museos más sociales. discapacidad y exclusión social

José María Olayo olayo.blogspot.com

Museos + sociales

Personas con discapacidad y en riesgo de exclusión social

http://www.olayo.blogspot.com/


Los museos se crearon durante la Ilustración con una misión muy clara, poner al alcance de una sociedad de hombres y mujeres libres elconocimiento y el disfrute que proporcionan el saber y la cultura; una herramienta muy potente para luchar contra la desigualdad y la ignorancia, un ámbito de afirmación del individuo, el ejercicio del derecho a contemplar y a «poseer» el patrimonio de la nación, una forma de felicidad terrenal ….



..., sin embargo, y quizá a causa de la expansión pletórica vivida en el transcurso de los años, a pesar de sus resultados cuantitativos, los museos atraviesan un momento delicado porque aquel imperativo ético de llegar a todos que marcó su nacimiento parece haberse desdibujado, olvidandosu aspiración inicial de servir al mundo entero, a la gente en todas sus edades y procedencias, en todos sus niveles de formación y de fortuna, al público «natural» del museo. Y sobre todo a los más olvidados, a los menos favorecidos ...



… pese al increíble aumento de visitantes en la actualidad, ello no se ha traducido en una democratización efectiva, no ha fomentado una mirada más sensible hacia la diversidad cultural y humana, no ha conducido a una mejor comprensión del arte contemporáneo, y sigue habiendo demasiadas personas que se detienen ante su puerta, recelosos de la seriedad solemne y autoritaria que adivinan tras sus muros -quizá porque lo primero que ven es un listado de prohibiciones.



El Plan Museos + Sociales aspira a poner, en el primer plano de las aspiraciones de los museos, una ambición de apertura y una voluntad consciente de insertarse en todo el tejido social; de involucrar a los otros en su actividad; de convertirse en un agente de crecimiento civil; de despertar la curiosidad y fomentar la sensibilidad.

No pretende sustituir a la escuela ni a la universidad, ni a las ONG´s. Pero es el lugar idóneo para, renunciando a su dogmatismo institucional, convertirse en un teatro de intercambios, en un lugar de experiencias libres ...



… y para ofrecer un modelo de cultura entendida como un ámbito de enriquecimiento personal, de atenuación de las desigualdades, de aprendizaje de la tolerancia, de cultivo de la imaginación; un lugar de resistencia a la trivialización de la cultura y a la infantilización de la sociedad. Y uno de los últimos refugios que existen, en suma, donde preservar la fragilidad humana, sea del tipo que sea.



En el ámbito europeo, se han desarrollado políticas dirigidas a potenciar la inclusión social creándose programas para grupos minoritarios en el marco de una nueva definición del papel y el lugar de los museos en la sociedad y con la intención de hacerfactible el acceso a la cultura como un derecho del ciudadano: algunos museos españoles estáninvolucrados activamente en dar respuesta a los cambios sociales, económicos y culturales que tienen lugar en el mundo y dialogar con la sociedad para coadyuvar a erradicar las condiciones de exclusión y marginación en que se encuentran muchos colectivos ...



… especialistas y profesionales de museos y colectivos de la sociedad civil que han dado un vuelco a los museos planteándolos como centros al servicio de la sociedad de la que forman parte inseparable. Museos que participan en la formación de la conciencia social como instituciones integradas en un entorno, capaces de contribuir al desarrollo social y a los cambios necesarios para que la realidad pueda ser transformada y como instituciones autoconscientes de la necesidad de desempeñar una función social para cumplir su papel en la sociedad contemporánea.



Sin embargo, y a pesar de estos avances, aún debe realizarse una importante labor dado que los museos continúan siendo percibidos como instituciones elitistas centradas en un reducido sector poblacional, poco representativo de la pirámide demográfica y del tejido social. Continúan vigentes en la sociedad prejuicios e imágenes estereotipadas que hay que lograr derribar.

Por ello, se debe poner en valor y trabajar una nueva dimensión social en sentido amplio que permita crear un museo más humano y más cercano a las inquietudes y anhelos de la sociedad, más involucrado en su problemática y más atento a la transformación radical en las formas de vivir y de entender el mundo de su público.



La Secretaría de Estado de Cultura pone en marcha el Plan Museos+ Sociales, que atiende la compleja realidad social de manera reflexiva, ordenando objetivos, adoptando líneas y programas prioritarios y estableciendo metodologías basadas en la participación y la evaluación continua, desarrollando nuevas actuaciones y con la clara aspiración de incorporarlo a más museos.

El Plan Museos + Sociales, pretende:

Visibilizar la importancia de la acción social de los museos y hacer una reflexión sobre la misma, con el fin de lograr una toma de conciencia sobre su importancia. De este modo, se han de analizar cuál es la misión que esperamos realicen nuestros museos, entendiendo que dicho proceso no es unidireccional, sino participativo, y supone la existencia de un diálogo permanente y mutuamente enriquecedor con la sociedad, con el objeto de llevar adelante un verdadero proyecto de acción que sea capaz de abordar los problemas e inquietudes que preocupan a los ciudadanos.



Contar con un diagnóstico racional de la situación actual que identifique las actuaciones realizadas, los logros obtenidos y los problemas planteados. Ello supone realizar una evaluación de los programas existentes y una reflexión sobre la idoneidad de los mismos en el marco de la misión social de los museos.

Igualmente, implica la puesta en valor de los proyectos desarrollados por los museos en esta materia dando así visibilidad a su papel en este campo. Y todo ello porque en toda labor de racionalización de políticas públicas ya existentes, es imprescindible partir de la realidad para poder actuar con sensatez.



Definir los objetivos a alcanzar e identificar las líneas principales de acción que posibiliten el establecimiento de estrategias, la formulación de programas y actuaciones priorizados y la implantación de metodologías de los proyectos, el dialogo con los colectivos y la asignación realista de recursos.

No se trata de diseñar una política pública completamente nueva, sino de tomar conciencia de una existente analizando sus resultados, orientándola y estableciendo prioridades y de complementar lo vigente con líneas de actuación novedosas necesarias para dar respuesta a las realidades emergentes.



Definir metodologías de actuación e instrumentos de seguimiento, control y evaluación realistas y suficientes. Es preciso contar con metodologías de actuación y sistemas de evaluación que permitan decidir qué tipos de actuaciones o proyectos resultan más interesantes, facilitando una asignación racional de los recursos, un diseño idóneo, una efectiva ejecución y una evaluación de los logros (instrumentose indicadores fiables, que no se limiten a un cómputo cuantitativo y permitan una reorientación periódica).



El Plan MUSEOS+ SOCIALES parte del cuestionamiento sobre cómo debe ser el museo del siglo XXI, cómo ha de desarrollar sus funciones y cómo ha deafrontar el futuro para atender las demandas de la sociedad de nuestro tiempo, sin perder de vista sus fines fundacionales.

Parte de la máxima de que el museo debe orientarse a los sujetos, al servicio y colaboración con la sociedad y a la utilidad que puede tener frente a los desequilibrios culturales y socioeconómicos derivados de las transformaciones que el mundo está experimentando. No se trata de renunciar a los principios de los museos tradicionales, sino de potenciar un museo adaptado a las nuevas necesidades de la sociedad, que hace frente a los retos que ésta plantea y es capaz de darles respuestas válidas y eficaces.



Un museo entendido como una institución atenta, dinámica, reactiva, que apuesta por la creatividad, el dialogo y que se compromete con esa sociedad plural y diversificada a la que atiende, compromiso que este Plan pone de relieve con la materialización de un decálogo en el que se manifiesta claramente esos objetivos y compromisos en materia social de las instituciones museísticas, un decálogo que tiene su correspondencia y desarrollo en cada una de las líneas estratégicas que se establecen en el presente Plan.



Y ello porque los museos que son sensibles a la realidad social en sus actuaciones se convierten en piezas claves de progreso, de desarrollo y armonía social; en motores de cambio, de creatividad y de futuro; en centros de mediación, de aprendizaje, de creación de puentes de comprensión y aceptación de la diferencia. Y porque los museos que asumen una dimensión social pueden ser, en definitiva, una de las garantías del protagonismo de una sociedad plural, cohesionada, crítica, libre y abierta.



Museos + inclusivos

Impulsan su papel como ámbitosde cohesión e integración social.

Espacios de aceptación.

Museos + plurales

Promueven los valores de igualdad,convivencia y tolerancia.

Espacios de respeto.

Museos + sociales

Fortalecen su dimensión social y ladifusión de valores democráticosy de ciudadanía. Son institucionesparticipativas que construyen una

sociedad plural. Espacios dediversidad y comprensión

Museos + participativos

Incentivan el diálogo con la sociedady alientan su participación activa

en el museo. Espacios de creación,colaboración y conversación.

Museos + sostenibles

Ayudan a crear una concienciaecológica y desarrollan

comportamientos sostenibles. Espacios de futuro.



Museos + transformadores

Reafirman su papel como espaciosde conocimiento, de educación yformación, y de enriquecimientopersonal. Espacios de crecimiento

Museos + interculturales

Fomentan el diálogo interculturalmediante el conocimiento

y el respeto mutuos. Espacios de entendimiento.

Museos + igualitarios

Contribuyen a la igualdad real yefectiva entre mujeres y hombres.

Espacios de identidad.

Museos + abiertos

Se renuevan como una opción culturaly de ocio atractiva para personasde cualquier edad, procedencia o formación. Espacios para disfrutar.

Museos + accesibles

Facilitan la accesibilidad integral aespacios, contenidos, discursos y

programación. Espacios para todos los públicos.



DECÁLOGO. COMPROMISO SOCIAL DE LOS MUSEOS

Los museos, como instituciones culturales de primer orden que trabajan con el poder de la memoria, responsables de la construcción y transmisión del conocimiento a partir del patrimonio cultural que conservan, y en el servicio que prestan a una sociedad plural y diversificada, asumen un compromiso dirigido a:

IPotenciar su dimensión social y la difusión de valores democráticos y

de ciudadanía, estableciéndose como instituciones participativas y activas en la configuración de una sociedad plural.

IIPromover los valores de igualdad, convivencia y tolerancia.

IIIIncentivar la interlocución con la sociedad y alentar su

participación activa en el museo.IV

Impulsar su papel como herramientas estratégicas para lograr la cohesión y la integración social.



DECÁLOGO. COMPROMISO SOCIAL DE LOS MUSEOS

VRenovarse como una opción de ocio cultural atractiva para personas

de cualquier edad, procedencia o formación.VI

Facilitar la accesibilidad integral a sus espacios, contenidos, discursos y programación.

VIIReafirmar su papel como espacios de conocimiento, de educación

y formación, y de enriquecimiento personal.VIII

Fomentar el diálogo intercultural propiciando el conocimiento y el respeto mutuos.IX

Contribuir a la consecución de una igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres.X

Participar en la creación de una conciencia medioambiental y progresar en el desarrollo de comportamientos sostenibles.



El Plan MUSEOS+ SOCIALES en su objetivo principal de proyectar nuevas medidas que permitan fortalecer y difundir la imagen de las instituciones museísticas como un medio esencial para conseguir la integración y la cohesión de la sociedad a través de la cultura, se aplica inicialmente en los siguientes museos de titularidad estatal gestionados directamente por la Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales y de Archivos y Bibliotecas de la Secretaría de Estado de Cultura -SEC-:

- Museo Arqueológico Nacional - Museo Casa de Cervantes - Museo Cerralbo - Museo de América - Museo del Greco - Museo del Traje. Centro de Investigación del Patrimonio Etnológico - Museo Nacional de Antropología - Museo Nacional de Arqueología Subacuática. ARQUA - Museo Nacional de Arte Romano - Museo Nacional de Artes Decorativas - Museo Nacional de Cerámica y Artes Suntuarias González Martí - Museo Nacional de Escultura - Museo Nacional del Romanticismo - Museo Nacional y Centro de Investigación de Altamira - Museo Sefardí - Museo Sorolla



Igualmente es de aplicación en los siguientes museos del ámbito de la Secretaría de Estado de Cultura:

- Museo de la Biblioteca Nacional (dependiente del Organismo Autónomo Biblioteca Nacional de España)

- Museo Nacional del Teatro (dependiente del Instituto Nacional de las Artes Escénicas y de la Música)

- Museo de la Fundación Lázaro Galdiano.

- Museo Thyssen-Bornemisza

- Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía -MNCARS-

- Museo Nacional del Prado



En la línea de abrir los museos a toda la población, la accesibilidad se convierte en un pilar esencial, con actuaciones dirigidas a la inclusión de personas con discapacidad sensorial (visual, auditiva) y, en algunas ocasiones, intelectual: convenios con CERMI, ONCE o la Fundación Orange y planes de accesibilidad de los museos de los cuales el Museo Arqueológico Nacional es, tras su inauguración, referente prioritario; propuestas innovadoras que tímidamente empiezan a situar el museo como motor de participación ciudadana, clave para favorecer la cohesión social.



Los museos, en mayor o menor medida profundizan en su conciencia social en un esfuerzo renovador que les permitirá ofrecer visiones inéditas de sus colecciones; desarrollan programas a medida para no públicos o sectores con imposibilidad de visita; potencian medidas de integración y accesibilidad diseñando recorridos y discursos conforme a lasnecesidades reales de las personas con discapacidad; definen actuaciones que coadyuven a luchar contra la exclusión social, la marginalidad y la pobreza; formulan propuestas y acciones que ponen de manifiesto su implicación activa en el desarrollo de una sostenibilidad cultural y una utilización responsable de los recursos e integran laperspectiva de género y la interculturalidad en su discurso.



Para mejorar la accesibilidad se han desarrollado importantes actuaciones dirigidas a facilitar y fomentar la participación de personas con discapacidad en actividades culturales, convirtiendo el museo en un agente más de la red de atención a estos colectivos; potenciar su autoestima; aumentar su visibilidad, mejorando sus posibilidades de integración; crear vínculos asociativos entre las personas y favorecer la creatividad de los participantes.



Destacan las actuaciones dirigidas a la accesibilidad universal de las personas con discapacidad física. La eliminación de barreras arquitectónicas en el museo, tanto en su acceso como en sus espacios públicos, y de barreras museográficas, se contempladesde hace tiempo en todos los proyectos de ampliación, rehabilitación o construcción de nueva planta de los museos de la SEC. Así la mayoría de estos museos carecen de barreras arquitectónicas y son accesibles desde el punto de vista físico.



Se han incrementado las actuaciones que facilitan el acceso de las personas con discapacidad sensorial (visual y auditiva). En el primer supuesto destacan la organización de talleres, visitas adaptadas y recorridos táctiles con textos en braille y audiodescripción, magnificadores, guías virtuales multimedia, uso de materiales en 3D y objetos originales.

En el segundo el establecimiento de servicios de visita guiadas; la puesta a disposición de signoguías para visitas individuales; la instalación de bucles magnéticos portátiles e inalámbricos que facilitan la accesibilidad de la información a personas con audífonos o implantes cocleares; la elaboración de folletos en lengua de signos; la organización de talleres creativos o la formación en la lengua de signos de trabajadores de atención al público.



Una menor presencia tienen las actividades dirigidas a personas con discapacidad intelectual, habiéndose centrado los esfuerzos en la realización de talleres/recorridos didácticos adaptados.

Recientemente se han iniciado actuaciones con colectivos de personas con trastornos del espectro autista.

Debe destacarse que no solo se rompen fronteras sino que se desarrollan proyectos acorde a las necesidades reales de estos colectivos, contando con ellos desde un primer momento para la definición de los servicios y para su adecuada implantación.



Un segundo campo de actuaciones donde se desarrollan un número destacable de iniciativas son las referentes a la atención a colectivos de personas en situaciones sociales vulnerables; las relativas a la naturaleza intercultural del museo y las que permiten visibilizar la perspectiva de género.

- En el primer caso se atiende a colectivos diversos en riesgo de exclusión social como son los enfermos mentales, las personas sin hogar o los drogodependientesmediante actividades que buscan la recuperación y desestigmatización de estas personas, su participación directa en actividades del museo, la utilización de la creación plástica como herramienta terapéutica y la lucha activa contra la pobreza o la erradicación de la marginalidad.



- En el segundo caso tienen un marcado protagonismo varios de los museos de titularidad estatal (América, Antropología, Sefardí), por estar vinculada lainterculturalidad a sus señas identitarias y a su razón de ser. Estos museos ponen en valor sus colecciones y desarrollan proyectos para fomentar el conocimiento recíproco y la cohesión social.

Claro ejemplo de ello han sido las actividades dedifusión de diferentes culturas como la rumana o india, organizadas por el Museo Nacional de Antropología; el proyecto web Migrar es Cultura o Descubre Américaen tu ciudad del Museo de América; o el Laboratorio Multicultural Francisco Márquez Villanueva y el Observatorio por la Paz y la Tolerancia impulsados por el Museo Sefardí.



LÍNEAS ESTRATÉGICAS Y PROGRAMAS

LÍNEA ESTRATÉGICA 1: Captación y reforzamiento de audiencias poco representadas: expansión de la visita al museo como hábito de ocio

PROGRAMA 1: La atracción y fidelización de públicos del entorno cercanoPROGRAMA 2: Actuación en el entorno no inmediato del museo: el público distante

LÍNEA ESTRATÉGICA 2: Integración y accesibilidad de ciudadanos con necesidades especiales

PROGRAMA 1: Mejora de la accesibilidad y atención a personas con discapacidadPROGRAMA 2: Acercamiento del museo a ciudadanos con dificultad de Visita



LÍNEAS ESTRATÉGICAS Y PROGRAMAS

LÍNEA ESTRATÉGICA 3: Contribución a la cohesión social, atención a la diversidad cultural y difusión del museo sostenible

PROGRAMA 1: Atención a colectivos de personas en situaciones sociales vulnerablesPROGRAMA 2: Desarrollo de medidas de formación para el empleoPROGRAMA 3: El museo como centro de referencia interculturalPROGRAMA 4: Visualización de la perspectiva de género.PROGRAMA 5: El museo, modelo de gestión ambiental responsable



http://www.mecd.gob.es/dms/microsites/cultura/museos/museosmassociales/presentacion/plan-museos-soc.pdf


http://www.mecd.gob.es/dms/microsites/cultura/museos/museosmassociales/presentacion/plan-museos-soc.pdf


http://www.mecd.gob.es/dms/microsites/cultura/museos/museosmassociales/presentacion/dossier.pdf


http://www.mecd.gob.es/dms/microsites/cultura/museos/museosmassociales/presentacion/dossier.pdf

museos más sociales. discapacidad y exclusión social

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