IES Los Boliches, Charla-coloquio “Mujeres e investigación,

¿hay que hacerse la pregunta…?”

Con Inmaculada Pérez de Guzmán, profesora de Matemáticas de la UMA

e investigadora en Inteligencia Artificial

Entusiasmó al alumnado…La profesora Inmaculada Pérez de Guzmán (investigadora y docente de la Universidad de Málaga) nuevamente nos emocionó con la charla "Mujeres

e investigación". El interés despertado fue tan grande que la charla, prevista para una hora, se

alargó una hora más. Inmaculada respondió a más de 30 preguntas, encantada de dejar el monólogo para participar en un verdadero diálogo...

La presentación de mujeres investigadores a lo largo de la historia fue impactante, al igual que las dificultades insalvables a la hora de ver

reconocido su trabajo.

Reflexiones del alumnado:"La charla me ha parecido muy interesante, lo ha hecho ameno y ha levantado

curiosidad entre los que la escuchábamos, pues teníamos mil preguntas que hacerle. Se ha mostrado además muy natural y cercana. No cambiaría

nada" .

Publicar con el nombre de su marido…

Nos sorprendió que antiguamente las mujeres tuvieran que publicar con seudónimos o con el nombre de sus maridos que, en muchos casos ,se

apropiaban de sus descubrimientos y aportaciones o bien, cuando el marido había dejado su reconocimiento por escrito, la propia historia ha ocultado el

nombre de la mujer.

Reflexiones del alumnado:"Antiguamente las mujeres no podían publicar sus descubrimientos, así

que los publicaban sus maridos.""Las mujeres no han sido apoyadas ni respetadas a lo largo de la historia."

"Se las consideraba inferiores a los hombres y en la actualidad está cambiando poco a poco".

"Tenían vetado el acceso a la educación y los estudios superiores...las pocas que podían dedicarse a ello, tenían que publicar con pseudónimos

o se le atribuía a su marido".

Muchos inventos cotidianos le debemos a las mujeres…

Nos explicó que las mujeres investigadoras que conocemos estaban en la aristocracia o junto a un investigador.

Nos habló de las dificultades que han tenido para ser reconocidas a lo largo de la historia, se vio claramente al contrastar la fecha de creación de las Academias de las

Ciencias con la de admisión de la primera mujer, como en el caso de Marie Curie, que no fue admitida teniendo un premio Nobel.

Gracias a esta charla sabemos que, desde la antigüedad, existen muchas aportaciones de las mujeres a la investigación, descubrimientos, estudios, inventos en todos los

campos de la ciencia: desde la filosofía pasando por la medicina, la física, las matemáticas, la informática...

Inmaculada nos presentó también un gran repertorio de patentes, que prueban el papel fundamental de la mujer en la investigación.

Reflexiones del alumnado:"He aprendido que muchos inventos cotidianos los han inventado mujeres, como el

limpiaparabrisas".

Las mismas capacidades, pero … ¡más ocupaciones!

En sus reflexiones después de la charla, los alumnos y alumnas estuvieron todos de acuerdo en que el hecho de ser mujer no condiciona en absoluto su capacidad para investigar. Y lamentaron el injusto tratamiento de la mujer a lo largo de la historia, que en muchos casos continúa, aunque en mucho menor grado, en la

actualidad. Ahora su trabajo es reconocido, pero el problema es que pueda realizarlo.

Reflexiones del alumnado:"El sexo no determina las capacidades“

“Tiene exactamente las mismas capacidades que el hombre, ni más ni menos.““Un científico afirmó que la mujer no tenía las mismas capacidades que el hombre porque el

cerebro del hombre pesaba más que el de la mujer, estaba tan seguro que donó su cerebro a la ciencia, pero pesó menos que el de la mujer. ¿Irónico?"

“La sociedad siempre ha valorado más el trabajo de los hombres y, si alguna mujer tenía éxito en la investigación, un hombre se llevaba el mérito”.

"La creencia (obviamente falsa) de que los hombres son superiores a las mujeres, los tópicos más que nada. Una mujer, ya solamente por su condición de sexo femenino, sufre

discriminación."

Barreras invisibles para investigar...Nos explicó que, aunque hoy en día ante la ley la mujer tiene las mismas

oportunidades, las cifras demuestran la existencia de barreras no visibles, que en la práctica discriminan a la mujer.

El alumnado demandó un cambio de mentalidad, menos prejuicios y más concienciación en las nuevas generaciones. Pero también más libertad

y más tiempo para la mujer, un equilibrio y reparto equitativo de las tareas del hogar.

Reflexiones del alumnado:"El machismo, la falta de confianza en ellas... las obligaciones de la casa, los

prejuicios" “Tener que decidir entre una vida dedicada al trabajo o a la familia e intentar

abrirse camino con muchos obstáculos de por medio". "Más apoyo, más igualdad y concienciación de que las mujeres también pueden

trabajar y los hombres también se pueden encargar de las tareas domésticas."

La solución… ¡el 3 x 8!

• Nos hizo reflexionar sobre el hecho de que la mujer, en la mayoría de los casos, tiene que renunciar a su carrera profesional para ocuparse de la familia.

• El planteamiento abierto de la charla, suscitó preguntas polémicas y nos llevó a cuestionarnos si el sistema de dedicación absoluta a la investigación es compatible con la vida familiar y la educación de los hijos.

• Por eso nos encantó la propuesta del "3x8“para que la mujer pueda tener las mismas oportunidades, una forma de conciliar trabajo y vida familiar.

“8 horas de trabajo, 8h de descanso y 8h de ocio, vida personal y familiar.”

Tenían mil preguntas que hacerle…

Inmaculada se mostró natural y cercana, los alumnos y alumnas que asistieron le plantearon muchas cuestiones, que nos llevaron pensar en la

necesidad de un cambio de mentalidad en la sociedad…

¿En qué consiste tu trabajo de investigación?-Matemáticas aplicadas a la computación, en ordenadores inteligentes.

Con dos hijos, ¿cómo has podido dedicarte a la investigación?-En la cocina de mi casa se reunían investigadores de todo el mundo con la olla exprés,

mis hijos estudiaban en la habitación de al lado y parábamos para merendar todos juntos…

¿Crees que la crisis afecta más a las mujeres investigadoras?-No les afecta más. Al responder a esta pregunta, no puedo olvidar a cantidad de compañeros investigadores que se están viendo afectados por la crisis y tienen que

dejar la investigación o marcharse al extranjero...

Un cambio de mentalidad…¿Por qué en los libros de texto de Filosofía, Matemáticas o Física y Química  no

citan a las mujeres destacadas en esas áreas? -Es cierto, pero hay que tener una actitud pro-activa y pedir a los profesores que, aunque no

aparezcan en los libros, os hablen de ellas.

¿Crees que hay mucho machismo en la sociedad? ¿Por qué no se confía en el trabajo de las mujeres? -Es más por miedo a perder los privilegios.

¿Por qué la mujer no reclama al marido que comparta las tareas para estar en igualdad de condiciones? (¡preguntaba un alumno!)

-Así debería ser, pero la solución ha de venir luchando por otra forma de estructurarse la sociedad.

Queremos continuar con esta charla-coloquio en cursos posteriores, aunque superficialmente pueda parecer que casi todo está conseguido, aún quedan

muchas cosas por resolver. Es necesario un cambio de mentalidad y despertar la conciencia social en las nuevas generaciones...