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Unidad 1

Unidad 1

Conceptos y funcionalidades básicas

Autora:

Soledad Gómez García

Este artículo está bajo una licencia de Creative Commons .

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Objetivos

Objetivos

Conocer la funcionalidad básica y principales diferencias entre una pizarra digital

(PD) y una pizarra digital interactiva (PDI).

Conocer los componentes básicos de una PDI.

Estudiar diferentes sistemas complementarios que pueden ampliar la funcionalidad

de la PDI.

Conocer las ventajas e inconvenientes para el docente y el alumno.

Conocer diferentes modelos y clasificaciones de pizarras disponibles en el mercado.

Saber pone en marcha la PDI: ajustar conexiones, calibrar, acceder al panel de

control y manejar éste.


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Contenidos

Contenidos

Introducción

La pizarra digital (PD) vs la pizarra digital interactiva (PDI)

Componentes de la PDI

Componentes básicos

Conexión de los componentes básicos

Sistemas complementarios

Funcionalidades de la PDI

Recomendaciones de uso

Clasificación y modelos

Tecnologías de la pizarra digital interactiva

Principales marcas en el mercado

Resumen de tecnologías y principales modelos

Ventajas e Inconvenientes

Ventajas

Inconvenientes

Bibliografía


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Introducción

Reflexión

¿Metodología o Tecnología?


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La pizarra digital (PD) vs la pizarra digital interactiva(PDI)

¿Qué es una pizarra digital (PD)?

Una pizarra digital (PD) es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y

un videoproyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para

visualización en grupo. Se puede interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los

periféricos del ordenador: ratón, teclado.

La superficie de proyección puede ser una pizarra blanca (recomendado), una pantalla de

proyección o incluso una pared blanca.

La interacción se realiza necesariamente con los periféricos del ordenador: teclado, ratón,

tableta gráfica... (que conviene sean inalámbricos tipo Bluetooth).

Componentes básicos de una PD:

Un ordenador: es conviene que el aula tenga conexión a Internet.

Un videoproyector: es conviene que el videoproyector esté fijo en el techo.

Pizarra blanca donde proyectar.

¿Qué es una pizarra digital interactiva (PDI)?

Una pizarra digital interactiva es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un

ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en

una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo.


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Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección

Su valor añadido frente a la PD es que permite interactuar directamente sobre la superficie de

proyección mediante un lápiz-puntero (o con los dedos si es una PDI táctil).

La superficie de proyección suele ser una pizarra blanca que incluye en su interior el "dispositivo

de control de puntero". Si este dispositivo es una cajita externa transportable que se puede

adherir a cualquier pizarra blanca la PDI se denominará PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

PORTABLE.

Componentes básicos de una PDI:

Un ordenador: es convienente que el aula tenga conexión a Internet.

Una pizarra blanca que integre el "dispositivo de control depuntero" , o una pizarra blanca normal y un dispositivo PDI portable. En

ambos casos se incluye un pack de software PDI: driver PDI, tinta

digital, editor multimedia, recursos de apoyo, etc.

Y un videoproyector: es conviente que esté fijo en el techo o integrado

en la parte superior de la pizarra blanca.

Ejemplos de pizarras blancas interactivas son la PDI Smart o la PDI Promethean.

La pizarra blancla interactiva se conoce también como PDI de gran formato para

distinguirla de la pizarra digital interactiva portable (PDIp).

¿Qué es una PDIp?

Aunque una PDi se puede mover de un lugar a otro poniéndole un soporte pedestal

con ruedas, se dice que una PDI es portátil cuando cumple una de las dos funciones

siguientes:

a) Se puede trasladar fácilmente de una clase a otra y de un lugar a otro

b) Además se puede impartir la clase desde cualquier lugar del aula y se puede

utilizar cualquier superficie de proyección aunque sea una pantalla enrollable o una

pantalla gigante en un auditorio.

En el primer caso estamos ante un accesorio que se suele adherir a una superficie

rígida para convertirla en una pizarra interactiva (Ej: eBeam y Mimio). En el segundo

estamos ante una PDiP tipo tableta que se conecta al ordenador sin cables (por RF

o Bluetooth) (Ej: e-Instruction por Qualification Technology Ltda ) y, en algunos

casos, hasta permite varios alumnos actúen simultáneamente en trabajos en equipo


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o en competición) y permite controlar el ordenador y hacer anotaciones desde

cualquier lugar del aula. Incluso en este último caso, se puede utilizar un monitor o

una TV plana y se elimina el videoproyector (Ej: Mobi de Interwrite que permite

incluso el uso colaborativo de varias PDIp ).


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Componentes de la PDI


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Componentes Básicos

El ordenador

Es el elemento fundamental. Se trabajará con el contenido que tiene en cada momento en su

pantalla, pero en una dimensión más grande para que pueda ser visto en mejores condiciones

por un grupo y con mayor interactividad por parte de los alumnos. Hay que instalar en él el

software que tenga la pizarra y habrá que saber si ese software es compatible o no con el

sistema operativo que el ordenador tenga instalado.

El proyector (o cañón)

El proyector es un dispositivo que nos permite proyectar en una pantalla o pared la señal

recibida de un ordenador , un vídeo, DVD, etc. Al conectarlo a un ordenador ésto nos muestra

la imagen de la pantalla del ordenador en grandes dimensiones. Aunque en muchísimos casos

sigue situándose sobre una mesa, es recomendable colocarlo en el techo para evitar las

sombras en la imagen proyectada.

Para aprovechar su máximo potencial, el ordenador debería estar conectado a Internet, y si

además el proyector está fijo, ayudaría el hecho de que tuviera conexión a un DVD y a un

equipo Hi-Fi.

Tiene varias entradas diferentes de señal, las más usuales son:

Entrada de S-Video.

Entrada de Vídeo compuesto (amarilla en la imagen).

Entrada VGA Para PC o HDTV (para conectar la salida gráfica del

ordenador o a una señal de televisión de alta definición).

Audio (para oír, por medio de un pequeño altavoz que incorporan, el

sonido generado por el aparato conectado).

Las conexiones más usadas suelen ser la de VGA, para conectarla al ordenador, y la de vídeo

compuesto, para conectar una cámara o DVD.

Normalmente la conexión de audio no se suele usar por la baja potencia de amplificación que

los videoproyectores suelen tener. Se suele optar por amplificar el sonido usando otro medio

externo, por ejemplo mediante unos altavoces conectados al ordenador.


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Además de estas entradas de señal, algunos videoproyectores disponen también de una salida

VGA que permite conectarlos a un monitor y ver la imagen en el mismo a la vez que se

proyecta.

De forma general, aunque una PDI puede funcionar con un proyector de 1500 lúmenes ANSI,

debemos de buscar un proyector que posea al menos 1800 lúmenes ANSI, ya que un vídeo de

imagen inferior nos obligaría a tener que dar clase con el aula muy oscura.

Pizarra Digital Interactiva

La pantalla soporta los contenidos proyectados. Algunas permiten manejar los elementos

proyectados con un lápiz y otras con el mismo dedo (dependerá siempre del modelo y el

fabricante). Podremos interactuar con todo lo que tengamos en el ordenador, así como con lo

que encontremos en la red. De esta manera, desde la pizarra podemos controlar todas las

funcionalidades del ordenador: abrir programas y aplicaciones, reproducir y de audio, etc.

Medios de Conexión

Sirven para comunicar el proyector con el ordenador y el ordenador con la pizarra digital

interactiva. En el apartado de Conexión de los componentes se profuncidará en este

tema.

Software (SW)

Un software que pueda gestionar la comunicación entre el ordenador y la Pizarra Digital

Interactiva.


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Conexión de los componentes básicos

Conexión de la PDI al ordenador. La pizarra digital interactiva está conectada al

ordenador mediante cables o un sistema inalámbrico. La conexión calbleada se

realiza mediante un cable conectado a uno de los puertos USB del ordenador.La

conexión inalámbrica se suele basar en conexiones de identificación por

radiofrecuencia o bluetooth.

1.

Conexión del ordenador al proyector. El proyector es una herramienta que debe

estar unida a otra, ya que por si sola no emite nada más que luz. Por tanto hay que

conectar el ordenador y el cañón. Se utiliza un cable que conexiones a uno y otro

lado de 9 patillas. Normalmente es de color azul (cable VGA). Este cable se conecta

tanto al ordenador como al proyector en el puerto VGA, en la mayoría de los

proyectores la localizaremos por ser de color azul también. Sin forzar ha de intentar

meter uno de los extremos del cable en el conector del proyector y seguidamente

hacer lo propio con el otro extremo y el ordenador. Si se fija bien, verá que tan sólo

hay una posición correcta. Si al intentar conectar el cable éste no entra, habrá que

dar la vuelta al conector del cable y volver a intentarlo.

2.


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Una vez conectados todos los componentes:

1. La pizarra transmite al ordenador las instrucciones correspondientes (es importante tener

instalado el SW específico de la pizarra para que la comunicación entre el ordenador y la PDI

sea efectiva).

2. El ordenador envía al proyector de vídeo las instrucciones y la visualización normal.

3. El proyector de vídeo proyecta sobre la pizarra el resultado, lo que permite a la persona que

maneja el equipo ver en tiempo real lo que hace sobre la pizarra y cómo lo interpreta el

ordenador.


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Pedestal con ruedas

Los pedestales con ruedas suelen ser sólidos y fácilmente

ajustables. Permiten que la PDI sea fácilmente transportable

de aula a aula. Podemos citar a modo de ejemplo el caso de la

pizarra Smart Board.

Punteros En el caso de las pizarras táctiles, cómo la pizarra Smart

Board, los punteros no requieren ninguna funcionalidad

adicional, puesto que podemos interaccionar con la pizarra bien

usando éstos o bien usando el dedo. En cualquier caso un tic

sobre la pizarra (usando el dedo o el puntero) equivaldrá a hacer

un clic con el botón izquierdo del ratón. La funcionalidad del

botón derecho del ratón no nos la aporta el puntero, esta

funcionalidad nos la aportará el propio software de la pizarra.

Hay otros tipos de pizarras como la ActivBoard (Promethean) o

la eBeam donde sí que es necesario el uso de punteros

electrónicos. EL funcionamiento de estos punteros es sencillo

ya que se asemeja a los botones del ratón de un ordenador. La

punta del puntero actua cómo un clic con el botón izquierdo del

ratón mientras que el botón del centro (caso de la ActivBoard)

o el resaltado hacen las funciones del botón derecho del ratón.

Sistemas de votaciónUn sistema de votación se basa en el uso de mandos

inalámbricos, un receptor conectado al ordenador y un software


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que conecta el mando de voto con el ordenador y gestiona los

datos recibidos.

A partir de las propuestas o preguntas que el profesor realice

los alumnos pueden contestar de manera interactiva e

inmediata. Los datos se transmitirán al ordenador y el software

del sistema de votación se encarga de gestionar los datos

recibidos y discernir qué resultado proviene de cada mando. De

esta manera el programa asignará el resultado obtenido a cada

alumno identificándolo con nombre o apellido o bien de forma

anómina.

A partir de los resultados obtenidos, el profesorado podrá

extraer estadísticas, gráficos e incluso exportar estos datos a

hojas de cálculo o cualquier otro formato.

SistemasInalámbricos

La tecnología bluetooth solucionan problemas deribados del

engorroso cableado cuando aumenta el número de elementos

electrónicos en el aula.

Existen numerosos periféricos que proporcionan utilidades

importantes a la PDI si necesidad de cables como teclados,

ratones, sistemas de audio individuales, etc..

Para tal fin, basta con conectar el receptor bluetooh al

ordenador, de esta manera el alumnado puede tener en sus

pupitres teclados o ratones inalámbricos e interactuar con la

pizarra sin moverse de su sitio.

Sistemas de audioExisten varias opciones que van desde el uso de auriculares de

tipo inalámbrico, micrófonos conectados al ordenador,

altavoces, etc.. Todos estos elementos mejorarán la

visualización de películas, reportajes, web, etc..

Se recomienda instalar un juego de altavoces de forma

permanente a ambos lados de la pizarra para evitar tener que

transportalos de un aula a otra y evitar el peligro que supone

tener cables por el suelo.


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En cuanto al uso del sonido en el aula podemos citar dos

aplicaciones principales:

Por un lado sería para amplificar las características

multimedia de la PDi y aumentar la motiviación del

alumnado.

Por otro lado atención a los alumnos con

necesidades educativas específicas, mediante la

apliación de sonido para aquellos alumnos con algun

tipo de deficiencia auditiva.

Tabletas gráficas

Una tableta gráfica es un dispositivo que se encuentra a

medio camino entre el ratón del ordenador y una pequeña

pizarra digital.

Permiten, entre otras cosas:

Dibujar y accionar botones.

Interacción en clase desde el pupitre sin

necesidad de que el alumnado se levante a la

pizarra. Este aspecto es muy interesante sobre

todo para aquellos alumnos con movilidad

reducida.

Otros periféricosAdemás de los sistemas complementarios citados

anteriormente podemos citar otra serie de periféricos que

podemos añadir a nuestro sistema PDI:

WebCam: nos permitirá realizar videoconferencias,

muestra de trabajos a distancia, grabaciones, etc.

Escáner: para escánear fichas de trabajo y

documentos que podrán ser mostrados usando la


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PDI.

Impresora


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Funcionalidades de la PDI

Una vez se conocen los componentes básicos de la pizarra digital interactiva y cómo se

conectan estos entre sí, en este punto se resumen todas las funcionalidades que nos aporta el

uso de la PDI. El funcionamiento de la PDI y cómo interactúa con el resto de componentes

básicos es el que se muestra en la siguiente figura.

Una vez conectados los componentes y antes de empezar a usar la PDI es conveniente

realizar un calibrado de ésta mediante la herramienta correspondiente (este tema se tratará en

la próxima unidad).

A partir de este momento todos los movimientos que se realicen al interactuar sobre la pantalla

quedarán registrados en un receptor que enviará información al ordenador donde el software de

control de la pizarra lo podrá convertir en una imagen. Este registro se lleva a cabo gracias a

unos sensores que triangulando señales detectan las coordenadas exactas de los emisores

(dedo o puntero) dentro de la extensión total de la pizarra.

Un toque sobre la pizarra digital interactiva equivaldrá a un clic con el botón izquierdo del ratón.

Así con un solo toque sobre la PDI podrá seleccionar las opciones de menú, interactuar y

personalizar la barra de herramientas, e incluso abrir archivos o conectarse a Internet.

Entre las funcionalidades que ofrecen la mayoría de las pizarras digitales interactivas nos

encontramos con las siguientes opciones:

Barra de herramientas. Basta pulsar sobre la opción elegida para ejecutar la

función deseada. Las barras de herramientas suelen ser completamente

configurables.


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Crear perfiles de usuario. En muchas pizarras casa usuario tiene la posibilidad de

crear su propio perfil de usuario.

Grabar actividades. Las pizarras digitales interactivas permiten grabar en el

ordenador todas las actividades realizadas sobre la pantalla.

Escribir e integrarse con otras aplicaciones. Esta funcionalidad permite al

profesorado mostrar automáticamente el trabajo realizado por el alumnado o incluso

el suyo propio. Por ejemplo es posible abrir un documento de texto usando Open

Office Writer o Microsoft Word, o abrir un archivo con un visor PDF, o abrir una

página Web y realizar anotaciones sobre ésta.

Escritura sobre imagen o vídeo. Permite al profesorado interactuar sobre una

imagen proyectada, realizando anotaciones sobre ésta, o incluso interactuar sobre un

vídeo y realizar anotaciones sobre alguno de sus fotogramas.

Conversión de escritura manual a texto. A través de un programa de

reconocimiento es posible convertir texto manuscrito en texto editable por el

ordenador.

Utilizar un teclado virtual en pantalla. De esta manera es posible introducir texto

desde la propia PDI sin necesidad de usar el teclado del ordenador.

Envío de correo electrónico. Si el ordenador conectado a la pizarra tiene conexión

a internet, es posible mandar por correo cualquier fichero desarrollado mediante el

uso de la PDI.

Idiomas. Las pizarras digitales interactivas se pueden configurar en diferentes

idiomas e incluso existen modelos que permiten su configuración en las diferentes

lenguas autonómicas.

Formato de salida. El software asociado a la pizarra aporta la posibilidad de

importar y exportar desde o hacia diferentes formatos: JPG, TIF, HTML, PDF, etc.

Plantillas e imágenes. La mayoría de las pizarras digitales ofrecen una colección

de recursos, plantillas e imágenes, que nos ayudarán al desarrollo de nuestras

actividades.

Posibilidad de usar nuestros propios recursos Además de aportarnos recursos

para generar nuestras actividades, la mayoría de los software de pizarras

interactivas nos permiten importar nuestras propias imágenes o recursos y generar

nuestras propias actividades. De esta manera podremos crear cuadernos y libros

electrónicos. Éstos pueden contener archivos multimedia, sonido, imágenes, vídeos,

etc. Además pueden estar enriquecidos con la interactividad que aporta la inclusión

de hipervínculos (enlaces a otros documentos o páginas web) y otra serie de

elementos que los hagan motivadores para el alumnado.

Posibilidad de crear nuestras propias plantillas reutilizables y editables por el

alumnado y profesorado.


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Recomendaciones de uso

Recomendaciones genéricas

Según las pautas del Dr. Pere Marquès, a la hora de instalar una pizarra digital en un aula hay

que tener en cuenta los siguientes aspectos:

El espacio no tiene que ser ni muy húmedo ni muy cálido.

La sala debe estar acondicionada con cortinas o persianas.

Los fluorescentes de la zona de la pantalla tendrán un encendido

independiente. De esta manera, podrán apagarse manteniendo la

iluminación de la zona de alumnos.

Habrá un interruptor general que controlará la alimentación de todos los

enchufes.

El proyector dispondrá de un interruptor propio de encendido/apagado en la

pared del aula. Este interruptor encenderá el ventilador del aparato, pero

no la lámpara, que exigirá pulsar el botón "en reposo" (stand by) del mando

a distancia.

Los alumnos dispondrán de un cableado o de un sistema inalámbrico que

les proporcione un punto de acceso a Internet.

Todos los cables irán por paredes y techo, sin interferir las zonas de paso.

Recomendaciones de uso de la PDI

Ubicación de la PDI en un espacio que permita la generación de metodologías

activas y participativas.

Una conexión a Internet adecuada, para actualizar los recursos multimedia. El

profesorado debe tener la formación adecuada para buscar y descargar recursos

multimedia.

Calibración de la PDI al empezar a usar ésta y siempre que sea necesario.

Instalación de la PDI fija a la pared lo que se traduce en mantener la configuración

de la calibración, y el cuidado de ella (traslado asociado a perdida de tiempo, choque

con algún objeto, caída, entre otras).

Contar con altavoces cuyo sonido sea de buena calidad.

Personal docente debidamente capacitado en el uso pedagógico de la herramienta

incluido el uso del software asociado a la pizarra.

Si eres nuevo en el uso de la PDI puedes comenzar usando material digital


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previamente elaborado (reciclaje) como documentos Open Office Writer o Word

(guías de trabajo, evaluaciones etc), presentaciones Open Office Impress o

Microsoft Power Point, entre otros.

Realizar presentaciones en el software de la pizarra para clases que tengan

contenidos extensos o complejos.

Trabajar con páginas web educativas, si se cuenta con Internet en el aula, de lo

contrario, descargar el material que sea de nuestro interés previamente a la clase.

Complementar los contenidos educativos curriculares con uso de material multimedia

como vídeos o flash.

Usar simuladores educativos, en el caso de contar con este recurso para el nivel y

etapa educativa que corresponda.

Si eres un usuario más avanzado puedes utilizar la web 2.0 para trabajo interactivo

con los alumnos, por ejemplo, elaboración de cómics, diseño y edición de imágenes,

edición de archivos de audio, entre otros.

Potenciar actividades colaborativas entre los alumnos que finalmente puedan ser

compartidas con el uso de una PDI, por ejemplo, realización de un vídeo, debates de

algún tema específico apoyado de material audiovisual, entre otros.

Uso de herramientas de comunicación como videoconferencias o chat por ejemplo,

con otros centros educativos, para compartir experiencias o dar alguna charla de un

tema relacionado con el de la clase.

Sugerencias para complementar el uso de una PDI

Tamaño adecuado. Se suele medir en pulgadas. Por ejemplo, un modelo que tenga

77´ (pulgadas) de diagonal, equivalente a 195 centímetros de diagonal (una pulgada

equivale a 2.54cm de diagonal).

Que tenga la posibilidad de interactuar con recursos complementarios (sistema de

votación en línea, cámara de documentos, entre otros).

Recomendaciones de uso del proyector

Cuidado de la lámpara

La lámpara tiene una vida útil efectiva de aproximadamente 1000 horas, aunque dependiendo de

si se le da un buen uso ésta puede durar hasta 3000 horas. Sin embargo, a medida que se usa

va perdiendo potencia de luminosidad y, por ejemplo, a partir de las 1500 horas de uso la

lámpara pierde el 80% de su potencia.

Algunos de los aspectos que hay que tener en cuenta para prolongar la vida de la

lámpara son:

No tocar nunca la lámpara con las manos, sobre todo porque si está caliente nos

podrá quemar, salvo que sea para reemplazarla.


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Para limpiar el polvo que hay en el receptáculo use una brocha. Esto hará que el

sistema de ventilación se mantenga siempre abierto y los filtros succionen siempre

aire, y no aire y polvo.

En instalaciones móviles tenga en cuenta colocar el proyector en un lugar estable,

seco y sin peligro de caídas o movimientos bruscos y evite que las rejillas de

ventilación entren en contacto con ningún objeto sensible al calor. Por ejemplo, evite

poner la rejilla de ventilación del proyector cerca del ordenador porque puede que le

transmita demasiada temperatura a éste.

No desenchufar el proyector de la alimentación eléctrica hasta que el ventilador se

haya apagado.

En instalaciones móviles, tenga en cuenta que aunque el proyector deje de refrigerar

(ventilador apagado) no debemos moverlo ni transportarlo hasta que éste se enfríe,

recuerde que el movimiento, si la lámpara está caliente, puede romper el filamento de

la misma.

Desconexión y apagado

Proyector fijo

Es recomendable que el proyector esté fijo en el techo o pared, produce menos sombras al

proyectar en la PDI . En este tipo de instalaciones fijas, en el caso de que el proyector esté

conectado al ordenador previamente, es aconsejable que encendamos el proyector en primer

lugar. En cuanto al apagado del mismo, debemos realizarlo a la inversa, primero el ordenador y

posteriormente el proyector, apretando el botón Power del mando a distancia o el interruptor de

encendido.

Proyector móvil

No obstante en muchas aulas se suele trabajar con un proyector que no está fijo. En este caso

tenga en cuenta las siguientes recomendaciones para el encendido del proyector.:

Coloque el proyector sobre la superficie elegida y de manera correcta1.

Conecte el cable VGA del ordenador al proyector con ambos equipos apagados (este

problema suele estar solucionado en instalaciones fijas puesto que las conexiones

suelen estar hechas de manera permanente).

2.

Finalmente siga los mismos pasos que se han indicado anteriormente para el caso

de instalaciones fijas.

3.

Tenga también en cuenta las siguientes recomendaciones al finalizar su clase y antes de

recoger el equipamiento:

Pulse el interruptor Off del proyector sin apagar su fuente de alimentación, ya que

debe dejar trabajando el ventilador durante unos minutos para que la lámpara se

enfríe.

1.

Apague el Ordenador2.


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Transcurridos unos minutos y cuando el ruido del ventilador haya finalizado puede

apagar la fuente de alimentación del proyector (desconectarlo de la corriente).

3.

Ya puede desconectar cables y guardar materiales.4.

Fallos más comunes en el uso del proyector

El proyector está encendido (veo la luz) pero no se proyecta lo que tenemos en la

pantalla del ordenador, seguiremos los siguientes pasos:

Hemos de revisar que el cable VGA esté bien conectado.1.

Si hemos hecho el paso 1 y sigue sin funcionar puede que exista un desajuste de

pantalla. Para solucionarlo hemos de pulsar la tecla Control (para ordenador de

sobremesa, normalmente) o Función (tecla Fn, en muchos ordenadores portátiles),

según el caso, y la tecla de función correspondiente. Para localizar la tecla de

función hemos de mirar en el primera fila de teclas del teclado y buscar un icono de

un ordenador y una pantalla o algún icono similar.

2.

El proyector ha dejado de funcionar de manera repentina y brusca. En este caso se

ha producido un sobrecalentamiento y, como medida de seguridad, el propio equipo

se ha desconectado. La única solución es esperar unos minutos para volver a

encenderlo. Para evitar este tipo de situaciones mantenga limpios los filtros y rejillas

del proyector. Con esto también alargamos la vida de los ventiladores.

El proyector no se enciende, aunque pueda parecer algo obvio hemos de comprobar

que el proyector esté debidamente conectado a la red eléctrica y que el mando a

distancia tenga las pilas cargadas si lo estoy intentando encender con el mando. Si

aun así el proyector no enciende podemos encontrar dos situaciones:

El proyector ha sido utilizado en clases anteriores o ha sufrido sobrecalentamiento y

no se ha refrigerado suficiente como para volver a usarlo. Debemos esperar a que la

temperatura del proyector baje para volver a encenderlo.

1.

La lámpara del proyector se ha fundido y hay que sustituirla. Es aconsejable seguir

las pautas que nos aconseje el fabricante en la documentación incluida en la compra

del proyector.

2.


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Clasificación y modelos


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Tecnologías de las pizarra digital interactiva

Las pizarras digitales interactivas pueden utilizar una de las diferentes tecnologías siguientes:

Electromagnética

Se utiliza un lápiz especial como puntero y además la superficie de proyección contiene una

malla. Dicha malla detecta la señal del lápiz en toda la pantalla con muy alta precisión (una

pizarra electromagnética tiene, en una pulgada , la misma resolución que una táctil de 77" en

toda la superficie) y envía un mensaje al ordenador cuando se pulsa la con la punta del lápiz.

Esta detección del campo electromagnético emitido por el puntero permite la localización del

punto señalado. Esta tecnología es utilizada por Numonics , e-Instruction por Qualification

Technology Ltd, Promethean y por las nuevas multiCLASS .

Infrarroja

El marcador emite una señal infraroja pura al entrar en contacto con la superficie. Un receptor

ubicado a cierta distancia, traduce la ubicación del punto (o los puntos) infrarrojos a

coordenadas cartesianas, las que son usadas para ubicar el mouse (o las señales TUIO en el

caso de multitouch). Esta tecnología no requiere pegar sensores especiales, ni soportes o

superficies sensibles. Tampoco limita el área de proyección pudiendo ser incluso de varios

metros cuadrados. Esta tecnología es usada por Touch IT , PapiroMedia y TOMI . Es

común denominar a este tipo de pizarras, Proyección interactiva , ya que la superficie en la

cual se proyecta, pasa a ser la pizarra.

Ultrasonidos–Infrarroja

Cuando el marcador entra en contacto con la superficie de la pizarra, este envía

simultáneamente una señal ultrasónica y otra de tipo infrarojo para el sincronismo. Dos

receptores que se colocan en dos lados de la superficie de proyección reciben las señales y

calculan la posición del puntero, para proyectar en ese punto lo que envía el puntero. Esta

tecnología permite que las pizarras sean de cualquier material (siempre y cuando sea blanca y

lisa para una correcta proyección). Esta tecnología es utilizada por eBeam , MIMIO y iBoard

en su modelo Blue.

Resistiva

El panel de la pizarra está formado por dos capas separadas, la exterior es deformable al tacto.

La presión aplicada facilita el contacto entre las láminas exteriores e interiores, provocando una

variación de la resistencia eléctrica y nos permite localizar el punto señalado. Esta tecnología

es utilizada por TeamBoard , Polyvision , Smart Board y por multiCLASS .

Óptica

El perímetro del área interactiva de la pizarra está cubierto por barras de luz infrarroja y en la

parte superior en cada lado se encuentran dos cámaras infrarrojas mismas que están

monitoreando que no se rompa la línea de vista entre las cámaras y las barras infrarrojas, en el

momento en que el usuario presiona sobre alguna zona del área interactiva, el sistema calcula


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el área donde se ha distorsionado la señal y calcula la posición x, y en un plano cartesiano

sobre el punto donde se presiono, cabe hacer mención que no es necesario que exista una

presión determinada ya que la interactividad es óptica, por lo que inclusive se pueden utilizar

objetos como pelotas de esponja tiradas por los alumnos para activar el campo. Esta tecnología

es usada por iBoard en su modelo Black

Cada una de las tecnologías nombradas tienen ventajas y inconvenientes. Dependiendo de que

función queremos llevar a cabo, elegiremos una o otra.


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Principales marcas en el mercado

Los principales distribuidores de Pizarras Digitales Interactivas y los modelos que distribuyen

son:

ArtiGraf Informática Gráfica, S.L.

Pizarra Interactiva INTERWRITE

Software para Pizarra Ineractiva INTERWRITE

Centro INTERWRITE de recursos educativos (CIRE)

Atlantic Devices.

Sistema de pizarra interactiva MIMIO

Mimio Pad . Tableta interactiva para control de la pizarra a

distancia

Groupvision Consulting.

Pizarra Interactiva SMART

Software para pizarra SMART (Notebook)

Centro de intercambio de recursos para SMART

Página principal SMART TECH

e-Beam.

Convierte tu pizarra en una PDI con e-Beam

PRODEL.

Pizarra Interactiva Promethean (ActivBoard)

Su software se llama ActiveInspire


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Resumen de tecnologías y principales modelos

Táctil/Resistiva Electromágnética Infrarojo / Ultrasonido

Smart BoardPromethean e-Beam

Articraft-InterWrite MIMIO


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Actividad

Actividad

Objetivo: Buscar en la web especificaciones técnicas acerca de una PDI así como

información del software asociado a ésta.

Enunciado: De entre todos los modelos de PDI anteriormente expuestos, selecciona uno de

ellos y mediante acceso a su sitio web realiza un pequeño trabajo de investigación acerca sus

principales características técnicas y del software asociado a dicha PDI.

Tarea 1.1:

Realiza una captura de pantalla que muestre el sitio web que estás visitando.

Escribe un documento de texto con las especificaciones técnicas más relevantes de

la PDI elegida

En el mismo documento de texto define un poco las funcionalidades del SW

asociado a la PDI elegida.

Crea un archivo comprimido (.zip o .rar) que contenga el pantallazo del sitio y el

documento de texto.

Solución:

A modo de ejemplo se ha creado un videotutorial que muestra un ejemplo de realización de la

actividad para el caso concreto de la pizarra ActivBoard de Promethean.

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Ventajas e Inconvenientes


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Ventajas

Ventajas para el docente

La PDI es una herramienta flexible y que se adapta a diferentes estrategias

docentes:

Se acomoda a diferentes modos de enseñanza, reforzando las estrategias

de enseñanza con la clase completa, pero sirviendo como adecuada

combinación con el trabajo individual y grupal de los estudiantes.

La pizarra interactiva es un instrumento perfecto para el educador

constructivista ya que es un dispositivo que favorece el pensamiento

crítico de los alumnos. El uso creativo de la pizarra sólo está limitado por

la imaginación del docente y de los alumnos.

La pizarra fomenta la flexibilidad y la espontaneidad de los docentes, ya

que éstos pueden realizar anotaciones directamente en los recursos web

utilizando marcadores de diferentes colores.

La pizarra interactiva es un excelente recurso para su utilización en

sistemas de videoconferencia, favoreciendo el aprendizaje colaborativo a

través de herramientas de comunicación.

Posibilidad de acceso a una tecnología TIC atractiva y sencillo uso.

La pizarra interactiva es un recurso que despierta el interés de los

profesores a utilizar nuevas estrategias pedagógicas y a utilizar más

intensamente las TIC, animando al desarrollo profesional.

El docente se enfrenta a una tecnología sencilla, especialmente si se la

compara con el hecho de utilizar ordenadores para toda la clase.

Interés por la innovación y el desarrollo profesional:

La pizarra interactiva favorece del interés de los docentes por la

innovación y al desarrollo profesional y hacia el cambio pedagógico que

puede suponer la utilización de una tecnología que inicialmente encaja con

los modelos tradicionales, y que resulta fácil al uso.

El profesorado se puede concentrar más en observar a sus alumnos y

atender sus preguntas (no está mirando la pantalla del ordenador)

Aumenta la motivación del profesorado: dispone de más recursos, obtiene

una respuesta positiva de los estudiantes...

El profesorado puede preparar clases mucho más atractivas y

documentadas. Los materiales que vaya creando los puede ir adaptando y

reutilizar cada año.

Ahorro de tiempo:

La pizarra ofrece al docente la posibilidad de grabación, impresión y

reutilización de la clase reduciendo así el esfuerzo invertido y facilitando la

revisión de lo impartido.

Generalmente, el software asociado a la pizarra posibilita el acceso a


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gráficos, diagramas y plantillas, lo que permiten preparar las clases de

forma más sencilla y eficiente, guardarlas y reutilizarlas.

Ventajas para el alumnado

Aumento de la motivación y del aprendizaje:

Incremento de la motivación e interés del alumnado gracias a la posibilidad

de disfrutar de clases más llamativas llenas de color en las que se

favorece el trabajo colaborativo, los debates y la presentación de trabajos

de forma vistosa a sus compañeros, favoreciendo la autoconfianza y el

desarrollo de habilidades sociales.

La utilización de pizarras digitales facilita la comprensión, especialmente

en el caso de conceptos complejos dada la potencia para reforzar las

explicaciones utilizando vídeos, simulaciones e imágenes con las que es

posible interaccionar.

El alumnado puede repasar los conceptos dado que la clase o parte de las

explicaciones han podido ser enviadas por correo a los alumnos por parte

del docente.

Acercamiento de las TIC a alumnos con discapacidad:

El alumnado con dificultades visuales se beneficiará de la posibilidad del

aumento del tamaño de los textos e imágenes, así como de las

posibilidades de manipular objetos y símbolos.

El alumnado con problemas de audición se verán favorecidos gracias a la

posibilidad de utilización de presentaciones visuales o del uso del lenguaje

de signos de forma simultánea.

El alumnado con problemas kinestésicos, podrá realizar ejercicios que

implicuen el contacto con las pizarras interactivas.

El alumnado con otros tipos de necesidades educativas especiales, tales

como alumnos con problemas severos de comportamiento y de atención,

en muchos casos, pueden ser favorecidos por este cambio de tecnología.


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Inconvenientes

Inconvenientes

Pueden surgir problemas técnicos y de conexión.

En función de cómo se instale el proyector, se pueden crear sombras y la luz del

proyector puede incomodar.

La PDI y el proyector pueden resultar caros.

Hay que formar a los alumnos para su correcto uso y mantenimiento del aula:

normas de trabajo.

Es necesaria una predisposición al cambio por parte del profesorado y la motivación

necesaria para aprender el manejo de esta nueva herramienta.

El profesor ha de asumir y afrontar con motivación el cambio metodológico que el

uso de la PDI conlleva, tener predisposición a la generación y búsqueda de

materiales, etc.


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Actividad

Actividad

Objetivo: Reflexionar acerca de las ventajas e inconvenientes de la aplicación de la PDI en el

aula.

Enunciado: Realiza una reflexión acerca de las ventajas e inconvenientes que crees que

supondrá el uso de la PDI en tu tarea docente diaria.

Tarea 1.2:

Escribe un documento de texto que responda al enunciado de esta pregunta.


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Bibliografía

Enlaces Web

Web de Pere Marqués

Pizarra Interactiva en Wikipedia

Curso Online PDI

Libros

MARTÍN IGLESIAS, J. P., La pizarra digital interactiva (PDi) en educación , Anaya

Multimedia, Madrid, 2010.

GALLEGO GIL, DOMINGO J., La pizarra digital. Una ventana al mundo desde las

aulas , Eduforma, 2010.

MARQUES GRAELL, P., Y OTROS, La pizarra digital en el aula de clase , Grupo

edebé, 2006.


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