monitoreo i semestre.xls

7/23/2019 MONITOREO I SEMESTRE.xls

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"Matriz para el monitoreo de los Compromisos de Ges

Estimado(a) Director(a),

Tabla de contenidoCompromiso de Gestin 1

Compromiso de Gestin 2


Compromiso de Gestin 4, 5 y 6



Esta segunda parte del Aplicativo, tiene la fnalidad de ayudarte a realizar el monitoreo de la implementacin dEscolar del ao 2015 A partir del tra!a"o realizado en la primera parte del Aplicativo, te permitir# registrar in$ocompromiso y tomar decisiones oportunas Es pro!a!le %ue, por la caracter&sticas de tu 'E el registro de datos%ue sugerimos %ue nos alcancen las sugerencias pertinentes para (acerle a"ustes a esta (erramienta per$ecti!en un !uen recurso para tu gestin escolar este ao 2015

Notas en Comunicacin y Matemtica, nivel nicialNotas en Ciencia y Ciudadan!a, nivel nicial 2#Notas en Comunicacin y Matemtica, nivel $rimariaNotas en Ciencia y Ciudadan!a, nivel $rimaria 2#

Notas en Comunicacin y Matemtica, nivel %ecundariaNotas en Ciencia y Ciudadan!a, nivel %ecundaria 2#

Matr!cula y porcenta&es de conclusin, permanencia, a'andono y traslado

Cumplimiento de la calendarizacin del a(o escolar

)utoevaluacin docenteMonitoreo de la prctica peda**ica

+e*istro y toma de accin en conictos

mplementacin de actividades plani-cadas en el $)Monitoreo del cumplimiento de metas 2015
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/


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IM!"T#$T%

/

/

/

/

l presente aplicativo es compati'le con la versin del ce del a(o 2013. %i utilizas versiones anterioresdi-cultades.

$ara acilitar su uso, las celdas 4ue necesitas completar pueden editarse6 mientras 4ue, las celdas *rises n4ue los clculos sean ms e8actos y el tra'a&o de completar la inormacin no corra ries*o de ser en vanosecciones de este documento s! pueden modi-carse, de'ers tener cuidado de no eliminar su contenido.

)l iniciar a operar cada pesta(a encontrars al*unas aclaraciones so're la manera de llenar los recuadrosrespecto, su*erimos consultar el Manual del )plicativo.

sta matriz est pensada para a'arcar la posi'ilidad de una .. con los tres niveles educativos. %in em'ar:+, en al*unas de las ;o&as de este e8cel, podrs ocultar las -las o columnas 4ue no vayas a utilizar aseel si*uiente enlace podrs encontrar inormacin detallada.


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Compromiso de Gestin 1&

Indicador' orcenta(e de est)diantes, de los dem*s +rados,

Niveles de desempe(o parciales y -nales, se*7n edad, en Comunicacin yQu hacer?

0rea de Com)nicacin arciales inales 0rea de Matem*ticaNro estudiantes> 2? 2? Nro estudiantes>

) 12 2@: 1A 1C 1 0) AA.AB @.3B: 51.B 3.?BC 3.?B 0.0B

0rea de Com)nicacin arciales inales 0rea de Matem*tica

3 aos

Nro estudiantes> 0 0

3 aos

Nro estudiantes>) 0 0: 0 0C 0 0):C

4 aos

Nro estudiantes> 10

4 aos

Nro estudiantes>) 5 10: A 0C 0 0) 55.@B 100.0B: AA.AB 0.0BC 0.0B 0.0B

5 aos

Nro estudiantes> 1D 1?

5 aos

Nro estudiantes>) ? 1@: 10 1C 1 0) 3D.B A.1B: 55.@B 5.BC 5.@B 0.0B

)a ta!la in$erior a la de *C+-+)'.A.+* de!e completarse con los datos del ao 2015 respecto al nivel de desempeo de las/los estudlas/los estudiantes si te organizas en !imestres, considerar#s los dos primeros si te organizas por trimestres, considerar#s el primero3

C!$!I#!% "%T#! % $I% I$ICI# $i.eles de desempeo

NivelINICI!

NivelINICI!

Nro de estudiantes se*7ncali-cacin>>


B de estudiantes se*7ncali-cacin


"%T#! !" %#% $i.eles de desempeo parciales y 9nales 2:15







B de estudiantes se*7ncali-cacin B de estudiantes se*7ncali-cacin





" Nro de estudia#tes$ 'dealmente ser# el mismo n4mero desde el inicio de ao, (asta el fnal -in em!argo, puede variar de periodo a periodo y a"" Estudia#tes se% cali'caci#$En estos recuadros coloca el n4mero de estudiantes con cada califcacin seg4n periodo indicado


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Compromiso de Gestin 1&

Indicador' orcenta(e de est)diantes, de los dem*s +rados, )e alcan-an ni.el satis/actor

Niveles de desempe(o parciales y -nales en Ciencia y )m'iente, $ersonal %ocial.Qu hacer?El procedimiento para llenar esta pestaa es el mismo %ue el anterior

0rea de Ciencia y #mbiente arciales inales 0rea de ersonal ocial aNro estudiantes> 2? 2? Nro estudiantes>

) 10 2? ): 1? 0 :C 0 0 C) 3?.0B 100.0B ): @3.0B 0.0B :C 0.0B 0.0B C

0rea de Ciencia y #mbiente arciales inales 0rea de ersonal ocial a

3 aos

Nro estudiantes> 0 0

3 aos

Nro estudiantes>) 0 0 )

: 0 0 :C 0 0 C) ): :C C

4 aos

Nro estudiantes> 10

4 aos

Nro estudiantes>) A 10 ): 5 0 :C 0 0 C) AA.AB 100.0B ): 55.@B 0.0B :C 0.0B 0.0B C

5 aos

Nro estudiantes> 1D 1?

5 aos

Nro estudiantes>) @ 1? ): 12 0 :C 0 0 C) 33.3B 100.0B )

: @@.?B 0.0B :C 0.0B 0.0B C

C!$!I#!% "%T#! % $I% I$ICI# $i.eles de desempeo parcia

NivelINICI!

NivelINICI!





"%T#! !" %#% $i.eles de desempeo parciales y 9nales 2:15; > Nro de estudiantes se*7ncali-cacin>>












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Indicador' orcenta(e de est)diantes, de los dem*s +rados, )e alcan-an n

Niveles de desempe(o parciales y -nales, se*7n *rado, en Comunicacin yQu hacer?

0rea de Com)nicacin arciales inales 0rea de Matem*ticaNro. estudiantes> 1D@ 1D2 Nro. estudiantes>

)H 15 A1 )) 10D 12D ): 5? :C @ A C

)H D.1B 22.5B )) 5D.1B ?0.3B ): 30.@B A.B :C 3.2B 2.2B C

0rea de Com)nicacin arciales inales 0rea de Matem*tica

er %rado

Nro. estudiantes> 30 30

er %rado

Nro. estudiantes>)H )) ): :C C

)H 10.0B 13.3B )) A3.3B @0.0B ): A0.0B 20.0B :C @.?B @.?B C

*do %rado


*do %rado

Nro. estudiantes>)H )) )

: :C C)H 3.0B 1@.?B )) AD.5B D0.0B ): A5.5B 0.0B :C 3.0B 3.3B C

3er %rado

Nro estudiantes> 3A 32

3er %rado

Nro estudiantes>)H )) ): 5 3 :C 2 1 C

)H 1A.?B 21.B )) @A.?B @5.@B ): 1A.?B .AB :C 5.B 3.1B C

4to %rado

Nro estudiantes> 2? 2?

4to %rado

Nro estudiantes>)H )

) 1A 1@ ): :C 0 0 C

)H 1A.DB A0.?B )) 51.B 5.3B ): 33.3B 0.0B :C 0.0B 0.0B C


Nro. estudiantes>)H )

.e!es completar, la ta!la de la parte in$erior, con los datos del ao 2015 respecto a los niveles de desempeo de las/los estudiantes dede las/los estudiantes si te organizas en !imestres, considerar#s los dos primeros si, es por trimestres, el primero3 y en la segunda co

C!$!I#!% "%T#! % $I% "IM#"I# $i.eles de desempe

Nivel+I-I

Nivel+I-I

Nro. de estudiantes se*7ncali-cacin>>




"%T#! !" G"#! $i.eles de desempeo parciales y 9nales 2:1





Nro. de estudiantes se*7n

cali-cacin>>

Nro. de estudiantes se*7n

cali-cacin>>







Nro de estudiantes se*7ncali-cacin>> Nro de estudiantes se*7ncali-cacin>>




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5to %rado

)

5to %rado:C

)H 5.1B 20.5B) @A.1B ?.5B: 30.DB 0.0BC 0.0B 0.0B

.to %rado

Nro. estudiantes> 23 2A

.to %rado

Nro. e)H):C

)H 0.0B 25.0B) ?D.3B ?5.0B: 1?.AB 0.0BC A.3B 0.0B


Nro. de estucali-c


B de estudcali-


Nro. de estucali-c


B de estudcali-

" Nro de estudia#tes$ 'dealmente ser# el mismo n4mero desde el inicio de ao, (asta el fnal -in em!argo, puede variar de pe"" Estudia#tes se% cali'caci#$En estos recuadros coloca el n4mero de estudiantes con cada califcacin seg4n periodo in


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ndicadorF $orcenta&e de estudiantes, de los dems *rados, 4ue alcanzan nivel satisactor

Niveles de desempe(o parciales y -nales, se*7n *rado, en Ciencia y )m'ienQu acer?El procedimiento para llenar esta pestaa es el mismo %ue el anterior

0rea de Ciencia y #mbiente $otas parciales $otas 9nales 0rea de ersonal ocial $oNro estudiantes> 1D@ 1D2 Nro estudiantes>

)H 13 31 )H) 121 1A1 ): 50 D :C 2 2 C

)H ?.0B 1?.0B )H) @5.1B ??.5B ): [email protected] A.AB :C 1.1B 1.1B C

0rea de Ciencia y #mbiente $otas parciales $otas 9nales 0rea de ersonal ocial $o

er %rado


er %rado

Nro. estudiantes>)H )H) 1@ 22 ): :C C

)H 10.0B 0.0B )H) 53.3B ?3.3B ): 33.3B 2@.?B :C 3.3B 0.0B C

*do %rado


*do %rado

Nro. estudiantes>)H )H) 1 2@ ): :C C

)H 3.0B 10.0B )H) 5?.@B D@.?B ): [email protected] 0.0B :C 3.0B 3.3B C

3er %rado

Nro. estudiantes> 3A 32

3er %rado

Nro. estudiantes>)H 0 3 )H) ): :C C

)H 0.0B .AB )H) ?0.@B D?.5B ): 2.AB 0.0B :C 0.0B 3.1B C

4to %rado

Nro. estudiantes> 2? 2?

4to %rado

Nro. estudiantes>)H 5 11 )H) ): :C C

)H 1D.5B A0.?B )H

) @3.0B 5.3B ): 1D.5B 0.0B :C 0.0B 0.0B C


Nro. estudiantes>)H )H) )

C!$!I#!% "%T#! % $I% "IM#"I# $i.eles de desempe

Nivel+I-I

Nivel+I-I





"%T#! !" G"#! $i.eles de desempeo parciales y 9nales 2:15;







B de estudiantes se*7n

cali-cacin


cali-cacin









Nro. de estudiantes se*7n Nro. de estudiantes se*7n


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5to %rado:

5to %radoC)H 2.@B 2D.2B) @.2B ?1.DB: 2D.2B 0.0BC 0.0B 0.0B

.to %rado

Nro. estudiantes> 23 2A

.to %rado

Nro. estudi

)H):C

)H 13.0B 12.5B) ?D.3B D?.5B: D.?B 0.0BC 0.0B 0.0B

cali-cacin>>

cali-cacin


B de estudiantecali-caci


Nro. de estudiantecali-cacin


B de estudiantecali-caci


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ndicadorF $orcenta&e de estudiantes, de los dems *rados, 4ue alcanzan nive

Metas de rendimiento en el Nivel %ecundaria.

Qu hacer?

0rea de Com)nicacin $otas parciales $otas 9nales 0rea de MatNro estudiantes> 1@1 1@1 Nr

1DI20 1 01AI1? 52 D211I13 103 ?D0I10 5 1

1DI20 0.@B 0.0B1AI1? 32.3B 50.B11I13 @A.0B AD.AB

0I10 3.1B 0.@B

0rea de Com)nicacin $otas parciales $otas 9nales 0rea de MatNro estudiantes> 52 52 Nr

1DI201AI1?11I13 A 30I10

1DI20 0.0B 0.0B1AI1? 1.B 23.1B11I13 A.2B ?5.0B0I10 3.DB 1.B

Nro estudiantes> 31 30 Nr1DI20 0 01AI1?

11I130I10 1 01DI20 0.0B 0.0B1AI1? @?.?B ?3.3B11I13 2.0B 2@.?B0I10 3.2B 0.0B

Nro estudiantes> 25 25 Nr1DI201AI1? ? 1311I130I10

1DI20 0.0B 0.0B1AI1? 2D.0B 52.0B11I13 @A.0B AD.0B0I10 D.0B 0.0B

Nro estudiantes> 3 3 Nr

1DI201AI1?11I13 2D 150I10 0 0

1DI20 0.0B 0.0B1AI1? 2D.2B @1.5B11I13 ?1.DB 3D.5B0I10 0.0B 0.0B

Nro estudiantes> 1A 15 Nr1DI20 1 01AI1?11I130I10 0 0

a ta'la inerior de'e completarse con los datos del a(o 2015 respecto a las notas de los estudiantes en cada a(o. %e presentan doparciales de lasJlos estudiantes si te or*anizas en 'imestres, considerars los dos primeros6 si te or*anizas por trimestres, considerlasJlos estudiantes.

C!$!I#!% "%T#! % $I% %C$#"I# $otas parciale

Nivel/EC0NDI

Nivel/EC0NDI


Nro de estucali-c


B de estudcali-

"%T#! !" #=! $otas parciales y 9nales 2:15; >

Nro de estucali-c


B de estudcali-

*doao

*doao

Nro de estudiantes se*7n

cali-cacin>>

Nro de estu

cali-c


B de estudcali-

3erao

3erao


Nro de estucali-c


B de estudcali-

4toao

4toao


Nro de estucali-c


B de estudcali-

5to 5to


Nro de estucali-c


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1DI20 ?.1B 0.0B1AI1? D5.?B ?3.3B11I13 ?.1B 2@.?B0I10 0.0B 0.0B


" Nro de estudia#tes$ 'dealmente ser# el mismo n4mero desde el inicio de ao, (asta el fnal -in em!argo, puede variar d"" Estudia#tes se% cali'caci#$En estos recuadros coloca el n4mero de estudiantes con cada califcacin seg4n periodo


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ndicadorF $orcenta&e de estudiantes, de los dems *rados, 4ue alcanzan nivel satis

Metas de rendimiento en el Nivel %ecundaria I Ciencia, ecnolo*!a y )m'ienteQu hacer?El procedimiento para llenar esta pestaa es el mismo %ue el anterior

0rea de Ciencia, Tecnolo+>a y #& $otas parciales $otas 9nales 0rea de ?ia, Geo+ra/>a y %Nro. estudiantes> 1@2 1@1 Nro. estudiantes>

1DI20 0 01AI1? ?1 ?111I13 1 D@0I10 0 A1DI20 0.0B 0.0B1AI1? A3.DB AA.1B11I13 [email protected] 53.AB0I10 0.0B 2.5B

0rea de Ciencia, Tecnolo+>a y #& $otas parciales $otas 9nales 0rea de ?ia, Geo+ra/>a y %Nro. estudiantes> 52 52 Nro. estudiantes>

1DI201AI1?11I130I101DI20 0.0B 0.0B1AI1? 3A.@B A2.3B11I13 @5.AB 55.DB0I10 0.0B 1.B

Nro. estudiantes> 31 30 Nro. estudiantes>1DI201AI1?11I13 22 220I101DI20 0.0B 0.0B1AI1? 2.0B 20.0B

11I13 ?1.0B ?3.3B0I10 0.0B @.?B

Nro. estudiantes> 25 25 Nro. estudiantes>1DI201AI1?11I130I101DI20 0.0B 0.0B1AI1? 2A.0B 20.0B11I13 [email protected] D0.0B0I10 0.0B 0.0B

Nro. estudiantes> 3 3 Nro. estudiantes>1DI201AI1?11I130I101DI20 0.0B 0.0B

C!$!I#!% "%T#! % $I% %C$#"I# $otas parciales y 9

Nivel/EC0NDI

Nivel/EC0NDI


Nro. de estudiantes se*7cali-cacin>>



"%T#! !" #=! $otas parciales y 9nales 2:15; >




*doao

*doao




cali-cacin


cali-cacin

3erao

3erao





4toao

4toao




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1AI1? @A.1B @@.?B11I13 35.B 30.DB0I10 0.0B 2.@B

Nro. estudiantes> 15 15 Nro. est1DI201AI1?11I130I10

1DI20 0.0B 0.0B1AI1? D@.?B D0.0B11I13 13.3B 20.0B0I10 0.0B 0.0B


B de escali-cac

5toao

5toao


Nro. decali-cac


B de escali-cac


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Compromiso de Gestin 2Indicador' orcenta(e de permanencia y concl)sin&

Matr!cula y porcenta&es de conclusin, permanencia, a'andono y trasladoQu hacer?

$i.el %d)cati.o Grado atos #bandono 2:

3 aosro estudiantes 0 0

orcenta"e

4 aosro est 10 1

orcenta"e

Completa los datos teniendo en cuenta las defniciones dadas -i no tienes estudiantes en alg4n grado o nivel, entonces coloca *0* enal n4mero de estudiantes se mostrar#n autom#ticamente los porcenta"es de conclusin, permanencia, a!andono y traslado correspomodifcar los datos a medida %ue vayan surgiendo eventualidades

@ De'#icio#es clave$7atr&cula8 Es el n4mero de matriculados/as en tu 'E por nivel educativo En el cuadro de matr&cula inicial coloca el n4mero de estudadicional puedes ir colocando el n4mero de estudiantes %ue se matricularon luego del inicio del ao escolarConclusin8 -e refere a los estudiantes %ue se matricularon en tu 'E, culminaron el ao escolar en tu misma 'E El porcenta"e de coaoermanencia8 -e refere a los/as estudiantes %ue, (a!iendo culminado el ao escolar en tu 'E, tam!i9n se matriculan en tu 'E al aA!andono8 -e refere a a%uellos/as estudiantes %ue se matricularon en tu 'E, pero a!andonaron sus estudios y no continuaron en nial n4mero de matriculados en el aoraslado8 -e refere a los estudiantes %ue, se matricularon en tu 'E, pero $ueron trasladados a otras por di$erentes motivos El porcematriculados en el ao

"es)ltados 2:15 c)la inicial

2:15Matr>c)la

adicional 2:15


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Compromiso de Gestin 3Indicador' orcenta(e de Aoras lecti.as c)mplidas&

Calendari-acin y se+)imiento del c)mplimiento de Aoras en el aoQu hacer?

?oras lecti.as mens)ales calendari-adas +esponsa'le directoF s la persona 4ue responde


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Compromiso de Gestin 8&dorF $orcenta&e de actividades plani-cadas en el $) 4u

)al de Traba(o

es )e c)lminan antes del mes de )lio o d)rante ese me

#cti.idades se+n s) ni.el de c)mplimiento $romplementada totalmente 5mplementada parcialmente 3No implementada 0

s )e c)lminan antes del mes de iciembre o d)rante ese

#cti.idades se+n s) ni.el de c)mplimiento $romplementada totalmente 0mplementada parcialmente 0

No implementada 0

idades )e c)lminan antes delescripcin de la acti.idad Compromiso

2

1,@

1,D

1,2

1,D

# a ordenarlas me"or y poder realizar un me"or seguimiento de cada unto de actividades planifcadas para el ao 2015, por cada momento des por periodo y tam!i9n las ta!las %ue est#n de!a"o %ue son el detalle

s 2:15

monitoreo i semestre.xls

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