muestra de como realizar el trabajo utilizar este formato

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TÍTULOXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX NOMBRES DE LOS INTEGRANTES XXX XX XXX NOMBRE DEL ASESOR JORGE DIDIER OBANDO MONTOYA INSTITUCION EDUCATIVA LUIS EDUARDO ARIAS REINEL TECNICA EN ORGANIZACIÓN DE EVENTOS BARBOSA 2014

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Page 1: Muestra de como realizar el trabajo utilizar este formato

TÍTULOXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

NOMBRES DE LOS INTEGRANTES

XXX

XX

XXX

NOMBRE DEL ASESOR

JORGE DIDIER OBANDO MONTOYA

INSTITUCION EDUCATIVA LUIS EDUARDO ARIAS REINEL

TECNICA EN ORGANIZACIÓN DE EVENTOS

BARBOSA

2014

Page 2: Muestra de como realizar el trabajo utilizar este formato

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN .................................................................................................................................. 3

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ....................................................................................... 4

1.1 Descripción de la situación XXXXXXXXXXXXXXXXXXX desde la observación o

experiencia (Observación o experiencia según convenga en cada caso situación) ............................. 4

1.2 Formulación del problema ............................................................................................................ 4

1.3 Pregunta de investigación ............................................................................................................. 5

1.4 Objetivo......................................................................................................................................... 5

Objetivo .............................................................................................................................................. 6

Page 3: Muestra de como realizar el trabajo utilizar este formato

INTRODUCCIÓN

Aca deben de realizar una breve descripción de máximo una hoja de lo que trata de forma

particular su problema de investigacion, es decir dar a conocer a los lectores ¿Qué es lo que

ustedes de forma limitada pretenden abordar?

Page 4: Muestra de como realizar el trabajo utilizar este formato

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En este aparte deben de aportar en tres o cuatro renglones una introducción a los que van a

hablar en el aparte 1.1 descripción de la situación XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX desde

la experiencia u observación.

1.1 Descripción de la situación XXXXXXXXXXXXXXXXXXX desde la observación

o experiencia (Observación o experiencia según convenga en cada caso situación)

En media hoja van a narrar con sus propias palabras la situación problema, mostrando en

forma profunda porque esta es una situación que es necesaria abordar por su implicación en

la economía o medio ambiente dentro del contexto de Barbosa.

1.2 Formulación del problema

En este aparte de acuerdo a lo dicho en 1.1, ustedes van a justificar entonces porque es

pertinente de analizar dicho estudio a través de un enfoque cuantitativo que les permita

medir, cuantificar, observar dicha situación

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX particular lo cual les permita encontrar

Page 5: Muestra de como realizar el trabajo utilizar este formato

una solución , una mejora, un camino que se puede implementar. (media hoja máximo una

hoja)

1.3 Pregunta de investigación

En este aparte solo van a colocar una pregunta de corte cuantitativo utilizando para

comenzar los siguiente expresiones

¿Analizar…….

¿Describir…..

¿Formular…….

Solo utilizar una según convenga en cada situación.

1.4 Objetivo

Aca en máximo dos renglones deben de colocar lo que ustedes pretenden alcanzar al

finalizar la investigacion ….este objetivo debe estar muy relacionado con el titulo, su idea de

investigacion y la pregunta de investigacion.

Ejemplo:

Page 6: Muestra de como realizar el trabajo utilizar este formato

Pregunta:

¿Cómo los estudiantes de grado décimo construyen modelos matemáticos de la

reproducción de la broca en el contexto cafetero?

De esta pregunta de investigación, focalizamos la atención en el siguiente propósito y eje

de estudio.

Objetivo

Describir los modelos matemáticos que emergen de la reproducción de la broca,

explicando los procesos desarrollados por los estudiantes de grado décimo y su vinculación

con la modelación matemática.