motivación y emoción. esmeralda,andrea,david,alberto,marta,raquel
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Presentación en clase de Psicología del tema: «Motivación y emoción» a cargo de los alumnos/as: Esmeralda Aguilera, Andrea Balseca, David Molina, Alberto Durán, Marta Romeo, Raquel Sánchez. IES La Cabrera (Madrid) 2014TRANSCRIPT
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MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN
Raquel Sanchez
Alberto Duran
Marta Romero
David Molina
Andrea Balseca
Esmeralda Aguilera
Psicología.
2º A/B
TEMA 13.
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¿Qué son?
Motivación: es el móvil que incita, mantiene y dirige la acción de un sujeto para lograr determinados objetivos. En el lenguaje común suele expresarse de diversas formas: amor propio, espíritu de lucha o fuerza de voluntad.
Emoción: Es un proceso adaptativo en el cual un impulso involuntario se origina como respuesta a los estímulos ambientales.
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Características de la motivación
a) Es prepositiva
b) Es fuerte y persistente
c) Los motivos están organizados jerárquicamente
d) Los motivos pueden ser comprensibles o inexplicables, conscientes o inconscientes.
e) Los motivos pueden ser intrínsecos o extrínsecos
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¿Qué son los motivos?
El motivo es la energía y la causa que provoca nuestra conducta motivada
Pueden ser: Intrínsecos: surgen de la propia persona
Extrínsecos: provienen de los agentes externos
Se agrupan en dos grupos
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Motivos biológicos-innatos-primarios
Son los responsables de satisfacer las necesidades fisiológicas.
Funcionan de modo reactivo según el principio de HOMEOSTASIS.
Hambre
Sed Impulso sexual
Dormir
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Motivos sociales-aprendidos-secundarios
Son necesidades aprendidas que se desarrollan con el contacto de otras personas, y están determinados por la sociedad y cultura.
Los fundamentales son: Motivación de logro
Motivación de afiliación
Motivación de poder
Pueden ser manipulados.
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DETERMINANTES MOTIVACIONALES
1. La activación
2. La motivación extrínseca autodeterminación
3. La motivación intrínseca curiosidad
eficacia
4. Motivación fisiológica coherencia
5. La motivación cognitiva consistencia
estabilidad
6. Expectativas y atribuciones
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TEORÍA DE IMPULSO DE C. HULL
Principio de homeostasis mantener el equilibrio.
Toda motivación depende de:
E=HxDxK
La necesidad fisiológica no basta para explicar la dinámica de la motivación.
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TEORÍA HUMANISTA DE MASLOW
El hombre autorrealizado:
Establece una propia organización.
Sus características son:
•Percepción clara y eficiente de la realidad.•Se acepta a sí mismo sin sentimientos de vergüenza o culpa.•Es autónomo e independiente.•Es creativo, original y capaz de resolver problemas.•Buenas relaciones interpersonales
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Teoría cognitiva
Combina las características personales y ambientales para explicar la conducta del sujeto
Destacan: la atribución de Heider y la teoría de Weiner (reformulación de Heider)
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Atribución de Heider
Considera que las acciones humanas están causadas por dos clases de fuerzas:
Personales:•La capacidad•La motivación
Ambientales:•Estables •Inestables
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Teoría de WeinerReformuló teoría de Heider
Añade dos elementos causas controlables
causas incontrolables
Tiene diferentes conclusiones:
La controlabilidad es la dimensión más importante.
Las causas internas y controlables provocan humillación.
Las causas externas producen enfado y rebeldía.
Causa del fracaso perdemos la motivación.
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FRUSTRACIÓN DESMOTIVACIONES FRUSTRACIÓN MECANISMOS DE DEFENSA
DEL YO
+ CONFLICTOS
1. Aislamiento
2. Compensación
3. Desplazamiento
4. Fantasía
5. Identificación
6. Formación
7. Negación
8. Proyección
9. Racionalización
10. Regresión
11. Represión
12. Sublimación
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La motivación en el ámbito laboral y educativo
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Ámbito laboral
Motivación de los miembros de la empresa
Consecución de resultados
• ExistenMotivaciones extrínsecas
Motivaciones intrínsecas
Otro Beneficio
Consecuencias positivas en el trabajo
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Estrategias para potenciar la emoción en el mundo laboral.
Informar
Formación y desarrollo y realización de las personas
Reconocer el éxito positivo
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Ámbito educativoMotivación
Alumno Entorno
• No sirve la recompensa o el castigo
(Motivación extrínseca)
• Potenciar los motivos intrínsecos
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EMOCIÓN
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Características de la emoción
Aumentan el significado de nuestra vida
Emociones
positivas
Emociones negativas
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Dimensiones de la emoción
Emoción
Sentimientos
Estados de ánimo
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Emociones humanas:
Expresivas:
Funcionales:
Mediante gestos faciales y corporales, comunicamos nuestros sentimientos.
Producidos por las respuestas a estímulos, según el interés del individuo
Respuestas fisiológicas: Función de preparar al organismo para adaptarse al ambiente
Estados afectivos-subjetivos: Dependiendo de estos estados nos sentimos alegres o tristes
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PRINCIPALES EMOCIONES
NEGATIVAS
POSITIVAS
TRISTEZACÓLERAHOSTILIDADASCOMIEDOANSIEDAD
FELICIDAD O GOZOALEGRÍA O JÚBILOAMOR O TERNURAESTADO DE HUMOR O HILARANTE
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NEGATIVAS
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TRISTEZAEmoción universal
Está ligada a la pérdida de algo que posea un alto valor para el sujeto
No es patológica, excepto cuando su duración e intensidad son excesivas depresión
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La respuesta ante la percepción de una ofensa o daño que se hace a mi o a los míos.
CÓLERA
es
una frustración del deseo y es necesario que el sujeto perciba que el daño se le inflige.implica
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HOSTILIDAD
Equivalente de la cólera
Para Plutchick: Mezcla de ira y disgusto, asociada a la indignación y desprecio.
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ASCO
Los estímulos de esta emoción son olfativos, gustativos y visuales
Provoca reacciones de autoprotección
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El miedo
Emoción basada en creencias y deseos sobre la realidad
• Objetos reales o imaginario
• Objetos apropiados
• Objetos inapropiados
Se puede referir
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ANSIEDAD
Enfrentamiento a un peligro o expectativa negativa que se espera de algo futuro, indefinible e impredecible.
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SÍNTOMAS DE LA ANSIEDAD
A nivel cognitivo-subjetivo
PreocupaciónTemorMiedoPensamientos negativosDificultades para concentrarse…
A nivel fisiológico
SudoraciónTensión muscularAumento de la frecuencia cardiacaMolestias estomacalesSequedad de bocaNáuseas
Otros: tartamudear, llorar, fumar y comer en exceso…
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POSITIVAS
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FELICIDAD
Esta emoción varía según la persona
intensa
Calma interior
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ALEGRÍA O JÚBILO
La alegría favorece la empatía, las conductas altruistas y las relaciones sociales.
Implica sentimientos agradables por los éxitos o logros obtenidos.
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El amor
Emoción mas estudiada y poética de todas.
Psicología científica: Movimiento apetitivo hacia el objeto, basado en deseos.
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ESTADO DE HUMOREmoción intensa y breve
Se caracteriza por la capacidad de:
•Ser gracioso
•Tener simpatía
Contagio social, consumo sustancias tóxicas (drogas)
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Bases neurofisiológicas de la emoción Expresión facial
Cerebro
Amígdala
Hipotálamo
Corteza cerebral prefrontal
Sistema Nervioso Autónomo
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TEORIAS
Un suceso importante Se convierte en peligro
Experiencia emocional en el córtex cerebral
produce
Respuestas corporales
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TEORIA DE W .JAMES- K.LANGE
TEORÍA ALTERNATIVA
Córtex recibe señales
Emoción
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Teoría de W. Canon-P. Bard
emocionesActivación fisiológica, que no prepara para la acción.
En contra de James- Lange, Afirma la simultaneidad de la activación fisiología y expresión emocional.
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Teoría cognitiva de S. Schachter
Estado emocional
Activación fisiológica
Interpretación cognitiva de la situación
Las etiquetas emocionales (miedo, enfado o alegría) depende de las interpretaciones del suceso y de las respuestas corporales.
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TEORÍA DEL PROCESO OPONENTE
Richard Solomon
-Explicación del cambio emocional
ESTADO A
Agradable
Desagradable
Pico de A.
Fase de adaptación
Respuesta emocional
Equilibrio
Acción desagradable
ESTADO B Poscreación afectiva
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Ideas representativas del proceso oponente
Homeostática
La dimensión des estado A depende de la intensidad de la experiencia
Las fuerzas o procesos contarios sirven para conservar un estado estable
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El Estrés
Definición: Es una reacción, en la que el organismo siente bajo la presión exterior o interior del mundo.
¿Por qué surge el estrés?-Sobreesfuerzo para contrarrestar el equilibrio
-Adaptación
-Falta de habilidad ante situaciones imprevistas
-Incertidumbre
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Estrésconsecuencias
Alteración fisiológicaAlteración emocional Alteración cognitiva
hiperactividad Irritabilidad, culpabilidad, ansiedad y depresión
Menos atención, memoria olvidadiza, pensamientos negativos
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Conceptualización del estrés
•Sirve Designar al estimulo como respuesta del organismo
Designar a la secuencia de situaciones estresantes
•Thomas Holmes y Richard Rahe Estrés Cambio de vida
•Hans selye Estrés Respuesta fisiológica
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CONTAGIO DE LAS EMOCIONES
Elsa Punset