QUÈ ÉS EL MOVIMENT SLOW?

COM TREBALLAR-HO A LES AULES?

On sorgeix?

Quan ?

Perquè?

Autors

CarlHonoréGianfranco

Zavalloni

Joan Domenech

en l’aula

En família

http://www.youtube.com/watch?v=Ztgu1W5Ns1U 1U

Kairós Déu dels esdeveniments

Cronos el Déu del temps inexorable del rellotge.

•Sorgeix com a contraposició de slow food•Apareix per trencar amb els ritmes d’aprenentatge rapids. L'objectiu és fer cada cosa amb el temps que requereix o es necessita.•Cada nen necessita el seu ritme d’aprenentatge que no vol dir que vagi a poc a poc, sinó trobar el temps just.

Sorgeix a Itàlia Va començar centrat en el món de l’alimentació a

contraposició del fast food. Aquest moviment es va anar generalitzant a altres

camps fins que va esdevenir una filosofia de vida.

El moviment Slow Food va ser fundat per CarloPatrini Italia com un moviment de resistència per a combatre el fast food.

Proclama preservar la cuina cultural i les plantes i llavors associades.

El moviment s'ha expandit des de llavors amb més de 83.000 membres a 122 països.

Tots els aprenentatges necessiten un període per desenvolupar-se i assentar-se.

La velocitat fa que tingues una mirada superficial. El temps que cal dedicar a cadascun dels aprenentatges

varia d’unes persones a altres. El contrast d’opinions, l’anàlisi del pros i del contras,

necessita temps. La lentitud es recupera perquè el que s’ha après bé

proporciona una base duradora per a nous aprenentatges.

La velocitat en l’aprenentatge té com a conseqüència la velocitat en l’oblit.

L’educació lenta estimula les ganes d’aprendre perquè dóna sentit a les activitats dels infants.

L’educació lenta proporciona les eines, les competències i les capacitats per ser un bon ciutadà i una persona feliç.

Per millorar, canviar i innovar cal temps. La maduració adequada exigeix que es respectin els

estadis del desenvolupament

http://www.lecturalia.com/autor/874/carl-honore

http://www.baalya.es/2011/03/18/gianfranco-zavalloni-mi-escuela-espacio-de-creatividad/

Aquests autors en els seus blocs, i en la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica ( FMRP) promouen una educació adequada als ritmes i necessitats dels infants, famílies i professionals de l’educació.

Ja que en una societat basada en l'èxit, el benefici i el guanyat han reflexionat sobre la importància i el valor pedagògic de “perdre”.

L’escola dels Encants de Barcelona posen en pràctica

l’ educació lenta

començant per una entrada relaxada

( flexibilitat horària a les famílies per entrar a l’ escola a partir de les nou del matí).

Els ambients d'aprenentatge relaxats i de circulació lliure.

Ambient distès i tranquil

Amb músiques de qualitat i imatges culturals del projecte que estan treballant.

Clima de calma que permet a les mestres rebre als infants i a les famílies amb la cura que es mereixen, salutació personalitzada.

Hi ha temps per mirar, parlar i això ajuda a crear bon clima família- escola.

Els infants són respectats, poden adequar les activitats al seu desenvolupament maduratiu i a les seves capacitats.

Els permeten organitzar lliurement el temps i les iniciatives en funció del ritme de les capacitats que tinguin.

L’ educació lenta comença a casa. Molt abans que els infants vagin a l’ escola.

La família pot donar forma a l’ us del seu temps .

Mostrar-los el valor del silenci i la reflexió, ensenyar-los l’ art de la paciència .

Realitzat per Anna GaschMaria Juarez

7/12/2011

BIBLIOGRAFRIA

Novo,M. : Despacio, despacio:,20 razones para ir más lento por la

vida.

Editorial Obelesco. Barcelona

Zaballini G. Pedagogia del caracol

Editorial Grao

Htpp:/www.grao.com/revistas/aula-infantil/56-educación lenta

Htpp//guix.grao.com/revistas/guix/366-367-educación lenta

Htpp//movimiento slow

Entrevista de Joan Domenech a Carl Honoré en el blog:

Htpp//educaciónlenta.blogspot.com/2010/01/ empezamos –poner-en-

practica-la.html