momento 4: ejercicio de comprensiÓn lectora

7
OBJETIVOS 1. Escribir una historia a partir de una consigna dada, dentro del género literario narrativo, literatura fantástica. 2. valorar las sugerencias y observaciones dadas por el grupo para mejorar en su proceso de lector-escritura. DOCENTE LILIANA CASTILLO GRADO TERCERO JULIO 2015 CALI INSTITUCION EDUCATIVA EUSTAQUIO PALACIOS FRAY CRISTOBAL DE TORRES

Upload: liliana-castillo

Post on 18-Aug-2015

36 views

Category:

Education


6 download

TRANSCRIPT

Page 1: MOMENTO 4: EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA

OBJETIVOS

1. Escribir una historia a partir de una consigna dada, dentro del género literario narrativo, literatura fantástica.

2. valorar las sugerencias y observaciones dadas por el grupo para mejorar en su proceso de lector-escritura.

DOCENTELILIANA CASTILLO

GRADOTERCERO

JULIO 2015CALI

INSTITUCION EDUCATIVA EUSTAQUIO PALACIOSFRAY CRISTOBAL DE TORRES

Page 2: MOMENTO 4: EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA

 OBJETIVOS

 ACTIVIDADES

 RECURSOS

 PLAN O CALENDARIO DE 

TRABAJO

 EVALUACION 

  

Escribir una historia a partir de una consigna dada.

 Valorar las sugerencias y observaciones dadas por el grupo para mejorar en su proceso de lecto-escritura. 

    

  Trabajo previo en clase de Lengua 

Castellana sobre literatura fantástica. Invitación a escribir un texto a partir 

de una consigna dada (“Qué pasaría si un día cualquiera te levantas de la cama y estás convertido en una fantástica ave?”

Escritura por parte de los estudiantes a partir de la consigna.

Selección de 5 trabajos para presentarlos en Power Point a través del Video beam.

 Corrección grupal de los textos escritos: 

Redacción,Estructura narrativa,Sintaxis,Vocabulario,Ortografía,Originalidad.

Reescritura de los textos por parte de los estudiantes. (se usan las tablets)

Socialización de los textos.

   Power Point Material impreso 

trabajado en clase previamente.

Video beam Laptop Tablets  Hojas de Block

 

  Lectura de un texto 

fantástico. Discusión en grupo 

sobre el texto leído. Invitación a escribir un 

texto a partir de una consigna dada.

Selección de 5 trabajos de los estudiantes.

Proyección en video beam de la presentación en Power Point de los 5 trabajos escogidos previamente.

Reflexión  y corrección  grupal de cada uno de los textos presentados.

Reescritura de los textos de los estudiantes utilizando las Tablets, aplicación Kingsoft Office-plantilla de Word.

 Reescritura de los textos  de los estudiantes.

 

 SECUENCIA DIDÁCTICA

Por:LILIANA CASTILLO

TEMA: CONSTRUCCION DE UNA HISTORIA COMO PARTE DEL PROYECTO “CONSTRUYENDO MUNDOS POSIBLES”

4º MOMENTO.Ubicación Contextual: Escuela Fray Cristóbal de Torres. Grado 3º.

Jornada de la Mañana

Page 3: MOMENTO 4: EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA
Page 4: MOMENTO 4: EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA
Page 5: MOMENTO 4: EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA
Page 6: MOMENTO 4: EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA
Page 7: MOMENTO 4: EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA