n 155 l venres, 12 de agosto de 2005 diario oficial de ... · no 155 l venres, 12 de agosto de 2005...

No 155 L Venres, 12 de agosto de 2005 DIARIO OFICIAL DE GALICIA 14.189

Segunda.-En todas as consellerías existirá unhadelegación provincial na que se integrarán os órga-nos e servizos existentes en cada provincia. Na Con-sellería de Economía e Facenda e na de Pesca eAsuntos Marítimos as delegacións serán territoriais.

Terceira.-Créanse as delegacións provinciais doBenestar Social, dependentes da Vicepresidencia daIgualdade e do Benestar Social.

Cuarta.-As referencias contidas na normativa regu-ladora do organismo autónomo Servizo Galego dePromoción da Igualdade do Home e da Muller, encanto ao conselleiro e á Consellería de Familia,Xuventude, Deporte e Voluntariado, deberán enten-derse referidas ao vicepresidente e á Vicepresiden-cia da Igualdade e do Benestar.

Quinta.-As referencias contidas na normativa regu-ladora do organismo autónomo Centro de EstudosXudiciais e Seguridade Pública de Galicia, en cantoao conselleiro e á Consellería de Xustiza, Interiore Administración Local, deberán entenderse refe-ridas ao conselleiro e á Consellería de Presidencia,Administracións Públicas e Xustiza.

Sexta.-As referencias contidas na normativa regu-ladora do organismo autónomo Augas de Galicia,en canto ao conselleiro e á Consellería de MedioAmbiente, deberán entenderse referidas ao conse-lleiro e á Consellería de Medio Ambiente e Desen-volvemento Sostible.

Sétima.-As referencias contidas na normativa regu-ladora do organismo autónomo Instituto Galego daVivenda e Solo, en canto ao conselleiro e á Con-sellería de Política Territorial, Obras Públicas eVivenda, deberán entenderse referidas ao consellei-ro e á Consellería de Vivenda e Solo.

Disposicións transitorias

Primeira.-Mediante as disposicións oportunas dosconselleiros respectivos determinarase a adscricióndos órganos dependentes das secretarías xerais edireccións xerais suprimidas, como consecuencia daestrutura orgánica que se fixa nos artigos preceden-tes, aos centros directivos correspondentes mentresnon se regule por decreto a nova estrutura orgánicano nivel de dirección xeral.

Segunda.-Os órganos dependentes dos centrosdirectivos que non fosen obxecto de supresión man-terán a súa estrutura e funcións ata que se procedaao desenvolvemento da estrutura contida nestedecreto.

Disposición derrogatoria

Primeira.-Queda derrogado o artigo 4.3º do Decre-to 14/2005, do 3 de febreiro, polo que se establecea estrutura orgánica do Servizo Galego de Saúde.

Segunda.-Quedan derrogadas cantas disposiciónsde igual ou inferior categoría se opoñan ao disposto

neste decreto e, en particular, aquela normativa queregule estruturas orgánicas a nivel de dirección xeralnon recollidas neste decreto.

Disposicións derradeiras

Primeira.-Facúltase o conselleiro de Economía eFacenda para que dite as disposicións necesariaspara a xestión dos créditos afectados pola nova estru-tura administrativa, sen que en ningún caso se poidaorixinar incremento de gasto.

Segunda.-A Consellería de Economía e Facendarealizará as modificacións orzamentarias necesariaspara lle dar cumprimento ao disposto neste decreto.

Terceira.-Este decreto entrará en vigor o mesmodía da súa publicación no Diario Oficial de Galicia.

Santiago de Compostela, once de agosto de dousmil cinco.

Emilio Pérez TouriñoPresidente

José Luis Méndez RomeuConselleiro de Presidencia, Administracións Públicase Xustiza

CONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA

Decreto 233/2005, do 14 de xullo, poloque se establece o currículo dos estudossuperiores de deseño e se regula o accesoás ditas ensinanzas.

A sección terceira do título VI da Lei orgánica1/1990, do 3 de outubro, de ordenación xeral dosistema educativo, regula as ensinanzas das artesplásticas e de deseño, establecéndose no artigo 49.2ºque terán consideración de estudos superiores asensinanzas de deseño que oportunamente se implan-ten e que, ao remate dos ditos estudos se outorgaráo título de deseño na especialidade correspondente,que será equivalente, para todos os efectos, ao títulode diplomado universitario.

Co fin de que o ensino e a aprendizaxe se desen-volvan en condicións suficientes de calidade, o Realdecreto 389/1992, do 15 de abril, polo que se esta-blecen os requisitos mínimos dos centros que impar-tan ensinanzas artísticas, ao clasificar e definir osdistintos modelos de centros, regula os centros supe-riores de deseño e establece as ensinanzas que podenimpartir.

O Real decreto 1496/1999, do 24 de setembro,establece os estudos superiores de deseño e as ensi-nanzas mínimas e regula a proba de acceso. Procede,xa que logo, establecer o currículo e regular o accesoás ditas ensinanzas para a súa aplicación na Comu-nidade Autónoma de Galicia.

14.190 DIARIO OFICIAL DE GALICIA No 155 L Venres, 12 de agosto de 2005

Co precedente dunha ampla e antiga tradición artesáe da repercusión que a revolución industrial exerceuna arte e nos oficios, os estudos de deseño inscríbensehoxe nun contexto histórico no que o deseño supónun factor de valor engadido, de competitividade e dediferenciación do produto industrial, que tende unhaponte entre industria e creación, terminando coa secu-lar desconexión entre ambas as dúas. A aceleradasucesión dos cambios que veñen caracterizando o con-texto propio dos países avanzados e o progresivo desen-volvemento das tecnoloxías e dos xeitos de comuni-cación, coincidiron cunha nova sensibilidade sobreo medio e sobre a calidade de vida, o que propiciouun modelo de consumo cada vez máis crítico, selectivoe responsabilizado. Todo iso configura un perfil pro-fesional no que o deseñador analiza, investiga e deter-mina as propiedades e as calidades físicas, así comoos valores simbólicos comunicativos que deben carac-terizar as súas producións, definindo a súa forma,a súa configuración, a súa calidade, o seu funcio-namento, o seu valor e a súa significación estéticae social. As exixencias dunha formación eficaz e pro-fesional dos futuros deseñadores deben incluír cri-terios de programación dos contidos que atendan, ade-mais, ao carácter humanístico destas ensinanzas, dexeito que a formación nas artes, na ciencia, na técnicae no uso das tecnoloxías garanta a permanencia ea flexible adecuación destes estudos ás necesidadese demandas sociais.

Dentro deste contexto formúlase este decreto, queresponde á necesidade de proporcionar aos futurosdeseñadores unha formación artística, científica etécnica que lles permita analizar, investigar e deter-minar as propiedades e as calidades físicas, así comoos valores simbólicos e comunicativos que debencaracterizar as súas producións.

Por todo o exposto, por proposta do conselleirode Educación e Ordenación Universitaria, tras oinforme do Consello Escolar de Galicia e logo dedeliberación do Consello da Xunta de Galicia, nasúa reunión do día catorce de xullo de dous milcinco,

DISPOÑO:

Artigo 1º.-Obxecto.

1. Este decreto establece o currículo e a formade acceso correspondentes ás ensinanzas superioresde deseño. O plan de estudos comprende, para cadaunha das especialidades, tres cursos académicos emais a realización dun proxecto final de carreira.As especialidades son:

-Deseño gráfico.

-Deseño de interiores.

-Deseño de moda.

-Deseño de produtos.

2. A carga lectiva total é de 273 créditos, dosque 270 corresponden á formación no centro edu-cativo e os tres créditos restantes ao seguimento doproxecto final de carreira mediante unha titoría.Enténdese como crédito a unidade de valoración daactividade académica equivalente a dez horas lec-tivas.

3. No currículo intégranse as ensinanzas mínimasfixadas no Real decreto 1496/1999, do 24 desetembro.

Artigo 2º.-Ámbito de aplicación.

Este decreto será de aplicación no ámbito terri-torial da Comunidade Autónoma de Galicia.

Artigo 3º.-Currículo

De acordo co disposto no artigo 8.1º da Lei orgá-nica 10/2002, do 23 de decembro, de calidade daeducación, enténdese por currículo dos estudossuperiores de deseño o conxunto de obxectivos, con-tidos, métodos pedagóxicos e criterios de avaliacióndesta ensinanza de réxime especial.

Artigo 4º.-Fins.

1. A finalidade dos estudos superiores de deseñoé a formación de profesionais do deseño cualificadospara a mellora da creación, o desenvolvemento, ouso e o consumo das producións industriais e dosservizos.

2.Os estudos superiores de deseño teñen comoobxectivos xerais o desenvolvemento no alumnado,de xeito integrado, das seguintes capacidades:

a) Coñecer o marco económico e organizativo noque se desenvolve a actividade empresarial, así comoa capacidade do deseño de intervir como factor deidentidade, de innovación e de desenvolvemento dacalidade.

b) Comprender os produtos e os servizos do deseñocomo o resultado da integración de elementos for-mais, funcionais e comunicativos que responden acriterios de demanda social, cultural e de mercado.

c) Entender, formular e resolver os problemas for-mais, funcionais, técnicos e de idoneidade produtivae socioeconómica que se presenten no exercicio daactividade profesional do deseñador, adaptándoseá evolución dos procesos tecnolóxicos e industriaise ás concepcións estéticas e socioculturais.

d) Desenvolver a imaxinación, a sensibilidadeartística, as capacidades de análise e síntese, e osentido crítico, así como potenciar as actitudes crea-tivas necesarias para a resolución dos problemaspropios desta actividade.

e) Valorar e seleccionar con rigor crítico a sig-nificación artística, cultural e social do deseño enri-quecida pola evolución da investigación científicae polo progreso tecnolóxico.


f) Desenvolver capacidades de autoaprendizaxe etransferencia dos coñecementos.

g) Estimular o interese pola protección, a promo-ción e o crecemento do legado patrimonial, así comopolo fomento da identidade e da cohesión culturaldas sociedades en que o dito legado se xere.

h) Traballar con aproveitamento en equipos decarácter multidisciplinar, garantindo a utilizaciónadecuada e integrada dos criterios, os coñecementos,as habilidades e as destrezas que se adquirirandurante o proceso de aprendizaxe.

Artigo 5º.-Obxectivos.

Os estudos superiores de deseño teñen comoobxectivos específicos, referidos a cada unha dasespecialidades, o desenvolvemento no alumnado, dexeito integrado, das seguintes capacidades:

a) Xerar solucións creativas aos problemas de for-ma, función, configuración, finalidade e calidade dosobxectos e dos servizos mediante a análise, a inves-tigación e a determinación das súas propiedades ecalidades físicas, e dos seus valores simbólicos ecomunicativos.

b) Concibir e desenvolver correctamente osproxectos de deseño e as súas maquetas ou pro-totipos, observando os requisitos e os condicionantesprevios, aplicando criterios que comporten o enri-quecemento e a mellora da calidade no uso e noconsumo das producións.

c) Coñecer e comprender a significación das pro-ducións artísticas e utilitarias como produto mani-festo da evolución do coñecemento científico, dosmodelos e das estruturas sociais e das diversas con-ceptualizacións estéticas, e analizar a súa influenciana evolución sociolóxica do gusto e na fenomenoloxíado deseño contemporáneo.

d) Xerar procesos de ideación e creación tantoartísticos como técnicos, resolvendo os problemasque nos procesos de bosquexamento e realizaciónse poidan formular.

e) Analizar, avaliar e verificar a viabilidade dosproxectos, desde criterios de innovación formal, xes-tión empresarial e demandas do mercado.

f) Coñecer as características, as propiedades, ascalidades, os comportamentos e a capacidade detransformación dos principais materiais que com-poñen os produtos e que afectan os procesos creativosda súa configuración formal.

g) Adquirir unha visión cientificamente fundamen-tada sobre a percepción e o comportamento da forma,da materia, do espazo, do movemento e da cor. Ade-mais, canto á cor, coñecer as leis, a medida, oscódigos normativos e o seu desenvolvemento e fabri-cación en cada sector produtivo vinculado coa espe-cialidade correspondente.

h) Analizar, interpretar, adaptar e producir infor-mación que afecte a realización dos proxectos, xasexa no relativo aos distintos procesos de investi-gación e desenvolvemento dos produtos e dos ser-vizos, ou xa aos requisitos materiais e de idoneidadeprodutiva, como, de ser o caso, ás instrucións demantemento, de uso ou de consumo.

i) Coñecer, aplicar e desenvolver correctamenteas técnicas e os procedementos propios dos distintoslaboratorios e obradoiros, así como saber controlare avaliar a calidade das producións.

l) Coñecer as ferramentas, os equipamentos, amaquinaria, os procesos e as fases de fabricación,produción e/ou manufactura máis usuais no ámbitosectorial correspondente, así como adoptar as medi-das de mantemento periódico dos equipamentos eda maquinaria utilizados, observando con detalle asespecificacións técnicas.

m) Adoptar a normativa que regula e condicionaa actividade profesional do deseñador e as medidassobre a protección da creación e da produción artís-tica e industrial.

n) Utilizar as medidas preventivas necesarias paraque os procesos de realización e produción utilizadosnon incidan negativamente na saúde e no medio.

m) Organizar, dirixir, coordinar ou asesorar equi-pos de traballo vinculados a proxectos.

Artigo 6º.-Contidos.

1. Os contidos dos estudos superiores de deseñoorganízanse en materias de carácter teórico-prácticoque se clasifican en:

a) Materias troncais, que desenvolven contidos quepermiten alcanzar os obxectivos xerais dos estudossuperiores de deseño.

b) Materias específicas, que desenvolven contidosque garanten a consecución dos obxectivos espe-cíficos correspondentes a cada unha das especia-lidades destes estudos.

2. Cada unha das materias desenvólvese nas mate-rias específicas que se relacionan no anexo I destedecreto.

3. Os contidos de cada unha das materias espe-cíficas concrétanse no anexo II deste decreto.

4. O desenvolvemento do currículo inclúe materiasoptativas.

As ditas materias serán establecidas pola Conse-llería de Educación e Ordenación Universitaria.

5. O número de créditos asignado a cada materiaespecífica será o determinado no anexo I deste decre-to, de acordo con establecido no anexo do Real decre-to 1496/1999, do 24 de setembro.


Artigo 7º.-Áreas de coñecemento.

1. Tendo en conta a pertenza das materias espe-cíficas que integran o currículo a un campo de saberhomoxéneo, establécense as seguintes áreas decoñecemento:

-Artística.

-Historia e teoría.

-Científica.

-Proxectos e investigación.

-Tecnolóxica.

-Ciencias sociais.

2. A vinculación das materias específicas ás cita-das áreas de coñecemento queda reflectida noanexo I deste decreto.

3. A Consellería de Educación e Ordenación Uni-versitaria, ao dispor a organización dos centros queimpartan os estudos superiores de deseño, vincularáos órganos básicos encargados de organizar, coor-dinar e desenvolver a investigación e as ensinanzasás áreas de coñecemento establecidas no punto 1deste artigo.

Artigo 8º.-Avaliación.

1. Características:

1.1. A avaliación do proceso de aprendizaxe doalumnado basearase no grao de consecución dosobxectivos xerais e específicos, para o que se toma-rán como referencia os criterios de avaliación sina-lados no punto seguinte.

1.2. A avaliación será diferenciada en cada unhadas materias específicas que constitúen o currículo.A avaliación do proxecto final de carreira será únicae terá carácter integrador.

2. Criterios:

A avaliación nos estudos superiores de deseño rea-lizarase tendo en conta os seguintes criterios:

a) O coñecemento do marco económico e orga-nizativo empresarial e da capacidade do deseñadorpara formar parte del e organizar, dirixir, coordinare asesorar equipos de traballo vinculados profesio-nalmente aos proxectos, mellorando os factores deidentidade, innovación e desenvolvemento da cali-dade empresarial.

b) O desenvolvemento da sensibilidade estéticae das capacidades de análise, síntese e sentido crí-tico, así como a creatividade demostrada na reso-lución dos problemas formais, funcionais e comu-nicativos.

c) O coñecemento, a correcta utilización e a inves-tigación das linguaxes plásticas, as técnicas artís-ticas e o desenvolvemento de valores simbólicos.

d) O coñecemento e a comprensión da historiada arte e da historia do deseño, da súa significaciónestética a través das producións artísticas e utili-tarias, así como a capacidade demostrada na análiseda evolución sociolóxica do gusto e da fenomenoloxíado deseño contemporáneo.

e) A análise, a interpretación e a produción deinformación relativa aos procesos de investigacióne desenvolvemento dos produtos e dos servizos e,de ser o caso, ás instrucións de mantemento, usoe consumo que afectan á realización dos proxectos.

f) O coñecemento, a correcta aplicación e o desen-volvemento das técnicas e os procedementos propiosdos distintos laboratorios e obradoiros, así como ocontrol e a correcta avaliación dos índices de cali-dade das producións e a capacidade para se adaptará evolución tecnolóxica e industrial.

g) O coñecemento das características, as propie-dades físicas e químicas, as calidades, os compor-tamentos e a capacidade de transformación das prin-cipais materias primas e materiais compostos queinterveñen na composición dos produtos, e a crea-tividade amosada na intervención nos procesos deprodución e configuración formal.

h) O coñecemento das ferramentas, a maquinaria,os procesos e as fases de fabricación, produción emanufactura máis usuais no ámbito sectorial corres-pondente a cada especialidade, e a adopción dasmedidas de mantemento periódico dos equipamentose da maquinaria utilizados, observando con detalleas especificacións técnicas.

i) A aplicación de criterios cientificamente fun-damentados sobre a cor e sobre a percepción inte-ractiva da cor, a materia, a forma, o espazo e omovemento.

l) O coñecemento do marco legal e regulamentarioque regula e condiciona a actividade profesional eas medidas sobre a protección da creación artísticae industrial, e sobre a protección da saúde e domedio.

m) A concepción, a planificación e o correctodesenvolvemento dos proxectos de deseño, o graode observación e de cumprimento dos requisitos edos condicionantes técnicos e tecnolóxicos, funcio-nais, estéticos e comunicativos. A realización demaquetas e prototipos; a correcta análise, avaliacióne verificación da súa viabilidade produtiva; a inno-vación formal producida desde criterios de demandasocial, cultural e de mercado.

n) A capacidade demostrada para se integrar enequipos de carácter interdisciplinar, para a autoa-prendizaxe e para a transferencia dos coñecementos.

ñ) O interese demostrado pola protección, a pro-moción e o crecemento do legado patrimonial.


Artigo 9º.-Proxecto final de carreira.

1. O proxecto final de carreira ha consistir na con-cepción e no correcto desenvolvemento dun proxectode deseño orixinal para o ámbito da produción indus-trial correspondente á especialidade cursada.

2. A superación do proxecto final de carreira requi-rirá ter aprobada a totalidade das materias que inte-gran o correspondente currículo.

3. O contido, a organización e a avaliación doproxecto final especifícanse no anexo III destedecreto.

4. O proxecto poderase realizar no centro educativoe en lugar distinto deste, así como en colaboracióncon organismos, institucións, empresas, estudos dedeseño ou de arte competentes. Así mesmo, poderáconsistir na realización de traballos profesionais aca-demicamente dirixidos ou outros efectuados no mar-co de programas de intercambio nacional ou inter-nacional.

Artigo 10º.-Réxime de estudo dos alumnos.

1. Os alumnos disporán dun máximo de catro con-vocatorias para superar cada materia específica docurrículo, e dun máximo de dúas convocatorias parasuperar o proxecto final de carreira.

2. En ambos os casos, a Dirección Xeral de For-mación Profesional e Ensinanzas Especiais poderáautorizar, con carácter excepcional e por causasdebidamente xustificadas, unha convocatoriaextraordinaria.

3. A Consellería de Educación e Ordenación Uni-versitaria disporá os requisitos necesarios para apromoción de curso na orde de regulación do procesode avaliación que para o efecto estableza, de acordocoa Orde do 25 de outubro de 2001, do Ministeriode Educación e Ciencia.

4. Consonte o establecido na disposición oitava1 da Orde do 25 de outubro de 2001, a permanenciado alumno no centro educativo para cursar os estudoscorrespondentes a unha especialidade non poderáexceder de cinco anos académicos. Para estes efectosnon se contabilizará o período empregado para arealización, cando así proceda, do proxecto final decarreira.

Artigo 11º.-Titulación.

Unha vez aprobadas todas as materias que integrano currículo e o proxecto final de carreira, os alumnosestarán en condicións académicas para obter o títulode deseño na especialidade correspondente, que seráequivalente, para todos os efectos, ao de diplomadouniversitario e terá carácter oficial e validez en todoo territorio do Estado.

Artigo 12º.-Modalidades de acceso.

1. Mediante proba de acceso.

1.1. Segundo o disposto no artigo 49.4º da Leiorgánica 1/1990, do 3 de outubro, para acceder aosestudos superiores de deseño requirirase estar enposesión do título de bacharel previsto no artigo 29da dita lei, ou doutro expresamente declarado equi-valente, e superar a proba de acceso regulada noReal decreto 1496/1999, do 24 de setembro, do quese especifica a súa estrutura no artigo 12º destedecreto.

1.2. Poderán acceder a estes estudos as persoasmaiores de vinte e cinco anos que, sen posuír otítulo de bacharel nin outro declarado equivalente,superen a proba de acceso á que se refire o puntoanterior. Para poderse presentar a esta proba, o aspi-rante deberá superar previamente unha proba demadurez co fin de demostrar que posúe os coñe-cementos propios da etapa educativa precedente. AConsellería de Educación e Ordenación Universi-taria regulará a proba de madurez de acordo co esta-blecido no artigo 8.3º do Real decreto 1496/1999,do 24 de setembro.

2. Acceso directo.

Poderá acceder directamente a estes estudos quenestea en posesión dalgún dos títulos de técnico supe-rior de artes plásticas e deseño, ou outros declaradosequivalentes, segundo o establecido no artigo 2 doReal decreto 1033/1999, do 18 de xuño.

Así mesmo, poderá acceder directamente a estesestudos quen estea en posesión de determinados títu-los de técnico superior de formación profesionalespecífica, ou equivalentes, que o Ministerio de Edu-cación e Ciencia estableza de acordo co previstono artigo 8.2º do Real decreto 1496/1999, do 24de setembro.

Artigo 13º.-Proba de acceso.

1. A proba de acceso a estes estudos terá comofinalidade valorar a madurez, os coñecementos e asaptitudes para cursar con aproveitamento estasensinanzas.

2. A superación desta proba permitirá acceder acalquera dos centros do territorio do Estado ondese cursen estas ensinanzas, sen prexuízo da dis-poñibilidade de prazas destes.

3. A proba de acceso constará de dous exercicios.

3.1. Primeiro exercicio.

Neste primeiro exercicio valoraranse tanto os coñe-cementos do nivel educativo precedente como o graode madurez canto á comprensión de conceptos, autilización da linguaxe e a capacidade de análisee síntese.

Versará sobre as seguintes materias: lingua galega;lingua castelá e literatura; historia; matemáticas;física e química; e lingua estranxeira. Os contidos


e os niveis das probas referiranse ás materias debacharelato sinaladas anteriormente. Cada aspiranteseleccionará tres materias e desenvolverá por escritounha cuestión de cada unha das elixidas. Para talefecto, o tribunal proporá catro cuestións de cadaunha das materias. O tempo máximo para contestara cada unha das materias será de sesenta minutos.

3.2. Segundo exercicio.

O segundo exercicio constará de dúas partes:

a) A primeira parte, cunha duración máxima decinco horas, consistirá na realización dun exerciciode representación dun modelo tridimensionalmediante a aplicación de técnicas e de linguaxespropias do debuxo artístico, e a representación domesmo modelo ou doutro diferente nun sistema pro-pio das linguaxes de representación técnica.

b) A segunda parte, cunha duración máxima dunhahora, consistirá na realización dun exercicio com-positivo en cor realizado con técnica libre, baseadona libre interpretación do modelo proposto.

Na primeira parte do segundo exercicio valorarasea fidelidade, tanto artística como técnica, da repre-sentación, así como as aptitudes creativas, as habi-lidades, as destrezas, a sensibilidade artísticademostrada na realización do exercicio, os coñece-mentos, a comprensión técnica, a capacidade paracrear e resolver problemas, a calidade e precisiónno acabado do traballo e a correcta utilización dastécnicas empregadas.

Na segunda parte do segundo exercicio valoraranseas aptitudes creativas, as habilidades, as destrezas,a imaxinación e a sensibilidade artística demostradana realización do exercicio, os coñecementos, a capa-cidade para crear e resolver problemas compositivos,a calidade estética e a precisión no acabado do tra-ballo, así como a correcta selección e utilizacióndas técnicas e os procedementos artísticos empre-gados.

Artigo 14º.-Cualificación da proba de acceso.

1. A cualificación do primeiro exercicio expre-sarase en termos numéricos, utilizando para iso aescala do un ao dez con dous decimais. Cumpriráobter unha cualificación igual ou superior a cincopara a súa superación.

2. Así mesmo, a cualificación do segundo exer-cicio, que será única, expresarase en termos numé-ricos, utilizando para iso a escala do un ao dez condous decimais. Cumprirá obter unha cualificaciónigual ou superior a cinco para a súa superación.

3. A cualificación final da proba de acceso, quese calculará só se se superou cada un dos exercicios,resultará da media ponderada das cualificaciónsobtidas nos dous exercicios superados, valorándoseo primeiro exercicio nun 40 por cento e o segundoexercicio nun 60 por cento. A dita cualificación final

expresarase en termos numéricos, utilizando paraiso a escala do un ao dez con dous decimais.

4. O aspirante disporá dun límite de catro con-vocatorias para a superación da proba de acceso.

5. Unha vez superada a proba de acceso, se acualificación obtida non fose suficiente para a obten-ción da correspondente praza, o aspirante poderávolver a realizar a proba de acceso en sucesivasconvocatorias, co fin de mellorar a dita cualificación.

Artigo 15º.-Convocatoria de probas.

1. A Dirección Xeral de Formación Profesionale Ensinanzas Especiais realizará as convocatoriasanuais das probas de acceso aos estudos superioresde deseño. Esta dirección xeral encargarase dedesignar un tribunal, que estará formado por un pre-sidente e catro vogais, así como outros asesores senfunción cualificadora, que organicen e preparen ocontido dos exercicios, así como o desenvolvementoe a avaliación das probas. Poderá designarse máisdun tribunal se o número de aspirantes así oaconsella.

2. A Dirección Xeral de Formación Profesionale Ensinanzas Especiais realizará as convocatoriasanuais das probas de madurez para aqueles aspi-rantes aos que se refire o artigo 13.1.2 deste decreto.Esta dirección xeral encargarase de designar un tri-bunal, que estará formado por un presidente e catrovogais, así como outros asesores sen función cua-lificadora, que organicen e preparen o contido dosexercicios, así como o desenvolvemento e a ava-liación das probas. Poderá designarse máis dun tri-bunal se o número de aspirantes así o aconsellar.

3. Estas probas, tanto para os centros públicoscomo para os centros privados, realizaranse nas esco-las superiores de deseño.

Artigo 16º.-Admisión de alumnado.

1. A Consellería de Educación e Ordenación Uni-versitaria determinará as prazas dispoñibles porespecialidades, atendendo a capacidade dos centrose as necesidades dos diferentes sectores profe-sionais.

2. Para a adxudicación das prazas cumprirá aterseao disposto no artigo 9 do Real decreto 1496/1999,do 24 de setembro.

Artigo 17º.-Efectos académicos e profesionais dotítulo de deseño.

1. Quen obteña o título superior de deseño a quese refire este decreto poderá acceder ao segundociclo doutros estudos superiores ou universitariosnas condicións que determine o Ministerio de Edu-cación e Ciencia.

2. Haberá que aterse ao disposto Real decreto363/2004, do 5 de marzo, en canto á equivalenciapara efectos de docencia do título de deseño para


o acceso a determinadas especialidades do corpode profesorado de artes plásticas e deseño.

Artigo 18º.-Validacións.

1. A Consellería de Educación e Ordenación Uni-versitaria publicará no seu momento as condiciónsde validación ou equivalencia que o Ministerio deEducación e Ciencia poida establecer, en virtudedo previsto no artigo 22 do Real decreto 1496/1999,do 24 de setembro.

2. A Consellería de Educación e Ordenación Uni-versitaria poderá establecer acordos con empresasdo sector do deseño ou institucións relacionadas conel, e establecer as condicións para validar, comomaterias específicas optativas, para o alumnado doterceiro curso destas ensinanzas, as aprendizaxesresultantes dos citados convenios.

Artigo 19º.-Profesorado.

1. Para impartir docencia dos estudos superioresde deseño terase en conta o disposto no Real decreto1284/2002, do 5 de decembro, polo que se esta-blecen as especialidades do corpo de profesoradode artes plásticas e deseño, e do corpo de mestresde taller de artes plásticas e deseño, se adscribena elas os profesores dos ditos corpos e se determinanos módulos, as materias específicas e as materiasque deberán impartir.

2. Para a provisión de prazas nos centros públicosque impartan os estudos superiores de deseño teraseen conta o establecido na disposición derradeirasegunda, 2, da Lei orgánica 9/1995, do 20 de novem-bro, da participación, a avaliación e o goberno doscentros docentes.

Disposicións adicionais

Primeira.-Denominación dos centros que impartanos estudos superiores de deseño.

1. Os centros públicos que impartan os estudossuperiores de deseño denominaranse «escola supe-rior de deseño».

2. Os centros privados que impartan os estudossuperiores de deseño denominaranse «centro auto-rizado de deseño». Estes centros impartirán con ple-na competencia académica as ensinanzas que con-templa este decreto, unha vez que reciban a corres-pondente autorización da Consellería de Educacióne Ordenación Universitaria. Na dita autorizaciónfarase constar o centro público docente ao que que-dan adscritos para efectos administrativos.

Segunda.-Requisitos mínimos dos centros.

Os centros docentes que impartan os estudos supe-riores de deseño deberán cumprir os requisitos esta-blecidos no Real decreto 389/1992, do 15 de abril,

así como o establecido na disposición adicionalsegunda, 2, do Real decreto 1496/1999, do 24 desetembro.

Terceira.-Relación numérica entre profesorado ealumnado

1. Para impartir as materias específicas que seestablecen neste decreto, a relación numérica entreo profesorado e o alumnado será a que se especificana disposición adicional terceira do Real decreto1496/1999, do 24 de setembro.

2. Queda establecido o carácter práctico ou teóricode cada materia específica no anexo II, relativo aocontido das materias específicas, deste decreto.

Disposición transitoria

Implantación inicial das ensinanzas.

Os centros docentes efectuarán a implantación ini-cial dos estudos superiores de deseño curso a cursoe sen interrupcións.

Disposición derrogatoria

Quedan derrogadas todas as normas de igual ouinferior rango que se opoñan ao establecido nestedecreto.

Disposicións derradeiras

Primeira.-Profesorado especialista.

A Consellería de Educación e Ordenación Uni-versitaria establecerá as condicións que regularána contratación do profesorado especialista previstona disposición adicional décimo quinta, punto 6,da Lei orgánica 1/1990, do 3 de outubro, segundoa redacción dada a esta pola disposición derradeirasegunda da Lei orgánica 9/1995, do 20 de novembro,para impartir determinadas materias específicas ouaspectos do currículo.

Segunda.-Habilitación legal para a aplicación ea interpretación da norma.

Autorízase o conselleiro de Educación e Ordena-ción Universitaria para ditar cantas normas cum-priren para a aplicación e a interpretación do dis-posto neste decreto.

Terceira.-Entrada en vigor.

Este decreto entrará en vigor o día seguinte aoda súa publicación no Diario Oficial de Galicia.

Santiago de Compostela, catorce de xullo de dousmil cinco.

Manuel Fraga IribarnePresidente

Celso Currás FernándezConselleiro de Educación e Ordenación Universitaria


ANE

XO

I


ANEXO II

ContidosEspecialidade de deseño gráfico

Curso primeiro

Área de coñecemento: artística.

Materia básica: fundamentos artísticos.

Materia específica: debuxo artístico e cor.

Carácter: práctico.

-Debuxo como instrumento de investigación, com-prensión e transmisión de ideas, pensamentos einformacións. Dimensión universal de pensamentográfico.

-Linguaxes gráficas: mimética, descritiva, repre-sentativa, expresiva e comunicativa.

-Elementos conceptuais e comportamentos básicosda imaxe.

-Elementos estruturais.

-Descrición, representación, configuración eexpresión formal.

-Encaixe, proporción, composición, claroscuro,textura e cor.

-Elementos básicos da forma bidimensional e tri-dimensional. Representación da forma. Criterios deharmonía.

-Afondamento no estudo dos medios, os procesos,as técnicas e os métodos gráficos e pictóricos.

-Debuxo expresivo. Textura.

-Perspectiva intuitiva.

-Estudo da figura humana. Figura en movemento.

-Memoria e representación.

-Teoría da cor. Interacción da cor.

-Técnicas da cor. Materiais e procedementos.



Materia específica: volume.


-Coñecemento dos materiais, as ferramentas e osútiles.

-O volume a partir dunha estrutura bidimensional:estudo da xeometría no plano para a elaboraciónde formas tridimensionais, modulación e seriaciónde elementos.

-Análise dos conceptos expresivos da materia, atextura e a cor.

-Estudo dos elementos representativos da forma,o volume, o espazo e o movemento.

-A forma tridimensional: análise e modulación doespazo; formas abertas e pechadas.

-Forma e estrutura. Modelo analítico das formasbidimensionais e tridimensionais xeométricas. Estu-do analítico das formas da natureza como base paraa xeración formal.

-Técnicas construtivas. Sistemas de construciónde formas (armazóns).

-Técnicas de reprodución (moldes e materiais) eseriación. Prototipo como estudo volumétrico defi-nitivo: matrices e moldes.

-Proxectación de elementos tridimensionais. Ini-ciación á maquetación: proceso metodolóxico, téc-nicas e materiais (premaquetas). Maquetas de tra-ballo e maquetas finais.

-Maquetas: planificación, materiais, útiles emaquinaria. Procedementos e técnicas de maque-taxe.

-Interpretación de planos básicos necesarios.Escalas.



Materia específica: teoría da imaxe.

Carácter: teórico.

-Estudo dos procesos sensoriais, perceptivos ecognitivos.

-Memoria icónica.

-Estudo e análise dos elementos e dos conceptosrepresentativos, expresivos, comunicativos e inte-ractivos da materia, a forma, a cor, o espazo e omovemento. Linguaxes compositivas.

-Imaxe e a súa clasificación. Imaxe e percepción.Percepción visual; principios psicofísicos do procesovisual. Teorías da percepción. Percepción e repre-sentación.

-Estudo da fenomenoloxía da cor e a súa inter-vención na composición simbólica das linguaxesplásticas.

-Aspectos psicolóxicos e fisiolóxicos da cor. Core materia. Fenomenoloxía da cor como configuraciónsimbólica de linguaxes e factor de criterios.

-A imaxe na comunicación.

Área de coñecemento: historia e teoría.

Materia básica: historia e teoría da arte e dodeseño.

Materia específica: historia da arte.


-Producións artísticas como produto manifesto daactividade humana e da evolución antropolóxica,cultural e tecnolóxica dos pobos.

-Análise das teorías, as metodoloxías e os enfoquesinterpretativos da fenomenoloxía da arte.

-Arte, deseño e expresión artística. Movementosartísticos no século XIX: arquitectura, pintura eescultura; artes aplicadas.


-Arte e deseño na era industrial. Vangarda nosinicios do século XX: movementos en pintura, escul-tura e arquitectura.

-Arte despois da Segunda Guerra Mundial. Corren-tes artísticas máis recentes.

-Arte e cultura de masas: cine, fotografía e cómic.Outras manifestacións audiovisuais.

Área de coñecemento: científica.

Materia básica: fundamentos científicos.

Materia específica: fundamentos científicos dodeseño.


-Estudo aplicado dos fundamentos matemáticos eos métodos numéricos e estatísticos necesarios paraa análise, a simulación e a interpretación xeométrica,artística, tecnolóxica e socioeconómica.

-Trigonometría. Álxebra lineal. Cálculo diferenciale integral.

-Espazo vectorial. Matrices. Sistemas de ecuaciónslineais.

-Espazo euclidiano. Estatística.

-Estudo e análise dos conceptos físicos e a súaarticulación en leis, teorías e modelos. Comporta-mentos das materias sólidas e os fluídos, así comodas súas características e propiedades físicas, mecá-nicas, térmicas, ópticas, electromagnéticas e quí-micas. Natureza da luz e da cor. Fundamentos ópti-cos. Cromatoloxía e colorimetría.

-Ensaios mecánicos. Mecánica en xeral. Mecánicade fluídos. Resistencia de materiais.

-Estudo e análise dos conceptos químicos e a súaarticulación en leis, teorías e modelos, así como daspropiedades dos elementos e dos compostos e assúas transformacións químicas no ámbito da pro-dución relativa a esta especialidade. Organizaciónestrutural dos sólidos. Influencia da estrutura naspropiedades do material. Cor e materia. Caracte-rísticas térmicas e higrométricas dos materiais. Com-postos orgánicos e inorgánicos. Polímeros.

-Compatibilidade entre os materiais.

Área de coñecemento: proxectos e investigación.

Materia básica: sistemas de representación.

Materia específica: xeometría descritiva.


-Aplicacións xeométricas. Escalas, normalización,simboloxía e normativa específica aplicable aosproxectos de deseño propios da especialidade.

-Estudo e correcta utilización dos diversos sis-temas de representación técnica. Estudo correlacio-nal e comparado. Sistemas de representación: dié-drico, axonométrico e cónico. Representación nosdistintos sistemas de figuras planas, superficies, cor-pos e espazos, e das súas sombras propias earroxadas.

-Tipos de iluminación en perspectiva cónica.

Área de coñecemento: tecnolóxica.

Materia básica: ciencia e tecnoloxía aplicadas aodeseño de produtos.

Materia específica: obradoiro de tecnoloxía dixital.


-Os sistemas informáticos. Arquitectura do orde-nador. Hardware e software. Periféricos.

-Estudo teórico e práctico do catálogo e da estru-tura dos contornos e dos sistemas operativos básicos.

-Fundamentos da imaxe dixital. Procedementos dedixitalización.

-Formatos de arquivos dixitais. Estudo teórico epráctico do catálogo de programas aplicados ao dese-ño e das aplicacións máis comúns: programas detratamento de imaxes vectoriais bidimensionais etridimensionais, tratamento de imaxes de mapas debits, e aplicacións informáticas de apoio máiscomúns para a presentación de proxectos.


Materia básica: proxectos básicos.

Materia específica: proxectos básicos.


-Fundamentos prácticos dos procedementos, astécnicas, as linguaxes e as metodoloxías de reali-zación dos proxectos, e o seu emprego na súa idea-ción e na súa resolución.

-Fundamentos do deseño. Técnicas de creativi-dade. Metodoloxías de deseño.

Aplicación práctica dos criterios de análise, sín-tese e metodoloxía. Criterios de decisión. Resoluciónpráctica de proxectos simples. Planos de obradoiroe planos definitivos. Modelos e maquetas. Avaliaciónfinal.

Curso segundo


Materia: historia e teoría da arte e do deseño.

Materia específica: historia e teoría do deseño.


-As producións utilitarias como produto manifestoda actividade humana e da evolución antropolóxica,cultural e tecnolóxica dos pobos. Historia, uso e valordos obxectos.

-Antecedentes do deseño: artesanía, artes popu-lares e artesanía industrial. O proceso gremial.

-Análise, interpretación e sistematización das pro-ducións utilitarias e da súa función social nos séculosXIX e XX. Análise das teorías, as metodoloxías eos enfoques interpretativos da fenomenoloxía dodeseño. Forma, uso e valor dos obxectos, as imaxese os espazos nas diversas culturas e a través dotempo.


-Estudo dos movementos máis importantes ligadosá historia do deseño nos séculos XIX e XX. Artsand Crafts. Art Nouveau. Art Decó. Deseño ligadoás vangardas. De Stijl. Bauhaus. Movemento Moder-no. Pop Art. Minimal. Posmodernismo.

-Incidencia do deseño no contexto contemporáneo.Influencias doutras culturas no deseño occidental.Arte contemporánea e deseño: influencias.

-Análise das últimas tendencias e os novos camposdo deseño.


Materia: ciencia e tecnoloxía aplicadas ao deseñográfico.

Materia específica: tecnoloxía das artes gráficas.


-Orixinal e a súa reprodución.

-Papel e outros soportes de reprodución nas artesgráficas. Tintas: composición e usos.

-Tratamento e procedementos de selección da cor.Técnicas e proceso de reprodución gráfica tradicio-nais. Proceso e técnicas de reprodución gráficaindustriais. Sistemas dixitais de impresión.

-Preparación do documento para a súa impresión.

-Linguaxes de descrición de páxina.

-Sistemas de imposición e optimización dixital.



Materia específica: fotografía.


-Principios básicos. Natureza da fotografía. A luze o procedemento fotográfico.

-Soportes fotográficos: emulsións fotosensibles eo seu procesado.

-Tecnoloxía fotográfica: cámara fotográfica; lente;obxectivos; tipos de cámara.

-Control da imaxe fotográfica: diafragma, distanciafocal e obturador. Movementos de cámara.

-Laboratorio fotográfico: organización e materialbásico. Positivado.

-Iluminación.

-Fotografía no deseño gráfico.

-Fotografía dixital.

-Discurso fotográfico: expresión e creatividade.



Materia específica: obradoiro de tecnoloxía dixitalaplicada ao deseño gráfico I.


-Técnicas e procesos nas aplicacións informáticase dixitais para o desenvolvemento do debuxo vec-torial no contorno do deseño gráfico.

-Técnicas e procesos nas aplicacións informáticase dixitais para o tratamento da imaxe fotográficae de mapas de bits.

-Técnicas e procesos nas aplicacións informáticase dixitais de autoedición e maquetación.

-Técnicas e procesos nas aplicacións informáticase dixitais para a creación de procesos interactivos.


Materia: conxuntos gráficos e ilustración.

Materia específica: tipografía.


-Evolución e historia da escritura: diferenzasculturais.

-Caligrafía e rotulación: materiais e soportes. Evo-lución histórica. Procedementos e orientacións bási-cas tradicionais. Técnicas experimentais.

-Evolución e historia dos diferentes procedementosde impresión ata a aparición da imprenta. Da lino-tipia á fotocomposición.

-Carácter tipográfico: morfoloxía, descrición ecaracterísticas do tipo.

-Evolución e historia da tipografía: movementose manifestos a redor da creación de tipos.

-Atributos visuais, connotacións e semántica datipografía. Aplicación tipográfica creativa.

-A lexibilidade: ergonomía e regras básicas.

-Sistemas de medida tipográfica. Medición detextos.

-Sistemas reticulares de composición e maqueta-ción da páxina: tradición e vangarda.

-Tecnoloxía e sistemas dixitais de tratamento ecreación de fontes tipográficas.

-Tipografía noutras culturas.

-Tipografía e experimental.

-Tecnoloxía e sistemas dixitais no deseño editorialactual.


Materia: conxuntos gráficos e ilustración.

Materia específica: técnicas de expresión gráfica.


-Soportes e materiais tradicionais de debuxo eilustración.

-Técnicas e procedementos tradicionais de debuxoe ilustración. Técnicas mixtas. Técnicas experimen-tais e novos medios de expresión gráfica: fotomon-taxe. Imaxe dixital.


-Integración da ilustración no deseño editorial.

-Ilustración no contorno da tecnoloxía dixital.


Materia: proxectos: gráficos e da comunicación.

Materia específica: proxectos de deseño gráfico I.


-Deseño gráfico como expresión e comunicaciónvisual.

-Valores visuais básicos comunicativos, informa-tivos e persuasivos da imaxe na gráfica publicitaria.

-A marca e a comunicación integral do produto.

-Deseño da imaxe e identidade corporativa.

-Deseño editorial.

-Soportes da comunicación gráfica bidimensional.

-Gráfica tridimensional no contorno.

Curso terceiro



Materia específica: historia e teoría do deseñográfico.


-Evolución histórica do deseño gráfico, desde oséculo XIX ata os nosos días. As influencias dosmovementos de vangarda. Deseño gráfico e publi-cidade a partir dos anos 50 do século XX.

-Crise do racionalismo e movementos críticos: con-tracultura, punk e new wave. Aparición das novastecnoloxías no ámbito do deseño gráfico.

-Arte e deseño gráfico no século XX: influenciasrecíprocas.

-Medios audiovisuais: cine e televisión.

-Deseño gráfico noutras culturas.

-Deseño gráfico no noso país.



Materia específica: audiovisuais.


-Linguaxe audiovisual e deseño gráfico.

-Fundamentos da imaxe en movemento e o son.Montaxe audiovisual.

-Narración, guión técnico e guión literario. Edicióndixital.

-Elementos da linguaxe audiovisual.

-Deseño gráfico nos medios audiovisuais.

-Procesos e métodos experimentais.



Materia específica: obradoiro de tecnoloxía dixitalaplicada ao deseño gráfico II.


-Redes e comunicacións dixitais. Protocolos decomunicación.

-Técnicas e procesos nas aplicacións informáticase dixitais para a creación de procedementos de inte-ractividade cos usuarios.

-Linguaxes de programación e estrutura da infor-mación.

-Técnicas e procesos de ferramentas dixitais paracreación de contidos dinámicos.

-Publicacións electrónicas en redes de comuni-cación.

Área de coñecemento: ciencia sociais.

Materia: ciencias sociais e lexislación aplicadasao deseño gráfico.

Materia específica: organización e lexislación apli-cadas ao deseño gráfico.


-Xestión da actividade profesional.

-Sistemas de control da calidade e certificación.

-Normativa europea e internacional relativa asmarcas, as patentes, as frases publicitarias, a eti-quetaxe, as homologacións e as certificacións.

-Aspectos legais da actividade profesional do dese-ño gráfico.

-Dereito de propiedade intelectual. Propiedadeindustrial.

-As asociacións profesionais. International Coun-cil of Graphic Design Associations (Icograda) eoutras institucións.

-Lexislación en materia de publicidade e en mate-ria de novas tecnoloxías.

Área de coñecemento: ciencias sociais.

Materia: ciencias sociais e lexislación aplicadasao deseño gráfico.

Materia específica: teoría da comunicación visuale a publicidade.


-Individuo, grupo e sociedade.

-Modelos culturais e sociedade. Diversidade eidentidade cultural.

-Linguaxe non verbal e fala.

-Estética e moda. Valores simbólicos.

-Comunicación.


-Teorías da comunicación e a información.

-Globalización. Comportamento colectivo, fenome-noloxías e ampliacións de mercado.

-Sociedade postindustrial.


Materia: proxectos: gráficos e da comunicación.

Materia específica: proxectos de deseño gráfico II.


-Deseño de identidade e aplicacións publicitarias.

-Deseño editorial.

-Análise e creación de envases e embalaxes.

-Deseño gráfico e novos soportes tecnolóxicos.

Comunicación multimedia.

Especialidade de deseño de interiores

Curso primeiro
























-O volume a partir dunha estrutura bidimensional:estudo da xeometría no plano para a elaboraciónde formas tridimensionais, modulación e seriaciónde elementos.















-Memoria icónica.






































Materia específica: obradoiro de tecnoloxía dixital.





-Formatos de arquivos dixitais. Fundamentos daimaxe dixital. Formatos de arquivos dixitais. Estudoteórico e práctico do catálogo de programas aplicadosao deseño e as aplicacións máis comúns: programasde tratamento de imaxes vectoriais bidimensionaise tridimensionais, tratamento de imaxes de mapasde bits e aplicacións informáticas de apoio máiscomúns para a presentación de proxectos.









Curso segundo





-Producións utilitarias como produto manifesto daactividade humana e da evolución antropolóxica,cultural e tecnolóxica dos pobos. Historia, uso e valordos obxectos.

-Antecedentes do deseño: artesanía, artes popu-lares e artesanía industrial. Proceso gremial.




-Análise das últimas tendencias e os novos camposde deseño.


Materia: ciencia e tecnoloxía aplicadas ao deseñode interiores.

Materia específica: construción I.


-Estudo dos materiais que interveñen nas cons-trucións, os obxectos e os recubrimentos de super-ficies: clasificación, propiedades, formas e aplica-cións. Procesos de fabricación dos materiais. Ensaiosde materiais, controis de calidade e normativa.

-Métodos construtivos e materiais. Propiedades.

-Física e química dos materiais máis habituais:pétreos, cerámicos, formigón, morteiros, madeiras,metais, vidros, téxtiles, plásticos e estratificados.

-Criterios de ecoloxía e sustentabilidade.

-Sistemas de protección e antirriscos. Protecciónda saúde.

-Funcionamento do edificio. Métodos construtivos.

-Elementos e sistemas construtivos. Funcións dossistemas construtivos (portante, pechamento, distri-bución, acabado, etc.).

-Elementos construtivos propios do deseño de inte-riores (fachadas, ferraxes, illamentos, divisións inte-riores, carpintaría, revestimentos, pavimentos, etc.).

-Normas tecnolóxicas.



Materia específica: instalacións I.


-Acondicionamento ambiental: criterios e concep-tos de confortabilidade ambiental.

-Fundamentos básicos: propiedades termodinámi-cas do aire, condicións exixibles ao condicionamentoambiental (higrotérmico, luminoso, acústico e decalidade do aire).

-Física aplicada ao acondicionamento ambiental:termodinámica e aire húmido.

-Comportamento higrotérmico dos materiais e doselementos construtivos. Sistemas de acondiciona-mento ambiental: pasivos e activos. Introdución aoacondicionamento térmico.

-Instalacións: redes, sistemas e instalacións ver-ticais e horizontais. Esquemas, símbolos e códigos.

-Clasificacións das instalacións. Materiais e con-ducións.

-Instalacións básicas no deseño de interiores:saneamento, fontanaría, acondicionamento térmico,comunicación, instalacións eléctricas en baixa ten-sión, ventilación natural e forzada, e telecomu-nicacións.



Materia específica: estruturas.


-Estudo das superficies, as estruturas e os sistemasnaturais.

-Resistencia de materiais: comportamento mecá-nico dos materiais ríxidos, plásticos e elásticos.Equilibrio estático e elástico. Deformacións e frac-turas.

-Accións. Solicitacións (momentos, cortantes enormais) e tensións (normais e tanxenciais).

-Deformacións e xiros. Elementos e tipoloxíasestruturais. Tipos de unións.

-Predimensionamento e cálculos estruturais.

-Patoloxía e rehabilitación das estruturas.



Materia específica: obradoiro de tecnoloxía dixitalaplicada ao deseño de interiores.



-Desenvolvemento e perfeccionamento das técni-cas, os procesos e os programas nas aplicacións infor-máticas e dixitais para o desenvolvemento do debuxovectorial bidimensional e tridimensional no campodo deseño de interiores.

-Técnicas e procesos de representación da imaxevectorial. Calidades de rénder. Iluminación. Esce-nografía. Cámara.

-Audiovisuais.


Materia: ciencias sociais e lexislación aplicadasao deseño de interiores.

Materia específica: práctica profesional e lexis-lación aplicada.

Carácter: teórica.

-Profesional autónomo. Empresa. Modelos xurídi-cos de empresas. Fórmulas asociativas. Colexio pro-fesional. Asociacións profesionais.

-Control de orzamentos: produtividade, honorarios,custos e rendibilidade.

-Lexislación e normativa relativa ao deseño deinteriores. Implicación no fenómeno laboral, profe-sional e empresarial.

-Lexislación urbanística de aplicación. Ordenan-zas

-Lei de ordenación da edificación.

-Concepto de servidume. Servidumes de media-naría e vistas.

-Tramitación administrativa do proxecto.

-Seguridade e hixiene no traballo. Lexislación eaplicación en obra.

-Deontoloxía profesional.

-Dereitos de autor. Propiedade intelectual e pro-piedade industrial.

-Sistemas e mecanismos de inserción laboral.



Materia específica: ciencias sociais aplicadas aodeseño de interiores.

Carácter: teórica.

-Antropoloxía aplicada. Análise das sociedadescomplexas e estudo da cidade e da vida urbana.Estudo da fenomenoloxía implicada no proceso deconstitución dos modelos sociais e culturais, e naconfiguración simbólica da demanda e o consumo.

-Estudo do suxeito consumidor. Teoría e análiseda publicidade: imaxe corporativa, imaxe de marcae imaxe de produto.

-Ciclo de vida do produto. Estrutura sociolóxicado gusto. Moda e consumo. Deseño e proceso desocialización. Ciclo de vida do deseño de interiores.

-Fundamentos, datos socioeconómicos, métodos etécnicas de xestión e investigación en márketing.Aplicacións do márketing ao deseño de interiores.


Materia: proxectos: interiores.

Materia específica: proxectos de deseño de inte-riores I.


-Definición do proxecto de deseño de interiores:proxecto como proceso (desenvolvemento dunhaidea) e proxecto como resultado (materialización endocumentos dese proceso).

-Metodoloxías de proxectos. Análise de requisitose de condicionantes de carácter técnico, tecnolóxico,funcional, comunicativo, etc. Técnicas de creati-vidade.

-Aspectos formais (estética e composición), fun-cionais (representados mediante organigramas, dia-gramas de zonificación e de circulación, etc.) ecomunicativos no desenvolvemento do proxecto deinteriores.

-Criterios de innovación, sustentabilidade e cali-dade.

-Resolución e realización do proxecto. Requisitose especificacións.

-Ideación e bosquexamento. Documentos doproxecto. Realización de planos e memoria.

-Resolución práctica de proxectos de deseño deinteriores. Material de presentación e niveles de aca-bado. Definición e realización de modelos e maque-tas.



Materia específica: teoría do interiorismo.


-Biónica. Estudo das formas e os sistemas da natu-reza, as superficies, as estruturas e os sistemas natu-rais, os seus principios mecánicos e funcionais, esúa aplicación na xeración de deseños. Estudo desuperficies.

-Ergonomía e antropometría. Estudo das funciónsutilitarias e a súa vinculación aos criterios ergo-nómicos. Criterios de aplicación dos parámetrosantropométricos nos conceptos de función, uso e uti-lidade nas actividades básicas do suxeito.

-Percepción do contorno e factores perceptivos.Proxémica. Ambiente visual e sonoro. Criterios deconfort. Confort e ambiente. Factores psicolóxicos.

-Composición. Experiencia estética. Masa e espa-zo. Principios compositivos na organización do espa-zo. Tipoloxías dos espazos habitables. Condición euso, organización, confort e comunicación.


-Análise dos ámbitos básicos de actividades.

-Elementos delimitadores do espazo. Relaciónentre espazos. A esquina.

-Formas e elementos de composición. Relaciónsentre dimensións: proporcións entre as partes.

-Lectura e valoración crítica do contorno.

-Estudo da normativa básica que afecte ao deseñode interiores. Incidencias no deseño e no proxecto:térmicas, acústicas, de seguridade contra incendiose de accesibilidade; actividades molestas, nocivas,insalubres e perigosas.

Curso terceiro



Materia específica: historia e teoría do deseño deinteriores.


-Evolución histórica correntes estéticas máis sig-nificativas no deseño de interiores.

-Tendencias máis relevantes no interiorismo a par-tir da Segunda Guerra Mundial, a súa evolución ea súa localización no contexto actual. Análise e crí-tica desas tendencias.

-Deseño de interiores ligado aos movementos esté-ticos e ás vangardas: movemento moderno, De Stijl,neoplasticismo, futurismo, expresionismo e cons-trutivismo.

-Influencia doutras culturas no deseño de inte-riores occidental.


Materia: acondicionamento e rehabilitación deedificios.

Materia específica: acondicionamento e rehabili-tación de edificios.


-Análise estrutural das diversas tipoloxías de edi-ficios.

-Divisións interiores. Revestimentos. Sistemas deacondicionamento e protección. Elementos verticais,escaleiras, ramplas e paramentos.

-Estudo de instalacións. Sistemas e acondiciona-mentos. Instalacións e servizos comúns.

-Normas e convenios.

-Predimensionamentos.

-Técnica de dirección de obra.

-Patoloxías da edificación. Patoloxías máis usuaise técnicas de rehabilitación.

-Edificación de novo uso. Reforma, remodelacióne mellora de edificios. Rehabilitación e reacondi-cionamento de edificios e locais.

-Xardinaría de interior aplicada. Edificios parausos de carácter laboral e público. Legalización deactividades molestas, insalubres e nocivas. Orga-nización do traballo en equipo. Desenvolvemento dametodoloxía do proxecto.

-Protección e mantemento de edificios. Normativa.



Materia específica: construción II.


-Novos materiais de construción e acabados. Apli-cacións. Unións e encontros entre os elementos cons-trutivos propios do deseño de interiores.

-Compatibilidade en arquitectura. Durabilidade.Incompatibilidade. Interaccións incompatibles: físi-co-mecánicas, químicas, compositivo-formais e esté-ticas. Compatibilidade de instalacións.

-Ancoraxes e fixacións.

-Elementos singulares.

-Vidro como elemento construtivo. Tipos, propie-dades e aplicacións. Tecnoloxías. Vidro como pecha-mento.

-Construcións efémeras: téxtiles, toldos e cabos.

-Xestión da calidade.



Materia específica: instalacións II.


-Luminotecnia: iluminación de espazos interiores.

-Luz e visión humana. Magnitudes e leis da lumi-notecnia. Unidades fotométricas. Luminarias e lám-padas. Acondicionamento luminoso. Instalacións deiluminación interior. Cálculo de instalacións de ilu-minación. Sistemas de representación: diagramas.

-Acondicionamento acústico. Introdución á acús-tica. Fundamentos físicos, unidades e característi-cas. Elementos para o acondicionamento acústico.Parámetros de calidade. Fenómenos que afectan ácalidade acústica dunha estancia. Dimensionamentoacústico. Illamento acústico: ruídos. Formas detransmisión. Medidas de illamento. Elementos esolucións construtivas. Factores para ter en contano deseño das solucións construtivas.

-Climatización.

-Instalacións de protección contra incendios. Ins-talacións de defensa e seguridade. Domótica.

-Predimensionamento de instalacións sinxelas.

-Mantemento da obra. Aspectos técnicos legais.




Materia específica: medición, orzamentos e pla-nificación de obras.


-División da obra por capítulos.

-Unidades de obra: definición, descrición e uni-dades de medida.

-Criterios de medición.

-Definición de orzamento: tipos. Prezos unitariose prezos descompostos.

-Bases de datos.

-Axustes de orzamentos. Orzamento de execuciónmaterial. Orzamento de contrata. Certificacións.

-Programas usuais de medicións e orzamentos porordenador.

-Control económico da obra.

-Planificación de obras: planning. Sistemas Perte Gant. Camiño crítico. Tempos mortos.



Materia específica: proxectos de deseño de inte-riores II.


-Estudo analítico da evolución histórica dos usos,os produtos e os servizos, así como dos condicio-nantes técnicos, tecnolóxicos, funcionais, estéticos,económicos e comunicativos.

-Definición e realización de proxectos específicos.

-Concepto de deseño ambiental. Proxecto e comu-nicación: representación gráfica do proxecto. Rea-lización de planos e memoria. Técnicas de presen-tación máis apropiadas.

-Análise de viabilidade do proxecto. Criterios deinnovación, sustentabilidade e calidade. Avaliacióne verificación.

-Xestión dos proxectos de deseño de interiores.

Especialidade de deseño de moda

Curso primeiro



Materia específica: debuxo artístico e cor





















-Volume a partir dunha estrutura bidimensional:estudo da xeometría no plano para a elaboraciónde formas tridimensionais, modulación e seriaciónde elementos.
















-Memoria icónica.




















-Estudo aplicado dos fundamentos matemáticos eos métodos numéricos e estatísticos necesarios para

a análise, a simulación e a interpretación xeométrica,artística, tecnolóxica e socioeconómica.

















Materia específica: taller de tecnoloxía dixital.






-Formatos de arquivos dixitais.

-Fundamentos da imaxe dixital. Formatos de arqui-vos dixitais. Estudo teórico e práctico do catálogode programas aplicados ao deseño e das aplicaciónsmáis comúns: programas de tratamento de imaxesvectoriais bidimensionais e tridimensionais, trata-mento de imaxes de mapas de bits e aplicaciónsinformáticas de apoio máis comúns para a presen-tación de proxectos.








Curso segundo





-Producións utilitarias como produto manifesto daactividade humana e da evolución antropolóxica,cultural e tecnolóxica dos pobos. Historia, uso e valordos obxectos.


-Análise, interpretación e sistematización das pro-ducións utilitarias e da súa función social nos sécalosXIX e XX. Análise das teorías, as metodoloxías eos enfoques interpretativos da fenomenoloxía dodeseño. Forma, uso e valor dos obxectos, as imaxese os espazos nas diversas culturas e a través dotempo.



-Análise das últimas tendencias e novos camposdo deseño.



Materia específica: historia e teoría do deseño demoda.


-Coñecemento da historia do deseño téxtil e dodeseño de moda: deseño téxtil e moda no séculoXIX. Primeira metade do século XX: desenvolve-mento da alta costura. Os felices anos 20. Modaen época de crise. Deseño téxtil e deseño de modadurante a expansión do capitalismo: auxe do NewLook, revolucións na moda dos 60 e irrupción doprêt-à-porter, eclecticismo dos 70, e luxo e éxitonos 80. Últimas propostas no ámbito do deseño demoda.


Materia: ciencia e tecnoloxía aplicadas ao deseñode moda.

Materia específica: tecnoloxía téxtil I.


-Clasificación e descrición das operacións básicase das fases dos procesos industriais e manufactu-rados do sector téxtil. Equipamentos e instalaciónsna industria téxtil. Últimas tecnoloxías.

-Diferentes tipos de tecidos. A súa produción eacabado. Tecidos de calada, de punto e tecidos nontecidos.

-Teoría de tecidos. Ligamentos fundamentais ederivados.

-Diferentes tipos de teares.



Materia específica: tecnoloxía da confección I.


-Organización da empresa de confección. Orga-nigrama tipo.

-Seccións departamento e persoal.

-Proceso da confección industrial.

-Sección de corte: marcaxes, estendido, maqui-narias e accesorios.

-Sección de confección: preparación do traballoe implantación dos diferentes sistemas de fabri-cación.

-Sección de ferro de pasar: maquinaria e procesos.



Materia específica: patronaxe.



-Obtención de patróns base.

-Elementos básicos: diferentes tipos de peza deroupa.

-Elementos derivados: pezas compoñentes.

-Cortes e transformacións.

-Interpretación e realización dos modelos.

-Cadros de talles. Técnicas de escalado de talles.

-Industrialización de patróns.

-Cálculos de tecidos. Marcaxes.



Materia específica: materias téxtiles


-Principais parámetros da fibroloxía estrutural.

-Descrición, estudo e clasificación das diversasmaterias primas que interveñen na composición defiaduras e tecidos.

-Fibras naturais, artificiais e sintéticas. Calidadestécnicas e estéticas, e principais aplicacións.



Materia específica: tecnoloxía dixital aplicada aodeseño de moda.


-Desenvolvemento e perfeccionamento das técni-cas e os procesos nas aplicacións informáticas e dixi-tais para o desenvolvemento do debuxo vectorial nocontorno do deseño de moda.

-Técnicas e procesos nas aplicacións informáticase dixitais de corte e confección industrial: tecnoloxíainformática do patrón.


Materia: ciencias sociais e lexislación aplicadasao deseño de moda.

Materia específica: ciencias sociais aplicadas aodeseño de moda.


-Coñecemento teórico das ciencias sociais apli-cadas ao deseño de moda.

-Análise das clases sociais na sociedade con-temporánea.

-Estilos e xeitos de vida, e a súa vinculación coamoda.

-Estudo dos aspectos sociais e culturais daspoboacións.

-Moda e consumo.

-Moda como expresión e discurso social. Deseñoe proceso de socialización. Tendencias actuais dasteorías sociolóxicas de análise.


Materia: estilismo e estética.

Materia específica: deseño de moda I.


-Deseño e estilismo. Diferentes tendencias deestilismo.

-Figura do deseñador dentro do campo da moda:localización, funcións e posibilidades.

-Anatomía: análise do corpo humano. Concreciónde necesidades funcionais e estéticas. Tipoloxíascorporais. Elección dun patrón humano.

-Xeración e transformación de formas.

-Figurino de moda. Canons xerais. Interpretacióne personalización.

-Deseño plano. Cortes e transformacións.

-Coleccións. Concepto de colección.


Materia: proxectos: téxtil e moda.

Materia específica: modelismo e prototipos.


-Metodoloxía, definición e realización de proxectosde moda.

-Concepción e creación de modelos. Elaboraciónde bosquexos. Criterios de decisión. Estudo deviabilidade.

-Planos e patróns. Materiais idóneos. Útiles e ferra-mentas.

-Proxecto e prototipo: obtención do prototipo.

-Industrialización.

-Escalado de talles e estudo de marcaxes.

-Fichas técnicas. Listas de fases.

Curso terceiro



Materia específica: tecnoloxía téxtil II.


-Principios básicos das tinturas e dos acabados.

-Estrutura e clasificación dos diferentes tipos decolorantes. Constitución e propiedades.

-Técnicas de tintura. Equipamentos e instalacións.

-Estampación de xéneros. Tipos e procesos apli-cados.

-Procesos de ennobrecemento de tecido.


-Operacións de acabado e apresto. Análise detecidos.



Materia específica: tecnoloxía da confección II.


-Tecnoloxía da costura.

-Tipos de costura. Clasificación e características.

-Tipos de puntada. Clasificación e características.

-Máquina de coser. Partes, tipos e mecanismos.

-Industrialización do produto.

-Patronaxe e escalado.

-Industrialización de patróns.

-Fichas de traballo. Equilibrados e implantación.



Materia específica: moda e fotografía.


-Principios básicos. Natureza da fotografía. Luze procedemento fotográfico.

-Soportes fotográficos: emulsións fotosensibles eo seu procesado.

-Tecnoloxía fotográfica: cámara fotográfica. Lente.Obxectivos. Tipos de cámara.

-Control da imaxe fotográfica: diafragma, distanciafocal e obturador. Movementos de cámara.

-Laboratorio fotográfico: organización e materialbásico. Positivado.

-Fotografía de moda: figura humana. Plató. Foto-grafía de moda e de pasarela. Fotografía de modanas publicacións impresas. Estilismo e estética.

-Fotografía e maquetaxe.

-Fotografía dixital.

-Discurso fotográfico: expresión e creatividade.



Materia específica: márketing e xestión da cali-dade.


-Fundamentos do márketing, funcións e metodo-loxías. Teoría xeral da imaxe, da comunicación eda información. Procesos de comunicación e infor-mación.

-Comunicación e consumo. Proceso de comuni-cación e estratexia de motividade da oferta. Estudodo comportamento da demanda. Publicidade: medios

e sistemas. Mercado: procesos e técnicas. Produto:concepto e tipos. Distribución: concepto, funciónse sistemas de distribución.

-Novas tecnoloxías aplicadas ao control de cali-dade da produción de tecidos e ao control de calidadeda cor dos téxtiles.

-Especificacións de calidade. Custos e modelosde calidade total.



Materia específica: organización e lexislación apli-cadas ao deseño de moda.


-Estudo da caracterización empresarial e técnicasde organización dos recursos aplicados á mellorados procesos de produción nos sectores industriais.

-Cálculos e análise de custos, rendemento e resul-tados empresariais.

-Plans e orzamentos. Control orzamentario: pro-dutividade, produción, vendas, custos e rendibi-lidade.

-Administración de empresas. Estratexias empre-sariais.

-Profesional autónomo. Fórmulas asociativas.

-Proxectos de investimento e fontes de financia-mento. Contas e contabilidade. Tarefas do xestordo deseño.

-Estudo da xestión e da normativa implicada nofenómeno empresarial do ámbito produtivo relativoa esta especialidade.

-Estudo da normativa autonómica, estatal, comu-nitaria e internacional relativa a marcas, patentes,copyright, etiquetaxe, homologacións e certifica-cións.

-Dereitos de autor. Propiedade intelectual e indus-trial. Dereitos de imaxe. Deontoloxía profesional.


Materia: estilismo e estética.

Materia específica: deseño de moda II: análisede tendencias.


-Coleccións.

-Mostrarios. Tempadas. Feiras e pasarelas.

-Reportaxe de moda.

-Teorías de tendencias e a súa aplicación.

-Canles de información e documentación de ten-dencias.

-Estudo de tendencias alternativas. Factores deter-minantes.


-Interpretación e adaptación de tendencias. Reper-cusión de tendencias anteriores.

-Análise de resultados.

-Valoración das funcións de uso da peza de roupae a súa vinculación a criterios ergonómicos.


Materia: proxectos: téxtil e moda.

Materia específica: proxectos de deseño de moda.


-Definición e realización de proxectos específicos.

-Concurso e posta en práctica dos coñecementosadquiridos.

-Fases de normalización e elaboración dun proxec-to.

-Cálculo e estudo de orzamentos e análise deviabilidade.

-Realización de planos e memoria.

-Memoria analítica, metodolóxica e xustificativa.

-Material de presentación e niveis de acabado.

Especialidade de deseño de produtos

Curso primeiro
























-Volume a partir dunha estrutura bidimensional:estudo da xeometría no plano para a elaboraciónde formas tridimensionais, modulación e seriaciónde elementos.















-Memoria icónica.



























-Estudo e análise dos conceptos químicos e a súaarticulación en leis, teorías e modelos, así como daspropiedades dos elementos e dos compostos e as

súas transformacións químicas no ámbito da pro-dución relativa a esta especialidade. Organizaciónestrutural dos sólidos. Influencia da estrutura naspropiedades do material. Cor e materia. Caracte-rísticas térmicas e higrométricas dos materiais. Com-postos orgánicos e inorgánicos. Polímeros.











Materia específica: taller de tecnoloxía dixital.





-Formatos de arquivos dixitais.

-Fundamentos da imaxe dixital. Formatos de arqui-vos dixitais. Estudo teórico e práctico do catálogode programas aplicados ao deseño e das aplicaciónsmáis comúns: programas de tratamento de imaxesvectoriais bidimensionais e tridimensionais, trata-mento de imaxes de mapas de bits e aplicaciónsinformáticas de apoio máis comúns para a presen-tación de proxectos.





-Fundamentos prácticos dos procedementos, astécnicas, as linguaxes e as metodoloxías de reali-zación dos proxectos e o seu emprego na súa ideacióne na súa resolución.



-Aplicación práctica dos criterios de análise, sín-tese e metodoloxía. Criterios de decisión. Resoluciónpráctica de proxectos simples. Planos de obradoiroe planos definitivos. Modelos e maquetas. Avaliaciónfinal.

Curso segundo



Materia: historia e teoría do deseño.


-As producións utilitarias como produto manifestoda actividade humana e da evolución antropolóxica,cultural e tecnolóxica dos pobos. Historia, uso e valordos obxectos.





-Análise das últimas tendencias e os novos camposdo deseño.


Materia: ciencia e tecnoloxía aplicadas ao deseñode produtos.

Materia específica: ergonomía e antropometría.


-Estudo xeral da constitución do ser humano.

-Anatomía. Osteoloxía, mioloxía e artroloxía.

-Sentidos e facultades.

-Estudo das funcións utilitarias e a súa vinculaciónaos criterios ergonómicos.

-Criterios de aplicación dos parámetros antropo-métricos nos conceptos de uso, función e utilidadedo deseño de produtos.

-Análise das estruturas naturais. Estudo dos sis-temas e das formas da natureza, e a súa aplicaciónao proceso de deseño.


Materia básica: envases e embalaxes.

Materia específica: envases e embalaxes I.


-Concepto e finalidade dos envases e as embalaxes.

-Envase como medio de comunicación.

-Tecnoloxía e materiais.

-Elementos.

-Normalización, requisitos e especificacións.



Materia específica: materiais e tecnoloxía I.


-Descrición, estudo, clasificación e análise dasdiversas substancias naturais, materias primas,materiais, produtos químicos e material recicladoque interveñen na elaboración de obxectos de deseñoindustrial.

-Recursos naturais e condicións requiridas paraa súa explotación.

-Clasificación e descrición das operacións básicase das etapas dos procesos industriais e manufac-tureiros dos sectores produtivos maioritarios.

-Tipos e control de maquinaria.

-Tecnoloxía dos procesos automáticos e manuaisque se utilizan na fabricación e na produciónindustrial.

-Transformación e manufactura de produtos.



Materia específica: taller de tecnoloxía dixitalaplicada ao deseño de produtos.


-Aplicacións ofimáticas específicas de apoio paraa realización de proxectos.

-Edición e reprodución. Imaxe dixital e analóxica.Imaxe en dúas dimensións e en tres dimensións.


Materia básica: proxectos: produto industrial.

Materia específica: modelos e prototipos I.


-Conceptos de maqueta, modelo e prototipo.

-Materiais, maquinaria, útiles, ferramentas, pro-cedementos e técnicas de maquetaxe e modelización.

-Niveis de definición.


Materia básica: ciencias sociais e lexislación apli-cadas ao deseño de produtos.


Materia específica: márketing.


-Teoría xeral da información e a comunicación.

-Instrumentos e procesos de comunicación einformación.

-Comunicación de masas. Comunicación e con-sumo. Comunicación e modelos culturais.

-Teoría e análise da publicidade. Imaxe corpo-rativa, de marca e do produto. Programas de imaxevisual e identidade corporativa. Programa de cali-dade total. Fundamentos de márketing.

-Datos socioeconómicos, metodoloxías e técnicasde xestión. Xestión de proxectos de deseño indus-trial.

-Estudo dos comportamentos da demanda.



Materia específica: ciencias sociais aplicadas aodeseño de produtos.


-Teoría das ciencias sociais, análise das clasessociais na sociedade contemporánea e antropoloxíaxeral cultural.

-Estudo dos aspectos sociais e culturais daspoboacións.

-Análise das sociedades complexas e estudo antro-polóxico da vida urbana, o traballo e as relaciónslaborais.

-Síntese histórica da evolución dos mercados.

-Estruturas sociais, de poboación e económicas.

-Produción, publicidade, consumo e moda.

-Valores simbólicos e modelos culturais.

-Tendencias actuais das teorías sociolóxicas deanálise.



Materia específica: proxectos de deseño de pro-dutos I.


-Introdución á definición e á realización de proxec-tos para os sectores industriais.

-Fundamento e estudo teórico e práctico dosproxectos de deseño.

-Estudo analítico da evolución dos usos e dos pro-dutos, dos condicionantes técnicos, tecnolóxicos,funcionais e comunicativos.

-Fases de elaboración, normalización e presen-tación.

-Niveis de acabado.

-Metodoloxía de resolución de proxectos, avalia-ción e verificación.

Curso terceiro



Materia específica: historia e teoría do deseñoindustrial.


-Evolución histórica e correntes estéticas máis sig-nificativas no deseño industrial.

-Tendencias máis relevantes a partir da metadedo século XX, a súa evolución e localización nocontexto actual.

-Últimas propostas no ámbito do deseño de pro-dutos e servizos.

-Incidencia do deseño no contexto contemporáneo.



Materia específica: organización e lexislación dodeseño de produtos.


-Estudo da caracterización empresarial.

-Técnicas de organización de recursos aplicadosnos procesos de produción industrial.

-Control orzamentario.

-Profesional autónomo. Fórmulas asociativas.

-Proxectos de investimento e fontes de finan-ciamento.

-Lexislación e normativa no ámbito empresarial.

-Normativa relativa a marcas, patentes, copyright,etiquetaxe, homologacións e certificacións.

-Dereitos de autor e de imaxe. Propiedade inte-lectualidade e industrial.

-Deontoloxía profesional.


Materia básica: envases e embalaxes.

Materia específica: envases e embalaxes II.


-Materiais e procesos de fabricación, reutilizacióne reciclaxe.

-Sistemas de almacenaxe, distribución e trans-porte.

-Clasificación de envases e embalaxes.

-Condicións especiais de almacenaxe.


-Envases e embalaxes de produtos e de materiasnocivas, perigosas, inflamables ou con índice doutrosriscos.



Materia específica: materiais e tecnoloxía II.


-Comportamento mecánico dos materiais ríxidos,plásticos e elásticos.

-Resistencia e solicitacións.

-Tipoloxía estrutural. Elementos.

-Divisións internas.

-Mecanismos e sistemas de integración coas diver-sas estruturas, instalacións e redes.

-Esquemas, símbolos e códigos.

-Aproximación ao cálculo. Predimensionamento deestruturas e sistemas aplicados.



Materia específica: técnicas de produción e mon-taxe.


-Procesos de mecanizado e soldadura.

-Sistemas de transmisión.

-Procesos de fabricación continuos, descontinuose regulados.

-Procesos automatizados. Regulación e control.

-Control numérico aplicado aos procesos indus-triais.

-Equipamentos e instalacións mecánicas. Sistemasde normalización, tolerancia e axustes.

-Produción en serie.

-Ensaios metalográficos.



Materia específica: proxectos de deseño de pro-dutos II.


-Realización de proxectos para os sectores indus-triais.

-Ciclo de vida do produto. Requisitos e espe-cificacións.

-Presentación gráfica do proxecto.

-Estudos de orzamentos e análises de viabilidade.

-Avaliación e verificación.

-Xestión de proxectos industriais.

-Determinación de tendencias e variables. Previ-sión tecnolóxica.

-Xogos de estratexia e criterios de decisión. Cri-terios de innovación e calidade.



Materia específica: modelos e prototipos II.


-Proxecto e prototipo.

-Clasificación e tipos de prototipos. Escalas.

-Niveis de definición.

-Elección de materiais idóneos.

-Prototipación rápida. Diferentes técnicas.

ANEXO III

Proxecto final de carreira

Obxectivos.

O proxecto final ten como obxectivo comprobarse o alumno asimilou os coñecementos adquiridosa través das ensinanzas cursadas no centro e se écapaz de os integrar e os aplicar, e, xa que logo,de desempeñar unha actividade profesional no cam-po do deseño propio da especialidade e do nivelcursados.

Contidos.

1. Anteproxecto.

O anteproxecto reflectirá o contido do proxectoque se propón realizar e, en todo caso, incluirá adocumentación necesaria para a súa valoración.

2. Proxecto.

2.1. Memoria xustificativa.

Estudo que sitúa o produto obxecto do proxectono contexto social do seu tempo, os seus antece-dentes históricos e as achegas ou peculiaridades queofrece.

2.2. Memoria descritiva.

Realizarase unha análise dos procesos e das fasesdo produto, tendo en conta os seguintes aspectos:

-Funcional, de utilidade.

-Estético e formal.

-Estrutural.

-Técnico, canto a materiais e procesos necesariospara a realización do produto.

-Económico. Avance ou estimación valorada doproduto e, de ser o caso, análise de estado demedicións.

2.3. Testemuño gráfico.

Referido ás diversas etapas do traballo conducen-tes á realización do produto, incluíndo cantos bos-quexos, debuxos e demais material gráfico cumpra.


2.4. Testemuño volumétrico, nas especialidadesde deseño de moda e de produto; nas de deseñográfico e de interiores, cando as características doproxecto o requiriren.

Poderá ser maqueta, modelo ou prototipo, segundoo exixa a visualización real do produto.

Desenvolvemento e valoración.

1. Anteproxecto. Inscribirase nos prazos estable-cidos polo centro. A presentación farase medianteexposición oral ante o tribunal durante o tempo queeste estableza e coa achega da documentación e osoporte gráfico precisos.

O tribunal valorará o anteproxecto presentado, ten-do en conta os seguintes aspectos:

a) O seu interese global, con atención ao seu valorde utilidade, estético, formal e estrutural, así comoa orixinalidade da formulación.

b) A posibilidade de realización efectiva doproxecto, nos prazos establecidos e cos medios einstalacións con que se conta.

Se o tribunal non acepta o anteproxecto, o alumnodeberá introducir as modificacións oportunas ou benpresentar un novo anteproxecto no prazo fixado polotribunal. A valoración dos anteproxectos farase cons-tar nunha acta en termos de «aceptado» ou «nonaceptado».

2. Proxecto. Unha vez valorado positivamente oanteproxecto, o alumno poderá formalizar a matrículado proxecto nos prazos e polo procedemento queestableza o centro, así como solicitar a designacióndun titor de entre os profesores do centro, que rea-lizará o seguimento.

O proxecto presentarase no prazo establecido polocentro na convocatoria, e non se admitirá fóra del.

Para que o proxecto poida ser valorado requiriraseque conteña todo o establecido como contidos nesteanexo.

Cualificación.

1. A cualificación do proxecto será global e única,tendo en conta todos os seus contidos.

2. Para cualificar o proxecto utilizarase a escalanumérica de 1 a 10, con dous decimais. Conside-rarase que se superou o proxecto se a cualificacióné igual ou superior a 5.

3. Se o alumno non obtén cualificación positivano proxecto, poderá propor un novo desenvolvementonoutra convocatoria.

Designación e composición do tribunal.

1. Constituirase un tribunal por cada unha dasespecialidades, designado polo director do centro,que estará integrado por:

-Presidente: o director do centro ou profesor enquen delegue.

-Catro vogais, de entre os que actuará como secre-tario o de menor idade.

2. Entre os vogais poderán ser designadas per-sonalidades de recoñecido prestixio no sector corres-pondente.

3. O tribunal poderá efectuarlle consultas ao titordo proxecto sobre aspectos relacionados co seudesenvolvemento.

II. AUTORIDADES E PERSOALa) CESAMENTOS:

VICEPRESIDENCIA DA IGUALDADEE DO BENESTAR

Decreto 234/2005, do 11 de agosto, poloque se dispón que cese Javier Batán Rodrí-guez como secretario xeral da Conselleríade Familia, Xuventude, Deporte e Volun-tariado.

En virtude do establecido nos artigos 4.13º e 34.2ºda Lei de Galicia 1/1983, do 22 de febreiro, regu-ladora da Xunta e do seu presidente, modificadapola Lei 11/1988, do 20 de outubro, por propostado vicepresidente da Igualdade e do Benestar e logoda deliberación do Consello da Xunta de Galicia,na súa reunión do once de agosto de dous mil cinco,

DISPOÑO:

Que cese Javier Batán Rodríguez como secretarioxeral da Consellería de Familia, Xuventude, Deportee Voluntariado, agradecéndolle os servizos pres-tados.

Santiago de Compostela, once de agosto de dousmil cinco.

Emilio Pérez TouriñoPresidente

Anxo Manuel Quintana GonzálezVicepresidente da Igualdade e do Benestar

Decreto 235/2005, do 11 de agosto, poloque se dispón que cese Teresa Rey Barrei-ro-Meiro como directora xeral de Familiada Consellería de Familia, Xuventude,Deporte e Voluntariado.

En virtude do establecido nos artigos 4.13º e 34.2ºda Lei de Galicia 1/1983, do 22 de febreiro, regu-ladora da Xunta e do seu presidente, modificadapola Lei 11/1988, do 20 de outubro, por propostado vicepresidente da Igualdade e do Benestar e logode deliberación do Consello da Xunta de Galicia,na súa reunión do día once de agosto de dous milcinco,

DISPOÑO:

Que cese Teresa Rey Barreiro-Mero como directoraxeral de Familia da Consellería de Familia, Xuven-

n 155 l venres, 12 de agosto de 2005 diario oficial de ... · no 155 l venres, 12 de agosto de 2005...

Documents