INSTITUTO ESPINOSA

Taller de Lectura y Redacción 2

Monografía sobre Textos Recreativos.

Ciara Lucia García Chong

Salón 201

09 de Mayo de 2014

Cd. Obregón, Sonora, México.

INTRODUCCION

En ésta monografía voy a hablar sobre un tema que es muy

popular entre la población ya que se usa mucho para

alegrar o hacer sonreír a las personas con pequeños

párrafos con sentido cómico.

Y que a demás han sido utilizados desde hace mucho

tiempo por generaciones y que aunque se han ido

modificando no han perdido su significado y su esencia

cómica.

Textos recreativos- Bloque 8

Textos recreativos:

Son aquellos que permiten el desarrollo de la imaginación y nos ayudan a

realizar escritos divertidos, rítmicos e interesantes.

Secuencia didáctica 1: Funciones y propósitos comunicativos de

los textos recreativos.

Situación comunicativa.

En los textos recreativos el autor da a conocer sus emociones,

gustos y percepciones personales a través de un escrito, el autor es

el emisor, y de acuerdo a la intención tiene una función específica.

En los textos recreativos las funciones que predominan son dos:

expresiva y la poética.

La función expresiva o emotiva tiene como objetivo que el emisor

muestre al receptor sus emociones, opiniones, puntos de vista y

deseos particulares; se puede destacar el predominio de la

subjetividad y las emociones personales de cada autor; éste a su

vez hace uso de exclamaciones para resaltar su estado de ánimo así

como la aplicación de la primera persona en singular, todo esto

para que los sentimientos del emisor sean identificables.

La función poética, cuyo propósito es sincronizar al emisor y al

receptor con un mensaje en común, se apoya de la belleza del

escrito, se da mayor importancia a la forma que al mensaje en sí. El

arte de dar un discurso con belleza y eficacia se conoce como

retórica. En el caso de la función poética esto es muy importante,

por ello se suelen ocupar rimas, y palabras que tengan cierta

afinidad, con el fin de captar la atención del que recibe el mensaje.

Propósito del texto.

El propósito de este tipo de textos, como se ha mencionado

anteriormente es, claramente, entretener, divertir y hacer que el

enunciatario experimente sensaciones agradables al leerlos.

En el caso de los poemas, son composiciones que juegan con las

palabras, descripciones y situaciones, conforman un escrito bello

para su correcta lectura, y que el receptor del mensaje disfrute la

lectura.

Los textos dramáticos que comúnmente se llevan al teatro tratan

de explicar una situación detallada con el propósito de que

sintamos que la estamos viviendo.

En otros casos como el de la fábula que encontramos en el género

narrativo, son textos enfocados principalmente a niños y estos

textos junto con las adivinanzas se utilizan como herramientas

docentes para aprender vocabulario o consolidar valores humanos

en los infantes, como se pretende con las fábulas y su moraleja.

Secuencia didáctica 2: Características externas e internas de los

textos recreativos.

Características externas.

La prosa.

Es la forma más natural de escribir. Se puede contar un hecho de

varias maneras diferentes. Cuando se escribe en prosa se ocupa

toda la línea.

Ejemplo:

Por Carlos Enrique Cabrera.

Sube las escaleras y llama a la puerta. Si nadie la abre: túmbala. Si

una vez dentro no encuentras a quien buscas: créalo. Una vez lo

hayas creado: mátalo. ¡Para eso te he creado!

El verso

Es una forma especial de expresarse. Es más difícil que la proa, ya

que los textos en verso presentan unas características especiales

que crean un ritmo y musicalidad específicos en esta forma de

contar cosas.

Es todo lo contrario a la prosa, ya que este tipo de escritura sigue,

reglas y patrones para darle una estética superior.

Ejemplo:

¡Los suspiros son aire y van al aire!

¡Las lágrimas son agua y van al mar!

Dime, mujer: cuando el amor se olvida, ¿Sabes tú a dónde va?

El diálogo.

Es una alternación de expresiones entre dos o más personas.

También, en el caso de las fábulas pueden ser sustituidas por

animales u objetos. Las partes que dialogan se llaman

interlocutores. En los diálogos se muestran emociones,

interjecciones, frases incompletas y acotaciones.

Ejemplo:

DIALOGO FORMAL PARA CONCERTAR UNA CITA.

A.- Hola, buenos días.

B.- Buenos días. ¿Qué deseaba?

A.- Quería ver al Sr. Hernández

B.- Pues en este momento está ocupado.

A.- ¿Cuándo podría verlo para hablar con él?

B.- Pues… vamos a ver. ¿Qué tal mañana por la mañana?

A.- ¿A qué hora?

B.- ¿Le viene bien a las 9:30?

A.- No, lo siento. A esa hora no puedo. Es que tengo un

compromiso. Mejor un poco más tarde.

B.- ¿A las 12:30?

A.- Sí. Muy bien.

B.- ¿Su nombre, por favor?

A.- Soy Emilio López. El ya me conoce.

B.- De acuerdo. Entonces mañana a las 12:30 lo esperamos.

A.- Muy bien. Gracias y hasta mañana.

B.- Gracias a usted. Hasta luego.

Características internas.

Género narrativo

El género narrativo es una expresión literaria que se caracteriza por

que se relatan historias imaginarias o ficticias que constituyen una

historia ajena a los sentimientos del autor. Aunque sea imaginaria,

la historia literaria toma sus modelos del mundo real. Esta relación

entre imaginación y experiencia, entre fantasía y vida es lo que le

da un valor especial a la lectura en la formación espiritual de la

persona.

Género poético

El género poético o lírico se distingue de otros géneros por

transmitir sentimientos, emociones y pensamientos a través de

diferentes recursos expresivos.

La poesía es un texto escrito en una forma particular donde las

oraciones se dividen en varios renglones llamados versos. Los

versos se agrupan en conjuntos espaciados entre sí llamados

estrofas.

Género dramático.

El género dramático representa un episodio o conflicto de la vida

de los seres humanos por medio del diálogo de los personajes.

Los hechos se refieren a personas o caracteres que simbolizan en

forma concreta y directa un conflicto humano. Este género está

destinado a ser representado públicamente frente a un auditorio,

por lo tanto, abarca todas las manifestaciones teatrales, a todo

escrito para el teatro y a todo lo que es susceptible de ser

representado ante un público

Clasifica textos recreativos- Bloque 9

Secuencia didáctica 1: Clasificación de los textos recreativos

Textos Recreativos Literarios.

La obra literaria remite casi siempre a un mundo imaginario. En

obra se encuentran dos partes bien definidas; el contenido o fondo

y la forma como estas se presentan.

Características del texto literario

Originalidad: El lenguaje literario debe ser inédito, novedoso,

extraño, siempre original

Voluntad artística: Intenta crear una obra de arte. Existe una

finalidad estética.

Especial intención comunicativa: No tiene una finalidad práctica,

sino estética.

Lo connotativo: Se utiliza en lenguaje abierto a la evocación y a la

sugerencia a través de los significados secundarios de las palabras.

Mundo propio: El mensaje crea sus propios mundos de ficción

cuyos referentes no han de corresponder necesariamente con la

realidad exterior. El lector no conoce el contexto hasta que lee.

La función poética: El lenguaje desempeña una función estética o

poética cuando llama la atención sobre si mismo sobre la manera

de decir las cosas.

Cuento

Es una narración corta, que trata de un solo tema y que presenta

un argumento completo, en el que se incluyen pocos personajes.

Para redactar un cuento ten en cuenta lo siguiente:

Los personajes que participan en la historia

La situación o ambiente en que se realiza

La acción en si misma

El desenlace

Lírico

Es la expresión artística de la belleza por medio de la palabra sujeta

a la medida y cadencia, de donde resulta el verso. La poesía lírica

posee múltiples modalidades de composiciones que atendiendo a

su forma, intención y tradición, son capaces de expresar profundos

sentimientos particulares como: amor, odio, admiración,

compasión, ternura, soledad, miedo, etc.

Dramático

Entremés se conoce como una pieza dramática jocosa y de un solo

acto, protagonizado por personajes de clases populares, que solía

representarse durante el siglo de oro español.

Secuencia didáctica 2: Clasificación de los textos populares.

Textos recreativos populares.

Son aquellos que agradan al pueblo; los autores de este tipo de

textos investigan y se inspiran en el sentir popular para plasmar en

forma escrita la información que les interesa; de ahí el surgimiento

de numerosos textos de carácter popular como el chiste, refrán,

canción, adivinanza e historieta.

Chiste

Es una pequeña historia o una serie corta de palabras, hablada o

comunicada con la intención de hacer reír al oyente o lector.

Normalmente con fines humorísticos.

Refrán

Frase de origen popular repetida tradicionalmente de forma

invariable, en la cual se expresa un pensamiento moral, un consejo

o una enseñanza.

Canción

Es una composición musical para la voz humana la cual expresa

palabras. Típicamente es para un solo vocalista, aunque también

puede ser para un dueto, trío o para más voces.

Adivinanzas

Son afirmaciones o sentencias difíciles de entender. Se consideran

pasatiempos o juego que consisten en hallar la solución de un

enigma o encontrar el sentido oculto de una frase.

Historieta

Presenta una gran variedad de situaciones y experiencias, por lo

que se puede considerar informativa, educativa y sobre todo de

entretenimiento.

Conclusión

Mi conclusión sobre este tema es que es muy interesante ya

que con el sabemos los tipos de textos que usamos

diariamente y como identificarlos, las características de los

mismos y los pasos para poder lograr usarlos.

También entender como han sido utilizados últimamente en

estos tiempos y en los anteriores, como han ido cambiando

para los gustos de cada generación.