musica-planificacion-8-basico.docx

8/17/2019 MUSICA-PLANIFICACION-8-BASICO.docx

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PLANIFICACIONES DE AULA

PLANIFICACIÓN ANUAL

ASIGNATURA Educación Musical

CURSO 8° Básic A!O "#$%

PROFESOR&A' N°SESIONES

SEMESTRE $

MES E(E

UNIDAD)

CONTENIDO

OB(ETI*OS DE APRENDI+A(E,ABILIDADES

PORDESARROLLAR

PROCEDIMIENTOS DE

E*ALUACIÓN

MAR+O

Escuc-a./

a0.1cia.

Unidad $ 2Una

a0. 3i4ación a la

45sica d1nu1s6.6i140 7

- Reconocimiento y aplicaciónde los recursos expresivos.

- La música en la vida depersonas y gruposhumanos. Reconocimientoy valoración de lasprincipales prácticasmusicales realizadas en lacomunidad, la región y elpaís. Comparación cone emplos de otras culturas.

- Repertorios musicales!música de concierto,popular, "olclórica, #tnica,

músicas de "usión.$rincipales tendencias enlos di"erentes tipos demúsica. % ecución de unamelodía o canciónrepresentativa de cadarepertorio.

- % ercitarha&ilidadesinterpretativas

- $ercepciónauditiva apartir derepertoriomusical

- 'preciaciónest#tica

(iagnostica)ormativa

ABRIL R1 13i na. /

c n6136uali9a.

Unidad $ 2Una

a0. 3i4ación a la


- (i"usión de la música en elmundo actual. *úsica ymedios de comunicación!radios, canales detelevisión+ diarios ysuplementos, revistasespecializadas+ internet yotros medios in"ormáticos.Las empresasdiscográ cas.

- *úsicos nacionales en losdi"erentes tipos de música!compositores, int#rpretes,cantautores.Conocimiento, audición ye ecución de sus o&ras.

Re exión acerca deltra&a o del músico en lasociedad actual.

- 'ctividad de síntesis de launidad. Realización de untra&a o ue integreconocimientos yha&ilidades ad uiridosdurante la unidad, con


- Capacidad detra&a o ene uipo yautoevaluación

)ormativa/umativa

0


2/54

PLANIFICACIONES DE AULAincorporación de otrasexpresiones artísticas ytecnológicas. *uestra antela comunidad.

MA:O

In61.0.16a. / c.1a.

Unidad $ 2Una

a0. 3i4ación a la


- (i"usión de la música en elmundo actual. *úsica ymedios de comunicación!

radios, canales detelevisión+ diarios ysuplementos, revistasespecializadas+ internet yotros medios in"ormáticos.Las empresasdiscográ cas.

- 'ctividad de síntesis de launidad. Realización de untra&a o ue integreconocimientos yha&ilidades ad uiridosdurante la unidad, conincorporación de otrasexpresiones artísticas ytecnológicas. *uestra antela comunidad.

- %xpresiónmusical yartística

creativa- Capacidad detra&a o ene uipo yautoevaluación

"ormativa

(UNIOIn61.0.16a. / c.1a.

Unidad $ 2Unaa0. 3i4ación a la45sica d1nu1s6.

6i140 7

- 'ctividad de síntesis de launidad. Realización de untra&a o ue integreconocimientos yha&ilidades ad uiridosdurante la unidad, con

incorporación de otrasexpresiones artísticas ytecnológicas. *uestra antela comunidad.

- (i"usión de la música en elmundo actual. *úsica ymedios de comunicación!radios, canales detelevisión+ diarios ysuplementos, revistasespecializadas+ internet yotros medios in"ormáticos.Las empresasdiscográ cas.

- Capacidad detra&a o ene uipo yautoevaluación

- $ercepción

auditiva apartir derepertoriomusical

)ormativasumativa

(ULIO

Escuc-a./

a0.1cia.

Unidad " ;C 40 n1./ 4 s6.a.nu1s6.a45sica

- $artes constitutivas de unao&ra musical!introducción, preludio,temas o melodías,estri&illos, interludios,codas o nales.Reconocimiento y prácticaen o&ras de di"erentesrepertorios.

- $ercepciónauditiva apartir derepertoriomusical

)ormativa

SEMESTRE " ; *ACACIONES DE IN*IERNOAGOSTO Escuc-a.

/A0.1cia.


$artes constitutivas de unao&ra musical!1ntroducción, preludio,temas o melodías,estri&illos, interludios, codaso nales. Reconocimiento ypráctica en o&ras de


- $ercepciónauditiva apartir derepertorio

)ormativa

2


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PLANIFICACIONES DE AULAdi"erentes repertorios. musical


SEPTIEMBRE

In61.0.16

a. / c.1a.

Unidad " ;

C 40 n1./ 4 s6.a.nu1s6.a45sica

Recursos compositivos!a. La progresión armónica ysu relación con la idea detema, repetición, contraste yretorno.&. %xperimentación sonora.c. 1mprovisación! audición,reconocimiento y práctica..

- %xpresiónmusical yartísticacreativa


)ormativa/umativa

OCTUBRE

R1 13i na. /

c n6136uali9a.

Unidad " ;C 40 n1./ 4 s6.a.nu1s6.a

45sica

C. 'plicación de losconocimientos deorganización y composiciónestudiados. 'rreglo ocreación de una o&ra

relacionada con alguno3s4de los repertorios tra&a ados


- Capacidad detra&a o ene uipo y

autoevaluación

)ormativa

NO*IEMBRE

In61.0.16a. / c.1a.


(. 'ctividad de síntesis de launidad.$ropuesta y desarrollo deuna actividad de muestra odi"usión del tra&a orealizado en la unidad, conintegración de otrasexpresiones artísticas ytecnológica



)ormativa/umativa

DICIEMBRE

In61.0.16a. / c.1a.


(. 'ctividad de síntesis de launidad.$ropuesta y desarrollo deuna actividad de muestra odi"usión del tra&a orealizado en la unidad, conintegración de otrasexpresiones artísticas ytecnológica



)ormativa

OB(ETI*OS

ACTITUDINALES

- 5oce por la producción expresiva-musical.- Respeto por el tiempo y el espacio del otro.- Respeto por las opiniones di"erentes o complementarias.- La valoración del tra&a o en grupo, con anza en sus propias posi&ilidades

y aceptación de sus limitaciones. 'utoestima.

ESTRATEGIA DEENSE!AN+A

2 Resumen2 6rganizador previo2 1lustraciones2 $istas tipográ cas y discursivas2 7so de estructuras textuales2 'nalogías2 $reguntas intercaladas2 %s uemas visuales2 *#todos

CALENDARIO DE E*ALUACIONES

UNIDAD CONTENIDOS AE*ALUAR

INSTRUMENTOA UTILI+AR

TIPO DEE*ALUACIÓN

FEC,A

$

8


4/54


"

<

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=

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8

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LISTA DE COTE(O

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PLANIFICACIONES DE AULA$ L .ad" M1diana41n61 L .ad< P . L .a.

N

°

NOMBRE

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DISE!O DE CLASE N°

ASIGNATURA Ed7 Musical

CURSO 8° Básic

SEMESTRE $

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid

7nidad 0 - 7na aproximación a la música en nuestro tiempo

O7 A0.1ndi9a 1d1 la clas17

Reconocimiento y aplicación de los recursos expresivos

Ac6i6ud1s Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales

,a ilidad1s % ercitar ha&ilidades interpretativas

Indicad .1s d1l .

1denti can y analizan conceptos musicales.1denti can propósitos expresivos musicales.

ACTI*IDADES DE APRENDI+A(EInici D1sa.. ll Ci1..1

- /aludo 1nicial

- $resentación del pro"esoral curso.

- ?ormalización

- 1nvitación al silencio.

- $ro"esor desarrolla 5uían@0- 1*$R%/' %? L' A6B'(% ' RD/.

- %l pro"esor revisa lasguías.

- /e hace una revisión delas respuestas de laprue&a.

- %l pro"esor toma elrendimiento de losalumnos comore"erencia para loscontenidos siguientes.

0E

$


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ACTI*IDADES DEE*ALUACION

$rue&a de (iagnostico! 5uía ?@ 0

RECURSOS EDUCATI*OS *aterial impreso F $izarra F 571' 0 1*$R%/' ' RD/.

NI*ELES BLOOM ; ANDERSON TRABA(ADOSRECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALI+AR E*ALUAR CREAR

G

DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE $

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid

Unidad $ ; 7na aproximación a la música de nuestro tiempo.

O7 A0.1ndi9a 1d1 la clas17La música en la vida de personas y grupos humanos. Reconocimiento yvaloración de las principales prácticas musicales realizadas en la comunidad, laregión y el país. Comparación con e emplos de otras culturas.

Ac6i6ud1s Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.

,a ilidad1s $ercepción auditiva a partir de repertorio musical

Indicad .1s d1l .

(escri&en rasgos estilísticos evidentes en músicas escuchadas e interpretadas.?om&ran expresiones musicales.1denti can y analizan sonoridades de diversas "uentes 3instrumentos, modos deha&lar, etc#tera4. 1denti can patrones rítmicos.1denti can propósitos expresivos en la música escuchada.


- /aludo 1nicial

- ?ormalización


- %l pro"esor escri&e en lapizarra el o& etivo de la

clase.- %l pro"esor realiza una

revisión de la guía dediagnóstico en con unto.

- %l pro"esor presentapersona es populares cuyaactividad tenga relación conla música! organilleros,a ladores de cuchillos,vendedores, cantores ymúsicos calle eros, poetas

populares, cantorascampesinas.- 3Hou u&e4 enlaces sugeridos!

I*egavisión homena e a losorganillerosJ, Icantoras deKichul u#n 3documental4J,Ipregones &icentenarioJ

- 1ndagan acerca del pregón,su uso actual y pasado, leen

%l pro"esor comenta el temacon los alumnos.

Buntos escri&en lasconclusiones en el cuaderno.

%l pro"esor revisa los

cuadernos.

00

"


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PLANIFICACIONES DE AULAversos escritos en d#cimas,investigan acerca de las liraspopulares 3antiguas yactuales4 y su "unción.

- 6&servan y escuchan losvideos y los analizan enrelación con los elementos dela música 3expresivos yconstructivos4 conocidos.

- %scuchan y comentan algunao&ra de concierto re"erida orelacionada con el tema.3Hou u&e4 I$regones de lasdos orillasJ Lourdes'cademia.

ACTI*IDADES DEE*ALUACION %valuación )ormativa! Revisión de cuadernos

RECURSOS EDUCATI*OS Reproductor de video audio F Cuadernos - $izarra


G G G

DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8°Básic

SEMESTRE $

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid Unidad $ - 7na aproximación a la música en nuestro tiempo


Repertorios musicales! música de concierto, popular, "olclórica, #tnica, músicasde "usión. $rincipales tendencias en los di"erentes tipos de música. % ecución deuna melodía o canción representativa de cada repertorio.

Ac6i6ud1s Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales


Indicad .1s d1l .

(escri&en rasgos estilísticos evidentes en músicas escuchadas e interpretadas.?om&ran expresiones musicales.1denti can y analizan sonoridades de diversas "uentes 3instrumentos, modos de

ha&lar, etc#tera4. 1denti can patrones rítmicos.1denti can propósitos expresivos en la música escuchada.


- /aludo 1nicial - %l pro"esor recuerda los - %l pro"esor comenta los

02


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PLANIFICACIONES DE AULA- ?ormaliz

ación


- %l pro"esor escri&e en lapizarra el o& etivo de laclase.

- %L pro"esor hace unrecordatorio de loaprendido la clase anterior.3los elementos de lamúsica presentes en lavida diaria4.

contenidos de la semanaanterior

- Los alumnos se separan engrupos de =

- Los alumnos piensan en :di"erentes pro"esiones de hoyen día y crean una pregónpara cada una de ella

- Los ensayan, lo presentan"rente a sus compaMeros

- Comentan la actividad con elpro"esor y el resto del curso.

pregones de los alumnosexpuestos en el curso

- Los alumnos guiados porel pro"esor escri&en lasconclusiones en elcuaderno

- %l pro"esor revisa loscuadernos


%valuación )ormativa! $resentación de pregones

RECURSOS EDUCATI*OS Cuadernos - $izarra


G G G

DISE!O DE CLASE N°ASIGNATU

RA Ed7 MusicalCURS

O 8° BásicSEMEST

RE $

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid

Unidad $ 2 7na aproximación a la música en nuestro tiempo


Repertorios musicales! música de concierto, popular, "olclórica, #tnica, músicasde "usión. $rincipales tendencias en los di"erentes tipos de música. % ecución deuna melodía o canción representativa de cada repertorio.


,a ilidad1s 'preciación est#tica

Indicad .1s d1l .

*ani estan inter#s y disposición a escuchar 3mediante comentarios,mani"estando pre"erencias, proponiendo escuchar alguna música en especial4.

08

%


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PLANIFICACIONES DE AULA%scuchan atentamente, expresando sus impresiones por di"erentes medios3ver&ales, corporales, visuales, musicales4 con mayor conciencia.%sta&lecen comparaciones entre las di"erentes audiciones.%scuchan atentamente e emplos musicales y los relacionan con otras músicasescuchadas o interpretadas en "orma escrita y oral.'plican elementos del lengua e musical al re exionar so&re lo escuchado.

- %la&oran un cuadro comparativode los repertorios en &ase a loscriterios empleados.

ACTI*IDADES DEE*ALUACION %valuación )ormativa! Revisión de Cuadernos

RECURSOSEDUCATI*OS

Reproductor de *úsica F $izarra F cuadernos F '?%G6 0 1*$R%/6' RD/.


G G G G

DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE $

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

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=


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Unidad)c n61nid

Unidad $ - 7na aproximación a la música en nuestro tiempo


(i"usión de la música en el mundo actual. *úsica y medios de comunicación!radios, canales de televisión+ diarios y suplementos, revistas especializadas+internet y otros medios in"ormáticos. Las empresas discográ cas.


,a ilidad1s 'preciación est#tica

Indicad .1s d1l .

*ani estan inter#s y disposición a escuchar 3mediante comentarios,mani"estando pre"erencias, proponiendo escuchar alguna música en especial4.%scuchan atentamente, expresando sus impresiones por di"erentes medios3ver&ales, corporales, visuales, musicales4 con mayor conciencia.%sta&lecen comparaciones entre las di"erentes audiciones.%scuchan atentamente e emplos musicales y los relacionan con otras músicasescuchadas o interpretadas en "orma escrita y oral.'plican elementos del lengua e musical al re exionar so&re lo escuchado.


- /aludo 1nicial

- ?ormalización



- %l pro"esor hace unrecordatorio de la claseanterior y las conclusionesso&re la clasi cación demúsicas diversas

- /egún lo visto la semanaanterior los alumnos traene emplos variados paracada categoría.

- Las escuchan en con untocon el pro"esor y las

clasi can en con unto- Comentan la ta&la

resultante y logranvisualizar hacia dondeestán marcadas sustendencias, etc.

- Los alumnos guiados porel pro"esor comentan lasdi"erencias y similitudesen el repertorio.

- %l pro"esor revisa loscuadernos.

- %l pro"esor comenta so&relas tendencias del curso ylas clasi cacionesmusicales.


%valuación "ormativa! Revisión de Cuadernos

RECURSOS EDUCATI*OS Reproductor de música F Cuadernos F $izarra - Canciones


G

0:


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DISE!O DE CLASE N°

ASIGNATU

RAEd7 Musical CURS

O8° Básic SEMEST

RE$

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid



*úsicos nacionales en los di"erentes tipos de música! compositores, int#rpretes,cantautores. Conocimiento, audición y e ecución de sus o&ras. Re exión acercadel tra&a o del músico en la sociedad actual.

Ac6i6ud1s (emostrar disposición a participar y cola&orar de "orma respetuosa enactividades grupales de audición, expresión, re exión y creación musical,a ilidad1s Capacidad de tra&a o en e uipo y autoevaluación

Indicad .1s d1l .

Cantan y tocan música de tradición oral y escrita.Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando laemisión de la voz 3respiración, modulación y uso de resonadores4.

ocan sus instrumentos melódicos o armónicos, cuidando su sonoridad.1ncorporan una postura sin tensiones ue "acilite el uso del instrumento.1nterpretan repertorio vocal e instrumental con precisión rítmica


- /aludo 1nicial

- ?ormalización


- %l pro"esor escri&e en lapizarra el o& etivo de la clase.

- %l pro"esor hace un

recordatorio de la claseanterior y comenta so&re laclasi cación de repertoriomusical

- Los alumnos se dividen engrupos de =

- Los alumnos se hacen cargode un músico 3individuo ogrupo4 representante de unode los tipos de músicaestudiados.

- /eleccionan y aprenden una

canción de su repertorio o suautoría.

- La tra&a an vocalmente3pueden ayudarse con lagra&ación4 de acuerdo a lasposi&ilidades del grupo.

- 1ntercam&ian opiniones en lamuestra.

- %l pro"esor revisa losgrupos y su avance en laactividad.

- Los alumnos concluyenventa as y di cultades enla actividad.

- $royectan su tra&a o paralas próximas sesiones.


%valuación "ormativa! %stado de avance

RECURSOS EDUCATI*OS 1nstrumentos musicales F $izarra - Cuadernos

0;

>


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G G G

0


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DISE!O DE CLASE N°

ASIGNATU

RAEd7 Musical CURS

O8° Básic SEMEST

RE$

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid



'ctividad de síntesis de la unidad. Realización de un tra&a o ue integreconocimientos y ha&ilidades ad uiridos durante la unidad, con incorporación deotras expresiones artísticas y tecnológicas. *uestra ante la comunidad.

Ac6i6ud1s (emostrar disposición a participar y cola&orar de "orma respetuosa enactividades grupales de audición, expresión, re exión y creación musical,a ilidad1s Capacidad de tra&a o en e uipo y autoevaluación

Indicad .1s d1l .




- /aludo 1nicial

- ?ormalización



- %l pro"esor da indicacionespara ayudar a los alumnoscon las di cultades vividasla semana anterior.

- Los grupos, guiados por elpro"esor, recuerdan loscontenidos vistos la semanaanterior.

- %n grupos ensayan suproyecto musical

- $resentan la canción "rente alpro"esor

- Comentan en con unto con elpro"esor.

- %sta actividad será evaluadala próxima semana como unapresentación "rente al restodel curso.

- %l pro"esor revisa losgrupos y su avance en laactividad.

- Los alumnos concluyenventa as y di cultades enla actividad.

- Los alumnos hacen unaretroalimentación a losaportes del pro"esor.


%valuación "ormativa! $ráctica de con untos

0=

?


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RECURSOS EDUCATI*OS 1nstrumentos *usicales F $izarra - Cuadernos


G G GDISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE $

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=




Ac6i6ud1s(emostrar disposición a participar y cola&orar de "orma respetuosa enactividades grupales de audición, expresión y creación musical

,a ilidad1s Capacidad de tra&a o en e uipo y autoevaluación

Indicad .1s d1l .




- /aludo 1nicial

- ?ormalización



- %l pro"esor prepara a losalumnos para laevaluación.

- $ro"esor desarrolla 5uían@2. 1*$R%/' %? L' A6B'(% ' RD/.

- %l pro"esor comenta lostra&a os presentados.

- Los alumnos guiados porel pro"esor concluyen laactividad.

- %l pro"esor hace un cierrede la unidad.

0>

8


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%valuación /umativa! 5uía ?@2

RECURSOS EDUCATI*OS1nstrumentos *usicales F Cuadernos F $izarra F 571' 2 1*$R%/'' RD/.


G G G G

2E


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DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE $

PROFESOR&A' FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid




Ac6i6ud1s(emostrar disposición a participar y cola&orar de "orma respetuosa enactividades grupales de audición, expresión, re exión y creación musical

,a ilidad1s %xpresión musical y artística creativa

Indicad .1s d1l .



ACTI*IDADES DE APRENDI+A(E

Inici D1sa.. ll Ci1..1- /aludo 1nicial

- ?ormalización



- %l pro"esor presenta lanueva unidad a losalumnos

- $or grupos, eligen unacanción de entre lasconocidas durante eltra&a o realizado.

- Con la ayuda del pro"esorla gra&an de la televisión oradio, o la tomandirectamente de unagra&ación. /acan la letra,

la cantan a una o másvoces aplicando unacorrecta t#cnica vocal y leincorporanacompaMamientosmelódicos, armónicos ypercusivos variados.

- %l pro"esor revisa elestado de avance delos alumnos en lainterpretación de unacanción, incorporandouna serie de elementos.

- Los alumnos tocan loue %l pro"esor hace

una última audición de

los instrumentospresentes en laor uesta.


%valuación )ormativa! %stado de avance

20

@


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RECURSOS EDUCATI*OS 1nstrumentos *usicales F Reproductor de *úsica- $izarra FCuadernos - Canciones


G G G

DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE $

PROFESOR

&A'

FEC,

A,ORAS $7=

Unidad)c n61nid




Ac6i6ud1s (emostrar disposición a participar y cola&orar de "orma respetuosa enactividades grupales de audición, expresión, re exión y creación musical,a ilidad1s %xpresión musical y artística creativa

Indicad .1s d1l .




- /aludo 1nicial- ?ormalización



- Los alumnos recuerdan lamúsica ue tra&a aron lasemana anterior

- /egún la actividadsugerida la semanaanterior y con la ayuda delpro"esor los alumnosinterpretan la canciónescogida grupalmente.

- %nsayan a lo largo de todala clase.

- *uestran su tra&a o "rentea sus compaMeros

- %l pro"esor corrige a losalumnos la "orma de tocary cantar la canciónseleccionada.

- Retroalimentación.

- /e les pide a los alumnostraer materiales 3revistas,ti eras, ho as, lápices decolores, pegamento, etc.4para la próxima clase.

22

$#


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ACTI*IDADES DEE*ALUACION%valuación )ormativa! $ráctica de Con untos

RECURSOS EDUCATI*OS 1nstrumentos *usicales F Cuadernos - $izarra


G G G

DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE $

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=




Ac6i6ud1s (emostrar disposición a participar y cola&orar de "orma respetuosa enactividades grupales de audición, expresión, re exión y creación musical.,a ilidad1s Capacidad de tra&a o en e uipo y autoevaluación

Indicad .1s d1

l .

/e expresan en "orma oral y escrita con claridad 3narración, poema, cuento,entre otros4%sta&lecen comparaciones entre las di"erentes audiciones.

'plican elementos del lengua e musical al re exionar so&re lo escuchado.'plican conocimientos ad uiridos a sus comentarios.


- /aludo 1nicial

- ?ormalización

- 1nvitación alsilencio.

- %l pro"esorescri&e en lapizarra elo& etivo de laclase.

- %l pro"esor haceun recordatorio

- /e les pide a los alumnos sacar susmateriales 3revistas, ti eras, ho as,lápices de colores, pegamento, etc.4

- Los alumnos eligen un grupo o solistamusical chileno, puede ser histórico,por e emplo! Kioleta $arra, 1nti-1llimanio alguno más actual, por e emplo! LosNunOers, Chico ru illo.

- /iguiendo el "ormato de los e emplosela&oran una revista musical chilenapara el colegio en la cual sepu&li uen los tra&a os realizados enel curso y se intercam&ien ideasacerca de la música y su práctica,tanto dentro como "uera del

- %l pro"esor revisa loscuadernos de cada uno delos alumnos y recuerdan losestados de ánimoperci&idos por lainterpretación expresiva decada una de las canciones.

28

$$


24/54


de la claseanterior

esta&lecimiento.- 5uiados por el pro"esor 3puede

participar otro pro"esor tam&i#n,como el de lengua e4 ela&oranreporta es, entrevistas, &iogra"ías,etc. $ueden agregar uegos,horóscopo, etc. $ara hacerla másreal4

- Los alumnos con la ayuda delpro"esor determinan roles y "ormaciónde e uipos.

- /e sugieren las siguientes páginasPe& para el re"uerzo de esta

o http! PPP.ehoPenespanol.com crear-revista-proyecto-escolar-comoQ0E;9:0

o http! PPP.slideshare.net *el ar pasos-para-hacer-una-revista

o http! es.PiOihoP.com hacer-una-revista


%valuación )ormativa! Revisión de revistas

RECURSOSEDUCATI*OS

Revistas diarios- $apel F pegamento- ti eras

NI*ELES BLOOM ; ANDERSON TRABA(ADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALI+AR E*ALUAR CREARG G G G G

29

http://www.ehowenespanol.com/crear-revista-proyecto-escolar-como_106451/http://www.ehowenespanol.com/crear-revista-proyecto-escolar-como_106451/http://www.ehowenespanol.com/crear-revista-proyecto-escolar-como_106451/http://www.slideshare.net/MelZar/pasos-para-hacer-una-revistahttp://www.slideshare.net/MelZar/pasos-para-hacer-una-revistahttp://www.slideshare.net/MelZar/pasos-para-hacer-una-revistahttp://es.wikihow.com/hacer-una-revistahttp://es.wikihow.com/hacer-una-revistahttp://www.slideshare.net/MelZar/pasos-para-hacer-una-revistahttp://www.slideshare.net/MelZar/pasos-para-hacer-una-revistahttp://www.slideshare.net/MelZar/pasos-para-hacer-una-revistahttp://es.wikihow.com/hacer-una-revistahttp://es.wikihow.com/hacer-una-revistahttp://www.ehowenespanol.com/crear-revista-proyecto-escolar-como_106451/http://www.ehowenespanol.com/crear-revista-proyecto-escolar-como_106451/http://www.ehowenespanol.com/crear-revista-proyecto-escolar-como_106451/


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DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE $


Unidad)c n61nid





Indicad .1s d1l .

/e expresan en "orma oral y escrita con claridad 3narración, poema, cuento,entre otros4%sta&lecen comparaciones entre las di"erentes audiciones.'plican elementos del lengua e musical al re exionar so&re lo escuchado.'plican conocimientos ad uiridos a sus comentarios.





- %l pro"esor hace unrecordatorio de la claseanterior.

- Los alumnos retoman eltra&a o de las revistas ueesta&an haciendo la claseanterior.

- Los alumnos guiados por elpro"esor continúan con eltra&a o de la revista musicalchilena.

- /e sugiere el designar tiempoen una sala de enlaces o&i&lioteca para la recopilaciónde in"ormación ue de&ene"ectuar.

- %l pro"esor atiende cada tra&a o

para ue uede lo más parecidaa una revista real.

- %l pro"esor revisa elavance en la con"ecciónde las revistas.

- Los alumnos hacen unaretroalimentación conel pro"esor

2:

$"


26/54



%valuación )ormativa! Revisión de Revistas

RECURSOS EDUCATI*OS Revistas, periódicos F $apel F ti eras F Cuadernos - $izarra


G G G G G

DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE $

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid



'ctividad de síntesis de la unidad. Realización de un tra&a o ue integreconocimientos y ha&ilidades ad uiridos durante la unidad, con incorporación de

otras expresiones artísticas y tecnológicas. *uestra ante la comunidad.Ac6i6ud1s (emostrar disposición a participar y cola&orar de "orma respetuosa enactividades grupales de audición, expresión, re exión y creación musical.,a ilidad1s Capacidad de tra&a o en e uipo y autoevaluación

Indicad .1s d1l .



- /aludo 1nicial

- ?ormalización


- %l pro"esor escri&e elo& etivo de la clase en lapizarra.


- Los alumnos retoman eltra&a o en torno a larevista musical

- Los alumnos continúan laactividad ue seráexpuesta y evaluada antela comunidad la semanasiguiente.

- %l pro"esor revisa y sugierematerial complementario.

- Los alumnos tra&a an en lacon"ección de la revista

- %l pro"esor revisa elavance de los alumnos enla con"ección de la revista.

- Retroalimentación

2;

$


27/54



%valuación )ormativa! Revisión de revistas

RECURSOS EDUCATI*OS $apel F revistas F i eras F Cuadernos - $izarra


G G G G G

2


28/54


DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE $


Unidad)c n61nid





Indicad .1s d1l .





- %l pro"esor escri&e en lapizarra el o& etivo de laclase,


- Los alumnos retoman larevista musical ue estáncon"eccionando

- $ro"esor desarrolla 5uían@8. 1*$R%/' %? L' A6B'(% ' RD/.

- %l pro"esor hace unsíntesis de los contenidosue están presentes en la

evaluación y ue "ormanparte de lo aprendido enla unidad


%valuación /umativa! 5uía ?@8

RECURSOS EDUCATI*OS $apel - 571' ' RD/ 1*$R%/' ' RD/.


G G G G2=

$%


29/54


2>


30/54


DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE $


Unidad)c n61nid






Indicad .1s d1l .

*ani estan inter#s y disposición a escuchar 3mediante comentarios,mani"estando pre"erencias, proponiendo escuchar alguna música en especial4.%scuchan atentamente, expresando sus impresiones por di"erentes medios3ver&ales, corporales, visuales, musicales4 con mayor conciencia y proli idad.%scuchan atentamente e emplos musicales y los relacionan con otras músicasescuchadas o interpretadas en "orma escrita y oral.'plican elementos del lengua e musical al re exionar so&re lo escuchado y visto.


Inici D1sa.. ll Ci1..1- /aludo 1nicial

- ?ormalización



- %l pro"esor hace unrecordatorio de la claseanterior

- Aace una síntesis de loevaluado la clase anterior.

- Los alumnos o&servan lapelícula ILos coristasJ deChristopher Narratier3$rimera $arte4.

- %l pro"esor guía lacomprensión de la películapara ayudar alentendimiento de losalumnos.

- %l pro"esor anuncia lacontinuación de la películapara la próxima semana.

- %l pro"esor hace una rondade preguntas en torno a lapelícula para suretroalimentación.


%valuación )ormativa! Ronda de preguntas

8E

$=


31/54


RECURSOS EDUCATI*OS Reproductor de 'udio video - $elícula


G G G G

80


32/54


DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE $

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid






Indicad .1s d1l .

*ani estan inter#s y disposición a escuchar 3mediante comentarios,mani"estando pre"erencias, proponiendo escuchar alguna música en especial4.%scuchan atentamente, expresando sus impresiones por di"erentes medios3ver&ales, corporales, visuales, musicales4 con mayor conciencia y proli idad.%scuchan atentamente e emplos musicales y los relacionan con otras músicasescuchadas o interpretadas en "orma escrita y oral.'plican elementos del lengua e musical al re exionar so&re lo escuchado y visto.


- /aludo 1nicial

- ?ormalización




- Aace un resumen de laprimera parte de lapelícula Los Coristas,hecha la clase anterior.

- Los alumnos o&servan la/egunda parte de lapelícula ILos CoristasJ FChristopher Narratier.

- %l pro"esor hace un cierredel /emestre recordandocontenidos vistos duranteeste.

- %l pro"esor hace unasíntesis de loscontenidos revisadosde las dos unidades de

nalización del tra&a ode la unidad y delsemestre.



%valuación "ormativa! Retroalimentación

82

$>


33/54


RECURSOS EDUCATI*OS Reproductor de 'udio Kideo F $izarra - $elícula


G G G G

SEGUNDO SEMESTRE

88


34/54


DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE "

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid

Unidad " ; Componer y mostrar nuestra música


Reconocen auditivamente las distintas partes constitutivas de una o&ra musical!1ntroducción, preludio, temas o melodías, estri&illos, interludios, codas o nales,y su tratamiento en los distintos repertorios estudiados.


,a ilidad1s%scucha atenta(iscriminación auditiva%xpresión vocal e instrumental

Indicad .1s d1l .

- 7tilizan la expresión visual según lo ue les sugieren los sonidos y lamúsica

- 7tilizan la expresión ver&al según lo ue les sugieren los sonidos y lamúsica

- %scuchan y o&servan atentamente


- /aludo 1nicial

- ?ormalización



- %l pro"esor presenta lanueva unidad.

- Comentan los espacio y"ormas de di"usión musicalue ellos conocen

- Conocen con imágenes yproductos algunos sellosdiscográ cos, productorasmusicales, portales dedescargas, canales de tv,programas de radio etc.

- *ani estan pre"erencias alrespecto y tomanconocimientos respecto denuevos servicios uepromueven y o o"recen

- Comentan lo realizado yasocian las o&ras musicalestra&a adas durante elsemestre conociendo su sellodiscográ co y la vía dedi"usión

- $resentan al curso lotra&a ado en "ormacolectiva y grupal para susocialización con el curso.

- %l pro"esor cierra la clasehaciendo una síntesis detoda la in"ormaciónrevisada en clase.

89

$?


35/54




RECURSOS EDUCATI*OS Reproductor de 'udio Kideo F $izarra - cuaderno


G

DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE "

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid






Indicad .1s d1l .





- /aludo 1nicial

- ?ormalización


- %l pro"esor escri&e en la

- Conocen las partes de una o&ramusical del repertorio popular3Calam&ito emucano F Kioleta$arra4 '?%G6 2

- Comentan con elpro"esor los elementosmás importantes de lamúsica presentados ysu resoluciónopinando respecto a

8:

$8


36/54


pizarra el o& etivo de laclase.


https! PPP.youtu&e.com PatchSvTU=uzmvh>7d9

- Las caracterizan 3introducción,preludio, temas o melodías,estri&illos, interludios, codas o

nales4, reconoci#ndolas endiversos e emplos propuestos por elpro"esor

- Reconocen en "orma con unta laspartes de una o&ra musical ene emplos presentados por elpro"esor.

- Repiten el patrón rítmico y loincorporan como un elementoimportante de la música chilena.

las di cultadesencontradas

ACTI*IDADES DEE*ALUACION %valuación "ormativa! Retroalimentación

RECURSOSEDUCATI*OS

Reproductor de 'udio Kideo F $izarra F $elícula'?%G6 2 C6$1' 1*$R%/' ' R'/


G

DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE "

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid


$artes Constitutivas de una o&ra musical



Ac6i6ud1s Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.,a ilidad1s %scucha atenta

(iscriminación auditiva

8;

$@

https://www.youtube.com/watch?v=K8uzmvh9Ud4https://www.youtube.com/watch?v=K8uzmvh9Ud4https://www.youtube.com/watch?v=K8uzmvh9Ud4https://www.youtube.com/watch?v=K8uzmvh9Ud4


37/54

PLANIFICACIONES DE AULA%xpresión vocal e instrumental

Indicad .1s d1l .


- 7tilizan la expresión ver&al según lo ue les s ugieren los sonidos y lamúsica


de una o&ra musical vT*"yi)aVWLBg- /e comenta la temática &ásica de

las o&ras musicales a presentar3las sugeridas u otrasseleccionadas por el pro"esor4

- Lo alumnos hacen registro escritode los elementos másimportantes de esta audición




NI*ELES BLOOM ; ANDERSON TRABA(ADOSRECORDAR

COMPRENDER APLICAR ANALI+AR E*ALUAR CREAR

G G

DISE!O DE CLASE N°

ASIGNATU Ed7 Musical CURS 8° Básic SEMEST "

8<

"#

https://www.youtube.com/watch?v=KK23BhEQVyUhttps://www.youtube.com/watch?v=hKSEvPHLOVMhttps://www.youtube.com/watch?v=hKSEvPHLOVMhttps://www.youtube.com/watch?v=MfyiFaWQLJghttps://www.youtube.com/watch?v=-GHrQ4P7hWYhttps://www.youtube.com/watch?v=-GHrQ4P7hWYhttps://www.youtube.com/watch?v=KK23BhEQVyUhttps://www.youtube.com/watch?v=KK23BhEQVyUhttps://www.youtube.com/watch?v=hKSEvPHLOVMhttps://www.youtube.com/watch?v=hKSEvPHLOVMhttps://www.youtube.com/watch?v=MfyiFaWQLJghttps://www.youtube.com/watch?v=MfyiFaWQLJg


38/54


RA O RE

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid

Unidad " ; Componer y mostrar nuestra música$artes constitutivas de una o&ra musical





Indicad .1s d1l .





- /aludo 1nicial

- ?ormalización




- Recuerdan lo realizadola clase anterior con elreconocimiento de laspartes de una o&ramusical en el repertorio(octo.

- %valuación!

- %n pare as los alumnos reconocenlas partes constitutivas de una o&ramusical en diversos e emplos apresentar por el pro"esor deacuerdo a lo tra&a ado en clasescontemplando los e erciciosrealizados como tra&a o de clase.

- La tierra del olvido F Carlos Kives- http! PPP.youtu&e.com PatchS

vT;exxEsNQi6' - 7n misil en mi placard F /oda

/tereo- http! PPP.youtu&e.com PatchS

vTHmoe% A/H(O - 1nteligencia (ormida F $edro $iedra

http! PPP.youtu&e.com PatchSvTOu>6sH;tPx*- La voz de los =E F Los $risioneros

http! PPP.youtu&e.com PatchSvTR=85lR=pWNs - $ascuala 1la&aca F (ia&lo ro o

dia&lo verdehttp! PPP.youtu&e.com PatchSvT$n0O;1:l(pg

- Los alumnos entreganuna ho a con losresultados de laaudición. %l pro"esoranaliza una vez más lose emplos realizados.

-- %l pro"esor hace una

síntesis de loscontenidos revisadosen las audiciones ycontrasta con loscomentarios de losalumnos.


8=

http://www.youtube.com/watch?v=6exx0sB_iOAhttp://www.youtube.com/watch?v=6exx0sB_iOAhttp://www.youtube.com/watch?v=YmoeEZHSYDkhttp://www.youtube.com/watch?v=YmoeEZHSYDkhttp://www.youtube.com/watch?v=ku9OsY6twxMhttp://www.youtube.com/watch?v=ku9OsY6twxMhttp://www.youtube.com/watch?v=R83GlR8pQBshttp://www.youtube.com/watch?v=R83GlR8pQBshttp://www.youtube.com/watch?v=Pn1k6I5lDpghttp://www.youtube.com/watch?v=Pn1k6I5lDpghttp://www.youtube.com/watch?v=6exx0sB_iOAhttp://www.youtube.com/watch?v=6exx0sB_iOAhttp://www.youtube.com/watch?v=YmoeEZHSYDkhttp://www.youtube.com/watch?v=YmoeEZHSYDkhttp://www.youtube.com/watch?v=ku9OsY6twxMhttp://www.youtube.com/watch?v=ku9OsY6twxMhttp://www.youtube.com/watch?v=R83GlR8pQBshttp://www.youtube.com/watch?v=R83GlR8pQBshttp://www.youtube.com/watch?v=Pn1k6I5lDpghttp://www.youtube.com/watch?v=Pn1k6I5lDpg


39/54




RECURSOSEDUCATI*OS

Reproductor de 'udio Kideo F $izarra - $elícula


G G G G

DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE "

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid

Unidad " ; Componer y mostrar nuestra músicaRecursos Compositivos


%scuchan y reconocen di"erentes recursos compositivos experimentales en losdistintos repertorios estudiados.



Indicad .1s d1l .

- $articipan en una variedad de canciones, versos rítmicos, rondas y uegos musicales

- 'compaMan li&remente canciones aprendidas con percusión corporal- Reproducen patrones rítmicos con sonidos corporales- Cantan con naturalidad evitando "orzar la voz- %xperimentan con sonidos de su voz


- /aludo 1nicial

- ?ormalización




- Comentan lo ue sa&enrespecto al terminoprogresión y luegoescuchan un e emplo

- %l pro"esor retoma lapartitura de la canciónICalam&ito temucanoJ

- %scuchan la melodía y latocan en sus instrumentos.Los alumnos estudian laprimera parte de la canción.

- %scuchan y tocan la canciónsin acompaMamientoarmónico 3progresión4 yluego con elacompaMamiento, donde losalumnos comenten lasdi"erencias y luegoescuchen algunasvariaciones armónicas 3en la

- %l pro"esor hace tocatageneral con todo el cursode la primera parte de lacanción.


8>

"$


40/54


presentado por el pro"esoren un instrumento 3piano,guitarra4

progresión4

- $ractican la canción en "ormaalternada conacompaMamiento y sinacompaMamiento.



RECURSOS EDUCATI*OSCalam&ito emucano 3impreso4 F 1nstrumentos musicales F $izarra -$elícula


G

DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE "

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid

Unidad " ; Componer y mostrar nuestra músicaRecursos compositivos

O7 A0.1ndi9a 1

d1 la clas17

%scuchan y reconocen di"erentes recursos compositivos experimentales en losdistintos repertorios estudiados.



Indicad .1s d1l .




- /aludo 1nicial

- ?ormalización

- Los alumnos retoman elestudio del ICalam&ito

emucanoJ.

- %l pro"esor hace una seriede ensayos de las partes

ue ya están terminadas9E

""


41/54





- %l pro"esor prepara lacontinuación del estudiodel Clam&ito temucano

- %l pro"esor hace re"erencia ala progresión armónicaexistente en la canción y lasdi"erencias existentes entreuna parte y otra, comotam&i#n las variacionesmelódicas ue estos cam&iospueden tener.

- Los alumnos escuchan laprogresión y la comparanentre sus partes.

- Los alumnos tocan las partesue ya están leídas.

para hacer correcciones ypara resaltar elementos

ue sean importantes.



RECURSOS EDUCATI*OS 1nstrumentos musicales F $izarra - cuadernos


G


RA Ed7 MusicalCURS

O 8° BásicSEMEST

RE "

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid


O7 A0.1ndi9a 1d1 la clas17 %scuchan y reconocen di"erentes recursos compositivos experimentales en losdistintos repertorios estudiados.



Indicad .1s d1l .


90

"


42/54

PLANIFICACIONES DE AULA- 'compaMan li&remente canciones aprendidas con percusión corporal- Reproducen patrones rítmicos con sonidos corporales- Cantan con naturalidad evitando "orzar la voz- %xperimentan con sonidos de su voz

emucanoJ de Kioleta $arra. tienen estas "unciones y lascaracteriza.

- Los alumnos toman nota de laexplicación del pro"esor ytocan la canción algunasveces más hace sucontextualización a la piezamusical ue se estáestudiando.





G G

DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE "

PROFESOR FEC, ,ORAS $7=

92

"%


43/54


&A' A

Unidad)c n61nid

Unidad " ; Componer y mostrar nuestra músicaRecursos compositivos


%scuchan y reconocen di"erentes recursos compositivos experimentales en los

distintos repertorios estudiados.Ac6i6ud1s Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.


Indicad .1s d1l .




- /aludo 1nicial

- ?ormalización




- %l pro"esor retoma elestudio del Calam&ito

emucano de Kioleta $arra.

- %l pro"esor inicia el estudio ymonta e del ICalam&ito

emucanoJ.

- Los alumnos, se untan deacuerdo el instrumento uetocan, de esta "orma sepueden generar variosespacios para ensayar ypreparar el monta e nal.

- %l pro"esor indica la "ormanal ue de&e tener la

canción para ue los alumnostengan &ien claro dondede&en entrar.

- %nsayan y estudian repetidasveces hasta lograr cohesión.

- %l pro"esor hace lascorrecciones uecorrespondan de acuerdoa la lectura y lainterpretación del tema,

para me orar suinterpretación con miras ala evaluación.



%valuación "ormativa! $ráctica de Con untos

RECURSOS EDUCATI*OS 1nstrumentos *usicales F $izarra - Cuaderno

98


44/54



G


RA Ed7 MusicalCURS

O 8° BásicSEMEST

RE "

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid



%scuchan y reconocen di"erentes recursos compositivos experimentales en los

distintos repertorios estudiados.Ac6i6ud1s Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.


Indicad .1s d1l .




- /aludo 1nicial

- ?ormalización




- Aace un resumen de laprimera parte de lapelícula Los Coristas,hecha la clase anterior.

- $ro"esor desarrolla 5uía?@9




99

"=


45/54



%valuación /umativa! 5uía ?@ 9

RECURSOS EDUCATI*OSReproductor de 'udio Kideo F $izarra F $elícula5uía 9 C6$1' 1*$R%/' ' R'/


G G G


RA Ed7 MusicalCURS

O 8° BásicSEMEST

RE "

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid

Unidad " ; Componer y mostrar nuestra música'plicación de los conocimientos de organización y composición estudiados.


Componen una o&ra experimental &reve, utilizando t#cnicas y recursos de

experimentación sonora, escuchando y comparando con o&ras similares demúsicos contemporáneos.

'rreglan o inventan una o&ra relacionada con algunos de los repertoriostra&a ados.



Indicad .1s d1l .




- /aludo 1nicial

- ?ormalización



- %l pro"esor hace un

- 6&servan la línea melódicade la melodía el costillar yagregan con la guía delpro"esor los acordes uearmonizan la melodíaentendiendo el lugar ymomento donde e ecutar losacordes tra&a ados. '?%G6 8

- $ractican en pare as la

- %l pro"esor hace una

síntesis de los contenidosrevisados de las dosunidades de nalizacióndel tra&a o de la unidad ydel semestre.


9:

">


46/54


recordatorio de la claseanterior.

- Los alumnos recuerdan loselementos másimportantes rescatados enla sesión anterior

e ecución en pare as paracantar y e ecutarcoordinadamente.



RECURSOS EDUCATI*OSReproductor de 'udio F $izarra F 1nstrumentos musicales F '?%G6 8%l Costillar C6$1' 1*$R%/' ' R'/


G G

DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE "

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid Unidad " ; Componer y mostrar nuestra música


Componen una o&ra experimental &reve, utilizando t#cnicas y recursos deexperimentación sonora, escuchando y comparando con o&ras similares demúsicos contemporáneos.




Indicad .1s d1l .



9;

"?


47/54



- /aludo 1nicial

- ?ormalización




- Los alumnos preparan la

continuación del estudiode la canción Iel costillarJ.

- Continúan tra&a ando enpare as la e ecución de la

melodía presentada 3elcostillar4 en canto y acordespresentados con lasupervisión del pro"esor.

- $resentan al curso lo uellevan tra&a ado comore"erencia para el curso ycorregir o re"orzar laactividad.

- %l pro"esor comentacon los alumnos lorealizado y lasdi cultadesencontradas en lalectura y monta e de lacanción.






G G

DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE "

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid

Unidad " ; Componer y mostrar nuestra música'plicación de los conocimientos de organización y composición estudiados.


Componen una o&ra experimental &reve, utilizando t#cnicas y recursos deexperimentación sonora, escuchando y comparando con o&ras similares demúsicos contemporáneos.


9<

"8


48/54




Indicad .1s d1l .




- /aludo 1nicial

- ?ormalización




- Los alumnos se preparanpara iniciar el monta e

nal del costillar "rente alcurso.

- Los alumnos preparan lapresentación al curso de lacanción I%l costillarJ

- $resentan al curso la melodíatra&a ada con canto ye ecución de progresión3acordes tra&a ados4 deacuerdo a lo realizado en lasclases anteriores para sucali cación contemplando eltra&a o realizado clase a clase

- %l pro"esor Rescata los

elementos del lengua emusical ue estánpresentes en la música,como tam&i#n lascaracterísticas de lamúsica chilena.



%valuación )ormativa! $ráctica de Con untos

RECURSOS EDUCATI*OS 1nstrumentos musicales F $izarra F 5uitarra teclado

NI*ELES BLOOM ; ANDERSON TRABA(ADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALI+AR E*ALUAR CREARG G G

DISE!O DE CLASE N°

ASIGNATU Ed7 Musical CURS 8° Básic SEMEST "9=

"@


49/54


RA O RE

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid



$roponen y desarrollan una actividad de muestra o di"usión del tra&a o realizadoen la unidad, con integración de otras expresiones artísticas y tecnológicas



Indicad .1s d1l .


- 'compaMan li&remente canciones aprendidas con percusión corporal

- Reproducen patrones rítmicos con sonidos corporales- Cantan con naturalidad evitando "orzar la voz- %xperimentan con sonidos de su voz


- /aludo 1nicial

- ?ormalización




- Recuerdan el costillar

- Los alumnos comienzanrepasando todo el repertorio

ue han revisado durante elaMo y la tocan en variosinstrumentos.

- Los estudiantes ensayan elrepertorio recordando todassus partes.

- Los alumnos se preparan engrupos para tocar cada unade las canciones.

- %l pro"esor revisa todas lascanciones estudiadas yproyecta su ensayo aalguna presentaciónexterna.




9>


50/54


RECURSOS EDUCATI*OS 1nstrumentos musicales F $izarra F cuadernos


G G G

DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE "

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid






Indicad .1s d1l .

- $articipan en una variedad de canciones, versos rítmicos, rondas y

uegos musicales- 'compaMan li&remente canciones aprendidas con percusión corporal- Reproducen patrones rítmicos con sonidos corporales- Cantan con naturalidad evitando "orzar la voz- %xperimentan con sonidos de su voz


- /aludo 1nicial

- ?ormalización




- Recuerdan su repertorio

- Los alumnos comienzanrepasando todo el repertorio

ue han revisado durante elaMo y la tocan en variosinstrumentos.

- Los estudiantes ensayan elrepertorio recordando todassus partes.

- Los alumnos se preparan engrupos para tocar cada unade las canciones.

- $reparan una presentaciónpara la comunidad.

- %l pro"esor revisa todas lascanciones estudiadas yproyecta su ensayo aalguna presentaciónexterna.


:E


51/54




RECURSOS EDUCATI*OS 1nstrumentos *usicales F $izarra


G G

DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE "

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid






Indicad .1s d1l .

- $articipan en una variedad de canciones, versos rítmicos, rondas y

uegos musicales- 'compaMan li&remente canciones aprendidas con percusión corporal- Reproducen patrones rítmicos con sonidos corporales- Cantan con naturalidad evitando "orzar la voz- %xperimentan con sonidos de su voz


- /aludo 1nicial

- ?ormalización



- $ro"esor desarrolla 5uía?@:




:0


52/54

PLANIFICACIONES DE AULA- %l

pro"esor hace unrecordatorio de la claseanterior.

- Los alumnos preparan lapresentación de surepertorio.


%valuación /umativa! 5uía ?@:

RECURSOS EDUCATI*OS1nstrumentos *usicales F $izarra5uía : C6$1' 1*$R%/' ' R'/


G G

DISE!O DE CLASE N°


CURSO 8° Básic

SEMESTRE "

PROFESOR&A'

FEC,A ,ORAS $7=

Unidad)c n61nid






Indicad .1s d1l .




:2


53/54

PLANIFICACIONES DE AULAInici D1sa.. ll Ci1..1

- /aludo 1nicial

- ?ormalización

- 1nvitación al

silencio.- %l pro"esor

escri&e en lapizarra el o& etivode la clase.

- %l pro"esor haceun recordatoriode la claseanterior.

- Recuerdan laspresentacionesde la semanapasada

- %l pro"esor proyecta el video ILes*isera&lesJ.

- http! PPP.youtu&e.com PatchSvT


54/54



Indicad .1s d1l .




- /aludo 1nicial

- ?ormalización

- 1nvitación alsilencio.

- %l pro"esorescri&e en lapizarra el o& etivode la clase.

- %l pro"esor haceun recordatoriode la claseanterior.

- Los alumnospreparan lapresentación desu repertorio.

- %l pro"esor proyecta el video Iles*isera&lesJ.

- http! PPP.youtu&e.com PatchS

vT

musica-planificacion-8-basico.docx

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