MÚSICA 3º CURSO 30 de marzo - 8 de abril

Propuestas para trabajar la Educación Musical los días que estemos en casa:

- Escuchar música que les guste a un volumen razonable.- Cantar karaoke. En youtube encontraréis infinidad de canciones si ponéis

el nombre de la canción acompañado de la palabra karaoke. - Bailar canciones del Just Dance. También en youtube encontraréis mucha

variedad solo con poner en el buscador la palabras Just Dance. - Inventar ritmos con objetos que tengáis por casa o con percusiones

corporales.- Repasar repertorio de flauta.

*Tened en cuenta que el contenido de las canciones sea adecuado para la edad.

2º RETO SEMANAL

1 - Grabar un vídeo tocando la canción del repertorio de flauta por la que os habéis quedado en clase y enviarlo por email a la siguiente dirección leon@ceiphereu.com

LA POLCACOUNTRY LIFE

CARRUSELSHUFFLERECORD

2 - Construir un instrumento con materiales que tengáis por casa. Mandarme un vídeo diciendo cómo se llama el instrumento y explicándome si es de la familia del viento, cuerda o percusión, también hay que hacer una pequeña demostración de cómo suena a leon@ceiphereu.com.

3 - Bailar una canción del Just Dance, grabarlo en vídeo y enviarlo a leon@gmail.com. Los papás y las mamás también podéis salir en el vídeo.

* Realizar los retos no es una tarea obligatoria, igual que las propuestas enumeradas al principio, pero creo que pueden ser una buena actividad para compartir en familia.

Os dejo también algunos recursos online para jugar en familia:

https://musiclab.chromeexperiments.com

https://www.musicaeduca.es/recursos-aula/juegos/127-juegos-de-musicaeduca

https://www.musicaeduca.es/recursos-aula/juegos/125-notas-dedoado

https://aprendomusica.com

C u a l q u i e r d u d a q u e t e n g á i s m e l a h a c é i s l l e g a r a leon@ceiphereu.com y la resolveré con mucho gusto

¡Saludos y ánimo!

Scanned with CamScanner

Scanned with CamScanner

TERCER DE PRIMÀRIA

Per una banda, durant la tercera setmana de quarantena es recomana que els alumnes lligen un

text del “activity book” i que repassen els pronoms personals en anglés.

A) TEXT ACTIVITY BOOK

Els alumnes poden llegir el text que es troba a la pàgina 74 del “Activity Book” i fer les activitats

proposades que estan a la pàgina següent. En aquest text els alumnes poden repassar vocabulari

que han vist en el tema 2 i aprendre’n de nou. Si l’alumnat no entén alguna de les paraules que

apareixen, pot buscar el seu significat mitjançant aquest diccionari online https://www.wordreference.com/ .

Adjunte el text en format PDF per si l’alumnat no té els llibres d’anglés a casa.

B) PRONOMS PERSONALS EN ANGLÉS

A través d’aquest enllaç els alumnes poden practicar els pronoms personals en anglés. Aquesta

setmana han de fer els exercicis 1,2,3,4,5 i 6.

https://agendaweb.org/grammar/personal-pronouns-exercises.html

D’altra banda, durant l’última setmana abans de pasqua es recomana que els alumnes repassen el

contingut del projecte que vam fer i facen la fitxa que s’adjunta a aquest document.

Si no es té la possibilitat d’imprimir les fitxes els alumnes poden escriure les respostes en un full a

banda o en la llibreta.

CEIP L’HEREU - ENGLISH ANDREA LÁZARO

NAME: ______________________________ DATE: _________________________________

GRAMMAR WORKSHEET- PRESENT SIMPLE

1. Complete the positive sentences with the following verbs.

DRINK – READ – SWIM - EAT- GO- GET- HAVE- EAT

a) John _____________ in the swimming pool.

b) Kate _____________ a book.

c) Sarah and Mary _______________ breakfast at half past eight.

d) Julie ________________ to school at nine o’clock.

e) My mother ____________ up at half past seven.

f) I ______________ natural juice once a week.

g) She _____________ vegetables and fruit every day.

2. Complete the negative sentences with the following verbs.

GO – BRUSH – EAT – HAVE- HAVE- RUN – DO

a) He ____________ ______________ his teeth at ten o’clock.

b) She ____________ _____________ a shower at half past one.

c) They ___________ _____________ judo on Friday.

d) Nassim _______________ _______________ in the park.

e) Sarah and Clare _____________ ______________ ice creams.

f) I ______________ _____________ lunch at half past three.

g) Ellie ____________ ________________ to bed at eight o’clock.

TASQUES FINS AL 8 D’ABRIL

Per a després de Pasqua us proposem la següent activitat, així que podeu anar

fent-la!!!!!

Feu un cartell amb un missatge positiu, o bé un dibuix o bé un poema…, us feu una

foto amb el que haveu fet i ens l’envieu al nostre email. Nosaltres les recollirem i

montarem un vídeo per a passar-vol a tots. Estem segurs que us encantarà fer

l’activitat i que quedarà preciosa!!!!!!!

MATEMÀTIQUES

TEMA 3

PÀGINA 58 EXERCICIS 1, 2, 3 I 4

PÀGINA 60 EXERCICIS 2, 3, 4 I 5

TEMA 4

PÀGINA 73 EXERCICIS 1, 2, 3 I 4

PÀGINA 74 EXERCICIS 1, 2, 3, 4, 5 I 6

CONTINUAR FENT EL QUADERN Nº 8 DE CÀLCUL.

FER CADA DIA DOS DIVISIONS AMB LA PROVA.

LES TAULES DE MEMÒRIA.

VALENCIÀ

TEMA 3

PÀGINA 56 EXERCICIS 1, 2, 3 I 4

TEMA 4

PÀGINA 74 EXERCICIS 1, 2, 3 I 4

PÀGINA 76 EXERCICIS 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 I 8

CONTINUAR AMB LA LECTURA DIARIA, RESUMS I DICTATS.

CASTELLANO

TEMA 3

PÁGINA 58 EJERCICIOS 1, 2, 3 Y 4

PÁGINA 59 EJERCICIOS 5, 6, 7 Y 8

TEMA 4

PÁGINA 84 EJERCICIOS 1, 2, 3, 4 Y 5

PÁGINA 85 EJERCICIOS 6, 7, 8 Y 9

ARTS  &  CRAFTS  meneu@ceiphereu.com  

Benvolgudes   famílies   i   alumnes,   entrem  en   la   segona  quinzena  de   confinament   i,   per   tant,   la   segona  

quinzena  de  treball  a  casa.  Tots  els/les  mestres  som  conscients  que  aquesta  situació  no  és  la  més  adient  per  

seguir  dia  a  dia  amb  les   tasques  de   l’escola,  però  hem  d’intentar  seguir  el  ritme   i   fer  que  aquesta  situació  

siga   lo   “més   normal”   possible.   És   per   això   que   hem  de   seguir   treballant,   units   i   amb   ganes,   disfrutar   del  

temps  a  casa,  de  la  família,  del  temps  lliure,  i  eixir  a  les  20.00h  als  nostres  balcons  i  finestres  per  aplaudir  a  

totes  aquelles  persones  que  estan  treballant  per  nosaltres...  En  definitiva,  traure  lo  bo  i   lo  positiu  de  tot  el  

que  està  passant.  Espere  que  tots  i  totes  estigueu  bé  de  salut  i  que  els  vostres  també  ho  estiguin.  Jo  des  de  

ma  casa,  us   envie  una  mega  abraçada  virtual  molt   forta   i   espere  vore-­‐vos  a   tots   en  breu.  Quan   tot  passe,  

celebrarem  el  reencontre  amb  moltíssimes  ganes.                                                                                                                                    

 

I  ara,  passe  a  explicar-­‐vos  les  dues  tasques  per  a  les  properes  15  dies.  

  TASK  1:  “MY  FREE  TIME  AT  HOME”  (del  27  de  març  al  03  d’abril)  

 1.-­‐  La   finalitat  d’aquesta  tasca  és  la  realització  d’un  vídeo  casolà  on  es  mostre  com  passem  el  nostre  

temps   lliure  durant   aquests  dies  de   confinament,   aportar   idees  a   altres   alumnes  de  què  es  pot   fer   a   casa  

durant  el  dia  a  dia,  i  amenitzar  les  hores,  fent-­‐les  una  miqueta  més  agradables.  

2.-­‐   En   aquesta   activitat   poden  participar   totes   aquelles   persones   i   famílies   que   vulguen,   no   sols   els  

alumnes,  també  pares,  germans,  mascotes...  sempre  i  quan,  el  vídeo  es  faça  des  de  casa.  

3.-­‐  La  temàtica  del  vídeo  és  oberta,  ja  que  l’objectiu  és  saber  en  què  s’invertixen  les  hores  lliures  que  

tenim  durant  aquestes  setmanes.  Alguns  exemples  de  temàtica  poden  ser:  

-­‐ Cuina  

-­‐ Esports  

-­‐ Ball  

-­‐ Jocs  amb  els  més  menuts  

-­‐  Embelliment  de  balcons  

-­‐ Dibuix/  manualitats  

-­‐ Accions  solidaries  amb  el  personal  que  treballa  

dia  a  dia  durant  aquest  període  

-­‐ Escrits/contes/poemes  

-­‐ Etc

4.-­‐   El   vídeo   ha   de   tindre   una   durada   màxima   d’un   minut,   i   s’enviarà   al   correu   electrònic:  

meneu@ceiphereu.com   amb   el   nom   de   l’alumne   o   els   alumnes   (en   cas   de   ser   germans)   i   amb   el    

#L’HereuEsQuedaEnCasa.    

 

TASK  2:  “  FEED  THE  SHARK  ALPHABET  GAME”  (del  3  d’abril  al  6  d’abril)  

Aquesta  activitat  té  una  doble  finalitat,  per  una  banda,  la  realització  de  la  manualitat,  i  per  l’altra  el  joc  en  

sí.  En  primer  lloc,  els  alumnes  hauran  de  dibuixar  i  retallar  un  tauró  gran  amb  una  boca  oberta,  coberta  de  

dents.  I  seguidament,  els  peixets  de  colors  amb  les  lletres  de  l’abecedari.  (Una  alternativa  si  no  hi  ha  paper  o  

fulls  a  casa,  seria  utilitzar  els  tapons  de  les  ampolles  d’aigua,  o  qualsevol  material  menut  que  capia  per  dintre  

la  boca  del  tauró.  Recordem  anotar  una  lletra  per  cada  tapó).    

 

 

 

 

 

     

Una   vegada   realitzada   la   manualitat,   passarem   al   joc.   Es   pot   jugar   individual,   o   en   família.   Cada  

participant  agafarà  un  grapat  de  peixets  (sense  mirar  les  lletres  que  hi  ha  escrites)  i  haurà  de  llançar-­‐los,  d’un  

en  un,  dintre  de  la  boca  del  tauró.  Al  mateix  temps  que  ho  llança,  haurem  de  dir  una  paraula  que  comence  per  

eixa  lletra  (noms  propis,  objectes,  animals,  pobles/  ciutats...).  Si  colem  el  peixet  dintre  de  la  boca  del  tauró,  

serà  1  punt,  si  a  més  de  colar-­‐la,  diem  la  paraula  que  comença  per  la   lletra  que  hi  ha  anotada  al  peixet  que  

hem  llançat,  seran  3  punts.  Podrem  sumar  un  total  de  5  punts  en  un  sol   llançament  si,   la  paraula  que  

diem  és  en  anglès!  *Recordeu  enviar  una  imatge  jugant  a  “feed  the  shark”  al  correu  electrònic:  meneu@ceiphereu.com  

 

Per   la   meua   banda,   res   més.   Dir-­‐vos   que   estic   a   la   vostra   disposició   en   el   correu   electrònic   donat  

anteriorment  per  qualsevol  dubte,  problema  o  informació  que  necessiteu.  Tot  i  estar  a  distància,  estem  més  

propers  que  mai  de  vosaltres.  Us  desitge  que  passeu  bons  dies  en  família  i  que  vos  cuideu  molt,  feu  cas  de  les  

instruccions  que  ens  donen,  i  paciència,  que  els  dies  roïns  també  passen.  Recordeu  #L’HereuEsQuedaEnCasa  

Una  abraçada.  

 

Núria  M.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RELIGIÓNTERCERO

• Vamos a hacer una manualidad, un marcapáginas de Jesús y de María. Así os servirá para vuestras lecturas de libros durante estos días que estaréis en casa.Material:

- Cartulinas: azul, amarilla, rosa y blanca (se puede pintar la cartulina blanca de color o utilizar folios). - Rotuladores, lápiz y goma - Tijeras y pegamento. Pasos:

- Imprimir los moldes que se adjuntan y recortarlos. - Colocarlos sobre las cartulinas de colores, marcar, recortar y dibujar con lápiz los rasgos que faltan. Los repasaremos con rotuladores cuando veamos que nos gusta como lo hemos dibujado.

- Pegar las distintas piezas para que quede como el modelo.

Tenemos dos pdf para descargar, uno con la plantilla de los moldes para recortar y otro con la imágen de la manualidad para que sirva de muestra.

• Descargar la APP: BIBLIA APP PARA NIÑOS: HISTORIAS ANIMADAS. Es una aplicación donde se proponen juegos y actividades para conocer o ampliar historias de la Biblia. Podemos jugar a todas las actividades que allí nos proponen, pero sobre todo los juegos que van desde el Domingo de Ramos hasta la Resurrección de Jesús.Puedes descargarla en el siguiente enlace. https://www.bible.com/es/kids

• Pintad el dibujo que adjunto y colgarlo en vuestra ventana o balcón y seguro que con la ayuda de nuestro amigo Jesús, TODO VA A SALIR BIEN.

EDUCACIÓ FÍSICA

Els tercers haurien d'intentar reproduir-la o fer una de diferent, fer la gravació amb un mòbil i enviar-me-la al correu. (Voluntàriament).

https://drive.google.com/file/d/127r6zG03cHGvOBE9DYPUyXt17Hmdtr_k/view