiempo servirán para repasar la unidad.

Pruebas, que utilizaré para evaluar los conocimientos de los alumnos sobre la materia

explicada. En general, incluirán preguntas desarrollo y supuestos.

Señalar que, según lo establecido en el RRI del centro, se considerará plagio o copia:

a) Realizar o colaborar en procedimientos fraudulentos en los exámenes, trabajos o proyectos (copiar,

plagiar).

b) Presentar trabajos o proyectos como originales y propios sin serlo.

c) Comunicar por cualquier medio a otra persona que no se encuentre en el lugar de las pruebas los

contenidos de las mismas.

La medida correctora adoptada en el caso de que se dé alguno de los supuestos anteriores, acor-

dada en la programación del departamento, es evaluar el instrumento con un 0. En este caso, no

se le repetirá la prueba o trabajo, sino que irá directamente a la recuperación.

A continuación, concreto los criterios fijados para los instrumentos de evaluación del presente

módulo:

Las pruebas objetivas siempre se ceñirán al contenido del libro de referencia o a otros ma-

teriales de ampliación proporcionados por la profesora o vistos en clase.

El alumnado conocerá el peso de los criterios que afectan a de cada una de las preguntas o

apartados antes de realizar cada prueba o trabajo.

En el caso de que un alumno no asista a la convocatoria de una prueba, (a no ser que pre-

sente justificante médico, o cualquier otro documento que se considere valido) no se le re-

petirá y deberá realizarla en la fecha prevista para la recuperación, que podrá ser a lo largo

de la evaluación.




Así mismo, podrá pedirse la realización de supuestos que deberán entregarse de forma

obligatoria en los plazos previstos por el profesor.

Para comprobar el seguimiento de las clases y valorar el saber hacer, el profesor podrá pro-

poner tareas en Google Classroom dejando tiempo para realizarlas, al menos parte de

ellas.

7. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Libro de referencia

─ “Técnica Contable”McMillan Profesional.ISBN 978-84-16092-44-4 ─ “Técnica Contable”. Editorial Santillana. ISBN 978-84-294-9159-3

Otra bibliografía:

─ “Técnica Contable”. Editorial Thomson-Paraninfo. ISBN 978-84-7942-408-4 ─ “Técnica Contable”. Editorial McGraw-Hill. ISBN 978-84-481-693

Otros recursos y materiales:

─ Apuntes y supuestos prácticos elaborados por el profesor. ─ Aula de informática: Ordenadores y cañón. ─ Programa informático de contabilidad de la aplicación Aplifisa.




5.- De las operaciones descritas a continuación, marca una cruz en la F si son de financiación

o en la I si son de inversión:

ACCIONES F I

Un préstamo para la compra de un coche.

Adquisición de una furgoneta por una empresa.

La compra de una casa.

La compra de acciones de ENDESA.

Un depósito a plazo fijo.

La compra de maquinaria por una empresa.

La firma de pagarés.

6.- Explicar brevemente ¿Por qué los bancos nos cobran intereses y comisiones cuando nos

conceden un préstamo?

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