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114 CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2.° ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. RECEPTORES DE ESTÍMULOS RECURSOS PARA EL AULA ESQUEMA MUDO 1 3 Animal: Receptor: Animal: Receptor: Animal: Receptor: Animal: Receptor:

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Page 1: naturales 2 eso 2.pdf

114 ◾ CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2.° ESO ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾

RECEPTORES DE ESTÍMULOS

RECURSOS PARA EL AULA

ESQUEMA MUDO 13

Animal:

Receptor:

Animal:

Receptor:

Animal:

Receptor:

Animal:

Receptor:

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115◾ CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2.° ESO ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾

EL SISTEMA NERVIOSO

ESQUEMA MUDO 23RECURSOS PARA EL AULA

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116 ◾ CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2.° ESO ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾

GLÁNDULAS ENDOCRINAS

RECURSOS PARA EL AULA

ESQUEMA MUDO 33

SISTEMA ESQUELÉTICO DE UN VERTEBRADO

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117◾ CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2.° ESO ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾

RESPUESTAS DE LAS PLANTAS A LOS ESTÍMULOS

TIPOS DE MOVIMIENTOS EN ORGANISMOS UNICELULARES

ESQUEMA MUDO 43RECURSOS PARA EL AULA

Planta:

Organismo:

Estímulo y respuesta:

Tipo de movimiento:

Planta:

Organismo:

Estímulo y respuesta:

Tipo de movimiento:

Planta:

Organismo:

Estímulo y respuesta:

Tipo de movimiento:

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118 ◾ CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2.° ESO ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾

ESTRUCTURA BÁSICA DE UNA NEURONA

RECURSOS PARA EL AULA

ESQUEMA MUDO 53

COMPARACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO Y EL ENDOCRINO

Características Sistema nervioso Sistemaendocrino

Vía utilizada

Sistema de transmisión

Velocidad de la respuesta

Duración de la respuesta

Funciones que regula y coordina

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119◾ CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2.° ESO ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ 119

SUGERENCIAS3RECURSOS PARA EL AULA

EN LA RED

MACAULAY LIBRARY

http://www.animalbehaviorarchive.org/loginPublic.do

Curiosa e interesante colección de grabaciones

del comportamiento de distintos animales, tanto

en audio como en vídeo.

ANIMAL BEHAVIOUR.NET

http://animalbehaviour.net/index.htm

de animales domésticos, de granja y salvajes.

Entre otras cosas ayuda a comprender lo que

los animales comunican con su lenguaje corporal.

BEHAVIOR PROYECTS

http://www.science-projects.com/behavior.htm

Divertidos proyectos sobre el comportamiento animal

y de las plantas.

LIBROS

Fisiología animal: Mecanismos y adaptaciones

D. RANDALL, W. BURGGREN y K. FRENCH.

de la organización funcional de los animales

y sus adaptaciones al medio.

Fisiología animal

R. W. HILL y G. A. WYSE. Ed. Akal.

las características del sistema nervioso y endocrino

de los animales.

El lenguaje de los animalesSTEPHEN HART.

Esta obra explica cómo utilizan los animales el sonido,

el calor, el movimiento o incluso la electricidad

para comunicarse.

Animal signals

J. MAYNARD SMITH.

información que se emite mediante signos en el reino

animal. En otras palabras, los signos que se emplean

para comunicar algo, mediante estímulos visuales,

auditivos o de otros tipos.

Emociones animales

KARINE LOU MATIGNON. La autora, estudiosa apasionada de los animales,

nos descubre en este libro la rica e intensa vida

emocional de los animales.

DVD/PELÍCULAS

La vida privada de las plantas. BBC.

aspectos del comportamiento de las plantas,

¿Son conscientes los animales? BBC.

Empleamos el término conciencia para describir

el hecho de que sabemos que tenemos emociones

y sensaciones, que nos damos cuenta

de lo que experimentamos, en suma, que sabemos

que existimos. Pero, ¿ocurre así con los animales?

¿Es una mangosta consciente de sí misma?

Mente animal. BBC.

por la inteligencia que denotan sus comportamientos,

pero ¿son verdaderos ejemplos de pensamiento

abstractos? ¿Es su mente tan distinta de la nuestra?

Los animales son gente maravillosa.

Warner Bros. Entertainment.

El creador de Los Dioses deben estar locos,

del comportamiento animal, capturando

docenas de remarcables, sorprendentes

y divertidas escenas.

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Estímulo Receptor Sentido

Define los siguientes conceptos:

El pico de la gaviota real posee una mancha rojiza que representa un estímulo para que las crías piquen

en ese punto. Ese comportamiento induce a los progenitores a regurgitar el alimento que pasa

en esta respuesta?

Explica el tipo de respuesta que se produce en un predador al visualizar a una presa potencial.

Completa el siguiente cuadro comparativo entre el sistema nervioso y el sistema hormonal de los animales.

de forma resumida su funcionamiento.

7

6

5

4

3

2

1

120 ◾ CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2.° ESO ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾

EVALUACIÓN

PRUEBA DE EVALUACIÓN 13

Características Sistema nervioso Sistema hormonal

Nervios Sangre

Sistema de transmisión Hormonas

Velocidad de la respuesta

Breve

Funciones que regula y coordina

5

5

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121◾ CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2.° ESO ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾

Indica que fenómeno ocurre en cada uno de los siguientes casos:

del crecimiento de la planta.

de cambios en el medio.

8

9

10

PRUEBA DE EVALUACIÓN 1 (continuación)3EVALUACIÓN

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122 ◾ CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2.° ESO ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾

Explica la diferencia entre los siguientes conceptos:

Completa el siguiente cuadro sobre los receptores de los animales:

Los guepardos dan lecciones de caza a las crías desde que tienen siete meses de vida y se prolongan

aproximadamente un año.

Indica a qué tipo de respuesta corresponden los siguientes efectores en los animales y explícalo.

Completa las siguientes frases con la palabra adecuada:

regula y coordina las funciones mediante la producción de hormonas.

son células especializadas en transmitir información en forma de impulsos

nerviosos.

son breves, mientras que las del sistema

son duraderas.

.

de los animales.

6

5

4

3

2

1

EVALUACIÓN

PRUEBA DE EVALUACIÓN 23

Receptores Localización Características

Térmicos

Boca y nariz

Sensibles al tacto, a la presión, al dolor, al movimiento y al sonido.

Luminosos

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123◾ CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2.° ESO ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾

EVALUACIÓN

PRUEBA DE EVALUACIÓN 2 (continuación)3

Define los siguientes conceptos:

Describe los tres tipos de movimientos que realizan los organismos unicelulares como respuesta ante un estímulo.

¿Qué es una hipótesis? Explica en qué consiste la formulación y comprobación de una hipótesis.

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10

9

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124 ◾ CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2.° ESO ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾

Pon en cada casilla las características que corresponden a cada sistema: regula y coordina mediante

Define los siguientes conceptos:

Diferencia entre sí los conceptos:

Asocia cada órgano, estructura celular o forma de movimiento al organismo o célula correspondiente.

Completa el siguiente esquema con los elementos de la relación en los seres vivos. 7

6

5

4

3

2

1

Sistema nervioso Sistema endocrino

Estímulo externo

Estímulo externo

Hormonas

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

AMPLIACIÓN3

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125◾ CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2.° ESO ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾

¿Para qué sirve la función de relación en los seres vivos? ¿Qué elementos intervienen en la relación?

Explica cómo funciona el sistema nervioso.

Completa las siguientes frases.

Define los siguientes conceptos.

y relajarse.

como mensajeros.

Completa el siguiente cuadro sobre los tipos de estructuras nerviosas presentes en los vertebrados.

¿Qué tipos de estímulos perciben las plantas?

¿Qué son las hormonas vegetales?

en las articulaciones?

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10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Estructuras nerviosas Función

Centros nerviosos

Nervios

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

REFUERZO3