8/7/2019 Mltiples en la escuela 2. Razones para separar

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Mltiples en la escuela 2. Razones para separar.

La mayora de las razones que justifican la separacin de los mltiplos en la escuela secentran en evitar algn tipo de circunstancia negativa. Muchos de estos factores sonpotenciales o posibles, pero no necesariamente reales. Sin embargo, una combinacin deestos factores o una situacin en la que la circunstancia realmente exista y suponga unproblema, desde luego dictara la separacin.

Evitar la confusin

Los gemelos idnticos que son muy similares pueden confundir a los maestros y a otrosestudiantes. Es algo estresante para todos cuando no se es capaz de diferenciar a losmltiples, embarazoso para el profesor y frustrante para los nios. Los maestros queexigen que los nios usen ropa diferente o utilizar otras tcticas (como etiquetas deidentificacin) para distinguirlos slo agravan el problema. Lo mismo ocurre con aqullosque ignoran el tema y recurren a llamar a los nios por un nombre comn o a tratarloscomo una unidad.

La separacin de los gemelos soluciona el problema por completo. Sin embargo, ste esun argumento muy dbil para separar a los nios. En la mayora de los casos, un maestrosensible y comprometido puede aprender en unos pocos das (semanas como mucho)

cmo distinguirlos. Los compaeros de clase probablemente sern capaces dedistinguirlos incluso antes.

Evitar las distracciones

Los padres de mltiples saben mejor que nadie que la especial condicin de sus hijosllama la atencin. Afrontmoslo, la gente se queda fascinada. La presencia de mltiplesen el aula y la atencin que genera pueden ser una distraccin para el proceso educativo.As, tambin puede serlo la relacin entre los propios nios. Los gemelos tienen unadinmica nica. A diferencia de la relacin entre compaeros de clase, estos nios sonhermanos. Comparten muchas cosas. No se puede esperar que los nios pequeos dejensu equipaje familiar en la puerta del aula cuando su mellizo/compaero de clase le

proporciona un recordatorio constante de su situacin en el hogar. As, los mltiplespueden suponer una distraccin en clase para su hermano. Y si el profesor tiene queinvolucrarse para resolver sus peleas o controlar sus travesuras compartidas, esto serperjudicial para toda la clase.

Evitar las comparaciones

Desde incluso antes del nacimiento, los mltiples son constantemente comparados ycontrastados. "Ella es ms grande que l." "l come ms que el otro." "Ella tiene mspelo,." "Ella fue la primera en gatear, pero l empez a andar antes." La mayora de lasveces, las comparaciones son toleradas y aceptadas, pero una vez que los mltiples

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entran en el colegio, pueden llegar a ser preocupantes, sobre todo cuando uno de losgemelos siempre supera al otro.

Incluso si nadie verbaliza las diferencias en el rendimiento, los nios son sensibles a ellas.Por ejemplo, antes de entrar en primer curso, una de mis hijas gemelas idnticascomenz a leer vorazmente, seleccionando cada vez ms y ms libros de la biblioteca.Mientras tanto, su hermana gemela asumi que era una "mala" lectora porque slo era

capaz de leer libros adecuados a su nivel. Ello impact en su autoestima de forma muynegativa, hasta que comenzaron el primer curso de primaria en clases separadas. Elhecho de que se le permitiera desarrollarse a su propio ritmo, sin la sombra de suhermana, le hizo darse cuenta de que estaba en el nivel adecuado. Gan confianza yrpidamente cogi a su hermana.

Suprimir la competencia desleal

De la comparacin nace la competencia. Los mltiples compiten constantemente, inclusopara los recursos ms bsicos; desde antes de nacer compiten por los nutrientes y elespacio en el tero. Despus del nacimiento compiten por la atencin de los padres, elafecto, los juguetes, y por ser "primero" en todas las formas imaginables. Algo decompetencia es, sin duda, sano, ya que impulsa la ambicin, fomenta el logro, y estimulael entusiasmo. Pero la competencia constante puede ser perjudicial para los mltiples enel entorno educativo, ya que sustituyen la alegra de aprender por la presin de superar aun hermano. Los padres de los mltiples reconocen que la dinmica de competenciaentre sus hijos va ms all de ver quin saca mejores notas. Existe en todos los niveles,desde subir al autobs escolar primero a quin tiene ms lpices o quin tiene el mejormejor amigo. Los estudiantes que se tiran a hacer las tareas escolares simplemente paraterminar antes de que su gemelo no tendrn mucho xito acadmico.

Rebajar la dependencia

Cada relacin entre mltiples es nica. En algunas situaciones, es evidente que existeuna co-dependencia, con uno de los gemelos o trillizos establecido como un lder y el otro

u otros como seguidor(es). Los padres que quieren desalentar esa dinmica podranconsiderar la separacin de los nios en la escuela, permitiendo que el nio msdependiente se desarrolle por su cuenta fuera de la sombra de sus co-mltiples.

Fomentar la individualidad

Fomentar la individualidad de los mltiples es sin duda un objetivo importante para lospadres, y un modo para lograrlo puede ser separar a los nios en la escuela. Separar enlas aulas puede ser una oportunidad para que cada nio pueda desarrollar sus propiasamistades, lograr sus propias metas, perseguir sus propios intereses y establecer supropia identidad. Sin embargo, los mltiples tienen toda su vida para convertirse enindividuos, y lo harn, a su propio ritmo, sin importar la influencia externa que puedan

recibir de sus padres.Autor: Pamela Prindle Fierro, de http://multiples.about.com.

Traduccin: Marisol

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