municipio de panchimalco (0610) - gobierno de el salvador · de 4 a 6 veces por semana. de 1 a 3...

OBSERVATORIO MINED 2016

SOBRE LOS

MUNICIPIO DE PANCHIMALCO (0610)

CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS DEL DEPARTAMENTO DE SAN SALVADOR (06)

Elaborado con los resultados del Proyecto “Monitoreo a los Programas del MINED desarrollados en los Centros Educativos Públicos de El Salvador, año 2,016”.

3

10

11

13

14

19

20

26

33

36

38

41

46

51

51

52

58

59

60

ÍNDICE

1. DE LOS CENTROS EDUCATIVOS (C.E.) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. CONTEXTO DE VIOLENCIA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. FACTORES DE RIESGO SOCIAL QUE AFECTAN A LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA……………………………………………………………………………

4. GESTIÓN INTEGRAL PARA LA REDUCCIÓN DE RIESGO A DESASTRES ……………………………………………………………………………………………………………………….

5. GESTIÓN EDUCATIVA …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. PROGRAMA DE DOTACIÓN DE PAQUETES ESCOLARES………………………………………………………………………………………………………………………………………….

7. REFRIGERIO ESCOLAR…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8. PROGRAMA MEJORAMIENTO DE LOS AMBIENTES ESCOLARES Y RECURSOS EDUCATIVOS ………………………………………………………………………………………

9. PROGRAMA DESARROLLO DE UN CURRÍCULO PERTINENTE Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS ………………………………………………………………………………..

10. PROGRAMA EDUCACIÓN INCLUSIVA ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

11. SISTEMA INTEGRADO DE ESCUELA INCLUSIVA DE TIEMPO PLENO (SI EITP) …………………………………………………………………………………………………………..

12. PROGRAMA UN SUEÑO POSIBLE (ARTE Y CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTE) ……………………………………………………………………………………………………..

13. EDUCACIÓN INICIAL Y PARVULARIA ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

14. EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

15. SUBPROGRAMA HACIA LA CYMA ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

16. TECNOLOGÍA EDUCATIVA ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

17. PROGRAMA ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON DESEMPEÑO SOBRESALIENTE …………………………………………………………………………………………………………

18. PROGRAMA DIGNIFICACIÓN DEL MAGISTERIO NACIONAL ………………………………………………………………………………………………………………………………..

ANEXO I ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Cantidad de C.E.: 28 Cantidad de docentes: 236

Cantidad de estudiantes según Libro de registro: 8,672

JLGH // 15-11-2016 2

1 28 100.00%

1 26 92.86%

2 2 7.14%

28 100.00%

1 27 96.43%

2 1 3.57%

3 0 0.00%

28 100.00%

1 27 96.43%

2 1 3.57%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

28 100.00%

1 0 0.00%

2 26 92.86%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 2 7.14%

28 100.00%

1 1 50.00%

2 0 0.00%

3 1 50.00%

2 7.14%

1 12 42.86%

2 2 100.00%

1 23 82.14%

2 11 39.29%

3 22 78.57%

4 2 7.14%

5 0 0.00%

1 18 64.29%

2 10 35.71%

3 11 39.29%

4 5 17.86%

Matutino y Fin de Semana.

Matutino y Nocturno.

Nocturno.

Vespertino y Nocturno.

Matutino, Nocturno y Fin de Semana.

Total de C.E.

1. DE LOS CENTROS EDUCATIVOS (C.E.)

*El porcentaje se calcula con base en los 28 C.E.

C.E. con boleta de recolección de datos realizada (N.B.)

(N.B.) De aquí en adelante, el porcentaje está calculado con base en los 28 C.E. donde se realizó la boleta.

1.1. DISTRIBUCIÓN DE C.E. POR ZONA:

1.2. DISTRIBUCIÓN DE C.E. POR ORGANISMO ADMINISTRATIVO:

C.E. en zona rural.

C.E. en zona urbana.

Total de C.E.

Total de C.E.

CDE

CECE

CIE

Básica + Media.

Media.

Complejos Educativos.

1.4. DISTRIBUCIÓN DE C.E. POR NIVEL EDUCATIVO:

Total de C.E.

1.5. EDUCACIÓN MEDIA:C.E. que atienden Bachillerato General.

C.E. que atienden Bachillerato Técnico Vocacional.

C.E. que atienden Bachillerato General y Técnico Vocacional.

N° de C.E. donde los estudiantes de 9° reciben orientación vocacional.

N° de C.E. cuyos estudiantes de último año de bachillerato reciben orientación vocacional.**El porcentaje se calcula con base en los 2 C.E. que imparten bachillerato.

1.7. VIAS DE ACCESO Y FORMAS DE COMUNICACIÓN.

Total de C.E. de Educación Media* (incluye la Educación Media Nocturna)

1.6. ORIENTACIÓN VOCACIONAL:

1.3. DISTRIBUCIÓN DE C.E. POR TURNOS QUE ATIENDEN:Matutino y Vespertino.

Matutino.

Matutino, Vespertino y Nocturno

Matutino, Vespertino y Fin de Semana.

Matutino, Vespertino, Nocturno y Fin de Semana.

Vespertino.

1.7.1. VÍAS DE ACCESO PARA LA MAYORÍA DE ESTUDIANTES (R.M.):Calle principal.

Calle secundaria.

Vereda.

Inicial + Parvularia.

Inicial + Parvularia + Básica.

Básica.

Bus.

Microbús.

Bicicleta.

OBSERVATORIO MINED 2016 SOBRE LOS CENTROS EDUCATIVOS (C.E.) PÚBLICOS DE EL SALVADOR.

(Elaborado con los resultados del Proyecto “Monitoreo a los Programas del MINED desarrollado en C.E. de El Salvador, año 2016)

Carretera.

Marítima.1.7.2. TIPO DE TRANSPORTE AL SERVICIO DE LOS ESTUDIANTES (R.M.):

Pickup.



JLGH // 15-11-2016 3

5 6 21.43%

6 2 7.14%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 4 14.29%

1 16 57.14%

2 9 32.14%

3 7 25.00%

4 2 7.14%

1 3 10.71%

2 8 28.57%

3 8 28.57%

4 9 32.14%

28 100.00%

1 20 71.43%

2 1 3.57%

3 2 7.14%

4 5 17.86%

28 100.00%

1 9 32.14%

2 5 17.86%

3 4 14.29%

4 0 0.00%

1 20 71.43%

2 5 17.86%

3 1 3.57%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 2 7.14%

28 100.00%

1 12 60.00%

2 6 50.00%

1 28 100.00%

2 28 100.00%

3 17 60.71%

4 12 42.86%

5 11 39.29%

6 11 39.29%

7 10 35.71%

8 9 32.14%

9 5 17.86%

10 2 7.14%

11 7 25.00%

12 2 7.14%

Lancha.

Ferri.

Otros**Caminando, a caballo, etc.

1.7.3. TIPOS DE MATERIAL DE LAS VÍAS DE ACCESO AL C.E. POR PARTE LOS ALUMNOS/AS (R.M.):

Tierra.

Pavimento.

Balastro.

Otros**Adoquín, Arena, Asfalto, etc.

1.7.4. ESTADO DE LAS VÍAS DE ACCESO:

Facebook.

Fax.

1.8. PROPIEDAD DEL TERRENO.1.8.1. EL TERRENO DONDE ESTÁ CONSTRUIDO EL C.E. PERTENECE A:

Desarrollo Profesional Docente, Formación Inicial y Formación continua.

Mejoramiento de los Ambientes Escolares y Recursos Educativos.

Educación Inclusiva.

Un Sueño Posible (Recreación y Deporte, Arte y Cultura)

Implementación del Modelo de Educación y Desarrollo Integral para la Primera Infancia.

Sistema de Educación Técnica Profesional (SETP): Conjunto de proyectos y programas orientados al fortalecimiento de

la educación técnica tecnológica.

Sigamos Estudiando (Orientación Voc. y Profesional en 9º y último año de Bto. Téc. Voc.)

Ensanche del Acceso de las Tecnologías de la Información y Comunicación y su uso responsable (ENSANCHE)

1.7.5. ACCESIBILIDAD DE LOS SERVICIOS DE TRANSPORTE COLECTIVO A LOS C.E.

Total de C.E.

Todos los días.

De 4 a 6 veces por semana.

De 1 a 3 veces por semana.

No hay transporte

Dotación de Paquetes Escolares.

Alimentación y Salud Escolar (PASE).

Dignificación del Magisterio Nacional.

Desarrollo de un Currículo Pertinente y la Generación de Aprendizajes Significativos.

Persona Particular.

Si cuenta con escritura, está inscrita en el registro de la propiedad.

1.10. PROGRAMAS Y PROYECTOS DEL MINED EJECUTADOS EN LOS C.E. (R.M.):

Telefonía fija.

Correo electrónico.

Otra dependencia del Gobierno.

Comunidad.

MINED (según Director/a)

Camión.

Moto-taxi.

Excelente.

Bueno.

Regular.

Malo.

Total de C.E.

ONG

Otro*

Total de C.E.

1.7.6. FORMAS DE COMUNICACIÓN QUE POSEE EL C.E. (R.M.):

*Asociaciones, fundaciones, Congregaciones, etc.

1.9. N° DE C.E. CON ESCRITURA Y REGISTRO:Si el terreno es del MINED, cuenta con escritura (según Director/a)

Alcaldía.



JLGH // 15-11-2016 4

13 5 17.86%

14 1 3.57%

15 2 7.14%

16 4 14.29%

17 0 0.00%

1 22 78.57%

2 19 67.86%

3 17 60.71%

4 10 35.71%

5 9 32.14%

6 8 28.57%

7 5 17.86%

8 9 32.14%

9 7 25.00%

10 7 25.00%

11 5 17.86%

12 6 21.43%

13 1 3.57%

14 4 14.29%

15 7 25.00%

16 4 14.29%

17 1 3.57%

18 1 3.57%

19 2 7.14%

20 6 21.43%

21 3 10.71%

22 0 0.00%

23 0 0.00%

24 0 0.00%

25 0 0.00%

26 0 0.00%

27 0 0.00%

28 0 0.00%

1 2,232 29.54%

2 1,424 28.38%

3 2,043 27.03%

4 1,330 26.50%

5 1,761 23.30%

6 1,234 24.59%

7 1,521 20.13%

8 1,030 20.53%

9 3,993 52.84%

10 2,658 52.97%

11 3,564 47.16%

12 2,360 47.03%

13 7,557 100.00%

14 5,018 66.40%

15 2,539 33.60%

Educación Familiar.

Proyecto de Huertos Escolares.

1.11. ORGANIZACIÓN ESCOLAR.

1.11.1. MATRICULA Y ASISTENCIA POR SEXO:*

Alumnas en el turno Matutino según el libro de registro.

Seamos Productivos: Desarrollo de competencias emprendedoras de corte cooperativo asociativo para estudiantes

del Bachillerato Técnico Vocacional.

1.10.1. C.E. QUE CUENTAN CON LOS SIGUIENTES PROYECTOS, ESTRATEGIAS, SERVICIOS, PLANES:Escuela de Padres y Madres.

Plan de Protección Escolar Mitigación (Reducción de Riesgos en el C.E.)

Alumnas en el turno Matutino según cantidad observada.

Alumnos en el turno Matutino según el libro de registro.

Alumnos en el turno Matutino según cantidad observada.

Alumnos en el turno Vespertino según el libro de registro.

Alumnos en el turno Vespertino según cantidad observada.

Equidad y Prevención de la Violencia de Género.

Estrategias para el fomento de la participación estudiantil.

Educación Ambiental.

Educación en Derechos Humanos.

Educación Integral de la Sexualidad.

Alumnas en el turno Vespertino según el libro de registro.

Alumnas en el turno Vespertino según cantidad observada.

Prevención y Seguridad en las Escuelas (PREVES) para la disminución de la violencia escolar.

Total de matrícula según Libro de Registro.

Total de asistencia observada el día de la visita.

Diferencia de matrícula (Libro de Registro menos Observada)*Las cantidades y porcentajes de este apartado, corresponden a 17 C.E. con una planta de 6 docentes o más.

Servicios psicológicos para mejorar la convivencia escolar.

Subprograma Hacia la “CYMA"

Atención a Estudiantes con Desempeño Sobresaliente

Modalidades Flexibles (Educación de Personas Jóvenes y Adultas)

Cerrando la Brecha del Conocimiento (CBC)

Plan de Mejora de los Ambientes de Convivencia Escolar.

Vaso de Leche.

Total de alumnos según Libro de Registro.

Total de alumnos según Cantidad Observada.

Total de alumnas según Libro de Registro.

Total de alumnas según Cantidad Observada.

Implementación de proyecto adicional de mejora (PACSES o GOES). En las vías institucional y familiar comunitaria

(educación inicial y Parvularia)Atención a estudiantes con trastornos del espectro autista en C.E. regulares.

Asistencia Técnica Itinerante para Estudiantes con Discapacidad Visual.

Atención a estudiantes con Síndrome Down en C.E. regulares.

Apoyo Pedagógico desde la Escuela de Educación Especial.

Programa Pro-EDUCA (Fortalecimiento de Educación Media Técnica) Corresponde al SETP.

Programa de Becas GOES para estudiantes de Educación Media Técnica.

Atención a estudiantes con discapacidad física en C.E. regulares.

Implementación de proyectos deportivos con Olimpíadas Especiales.

Proyecto Robótica Educativa.

Observadores Escolares en centros de votación del TSE.

Docente de Apoyo a la Inclusión.

Estrategia de itinerarios pedagógicos para descubrir valores.

Atención a estudiantes con discapacidad intelectual en C.E. regulares.

Programa de Prevención y Salud Ocupacional.



JLGH // 15-11-2016 5

1

2

3

1 26 100.00%

2 14 53.85%

3 12 46.15%

4 1,234 100.00%

5 650 52.67%

6 584 47.33%

7 2,600 100.00%

8 1,381 53.12%

9 1,219 46.88%

10 2,441 100.00%

11 1,283 52.56%

12 1,158 47.44%

13 2,033 100.00%

14 1,050 51.65%

15 983 48.35%

16 281 100.00%

17 158 56.23%

18 123 43.77%

19 57 100.00%

20 35 61.40%

21 22 38.60%

22 0 0.00%

23 0 0.00%

24 0 0.00%

25 21 75.00%

26 7 25.00%

27 8,515 98.19%

28 800 9.30%

29 348 4.05%

30 7,892 91.01%

31 9,376 91.33%

H M TOTAL H M TOTAL1 0 0 0 0 0 0 0 0.00%2 0 0 0 14 12 26 26 0.30%3 46 49 95 46 41 87 182 2.10%4 209 167 376 37 36 73 449 5.18%5 211 201 412 101 90 191 603 6.95%6 351 286 637 125 119 244 881 10.16%7 295 310 605 151 111 262 867 10.00%8 280 271 551 179 122 301 852 9.82%9 281 246 527 173 154 327 854 9.85%

10 202 184 386 235 197 432 818 9.43%11 158 157 315 234 220 454 769 8.87%

92.21%

92.42%

Total de estudiantes de Educación Acelerada.

Total de estudiantes de Educación Básica Nocturna.

Alumnos de Primer Ciclo.

Alumnas de Primer Ciclo.

Alumnos de Segundo Ciclo.

Alumnas de Segundo Ciclo

Alumnos de Tercer Ciclo.

Alumnas de Tercer Ciclo.

Alumnos de Educación Media.

Alumnas de Educación Media.

Parvularia 4 añosInicial 3Inicial 2

Alumnos de Educación Parvularia.

Alumnas de Educación Parvularia.

Alumnos de Educación Acelerada.

Alumnas de Educación Acelerada.

TOTAL

** Los indicadores educativos fueron obtenidos del Censo Escolar inicial y final 2016.

MATUTINOGRADO O AÑO

Sexto grado Quinto grado Cuarto grado Tercer grado Segundo grado Primer grado Parvularia 6 años

1.11.2. ASISTENCIA MEDIA:*92.62%

Total de estudiantes de Primer Ciclo.

Total de estudiantes de Segundo Ciclo.

Total de estudiantes de Tercer Ciclo.

Total de estudiantes de Educación Media.

Porcentaje de Asistencia media Niñas

Porcentaje de Asistencia media Niños

Porcentaje de Asistencia media Total*La asistencia media se calcula tomando los datos del Libro de Registro de asistencia de cada uno de los 28 C.E. y corresponden a una semana del mes anterior al

día del llenado de la boleta. Los datos son avalados por los Directores/as.1.11.3. MATRICULA SEGÚN NIVEL Y SEXO:

Alumnos de Educación Inicial.

Alumnas de Educación Inicial.

Total de estudiantes de Educación Inicial. (Vía Institucional de 2 a 4 años)

Total de estudiantes Educación Parvularia.

%VESPERTINO

Alumnos de Educación Básica Nocturna.

Alumnas de Educación Básica Nocturna.

C.E. donde todos los estudiantes tienen NIE.

C.E. no han completado el registro NIE de sus estudiantes.

CANTIDAD SEGÚN LIBRO DE REGISTRO (VIA INSTITUCIONAL)

1.11.4. Nº DE ESTUDIANTES POR GRADO: (datos reportados por los directores/as de los C.E. entre el 19/sept. y el 27/oct. de 2016)

Proyección de estudiantes a promover en el año 2016

Estudiantes aprobados en el año 2016**

Parvularia 5 años

*El porcentaje se calcula con base en 8,672 alumnos/as según el Libro de Registro.

Cantidad de estudiantes que tiene NIE * (hasta el 27 de octubre de 2016)Estudiantes con Sobre Edad en el año 2016**

Estudiantes repetidores en el año 2016**



JLGH // 15-11-2016 6

12 133 113 246 258 218 476 722 8.33%13 120 114 234 223 216 439 673 7.76%14 132 129 261 184 193 377 638 7.36%15 43 52 95 0 0 0 95 1.10%16 53 30 83 0 0 0 83 0.96%17 21 18 39 0 0 0 39 0.45%18 32 13 45 0 0 0 45 0.52%19 9 10 19 0 0 0 19 0.22%20 9 4 13 0 0 0 13 0.15%21 0 0 0 9 4 13 13 0.15%22 0 0 0 9 6 15 15 0.17%23 0 0 0 5 8 13 13 0.15%24 0 0 0 3 0 3 3 0.03%25 0 0 0 0 0 0 0 0.00%26 0 0 0 0 0 0 0 0.00%27 0 0 0 0 0 0 0 0.00%28 0 0 0 0 0 0 0 0.00%29 0 0 0 0 0 0 0 0.00%30 0 0 0 0 0 0 0 0.00%31 0 0 0 0 0 0 0 0.00%32 0 0 0 0 0 0 0 0.00%33 0 0 0 0 0 0 0 0.00%34 0 0 0 0 0 0 0 0.00%35 0 0 0 0 0 0 0 0.00%36 0 0 0 0 0 0 0 0.00%37 0 0 0 0 0 0 0 0.00%38 0 0 0 0 0 0 0 0.00%39 0 0 0 0 0 0 0 0.00%40 0 0 0 0 0 0 0 0.00%41 0 0 0 0 0 0 0 0.00%42 2,585 2,354 4,939 1,986 1,747 3,733 8,672 100.00%

C.E. % Acumulado % Acum.1 0 0.00% 0 0.00%2 1 3.57% 1 3.57%3 6 21.43% 7 25.00%4 3 10.71% 10 35.71%5 1 3.57% 11 39.29%6 0 0.00% 11 39.29%7 3 10.71% 14 50.00%8 2 7.14% 16 57.14%9 2 7.14% 18 64.29%

10 4 14.29% 22 78.57%11 1 3.57% 23 82.14%12 0 0.00% 23 82.14%13 1 3.57% 24 85.71%14 1 3.57% 25 89.29%15 0 0.00% 25 89.29%16 0 0.00% 25 89.29%17 1 3.57% 26 92.86%18 1 3.57% 27 96.43%19 0 0.00% 27 96.43%20 0 0.00% 27 96.43%21 0 0.00% 27 96.43%22 0 0.00% 27 96.43%23 1 3.57% 28 100.00%24 0 0.00% 28 100.00%25 0 0.00% 28 100.00%

Octavo grado Séptimo grado

Doce Docentes.Once Docentes.Diez Docentes.Nueve Docentes.Ocho Docentes.Siete Docentes.

2do. Año de Bto. Gral. (a distancia)1er Año de Bto. Gral. (a distancia)

Séptimo grado (a distancia)4to. Año de Bto. Vocacional (nocturno)3er Año de Bto. Vocacional (nocturno)2do. Año de Bto. Vocacional (nocturno)1er Año de Bto. Vocacional (nocturno)2do. Año de Bto. General (nocturno)

Seis Docentes.

4°. Grado (Educación Acelerada)5° Grado (Educación Acelerada)

Noveno grado (a distancia)Octavo grado (a distancia)

3er. Grado (Educación Acelerada)2° Grado (Educación Acelerada)

*Total de estudiantes en grados nocturno: 0=0% de la matricula (Niveles=0; III Ciclo=0; Media=0)

3er. Año de Bto. Técnico Vocacional 2do. Año de Bto. Técnico Vocacional 1er. Año de Bto. Técnico Vocacional 2do. de Bto. Gral.

Total Matricula

Cinco Docentes.*Cuatro Docentes.

Dos Docentes.Tres Docentes.

Un Docente.

De noventa y uno o más DocentesDe cuarenta y uno a noventa Docentes

Trece Docentes.

De treinta y uno a cuarenta Docentes.De veintiséis a treinta Docentes.De veintiuno a veinticinco Docentes.Veinte Docentes.Diecinueve Docentes.Dieciocho Docentes.Diecisiete Docentes.

1er Año de Bto. General (nocturno) Noveno grado (nocturno) Octavo grado (nocturno) Séptimo grado (nocturno) 3er. Nivel de Ed. Básica Nocturno

1.12. N° DE C.E. POR CANTIDAD DE DOCENTES:

*La cantidad de 11 de C.E. (de 1 a 5 docentes) representa el 39.29% del total de C.E. de la BD del Observatorio.

Dieciséis Docentes.

2do. Nivel de Ed. Básica Nocturno1er. Nivel de Ed. Básica Nocturno*6° Grado (Educación Acelerada)

1ro. de Bto. Gral.Noveno grado

Quince Docentes.Catorce Docentes.



JLGH // 15-11-2016 7

1 11 39.29%

2 10 35.71%

3 7 25.00%

1 16 57.14%

2 12 42.86%

1 10 62.50%

2 4 25.00%

3 2 12.50%

1 14 50.00%

2 14 50.00%

1 11 78.57%

2 2 14.29%

3 1 7.14%

1 21 75.00%

2 1 4.76%

3 1 0.42%

1 147 62.29%

2 89 37.71%

3 236 100.00%

1 3 1.27%

2 51 21.61%

3 179 75.85%

4 3 1.27%

1 9 3.81%

2 15 6.36%

3 50 21.19%

4 61 25.85%

5 35 14.83%

6 60 25.42%

7 6 2.54%

1 205 86.86%

2 21 8.90%

3 2 0.85%

4 7 2.97%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 1 0.42%

Antes de ser Director/a.*

Ambos (1 y 2).**El porcentaje se calcula con base en 16 C.E. cuyos Directores/as han recibido capacitación sobre Liderazgo Escolar.

Sí.

No.

Durante su ejercicio.*

En propiedad.

Interinato.

Ad Honorem.

Sí.

No.

1.13.2. N° DE C.E. CUYOS DIRECTORES/AS HAN RECIBIDO CAPACITACIÓN SOBRE LIDERAZGO ESCOLAR:

1.13.3. SI LA RESPUESTA ES "SI" LA CAPACITACIÓN FUE:

1.13.4. N° DE C.E. CUYOS DIRECTORES/AS HAN RECIBIDO CAPACITACIÓN SOBRE GESTIÓN ESCOLAR:

Antes de ser Director.*

1.14.3. N° DE DOCENTES POR CATEGORÍA ESCALAFONARIA:Primera.

Ambos (1 y 2)**El porcentaje se calcula con base en 14 C.E. cuyos Directores/as han recibido capacitación sobre Gestión Escolar.

1.14.PLANTA DOCENTE:

1.14.1. N° DE DOCENTES POR SEXO:

N° de C.E. que atienden secciones multigrado.

N° de C.E. con secciones multigrado cuyos docentes han sido capacitados en esa área.*

1.13. DATOS GENERALES DEL DIRECTOR/A.

1.13.1. TIPO DE NOMBRAMIENTO:

1.13.6. SECCIONES MULTIGRADO:

1.13.5. SI LA RESPUESTA ES "SI" LA CAPACITACIÓN FUE:

Durante su ejercicio.*

Idóneo.

Nivel I.

Nivel II.

No especificaron.

1.14.2. N° DE DOCENTES POR NIVEL ESCALAFONARIO:

Segunda.

Tercera.

Tecnólogo/a.

Doctor/a.

Arquitecto/a.

Máster.

*Porcentaje calculado con base en 21 C.E. con secciones multigrado.

Mujeres.

Bachillerato Pedagógico.

Técnico/a.

Ingeniero/a.

Cuarta.

Quinta.

Sexta.

No especificaron.

1.14.4. N° DE DOCENTES SEGÚN GRADO ACADÉMICO POR ESPECIALIDAD INICIAL:

Profesor/a.

Licenciado/a.

Hombres.

Total de docentes.

N° de docentes que recibieron capacitación para trabajar con secciones multigrado.

No especificaron.



JLGH // 15-11-2016 8

1 52 22.03%2 49 20.76%3 76 32.20%4 33 13.98%5 13 5.51%6 5 2.12%7 0 0.00%8 7 2.97%9 1 0.42%

1 40 16.95%

2 54 22.88%

3 41 17.37%

4 27 11.44%

5 23 9.75%

6 16 6.78%

7 11 4.66%

8 9 3.81%

9 1 0.42%

10 0 0.00%

11 5 2.12%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 4 1.69%

15 5 2.12%

1 36 65.45%2 16 29.09%3 1 1.82%4 1 1.82%5 0 0.00%6 0 0.00%7 1 1.82%8 0 0.00%9 0 0.00%

10 0 0.00%11 55 100.00%

1 2 0.85%2 44 18.64%3 93 39.41%4 93 39.41%5 98 41.53%6 13 5.51%7 3 1.27%8 17 7.20%9 1 0.42%

1 38 16.10%2 40 16.95%3 59 25.00%4 52 22.03%5 34 14.41%6 9 3.81%7 4 1.69%8 0 0.00%9 0 0.00%

10 0 0.00%

Educación Inicial.Parvularia.Primer Ciclo.Segundo Ciclo.Tercer Ciclo.Bachillerato General.Bachillerato Técnico.No da clases en el C.E.

Doctor/a.Arquitecto/a.Sin especificar.Total.

1.14.8. N° DE DOCENTES POR NIVEL (R.M.):

Sin especificar ciclo.**Docentes de: Informática, Educación Física, Artes, Psicología, Directores/as, Coordinadores, etc.

1.14.9. N° DE MAESTROS/AS POR AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE:0-56-1011-1516-2021-2526-3031-3536-4041 o más.Sin especificar.

Máster.

Profesor/a.Técnico/a.

31-3637-4243 o más.Sin especificar.

Ingeniero/a.Bachillerato Pedagógico. Tecnólogo/a.

Ciencias Naturales

Ciencias Comerciales

Informática

Educación física

Educación Especial

Educación Media

Educación Artística

No especificaron

Otros**Ingenierías: Agronomía, Civil, Industrial, Electrónica, Salud, etc.

1.14.7. N° DE DOCENTES CON OTRO GRADO ACADÉMICO:Licenciado/a.

Inglés

25-30

1-61.14.5. N° DE DOCENTES POR AÑOS DE GRADUACIÓN:

13-1819-24

7-12

1.14.6. Nº DE DOCENTES POR ESPECIALIDAD INICIAL:

Educación Básica

Ciencias Sociales

Educación Parvularia

Lenguaje

Matemáticas



JLGH // 15-11-2016 9

1 23 82.14%2 24 85.71%3 23 82.14%4 22 78.57%5 17 60.71%

1 24 85.71%2 2 7.14%3 2 7.14%

1 22 78.57%

2 10 35.71%

3 0 0.00%

4 5 17.86%

5 27 96.43%

6 27 96.43%

7 8 28.57%8 0 0.00%

1 1 12.50%2 0 0.00%3 0 0.00%4 0 0.00%5 0 0.00%6 6 75.00%

1 26 92.86%

2 28 100.00%

1 26 92.86%2 27 96.43%3 28 100.00%4 8 28.57%5 10 35.71%6 1 3.57%

1 19 67.86%

2 14 50.00%

3 14 50.00%

4 10 35.71%

5 6 21.43%

6 10 35.71%

7 5 17.86%

2.4. N° DE C.E. DONDE LA COMUNIDAD EDUCATIVA REALIZA ACCIONES DE CAPACITACIÓN SOBRE (R.M.):

Los Directores/as procuran acuerdos de convivencia escolar por medio del diálogo y aplican el reglamento escolar

únicamente para faltas muy graves.

La Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia (LEPINA)

La Política de Educación Inclusiva.

La Política Nacional de Protección Integral de la Niñez y de la Adolescencia (PNPNA)

El Protocolo de Actuación para la Prevención del Acoso, Abuso Sexual y otras formas de Violencia de Género en las

Comunidades Educativas de El Salvador.1

El Sistema de Referencia para la Protección Integral de la Niñez y la Adolescencia en los C.E.

La Política Nacional de Educación y Desarrollo integral para la Primera Infancia.

El Protocolo de Actuación en Caso de Extorsiones y Amenazas a Docentes.

1. Ver más datos sobre violencia sexual en los C.E. en Anexo I.

Los directores/as han recibido capacitaciones para gerenciar instituciones educativas en contexto de violencia.

Los docentes recibieron diplomados en prevención de violencia escolar o fomento de la cultura de paz.

2.3.2. VIVENCIA EN DERECHOS HUMANOS

MINEDIDHUCAFE Y ALEGRIASERVICIO SOCIAL PASIONISTA/FAD/AECIDGIZOtros**

**Alcaldías, ONG, Universidades, etc.

Las madres/padres o responsables de los estudiantes han sido capacitados para apoyar procesos de prevención de

violencia escolar en pro de una cultura de paz y disminución de factores de riesgo por el MINED u otra institución.

Se les dificulta a los docentes promover a los/as estudiantes pertenecientes a pandillas.

*Porcentaje con base en 8 C.E. donde los docentes recibieron diplomados en prevención de violencia escolar.

2.2. N° DE C.E. CON ACUERDOS DE CONVIVENCIA ELABORADOS POR:

2.3. N° DE C.E. QUE REALIZAN LAS SIGUIENTES ACCIONES DE PREVENCIÓN :

Toda la comunidad educativa (estudiantes, docentes, padres, madres o responsables).Solamente personal docente.Solamente los estudiantes de acuerdo a su caracterización interna.

El Planeamiento institucional (PEA, Propuesta Pedagógica, PEI, POA) tiene incorporado los procesos de prevención de

violencia escolar.El Director/a recibió diplomado en prevención de violencia o fomento de la cultura de paz.

El personal docente llama por su nombre a los estudiantes.

Los Docentes se organizan para cuidar los servicios sanitarios para evitar casos de extorsiones, venta de drogas,

agresiones sexuales o violaciones sexuales.

2. CONTEXTO DE VIOLENCIA.2.1. N° DE C.E. QUE CUENTAN CON LA CARACTERIZACIÓN (R.M.):

*Incluye tipo de violencia psicológica, física y matonería.

2.3.3. N° DE C.E POR PARTICIPANTES EN VIVENCIA EN D.D.H.H (R.M.):Los Directores/as realizan actividades hacia la convivencia y la vivencia de los D.D.H.H.

Comunidad educativa de otros C.E.Personal administrativo.Otros*

*Alcaldías, Iglesias, ONG, miembros de la comunidad, etc.

Estudiantes.Personal docente.Padres /madres /responsables.

Del Centro Educativo.

De los Estudiantes.

De la Propuesta Pedagógica.

De la Comunidad.

De los Tipos de Violencia Escolar.*

2.3.1. N° DE C.E CUYOS DOCENTES RECIBIERON DIPLOMADO DE LAS INSTITUCIONES SIGUIENTES* (R.M.):



JLGH // 15-11-2016 10

1 7 25.00%

2 16 57.14%

3 5 17.86%

1 13 46.43%

2 6 21.43%

3 8 28.57%

4 5 17.86%

5 5 17.86%

6 4 14.29%

7 2 7.14%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 1 3.57%

1 24 85.71%

2 17 60.71%

3 20 71.43%

4 19 67.86%

5 18 64.29%

6 8 28.57%

7 5 17.86%

8 4 14.29%

9 5 17.86%

10 1 3.57%

1 21 75.00%

2 5 17.86%

3 1 3.57%

4 0 0.00%

1 4 14.29%

2 2 7.14%

1 32 13.56%

2 28 11.86%

3 2 0.85%

4 7 2.97%

5 0 0.00%

6 7 2.97%

1 15 53.57%

2 5 17.86%

3 2 7.14%

4 3 10.71%

5 7 25.00%

6 0 0.00%

Robos.

Drogas.

2.5. N° DE C.E. DONDE LA APLICACIÓN DE LOS PROCESOS DISCIPLINARIOS ES COORDINADA POR (R.M.):Director/a.

Subdirector/a.

Docente.

3.2. N° DE C.E. AFECTADOS POR LOS TIPOS DE FACTORES DE RIESGOS EN SU COMUNIDAD (R.M.):

Violaciones.

Tráfico o trata de personas.

Otros**Amenazas entre estudiantes, Alcoholismo, etc.

No influyen.

Influyen en la disminución de los índices.

Sin especificar.

3. FACTORES DE RIESGO SOCIAL QUE AFECTAN A LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA3.1. N° DE C.E. AFECTADOS EN SU SEGURIDAD INTERNA POR LOS FACTORES DE RIESGOS (R.M.):

Maras.

Que han sido extorsionados.

Recibidos en un C.E. por amenazas confirmadas de miembros de maras en otro C.E.

Trasladados a otro C.E. por amenazas de maras.

Recibidos en un C.E. por ser víctima de extorsión en otro C.E.

Trasladados a otro C.E. por haber sido extorsionados.

3.3.1. N° DE DOCENTES QUE SEGÚN LOS DIRECTORES/AS HAN SIDO*:

*El porcentaje se calcula con base en 236 docentes.

Que han recibido amenazas de maras.

Al interior del C.E.

PNC

PNC-FAES

FAES

Alcaldía.

Organización comunitaria.

*Alcoholismo, violencia intrafamiliar, etc.

Maras.

Drogas.

Robos/hurtos.

Portación de armas blancas/fuego.

Extorsiones.

Violaciones.

Tráfico o trata de personas.

Explotación sexual.

No existe transporte colectivo directo al C.E.

Otros*

Hurtos.

Portación de armas blancas.

Extorsiones.

Portación de armas de fuego.

3.2.1. N° DE C.E. POR PERCEPCION DEL DIRECTOR/A, SOBRE LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LOS ÍNDICES DE VIOLENCIA

ESCOLAR Y LOS FACTORES DE RIESGO SOCIAL EN LA COMUNIDAD (R.M.):

Influyen en el aumento de los índices.

Seguridad privada.

3.3. N° DE C.E. CUYOS DOCENTES HAN SUFRIDO EXTORSIONES (R.M.):

3.4. N° DE C.E. QUE COORDINAN EL ACCESO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA CON LAS INSTITUCIONES (R.M.):

Alrededor del C.E.



JLGH // 15-11-2016 11

1 15 53.57%

2 5 17.86%

3 4 14.29%

4 3 10.71%

5 2 7.14%

6 0 0.00%

1 16 57.14%

2 13 46.43%

3 8 28.57%

4 3 10.71%

1 3 10.71%

2 1 3.57%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 3 10.71%

1 0 0.00%

2 1 3.57%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 3 10.71%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

1 13 46.43%2 12 42.86%3 12 42.86%4 8 28.57%5 5 17.86%6 0 0.00%

1 28 100.00%

2 9 32.14%

3 11 39.29%

4 6 21.43%

5 4 14.29%

6 1 3.57%

1 15 53.57%

2 16 57.14%

3 5 17.86%

1 4 14.29%2 1 3.57%3 0 0.00%4 1 3.57%5 1 3.57%6 1 3.57%7 2 7.14%

3.9. N° DE C.E. CON ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON RESPONSABILIDAD PENAL:

3.10. ELEMENTOS QUE HACEN SENTIR MÁS SEGURO EL DESARROLLO DE LA LABOR EDUCATIVA EN LOS C.E. (R.M.):

Algún tipo de violencia entre docentes con padres, madres o responsables en el C.E.

Atiende estudiantes con responsabilidad penal.

Que desarrollan programas específicos con la población con responsabilidad penal.

Otros (acoso sexual).

Violencia física.

Matonería.

Violencia sexual.

Sin especificar.3.8. N° DE C.E. SEGÚN EL TIPO DE VIOLENCIA QUE EJERCEN LOS DOCENTES HACIA LOS ESTUDIANTES (R.M.):

Violencia psicológica.

Violencia física.

Matonería.

Violencia sexual.

3.5. N° DE C.E. QUE COORDINAN PROCESOS DE SEGURIDAD DEL ENTORNO DE LA COMUNIDAD CON LAS INSTITUCIONES (R.M.):

PNC

PNC-FAES

Organización comunitaria.

Alcaldía.

FAES

Seguridad privada.

Violencia psicológica.

Violencia física.

Matonería.

Violencia sexual.

3.6. N° DE C.E. POR TIPO DE VIOLENCIA ENTRE EL SECTOR ESTUDIANTIL (R.M.):

3.7. N° DE C.E. POR TIPO DE VIOLENCIA ENTRE EL PERSONAL DOCENTE DEL C.E. (R.M.)Violencia psicológica.

En coordinación con instituciones gubernamentales y no gubernamentales para que desarrollen la temática

respetando la edad del estudiante y sus necesidades en el aula.

Presencia de la PNC/FAES dentro del C.E.Vigilancia del C.E. (pagada con el presupuesto escolar) y otras instituciones.

3.13. N° DE C.E. QUE CERRARON UNA O MÁS VECES POR RAZONES DE (R.M.):

Otros**Daños de infraestructura, celebraciones (días festivos, fiestas patronales etc.), elaboración de presupuesto 2017, etc.

Capacitación docente.Procesos administrativos.Emergencia de salud.Luto Comunitario.Fenómenos naturales.Por amenazas de maras.

3.11. N° DE C.E. QUE DESARROLLAN EDUCACIÓN FAMILIAR POR TIPO DE ESTRATEGIAS (R.M.):En Asamblea General.

Reuniones por aula.

Comunicación verbal.

Por medio de circular.

Carteles o carteleras.

Falta elaborar estrategia.

En coordinan con instituciones gubernamentales y privadas o en contratación de especialistas para desarrollar la

temática respetando la edad del estudiante y sus necesidades en Asamblea General de madres/padres/responsables.Falta elaborar estrategias.

3.12. N° DE C.E. QUE EJECUTAN LA ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN FAMILIAR (R.M.):

Otros*

*Cámaras de video vigilancia y sistemas de alarma, malla ciclón, etc.

Relación con las comunidades.Muro perimetral.Presencia de la PNC/FAES en el entorno del C.E.



JLGH // 15-11-2016 12

1 19 67.86%

2 13 46.43%

3 16 57.14%

4 4 14.29%

5 5 17.86%

6 3 10.71%

7 5 17.86%

8 4 14.29%

9 5 17.86%

10 0 0.00%

11 1 3.57%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

1 14 50.00%

2 22 78.57%

3 0 0.00%

4 1 3.57%

1 16 57.14%

2 16 57.14%

3 17 60.71%

4 7 25.00%

1 19 67.86%

2 15 53.57%

1 8 28.57%

2 2 7.14%

3 0 0.00%

4 4 14.29%

5 3 10.71%

6 1 3.57%

7 2 7.14%

8 0 0.00%

1 23 82.14%

2 23 82.14%

3 26 92.86%

4 27 96.43%

5 27 96.43%

6 18 64.29%

7 21 75.00%

8 22 78.57%

9 21 75.00%

10 18 64.29%

Informan y sensibilizan a la comunidad educativa sobre el PPE.

Incorpora el PPE en el Plan Educativo Institucional.

Cuentan con estrategias de evacuación.

4.5. N° DE C.E. QUE IMPLEMENTAN ASPECTOS DEL PLAN DE PROTECCIÓN ESCOLAR (PPE) (R.M.):

Bajo rendimiento académico.

Enfermedad.

Embarazo2

Acoso.

Violación sexual

Prostitución.

Otros**Desintegración del núcleo familiar, falta de apoyo, matrimonio o acompañamiento de los estudiantes.

2. Ver más datos sobre violencia sexual en los C.E. en Anexo I.

Inundación (por desbordamiento de río o quebrada, lago, laguna o generada por entrada del mar).

Plagas o vectores.

Existen rutas de evacuación.

Realizan los simulacros para diferentes amenazas, programados en el calendario escolar (como estrategia de

prevención y preparación ante emergencias y desastres).

Tienen caracterización ambiental y de riesgos.

Mantienen apoyos y alianzas con actores locales para la gestión de riesgos en vinculación territorial (Protección Civil,

Unidad Ambiental, Unidad de Salud, PNC, ONG, familias, otros).Comisiones de Protección Escolar con sus respectivos comités (protección y educación ambiental, seguridad vial,

emergencia, evacuación, primeros auxilios entre otros necesarios).

Conocen o poseen estrategias educativas para la continuidad del año escolar en situaciones de emergencia y

desastres.

Formación teórica y práctica de la Comisión de Protección Escolar con sus respectivos comités.

Explosiones.

3.14. N° DE C.E. POR CAUSAS DE DESERCIÓN (R.M.):Cambio de domicilio.

Migración.

Violencia pandilleril.

Incorporación a actividades productivas.

Escasos recursos económicos.

Lejanía del C.E.

4. GESTIÓN INTEGRAL PARA LA REDUCCIÓN DE RIESGO A DESASTRES4.1. N° C.E. CON AMENAZAS DE ORIGEN GEOLÓGICO (R.M.):

Mayor vulnerabilidad ante sismos (paredes, techo, entre otros).

Deslizamiento/derrumbe por laderas o cárcavas.

Erupción volcánica y/o emanaciones de gases tóxicos.

Inundación (Tsunamis, marejada, marea alta).

4.2. N° DE C.E. CON AMENAZAS DE ORIGEN HIDROMETEOROLÓGICO (R.M.):

Epidemias.

Incendios (Urbanos, industrial, forestal, redes eléctricas en mal estado, quemas agrícolas).

Contaminación del aire y malos olores generados por granjas de aves, ganado vacuno, porcino y otros.

Contaminación por ruido (Vehículos, fábricas, construcciones, otros).

Botaderos a cielo abierto.

Contaminación e intoxicación por derrame de sustancias químicas (minería, plomo, agroquímicos y/o plaguicidas).

4.4. N° DE C.E. CON AMENAZAS Y PROBLEMAS AMBIENTALES DE ORIGEN ANTRÓPICO (GENERADOS POR EL SER HUMANO) (R.M.):

4.3. N° DE C.E. CON AMENAZAS DE ORIGEN BIOLÓGICO (R.M.):

Tormentas eléctricas.

Sequía.

Huracanes, tormentas tropicales y ventiscas.

Exceso de basura en el C.E.

Derrame y fugas de sustancias o materiales químicos peligrosos o gases tóxicos.



JLGH // 15-11-2016 13

11 12 42.86%

12 13 46.43%

13 18 64.29%

14 9 32.14%

15 9 32.14%

1 28 100.00%

2 27 96.43%

3 24 85.71%

4 21 75.00%

5 15 53.57%

6 10 35.71%

7 9 32.14%

8 12 42.86%

9 9 32.14%

10 15 53.57%

11 2 7.14%

1 26 92.86%

2 26 92.86%

3 19 67.86%

4 17 60.71%

5 24 85.71%

6 12 42.86%

7 13 46.43%

8 7 25.00%

1 21 75.00%

2 20 71.43%

3 15 53.57%

4 13 46.43%

5 12 42.86%

6 9 32.14%

1 27 96.43%

2 28 100.00%

3 23 82.14%

1 27 96.43%

2 28 100.00%

3 26 92.86%

4 27 96.43%

5 26 92.86%

6 27 96.43%

7 27 96.43%

8 28 100.00%

Incorporan la Educación Ambiental y Reducción de Riesgos y Cambio Climático en su propuesta pedagógica.

El comité de Protección Ambiental está preparado para prevenir la propagación de epidemias y enfermedades

generadas por vectores (implementación de filtros.)

5.1. N° DE C.E. POR PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL:

Al planeamiento institucional (PEA, Propuesta Pedagógica, PEI, POA) incorporan los diferentes programas del MINED

que se implementan en el C.E.El Presupuesto Escolar está definido en el Plan Institucional.

Mantenimiento de zonas verdes y jardines.

Reparación y revisión de instalaciones eléctricas.

Reparación y mantenimiento de cañerías.

Reparación de mobiliario deteriorado.

Visibilizan el mapa de riesgos, señalan las rutas de evacuación, puntos seguros y áreas de peligro.

Capacitan a los docentes en Educación Ambiental y Gestión Integral para la Reducción de Riesgos a Desastres.

Poseen asignación presupuestaria para la implementación del PPE.

Reparación y mantenimiento de muro perimetral.

4.8. N° DE C.E. QUE PRACTICAN ACCIONES DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL (R.M.):

Facilidad en el acceso a servicios de salud (permisos, cercanía, medicamentos).

Sistemas de alerta temprana como parte del PPE (megáfonos, timbres, alarmas y otros).

4.6. N° DE C.E. CON PROYECTOS O ACCIONES DE PREVENCIÓN Y MEJORA AMBIENTAL (R.M.):

Campañas de limpieza y saneamiento ambiental.

Campaña educativa para la reducción de vectores (zancudo).

Conmemoración de fechas especiales según lo programado en calendario escolar

Medidas de protección y resguardo de los bienes del C.E. ante situación de riesgo. (Archivos, equipos electrónicos,

informáticos, alimentos, entre otros).Campañas de reforestación.

Cafetines escolares con consumo sustentable y saludable.

Charlas por especialistas en temas específicos de prevención y mejora ambiental.

Mantenimiento y tratamiento de acopios y reservorios de agua.

Manejo de desechos sólidos (reciclaje de basura y compostaje).

Reparación y mantenimiento de techos.

Promoción del ahorro de agua y energía.

Marco legal para denunciar y gestionar el acoso laboral, sexual, bullyng, extorsión y otros.

Posee las facturas y recibos de proveedores con requisitos fiscales

Poseen las órdenes de compra correlativas

Ha nombrado encargado/a de compras

5.2. ADMINISTRACIÓN DE FONDOS DEL C.E. SEGÚN RESPUESTA DEL INFORMANTE (R.M.).

Rinden cuentas del manejo administrativo de fondos

La(s) Cuenta(s) bancaria(s) está(n) a nombre del Organismo de Administración Escolar

Los cheques están a nombre del proveedor

Se tiene en el C.E. la documentación que respalda el uso de los fondos

Los cheques anulados están archivados

Huertos escolares.

Equipo básico de prevención (extintor, botiquín, férulas y otros).

Registro actualizado de accidentes y enfermedades comunes en el ejercicio docente y otros accidentes peligrosos y

extraordinarios (diagnóstico de riesgos ocupacionales).

El MINED en 2016 depositó recursos económicos para financiar el presupuesto escolar en: operación-funcionamiento,

gratuidad de media y hora clase, fortalecimiento del CIE.

Energía fotovoltaica (paneles solares).

4.7. N° DE C.E. POR ACCIONES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO ESCOLAR (R.M.):

Limpieza y mantenimiento de canales previo a época invernal.

Programas de prevención para la reducción del consumo de alcohol, drogas, otro tipo de adicciones.

5. GESTIÓN EDUCATIVA



JLGH // 15-11-2016 14

9 26 92.86%

10 23 82.14%

11 27 96.43%

12 25 89.29%

13 17 60.71%

14 20 71.43%

15 21 75.00%

16 6 21.43%

17 4 14.29%

18 3 10.71%

1 7 25.00%

2 5 71.43%

3 1 14.29%

4 1 14.29%

1 3 10.71%

2 2 7.14%

3 6 21.43%

4 7 25.00%

5 2 7.14%

6 1 3.57%

7 2 7.14%

8 1 3.57%

9 5 17.86%

1 21 75.00%

2 6 21.43%

3 1 3.57%

4 1 3.57%

1 19 67.86%

2 7 25.00%

3 11 39.29%

4 1 3.57%

1 14 50.00%

2 10 35.71%

3 1 3.57%

4 2 7.14%

5 1 3.57%

1 18 64.29%

2 2 7.14%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 8 28.57%

Secretarias.

Bibliotecario.

Cocinera.

Niñeras.

Otros*

5.5. Nº DE C.E. CUYO DIRECTOR/A DEL C.E. PARTICIPA EN REDES (R.M.):

*Enfermeras, Albañil, Carpinteros, Electricistas, Instructor de Banda De Paz, Encargado Aula Informática, Conserje, etc.

Red de Director/a.

Red de especialistas por nivel.

Participación limitada en redes.

Otros formas de participación*

*Consejo de directores, Talleres, Cursos formativos, Sistemas Integrados, Red Sectorial, etc .

De siete a diez veces

Más de diez veces

Tiene actualizado el libro de ingresos y gastos

Poseen las conciliaciones bancarias mensuales

Contador.

Vigilancia.

Docentes.

Participación limitada en redes.

5.3. TIPO DE DONACIÓN QUE RECIBE:

Poseen los Estados de Cuentas mensuales

Está satisfecho con el servicio del banco

El C.E. tiene contratado servicios contables

Maneja el C.E. caja chica del Presupuesto Escolar

Hay transferencias pendientes de liquidar de años anteriores al 2016

5.4. Nº DE C.E. DONDE EL PERSONAL SE PAGA CON EL PRESUPUESTO ESCOLAR Y GRATUIDAD DE MEDIA (R.M.)Ordenanzas.

Los gastos responden al Plan Escolar Anual, propuesta pedagógica, a lo presupuestado y a las modificaciones de este

año

Cuenta con respaldos de las transferencias efectuadas ya liquidadas

Posee registro en el libro de ingresos y gastos de las fechas y montos de las transferencias del presupuesto escolar

actualizado.

5.6. Nº DE C.E. DONDE LOS DOCENTES ESTÁN ORGANIZADOS EN REDES (R.M.):

5.7. VECES QUE EL ASISTENTE TÉCNICO PEDAGÓGICO (ATP) HA VISITADO EL C.E. EN EL 2016

Por Especialidad.

Por Nivel Educativo.

Ambos (Por nivel educativo y por especialidad).

De una a tres veces

De cuatro a seis veces

N° de C.E. que reciben donaciones de personas naturales o instituciones.

*El porcentaje se calcula con base en 7 C.E. que reciben donaciones de personas naturales o instituciones.

Donaciones en Especie.*

Donaciones en efectivo.*

Donaciones en ambos rubros.*

Ninguna.

5.8. VECES QUE EL ASISTENTE TÉCNICO DE GESTIÓN (ATG) HA VISITADO EL C.E. EN EL 2016

De una a tres veces

Ninguna vez.

De cuatro a seis veces

De siete a diez veces

Más de diez veces



JLGH // 15-11-2016 15

1 22 78.57%

2 17 60.71%

3 15 53.57%

4 10 35.71%

5 11 39.29%

6 7 25.00%

7 10 35.71%

8 2 7.14%

9 3 10.71%

1 25 89.29%

2 23 82.14%

3 16 57.14%

4 18 64.29%

5 14 50.00%

6 16 57.14%

7 20 71.43%

8 10 35.71%

9 11 39.29%

10 11 39.29%

11 1 3.57%

DE 1 A 6 % DE 7 A 10 % No Conoce %

1 2 7.14% 15 53.57% 11 39.29%

2 2 7.14% 19 67.86% 7 25.00%

3 5 17.86% 17 60.71% 6 21.43%

4 0 0.00% 24 85.71% 4 14.29%

5 3 10.71% 20 71.43% 5 17.86%

6 5 17.86% 23 82.14% 0 0.00%

7 1 3.57% 26 92.86% 1 3.57%

8 5 17.86% 13 46.43% 10 35.71%

9 3 10.71% 23 82.14% 2 7.14%

10 2 7.14% 19 67.86% 5 17.86%

11 4 14.29% 22 78.57% 2 7.14%

12 9 32.14% 8 28.57% 11 39.29%

13 3 10.71% 13 46.43% 12 42.86%

14 4 14.29% 22 78.57% 2 7.14%

15 2 7.14% 25 89.29% 1 3.57%

16 3 10.71% 22 78.57% 3 10.71%

17 7 25.00% 19 67.86% 2 7.14%

18 5 17.86% 8 28.57% 15 53.57%

19 5 17.86% 8 28.57% 15 53.57%

20 6 21.43% 8 28.57% 14 50.00%

21 6 21.43% 14 50.00% 8 28.57%

22 5 17.86% 13 46.43% 10 35.71%

23 4 14.29% 15 53.57% 9 32.14%

24 5 17.86% 16 57.14% 7 25.00%

Divulgación de información sobre el acontecer educativo.

Campañas publicitarias del MINED.

Propuesta del Consejo Nacional de Educación CONED.

Mapas de Procesos Institucionales del MINED.

Estructura Organizativa del MINED.

Nivel de satisfacción.*5.10.1. Servicios o procesos estratégicos.

Otorgamientos de becas de Educación Superior.

Atención a solicitudes de información - OIR en las DDE.

Atención de casos en el Tribunal de la Carrera Docente.

Atención de casos en la Junta de la Carrera Docente.

Acceso al portal de gobierno abierto.

Recepción y trámite y respuesta a denuncias.

N°

Acceso a la información estratégica nacional del sector educación.

Publicación y divulgación de políticas educativas.

Sistema Nacional de Evaluación - 2014 - 2019

Plan estratégico del MINED.

Lineamientos para la formulación del Plan institucional - propuesta

pedagógica del C.E.Lineamientos de formulación y liquidación del presupuesto escolar.

Lineamientos para la formulación proyectos de cooperación.

Lineamientos para la gestión de compras en el C.E.

Evaluaciones de la Gestión en los C.E.

Sondeos de satisfacción de los servicios educativos aplicados en el C.E.

Intercambio de experiencias en los C.E.

Otorgamiento de becas de Educación Media Técnica.

Ejes estratégicos - Plan nacional de educación en función de la nación.

Comité Pedagógico.

Comité de Evaluación.

Comité de Gestión.

Consejo Consultivo.

Gobierno Estudiantil.

Consejo de Estudiantes.

Líderes de la Comunidad.

Otros sectores*

Equipo de Mejora.

Comité Intersectorial.

Comunidades de Aprendizaje.

Otros*

* CDE, Comité de Alimentación, Comités de Apoyo, Comité de Huertos, Comité de Limpieza, Comité de Mejora, Comité de Salud, Comité Social, Consejos

Administrativos, Comité/Consejo de Prevención, etc.

5.9. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

5.9.1. Nº DE C.E. QUE INVOLUCRAN A MADRES Y PADRES O RESPONSABLES DE FAMILIA EN LOS SIGUIENTES ORGANISMOS (R.M.):

Directiva de Grado.

Consejo Consultivo.

Comité de Convivencia Escolar.

Educación Familiar.

Proyectos Colaborativos.

*ADESCO, Alcaldía, Asesores, CDE, Diferentes Comités del C.E., Consejos Municipales, Directivas de grado, Iglesias, Líderes Comunales, ONG, Sistema Integrado,

Población Estudiantil, Universidades, etc.

5.10 GESTIÓN DE LA CALIDAD

5.9.2. Nº DE C.E. CUYOS PARTICIPANTES REALIZAN PROCESOS DE DECISIONES EN BENEFICIO DEL C.E. (R.M.):Organismo de Administración.

Consejo de Profesores.

Comité de Padres y Madres.



JLGH // 15-11-2016 16

25 0 0.00% 27 96.43% 1 3.57%

26 2 7.14% 26 92.86% 0 0.00%

27 8 28.57% 20 71.43% 0 0.00%

28 2 7.14% 26 92.86% 0 0.00%

29 6 21.43% 19 67.86% 3 10.71%

30 4 14.29% 23 82.14% 1 3.57%

31 6 21.43% 21 75.00% 1 3.57%

32 6 21.43% 18 64.29% 4 14.29%

33 4 14.29% 23 82.14% 1 3.57%

34 0 0.00% 28 100.00% 0 0.00%

35 0 0.00% 25 89.29% 3 10.71%

36 4 14.29% 23 82.14% 1 3.57%

37 6 21.43% 21 75.00% 1 3.57%

38 4 14.29% 22 78.57% 2 7.14%

39 3 10.71% 21 75.00% 4 14.29%

40 2 7.14% 25 89.29% 1 3.57%

41 5 17.86% 12 42.86% 11 39.29%

42 6 21.43% 19 67.86% 3 10.71%

43 1 3.57% 12 42.86% 15 53.57%

44 4 14.29% 16 57.14% 8 28.57%

45 1 3.57% 26 92.86% 1 3.57%

46 2 7.14% 24 85.71% 2 7.14%

47 3 10.71% 12 42.86% 13 46.43%

DE 1 A 6 % DE 7 A 10 % No Conoce %

1 2 7.14% 18 64.29% 8 28.57%

2 3 10.71% 20 71.43% 5 17.86%

3 3 10.71% 15 53.57% 10 35.71%

4 3 10.71% 4 14.29% 21 75.00%

5 2 7.14% 25 89.29% 1 3.57%

6 0 0.00% 26 92.86% 2 7.14%

7 2 7.14% 15 53.57% 11 39.29%

8 1 3.57% 4 14.29% 23 82.14%

9 2 7.14% 13 46.43% 13 46.43%

10 2 7.14% 19 67.86% 7 25.00%

11 9 32.14% 15 53.57% 4 14.29%

12 8 28.57% 11 39.29% 9 32.14%

13 2 7.14% 6 21.43% 20 71.43%

14 5 17.86% 16 57.14% 7 25.00%

15 4 14.29% 14 50.00% 10 35.71%

16 3 10.71% 8 28.57% 17 60.71%

17 5 17.86% 22 78.57% 1 3.57%

18 6 21.43% 19 67.86% 3 10.71%

19 6 21.43% 18 64.29% 4 14.29%

20 5 17.86% 22 78.57% 1 3.57%

21 3 10.71% 25 89.29% 0 0.00%

Formación y actualización docente.

Manejo y control de embargos judiciales.

Acceso a información sobre estadísticas educativas.

Censo Escolar.

Indicadores educativos.

Acceso a la información del Observatorio de C.E. Públicos 2015.

Nivel de satisfacción.*5.10.2. Servicios o procesos de la misión del MINED

Lineamientos para la Rendición de Cuentas en los C.E.

Evento público de Rendición de Cuentas en los C.E.

Modelo Pedagógico.

Modelo de Gestión Escolar.

Sistemas Integrados de Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno.

Administración y registro escalafonario - personal docente.

Gestión de expedientes del desempeño docente.

Orientaciones para la evaluación del desempeño docente.

Otorgamiento de becas a personal docente.

N°

Materiales educativos para la atención de Educación Media Técnica.

Acceso a resultados de evaluaciones muestrales de educación básica.

Acceso a los Resultados PAES.

Acceso a resultados de las pruebas de suficiencia - modalidades flexibles.

Asistencia Técnica Pedagógica.

Asistencia Técnica de Gestión.

Asistencia Técnica para la mejora de la calidad educativa.

Lineamientos para la elaboración de manual de convivencia escolar.

Lineamientos para la organización del C.E.

Trámite de asignación de número de identificación profesional - NIP.

Solicitud de traslado o permuta de personal docente.

Legalización de nombramiento y otros movimientos de personal docente.

Materiales educativos para la atención de Educación de la Primera Infancia.

Materiales educativos para la atención de Educación Básica (I y II Ciclo)

Materiales educativos para la atención de Educación Media (II Ciclo y Media)

Control de personal: asistencia, permisos, incapacidades y otros en las DDE.

Trámite de constancias de sueldo en la DDE.

Selección y nombramiento de personal docente.

Solicitud y nombramiento de personal docente, director/a o sub director/a

interino.

Nombramiento de director/a o sub director/a.

Orientaciones sobre el currículo nacional - Educación de la Primera Infancia

Orientaciones sobre el currículo nacional - Educación básica (I y II Ciclo)

Orientaciones sobre el currículo nacional - Educación Media (III Ciclo y

Media)

Orientaciones sobre el currículo nacional - Educación Media Técnica.

Orientaciones sobre evaluación de los aprendizajes - Educación Inicial y

Parvularia.

Orientaciones sobre evaluación de los aprendizajes - Educación Básica (I y II

Ciclo)Orientaciones sobre evaluación de los aprendizajes - Educación Media (III

Ciclo y Media)Orientaciones sobre evaluación de los aprendizajes - Educación Media

Técnica.Orientaciones para impulsar la CTI en los diferentes niveles educativos.



JLGH // 15-11-2016 17

22 4 14.29% 24 85.71% 0 0.00%

23 4 14.29% 24 85.71% 0 0.00%

24 1 3.57% 23 82.14% 4 14.29%

25 1 3.57% 25 89.29% 2 7.14%

26 3 10.71% 25 89.29% 0 0.00%

27 3 10.71% 21 75.00% 4 14.29%

28 3 10.71% 22 78.57% 3 10.71%

29 1 3.57% 26 92.86% 1 3.57%

30 4 14.29% 18 64.29% 6 21.43%

31 10 35.71% 15 53.57% 3 10.71%

32 8 28.57% 19 67.86% 1 3.57%

33 3 10.71% 21 75.00% 4 14.29%

34 5 17.86% 23 82.14% 0 0.00%

35 5 17.86% 20 71.43% 3 10.71%

36 1 3.57% 26 92.86% 1 3.57%

37 0 0.00% 28 100.00% 0 0.00%

38 2 7.14% 26 92.86% 0 0.00%

39 1 3.57% 27 96.43% 0 0.00%

40 2 7.14% 25 89.29% 1 3.57%

41 2 7.14% 24 85.71% 2 7.14%

42 4 14.29% 23 82.14% 1 3.57%

43 2 7.14% 26 92.86% 0 0.00%

44 3 10.71% 25 89.29% 0 0.00%

45 1 3.57% 26 92.86% 1 3.57%

46 1 3.57% 26 92.86% 1 3.57%

47 3 10.71% 22 78.57% 3 10.71%

48 3 10.71% 25 89.29% 0 0.00%

49 2 7.14% 25 89.29% 1 3.57%

50 2 7.14% 24 85.71% 2 7.14%

51 2 7.14% 16 57.14% 10 35.71%

52 2 7.14% 23 82.14% 3 10.71%

53 3 10.71% 12 42.86% 13 46.43%

54 3 10.71% 21 75.00% 4 14.29%

55 4 14.29% 6 21.43% 18 64.29%

56 4 14.29% 6 21.43% 18 64.29%

57 3 10.71% 8 28.57% 17 60.71%

58 8 28.57% 13 46.43% 7 25.00%

59 8 28.57% 12 42.86% 8 28.57%

60 8 28.57% 9 32.14% 11 39.29%

61 10 35.71% 8 28.57% 10 35.71%

62 11 39.29% 6 21.43% 11 39.29%

63 9 32.14% 9 32.14% 10 35.71%

64 4 14.29% 22 78.57% 2 7.14%

65 2 7.14% 23 82.14% 3 10.71%

66 6 21.43% 20 71.43% 2 7.14%

Elaboración de material didáctico para el aprendizaje en el aula.

Aplicación de metodologías activa para el aprendizaje en el aula.

Atención a requerimientos del C.E. en la DDE (legalización, ampliación,

cierre, ordenamiento de servicios educativos, gestión de personal, etc.)

Procedimiento de movilidad de estudiantes de un C.E. a otro.

Calendario Escolar.

Registro de matrícula en el C.E.

Registro de notas de educación básica y cuadro de promoción.

Solicitud de ampliación de niveles educativos.

Solicitud y autorización de proyectos de infraestructura.

Comunicación entre MINED Central, Departamental y Escolar.

Servicios de auditoría financiera y operacional a los C.E.

Mejora interna en los C.E.

Investigación educativa para la mejora de la prestación de los servicios

educativos.

Organización de la planta docente, horario de clases y zonas de vigilancia.

Planificación y jornalización de la labor docente y buen uso del tiempo del

aula.

Emisión de constancias o certificaciones de estudio.

Registro académico de estudiantes y ex alumnos.

Lineamientos para la evaluación escolar en los C.E.

Procedimiento para el uso y mantenimiento de laboratorio de ciencias.

Evaluación de rendimiento escolar en el C.E.

Técnicas de evaluación de los aprendizajes en el aula.

Investigación y seguimiento de los indicadores educativos en el C.E.

Plan de refuerzo académico.

Lineamientos para la elaboración del plan de protección y prevención de

riesgos sociales y naturales en el C.E.

Lineamientos para la creación, nombramiento, traspasos, modificaciones de

organismos de administración escolar - OAE.

Política de evaluación en el C.E.

Registro y control de activo fijo en los C.E.

Legalización de certificados, títulos, constancias de certificaciones de

calificaciones de los estudiantes.Registro de NIE.

Servicio de internet en el C.E.

Servicio de soporte técnico al C.E.

Gestión de archivo institucional en el C.E.

Registro de notas de educación media y cuadro de promoción.

Libro de registro de académico histórico de notas.

Certificación de modalidades flexibles de educación.

Certificación de educación básica.

Emisión y autentica de títulos de educación media.

Titulación de modalidades flexibles.

Incorporación o equivalencia de estudios de educación básica y media

realizados en el extranjero.Suministro de sistemas informáticos y recursos tecnológicos para el

Uso y manejo de aulas Informáticas y recursos tecnológicos.

Creación de y funcionamiento de círculos de robótica educativa.

Liquidación de fondos de los C.E.

Legalización de Organismos de Administración Escolar.

Legalización de inmuebles de los C.E.



JLGH // 15-11-2016 18

DE 1 A 6 % DE 7 A 10 % No Conoce %1 11 39.29% 7 25.00% 10 35.71%2 11 39.29% 7 25.00% 10 35.71%3 11 39.29% 8 28.57% 9 32.14%4 13 46.43% 11 39.29% 4 14.29%5 12 42.86% 9 32.14% 7 25.00%6 7 25.00% 16 57.14% 5 17.86%7 12 42.86% 9 32.14% 7 25.00%

1 28 100.00%

2 0 0.00%

1 537 82.62%

2 470 80.48%

3 2 0.31%

4 22 3.77%

5 491 75.54%

6 407 69.69%

7 32 4.92%

8 26 4.45%

9 537 82.62%

10 490 83.90%

11 2 0.31%

12 2 0.34%

13 521 80.15%

14 478 81.85%

15 2 0.31%

16 2 0.34%

1 3,497 94.16%

2 3,180 94.64%

3 3 0.08%

4 2 0.06%

5 2,659 71.59%

6 2,474 73.63%

7 358 9.64%

8 317 9.43%

9 3,494 94.08%

10 3,180 94.64%

11 3 0.08%

12 2 0.06%

13 3,493 94.05%

14 3,180 94.64%

15 822 22.13%

16 2 0.06%

N°

Alumnos a los que se les ha entregado el primer uniforme.*

Alumnas a los que se les ha entregado el primer uniforme**

Alumnos con entrega del primer uniforme pendiente.*

Alumnas con entrega del primer uniforme pendiente**

Alumnos con entrega de paquete de útiles escolares pendientes.*

Alumnos a los que se les ha entregado el segundo uniforme.*

Alumnas a los que se les ha entregado el segundo uniforme**

Alumnos con entrega del segundo uniforme pendiente.*

Alumnas con entrega del segundo uniforme pendiente**

Alumnas a los que se les ha entregado paquete de útiles escolares**

Nivel de satisfacción.*

Uso y control de licencias de software en los C.E.Inventario de software en los C.E.Acceso a correo institucional.Atención a Proyectos de infraestructura en el C.E.Atención a Proyectos de rehabilitación en el C.E.Atención a Proyectos para reparaciones menores en el C.E.Dotación de mobiliario para los C.E.

5.10.3. Servicios en procesos de apoyo.

Alumnos con entrega del primer uniforme pendiente.*


Alumnos a los que se les ha entregado el segundo uniforme.*


Alumnos con entrega del segundo uniforme pendiente.*

*El porcentaje se calcula con base en 28 C.E.

6. PROGRAMA DE DOTACIÓN DE PAQUETES ESCOLARES

Sí.

No.

6.1. N° C.E. QUE CUENTAN CON DOTACIÓN DE PAQUETE ESCOLAR 2016

6.2. EDUCACIÓN PARVULARIA, CANTIDAD DE:Alumnos a los que se les ha entregado el primer uniforme.*


Alumnos a los que se les ha entregado zapatos.*

Alumnas a los que se les ha entregado zapatos**

Alumnos con entrega de zapatos pendientes.*

Alumnas con entrega de zapatos pendientes**

Alumnos a los que se les ha entregado paquete de útiles escolares.*

Alumnas con entrega del segundo uniforme pendiente**

Alumnos a los que se les ha entregado zapatos.*


Alumnos con entrega de zapatos pendientes.*

Alumnas con entrega de zapatos pendientes**

Alumnos a los que se les ha entregado paquete de útiles escolares.*


Alumnos con entrega de paquete de útiles escolares pendientes.*

Alumnas con entrega de paquete de útiles escolares pendientes**

6.3. EDUCACIÓN BÁSICA, CANTIDAD DE:

* El porcentaje se calcula con base en 3714 alumnos de Educación Básica.

**El porcentaje se calcula con base en 3360 alumnas de Educación Básica.

Alumnas con entrega de paquete de útiles escolares pendientes**

*El porcentaje se calcula con base en 650 alumnos de Educación Parvularia.

**El porcentaje se calcula con base en 584 alumnas de Educación Parvularia



JLGH // 15-11-2016 19

1 126 79.75%

2 111 90.24%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 62 39.24%

6 75 60.98%

7 64 40.51%

8 36 29.27%

9 126 79.75%

10 111 90.24%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 126 79.75%

14 111 90.24%

15 0 0.00%

16 0 0.00%

1 20 71.43%

2 8 28.57%

1

2

3

4

5

6

7

8

1 28 100.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 28 100.00%

5 0 0.00%

1 28 100.00% 28 100.00% 28 100.00%

2 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00%

1 2 7.14%

2 2 7.14%

3 22 78.57%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 2 7.14%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

*Porcentaje con base en 28 C.E. con Dotación de Paquetes Escolares 2016

Julio.

Agosto.

Han recibido alimento para el refrigerio escolar.

Se ha realizado una entrega de alimentos.

Se han realizado dos entregas de alimentos.

Se han realizado tres entregas de alimentos.

No se ha realizado entrega de alimentos el presente año.7.1.1. N° DE C.E., QUE HAN RECIBIDO ALIMENTO

Septiembre.

Octubre.

Otros: no especificó el Director/a.

6.4. EDUCACIÓN MEDIA, CANTIDAD DE:Alumnos a los que se les ha entregado el primer uniforme*


Alumnos con entrega del primer uniforme pendiente*

Alumnos a los que se les ha entregado paquete de útiles escolares*


Alumnos con entrega de paquete de útiles escolares pendientes*

Alumnas con entrega de paquete de útiles escolares pendientes***El porcentaje se calcula con base en 158 alumnos de Educación Media.**El porcentaje se calcula con base en 123 alumnas de Educación Media.

6.5. N° DE C.E. QUE CUENTAN CON REMANENTE DE PAQUETE ESCOLAR 2016No.

Sí.


Alumnos a los que se les ha entregado el segundo uniforme*


Alumnos con entrega del segundo uniforme pendientes*

Alumnas con entrega del segundo uniforme pendientes**

Alumnos a los que se les ha entregado zapatos*


Alumnos con entrega de zapatos pendiente*

Alumnas con entrega de zapatos pendiente**

No.

Sí.

7.2. N° DE C.E. POR MESES EN LOS QUE INICIARON LA ENTREGA DE REFRIGERIO A LOS ESTUDIANTES:Enero.

Febrero.

Marzo.

Abril.

Mayo.

Junio.

6.5.1. CANTIDAD DE REMANENTES:

7. REFRIGERIO ESCOLAR.7.1. ACCESO AL REFRIGERIO ESCOLAR.

Remanente de Primer Uniforme de Alumnos.

Remanente de Primer Uniforme de Alumnas.

Remanente de Segundo Uniforme Alumnos.

Remanente de Segundo Uniforme Alumnas.

Remanente de Zapatos de Alumnos.

Remanente de Zapatos de Alumnas.

Remanente de Paquete de Útiles Escolares Alumnos.

Remanente de Paquete de Útiles Escolares Alumnas.

17

26

17

20

17

46

20

20

1era.

Distribución 2da.

Distribución 3era.

Distribución



JLGH // 15-11-2016 20

1 0 0.00%

2 4 14.29%

3 3 10.71%

4 6 21.43%

5 4 14.29%

6 6 21.43%

7 2 7.14%

8 0 0.00%

9 1 3.57%

10 0 0.00%

11 1 3.57%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

16 1 3.57%

17 0 0.00%

18 0 0.00%

19 0 0.00%

1 0 0.00% 2 6 21.43% 3 3 10.71% 4 17 60.71% 5 1 3.57% 6 0 0.00% 7 0 0.00% 8 0 0.00% 9 0 0.00%

10 1 3.57% 11 0 0.00%

1 0 0.00%

2 3 10.71%

3 3 10.71%

4 6 21.43%

5 7 25.00%

6 4 14.29%

7 2 7.14%

8 0 0.00%

9 1 3.57%

10 0 0.00%

11 1 3.57%

12 0 0.00%

13 1 3.57%

14 0 0.00%

1 13 46.43% 2 27 96.43% 3 25 92.59% 4 26 92.86% 5 24 85.71% 6 23 82.14% 7 25 89.29% 8 27 96.43% 9 28 100.00%

De 81 a 90 días.

De 101 a 200 estudiantes.




De 1,001 a 1,100 estudiantes.


7.3. N° DE C.E. POR CANTIDAD DE ESTUDIANTES ATENDIDOS SEGÚN ULTIMA FACTURA:De 1 a 25 estudiantes.



De 1 a 10 días.De 11 a 20 días.De 21 a 30 días.De 31 a 40 días.De 41 a 50 días.De 51 a 60 días.De 61 a 70 días.De 71 a 80 días.




De 901 a 1,000 estudiantes.


Los acuerdos en Asambleas de Madres y Padres sobre la entrega del refrigerio constan en actas.







La semana previa al día de la visita se distribuyó el refrigerio el día martes.






De 901 a 1,000 estudiantes.

Más de 1,000 estudiantes.

Otros: no especificó el Director/a.7.6. DISTRIBUCIÓN DEL REFRIGERIO ESCOLAR.

Han iniciado la entrega del refrigerio como parte del Programa de Alimentación y Salud Escolar.Se preparó refrigerio el día de la visita.Se presenció el momento en que los niños tomaban el refrigerio.Hay aceptabilidad del refrigerio por los niños/as.La semana previa al día de la visita se distribuyó el refrigerio el día lunes.

De 91 a 100 días.Otros: no especificó el Director/a.

7.5. N° DE C.E. SEGÚN CANTIDAD PROMEDIO DIARIO DE ESTUDIANTES QUE RECIBEN EL REFRIGERIO:




Más de 1,500 estudiantes.

Otros: no especificó el Director/a.7.4. CANTIDAD DE DÍAS QUE ENTREGARON EL REFRIGERIO A PARTIR DE LA ÚLTIMA FECHA DE DISTRIBUCIÓN:

Han conformado el Comité de Alimentación Escolar.Se toman decisiones en Asamblea de Madres y Padres sobre la entrega del refrigerio escolar.



JLGH // 15-11-2016 21

10 28 100.00% 11 27 96.43% 12 27 96.43% 13 22 78.57% 14 16 72.73%

1 19 70.37%2 8 29.63%3 7 25.93%4 3 11.11%5 3 11.11%6 1 3.70%7 2 7.41%8 3 11.11%

9 1 3.70%

1 0 0.00%2 0 0.00%3 0 0.00%4 0 0.00%5 0 0.00%6 0 0.00%7 0 0.00%8 0 0.00%

9 0 0.00% 10 0 0.00% 11 0 0.00%

1 1 25.00%

2 2 50.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 1 25.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 2 50.00%

10 0 0.00%

1 25 89.29%

2 1 3.57%

3 1 3.57%

4 0 0.00%

5 1 3.57%

1 17 70.83%

2 4 16.67%

3 2 8.33%

4 1 4.17%

5 0 0.00%

6 1 4.17%

La semana previa al día de la visita se distribuyó el refrigerio el día miércoles.La semana previa al día de la visita se distribuyó el refrigerio del día jueves.La semana previa al día de la visita se distribuyó el refrigerio del día viernes.Cuentan con Programación de Menú para la semana.El menú esta visible en la cocina u otro lugar.

Madres cocineras serán voluntarias.Donación voluntaria para el pago de cocineras.

7.7. ACUERDOS TOMADOS EN ASAMBLEAS DE MADRES Y PADRES SOBRE LA ENTREGA DEL REFRIGERIO ESCOLAR (R.M.)*:

Cocinan fuera del C.E. por grado.El programa se ejecutará con cocineras externas.

Utilizar fondos en la compra de complementos para enriquecer el refrigerio.

Falta de agua.

Otro*** Actividad programada por el C.E., remodelación en el C.E., no hubieron clases, le acaban de hacer entrega de alimentos, etc.

7.10. LUGAR DONDE LA MAYORÍA DE VECES PREPARAN EL REFRIGERIO:Cocina del C.E.

Casa Particular.

Falta de equipo de cocina.

Otro***Porcentaje calculado con base en 2 C.E. que no han iniciado entrega de refrigerio escolar como parte del PASE.

** No cuenta con el PASE; C.E. con infraestructura inadecuada; entrega a cada estudiante en físico para llevarlo a casa, etc.

Pago de la cocinera con fondos de otros ingresos.Almacenar los alimentos fuera del C.E.Pagar la cocinera con el presupuesto escolar.Otros**

* Porcentaje calculado con base en 24 C.E. que realizaron Asamblea de Madres y Padres de familia

**Padres/ madres/ personas o instituciones asumirán los costos de cocinera, complementos, insumos, etc.

Falta de organización de madres y padres de familia.

Aula específica.

Bodega.

Otro** A la intemperie, fuera del C.E., comedor, corredores y pasillos, galeras, etc.

*Porcentaje con base en 24 C.E. que prepararon refrigerio escolar.

**Luego del recreo, durante el desarrollo de la primera o segunda clase, cerca del final de turno, etc.

Primer recreo.

Inicio del turno.

Segundo recreo.

Diferentes horas por grado.

Final del turno.

Otro**

7.8. CAUSAS POR LAS QUE NO SE HA INICIADO LA ENTREGA DEL REFRIGERIO ESCOLAR COMO PARTE DEL PASE (R.M.)*:

7.9. CAUSAS POR LAS QUE NO SE PREPARÓ EL REFRIGERIO EL DÍA DE LA VISITA (R.M.)*:Se terminó el alimento.

No asistió la madre voluntaria o cocinera.

Por reunión de docentes u otras actividades de la escuela.

Falta de organización de madres y padres de familia.

Falta de insumos complementarios para la preparación.

Festividad.

No estaba el director o el profesor encargado de entregar los alimentos.

Falta de equipo de cocina (quemadores, cocina en mal estado)Falta de utensilios de cocina.Falta de insumos complementarios para la preparación.Falta de dinero para pagar cocinera con el presupuesto de la escuela.No lo quieren los estudiantes.No quiere el Director/a.Los padres no quieren donar para el pago de la cocinera.No digitó el informe del período.El alimento fue robado.

7.10.1. MOMENTO DEL DÍA EN EL QUE SE CONSUME GENERALMENTE EL REFRIGERIO ESCOLAR*:



JLGH // 15-11-2016 22

1 18 75.00%

2 4 16.67%

3 0 0.00%

4 3 12.50%

5 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

1 3 10.71%

2 8 28.57%

3 10 35.71%

4 4 14.29%

5 1 3.57%

6 1 3.57%

7 1 3.57%

1 12 42.86%

2 13 46.43%

3 1 3.57%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 1 3.57%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 1 3.57%

1 23 82.14% 2 23 100.00% 3 23 100.00% 4 23 100.00%5 23 100.00%6 21 91.30%7 22 95.65%8 22 95.65%9 21 91.30%

10 15 65.22%11 21 91.30%12 20 86.96%13 20 86.96%

1 24 85.71%

2 26 92.86%

3 20 71.43%

4 9 32.14%

Maestra/o encargado del PASE.

Sub Director/a.

Comité de Alimentación Escolar.

Secretaria.

Padre/Madre de familia.

De 11 a 20 docentes.

Más de 20 docentes.

Otros: no especificó el Director/a.7.11.2. ENCARGADO DE EJECUTAR EL PROGRAMA PASE EN EL C.E.

Director/a.

1 docente.

2 docentes.

De 3 a 5 docentes.

De 6 a 10 docentes.

7.10.2. LUGAR DONDE LA MAYORÍA DE VECES CONSUMEN EL REFRIGERIO ESCOLAR

7.10.3. CAUSAS DE NO ACEPTABILIDAD DEL REFRIGERIO POR LOS NIÑOS/AS (R.M.)*:

Aulas.

Patio.

Comedor.

Cafetín.

7.13. N° DE C.E. CUYOS ESTUDIANTES TIENEN EL HÁBITO HIGIÉNICO DE (R.M.):

Uso de delantal/gabacha.

Uñas sin esmalte.

Uso de gorro o redecilla.

Cocineras no portan anillos o pulseras.

Lavado de plato, tasa y cuchara antes de servir los alimentos.

Uñas cortas.

Área de cocina ordenada.Área de cocina limpia.Alimentos preparados debidamente tapados.

Lavado de manos antes de preparar los alimentos.Lavado de platos y cubiertos antes de servir los alimentos.Lavado de utensilios antes de preparar los alimentos.

*Porcentaje calculado con base en los 28 C.E. y el resto de porcentajes –del 2 al 13- con base en 23 C.E. (100%)

Conserje.

Contador.

Otro*

* Administrador del C.E. o parroquia, persona pagada, niñera, etc.

7.12. PRÁCTICAS DE HIGIENE Y SALUD DE LOS RESPONSABLES DE PREPARAR LOS ALIMENTOS POR C.E.:Se presenció el momento en que las madres, voluntarias o cocineras preparaban el alimento.*

Lavado de manos antes de comer.

Depositar la basura en los recipientes.

Lavado de manos después de comer.

Cepillado de dientes después de comer.

Otro*** Porcentaje con base en 24 C.E. que prepararon refrigerio escolar.

**Zona recreativa, corredores o pasillos del C.E., espacio improvisado o asignado, etc.

*Porcentaje con base en 0 C.E. donde no hay aceptabilidad del refrigerio por los niños/as.

**Intolerancia a la lactosa, les aburre por repetitivo, timidez, etc.7.11. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

7.11.1. N° DE C.E. POR CANTIDAD DE DOCENTES QUE PARTICIPAN ACTIVAMENTE EN EL PASE:

Los niños/as llegan desayunados o almorzados.

A los/as niños/as no les gusta el refrigerio.

Los niños prefieren comprar en el cafetín del C.E.

Los niños no llevan utensilios para que les sirvan.

Apariencia de la cocinera.

A los niños no les dan refrigerio porque los padres/madres no aportan.

Otros**



JLGH // 15-11-2016 23

1 10 35.71%

2 26 92.86%

3 19 67.86%

4 15 53.57%

5 28 100.00%

6 27 96.43%

7 19 70.37%

8 23 82.14%

9 18 78.26%

1 16 61.54%

2 2 7.69%

3 4 15.38%

4 2 7.69%

5 1 3.85%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 1 3.85%

1 18 64.29%

2 11 39.29%

3 3 10.71%

4 1 3.57%

5 2 7.14%

1 21 75.00%

2 25 89.29%

3 25 89.29%

4 20 71.43%

5 23 82.14%

6 8 28.57%

7 15 53.57%

8 10 35.71%

9 19 67.86%

10 21 75.00%

11 26 92.86%

12 0 0.00%

13 4 14.29%

14 2 7.14%

15 2 7.14%

16 4 14.29%

17 2 7.14%

1 11 39.29%

2 26 92.86%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

*El lugar está fuera del C.E., Director/a no especificó.

7.15. N° DE C.E. QUE ALMACENAN LOS ALIMENTOS EN:Bodega.

Cocina bodega.

Dirección del C.E.

Aulas del C.E.

El refrigerio escolar es complementado con otros insumos.

Cuentan con utensilios de cocina.*

Poseen utensilios de cocina en buena condición.

Cuentan con vajilla escolar.*

Poseen vajilla escolar en buena condición.

Tienen actualizado su registro diario de movimiento de alimentos (KARDEX)

Se dispone de un lugar en el C.E. para almacenar los alimentos.

Poseen infraestructura adecuada para la preparación de alimentos.

Cuentan con refrigeradora.

*Porcentaje calculado con base en 28 C.E.; el porcentaje de 7 y 8 son con base en 27 y 23 C.E. respectivamente.

7.14. MOVIMIENTO DE BODEGA, ALMACENAMIENTO E INFRAESTRUCTURA:

Suelo.

Otro** Archiveros, alacena, barriles, cajas de cartón o plásticas, mobiliario que posee el C.E., etc.

7.15.2. N° DE C.E. SEGÚN CONDICIONES OBSERVADASDONDE SE GUARDAN LOS ALIMENTOS (R.M.):Pisos limpios.

Pisos adecuados.

Otro*

* Casa particular, espacio improvisada, salón de usos múltiples, etc.

7.15.1. COLOCACIÓN DE LOS ALIMENTOS POR C.E. (R.M.):Tarima o su equivalente.

Silos plásticos.

Silos metálicos.

Cocina.

Aula CRA (informática)

Subdirección.

Biblioteca.

Almacén de alimentos.

Gas.

Leña.

Eléctrica.

Otro*

7.16. N° DE C.E. CON LOS SIGUIENTES TIPOS DE COCINA (R.M.):

Techos deteriorados.

Filtración de agua.

Presencia de roedores.

Presencia de insectos.

Otros*

Alimentos estibados.

Alimentos ordenados por productos.

Techos bien sellados.

Lugar seguro.

Presencia de sustancias tóxicas.

Paredes limpias.

Tiene ventilación adecuada.

Tiene iluminación adecuada.

Ventanas con cedazo.

Alimentos separados de las paredes.

*Turbo cocina, no preparan los alimentos en el C.E., etc.



JLGH // 15-11-2016 24

1 16 57.14%

2 28 100.00%

3 14 50.00%

4 11 39.29%

1 24 85.71%

2 10 35.71%

3 7 25.00%

4 6 21.43%

1 13 46.43%

2 10 76.92%

3 0 0.00%

4 1 7.69%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 3 23.08%

1 28 100.00%

2 21 75.00%

3 22 78.57%

4 15 53.57%

5 15 53.57%

6 13 46.43%

7 4 14.29%

8 6 21.43%

9 2 7.14%

10 0 0.00%

1 26 92.86%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 1 3.57%

1 18 64.29%

2 15 53.57%

3 15 53.57%

4 3 10.71%

5 1 3.57%

1 0 0.00%

2 2 7.14%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

7.18. HUERTOS ESCOLARES Y COORDINACIÓN CON INSTITUCIONES:N° de C.E. que poseen Huerto Escolar.*

Iniciativa propia.

FAO

INTERVIDA

7.17.1. N° DE C.E., FUENTE DE OBTENCIÓN DE INSUMOS COMPLEMENTARIOS AL REFRIGERIO (R.M.)*:Padres/Madres de familia.

Presupuesto escolar.

Huertos escolares.

Donaciones.

7.17. N° DE C.E. QUE COMPLEMENTAN EL REFRIGERIO ESCOLAR CON LOS SIGUIENTES INSUMOS (R.M.)*:

* Porcentaje calculado con base en los 28 C.E. que complementan el refrigerio con otros insumos.

* Porcentaje calculado con base en los 28 C.E. que complementan el refrigerio con otros insumos.

Frutas.

Verduras.

Carnes.

Cereales.

Otros*

MINSAL

ONG

Alcaldía.

Consulta Médica.

Servicios de botiquín.

Servicios de salud para cocineras.

Consulta Psicológica.

Referencia para el ISRI.

7.19. N° DE C.E. CON PROGRAMAS DE SALUD COMPLEMENTARIOS (R.M.):Desparasitación.

Vacunación.

Distribución de Vitamina A.

Consulta Odontológica.

UNES

MAG/CENTA

ALCALDÍA MUNICIPAL

Otros**

* Calculo con base en los 28 C.E. y el resto de porcentajes –del 2 al 8- con base en 13 C.E. (100%)

**ADESCO, ABAZORTO, ADIT, AYUDA EN ACCIÓN, CARE, EDUCO, etc.

* Exámenes visuales, fisioterapias, distribución vitamina C, ninguno, etc.

7.19.1. INSTITUCION QUE BRINDA ASISTENCIA EN SALUD (R.M.):

* Cocina ecológica, convivios familiares, salud sexual, ludoteca, jóvenes talento, refuerzo a académico, etc.

Escuela sabatina.

Almuerzo servido.

Otros*

* Refrescos, pupusas, panes, frutas, frituras, etc.7.21. N° DE C.E. QUE IMPLEMENTAN PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS EN EL C.E. (R.M.):

Turbo-cocina.

Compras a productores y comerciantes locales.

No especificó el Director/a.

Otros*

Otros** Personas altruistas, Misioneros Cristianos, INTERVIDA, HOLCIM, ISSS, Universidades, etc.

Boquitas empacadas.

Dulces.

Bebidas carbonatadas.

7.20. N° DE C.E. QUE VENDIAN GOLOSINAS EL DIA DE LA VISITA (R.M.):



JLGH // 15-11-2016 25

1 21 75.00%2 7 25.00%3 2 7.14%4 8 28.57%5 0 0.00%

6 1 3.57% 7 0 0.00%

H M Total H M Total

9 9 18 27 18 15 33 60 45.11% 88.24%16 105 102 207 10 6 16 223 62.64% 113.78%16 133 97 230 73 65 138 368 73.60% 114.64%24 176 173 349 100 76 176 525 72.02% 113.15%23 157 164 321 123 86 209 530 70.76% 108.16%24 179 167 346 127 89 216 562 77.52% 109.55%23 160 150 310 124 113 237 547 73.62% 110.95%22 130 112 242 151 127 278 520 72.52% 95.06%23 127 112 239 138 115 253 492 74.10% 103.58%20 119 94 213 146 115 261 474 68.80% 106.76%19 83 84 167 118 115 233 400 62.60% 96.15%19 91 99 190 132 121 253 443 73.10% 95.27%

3 45 43 88 0 0 0 88 92.63% 146.67%3 41 26 67 0 0 0 67 80.72% 124.07%1 10 8 18 0 0 0 18 46.15% 0.00%1 10 8 18 0 0 0 18 40.00% 0.00%1 10 8 18 0 0 0 18 94.74% 0.00%

247 1,585 1,465 3,050 1,260 1,043 2,303 5,353 71.08% 106.93%

1 21 75.00% 2 7 25.00% 3 9 32.14%

1 21 75.00%2 7 25.00%

1 16 76.19%2 4 19.05%3 1 4.76%4 0 0.00%5 3 14.29%6 1 4.76%

1 4 19.05% 2 5 23.81% 3 0 0.00% 4 5 23.81% 5 0 0.00%6 3 14.29%7 7 33.33%

Secciones

Total

Compostaje.Reciclaje.

Quemar.Entregar al tren de aseo.

7.22. TRATAMIENTO DE LA BASURA.7.22.1. N° DE C.E. CUYO TIPO DE TRATAMIENTO DE LA BASURA ES (R.M.):

ANDA

*Las cantidades y porcentajes de los estudiantes corresponden a 17 C.E. con una planta de 6 docentes o más.

Sin servicio de agua potable.

Director/a acepta que paga el agua, pero no especifica la institución.

Alcaldía.ADESCOJunta Admón. de Agua.ONG

Otro**No pagan ya que es donada (ya sea por alguna asociación, empresa o persona altruista), etc.

% según

matricula

7.23. N° DE ESTUDIANTES QUE ASISTIERON A CLASES Y CONSUMIERON LOS ALIMENTOS EL DÍA DE LA VISITA:

* Crematorio, contenedor, pagan por que alguien se la lleve, etc.

Otros*

Enterrarla.

Botar en predio baldío.

8. PROGRAMA MEJORAMIENTO DE LOS AMBIENTES ESCOLARES Y RECURSOS EDUCATIVOS

8.1. SERVICIOS BÁSICOS DE LOS C.E.

8.1.1. N° DE C.E., QUE POSEEN:Servicio de recolección de basura. Sistema de eliminación de aguas servidas. Sistema de eliminación de aguas negras.

8.2. N° DE C.E CON Y SIN SERVICIO DE AGUA :Con servicio de agua potable.

Tubería (Potable)8.2.1. N° DE C.E. CON FUENTE DE ABASTECIMIENTO DE AGUA (R.M.):

Tanque.Pozo.Cisterna.Recolección de aguas lluvias.Otros*

*Nacimiento, Abastecimiento con pipa, tubería a pozo, vecino abastece, etc.

MATUTINO VESPERTINO % según

matricula

TOTAL

GeneralGRADO O AÑO

Parvularia 6 añosParvularia 5 añosParvularia 4 años

1er. grado 2º grado 3º grado 4º grado 5º grado 6º grado 7º grado 8º grado

1er.

Año de Bto. Técnico Vocacional

8.2.2. N° DE C.E. QUE PAGAN EL SERVICIO DE AGUA EN (R.M.):

9º grado

1er.

Año de Bto. General 2

do Año de Bto. General

2do

. Año de Bto. Técnico Vocacional 3

er. Año de Bto. Técnico Vocacional



JLGH // 15-11-2016 26

1 3 14.29%

2 0 0.00%

3 6 28.57%

4 5 23.81%

5 8 38.10%

1 27 96.43%

2 1 3.57%

3 20 74.07%

3 17 62.96%

1 25 92.59%

2 2 7.41%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 7 25.93%

2 14 51.85%

3 2 7.41%

4 3 11.11%

1 28 100.00%

2 0 0.00%

3 23 82.14%

1 16 57.14%

2 12 42.86%

3 7 25.00%

4 1 3.57%

5 2 7.14%

6 0 0.00%

1 39 100.00%

2 35 89.74%

3 3 7.69%

4 1 2.56%

5 72 100.00%

6 55 76.39%

7 13 18.06%

8 4 5.56%

9 78 100.00%

10 43 55.13%

11 25 32.05%

12 10 12.82%

13 2 100.00%

14 0 0.00%

15 2 100.00%

16 0 0.00%

Suministro de energía eléctrica estable (no hay fluctuaciones de voltaje frecuentemente)

Sistema eléctrico adecuado para el funcionamiento simultaneo de 20 equipos de cómputo.

Con sistema de energía eléctrica.

Sin sistema de energía eléctrica.

Letrinas de fosa.

Tazas conectadas a sistema de alcantarillado.

8.4.1. TIPO DE SERVICIOS SANITARIOS POR C.E. (R.M.):

Tazas conectadas a fosa séptica.

Servicios sanitarios.

Servicios sanitarios asignados por sexo.

8.4. SERVICIOS SANITARIOS POR C.E.

*No pagan ya que es donada por alguna persona altruista, asociación o empresa, etc.

Centro Educativo.

Otro*

MINED Departamental.

MINED Central.

8.3.2. N° DE C.E. DONDE EL SERVICIO DE ENERGIA ELÉCTRICA ES PAGADO POR (R.M.):

*Vecino proporciona energía eléctrica, Alcaldía, no sabe.

Generadores de emergencia.

Otros*

8.3.1. N° DE C.E. CUYA FUENTE DE ENERGIA ELÉCTRICA ES (R.M.):

Servicio de una distribuidora eléctrica.

Sistema solar.

Sin servicios sanitarios.

Letrinas de fosa no funcionales.

Letrinas aboneras.

Letrinas aboneras funcionales en buen estado.

Letrinas de fosa.

Letrinas de fosa funcionales en buen estado.

Letrinas de fosa funcionales en mal estado.

Tazas conectadas a fosa séptica funcionales en buen estado.

Tazas conectadas a fosa séptica funcionales en mal estado.

Tazas conectadas a fosa séptica no funcionales.

Tazas conectadas a sistema de alcantarillado funcionales en mal estado.

Tazas conectadas a sistema de alcantarillado no funcionales.

Tazas conectadas a fosa séptica.

Tazas conectadas a sistema de alcantarillado funcionales en buen estado.

Tazas conectadas a sistema de alcantarillado.

*Tazas conectadas a desagüe al río, solo poseen mingitorios, directores/as no especificaron.

8.4.2. CANTIDAD, TIPO Y ESTADO DE LOS SERVICIOS SANITARIOS QUE POSEEN:

Letrinas aboneras.

Otros*

Letrinas aboneras funcionales en mal estado.

Letrinas aboneras no funcionales.

*No pagan ya que es donada (ya sea por alguna asociación, empresa o persona altruistas), etc.

8.2.3. N° DE C.E., CUYO SERVICIO DE AGUA ES PAGADO POR (R.M.):

8.3. SERVICIO DE ENERGIA ELÉCTRICA POR C.E.:

MINED Central.


Centro Educativo.

Otro*


Servicios sanitarios adaptados para personas con discapacidad.



JLGH // 15-11-2016 27

1 27 96.43%

1 23 85.19%

2 9 33.33%

3 2 7.41%

1 24 85.71%

2 15 53.57%

3 4 14.29%

4 3 10.71%

1 23 82.14%

2 4 14.29%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 1 3.57%

1 7 25.00%

2 2 28.57%

3 1 3.57%

4 0 0.00%

5 5 17.86%

6 21 75.00%

7 7 25.00%

8 19 67.86%

9 1 3.57%

1 3 10.71%

2 6 21.43%

3 2 7.14%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

8.6.2. CANTIDAD DE ELEMENTOS DE INFRAESTRUCTURA (según observación):

Muro perimetral en buen estado (m2)

Muro perimetral en mal estado (m2)

Sistema de eliminación de aguas negras.

Verificación de limpieza en área de servicios sanitarios por parte de la dirección.

8.6. INFRAESTRUCTURA Y MOBILIARIO DE LOS C.E.

Servicios sanitarios asignados por sexo.

Sistema de eliminación de aguas servidas.

Servicio de recolección de basura.

Servicio de agua potable pero potabilizan el agua.

Servicio de energía eléctrica.

8.4.4. N° DE C.E. POR TIPO DE ACCIONES DE SANEAMIENTO EN SERVICIOS SANITARIOS (R.M.):

La Dirección verifica la limpieza en el área de los servicios sanitarios.

Control de vectores.

8.4.3. LIMPIEZA EN LOS SERVICIOS SANITARIOS:

De 21 a 25 veces.

8.5. N° DE C.E. QUE NO POSEEN LOS SIGUIENTES SERVICIOS:

Servicio de agua potable.

De 16 a 20 veces.

De 11 a 15 veces.

Más de 25 veces.

De 1 a 5 veces.

De 6 a 10 veces.

No especificó el Director/a

Personal de limpieza.

Familias.

8.4.6. N° DE C.E. POR CANTIDAD DE VECES QUE REALIZAN LIMPIEZA EN LOS SERVICIOS SANITARIOS EN LA SEMANA:

8.4.5. PERSONA QUE REALIZA LA LIMPIEZA EN LOS SERVICIOS SANITARIOS POR C.E. (R.M.):

Estudiantes.

Docentes.

Limpieza de canales.

Otros*

*Campañas de limpieza , fumigación, recolección de basura, etc.

Servicios sanitarios.

575

26

14

89

3,103.22

174.37

2,662.18

Pasamanos.

Servicios sanitarios adaptados para personas con discapacidad.

Módulos de gradas faltantes.

8.6.1. N° DE C.E. CON ADECUACIONES ARQUITECTÓNICAS DE ACCESO UNIVERSAL (R.M.):

Rampa.

Techos faltantes (m2)

Módulos de gradas en buen estado.

Módulos de gradas en mal estado.

Paredes faltantes (m2)

Techos en buen estado (m2)

Techos en mal estado (m2)

Puertas faltantes.

Paredes en buen estado (m2)

Paredes en mal estado (m2)

6

13,236.30

4.00

12.00

13,576.92

172.00

51.00

25

2

2

Grifos faltantes.

Puertas en buen estado.

Puertas en mal estado.

Muro perimetral faltante (m2)

35

Grifos en buen estado.

Grifos en mal estado.



JLGH // 15-11-2016 28

1 174 100.00%

2 156 89.66%

3 145 92.95%

4 17 9.77%

5 18 105.88%

6 1 0.57%

7 4 400.00%

8 18 100.00%

9 13 72.22%

10 13 100.00%

11 4 22.22%

12 3 75.00%

13 1 5.56%

14 1 100.00%

15 6 100.00%

16 2 33.33%

17 8 400.00%

18 2 33.33%

19 2 100.00%

20 2 33.33%

21 2 100.00%

22 7 100.00%

23 3 42.86%

24 3 100.00%

25 2 28.57%

26 2 100.00%

27 2 28.57%

28 0 0.00%

1 11 100.00%

2 8 72.73%

3 3 27.27%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 3 100.00%

10 3 100.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

16 0 0.00%

17 0 0.00%

18 0 0.00%

19 0 0.00%

20 0 0.00%

21 2 100.00%

22 1 50.00%

23 0 0.00%

24 1 50.00%

Aulas de sistema mixto.

Aulas de sistema mixto en estado bueno.

Aulas de sistema mixto en estado bueno con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

8.6.3. CANTIDAD DE AULA SEGÚN SISTEMA:

Aulas de adobe en estado regular con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas de adobe en estado malo.

Aulas de adobe en estado malo con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas de adobe en estado bueno.

Aulas de adobe en estado bueno con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas de adobe en estado regular.

Aulas provisionales en estado malo.

Aulas provisionales en estado malo con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas de adobe.

Aulas provisionales en estado bueno con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas provisionales en estado regular.

Aulas provisionales en estado regular con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas de sistema mixto en estado malo con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas provisionales.

Aulas provisionales en estado bueno.

Aulas de sistema mixto en estado regular.

Aulas de sistema mixto en estado regular con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas de sistema mixto en estado malo.

Laboratorio en estado malo.

Laboratorio.

Laboratorio en estado bueno.

Laboratorio en estado regular.

Aula de Informática en estado bueno.

Aula de Informática en estado regular.

Aula de Informática en estado malo.

Aulas improvisadas en estado malo con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

8.6.4. OTROS ESPACIOS EDUCATIVOS EN LOS C.E.:

Aula de Informática.

Aulas improvisadas en estado regular.

Aulas improvisadas en estado regular con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Aulas improvisadas en estado malo.

Aulas improvisadas.

Aulas improvisadas en estado bueno.

Aulas improvisadas en estado bueno con instalaciones eléctricas en funcionamiento.

Talleres (en general) en estado bueno.

Talleres (en general) en estado regular.

Talleres (en general) en estado malo.

Talleres (en general).

Salón de usos múltiples en estado regular.

Salón de usos múltiples en estado malo.

Biblioteca en estado malo.

Salón de usos múltiples.

Salón de usos múltiples en estado bueno.

Biblioteca.

Biblioteca en estado bueno.

Biblioteca en estado regular.

Auditórium en estado bueno.

Auditórium en estado regular.

Auditórium en estado malo.

Auditórium.



JLGH // 15-11-2016 29

25 0 0.00%

26 0 0.00%

27 0 0.00%

28 0 0.00%

29 1 100.00%

30 1 100.00%

31 0 0.00%

32 0 0.00%

33 0 0.00%

34 0 0.00%

35 0 0.00%

36 0 0.00%

37 0 0.00%

38 0 0.00%

39 0 0.00%

40 0 0.00%

41 0 0.00%

42 0 0.00%

43 0 0.00%

44 0 0.00%

45 0 0.00%

46 0 0.00%

47 0 0.00%

48 0 0.00%

49 0 0.00%

50 0 0.00%

51 0 0.00%

52 0 0.00%

53 18 100.00%

54 11 61.11%

55 7 38.89%

56 0 0.00%

57 0 0.00%

58 0 0.00%

59 0 0.00%

60 0 0.00%

61 0 0.00%

62 0 0.00%

63 0 0.00%

64 0 0.00%

65 0 0.00%

66 0 0.00%

67 0 0.00%

68 0 0.00%

69 0 0.00%

70 0 0.00%

71 0 0.00%

72 0 0.00%

73 24 100.00%

74 12 50.00%

75 11 45.83%

76 1 4.17%

77 3 100.00%

78 0 0.00%

79 3 100.00%

80 0 0.00%

Cocina en estado bueno.

Sala de maestros en estado bueno.

Sala de maestros en estado regular.

Sala de maestros en estado malo.

Comedor en estado malo.

Ludoteca en estado bueno.

Ludoteca en estado regular.

Ludoteca en estado malo.

Cocina en estado malo.

Instalaciones para agroindustria en estado regular.

Instalaciones para agroindustria en estado malo.

Instalaciones para agroindustria.

Instalaciones para agroindustria en estado bueno.

Instalaciones para agropecuaria en estado regular.

Instalaciones para agropecuaria en estado malo.

Instalaciones para agropecuaria.

Laboratorio de ciencias en estado malo.

Instalaciones para agropecuaria en estado bueno.

Laboratorio de ciencias en estado bueno.

Laboratorio de ciencias en estado regular.

Laboratorio de ciencias.

Laboratorio de especialidad técnica en estado regular.

Laboratorio de especialidad técnica en estado malo

Laboratorio de especialidad técnica.

Ludoteca.

Laboratorio de especialidad técnica en estado bueno.

Piscina en estado regular.

Piscina en estado malo.

Piscina.

Taller de la especialidad en estado bueno.

Taller de la especialidad en estado regular.

Taller de la especialidad.

Laboratorio de Inglés en estado malo.

Laboratorio de Inglés.

Laboratorio de Inglés en estado bueno.

Laboratorio de Inglés en estado regular.

Comedor en estado regular.

Patio/área recreativa en estado malo.

Patio/área recreativa.

Patio/área recreativa en estado bueno.

Patio/área recreativa en estado regular.

Sala de maestros.

Cocina en estado regular

Cocina.

Centro de cómputo para especialidad técnica, software en estado malo.

Taller de la especialidad en estado malo.

Comedor.

Comedor en estado bueno.

Centro de cómputo para especialidad técnica, software.

Centro de cómputo para especialidad técnica, software en estado bueno.

Centro de cómputo para especialidad técnica, software en estado regular.

Piscina en estado bueno.

Sala de música.

Sala de música en estado bueno.

Sala de música en estado regular.

Sala de música en estado malo.



JLGH // 15-11-2016 30

81 23 100.00%

82 13 56.52%

83 7 30.43%

84 3 13.04%

85 6 100.00%

86 2 33.33%

87 4 66.67%

88 0 0.00%

89 0 0.00%

90 0 0.00%

91 0 0.00%

92 0 0.00%

93 2 100.00%

94 2 100.00%

95 0 0.00%

96 0 0.00%

97 0 0.00%

98 0 0.00%

99 0 0.00%

100 0 0.00%

101 1 100.00%

102 1 100.00%

103 0 0.00%

104 0 0.00%

105 21 100.00%

106 17 80.95%

107 4 19.05%

108 0 0.00%

109 0 0.00%

110 0 0.00%

111 0 0.00%

112 0 0.00%

113 10 100.00%

114 6 60.00%

115 4 40.00%

116 0 0.00%

117 1 100.00%

118 1 100.00%

119 0 0.00%

120 0 0.00%

121 39 100.00%

122 25 64.10%

123 14 35.90%

124 0 0.00%

125 1 100.00%

126 1 100.00%

127 0 0.00%

128 0 0.00%

129 1 100.00%

130 0 0.00%

131 1 100.00%

132 0 0.00%

133 0 100.00%

Cancha de Softbol en estado regular.

Cancha de Softbol en estado malo.

Cancha de Softbol.

Cancha de Baloncesto en estado malo.

Cancha de Softbol en estado bueno.

Cancha de Baloncesto.

Cancha de Baloncesto en estado bueno.

Cancha de Baloncesto en estado regular.

Cancha de Vóleibol en estado bueno.

Cancha de Vóleibol en estado regular.

Cancha de Vóleibol en estado malo.

Cancha de Vóleibol.

Cancha de Fútbol en estado regular.

Cancha de Fútbol en estado malo.

Cancha de Fútbol.

Pasillos techados en estado bueno.

Instalaciones para especialidad no indicada en estado regular.

Instalaciones para especialidad no indicada en estado malo.

Instalaciones para especialidad no indicada.

Instalaciones para especialidad no indicada en estado bueno.

Cafetería/chalet en estado bueno.

Cafetería/chalet en estado regular.

Cafetería/chalet en estado malo.

Cafetería /restaurante escuela en estado malo.

Cafetería/chalet.

Cafetería /restaurante escuela en estado bueno.

Cafetería /restaurante escuela en estado regular.

Cafetería /restaurante escuela.

Cancha de Fútbol en estado bueno.

Bodega en estado regular.

Bodega en estado malo.

Bodega.

Multigimnasio en estado malo.

Bodega en estado bueno.

Multigimnasio.

Multigimnasio en estado bueno.

Espacios administrativos en estado regular.

Espacios administrativos en estado malo.

Espacios administrativos.

Espacios administrativos en estado bueno.

Multigimnasio en estado regular.

Cancha techada en estado malo.

Otros**Aula club, bodega cocina, capilla, clínica, sala audiovisual, sala de reuniones, zona de juegos recreativos, etc.

Cancha techada en estado bueno.

Cancha techada en estado regular.

Cancha techada.

Áreas de parqueo en estado malo.

Áreas de parqueo.

Áreas de parqueo en estado bueno.

Áreas de parqueo en estado regular.

Pasillos techados en estado regular.

Pasillos techados en estado malo.

Pasillos techados.



JLGH // 15-11-2016 31

1 2,801 100.00% 2 1,217 43.45% 3 1,146 40.91% 4 438 15.64% 5 193 100.00% 6 92 47.67% 7 55 28.50% 8 46 23.83% 9 120 100.00%

10 100 83.33% 11 7 5.83% 12 13 10.83% 13 120 100.00% 14 66 55.00% 15 47 39.17% 16 7 5.83% 17 153 100.00% 18 77 50.33% 19 44 28.76% 20 32 20.92% 21 111 100.00% 22 36 32.43% 23 68 61.26% 24 7 6.31% 25 352 100.00% 26 173 49.15% 27 174 49.43% 28 5 1.42% 29 1,636 100.00% 30 784 47.92% 31 765 46.76% 32 87 5.32% 33 269 100.00% 34 37 13.75% 35 203 75.46% 36 29 10.78% 37 684 100.00% 38 417 60.96% 39 238 34.80% 40 29 4.24% 41 1,813 100.00% 42 812 44.79% 43 916 50.52% 44 85 4.69% 45 245 100.00% 46 32 13.06% 47 187 76.33% 48 26 10.61% 49 0 0.00% 41 0 0.00% 42 0 0.00% 43 0 0.00% 44 0 0.00% 45 0 0.00% 46 0 0.00% 47 0 0.00% 48 0 100.00%

Escritorios de cátedra.Escritorios de cátedra en estado bueno.Escritorios de cátedra en estado regular.Escritorios de cátedra en estado malo.Sillas de cátedras.Sillas de cátedras en estado bueno.Sillas de cátedras en estado regular.Sillas de cátedras en estado malo.Archivos.

Pupitres unipersonales en estado bueno.Pupitres unipersonales en estado regular.Pupitres unipersonales en estado malo.

Pupitres unipersonales.8.6.5. CANTIDAD DE MOBILIARIO EN LOS C.E.:

Libreras en estado regular.Libreras en estado malo.Mesas trapezoidales.

Mesas unipersonales.

Mesas trapezoidales en estado bueno.Mesas trapezoidales en estado regular.Mesas trapezoidales en estado malo.

Mesas bipersonales.

Mesas unipersonales en estado bueno.Mesas unipersonales en estado regular.Mesas unipersonales en estado malo.

Archivos en estado bueno.Archivos en estado regular.Archivos en estado malo.Estantes.Estantes en estado bueno.Estantes en estado regular.Estantes en estado malo.Libreras.Libreras en estado bueno

Mobiliario para talleres en estado bueno.Mobiliario para talleres en estado regular.Mobiliario para talleres en estado malo.Otros*

*Equipo de laboratorio, armarios, casilleros, escritorios secretariales, equipo informático, sillas plásticas, etc.

Mesas bipersonales en estado bueno.Mesas bipersonales en estado regular.Mesas bipersonales en estado malo.Sillas para Parvularia.

Sillas unipersonales.

Bancas bipersonales.

Mobiliario para laboratorios.

Mobiliario para talleres.

Sillas para Parvularia en estado bueno.Sillas para Parvularia en estado regular.Sillas para Parvularia en estado malo.

Sillas unipersonales en estado bueno.Sillas unipersonales en estado regular.Sillas unipersonales en estado malo.

Bancas bipersonales en estado bueno.Bancas bipersonales en estado regularBancas bipersonales en estado malo.

Mobiliario para laboratorios en estado bueno.Mobiliario para laboratorios en estado regular.Mobiliario para laboratorios en estado malo.



JLGH // 15-11-2016 32

N° N° C.E. %

1 13 46.43%

2 0 0.00%

3 9 32.14%

4 6 21.43%

1 18 64.29%

2 17 60.71%

3 12 42.86%

4 10 35.71%

5 12 42.86%

6 8 28.57%

7 1 3.57%

8 2 7.14%

Nº Nº de C.E. %6 21.43%

21 75.00%1 3.57%5 17.86%

22 78.57%1 3.57%6 22.22%

20 74.07%1 3.70%3 15.00%

17 85.00%0 0.00%0 0.00%1 50.00%1 50.00%0 0.00%1 50.00%1 50.00%3 10.71%

24 85.71%1 3.57%1 3.57%

26 92.86%1 3.57%3 11.11%

24 88.89%0 0.00%

11 55.00%9 45.00%0 0.00%1 50.00%0 0.00%1 50.00%0 0.00%1 50.00%1 50.00%

9.1. UNIDAD CURRICULAR QUE LOS DOCENTES DESARROLLABAN EN EL PERIODO DE LAS VISITAS A LOS C.E. (del 19/09 al 27/10 de 2016):

8.7. VALORACIÓN DEL ESTADO DE LA INFRAESTRUCTURA DEL C.E. POR EL DIRECTOR/A:

Buenas Condiciones.

Deterioro Severo.

Deterioro Intermedio.

Deterioro Leve.

Condición.

9. PROGRAMA DESARROLLO DE UN CURRÍCULO PERTINENTE Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.

8.8. ESPACIO DISPONIBLE EN EL C.E., SEGÚN DIRECTOR/A, PARA LA CONSTRUCCIÓN DE (R.M.):

*Aula informática, Dirección, Cocina, Auditórium, Aulas, bodega, piscina, comedor, parqueo, Huerto Escolar, etc.

Biblioteca.

Laboratorio.

Espacios para siembra de árboles.

Canchas de basquetbol.

Talleres.

Canchas de fútbol.

Polideportivo.

Otros*

Sin Especificarde 6 a 9de 1 a 5Sin Especificarde 6 a 10de 1 a 5

Materia Grados

1er.

(28 C.E.)

3°

(28 C.E.)

6°

(27 C.E.)

9°

(20 C.E.)

Nº de Unidad

Sin Especificarde 6 a 10de 1 a 5

Sin Especificarde 6 a 10de 1 a 5

Sin Especificarde 6 a 9

1

2

Sin Especificarde 7 a 11de 1 a 6Sin Especificarde 8 a 13de 1 a 7Sin Especificarde 8 a 13

1er.

(28 C.E.)

de 1 a 3

de 1 a 5Sin Especificarde 6 a 9de 1 a 51° Bto.

(2 C.E.)

2° Bto.

(2 C.E.)

Ciencias Naturales.

(13 Unidades)

Ciencias Naturales.

(11 Unidades)

Ciencia, Salud y Medio Ambiente.

(6 Unidades)


(8 Unidades)


(13 Unidades)

Matemática.

(10 Unidades)

Matemática.

(9 Unidades)

de 1 a 7Sin Especificarde 5 a 8de 1 a 4Sin Especificarde 5 a 8de 1 a 4Sin Especificarde 4 a 6

3°

(28 C.E.)

6°

(27 C.E.)

9°

(20 C.E.)

1° Bto.

(2 C.E.)

2° Bto.

(2 C.E.)



JLGH // 15-11-2016 33

5 17.86%22 78.57%

1 3.57%4 14.29%

23 82.14%1 3.57%4 14.81%

23 85.19%0 0.00%2 10.00%

18 90.00%0 0.00%0 0.00%1 50.00%1 50.00%0 0.00%1 50.00%1 50.00%3 10.71%

25 89.29%0 0.00%2 7.14%

24 85.71%2 7.14%1 3.70%

25 92.59%1 3.70%3 15.00%

17 85.00%0 0.00%0 0.00%1 50.00%1 50.00%0 0.00%1 50.00%1 50.00%6 21.43%

18 64.29%4 14.29%5 17.86%

17 60.71%6 21.43%3 11.11%

18 66.67%6 22.22%0 0.00%6 30.00%

14 70.00%0 0.00%0 0.00%2 100.00%0 0.00%0 0.00%2 100.00%

Estudios Sociales.

(6 Unidades)

Estudios Sociales.

(5 Unidades)

Lenguaje.

(9 Unidades)

Lenguaje.

(8 Unidades)

2° Bto.

(2 C.E.)

Educación Artística.

(3 Unidades)

1er.

(28 C.E.)

3°

(28 C.E.)

3

4

Lenguaje y Literatura.

(8 Unidades)

5

1er.

(28 C.E.)

3°

(28 C.E.)

6°

(27 C.E.)

9°

(20 C.E.)

1° Bto.

(2 C.E.)

2° Bto.

(2 C.E.)

Estudios Sociales y Cívica.

(5 Unidades)

Sin Especificarde 1 a 3de 4 a 6Sin Especificar

de 1 a 4de 5 a 8Sin Especificarde 1 a 4de 5 a 8Sin Especificarde 1 a 4de 5 a 8Sin Especificar

6°

(27 C.E.)

9°

(20 C.E.)

1° Bto.

(2 C.E.)


1er.

(28 C.E.)

3°

(28 C.E.)

6°

(27 C.E.)

9°

(20 C.E.)

1° Bto.

(2 C.E.)

2° Bto.

(2 C.E.)

de 1 a 3de 4 a 6Sin Especificarde 1 a 3de 4 a 6

de 1 a 23Sin Especificarde 1 a 23

de 1 a 23Sin Especificarde 1 a 23Sin Especificarde 1 a 23Sin Especificar

Sin Especificarde 1 a 23Sin Especificar




JLGH // 15-11-2016 34

6 21.43%18 64.29%

4 14.29%5 17.86%

17 60.71%6 21.43%2 7.41%

19 70.37%6 22.22%1 5.00%

10 50.00%9 45.00%0 0.00%0 0.00%2 100.00%0 0.00%0 0.00%2 100.00%

N° de C.E. % N° de C.E. % N° de

C.E.

% N° de

C.E.

% N° de C.E. %

28 21 75.00% 18 64.29% 4 14.29% 15 53.57% 16 57.14%28 22 78.57% 18 64.29% 4 14.29% 15 53.57% 16 57.14%28 21 75.00% 16 57.14% 4 14.29% 14 50.00% 16 57.14%28 23 82.14% 19 67.86% 4 14.29% 13 46.43% 17 60.71%27 23 85.19% 19 70.37% 3 11.11% 12 44.44% 16 59.26%27 23 85.19% 20 74.07% 3 11.11% 11 40.74% 16 59.26%21 18 85.71% 10 47.62% 1 4.76% 6 28.57% 15 71.43%20 18 90.00% 8 40.00% 1 5.00% 6 30.00% 15 75.00%20 17 85.00% 9 45.00% 1 5.00% 6 30.00% 14 70.00%

2 1 50.00% 1 50.00% 0 0.00% 0 0.00% 1 50.00%2 1 50.00% 1 50.00% 0 0.00% 0 0.00% 1 50.00%

1 5 17.86%

2 2 7.14%

3 1 3.57%

4 3 10.71%

5 2 7.14%

6 1 3.57%

1 28 100.00%

2 26 92.86%

3 27 96.43%

1 3 10.71%

2 0 0.00%

3 3 10.71%

4 7 25.00%

5 1 3.57%

6 4 14.29%

7 2 7.14%

8 1 3.57%

9 1 3.57%

Educación Física.

(3 Unidades)

Instrumento: Rúbrica.

Laboratorios.

Metodologías Activas.

Observación.

Actividades.

Exámenes.

Instrumento: Lista de Cotejos.

Evaluaciones.

Evaluación formativa.

Evaluación sumativa.

9.5. N° DE C.E. CON INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE VERIFICACIÓN DE LOGROS DE LOS APRENDIZAJES:

Pruebas Objetivas.

N° de C.E.

por Grado

2º Bto.

1º Bto.

9º

8º

7º

6º

5º

4º

3º

2º

1er.

GRADOS

Responsable de laboratorio.

Otro** Aula de Apoyo, Talleres de Electrónica, Centro de Cómputo, Pasillos Culturales, no especificó el director/a.

Evaluación diagnóstica.

9.4. TIPOS DE EVALUACIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES POR C.E. (R.M.):

Biblioteca escolar.

Responsable de biblioteca.

Laboratorio de Ciencias.

9.3. APOYOS Y COMPLEMENTOS DIDÁCTICOS QUE CUENTA EL C.E. (R.M.):

Espacio físico para biblioteca.

* SANTILLANA, SINAI , SEMBRADOR, NORMA, VICTORIA, LIBROS VIRTUALES, JOYA DE CERÉN, COLECCIÓN CIPOTES, etc.

6

1er.

(28 C.E.)

3°

(28 C.E.)

6°

(27 C.E.)

9°

(20 C.E.)

1° Bto.

(2 C.E.)

2° Bto.

(2 C.E.)

9.2. INSTRUMENTOS CURRICULARES QUE CUENTAN LOS C.E.

1- Programa de

Estudio

2- Guías

Metodológicas

(MINED)

3- Cuaderno de

Ejercicios4- Textos (MINED) 5- Otros Textos*

de 1 a 23Sin Especificarde 1 a 2

Sin Especificar

de 1 a 23Sin Especificarde 1 a 23Sin Especificarde 1 a 23Sin Especificar

3Sin Especificarde 1 a 23



JLGH // 15-11-2016 35

10 1 3.57%

11 0 0.00%

12 1 3.57%

13 0 0.00%

14 4 14.29%

1 24 85.71%

2 20 71.43%

3 17 60.71%

1 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

16 0 0.00%

17 0 0.00%

*Porcentaje calculado con base en 0 C.E. con población indígena.

Durante el proceso.

Al final de periodo o trimestre.

Exposiciones.

Revisión de Cuaderno.

Debates de Mesa Redonda.

Indicadores de Logros Educativos.


9.6. N° DE C.E. QUE APLICAN REFUERZO EDUCATIVO A LOS ESTUDIANTES EN EL SIGUIENTE PERIODO (R.M.):

Final de año.

Básica.

Media.

Estados Unidos.

Guatemala.

Honduras.

Nicaragua.

México.

Belice.

Colombia.

Costa Rica.

Italia.

Canadá.

España.

Ecuador.

China.

Alemania

Haití

Panamá

Sin especificar.

10.2.2. N° DE C.E. CON POBLACIÓN EXTRANJERA DE LOS SIGUIENTES PAISES:

*Porcentaje calculado con base en 0 C.E. con población extranjera.

*Porcentaje calculado con base en matricula nacional de cada nivel (26 est. de Edu. Inicial; 1234 est. de Edu. Parvularia; 7074 est. de Edu. Básica y 281 est. de Edu.

Media)

*Porcentaje calculado con base en matricula nacional de cada nivel (26 est. de Edu. Inicial; 1234 est. de Edu. Parvularia; 7074 est. de Edu. Básica y 281 est. de Edu.

Media)

10. PROGRAMA EDUCACIÓN INCLUSIVA.

C.E. con población indígena.**El Porcentaje se calcula con base a 28 C.E.

10.1.1. CANTIDAD DE POBLACIÓN INDÍGENA ATENDIDA POR NIVEL EDUCATIVO*:

10.1. N° DE C.E. POR ETNIAS A LAS QUE PERTENECEN LOS ESTUDIANTES:

10.2. N° DE C.E. CON POBLACIÓN EXTRANJERA:

Inicial.

Parvularia.

Básica.

Media.

Pipil.

Lenca.

Kakawira (Cacaopera).

Maya.

Kekchí.

No especificó.

C.E. con población extranjera.

10.2.1. CANTIDAD DE POBLACIÓN EXTRANJERA ATENDIDA POR NIVEL*:

Inicial.

Parvularia.



JLGH // 15-11-2016 36

1 8 28.57%

2 4 50.00%

1 235 2.71%

2 11 0.13%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 4 0.05%

6 26 0.30%

7 0 0.00%

8 5 0.06%

9 5 0.06%

10 0 0.00%

11 5 0.06%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 4 0.05%

15 4 0.05%

1 16 57.14%

1 53 0.61%

2 13 0.15%

3 24 0.28%

4 7 0.08%

5 5 0.06%

6 5 0.06%

7 5 0.06%

8 6 0.07%

9 5 0.06%

10 4 0.05%

11 0 0.00%

1 17 60.71%

1 13 76.47%

2 3 17.65%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 1 5.88%

7 0 0.00%

1 2 7.14%

2 3 10.71%

Pepenador de basura (botaderos).

Coheterías.

*Otras actividades remuneradas.

10.3. N° DE C.E. CON POBLACIÓN ESTUDIANTIL TRABAJADORA:

C.E. con niñez trabajadora.

C.E. con proyectos o estrategias para atender niñez trabajadora.

10.3.1 CANTIDAD DE ESTUDIANTES POR ACTIVIDAD LABORAL:

** Otras actividades no remuneradas.

Trabajo agrícola (diferente café y caña).

Ventas (ambulantes, por mayor o menor, etc.)

Café.

Caña de azúcar.

Cría de ganado, aves de corral y otros animales.

Trabajo doméstico remunerado.

Pesca.

Actividades manufactureras (artesanías/industriales).

Actividades de alimentación.

Servicios (limpia autos, limpiabotas, etc.).

Construcción.

Trastornos generalizados del desarrollo.

Ceguera.

Multi-discapacidad o retos múltiples.

Ausencia de algún miembro (mano/s, brazo/s, pierna/s).

Hipoacusia.

Sordo-ceguera.

Otra*

*Porcentaje con base en 8672 estudiantes. **Paladar Hendido, Cardiomiopatía, etc.

10.4.2. ADECUACIONES CURRICULARES

* Panificación, mecánica, electricista, negocio comercial, carpintería, meseros, sin especificar.

** Trabajo doméstico no remunerado, mecánica, recolección de semilla, panificación, sin especificar.

10.4. N° DE C.E. CON POBLACIÓN ESTUDIANTIL CON ALGUNA DISCAPACIDAD:

10.4.1.CANTIDAD DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD DE TIPO:

C.E. con población estudiantil con alguna discapacidad.

Discapacidad intelectual.

Baja visión (remanente visual no funcional).

Discapacidad motora (parálisis cerebral, lesión medular, secuela de polio).

Sordera.

*Porcentaje con base en 17 C.E. con adecuaciones curriculares. **Proyectos, asesorías, indicadores de logros, etc.

10.5. N° DE C.E. CON DOCENTES DE APOYO A LA INCLUSIÓN:

C.E. con docentes de apoyo a la inclusión.

C.E. con funcionamiento del aula de apoyo educativo.

10.4.2.1. N° DE C.E. CON LAS SIGUIENTES ADECUACIONES CURRICULARES*:

C.E. con adecuaciones curriculares para dar respuesta a las necesidades específicas de los estudiantes con

discapacidad.

Adecuaciones Curriculares.

Atención Personalizada.

Aula de Apoyo.

Evaluaciones.

Adecuaciones de Acceso Universal

Sin especificar.

Otros**



JLGH // 15-11-2016 37

1 22 78.57%

2 10 45.45%

3 2 9.09%

4 2 9.09%

5 2 9.09%

6 0 0.00%

7 2 9.09%

8 1 4.55%

9 1 4.55%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 2 9.09%

14 0 0.00%

1 19 67.86%

2 16 84.21%

3 13 68.42%

4 4 21.05%

5 4 21.05%

6 16 84.21%

7 19 100.00%

8 15 78.95%

9 15 78.95%

10 15 78.95%

11 12 63.16%

12 11 57.89%

13 7 36.84%

14 9 56.25%

15 11 84.62%

16 15 88.24%

1 17 89.47%

2 17 100.00%

3 17 100.00%

4 17 100.00%

5 17 100.00%

6 17 100.00%

7 17 100.00%

8 15 88.24%

9 17 100.00%

10 16 94.12%

11 17 100.00%

1 15 100.00%

2 13 86.67%

3 11 73.33%

4 5 33.33%

Participa en la estrategia de comunicación comunitaria del SI EITP al que pertenece.

Cuyos Directores que han recibido capacitación en SI EITP.

Cuyos Docentes que han recibido capacitación en SI EITP.

C.E. que mantienen la matrícula abierta durante todo el año escolar.*

10.5.1. RAZONES POR LAS QUE SE MANTIENE MATRICULA ABIERTA TODO EL AÑO ESCOLAR:

Referidos.

Cambio de Domicilio.

Dar oportunidad de estudio.

Objetivos estratégicos.

Retos pedagógicos.

Acuerdos pedagógicos.

Adaptaciones de sede escolar.

La construcción del POA se deriva de los acuerdos de la Propuesta Pedagógica.

La Propuesta Pedagógica es el eje articulador de todas las Sedes del SI EITP.

La Propuesta Pedagógica da respuesta al contexto socio-cultural del territorio.

Las actividades establecidas en el PEA de su Sede Escolar se derivan del POA.

En su Sistema integrado se tienen organizadas las redes de docentes por especialidad.

En la práctica docente de su sede escolar se observa mayor protagonismo de los estudiantes en la construcción de sus

aprendizajes.

Por El Derecho a la Educación.

Por Apoyo a la Inclusión Social.

Baja Matricula.

Migración.

Por Orden del MINED.

Por la violencia social.

No hay cierre de matrícula.

Nuevos Ingresos.

Hay involucramiento de personas de la comunidad en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Se involucran representantes de instituciones.

Se involucran personas particulares.

Los ambientes de aprendizaje se han diversificado.

Porcentajes calculados con base en: *28 y los porcentajes –del numeral 2 al 13- con base en 1,708 C.E.

**16 C.E. que cuenta con el OCCSI ***13 C.E. que cuenta con el Director/a del Sistema. ****17 C.E. que han elaborado su Propuesta Pedagógica.

Sin especificar.

11. SISTEMA INTEGRADO DE ESCUELA INCLUSIVA DE TIEMPO PLENO (SI EITP)11.1. CONOCIMIENTO DE LAS GENERALIDADES DEL SI-EITP POR C.E.:

C.E que forman la totalidad del Sistema EITP*

C.E. con el Organismo Colegiado de Coordinación del Sistema Integrado (OCCSI).

La sede escolar tiene representación en el OCCSI**

El Sistema EITP cuenta con Director/a del Sistema.

El Director/a del Sistema Integrado pertenece a una de las sedes del sistema***

El Sistema EITP tiene electo al coordinador de áreas de formación.

El Sistema EITP tiene electo al coordinador de niveles educativos.

C.E. del SI-EITP que han elaborado su Propuesta Pedagógica.

La construcción de la Propuesta Pedagógica se tomó en cuenta la caracterización del Sistema Integrado****

11.2. ELEMENTOS QUE ABARCA LA PROPUESTA PEDAGÓGICA DEL SISTEMA INTEGRADO:

Visión.

Declaratoria de valores.

Líneas estratégicas.

Otros**

* Con base en 28 C.E. y los porcentajes -del numeral 2 al 14- con base en 22 C.E. con adecuaciones curriculares.

**Capacidad de atención, espacio físico, ubicación del C.E., etc.

Se involucran solo padres de familia.

C.E. cuya comunidad se involucra en el proceso de aprendizaje estudiantil.11.2.1. INVOLUCRAMIENTO DE LA COMUNIDAD EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES:



JLGH // 15-11-2016 38

1 15 100.00%

2 14 93.33%

3 12 80.00%

4 3 20.00%

1 16 84.21%

2 18 94.74%

3 13 68.42%

4 12 63.16%

1 13 68.42%

2 8 42.11%

3 10 52.63%

4 5 26.32%

1 14 73.68%

2 14 73.68%

3 15 78.95%

4 15 78.95%

1 10 52.63%

2 9 47.37%

3 8 42.11%

4 6 31.58%

1 17 89.47%

2 18 94.74%

3 18 94.74%

4 16 84.21%

5 15 78.95%

6 14 73.68%

1 19 100.00%

2 16 84.21%

3 16 84.21%

4 14 73.68%

5 11 57.89%

6 5 26.32%

7 6 31.58%

1 12 63.16%

2 11 57.89%

3 7 36.84%

4 7 36.84%

5 2 10.53%

6 4 21.05%

7 3 15.79%

8 1 5.26%

9 3 15.79%

1 15 78.95%

C.E. con organización de redes docentes por especialidad.

11.5. ÁREAS CLAVES IDENTIFICADAS PARA CONSTRUIR LA CARACTERIZACIÓN DEL SISTEMA INTEGRADO (R.M.):

11.6. C.E. CON REDES DOCENTES QUE REALIZAN UN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO COLEGIADO:

Se han diversificado en la escuela.

Se han diversificado en la comunidad.

Se han diversificado en el territorio.11.3. COMITÉS CONFORMADOS EN SU SEDE ESCOLAR (R.M.):

Comité Estudiantil.


Comité de Padres/Madres de familia.

Consejo Consultivo de Educación.

En Lenguaje.

En Matemática.

En Ciencias, Salud y Medio Ambiente.

En Estudios Sociales.

En Educación Artística.

Educación Física.

*El porcentaje se calcula con base en 19 C.E. que tienen organizadas las redes de docentes por especialidad en el SI.

11.6.2. TERCER CICLO Y MEDIA* (R.M.)

En Informática.

11.6.1. PRIMER Y SEGUNDO CICLO* (R.M.):

Consejo Pedagógico.

Consejo Estudiantil.

Consejo de Padres/Madres de familia.

Consejo de Directores.

Consejo Pedagógico.

Consejo Estudiantil.

Consejo de Padres/Madres de familia.

Consejo de Directores.

Tecnología innovación.

Rendición de cuentas

Relaciones con la comunidad.

Pedagógica curricular.

Desarrollo profesional docente.

Administración.


Comité de Padres/Madres de familia.

Comité Estudiantil.

Consejo Consultivo de Educación.

11.3.1. FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LOS COMITÉS (R.M.):

11.4. EL SISTEMA INTEGRADO TIENE CONFORMADO LOS CONSEJOS (R.M.):

11.4.1 CONSEJOS QUE FUNCIONAN REGULARMENTE (R.M.).

11.7. N° DE C.E. CON PROTAGONISMO DE LOS ESTUDIANTES EN LA CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJES:

En la práctica docente de su sede escolar se observa mayor protagonismo de los estudiantes en la construcción de sus

aprendizajes.

En Educación Física.

En Inglés.

En Estudios Sociales.

En Química.

En Física.

En Biología.

En Matemática.

En Lenguaje y Literatura.

*El porcentaje se calcula con base en 19 C.E. que tienen organizadas las redes de docentes por especialidad en el SI.

11.2.2. DIVERSIFICACIÓN DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE:C.E. que han diversificado los ambientes de aprendizaje.



JLGH // 15-11-2016 39

1 2 10.53%

1 1 50.00%

2 1 50.00%

3 1 50.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 1 50.00%

1 2 100.00%

2 0 0.00%

1 25 1.23%

2 25 1.23%

3 0 0.00%

1 35 1.35%

2 42 1.72%

3 182 8.95%

1 3 15.79%

2 2 10.53%

3 4 21.05%

4 1 5.26%

5 0 0.00%

1 2 10.53%

2 3 15.79%

3 2 10.53%

4 0 0.00%

1 2 10.53%

2 1 5.26%

3 1 5.26%

4 1 5.26%

5 0 0.00%

1 11 57.89%

2 11 57.89%

3 10 52.63%

4 11 57.89%

5 9 47.37%

6 4 21.05%

7 9 47.37%

8 6 31.58%

9 5 26.32%

Acceso a los servicios educativos.

Apoyo a la inclusión.

Avance en el modelo SI EITP.

Desarrollo de competencias sociales.

Organización del talento humano.

Desarrollo de competencias laborales.

Actividades formativas de arte, cultura, recreación y deporte para el desarrollo integral asociado a competencias académicas.

Actividades solidarias para fortalecer principios y valores.

Atención a casos de problemas de socialización, inasistencia.

Otros*

*Mini campamento, sin especificar

11.11.2. COMPETENCIAS SOCIALES (R.M.):

11.11.3 COMPETENCIAS LABORALES (R.M.):

Talleres de iniciación.

Administración de los recursos.

Participación de la comunidad.

Tercer Ciclo que se desplazan de otras sedes escolares, implementada en su sede*

Tercer Ciclo de su sede que se desplazan a otra sede escolar*

Estudiantes de Educación Media que se desplazan a otras sedes escolares del Sistema Integrado**

El porcentaje se calcula con base en la cantidad de estudiantes de:*Tercer Ciclo (2033)** Educación Media (281)

El porcentaje se calcula con base en:*2600 estudiantes de Primer Ciclo, **2441 estudiantes de Segundo Ciclo, ***2033 estudiantes de Tercer Ciclo.

11.10. CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN ACTIVIDADES DE LA JORNADA EXTENDIDA.

11.11. ÁREAS PRIORITARIAS PARA LA JORNADA EXTENDIDA QUE SE FORTALECEN EN SU SEDE ESCOLAR:

Ciclo I*

Ciclo II**

Ciclo III***

11.11.1. APOYO A LA INCLUSIÓN (R.M.):

Actividades para la profundización disciplinar.

Atención a la diversidad diferenciando ritmos de aprendizaje.

Desarrollo de talentos.

Uso de TIC.

Otros*

* Talleres, Refuerzo de las materias, sin especificar.

11.12. ÁREAS A CONSIDERAR DE SU SISTEMA EN LA RENDICIÓN DE CUENTAS (R.M.):Rendimiento académico.

Habilitación laboral.

Orientación vocacional.

Fortalecimiento de competencias emprendedoras.

Otros*

* Taller de inglés, Manualidades, Efectos de Multiplicadores D.D.H.H., Sin especificar.

La Sede escolar cuenta con actividades de Jornada Extendida vinculados con la Propuesta Pedagógica y definidas en el

POA.

11.8. C.E. QUE ATIENDEN JORNADA EXTENDIDA DEL SISTEMA INTEGRADO:

11.8.1. LA JORNADA EXTENDIDA DEL SISTEMA INTEGRADO ES ATENDIDA UTILIZANDO (R.M.)

11.9. BENEFICIARIOS DE LA JORNADA EXTENDIDA:

Voluntariado

Sobresueldos

Apoyo de ONG.

Transferencias MINED

Alianza con agentes del territorio

Profesores horas clase.

Fondos Propios de C.E.

Alianza con el Gobierno Local

11.9.1. DESPLAZAMIENTO DE ESTUDIANTES ENTRE SEDES:

C.E. con estudiantes que participan en jornada extendida.

C.E. con estudiantes de jornada extendida, beneficiados con almuerzo servido.



JLGH // 15-11-2016 40

1 11 39.29%

2 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 1 3.57%

2 1 100.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 1 100.00%

6 0 0.00%

1 7 25.00%

1 5 71.43%

2 4 57.14%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 1 14.29%

6 0 0.00%

1 1 14.29%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 1 100.00%

4 0 0.00%

5 1 100.00%

6 1 100.00%

1 7 25.00%

1 7 100.00%

2 4 57.14%

3 2 28.57%

4 1 14.29%

5 0 0.00%

1 4 14.29%

*Porcentaje con base en 0 C.E. con docentes especialistas en educación artística.

Teatro.

12.2. FUENTES DE FINANCIAMIENTO PARA EL DESARROLLO DE PROCESOS ARTISTICOS:C.E. con financiamiento para desarrollar procesos artísticos con los estudiantes.*

12.3. DOTACIÓN DE MATERIALES PARA EL DESARROLLO DE PROCESOS ARTÍSTICOS EDUCATIVOS:

*Porcentaje con base en 28 C.E. y el resto de porcentajes –del numeral 2 al 6- con base en 1 C.E.

**Fondos Propios, Banco Mundial, FEPADE, Plan Internacional, Proveedores, CDE, GOES, Iglesia Católica, Sin especificar.

MINED (CENTRAL: BIRF)

Presupuesto escolar (bono)

Alcaldía

ONG

Otros**

12.3.1. N° DE C.E. CON LOS SIGUIENTES TIPOS DE MATERIALES RECIBIDOS*(R.M.):

C.E. con dotación recibida de Entidades gubernamentales o no gubernamentales.

Instrumentos musicales.

Trajes de danza.

12.4.1. N° DE C.E. CON DOCENTES CAPACITADOS EN LAS SIGUIENTES ÁREAS* (R.M.):Artes plásticas.

12.6. INSTRUCTORES PARA EL DESARROLLO DE TALLERES DE ARTES:

N° de C.E. con instructores para el desarrollo de talleres de artes.

12.5.1. N° DE C.E. QUE DESARROLLAN O PARTICIPAN EN LOS SIGUIENTES TIPOS DE EVENTOS*(R.M.):Festivales y presentaciones artísticas

Visitas a museos y sitios arqueológicos

Exposiciones de pintura

Esquinas culturales

Otros**

* Porcentaje con base en 7 C.E.

**Eventos Socio-culturales, danza, Concurso de Banda de Paz, Eventos Deportivos, Feria de Logros, Festivales, Día de Logros, Dramas, Exposiciones, Mañanas

Creativas, Excursiones Investigativas, Talleres, Círculos Internos, Sin especificar.

Danza.

Educación Artística.Teatro.

Otros**

* Porcentaje con base en 1 C.E. con docentes capacitados en el uso adecuado de los materiales recibidos.

**Deporte, Literatura, recreos dirigidos, sin especificar.

12.5. RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS ARTES Y LA CULTURA:Recursos materiales y financieros de los C.E. en procesos artísticos comunitarios.

Música.

Material para artes plásticas.

Radiograbadoras.

Literatura (mini biblioteca).

Otros**

* Porcentaje con base en 2179 C.E. con dotación de Entidades gubernamentales o no gubernamentales.

**Material para teatro, equipo de audio y video, sin especificar.

12.4. DOCENTES CAPACITADOS EN EL USO ADECUADO DE LOS MATERIALES.:

C.E. con docentes capacitados en el uso adecuado de los materiales recibidos.

12. PROGRAMA UN SUEÑO POSIBLE (ARTE Y CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTE).C.E. con infraestructura adecuada para desarrollar las prácticas artísticas y culturales con los estudiantes.

C.E. que cuentan con docentes especialistas en educación artística.

12.1. N° DE C.E. CON DOCENTES DEEDUCACIÓN ARTÍSTICA SEGÚN ESPECIALIDAD* (R.M.):Música.

Artes plásticas.

Danza.



JLGH // 15-11-2016 41

1 1 25.00%

2 2 50.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 1 25.00%

1 2 7.14%

1 2 100.00%

2 1 50.00%

3 2 100.00%

4 1 50.00%

5 1 50.00%

6 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1 0 0.00%2 0 0.00%3 0 0.00%4 0 0.00%5 0 0.00%6 0 0.00%7 0 0.00%

Baloncesto

VoleibolSoftbol

Atletismo

BalonmanoGimnasia

Ad Honorem.

Otros*

* Interinatos, sobresueldos, servicios profesionales, Director/a no especificaron.

12.8.4. ESPECIALIDAD DEPORTIVA QUE IMPARTEN LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA (R.M.):Fútbol

* Docentes “acreditados” en Federación de Gimnasia, INDES, Asociación de Árbitros, UTEC.

12.8.3. DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA POR MODALIDAD DE CONTRATACIÓN:Ley de salarios.

Contrato CDE.

Contrato CECE.

Contrato municipal.

* Docentes “acreditados” en otras Instituciones de Enseñanza Media ,INDES, circulo estudiantil, etc.

12.8.2. DOCENTES CON SEGUNDA ACREDITACIÓN OBTENIDA EN LAS INSTITUCIONES:

Docentes acreditados en una segunda especialidad.

Universidad Pedagógica.

Institución Superior Espíritu Santo.

Otros*

12.8.1. DOCENTES CON PRIMERA ACREDITACIÓN OBTENIDA EN LAS INSTITUCIONES:

Tecnológicos

Universidades

Extranjeras

Escuela Superior de Educación Física

Otros*

12.8. DOCENTES EN EDUCACIÓN FÍSICA:

Socialización de la escuela con la comunidad.

Otros*** Porcentaje con base en 2 C.E. que recibieron asistencia técnica en el área de artes.

**Enseñanza lúdica, menos violencia en la comunidad, sin especificar.

N° de C.E. con docentes que imparten Educación Física.

Cantidad de docentes que imparten Educación Física.

Docentes acreditados en Educación Física.

12.7. ASISTENCIA TÉCNICA PARA MEJORAR LOS PROCESOS FORMATIVOS EN EL ÁREA DE ARTES:

* Porcentaje con base en 4 C.E. con instructores para el desarrollo de talleres de artes.

**Deportes, orquestas.

12.7.1. PROCESOS FORMATIVOS/EDUCATIVOS MEJORADOS EN LOS C.E. (R.M.)*:

C.E. que reciben asistencia técnica del MINED en el área de artes.

Rendimiento académico.

Asistencia al C.E.

Cambios de conducta.

Convivencia.

Banda de Paz.

Teatro.

Taller de Bisutería.

Estética.

Otros**

12.6.1. ÁREAS IMPARTIDAS POR LOS INSTRUCTORES*:

Dibujo y Pintura.

Música.

Artes Plásticas.

Danza.



JLGH // 15-11-2016 42

8 0 0.00%9 0 0.00%

10 0 0.00%11 0 0.00%12 0 0.00%13 0 0.00%14 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 0 0.00%2 0 0.00%3 0 0.00%4 0 0.00%5 0 0.00%6 0 0.00%7 0 0.00%8 0 0.00%9 0 0.00%

10 0 0.00%11 0 0.00%12 0 0.00%13 0 0.00%14 0 0.00%

1 0 0.00%2 0 0.00%3 0 0.00%4 0 0.00%5 0 0.00%6 0 0.00%7 0 0.00%8 0 0.00%9 0 0.00%

10 0 0.00%11 0 0.00%12 0 0.00%13 0 0.00%14 0 0.00%

1 0 0.00%2 0 0.00%3 0 0.00%4 0 0.00%5 0 0.00%6 0 0.00%

*Porcentaje con base en 802 C.E. con docentes de educación física.

Psicomotricidad

C.E. con acceso a programas de capacitación en educación física.*Deporte.Talleres de Actualización de programas del MINEDEducación FísicaArte, Recreación y Cultura

Tenis de campo.Natación.Ciclismo.Lucha.Otros*

*Bádminton, Juegos de Mesa, Kickball, Lima lama, etc.

12.9. PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA:

Atletismo.Voleibol.Gimnasia.Tenis de mesa.Balonmano.Ajedrez.

12.8.8. ESPECIALIDAD QUE DESARROLLAEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA COMO CLUB DEPORTIVO (R.M.):

Lucha.Otros*

* Taekwondo, Bádminton, Levantamiento de Pesas, KickBall, etc.

Fútbol.Baloncesto.Softbol.

Gimnasia.Tenis de mesa.Ajedrez.Natación.Tenis de campo.Ciclismo.

12.8.7. DEPORTES IMPARTIDOS SEGÚN PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES (R.M.):Fútbol.Baloncesto.

Softbol.

Atletismo.Voleibol.

Balonmano.

Ciclo III.

Bachillerato.

12.8.6. CONTENIDOS IMPARTIDOS EN LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES POR C.E. (R.M.):

Psicomotricidad.

Recreación.

Expresión corporal.

Educación física y valores.

Otros** Danza, hockey, Judo, Taekwondo, KickBall, Director/a no especificaron.

12.8.5. N° DE C.E. POR NIVEL QUE IMPARTEN EDUCACIÓN FÍSICA* (R.M.): Parvularia.

Ciclo I.

Ciclo II.

Tenis de MesaAjedrez

NataciónTenis de campoCiclismoLucha



JLGH // 15-11-2016 43

7 0 0.00%8 0 0.00%9 0 0.00%

10 0 0.00%

1 12 42.86%

2 16 57.14%

1 9 56.25%

2 1 6.25%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 2 12.50%

1 13 46.43%

1 10 76.92%

2 3 23.08%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 18 64.29%

1 14 77.78%

2 12 66.67%

3 16 88.89%

4 15 83.33%

5 12 66.67%

6 15 83.33%

7 12 66.67%

8 6 33.33%

9 9 50.00%

10 5 27.78%

1 14 77.78%

2 9 50.00%

3 6 33.33%

4 4 22.22%

5 7 38.89%

6 1 5.56%

7 1 5.56%

8 2 11.11%

9 1 5.56%

10 1 5.56%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 1 5.56%

14 0 0.00%

Lucha.

Otros*

* Bádminton, Bocha, KickBall, Taekwondo, Base Ball, Levantamiento de pesas, Fútbol Americano, Jabalina, Esgrima, etc.

Atletismo.

Balonmano.

Gimnasia.

Tenis de campo.

Ciclismo.

Natación.

12.12.2. N° DE C.E. CON MATERIALES PARA OTRAS MODALIDADES DEPORTIVAS (R.M.):Fútbol.

Softbol.

Baloncesto.

Voleibol.

Ajedrez.

Tenis de mesa.

Conos.

Lazos.

Grabadora.

Panderetas.

Batones.

Colchonetas.

* Internet, Material Deportivo, Recursos Pedagógicos.

12.12. MATERIAL DE APOYO BÁSICO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES:N° de C.E. que Cuentan con el material de apoyo básico para implementar los contenidos de educación física y deportes.

12.12.1. LOS MATERIALES BÁSICOS SON (R.M.):Aros.

Salta cuerdas.

Pelotas plásticas.

Pelotas ahuladas.

12.11. N° DE C.E. QUE CUENTAN CON RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EDUCACIÓN FÍSICA:N° de C.E. con los recursos didácticos para realizar la clase de educación física

12.11.1. SI SU RESPUESTA FUE "SI", LOS INSTRUMENTOS CURRICULARES CON QUE CUENTA SON (R.M.):Programas para el docente

Guías didácticas

Biblioteca especializada

Otros*

12.10.1. ESPACIOS FÍSICOS CERCANOS AL C.E. PARA LA PRÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA* (R.M.):En la comunidad

Espacio perteneciente a la alcaldía

Espacios de las federaciones

Arrendados

Otros**

* Porcentaje con base en 16 C.E. que no cuentan con espacios para impartir clase de educación física.

**Espacio en: Congregaciones, Empresas Privadas, ONG’s, Terreno Privado, Sin Especificar.

Olimpiadas Especiales

Federación de Voleibol

No especificó el director/a.

12.10. N° DE C.E. CON ESPACIOS BÁSICOS PARA REALIZAR LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA:Cuentan con los espacios básicos para realizar la clase de educación física.

No cuentan con los espacios básicos para realizar la clase de educación física

Educación y Valores

*Calculo con base en 28 C.E. y los porcentaje –del numeral 2 al 10- con base en 0 C.E.



JLGH // 15-11-2016 44

1 7 38.89%

2 8 44.44%

3 1 5.56%

4 2 11.11%

1 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

1 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

N° %

0.00%

0.00%

0.00%

0.00%

0.00%

0.00%

0.00%

0.00%

0.00%

0.00%

0.00%

0.00%

0.00%

0.00%

*El porcentaje se calcula con base en 0 C.E

1DE 0 A 5 0

DE 6 A 10 0

Recreos dirigidos.

Juego deportivos estudiantiles.

Otros**Convivios, Días de Salud, Participación de atletismo, Olimpiadas especiales.

12.15. PERCEPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN EL C.E.*:OPINIONES SOBRE ACTIVIDADES DEPORTIVAS

Malo

* Sobre la base de 18 C.E. que cuentan con material de apoyo.

12.13. N° DE C.E. QUE CUENTAN CON INSTRUCTORES DE CLUBES DEPORTIVOS:Cuenta con instructores de clubes deportivos.

12.13.1. ESTRATEGIAS PARA MANTENER LOS NIVELES DE INTERÉS ESTUDIANTIL EN ACTIVIDADES DEPORTIVAS (R.M.).

7DE 0 A 5 0

DE 6 A 10 0

2DE 0 A 5 0

DE 6 A 10 0

3DE 0 A 5 0

DE 6 A 10 0

4DE 0 A 5 0

DE 6 A 10 0

Pérdida de tiempo.

5DE 0 A 5 0

DE 6 A 10 0

6DE 0 A 5 0

DE 6 A 10 0

N° de C.E. se tiene un plan de acción para apoyar actividades deportivas.

12.14.1. ACCIONES DE PARTICIPACIÓN/ORGANIZACIÓN QUE REALIZAN EN EL C.E. (R.M.):Clubes deportivos.

Asociaciones recreativas.

Campeonatos.

Intercambios.

Vacaciones recreativas.

Permanencia y apoyo a las actividades.

Involucramiento de la comunidad en la organización.

Coordinación con otras instituciones.

Uso del voluntariado.

Otros*

* Competencias Internas, Evaluaciones, Vestuarios deportivos, Torneos de futbol, sin especificar.

12.14. PLAN DE ACCIÓN PARA APOYAR ACTIVIDADES DEPORTIVAS:

Permite la práctica de valores.

Desarrolla la cohesión en equipo.

Favorece la convivencia.

Generación de cambios de actitudes, comportamientos.

Mejora condiciones sociales y habilidades físicas y deportivas.

Satisfacción de una necesidad.

TOTAL DE C.E.CALIFICACIÓN DEL

Caminatas.

Excursiones.

Campamentos.

Tardes recreativas.

Clínicas deportivas.

Aeróbicos.

Participación personal docente.

Animación.

Convocatorias.

12.12.3. CONDICIONES DE LOS MATERIALES DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES POR C.E.*:Regular

Bueno

Excelente



JLGH // 15-11-2016 45

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56

Mal estado 0Rampas 5

5Regular 0Mal estado 0Pasamanos 9Buen estado 4Regular 0Mal estado 5

Regular(m2) 75

Mal estado(m2) 1

5Buen estado 5Regular 0

Tapial (m2) 2

Buen estado(m2) 2

0

Mal estado(m2) 0

4

Buen estado 7Regular 3

0

Muro perimetral (m2) 828

Buen estado (m2) 827

Paredes (m2)

Regular (m2) 0

Mal estado (m2) 1

Cerca con malla (m2) 126

Buen estado(m2) 50

Buen estado (m2)

Puertas 63Buen estado 50Regular 9Mal estado

2,513

Buen estado (m2) 2,334

Regular (m2) 176

Mal estado (m2) 3

Cielo Falso (m2)

Techo (m2)

317

Buen estado (m2) 282

25

Mal estado (m2) 10

2,222

Buen estado (m2) 2,046

Regular (m2) 175

Mal estado (m2) 1

Portones 10

Regular (m2)

Buen estado

Depósito de agua o tanque de captación o recolector de aguas lluvias.

Mal estado

Regular (m2)

Buen estado

Canales y bajadas de agua lluvia (m2) 66

Buen estado (m2) 48

Regular (m2) 3

Mal estado (m2) 15

Ventanas 168

4

129Regular 35Mal estado

13. EDUCACIÓN INICIAL Y PARVULARIA13.1. INFRAESTRUCTURA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN INICIAL Y PARVULARIA

1,604Pisos (m2)

092

1,513

Mal estado (m2)

Regular (m2)



JLGH // 15-11-2016 46

57 58 59 60 61

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15

Mal estado. 0

Buen estado.

Servicios sanitarios con adaptación a personas con discapacidad para niñas. 0Para Niños. 21Buen estado. 14Estado regular. 7Mal estado 0Servicios sanitarios con adaptación a personas con discapacidad para niños. 0

2Servicios sanitarios con adaptación a personas con discapacidad para niños 0

Para docente o personal administrativo. 10Buen estado. 8Estado regular. 2Mal estado. 0Servicios sanitarios con adaptación a personas con discapacidad para docente o personal administrativo. 0Para Niñas. 24

18Estado regular. 6

Luminarias tipo focos en mal estado. 7

Luminarias tipo focos en buen estado.

13.3.1. SERVICIOS SANITARIOS TIPO FOSA:

13.3.2. SERVICIOS SANITARIOS TIPO DE LAVAR:

Para docente o personal administrativo 4Buen estado 1Estado regular 1Mal estado 2Servicios sanitarios con adaptación a personas con discapacidad para docente o personal administrativo 0

Buen estado 13Estado regular 3Mal estado 2Servicios sanitarios con adaptación a personas con discapacidad para niñas 0

Para Niñas 18

Para Niños 16Buen estado 11Estado regular 3Mal estado

Tomacorrientes en estado regular. 68Tomacorrientes en mal estado. 3Luminarias tipo fluorescentes. 172Luminarias tipo fluorescentes en buen estado 145Luminarias tipo fluorescentes en estado regular 12Luminarias tipo fluorescentes en mal estado 15Luminarias tipo focos. 87

53Luminarias tipo focos en estado regular. 27

Servicios sanitarios adaptados a personas con discapacidad 2Buen estado 2Regular 0Mal estado 0Otros* 1

*Duchas, patio techado, ventilador de techo, etc.

13.2. SISTEMA ELÉCTRICO DE C.E. CON EDUCACIÓN PARVULARIA:

13.3. SERVICIOS SANITARIOS:

Transformadores. 3Transformados en buen estado. 2Transformados en estado regular. 1Transformados en mal estado. 0Medidor. 12Medidor en buen estado. 9Medidor en estado regular. 3Posee medidor en mal estado. 0

135Tomacorrientes en buen estado. 64Tomacorrientes.



JLGH // 15-11-2016 47

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1 8 28.57%

2 10 35.71%

3 22 78.57%

4 12 42.86%

1 12 42.86%

2 13 46.43%

3 2 7.14%

1 15 53.57%

1 12 80.00%

2 6 50.00%

3 5 41.67%

4 1 8.33%

5 7 46.67%

6 0 0.00%

7 7 100.00%

8 0 0.00%

9 12 80.00%

10 3 25.00%

11 9 75.00%

12 0 0.00%

13 5 33.33%

14 0 0.00%

15 5 100.00%

16 0 0.00%

17 5 33.33%

18 0 0.00%

19 5 100.00%

20 0 0.00%

21 5 33.33%

22 0 0.00%

23 5 100.00%

24 0 0.00%

Estado regular. 0

Para docente o personal administrativo.

13.3.3. SERVICIOS SANITARIOS TIPO LETRINA ABONERA:

Para Niñas. 1Buen estado 0

Mal estado 1

Especie

Arborización: (vegetación en el exterior e interior del C.E.)

Alcaldía.

Servicios sanitarios con adaptación a personas con discapacidad para niñas.

Efectivo

13.6.1. TIPO DE INSTANCIAS:

Estado regular 0

Especie

Ambos

Mal estado. 0Servicios sanitarios con adaptación a personas con discapacidad para docente o personal administrativo. 0

Ambos

ONG’s

Espacios Libres para diferentes actividades (En el entorno)

Otras áreas*

Efectivo

0

Para Niños. 1Buen estado. 0Estado regular. 0Mal estado. 1Servicios sanitarios con adaptación a personas con discapacidad para niños. 0

13.4. ASPECTOS DE VALORACIÓN SOBRE LOS SERVICIOS SANITARIOS*:El tamaño de los servicios sanitarios es adecuado para edad de educación inicial y Parvularia.

Servicios sanitarios para educación Parvularia e inicial separados por sexo.

Servicios sanitarios que tienen una puerta que resguarde la privacidad durante su uso.

13.6. APOYO DE INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES Y NO GUBERNAMENTALES:

Ambos

Otros*

Efectivo

Especie

Ambos

*Iglesias, Asociaciones, Bancos, etc.

Instituciones Gubernamentales.

Efectivo

Especie

Los servicios sanitarios son utilizados exclusivamente por niños, niñas de este nivel.

*Área de juegos, área deportiva, etc.

13.5. OTRAS ÁREAS QUE TIENE EL C.E.:

Nº de C.E. con apoyo de instituciones gubernamentales y no gubernamentales.

Ambos

0Buen estado. 0

Personas altruistas.

Efectivo

Especie

Ambos

Empresa Privada.

Efectivo

Especie

*Porcentaje calculado con base en 28 C.E. que imparten Educación Inicial y Parvularia.



JLGH // 15-11-2016 48

1 3 10.71%

Niños Niñas Total %

1 0 0 0 0.00%

2 0 1 1 0.08%

3 0 0 0 0.00%

4 0 0 0 0.00%

5 0 0 0 0.00%

6 2 3 5 0.40%

7 0 0 0 0.00%

8 0 0 0 0.00%

9 0 0 0 0.00%

10 0 0 0 0.00%

11 2 4 6 0.48%

Niños Niñas Total %

1 0 0 0 0.00%

2 0 0 0 0.00%

3 0 0 0 0.00%

4 0 0 0 0.00%

5 0 0 0 0.00%

6 0 0 0 0.00%

7 0 0 0 0.00%

8 1 1 2 1.38%

9 0 0 0 0.00%

10 0 0 0 0.00%

11 1 1 2 1.38%

1 27 96.43%

2 28 100.00%

3 25 89.29%

4 23 92.00%

5 9 32.14%

1 28 100.00%

2 2 7.14%

3 0 0.00%

4 13 46.43%

5 12 42.86%

6 1 3.57%

7 28 100.00%

8 0 0.00%

9 1 3.57%

10 14 50.00%

11 12 42.86%

12 1 3.57%

13 28 100.00%

14 0 0.00%

15 1 3.57%

16 13 46.43%

17 12 42.86%

18 2 7.14%

*Porcentaje calculado con base en 28 C.E. con educación inicial y Parvularia.

**Porcentaje calculado con base en 25 C.E. que desarrolla el nuevo currículo.

13.9. ÁREAS DE DESARROLLO EJECUTADAS POR EL DOCENTE Y RANGO DE PORCENTAJE:

Del 26% al 50%

Con discapacidad motora (parálisis cerebral, lesión muscular, secuela de polio)

Con ausencia de algún miembro (mano/s, brazo/s, pierna/s)

Con trastornos generalizados del desarrollo

Con Multi-discapacidad o retos múltiples

13.8. EDUCACIÓN INICIAL VIA INSTITUCIONAL:

C.E. con docentes que tienen el Programa para Educación Inicial y Educación Parvularia.*


Relación con el entorno

Del 0% al 25%

Del 26% al 50%

Del 51% al 75%

C.E. con docentes que conocen los Programas de Educación Inicial y Educación Parvularia.*

Del 76% al 100%

Del 51% al 75%

Del 76% al 100%

Del 0% al 25%

Con sordo-ceguera

Con discapacidad intelectual

Del 76% al 100%

Con ausencia de algún miembro (mano/s, brazo/s, pierna/s)

Con discapacidad motora (parálisis cerebral, lesión muscular, secuela de polio)

Con discapacidad intelectual

Con sordo-ceguera

Con hipoacusia

Con sordera

Con baja visión

13.7.2. N° DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD, VIA COMUNITARIA*:

Con ceguera

Con baja visión

Con sordera

Con hipoacusia


Del 26% al 50%

Del 51% al 75%

N° de C.E. que atienden niñas y niños con alguna discapacidad en los círculos de familia.13.7. DISCAPACIDAD EN LOS CIRCULOS DE FAMILIA:

13.7.1. N° DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD, VIA INSTITUCIONAL*:

Con ceguera

Los docentes del C.E. de Educación Inicial y Parvularia que desarrollan el nuevo currículo.*

Directores/as observan cambios en niños/as y familias con el currículo para la 1ª. infancia**

Los niños y niñas de Parvularia hacen uso de las computadoras.*

Con Multi-discapacidad o retos múltiples

Con trastornos generalizados del desarrollo


Expresión, comunicación y representación

Personal y social

Del 0% al 25%

Totales

Totales

*Porcentaje de estudiantes calculado con base en totalidad de niños/as atendidos de 0 a 6 años.



JLGH // 15-11-2016 49

1 1 3.57%

2 4 N/A

1 9 100.00%

2 0 0.00%

3 2 22.22%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

1 1 100.00%

2 1 100.00%

3 1 100.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1 0 N/A

2 0 0.00%3 0 0.00%

4 0 0.00%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

Niñas Niños Total %

1 1 2 3 2.07%

2 5 7 12 8.28%

3 11 16 27 18.62%

4 23 22 45 31.03%

5 17 10 27 18.62%

6 6 8 14 9.66%

7 7 10 17 11.72%

8 70 75 145 100.00%TOTAL

Parvularia 6 años

Parvularia 5 años

*Porcentaje con base en 70 niñas y 75 niños registrados en la vía familiar comunitaria.

Cantidad de Asistentes Técnicos de la Primera Infancia (ATPI), víctimas de extorsiones.*

13.14. ÁREAS DE DESARROLLO EJECUTADAS POR EL ATPI Y RANGO DE PORCENTAJE:

Inicial 3

Inicial 2

Inicial 1

Inicial 0

Personal y Social 28

13.15. MATRICULA ESCOLAR POR GRADO DE LA VIA FAMILIAR COMUNITARIA AÑO 2016:

Del 0% al 25% 0Del 26% al 50% 1

Parvularia 4 años

C.E. que han tenido abandono en los círculos de familia, por presencia de pandillas.

13.13. ABANDONO DE LOS CIRCULOS DE FAMILIA:

Cantidad de niñas que han abandonado los círculos de familia.*

Cantidad de niños que han abandonado los círculos de familia.*

2Del 76% al 100% 1

Otros***Un Asistente Técnico de la Primera Infancia (ATPI) puede atender hasta 10 círculos familiares.

**Unidades de Salud, Casa de la Cultura, etc.

13.12. VÍAS DE ACCESO PARA CÍRCULOS DE FAMILIA EN LA ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA* (R.M.):Calle principal.

No especificó el Director/a. 24

Del 76% al 100%

2Del 76% al 100% 1No especificó el Director/a.

Del 51% al 75% 3

Del 0% al 25%

Carretera.

Otros*

*Porcentaje con base en 1 C.E. con círculos de vía familiar comunitaria.

0No especificó el Director/a. 24Relación con el entorno 28

1Del 26% al 50% 0Del 51% al 75%

24Expresión, comunicación y representación 28Del 0% al 25% 0Del 26% al 50% 1

Del 51% al 75%

Calle secundaria.

Vereda.

Marítima.

Cuántas mujeres en estado de embarazo asisten a los Círculos de Familia.

13.10 EDUCACIÓN INICIAL VIA FAMILIAR COMUNITARIA:C.E. que Implementan la vía Familiar Comunitaria.

Total de círculos familiares organizados en 1 C.E.*13.11. TOTAL DE CÍRCULOS FAMILIARES COMUNITARIOS SEGÚN EL ESPACIO DONDE SE DESARROLLAN (R.M.):

Casa de familia.

Centro Educativo (puede albergar varios círculos familiares)

Casa comunal.

Iglesia.

Parque de la comunidad.



JLGH // 15-11-2016 50

1 1 100.00%

2 0 0.00%

3 1 100.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

16 0 0.00%

17 0 0.00%

18 0 0.00%

19 0 0.00%

20 0 0.00%

21 0 0.00%

22 0 0.00%

23 0 0.00%

24 0 0.00%

25 0 0.00%

26 0 0.00%

27 0 0.00%

28 0 0.00%

29 0 0.00%

30 0 0.00%

31 0 0.00%

32 0 0.00%

33 0 0.00%

34 0 0.00%

35 0 0.00%

36 1 50.00%

1 8 28.57%

1 3 37.50%

2 5 62.50%

3 5 62.50%

4 6 75.00%

5 6 75.00%

6 5 62.50%

7 2 25.00%

8 6 75.00%

9 6 75.00%

10 3 37.50%

11 3 37.50%

Vocacional en Desarrollo de Software.

Vocacional en Sistemas Eléctricos.

Vocacional opción Electrónica.

Vocacional Comercial opción Asistencia Administrativa.

Vocacional en Mantenimiento Automotriz.

Vocacional Agropecuario.

Vocacional en Infraestructura Tecnológica y Servicios Informáticos.

Vocacional opción Mecánica General.

Vocacional opción Electrotecnia.

Vocacional Comercial opción Secretariado.

Vocacional en Atención Primaria en Salud.

Vocacional opción Salud.

Vocacional opción Mecánica Automotriz.

Vocacional Comercial opción Asistencia Contable.

Vocacional en Servicios Turísticos.

14. EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA.14.1. N° DE C.E. QUE IMPARTEN LAS SIGUIENTES MODALIDADES DE BACHILLERATO TÉCNICO:

Vocacional Comercial opción Contaduría.

Vocacional en Administrativo Contable.

*El porcentaje se calcula con base en 2 C.E. que imparten Educación Media.

Vocacional en Mecánica Industrial.

Vocacional en Acuicultura.

Vocacional opción Gestión de Turismo Alternativo.

Vocacional opción Gestión y Desarrollo Turístico.

Vocacional opción Sistemas Informáticos.

Vocacional opción Logística Global.

Vocacional opción Ingeniería Civil.

Vocacional en Patrimonio Cultural.

Vocacional en Agroindustria.

Vocacional opción Electrónica Naval.

Vocacional opción Mecánica Naval.

Vocacional en Ingeniería Eléctrica.

Vocacional opción Arquitectura.

Vocacional en Lácteos y Cárnicos.

Vocacional opción Diseño Gráfico.

Vocacional opción Hotelería y Turismo.

Vocacional opción Aeronáutica.

Vocacional opción Logística y Aduanas.

Total de C.E. que imparten Bachillerato Técnico Vocacional.*

Uso de TIC.

15. SUBPROGRAMA HACIA LA CYMA

C.E. que conocen el Enfoque de Ciencia, Tecnología e Innovación en Educación.

15.1. N° DE C.E. QUE IMPLEMENTAN ELEMENTOS DEL ENFOQUE CTI COMO (R.M.):

Uso de lenguaje pertinente y científico.

Resolución de problemas

Métodos de indagación para trabajar los contenidos.

Materiales de fácil acceso.

Integración de las diferentes ciencias en el abordaje de los contenidos.

Innovación didáctica.

Experimentación en el aula.

Comunicación de los resultados de las indagaciones a la comunidad educativa.

Aprendizaje por proyectos.

Análisis y síntesis al abordar los temas.



JLGH // 15-11-2016 51

12 4 50.00%

13 2 25.00%

14 2 25.00%

15 0 0.00%

1 4 50.00%

2 4 50.00%

3 0 0.00%

1 4 50.00%

2 4 50.00%

3 0 0.00%

1 7 87.50%

2 7 87.50%

3 5 62.50%

4 6 75.00%

5 1 12.50%

1 8 100.00%

2 7 87.50%

1 0 0.00%

2 8 100.00%

1 0 0.00%

2 8 100.00%

1 21 75.00%

1 143 81.71%

2 32 18.29%

3 175 100.00%

4 39 90.70%

5 4 9.30%

6 43 100.00%

7 117 97.50%

8 3 2.50%

9 120 100.00%

10 1 50.00%

11 1 50.00%

12 2 100.00%

13 300 88.24%

14 40 11.76%

15 340 100.00%

1 5 23.81%

2 16 76.19%

Total de computadoras en buen estado.

Total de computadoras en mal estado.

C.E. que poseen computadoras y NO tienen conexión a internet.*

Tipo OLPC (XO) en buen estado.

Tipo OLPC (XO) en mal estado.

Total de computadoras OLPC (XO)

Tipo Multiseat en buen estado.

Tipo Multiseat en mal estado.

C.E. que poseen computadoras de todo tipo.

Muy aceptable.

Aceptable.

Poco aceptable.

15.3. N° DE C.E. QUE PROPICIAN UN CLIMA QUE MOTIVA HACIA EL APRENDIZAJE:

Visitas de campo.

Uso de elementos de historia de las diferentes disciplinas científicas.

Experimentación en laboratorio.

Otros*

*Elaboración de proyectos, robótica, etc.

15.2. CALIFICACIÓN DE DIRECTOR/A SOBRE LENGUAJE DOCENTE PARA FACILITAR COMPRENSIÓN ESTUDIANTIL EN CTI:

Tipo escritorio en buen estado.

Tipo escritorio en mal estado.

Total de computadoras de escritorio

Total de computadoras portátiles

Portátiles en buen estado.

Portátiles en mal estado.

16.1. CANTIDAD DE COMPUTADORAS:

Muy aceptable.

Aceptable.

Poco aceptable.

15.4. N° DE C.E. QUE EVALUAN LOS APRENDIZAJES A TRAVÉS DE (R.M.):

1 a 5

6 a 10

1 a 5

6 a 10

15.7. CALIFICACIÓN DEL MANEJO DIDÁCTICO DE LA ESPECIALIDAD QUE TIENE EL EQUIPO DEL C.E.:

Existe una comunicación previa del sistema de evaluación, y de los criterios con que será evaluado el estudiante.

Se hace uso de recursos didácticos innovadores y de fácil acceso para explicación y/o desarrollo de contenidos.

15.6. CALIFICACIÓN DEL DOMINIO CONCEPTUAL DE LOS CONTENIDOS DE LOS DOCENTES DEL C.E.:

Exámenes.

Presentación de proyectos.

Ensayo sobre los resultados de investigación.

Portafolio.

Otros*

*Exposiciones, autoevaluaciones, ferias de logro, etc.

15.5. N° DE C.E. QUE CUENTAN CON LO SIGUIENTE:

16. TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

Total de computadoras Multiseat

Total de computadoras

C.E. que poseen computadoras y tienen conexión a internet.*

*Con base en 21 C.E. que poseen Computadoras.

16.2. C.E. CON CONEXIÓN A INTERNET.



JLGH // 15-11-2016 52

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 1 20.00%

6 2 40.00%

7 2 40.00%

8 0 0.00%

9 5 100.00%

1 3 60.00%

2 2 40.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 0 0.00%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

16 0 0.00%

1 2 40.00%

2 0 0.00%

3 1 20.00%

4 2 40.00%

1 11 52.38%

2 10 47.62%

1 8 72.73%

2 2 18.18%

3 0 0.00%

4 1 9.09%

5 11 100.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 6 54.55%

10 2 18.18%

11 1 9.09%

12 2 18.18%

13 9 81.82%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

16 2 18.18%

17 9 81.82%

18 1 9.09%


5 Mb.

16.3. Nº DE C.E. CON AULA INFORMATICA:

Piso estado regular (m2).

Piso en mal estado (m2).

Ventanas en buen estado.

Ventanas estado regular.

Ventanas en mal estado.

Enrejado de techo en buen estado.

Enrejado de techo estado regular.

Puertas estado regular.


Techo en buen estado.

Techo estado regular.

3 Mb.

Piso en buen estado (m2).

Enrejado de techo en mal estado.

EGO INTERNET

CABLE SAT

TURBO MEGA

MULTINET

OMNIVISION

SALNET

SISCOMP NETWORK

FLY NET

SAMNET

Poseen aula de informática, Centro de Cómputo o aula para el resguardo del equipo.

No poseen aula de informática, centro de cómputo o aula para el resguardo del equipo.

Puertas en buen estado.16.3.1. N° DE C.E. CON AULA DE INFORMÁTICA, CENTRO DE CÓMPUTO O AULA PARA EL RESGUARDO DEL EQUIPO*:

MINED Central.

Centro Educativo.


Claro.

Tigo.

Japi.

Movistar.

Digicel

Otros**

*Porcentaje con base en 5 C.E. **TELECOMODA, OMNI NET, no especificó el director/a etc.

16.2.3. N° DE C.E. CON SERVICIO DE CONEXIÓN A INTERNET PAGADO POR*:

Otros*

*FUSALMO, USAID, DIRECTOR/A, CDE, etc .

128 Kbps.

512 Kbps.

1 Mb.

2 Mb.

Sin especificar por el director/a.

Total

16.2.2. PROVEEDOR DEL SERVICIO DE INTERNET*:

256 Kbps.

16.2.1. N° DE C.E. QUE POSEEN INTERNET CON VELOCIDAD DE CONEXIÓN DE:




CONNECTIVE



JLGH // 15-11-2016 53

19 1 9.09%

20 0 0.00%

21 8 72.73%

22 2 18.18%

23 1 9.09%

24 0 0.00%

25 2 18.18%

26 7 63.64%

27 2 18.18%

28 0 0.00%

29 0 0.00%

30 3 27.27%

31 2 18.18%

32 6 54.55%

33 1 9.09%

34 1 9.09%

35 0 0.00%

36 9 81.82%

37 2 18.18%

38 1 9.09%

39 0 0.00%

40 8 72.73%

41 2 18.18%

42 3 27.27%

43 0 0.00%

44 6 54.55%

1 5 50.00%

2 4 40.00%

3 0 0.00%

4 1 10.00%

1 7 70.00%

2 1 10.00%

3 1 10.00%

4 1 10.00%

5 6 60.00%

6 2 20.00%

7 0 0.00%

8 2 20.00%

9 7 70.00%

10 2 20.00%

11 0 0.00%

12 1 10.00%

13 4 40.00%

14 1 10.00%

15 0 0.00%

16 5 50.00%

17 8 80.00%

18 1 10.00%

19 0 0.00%

20 1 10.00%

21 8 80.00%

Sistema de alarmas en buen estado.

Sistema de alarmas estado regular.

Sistema de alarmas en mal estado.

Enrejado de puertas en buen estado.

Enrejado de puertas estado regular.

Otros*

*Aula provisional, Biblioteca, Casa de Padres/Madres de familia, Casa del Director/a o docente.

16.4.1. N° DE C.E. CON ESPACIO FÍSICO PARA RESGUARDAR COMPUTADORAS*:Puertas en buen estado.

Puertas estado regular.

Piso en buen estado.

Piso estado regular.

Piso en mal estado.

Ventanas en buen estado.

Ventanas estado regular.

Enrejado de techo en mal estado.

Mobiliario estado regular.

Techo en mal estado.

Sistema eléctrico en buen estado.

Sistema eléctrico estado regular.

Sistema eléctrico en mal estado.

Mobiliario en buen estado.


Aire acondicionado en buen estado.

Aire acondicionado estado regular.

Aire acondicionado en mal estado.

Sistema de vigilancia en buen estado.

Sistema de vigilancia en estado regular.

Sistema de vigilancia en mal estado.

16.4. N° DE C.E. CON COMPUTADORAS PERO NO AULA INFORMÁTICA O CENTRO DE CÓMPUTO Y SE RESGUARDA EN:Dirección.

Enrejado de puertas en mal estado.

Lugar fijo asignado.

Mobiliario en mal estado.

Bodega.








*Porcentaje con base en 11 C.E.

Techo en buen estado.

Techo estado regular.

Techo en mal estado.

Sistema eléctrico en buen estado.






Ventanas en mal estado.

Enrejado de techo en buen estado.

Enrejado de techo estado regular.



JLGH // 15-11-2016 54

22 0 0.00%

23 0 0.00%

24 2 20.00%

25 3 30.00%

26 2 20.00%

27 0 0.00%

28 5 50.00%

29 0 0.00%

30 1 10.00%

31 1 10.00%

32 8 80.00%

33 0 0.00%

34 1 10.00%

35 0 0.00%

36 9 90.00%

37 0 0.00%

38 2 20.00%

39 1 10.00%

40 7 70.00%

41 3 30.00%

42 1 10.00%

43 0 0.00%

44 6 60.00%

1 7 33.33%

1 8 57.14%

2 5 35.71%

3 4 28.57%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 2 14.29%

1 7 33.33%

2 11 52.38%

3 1 4.76%

4 2 9.52%

1 14 66.67%

2 9 32.14%

3 67 28.39%

1 4 19.05%

2 3 14.29%

3 3 14.29%

4 3 14.29%

5 1 4.76%

16.6. TIPO DE SOFTWARE QUE SE UTILIZA EN EL C.E.:

Software propietario.

Software libre.

Ambos.

Sin especificar por el Director/a.

16.7. USO DE COMPUTADORAS:

C.E. con docentes que usan las computadoras para el desarrollo de las clases.

C.E. donde los niños y niñas de Parvularia hacen uso de las computadoras.*

N° de docentes que planifican el uso de tecnología educativa.

*El porcentaje se calcula con base en 28 C.E. que imparten educación inicial y Parvularia.

Aire acondicionado en buen estado.

Aire acondicionado estado regular.

Aire acondicionado en mal estado.

Sistema de vigilancia en buen estado.

Sistema eléctrico estado regular.

*Porcentaje con base en 10 C.E.

Sistema de vigilancia en mal estado.

Sistema de alarmas en buen estado.

Sistema de alarmas estado regular.

Mobiliario en mal estado.

Enrejado de puertas en buen estado.

Enrejado de puertas estado regular.

Enrejado de puertas en mal estado.

16.5. COORDINADOR CONTRATADO PARA AULA INFORMÁTICA (CAI):

Sistema de vigilancia en estado regular.


C.E. con Coordinador para el Aula de Informática (CAI) o Centro de Cómputo (CC).

El Director/a.




Sistema eléctrico en mal estado.

Mobiliario en buen estado.

Mobiliario estado regular.

Un Docente asignado.

El Subdirector/a.

Un padre/madre de familia/ responsable.

Un Estudiante o grupo de estudiantes.

Otros*

*Secretaria, encargado de biblioteca, practicante, etc.

16.5.1. C.E.SIN COORDINADOR CONTRATADO PERO LOS RESPONSABLES DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS SON (R.M.):

Sistema de alarmas en mal estado.

Capacitaciones sobre uso de programas computacionales.

Capacitaciones en diversas temáticas (inglés, agricultura, entre otras)

Otras*

*Capacitaciones de Alfabetización Digital.

16.8. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EN ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN SOBRE EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS (R.M.):

Capacitaciones sobre conocimientos básicos de computación.

Uso de exalumnos del C.E. en preparación de tareas.





JLGH // 15-11-2016 55

1 56 23.73%

2 13 61.90%

3 3 14.29%

4 11 52.38%

5 0 0.00%

6 18 64.29%

1 16 57.14%

1 45 19.07%

2 61 25.85%

3 59 25.00%

4 31 13.14%

5 29 12.29%

6 4 1.69%

7 23 9.75%

8 0 0.00%

9 3 1.27%

10 4 1.69%

11 1 0.42%

12 4 1.69%

1 1 6.25%

2 1 6.25%

3 2 12.50%

4 0 0.00%

5 1 6.25%

1 2 12.50%

1 2 100.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

1 6 21.43%

2 6 100.00%

3 2 33.33%

4 1 16.67%

Procesadores de texto

Uso de internet/navegadores

N° de docentes que recibieron clase de computación durante su formación inicial.*

Dos veces

Tres veces

Más de tres veces.

Aplicaciones/software educativo

Uso de las redes sociales

Utilitarios (winrar, winzip)

Hoja de calculo

Sistemas operativos

16.9. ADQUISIÓN O MEJORAMIENTO DE TECNOLOGÍA:

C.E. que invierten de su presupuesto para adquirir o mejorar tecnología. **

C.E. con recursos tecnológicos y que conocen del Centro de Reacondicionamiento, Ensamble y Soporte Técnico (CREST).

Balcones dobles.

Puertas con chapas.

Puertas balcón.

Ventanas de tipo solaire.

*Porcentaje calculado con base en 236 docentes. **Uso de aula virtual, ofimática, robótica educativa, office 365, etc.

16.11. LOS DOCENTE Y CAI DEL C.E. HAN PARTICIPADO EN OTROS CURSOS SOBRE ALFABETIZACIÓN DIGITAL* (R.M.):Informática

Programación

Diseño web

Diseño gráfico

Otros**

* Porcentaje calculado con base en 16 C.E. que recibieron capacitación sobre Alfabetización Digital.

**Administración de aulas virtuales, curso básico de computación, ofimática, sistemas operativos, etc.16.12. N° DE C.E. POR ASISTENCIA TÉCNICA PERTINENTE EN LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC’s:

16.12.1. N° DE C.E. QUE RECIBEN ASISTENCIA TÉCNICA PERTINENTE AL AÑO :

16.13. N° DE C.E. SIN COMPUTADORAS PERO CON ESPACIO PARA GUARDAR LAPTOP:

Los docentes y el CAI reciben capacitación y Asistencia Técnica Pertinente.

Una vez

C.E. cuyo personal docente y CAI han recibido capacitación sobre Alfabetización Digital.

16.10.1. N° DE DOCENTES QUE HAN RECIBIDO TÉMATICAS SOBRE ALFABETIZACIÓN DIGITAL*:

16.14. ROBÓTICA EDUCATIVA (RE):

Recurso ARDUINO.(R.M.)**

Otros recursos**KINEX, material reciclado.(R.M.)

Creación de páginas web

Creación de wikis

Otros**

C.E. que cuentan con el proyecto de robótica educativa*.

Recurso LEGO.(R.M.)**

Otros**

C.E. sin computadoras, pero tienen espacio para resguardar computadoras portátiles.*

N° de C.E. que conocen del programa "Una niña, un niño, una computadora". ***

16.10. ALFABETIZACIÓN DIGITAL.

Porcentaje calculado: *con base en los 236 docentes ** -del numeral 2 al 5- con base en 21 C.E. *** con base en 28 C.E.

*Porcentaje calculado con base en 7 C.E. que no tienen computadoras.

**Alambre razor, puertas metálicas, candados en puertas, etc.

*Porcentaje con base en 28 C.E. ** Porcentaje con base en 6 C.E con RE

Creación de blogs

C.E. con dificultades para que los recursos tecnológicos reciban soporte técnico del CREST

C.E. que recibieron visitas del CREST para soporte técnico sin previo aviso.

Presentaciones multimedia

Enrejado de techo.



JLGH // 15-11-2016 56

1 5 83.33%

2 2 33.33%

1 2,047 23.60%

2 1,024 50.02%

3 999 97.56%

4 11 1.07%

5 13 1.27%

6 1 0.10%

7 1,023 49.98%

8 999 97.65%

9 11 1.08%

10 13 1.27%

11 0 0.00%

1 2 7.14%

1 0 0.00%

2 1 50.00%

3 1 50.00%

1 20 8.47%

2 4 1.69%

3 4 1.69%

4 5 2.12%

5 4 1.69%

6 0 0.00%

1 3 1.27%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 1 0.42%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

1 3 10.71%

2 2 7.14%

3 1 3.57%

4 0 0.00%

Director Docente EstudiantesCoordinador

CAIOtro*

1 19 6 1 3 0

2 5 17 1 5 0

3 5 13 14 5 1

4 4 14 9 5 1

5 1 17 7 6 0

6 2 8 3 5 0

Otros*

Total de estudiantes que participan en el proyecto de RE.

*Diplomados en computación, feria de logros “CONECTATE”

Destacados por buenas prácticas tecnológicas.

Con premios o reconocimientos institucionales.

MIEMBROSACTIVIDADES

Funciones Administrativas.

Planificación Didáctica.

Consulta o Investigación.

Preparación de tareas.

Apoyo a las clases en el aula.

Para dar clases de informática a los estudiantes.

16.19. N° DE C.E CUYOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA UTILIZAN LAS COMPUTADORAS:

Nº

Alumnos que participan en el proyecto de RE

Alumnos de ciclo I que participan en el proyecto de RE

*Herramientas de Diseño Web, Manejo de Software libre, Manejo de Aula Virtual, etc.

Otros*

Curso virtual Grado Digital 1



Curso virtual Curso de Geogebra.

Curso virtual Curso de Modellus.

N° de C.E. que poseen página web.

Miportal.edu.sv

Subdominio gratuito.

Alumnos de ciclo III que participan en el proyecto de RE

Alumnos de Bachillerato que participan en el proyecto de RE

Alumnas que participan en el proyecto de RE

Alumnas de ciclo I que participan en el proyecto de RE

Alumnas de ciclo II que participan en el proyecto de RE

Alumnos de ciclo II que participan en el proyecto de RE

*Herramientas de Diseño Web, Manejo de Software libre, Manejo de Aula Virtual, etc.

Propio.




Curso virtual Curso de Geogebra.

Curso virtual Curso de Modellus.

16.15. PÁGINA WEB DE LOS C.E:

*El porcentaje se calcula con base en 28 C.E. que tienen conexión a internet.

16.15.1. DOMINIO EN QUE SE ENCUENTRAN ALOJADAS LAS 2 PÁGINAS WEB.

Alumnas de Bachillerato que participan en el proyecto de RE

* Secretaría, contador, bibliotecario , ATP, exalumnos, etc.

16.18. N° DE C.E. CON DOCENTES RECONOCIDOS COMO INTEGRADORES DE TECNOLOGÍA (R.M.):Identificados como idóneos en la integración de tecnologías.

Otros*

Alumnas de ciclo III que participan en el proyecto de RE

16.14.1. INSTITUCIÓN QUE PROPORCIONÓ LOS RECURSOS PARA EL PROYECTO DE ROBÓTICA (RE) (R.M.):

*FUSALMO , SIGMA, USAID , MICROSOFT, universidades, Bancos, GlassWing, Save of Children, FEPADE, etc.

16.17. N° DE DOCENTES QUE HAN SIDO CERTIFICADOS EN LOS DIFERENTES CURSOS VIRTUALES:

16.14.2. N° DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO DE ROBÓTICA EDUCATIVA (RE):

MINED

Otros*

16.16. N° DE DOCENTES QUE HAN PARTICIPADO EN LOS DIFERENTES CURSOS VIRTUALES:



JLGH // 15-11-2016 57

1 vez 2 veces 3 veces 4 veces5 veces o

más1 1 2 2 0 12

2 3 4 5 3 4

3 4 3 3 2 3

4 2 5 3 4 3

5 4 3 3 4 6

6 4 1 1 1 7

7 2 0 0 0 1

1 1 3.57%

2 1 100.00%

3 1 100.00%

4 1 100.00%

5 0 0.00%

6 0 0.00%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 1 100.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

1 0 0.00%2 0 0.00%3 0 0.00%4 0 0.00%

1 1 100.00%2 0 0.00%

H M1 0 0 0

2 0 0 0

3 0 0 0

4 0 0 0

0 0 0

1 0 0.00%

2 0 0.00%

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

17.6. MECANISMOS DE CONVOCATORIA CONOCIDOS POR LOS C.E., PARA INGRESAR AL PROGRAMA AEDS (R.M.)Publicaciones en periódicos

Funciones Administrativas.

Consulta o Investigación.

*Capacitaciones, reuniones, exposiciones.

Preparación de tareas.

Apoyo a las clases en el aula.

Para dar clases de informática a los estudiantes.

Otros*

16.20. VECES QUE LOS C.E. UTILIZAN LAS COMPUTADORAS EN LA SEMANA (R.M.):

NºFRECUENCIA SEMANAL

TIPO DE USOS

Academia Sabatina Departamental (ASD)

Total

Mantener un buen desempeño de lunes a viernes en su propia escuela o instituto.Ser un genio superdotado.Ser el alumno más inteligente del Departamento.

Saben el objetivo principal del PROGRAMA AEDS.

Tienen conocimiento de que existe en la Universidad de El Salvador (UES) una Academia Sabatina Experimental (ASEx)

"Jóvenes Talento" para Matemática y Ciencias Naturales.Conocen algún lugar en el que se ejecuta el PROGRAMA AEDS.

Conocen los beneficios de los que gozan los estudiantes que forman parte del PROGRAMA AEDS.

Tienen conocimiento de que existe en su propio Departamento una Academia Sabatina Departamental (ASD) para

Matemática y Ciencias Naturales.Tienen conocimiento de que existe en la Universidad Matías Delgado (UJMD) una Academia Sabatina Experimental

(ASEx) para Ciencia y Tecnología de la Comunicación.Tienen conocimiento de que existe en la Universidad Matías Delgado (UJMD) una Academia Sabatina Experimental

(ASEx) para Ciencia y Tecnología de la Gestión Empresarial.

17.2. N° DE C.E. CUYOS REQUERIMIENTOS PARA PODER PARTICIPAR EN EL PROGRAMA AEDS SON: (R.M.)Mostrar interés por aprender a utilizar la ciencia para investigar y resolver los retos de la comunidad.

17.4. N° DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN DE LAS ACADEMIAS SABATINAS POR SEXO

*Porcentaje con base en 0 C.E. que conocen de mecanismos de convocatoria.

Conocen los mecanismos de convocatoria para ingresar al PROGRAMA AEDS

Conocen las investigaciones o productos que han realizado los estudiantes beneficiarios del PROGRAMA AEDS

17.3. N° DE C.E. QUE CALIFICAN AL PROGRAMA AEDS CON NOTA DE:

Difusión por medio de las Direcciones Departamentales

Academia Sabatina Experimental (ASEx) "Jóvenes Talento" de la Universidad de El Salvador (UES)

Academia Sabatina Experimental (ASEx) para Ciencia y Tecnología de la Gestión Empresarial de la

Universidad Matías Delgado (UJMD)

Academia Sabatina Experimental (ASEx) para Ciencia y Tecnología de la Comunicación de la Universidad

Matías Delgado (UJMD)

TOTAL

17.5. N° C.E CON PARTICIPACIÓN DOCENTE

Como educadores especializados (Mentores/Instructores/Educadores Especializados) en alguna de las Academias del

PROGRAMA AEDS

Planificación Didáctica.

17. PROGRAMA ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON DESEMPEÑO SOBRESALIENTE17.1. N° DE C.E. QUE CONOCEN DEL PROGRAMA AEDS:

Publicaciones en páginas web y redes sociales

Visitas a los C.E por representantes del MINED o universidades/implementadoras

6 a 101 a 5

Cantidad por sexo

En procesos de formación que ofrece el PROGRAMA AEDS

Conocen el PROGRAMA "Atención a Estudiantes con Desempeño Sobresaliente - AEDS - del MINED

Están relacionando el PROGRAMA AEDS con la formación de Competencias para la Investigación Científica.



JLGH // 15-11-2016 58

1 0 0.00%

2 0 0.00%

3 0 0.00%

4 0 0.00%

1 4 36.36%

2 4 36.36%

3 2 18.18%

4 0 0.00%

5 0 0.00%

6 1 9.09%

7 0 0.00%

8 0 0.00%

9 0 0.00%

10 0 0.00%

11 0 0.00%

12 11 100.00%

N° Docentes %

1 7 9.59%

2 13 17.81%

3 3 4.11%

4 19 26.03%

5 5 6.85%

6 0 0.00%

7 1 1.37%

8 2 2.74%

9 1 1.37%

10 0 0.00%

11 1 1.37%

12 13 17.81%

13 0 0.00%

14 0 0.00%

15 0 0.00%

16 0 0.00%

17 0 0.00%

18 0 0.00%

19 0 0.00%

20 0 0.00%

21 6 8.22%

22 0 0.00%

23 0 0.00%

24 0 0.00%

25 2 2.74%

26 73 100.00%

*Porcentaje calculado con base en 11 C.E. que han recibido áreas o temas de formación en el año 2016.

Ferias de Logros

Educación en Derechos Humanos.

Administración Escolar.

Técnicas actualizadas sobre aulas interactivas.

9 capacitaciones.

10 capacitaciones.

11 capacitaciones.

7 capacitaciones.

Área o tema de formación.

Capacitación y Formación Docente

Capacitación para evaluación de aprendizajes

Informática/TIC´s

Educación/Técnicas metodológicas (asignaturas).

Total de C.E.

* Fracaso escolar, cultura exportadora, socialización de escuelas , etc.

18.2. FORMACIÓN RECIBIDA POR LOS DOCENTES (R.M.):

Publicaciones de Olimpiadas Nacionales e Internacionales

Revistas, BITÁCORA o Impresiones científicas

Otro*

*Porcentaje con base en 0 C.E. **Boletines, prensa escrita, televisión, etc.

17.7. MEDIOS POR LOS CUALES LOS C.E SE HAN ENTERADO DE LAS INVESTIGACIONES O PRODUCTOS QUE HAN REALIZADO LOS ESTUDIANTES

BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA AEDS (R.M.)

Equidad y Prevención de la violencia de género

Educación sexual

Técnicas para manejar el estrés/Técnicas de motivación.

18. PROGRAMA DIGNIFICACIÓN DEL MAGISTERIO NACIONAL

18.1. CANTIDAD DE CAPACITACIONES RECIBIDAS EN EL AÑO 2016 POR C.E.*

1 capacitación.

2 capacitaciones.

3 capacitaciones.

4 capacitaciones.

5 capacitaciones.

Capacitación y Formación para Directores y Sub Directores

Otros*

Total general

Resiliencia.

Liderazgo/Creatividad e Innovación.

Gestión Escolar.

Educación en Valores

Capacitación en el uso de Lempitas

Protección y seguridad/Higiene ocupacional.

Cursos de Inteligencia emocional, múltiples

Capacitación y Formación en Inicial y Parvularia

Capacitación Alimentación y Salud Escolar (PASE)

LEPINA

EITP - SI EITP

Talleres de capacitación en temas diversos.

Educación inclusiva

8 capacitaciones.

6 capacitaciones.



JLGH // 15-11-2016 59

1 11 45.83%2 3 12.50%3 0 0.00%4 6 25.00%5 1 4.17%6 0 0.00%7 0 0.00%8 2 8.33%9 1 4.17%

N° 2,010 2,011 2,012 2,013 2,014 2,015 2,0161 22 2 0 5 68 84 732 3 1 0 2 14 16 113 3 1 0 2 23 36 24

N° 2,010 2,011 2,012 2,013 2,014 2,015 2,0161 22 2 0 5 52 72 692 0 0 0 0 15 9 43 0 0 0 0 0 3 04 0 0 0 0 1 0 0

22 2 0 5 68 84 73

N° 2,010 2,011 2,012 2,013 2,014 2,015 2,0161 22 2 0 5 67 69 562 0 0 0 0 1 15 133 0 0 0 0 0 0 44 0 0 0 0 0 0 0

22 2 0 5 68 84 73

N° 2,010 2,011 2,012 2,013 2,014 2,015 2,0161 21 0 0 1 26 18 182 1 2 0 4 41 66 553 0 0 0 0 1 0 0

22 2 0 5 68 84 73

1 26 92.86%2 2 7.14%

CANTIDAD C.E. %

1 1 50.00%1.1 1 100.00% 1.8 0 0.00%1.2 0 0.00% 1.9 0 0.00%1.3 0 0.00% 1.1 0 0.00%1.4 0 0.00% 1.11 0 0.00%1.5 0 0.00% 1.12 0 0.00%1.6 0 0.00%1.7 0 0.00%

2 1 50.00%2.1 1 100.00% 2.5 0 0.00%2.2 0 0.00% 2.6 0 0.00%2.3 0 0.00%2.4 0 0.00%

3 0 0.00%

Empresa privada.

Otros Agresores/as.


MINEDONG’sUniversidades.Organismos internacionales.Ministerios del Gobierno.

Alcaldías.

18.3. N° DE CAPACITACIONES IMPARTIDAS POR INSTITUCIONES*:

Sin especificar.

1. N° DE C.E. DONDE LOS ESTUDIANTES HAN SUFRIDO ALGUN TIPO DE VIOLENCIA SEXUAL¿Conoce si alguno de sus estudiantes ha sufrido algún tipo de violencia sexual dentro o fuera de su C.E.?

Padrino.

Padrastro.Padre.Tíos.Primo/a.

18.5. N° DE DOCENTES., MODALIDAD QUE RECIBIERON LAS ÁREAS O TEMAS DE FORMACIÓN:

18.6. N° DE DOCENTES, NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LAS ÁREAS O TEMAS DE FORMACIÓN:

C.E. que han recibido áreas o temas.Docentes que han recibido las áreas o temas.

18.4. DIGNIFICACIÓN DEL MAGISTERIO (2010-2016)CANTIDAD DE:

Sí.

Nada.Sin Especificar.

Mucho.

Semi-presencial.Virtual.Sin especificar.

Presencial.

18.7. N° DE DOCENTES, QUE RECIBIERON DIPLOMA O CERTIFICACIÓN EN EL ÁREA O TEMA DE FORMACIÓN:

Nivel

Poco.

Abuelos.Hermano.Hijastro/a.

1.13 Sin Especificar por el Director/a. 0.00%0

SíNo

2. PARENTESCO DEL AGRESOR O AGRESORA

Otros**

No.

Vecino/a.Amigo.

Novio.Pandilleros.

Docente.Compañero/a.

Particular.

Total

Modalidad

Total

Familia.

Hermanastro.Esposo.

Sobrina.Cuñado.

ANEXO I

N° de capacitaciones declaradas por los Directores/as.

0 0.00%

Sin especificar por el Director/a.

2.7

*Porcentaje calculado con base en 24 capacitaciones. **Persona particular contratada, Museo, Iglesias.

Recibieron diploma o certificación

Total



JLGH // 15-11-2016 60

1 0 0.00% 5 0 0.00%2 0 0.00% 6 0 0.00%3 0 0.00%4 1 50.00%

1 4 14.29%

C.E. % Niñas C.E. % Niñas1 3 75.00% 3 10 0 0.00% 02 1 25.00% 2 11 0 0.00% 03 0 0.00% 0 12 0 0.00% 04 0 0.00% 0 13 0 0.00% 05 0 0.00% 0 14 0 0.00% 06 0 0.00% 0 15 0 0.00% 07 0 0.00% 0 16 0 0.00% 08 0 0.00% 09 0 0.00% 0

1 4 100.00%2 0 0.00%

1 0 0.00% 4 0 0.00%2 0 0.00% 5 0 0.00%3 0 0.00% 6 0 0.00%

La familia no las apoya.

0.00%0Sin especificar.

18 niñas.

16 niñas.

15 niñas.

14 niñas.

6 niñas.

*Porcentaje calculado con base en 4 C.E. con casos de niñas embarazadas.

4.3. RAZONES POR LAS CUALES NO CONTINUAN ESTUDIANDO:

Decisión propia.

N/A

4.2. Nº DE C.E. DONDE LAS NIÑAS EMBARAZADAS SIGUEN ESTUDIANDO

Continúan estudiando.

No Continúan estudiando.

50.00%1

C.E. con casos de niñas embarazadas4.1. C.E. CON NIÑAS EMBARAZADAS:

De 31 a 40 años.De 41 a 50 años.

13 niñas.

11 niñas.

1 niña.

2 niñas.

3 niñas.

Sin Especificar por el Director/a.

4. C.E. DONDE HAY CASOS DE NIÑAS EMBARAZADAS.

7

*Edad promedio de los agresores/as: 25 años; edad más frecuente del agresor/a: 0 años.

3. EDAD DEL AGRESOR O AGRESORA

De 10 a 20 años.De 21 a 30 años.

4 niñas.

17

5 niñas.

7 niñas.

8 niñas.9 niñas.

*Se acompañó, ya trabaja, por cuidar a su hijo, les da pena, etc.

De 51 a 60 años.De 61 años a más.

Cambio de domicilio.

Migración.NR.Otros.*

10 niñas.



JLGH // 15-11-2016 61

municipio de panchimalco (0610) - gobierno de el salvador · de 4 a 6 veces por semana. de 1 a 3...

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