máster en metodología de la investigación de enfermería y

Máster en metodología de la investigación de enfermería y práctica clínica basada en la evidencia

1500 Horas, 60 Créditos ECTS

Brochure: Máster en metodología de la investigación de enfermería y práctica clínica basada en la evidencia

Formación Alcalá & Instituto Maurer

Whatsapp: +52 1 56 1843 0381 E-mail: [email protected] Web: https://www.institutomaurer.com.mx/ 1

DESCRIPCIÓN

La práctica basada en la evidencia es una herramienta para la toma de decisiones clínicas, basada en una metodología sistemática de resolución de problemas de enfermería, incorporando la información científica (evidencia) respecto de las tecnologías a evaluar. Así, su puesta en práctica requiere formación y habilidades específicas.

Lo cierto es que, al gran volumen de información disponible hoy en día para la toma de decisiones en enfermería, se debe añadir la calidad variable de esta información y la dificultad para decidir cuál es la información más confiable. Por eso, es necesario que los profesionales de salud estén informados y formados sobre la metodología de la investigación.

Así, este programa formativo contiene un amplio material teórico y práctico que tiene el objetivo de que el alumno aprenda a tomar las decisiones correctas basadas en la evidencia para que, así, contribuya a una práctica clínica centrada en el paciente, efectiva, eficiente y actualizada.

INFORMACIÓN RELEVANTE

REQUISITOS DE ACCESO

Copia del Documento de identidad, cédula de identidad, TIE o Pasaporte

PLAZO DE INSCRIPCIÓN

La inscripción en esta formación online / a distancia permanecerá abierta durante todo el año, por lo que se puede inscribir y comenzar con la capacitación en cualquier momento

DURACIÓN

El discente tendrá un tiempo mínimo de 5 meses para la realización de este programa formativo y un máximo de

10 meses para su finalización.

EVALUACIÓN

La evaluación estará compuesta: 245 Preguntas tipo test. 8 Supuestos. Trabajo fin de máster. Para dar por finalizado el máster además de la evaluación correspondiente a cada módulo, el alumno debe de realizar un trabajo final de máster de un tema relacionado con el máster, en caso de querer publicar debe comunicarnos el tema en cuanto lo sepa, ya que tenemos que aceptarlo y anotarlo, y el tema no puede estar ya previamente seleccionado por otro compañero, debe tener una extensión mínima con unos requisitos mínimos de calidad y de actualidad bibliográfica. En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

AUTORES

Módulo I. Avances en investigación en ciencias de la salud

Raúl Martos García. Doctor en Enfermería. Enfermero de Familia y Salud Comunitaria. Centro de Salud Priego (Córdoba). Profesor asociado Centro Universitario de Enfermería de la Cruz Roja. Universidad de Sevilla.Laura García Pacheco. Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería.María Teresa Martos García. Licenciada en Farmacia.




Módulo II. Avances en práctica clínica basada en pruebas

Inmaculada González Funes. Graduada en enfermería. Técnica de Anatomía Patológica y Citología. Universidad de Sevilla.Esther López Palomino. Diplomada Universitaria en Enfermería. Universidad de Jaén.Andrea Melanie Milena Lucena. Diplomada Universitaria en Enfermería.José Rodrigo Cerrillo Patiño. Diplomado en Enfermería. Asesor técnico docente en Formación Profesional en la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha.Patricia Murado Angulo. Diplomada en Enfermería. Centro de Salud El Casar, Área de Salud de Guadalajara. Servicio de Salud de Castilla-La Mancha (SESCAM).Pilar Ortega Fernández. Diplomada en Enfermería. Directora de Enfermería de la Gerencia de Atención Primaria de Cuenca. Servicio de Salud de Castilla-La Mancha.Coral Olmo Martínez. Diplomada en Enfermería. Responsable de Enfermería de la Gerencia de Atención Primaria de Cuenca. Servicio de Salud de Castilla-La Mancha.Marta Pulido Mestre. Doctora en Medicina. Editora Médica free-lance y responsable del Servicio de Edición Médica del Institut Municipal d’Investigació Mèdica (IMIM) de Barcelona.Sara Ulla Díez. Doctora en Psicología. Responsable División de Evaluación y Gestión del Conocimiento. Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación.Pedro J. Beneit Medina. Fue licenciado en Psicología. Profesor Titular en la E.U. de Enfermería de Cuenca. Universidad de Castilla-La Mancha. (RIP †).Alejandra Cano Arana. Diplomada en Enfermería y Licenciada en Antropología Social y Cultural. Doctora en Salud Pública. Unidad de Bioestadística Clínica Hospital Universitario Ramón y Cajal.Blanca Egea Zerolo. Diplomada en Enfermería y Licenciada en Antropología Social y Cultural. Instituto de Salud Carlos III de Madrid. EUE y Fisioterapia San Juan de Dios. Universidad Pontífica de Comillas.Raquel Hidalgo García. Licenciada en Ciencias y Técnicas Estadísticas. Instituto de Salud Carlos III.Zaida Colomar Martínez. Licenciada en Medicina. FEA de Medicina de Familia y Comunitaria. Valencia.Rafael Aleixandre Benavent. Doctor en Medicina. Instituto de Estudios de Historia de la Ciencia y Documentación López Piñero (Universitat de València-CSIC).Ana Barderas Manchado. Licenciada en Documentación. Instituto de Salud Carlos III.Concepción Campos Asensio. Licenciada en Farmacia. Hospital Universitario de Getafe. Máster en Biblioteconomía.Blas Carrillo López. Licenciado en Medicina. FEA Ginecología y Obstetricia. Hospital Torrecárdenas de Almería. Servicio Andaluz de Salud.Mª Carmen Carrión Ruiz de la Hermosa. Licenciada en Medicina. C.S. Pastrana. Guadalajara. Servicio de Salud de Castilla-La Mancha. Magíster en Acupuntura y Moxibustión.Gema Escobar Aguilar. Diplomada en Enfermería. Asesora de investigación en Fundación San Juan de Dios. Profesora en Centro Universitario San Rafael - Nebrija.Antonio José Ibarra Fernández. Diplomado en Enfermería UCIP. Hospital Torrecárdenas de Almería. Servicio Andaluz de Salud.Mª Teresa Icart Isern. Doctora en Medicina y Diplomada en Enfermería. Catedrática de Enfermería de Salud Pública y Comunitaria. Universidad de Barcelona.Cristina Jones Mallada. Diplomada en Enfermería. Instituto de Salud Carlos III.Jorge Lema Bartolomé. Licenciado en Medicina. Jefe de Estudios de la Unidad docente de Atención Familiar y Comunitaria de Cuenca. Servicio de Salud de Castilla-La Mancha.




Manuel J. Lorente Acosta. Doctor en Medicina. Hospital Torrecárdenas de Almería. Servicio Andaluz de Salud.Antoni Parada Martínez. Documentalista. Agencia de Evaluación de Tecnología Médica de Cataluña.Mª de los Remedios Gil Hermoso. Diplomada en Enfermería. C.S. Alcazaba. Distrito de Almería. Servicio Andaluz de Salud.Mireia Subirana Casacuberta. Diplomada en Enfermería. Directora de la Cátedra de Servicios Sociales. Universidad Vic.Juan Carlos Valderrama Zurián. Doctor en Medicina. Profesor Titular del Departamento de Historia de la Ciencia y Documentación en la Universidad de Valencia.Eugenia Vidal Villacampa. Diplomada en Enfermería. Secretaría Científico Técnica Fabula Congress.

Módulo III. Avances en la metodología de investigación biosanitaria

Gina Lladó Jordan. Doctora en Biomedicina. Editora Científica Internacional en CPQ Nutrition Journal (Vancouver, Canadá) Personal Docente e Investigador en las universidades UOC, Ui1, UEMC.

Módulo IV. Avances en escritura científica

Ángeles del Castillo Aguas. Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid. Revisión y edición de textos médicos.

CERTIFICACIÓN

Este programa formativo está certificado por Instituto Maurer & Formación Alcalá, al finalizar sus estudios recibirá un diploma de finalización y un certificado de notas.

DESTINATARIOS

Este programa formativo online / a distancia está dirigido a todo aquel personal de:

Diplomados/as o graduados/as en enfermería.

OBJETIVOS

Generales




Fortalecer la toma de decisiones clínicas a través de la adquisición de herramientas de la salud basada en evidencia.

Formar profesionales de la salud con un conocimiento suficiente de las disciplinas relacionadas con la investigación cuantitativa y cualitativa y la aplicación de los resultados procedente de la misma.Formar profesionales con capacidad para participar de manera activa en proyectos de investigación en materia de cuidados y por otra parte, con capacidad para aplicar en el ámbito práctico clínico cuidados basados en la mejor evidencia científica.Capacitar a los estudiantes para comprender y manejar el proceso investigador en el ámbito de los cuidados de salud, tanto desde la perspectiva cuantitativa como cualitativa.Aprender a formular objetivos de investigación, diseñar el plan metodológico e introducirse en el análisis de datos.Formar a profesionales del área de la salud, en la comprensión, búsqueda y análisis de la literatura, para dar respuesta a sus interrogantes y permitir la toma de decisiones avalada por la mejor evidencia científica.

CONTENIDOS

Módulo I. Avances en investigación en ciencias de la salud:

Tema I. El conocimiento científico:

Introducción.Conceptos básicos de investigación.




Cualidades y características inherentes de la investigación.Población.Técnicas para construir muestras.Error muestral.Tipo de razonamiento.Conceptos básicos de epidemiología de efecto (RR, RAR, OR, RRR, NNt, NNH...).

Fuentes para seleccionar un tema de investigación.Resumen.Autoevaluación.

Tema II. Tipo de investigación:

Tipo de investigación.Resumen.Autoevaluación.

Tema III. Fuentes de información y búsqueda:

Bases de datos.Fuentes de información en investigación sanitaria.Aplicaciones para Internet.Medline.Fuentes de información point of care.Resumen.Autoevaluación.

Tema IV. Esquema de una investigación y la elaboración de la memoria de la misma:

Esquema general de una investigación científica y de un artículo original.Por dónde empiezo para investigar.Parte preliminar de la investigación y del artículo científico.Cuerpo de la investigación y del artículo científico.

Introducción.La formulación de los objetivos de la investigación (generales y específicos).Formulación de una hipótesis. Tipos de hipótesis.Metodología. Material y métodos.Resultados.

Presentación de datos.Análisis estadístico o síntesis de los datos.

Discusión.Conclusiones.

Parte final de la investigación y del artículo científico. Agradecimientos.

Resumen.Autoevaluación.

Tema V. Referencias bibliográficas. Normas internacionales de Vancouver y APA:

Introducción.Citación Vancouver.Citación APA.Resumen.




Autoevaluación.

Tema VI. La difusión de los resultados a la comunidad científica. Cómo hacer un artículo en una revista. Factor de impacto:

Introducción.Factor de impacto.Resumen.Autoevaluación.

Tema VII. Metodología específica en la elaboración de comunicaciones científicas para congresos en el ámbito de ciencias de la salud:

Metodología específica en la elaboración de comunicaciones científicas para congresos en el ámbito de ciencias de la salud.Resumen.Autoevaluación.

Módulo II. Avances en práctica clínica basada en pruebas:

Tema I. Aproximación a la evidencia científica:

Introducción.Resumen.

Tema II. Evidencia científica en medicina:

Introducción.Guías de práctica clínica.

Planificación y diseño.Ejecución.

Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.

Tema III. Enfermería basada en la evidencia:

Concepto y antecedentes de la enfermería basada en la evidencia científica.Elementos de la práctica basada en la evidencia científica.Etapas de la evidencia científica.Ventajas y limitaciones.Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.

Tema IV. Introducción a la investigación:

El método científico. La investigación en ciencias de la salud.El método hipotético-deductivo.El proceso de la investigación científica.Los sujetos de la investigación.Métodos de investigación no experimentales.




Métodos de investigación experimentales.Campos de la investigación.

Introducción.Líneas de investigación médica.Líneas de investigación en enfermería.Otras disciplinas que investigan en el campo de la salud.

Antropología de la salud.Sociología de la salud.

Conclusión.Diseño de los estudios.

Estudios epidemiológicos. Aplicaciones de la epidemiología.Medidas de frecuencia de la enfermedad.Medidas de asociación.El ensayo clínico aleatorio (ECA).Estudios de casos y controles.Estudios de cohortes.

Grados de evidencia según los tipos de estudio y principales sesgos. Grados de evidencia según los tipos de estudio.

Clasificaciones de evidencia científica.Conclusiones.

Sesgos en los estudios de investigación. Clases de sesgos y estrategias para minimizar el efecto de los mismos.

Conclusión.Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.

Tema V. Búsqueda de la mejor evidencia disponible: Acceso a la información de ciencias de la salud:

Historia de las fuentes de información en ciencias de la salud.Barreras en el acceso a la mejor evidencia disponible y soluciones propuestas por la medicina basada en la evidencia.Tipos de fuentes documentales de evidencia científica.

Fuentes no filtradas: revistas primarias.Fuentes no filtradas: Bases de datos automatizadas.

Principales bases de datos no prefiltradas.Fuentes prefiltradas.


Tema VI. Cómo buscar en las principales fuentes de información: Medline (Pubmed) Y Cochrane Library Plus:

Base de datos MEDLINE. Pubmed y como buscar.MeSH Database.Aplicación de límites a nuestra búsqueda.Preview/Index, historial, portapapeles y detalles.




Búsquedas en Clinical Queries.Cómo visualizar, imprimir, guardar o enviar registros por correo electrónico y links.


Tema VII. La revisión bibliográfica:

Introducción.Resumen.La ardua tarea de revisar la literatura científica.¿Todas las revisiones de la literatura tienen el mismo valor?

Revisiones de estilo narrativo y revisiones sistemáticas.¿Qué puede aportar cada fuente o recurso de información al revisar la literatura?Dando respuesta a una necesidad de información a través de una búsqueda bibliográfica.Protocolos de búsqueda de la literatura científica.Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.

Tema VIII. La revisión sistemática:

Introducción.Toma de decisiones y evidencia científica.¿Qué es una revisión sistemática?Localización de revisiones sistemáticas.Elaboración de una revisión sistemática.Desarrollo de un protocolo de revisión.Calidad metodológica de una revisión sistemática.Consideraciones finales.Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.

Tema IX. Fases de realización de un proyecto de investigación:

Introducción.Base conceptual de la práctica clínica.Protocolo de investigación.Identificación de un problema.Antecedentes y justificación de un problema.Hipótesis y objetivos.Tipo de estudio.Ámbito del estudio.Variables y distribuciones.Recogida de datos.Estrategia de análisis.Dificultades y limitaciones.Organización.

Recomendaciones.Resumen.Autoevaluación.




Bibliografía.

Tema X. Escribir y publicar trabajos científicos:

Introducción.Planteamiento.Preparación.

Cuestiones éticas.Elección de la revista e información para los autores.

Formato del artículo original.La técnica del escritor científico.

Redacción.La carta de presentación.El proceso editorial: La revisión por expertos.Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.

Tema XI. Hablar en reuniones científicas:

Introducción.Formular un objetivo.Estructurar la comunicación pensando en los oyentes.

La importancia de personalizar los contenidos.No leer.Seleccionar el medio audiovisual adecuado.No excederse del tiempo asignado.Ensayar y realizar una presentación de prueba.El abstract para el congreso.La presentación tipo póster.Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.

Tema XII. Documentación y producción científica de la enfermería:

Introducción.Marco histórico.Fuentes de información.

Bibliotecas y escuelas universitarias.Biblioteca nacional de ciencias de la salud (BNCS) y revistas electrónicas.Bases de datos.Catálogos.

Crecimiento de la producción científica de enfermería.Papel de Investen y fundación index.Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.

Tema XIII. Documentación y producción científica de la medicina:

Introducción.




La producción científica de la medicina. Fuentes para el estudio de la actividad científica. Las bases de datos bibliográficas.

La colaboración entre los autores médicos.Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.

Tema XIV. Administración y gestión de servicios de la salud. Eficacia, efectividad y eficiencia, un enfoque práctico desde una dirección de enfermería de atención primaria:

Objetivos del sistema de salud.Gestión de los servicios de salud.La gestión de un área de salud. Algunos aspectos prácticos.La gestión de un área de salud: los contratos de gestión.Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.

Tema XV. Ámbitos de la investigación:

Investigación en atención primaria. (Cera en el oído). ¿Cuáles son los efectos de los métodos de extracción de cera?

Investigación en atención especializada (Úlceras por presión). ¿Cuáles son los efectos de las intervenciones preventivas?¿Cuáles son los efectos de los tratamientos?Mensajes clave.Glosario.


Tema XVI. Las nuevas tecnologías al servicio de la investigación, ejemplo de una herramienta:

Introducción.Pasado, presente y futuro de la investigación en ciencias de la salud.Uso de las nuevas tecnologías como herramienta de prestación de cuidados en salud, desde la perspectiva que nos ofrece la gestión del conocimiento.Papel de los profesionales asistenciales de la salud en la investigación.Estrategias.Experiencias: uso de nuevas tecnologías & investigación en medicina y enfermería.Resumen.Autoevaluación.

Tema XVII. La medicina tradicional versus evidencia científica:

Introducción.La acupuntura China.El ayurveda.La homeopatía.Fitoterapia y las plantas medicinales.Evolución de la estrategia de la OMS sobre medicina tradicional 2014-2023.Tipos de sistemas de salud definidos por la OMS para describir hasta que punto la medicina




alternativa es un elemento sanitario oficial.¿Cuál es la realidad de la investigación y su metodología?

Tratamiento de la tos y la disnea en la bronquitis aguda mediante la aplicación de parches contra la tos y la disnea.Los efectos de la acupuntura caliente en E.36 (zusanli) sobre la no (óxido nitroso) y el nivel IL-2 (interleuquina) en personas de edad media y avanzada.

Conclusión.Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.

Módulo III. Avances en la metodología de investigación biosanitaria:

Tema I. Breve introducción:

Breve introducción.Resumen.Autoevaluación.

Tema II. Inicio de la investigación, ideas y problemas:

Introducción.El problema de investigación: formulación y características.Preguntas PICO.Resumen.Autoevaluación.

Tema III. Tipos de trabajos:

Introducción.Revisión bibliográfica.

Revisión bibliográfica sistemática y Metaanálisis. Descriptores y Descriptores MeSH.Operadores Booleanos.

Revisión bibliográfica narrativa.Revisión bibliográfica paraguas y metarevisiones.

Diseño de proyecto o proyecto de investigación completo (investigación cuantitativa o cualitativa).

Investigación cuantitativa.Investigación cualitativa.


Tema IV. Elaboración de las partes principales de los trabajos:

Introducción y justificación.Hipótesis.Objetivos.Variables.El muestreo.




El muestreo en estudios cuantitativos.El muestreo en estudios cualitativos.

Almacenamiento y tratamiento de los datos. Análisis, procesado e interpretación de los datos.

Análisis descriptivo.Distribución normal.Estadística inferencial.Pruebas paramétricas y no paramétricas.Odds ratio y riesgo relativo.Análisis de supervivencia.Evaluación de test diagnósticos.

Tratamiento de los datos en estudios cualitativos.Análisis estadístico en revisiones (metaanálisis).

Presentación de los resultados.Realización de la discusión.Realización de las conclusiones.Cronograma de Gantt.Recursos.Memoria económica.Criterios de inclusión y exclusión.Resumen/Abstract.Otros: estilo de redacción.Resumen.Autoevaluación.

Tema V. Introducción a los ensayos clínicos:

Introducción.Tipos de EC más comunes.Fases de los EC.Figuras que intervienen en los EC.Aleatorización y enmascaramiento.El protocolo de un EC.Estudios de no inferioridad.Resumen.Autoevaluación.

Tema VI. Calidad y ética en investigación clínica:

Introducción.Hoja de información al paciente y consentimiento informado.Buenas prácticas clínicas.Comité Ético de Investigación con Medicamentos (CEIm).Resumen.Autoevaluación.

Tema VII. Fuentes de información y búsqueda:

Introducción.Bases de datos.Fuentes de información en investigación sanitaria.Aplicaciones para Internet.




Medline.Fuentes de información point of care.Resumen.Autoevaluación.

Tema VIII. Citación bibliográfica:

Introducción.Citación Vancouver.Citación APA.Resumen.

Tema IX. Cómo encriptar los documentos de la investigación:

Introducción.Programa 7-Zip.Programa Cryptomator.Resumen.Autoevaluación.Autoevaluación.

Tema X. Difusión y defensa de los resultados de la investigación:

Difusión y defensa de los resultados de la investigación.Resumen.Autoevaluación.

Tema XI. Partes fundamentales de la memoria de prácticas:

Partes fundamentales de la memoria de prácticas.Resumen.Autoevaluación.

Módulo IV. Avances en escritura científica:

Tema I. Por qué y dónde publicar:

Motivos para publicar.Dónde publicar.

Programas de ayuda para elegir la revista más adecuada para publicar.Antes de enviar tu texto a una revista.Qué valoran los editores en los textos médicos.Proceso de revisión, aceptación y publicación.Resumen.Autoevaluación.

Tema II. Tipos de textos médicos:

Textos para congresos científicos. Resumen.Comunicación.




Oral.Póster.

Artículo científico. Caso clínico.Artículo original.Editorial.Revisión.Carta al editor o al director.

Otros tipos de textos médicos.Resumen.Autoevaluación.

Tema III. Dónde buscar la información:

Introducción.Revistas.Fuentes de información médica.

Bases de datos y buscadores.Fármacos.Siglas y abreviaturas.Descriptores en ciencias de la salud.Diccionarios y glosarios médicos.Otras informaciones útiles.

Gestores bibliográficos.Herramientas 2.0 y aplicaciones útiles de la web social.

Recursos clínicos de ayuda para elegir decisiones.

Tema IV. Consideraciones formales para la escritura:

Recomendaciones para crear tu archivo Word.Consejos para la redacción.

Lenguaje y léxico.Fármacos y principios activos.Siglas y abreviaturas.Números y unidades.

Unidades de medida.Iconografía.

Fotografías o imágenes.Tablas.Gráficos, dibujos y algoritmos.


Tema V. Bibliografía, normas de Vancouver y gestores bibliográficos:

Bibliografía: Aspectos generales.Normas de Vancouver.

Consideraciones generales para todo tipo de citas.Cómo adaptar una cita de PubMed a las normas de Vancouver.

Proceso de adaptación. Autor o autores.Título del artículo.




Revista.Gestores bibliográficos.


Tema VI. Envío a la revista y publicación:

Revisión final del texto antes de enviarlo a la revista.Envío del artículo a la revista.

Correo electrónico.Gestores de manuscritos.

Revisión de las pruebas.Resumen.Autoevaluación.

Tesina de investigación:

El alumno debe de realizar un trabajo final del experto de un tema relacionado con el experto, en caso de querer publicar debe comunicarnos el tema en cuanto lo sepa, ya que tenemos que aceptarlo y anotarlo, y el tema no puede estar ya previamente seleccionado por otro compañero, debe tener una extensión mínima con unos requisitos mínimos de calidad y de actualidad bibliográfica.

Para no publicarlo:

Debe ser una extensión de unas 30 páginas.Puede ser tanto caso clínico, como trabajo de investigación o revisión bibliográfica.Debe estar citada en estilo Vancouver.

Para la publicación:

Debe ser una revisión bibliográfica de unas 50 páginas.Letra Times New Roman.Tamaño 12.Interlineado 1-1,15.La bibliografía debe ser desde hace 5 años en adelante.Debe estar citada en estilo Vancouver y con citas en el texto.




máster en metodología de la investigación de enfermería y

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