n: 00000 np 2012-2014 profesor original08blenguaje · articulemas (unidades...
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LENGUAJE
*FUNCIONES-PROPIEDADES
*PROCESO
*EVOLUCIÓN
* Principios de FONOLOGÍA
*NEUROANATOMÍA
*Trastornos: AFASIAS
*Bibliografía
LENGUAJE
FUNCIONES
1.EXPRESIVA: de emociones, deseos, necesidades
2.COGNITIVA: aprensión de la realidad
3.CONATIVA o FÁTICA o ENFÁTICA: comunicación
4. LÚDICA o POÉTICA
5.METALINGÜÍSTICA: exploración y análisis del mismo lenguaje
LENGUAJE: PROPIEDADES
1. EFICAZ: COMPRESIÓN COGNITIVA
.Medio más útil comunicar conceptos abstractosDemocracia,...
.Categorizar-reducir complejidad estructurasAscenso y caída del Imperio Romano
2. DIVERSIDAD
.5.000-10.000 lenguas
3. HUMANO
.Específicamente humano hace solo 50.000 a. (?)
.Tracto vocal humano adecuado para- “I”, “U”-200-500 sílabas/minuto
EL LENGUAJE ES UN TRIPLE PROCESO
1.HABLA-ARTICULACIÓN o LENG. EXPRESIVO. Capacidad para emplear signos(palabras) y combinarlos enexpresiones (frases) a fin de transmitir nuestros conceptos
2.COMPRENSIÓN o IMPRESIÓN o L. RECEPTIVO Capacidad para aprehender lo anterior y convertirlo enconceptos
3.PROSODIA: carga afectiva o entonación
LENGUAJE: ETAPAS EVOLUTIVAS
PRELINGÜÍSTICA 0-6º mes LLANTO-Uso aparato fonador
6-9º mes BALBUCEO-Entonaciones
9-12º mes Primera palabra
LINGÜÍSTICA 10-18º mes HOLOFRÁSTICA: frase de 1 palabra,
imitación de palabras que oye
18-24º mes PALABRAS
2-3 años HABLA TELEGRÁFICA: frases de 3-5palabras
>3 años GRAMÁTICA: flexiones,preposiciones, conjugaciones,...
LENGUAJE: EVOLUCIÓN DE LAS LENGUAS
Indo-europeo
Eslavo-germánico Germánico Oriental: Gótico
Septentrional: Sueco, Danés,Noruego,...
Occidental: -Inglés -Alemán, Holandés,...
Eslavo Oriental: Ruso
Occidental: Polaco, Checo,...
Meridional: Búlgaro, Croata
Báltico: Prusiano
Ario-greco-italo-céltico
Indoiraní Índico: Sánscrito, Hindú
Iraní: Persa..Kurdo
Greco-italo-céltico
Italo-céltico
Céltico: -Bretón -Galés -Escocés -Galaico -Irlandés
Itálico-Latín: -Catalán -Portugés -Castellano -Italiano -Francés
Albanés
Helénico: Griego
Finoúbricas Finés, Lapón, Húngaro
Sinotibetanas Chino, Tibetano
Nativo-africano
-Semítico ..Hebreo-Árabe-Etíope-Bantú
Japonés
Coreano
Malayo-Poloneso
Vasco
LENGUAJE: FONOLOGÍA
VOCALESA fuerte abierta media grave
E fuerte palatal anterior aguda
I débil palatal cerrada anterior aguda
O fuerte velar posterior grave
U débil velar cerrada posterior grave
CONSONANTESB sonora bilabial oclusiva
C sorda
Ca,Co,Cu velar
Ce,Ci interdental oclusiva fricativa
CH sonora dental oclusiva-fricativa
D sonora dental oclusiva
F sorda labiodental fricativa
G velar fricativa
Ga,Go,Gu sonora
Ge,Gi sorda
H muda
J sorda velar fricativa aspirada
K sorda velar oclusiva
L sonora alveolar fricativa líquida lateral-lingual
LL sonora palatal lateral-lingual
M sonora bilabial nasal
N sonora alveolar nasal
Ñ sonora palatal nasal
P sorda bilabial oclusiva
Q sorda velar oclusiva
R sonora alveolar vibrante líquida
RR vibrante
S sorda alveolar fricativa-silbante
T sorda dental oclusiva
V sonora labiodental fricativa
W
X sorda velar fricativa
Y sonora palatal fricativa
Z sorda interdental fricativa-silbante
Conceptos Fonológicos
Abierta: no contacto o aproximación entre dos órganos de articulación con separación entre la lengua y el paladar, y con gran abertura de la bocaAfricada u oclusivo-fricativaAlveolares: contacto de la punta de la lengua con los alveólos o encías superioresBucal: el aire sale por la bocaDentales:contacto entre la punta de la lengua y los incisivosFricativas= continuas o espirantes. Dos órganos contactan incompletamente y obstaculizan el aireLabiales: intervención de los labiosNasal: el aire sale por la narizOclusivas= explosivas. Dos órganos contactan y obstaculizan el airePalatales: la lengua se aproxima al paladar o la tocaSonora= débil, dulce, suave. Se acompaña de vibración de las cuerdas vocalesSorda= fuerte, dura, áspera. No vibración de las curdas vocalesVelares = guturales, aproximación o contacto de la lengua respecto al velo del paladarVibrante: la lengua produce una serie de vibraciones que interrumpen varias veces la salida del aire.
TONO DE VOZ: grave o agudo
INTENSIDAD: fuerza con que la voz es emitida
TIMBRE: matiz característico por el cual se distinguen dos voces de igual tono y de igual intensidad.
CANTIDAD: duración larga o corta
NEUROANATOMÍA LENGUAJE
ZONAS PRINCIPALES.
.ÁREA DE BROCA o PORCIÓN OPERCULARDEL GIRO FRONTAL del HI
.ÁREA WERNICKE o TERCIO POSTERIOR DELGIRO TEMPORAL SUPERIORdel HI
.LÓB. PARIETAL INFERIOR o ÁREAS 40+39
.LÓB. PREFRONTAL (ÁREAS 8,9,10,11,12,46 y 47)
NEUROANATOMÍA LENGUAJEÁREAS DE ESPECIAL INTERÉS
1.ÁREA DE BROCA: MOTORA
47 Pars Orbitalis Operculumfrontal44 Pars
Opercularis,Pié de la F3
Área de Broca: 44 (+45)
45 ParsTriangularis
2.ÁREAS AUDITIVAS-ACÚSTICAS
41 Área auditivaprimaria, AI
Giros transversos de Heschl,Córtex auditivo primario
42 Área AII
3. ÁREA DE WERNICKE: FONOLÓGICA
22 Giro temporal superior área de Wernicke22 (+21)Precisión: tercio posterior delárea 22
21 Giro temporal medio: 21 (+22+37)
PLANUM TEMPORAL ( porción del área de Wernicke donde se halla másdesarrollada área citoarquitectónica particular: Tpt.):22 (+40+42)
4. SIGNIFICADO 39: angular, pliegue curvo LÓBULOPARIETALINFERIOR40:supramarginal,
circunflejo
37 (Giro temporal medio e inferior)
HI
ZONASANTERIORES :ELEMENTOSEXPRESIVOS
FLUENCIA(=HABLA)(=”Pronunciación”)
Pronunciación:Articulemas (unidades articulatorias)
-Circ.postcentral -área de BROCA
Sintaxis oGramática:combinacionesadmisibles de las palabras y oraciones consentido. Sus elementosbásicos son losVERBOS yFUNCTORES(preposiciones, conjunciones,pronombres)
-G. BASALES HI- CEREBELO.- LÓB. FRONTAL
Discurso(Narrativo):encadenamiento defrases y oraciones.
- LÓBULOFRONTAL
HI ZONASPOSTERIORES :ELEMENTOSIMPRESIVOS
NO FLUENCIA(=COMPRENSIÓNY SEMÁNTICA)
Fonemas: (unidadeslingüísticas sonoras/a/ /b/)
-A41 .lesión BILAT.:Sordera completa central(Agnosia auditiva) . lesión UNIL.:"HIPOACUSIA" unilat.
- á. WERNICKE : (procesamientoauditivo)
Comprensión memoria de lossonidos: lapalabra avocasucorrespondienteimagen.
-SEMÁNTICA:(significado) elLÉXICO oVOCABULARIO(conjunto palabras )
A37,39 (+21)
HD PROSODIA o entonación modificadora de las palabras
LENGUAJE: ANATOMÍA.
E studios con PET-Scan mostrando las zonas activadas:
- al VER pasivamente palabras- Escuchar palabra- Decirlas (pronunciar)- “Pensar en verbos” (“pensar las palabras”): generar verbos apartir de nombres presentados visualmente.
Fuente: Petersen & Fiez(1993:516). Posner &Raichle(1994:115).
Representación esquemática de lafigura superior.Fuente: Kandel, Schwartz & Jessell(1996:17)
Fuente: Shaywitz
LENGUAJE: ANATOMÍA FUNCIONAL
LENGUAJE: EXPLORACIÓN
ARTICULACIÓN Palabras
PROSODIA Frases
REPETITIVO . Palabras . Series . Frases NARRATIVO
COMPRENSIÓN . Renzi Token Test
. GRAMATICAL: Toronto
NOMINATIVO-VOCABULARIO . Boston Naming Test
. Peabody Picture Vocabulary Test
FLUENCIAS .Semánticas .Fonéticas
.”FAS Test”
BOSTON NAMING TEST
El Boston Naming Test (BNT) evalúa la capacidad de nominación de objetosrepresentados en láminas. El número total de ítems es de 60. Forma partecomplementaria de la batería Boston Diagnostic Aphasia Examination deH.Goodglass y E.Kaplan.
SÍNTESIS DE DATOS NORMATIVOSFuente: Spreen & Strauss (1991)
Edad Media aciertos sobre 60 ítrems6 347 38,88 40,79 4310 4611 46,712 47,960-64 56.765-69 55,670-74 54,575-79 51.780-85 51,5
Ejemplo ilustrado de ítem del Boston Naming Test.
AFASIA
ETIOLOGÍAS MÁSFRECUENTES .Traumatismo .Vascular .Tumor Cerebral .Enfermedad .Degenerativa (Alzheimer,...)
Etiología vascular.Si Y lenguaje escrito Toral: AVC en territorio cerebral posterior.Si Y lenguaje oral, T escrito: AVC en territorio cerebral media.Si Y ambos lenguaje, oral y escrito: AVC en territorio carótida interna.Si Y repetición : AVC en territorio cerebral media.Si T repetición: AVC en terriorio carótida interna
EXPLORACIÓN: Baterías o pruebas específicas
-Three-Paper Test P. Marie-Neurosensory center comprehensive examination for aphasia (Spreen & Benton)-Boston Diagnostic aphasia examination (Goodglass & Kaplan)-Western Aphasia Battery (Kertesz)-Token test (De Renzi & Vignolo)-Illinois Test of psycholinguistic abilities (Kirk et alt.)-Manual for the assessment of aphasia and related disorders (Goodglass & Kaplan)
Parámetros básicos a explorar -Denominación (de objetos, animales, acciones, letras, números, colores, partes del cuerpo) -Fluidez(Habla conversacionalo descripción de una lámina): articulación, sintaxis, prosodia-Repetición (de palabras, frases, oraciones)-Comprensión del lenguaje hablado, de órdenes-Completar frases ("Golpeo un clavo con un .............)-Lectura y escritura
FENOMENOLOGÍA AFÁSICA
REDUCCIONES DEL LENGUAJE
Suspensión del habla Estereotipias Agramatismo o estilo telegráfico Ecolalia Palilalia: vocalización reiterativa de 1 palabra o sílaba Disartria
DEFORMACIONES DEL LENGUAJE O JERGAFASIA (lenguaje fluente,bien articulado, con numnerosos neologismos y parafasias, pero sinsignificado para quien lo escucha)
Para-fasias
Literales Fonémicas o propiamente literales:Sustituciones, omisiones o adiciones resultandola sustitución de la palabra correcta por otra deestructura sonora similar Ej.: Cuchillo/Chiquillo, Cuchara/Collar
Articulatorias
Verbales oNominales
Morfológicas Ej.: Bala/Bola, Retardo/Retraso
Semánticas: Sustitución de la palabra correctapor otra de estructura semántica similar Ej.: Manzana/Pera, Ojos/Gafas, Tabla/sillaTenedor/Cuchara, Metro/Tren
Sintagmáticas-Disintaxias
Neologismos
Anáfora: 'Yo leí esto' por 'libro' o 'carta' o 'periódico'
Circumloquios: descripciones o función instrumental del objeto ('Paraconocer la hora' por 'reloj')
Logorrea
LAS DIFERENTES FORMAS DE AFASIA
Paciente AVC
Denominación bienNO AFASIA
Denominación malAFASIA
Conversación-NarraciónNo fluidas Fluidas
AF.GLOBALAF.BROCAAF.TRANSCORTICAL
Comprensión mala Comprensión buena
AF.GLOBAL Repetición malaRepetición buena
AF. BROCA
AF.WERNICKEAF.TRANSCORTICAL SENSORIAL
AF.CONDUCCIÓNAFASIA ANÓMICA
Comprensión mala Comprensión buena
AF. WERNICKE
Repetición mala
Repetición buenaAF. WERNICKE
AF.TRANSCORTICALSENSORIAL
AF.CONDUCCIÓNAF.TRANSCORTICAL MOTORA
AF.TRANSCORTICALSENSORIAL
AF.CONDUCCIÓNAFASIA ANÓMICA
Repetición mala
Repetición buena
AFASIA ANÓMICA
ALGORITMO DE EXPLORACIÓN-DISCRIMINACIÓN DE LAS AFASIAS CORTICALESFuente:Helm-Estabrooks & Albert (1994:42)
Fuente: Purves et al (2001:528).
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