módulo producto y actividad “fauna” · normalmente son los cachorros de las anteriores camadas...
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Módulo Producto y Actividad “Fauna”
Marco conceptual
Wendy Correa
María José García
Santiago Ferro
Contenido 1) Origen y domesticación ........................................................................................................... 6
a) Perros................................................................................................................................ 6
b) Conducta social ................................................................................................................. 8
2) La interacción de perros y gatos con el hombre. ...................................................................... 9
3) Comunicación ........................................................................................................................ 11
a) Comunicación visual ........................................................................................................ 11
b) Comunicación acústica .................................................................................................... 12
c) Comunicación olfativa ..................................................................................................... 12
4) Etología de la comunicación................................................................................................... 14
a) Displays ........................................................................................................................... 14
b) Tipos de información en los animales .............................................................................. 14
5) Conducta de apareamiento.................................................................................................... 17
6) Desarrollo del comportamiento. ........................................................................................... 18
a) Periodo prenatal:............................................................................................................. 19
b) Periodo neonatal (0-14 días):........................................................................................... 19
c) Periodo de transición (14-21 días): .................................................................................. 20
d) Periodo de socialización (3-10 semanas): ......................................................................... 21
e) Periodo juvenil: ............................................................................................................... 22
7) Comportamiento de predación .............................................................................................. 24
8) Problemas del comportamiento............................................................................................. 25
a) Trastornos del comportamiento en el perro .................................................................... 25
9) Trastornos del comportamiento, estrés y bienestar ............................................................... 29
a) Trastornos del comportamiento ...................................................................................... 29
i) Comportamiento normal y atípico ................................................................................ 29
ii) Estereotipos .............................................................................................................. 31
iii) Canibalismo .............................................................................................................. 34
iv) La agresión como conducta atípica ............................................................................ 36
v) Estrés ........................................................................................................................ 37
vi) Capacidad de predicción y control: conceptos clave en respuestas frente al estrés.... 40
vii) Diferencias individuales ante reacciones de estrés .................................................... 41
viii) ¿Es el estrés un fenómeno fisiológico o del comportamiento?................................... 44
10) Cambios genéticos y culturales del comportamiento ............................................................. 46
a) Selección mediante la domesticación .............................................................................. 46
11) Aprendizaje espacial y agresividad ......................................................................................... 47
a) Aprendizaje espacial ........................................................................................................ 47
b) Estilos de lucha ................................................................................................................ 47
c) Tamaño y nivel de agresividad ......................................................................................... 48
12) Bienestar animal .................................................................................................................... 50
a) ¿Qué es el bienestar animal? ........................................................................................... 50
b) Valoración del bienestar .................................................................................................. 52
i) Salud y producción como indicadores del bienestar animal........................................... 53
ii) Indicadores fisiológicos de bienestar ......................................................................... 54
iii) Indicadores de comportamiento en el bienestar ....................................................... 55
iv) Comparación con el comportamiento normal ........................................................... 55
13) Diseño y manejo apropiado de un albergue para animales según la RSPCA (La Real Sociedad
para la Prevención de la Crueldad hacia los Animales) ........................................................... 57
a) Necesidades básicas de los animales ............................................................................... 57
b) El espacio de los animales ............................................................................................... 57
c) Los siguientes son los estándares mínimos según la experiencia de la RSPCA................... 58
d) Condiciones de construcción ........................................................................................... 59
e) Según la asociación de veterinarios de albergue .............................................................. 59
f) Superficies y drenaje ....................................................................................................... 61
g) Luz y ventilación .............................................................................................................. 61
h) Sonido ............................................................................................................................. 61
i) Alojamiento grupal .......................................................................................................... 62
i) Desventajas (riesgos) .................................................................................................... 62
ii) Ventajas (con un apropiado alojamiento) .................................................................. 62
j) Diseños para la optimización del espacio ......................................................................... 63
i) Sistema plegable:.......................................................................................................... 63
ii) Sistema desmontable/desarmable: ........................................................................... 64
iii) Sistemas apilables: .................................................................................................... 64
iv) Sistema inflable: ........................................................................................................ 65
v) Sistema enrollable ..................................................................................................... 65
vi) Sistema adosable ...................................................................................................... 66
k) Materiales con resistencia al Impacto .............................................................................. 67
i) Materiales poliméricos ................................................................................................. 67
ii) Metales ..................................................................................................................... 68
iii) Hay aceros inoxidables que sirven para fabricar piezas que resisten perfectamente a
agentes corrosivos. ................................................................................................... 68
iv) Desgaste: es la degradación física (pérdida o ganancia de material, aparición de
grietas, deformación plástica, cambios estructurales como transformación de fase o
recristalización, fenómenos de corrosión, etc.) debido al movimiento entre la
superficie de un material sólido y uno o varios elementos de contacto. .................... 69
l) Pinturas generales ........................................................................................................... 74
m) Tipos de pinturas ............................................................................................................. 75
i) Aplicaciones comerciales .............................................................................................. 75
ii) Acabados .................................................................................................................. 75
iii) Disolventes ............................................................................................................... 76
iv) Secantes o secativos.................................................................................................. 76
n) Pinturas al agua. .............................................................................................................. 77
i) Temple ......................................................................................................................... 77
ii) Pintura al cemento. ................................................................................................... 77
iii) Pintura a la cal........................................................................................................... 78
iv) Pintura al silicato ....................................................................................................... 78
v) Pintura plástica. ........................................................................................................ 79
o) Pinturas al aceite o al óleo. .............................................................................................. 79
i) Pintura al aceite. ........................................................................................................... 79
ii) Esmalte graso. ........................................................................................................... 80
iii) Esmaltes sintéticos. ................................................................................................... 80
p) Pinturas de resinas. ......................................................................................................... 81
i) Pinturas al cloro-caucho................................................................................................ 81
ii) Pinturas epoxi. .......................................................................................................... 82
iii) Pinturas de poliuretano (resinas de poliéster). .......................................................... 82
iv) Pinturas ignifugas e intumescentes. .......................................................................... 83
v) Lacas o pinturas nitrocelulosicas (al tuco). ................................................................. 83
vi) Pinturas bituminosas. ................................................................................................ 84
q) Siliconas. ......................................................................................................................... 84
r) Pinturas de aluminio. ....................................................................................................... 85
s) Pinturas al martelé. ......................................................................................................... 85
t) Lacado. ............................................................................................................................ 86
14) Mentefacto............................................................................................................................ 87
15) Problematización ................................................................................................................... 88
a) Árbol de problemas ......................................................................................................... 88
b) Inventario de problemas por consenso ............................................................................ 89
c) Problema causas - consecuencias .................................................................................... 89
d) Espina de pescado ........................................................................................................... 90
16) Objetivos ............................................................................................................................... 91
a) Objetivo general .............................................................................................................. 91
b) Objetivo global ................................................................................................................ 91
c) Producto esperado .......................................................................................................... 91
17) 92
18) 92
19) 92
20) Requerimientos ..................................................................................................................... 96
21) Propuestas ............................................................................................................................ 97
a) Propuesta final ................................................................................................................ 98
22) Fichas bibliográficas ..............................................................................................................105
a) Ficha 1 ............................................................................................................................105
b) Ficha 2 ............................................................................................................................106
c) Ficha 3 ............................................................................................................................108
d) Ficha 4 ............................................................................................................................109
e) Ficha 5 ............................................................................................................................111
f) Ficha 6 ............................................................................................................................112
g) Ficha 7 ............................................................................................................................114
h) Ficha 8 ............................................................................................................................115
23) Bibliografías ..........................................................................................................................117
a) Cibergrafías ....................................................................................................................118
24) Es hora de dar un paso adelante. HettichHolding GmbH & Co. México. <Disponible en:
www.hettich.com> [consulta: 24 Feb, 2013] .........................................................................118
25) JIMÉNEZ SARMIENTO, Jose Santiago. Los Materiales Metálicos. Tecnología 2º ESO. 24 p.
<Disponible en: www.iseron.com> [consulta: 24 Feb, 2013] .................................................118
26) Tipos de Madera. Abril 30, 2010. <Disponible en:www.hogartotal.com> [consulta: 24 Feb,
2013] ....................................................................................................................................118
27) Metales Ferrosos y sus Aleaciones 210. <Disponible en:www.toolingu.com> [consulta: 25 Feb,
2013] ....................................................................................................................................118
Origen y domesticación
Perros
El perro doméstico actual (canis familiaris ) es una de las 38 especies que
constituyen la familia de los cánidos, Canide. Se trata de un grupo de
depredadores muy consistente, bajo el punto de vista biológico, que se
desarrolló de forma divergente a partir de otros depredadores hará unos 10
millones de años. Esta familia incluye varias especies de zorro (Vulpes Vulpes
o Alopex Lagopus), el lobo común (Canis Lupus), el coyote (Canis Latrans), el
licaon (Lycaon pictus) y algunas especies de chacal como el chacal común o
dorado (Canis aureus).
Se ha discutido durante décadas si el actual perro doméstico se originó a
partir de una única especie o de varias especies salvajes distintas. Los
candidatos con más posibilidades eran los lobos y el chacal común. Ambas
especies tienen el mismo número de pares de cromosomas que el perro
doméstico (39), tienen comportamientos similares y dan lugar a
descendencia fértil si se cruzan con perros domésticos. Combinando métodos
biotecnológicos modernos con el conocimiento, la morfología y las
vocalizaciones, la teoría más aceptada es que el perro doméstico deriva de
diversas subespecies de lobo: el lobo gris del norte, el pequeño lobo del
desierto de Arabia, el lobo pies claros de Sian y el lobo chino.
Se han descubierto restos de lobos, de hace más de 100.000 años, junto con
restos de homínidos primitivos. Puede ser que los predecesores del hombre
cazaran lobos como fuente nutritiva de alimento o utilizaran su piel como
prenda de abrigo. Es posible que los cachorros fueran apresados y criados
por el Homo sapiens; y así los que se adaptaban permanecían en el ambiente
humano. Estos individuos podrían ser predecesores de los animales que
posteriormente, tras innumerables generaciones, dieron lugar al perro
doméstico. Los hallazgos arqueológicos de hace 14.000 años
aproximadamente revelan restos de animal que difieren del lobo, con un
menor tamaño y un hocico más corto, el perro doméstico. La naturaleza
exacta de la historia evolutiva del perro doméstico es un misterio. Al igual
que la naturaleza de la relación hombre-cánido en los principios de la
domesticación. Los humanos por aquel entonces seguían siendo cazadores, y
las únicas armas que poseían eran piedras y palos. Existe una teoría que
defiende que el hombre se hizo mejor cazador con la ayuda de los perros.
Además, la presencia de perros mantiene alejados a los lobos y a otros
depredadores, y conserva los emplazamientos sin restos de alimento,
desperdicio o excrementos humanos.
Las excavaciones arqueológicas han dado a conocer la gran diversidad de
proporciones y tamaños corporales existente entre perros prehistóricos de
distintas áreas geográficas. Las principales y primeras especies caninas
actuales se observaron hace ya 3.000-4.000 años en pintura, frescos y
distintas formas de arte. Se encontraron frescos en Babilonia, donde se
retrataban enormes perros mastín de Asia; los galgos y los lebreles ya se
reflejaban en el arte egipcio y algunos pequineses aparecieron en piezas de
arte de origen Chino. A lo largo de la literatura histórica también se pueden
acceder a un registro del desarrollo de las razas caninas. Los romanos
establecían distintos nombres para los perros según fueran sus propósitos:
perros guardianes, perros de caza, perros de guerra, perros pastores, perros
rastreadores o perros de caza con gran habilidad visual. Los romanos también
descubrieron que era posible alterar la apariencia y el comportamiento
canino mediante una educación especifica. Desde estos perros arcaicos el
hombre ha criado más de 400 razas de perro distintas, en función de las
necesidades específicas en caza, guardia, rastreo o simplemente por sus
habilidades de lucha o su apariencia simpática (Morey, 1994; Clutton-Brock,
1999).
Conducta social
La conducta social de perros y lobos recuerda a la de tantos otros cánidos.
Normalmente los cánidos son monógamos, se reproducen una vez al año, y
paren en cuevas o cubiles. En comparación con otras especies mamíferas sus
camadas son numerosas. Los cánidos se agrupan socialmente según su
consanguinidad y los miembros familiares del grupo defienden el territorio y
cuidan de las crías. Las especies de cánidos más grandes realizan un reparto
de comida muy efectivo entre los jóvenes, regurgitando el alimento para los
cachorros.
Los cánidos siguen una organización social muy flexible, y la estructura básica
de la jauría depende en primer lugar de la disponibilidad de alimento y el tipo
de presa que convive en su nicho ecológico. Las jaurías de mayor tamaño son
las de los lobos y los coyotes, donde la presa principal es un gran ungulado
como el alce. Sin embargo, en áreas donde las presas principales son
pequeños ungulados y conejos, el tamaño de la jauría es bastante reducido y
varía entre siete y dos individuos. Los estudios en perros salvajes han
descubierto una correlación: las jaurías numerosas conviven en zonas rurales
con gran cantidad de recursos nutricionales y las jaurías de menor tamaño
viven en zonas urbanas con poco acceso al alimento. Los cánidos de zonas
urbanas, normalmente, conviven en jaurías de dos o tres individuos.
La pareja dominante (pareja alfa), son los únicos individuos del grupo social
que se reproducen. El resto de los individuos, llamados súbditos o ayudantes,
normalmente son los cachorros de las anteriores camadas y se relacionan
con la pareja alga. La investigación sobre los factores que determinan que el
individuo en concreto permanece en la jauría, como súbdito, o abandona el
grupo, es todavía muy escasa en cánidos libres y errantes, sin embargo, es
posible que la densidad de población y la disponibilidad de alimento y
territorio sean factores decisivos (Gittleman, 1989).
La interacción de perros y gatos con el
hombre.
El hombre puede desarrollar fuertes vínculos sociales con perros y gatos. Está
documentado que este contacto frecuente puede dar lugar a emociones
positivas y relajación mental en el hombre. Esto está asociado con los efectos
beneficiosos en la salud mental y física del hombre. La comunicación y el
interés por una mascota estimulan la conducta social y la comunicación no
verbal en los niños pequeños. El cuidado de una mascota, además de
proporcionar compañía, se ha relacionado con la disminución de la presión
arterial y de otros factores de riesgo en enfermedades cardiovasculares, así
como con el descenso en la incidencia de enfermedades psicosomáticas y
depresiones. La terapia asistida por animales es un término empleado para
denominar la utilización metódica de perros, gatos y otros animales con el
propósito de mejorarla salud mental y física, especialmente, en pacientes
psiquiátricos y geriátricos (fig. 12.5). En otros casos, las personas que se
ocupan de los programas de visitas en los hospitales llevan perritos. Con el fin
de asegurar una relación armónica con el animal y lograr efectos positivos en
el hombre, se debe prestar especial atención a las necesidades y al bienestar
del animal. Las habilidades sensoriales, físicas y de aprendizaje se utilizan con
varios propósitos. Los perros entrenados de forma apropiada pueden guiar a
personas ciegas, alertar a individuos sordos de importantes sonidos, realizar
tareas específicas para personas discapacitadas o prestar servicio como
perros policía, perros buscaminas, perros antidrogas y perros de rescate
(Fine, 2000).
Comunicación
El complejo sistema social de cánidos y félidos cuenta, para su
mantenimiento, con una comunicación eficaz entre individuos y su habilidad
para distinguir entre los miembros del grupo e individuos extraños. Esta
compleja comunicación se consigue mediante la combinación de varios
métodos: olfato, visión, audición y contacto físico. Aunque la mayoría de las
señales de comunicación se utilizan para interaccionar como individuos
congéneres, algunas señales se observan con frecuencia en la interacción con
humanos. Esto se da especialmente en gatos domésticos, y no en gatos
silvestres, ya que, como se ha apuntado antes, en subespecies salvajes de
Felis silvestris los gatos adultos rara vez emiten miaus. La individualidad de
estos sonidos indica que, al menos, han sido parcialmente modificados por la
interacción con el hombre.
Comunicación visual
Los lobos y los perros tienen posturas visuales muy similares, especialmente,
en relación a la dominancia, la agresión o el miedo. La postura de cada
individuo, la posición de las orejas, los labios, el grado de apertura del
párpado y la posición de la cola, reflejan en todo momento el estado
emocional del animal. Por ejemplo, unas orejas erguidas revelan alerta,
mientras que unas orejas caídas contra la cabeza significan sumisión o miedo.
El movimiento agitado de la cola indica excitación, una cola levantada hacia
arriba indica alerta, una cola caída es sinónimo de sumisión y una cola
dispuesta entre las patas revela miedo. Los labios replegados y estirados
hacia atrás indican amenaza. Un perro dominante, alfa, mantiene una
postura recta con la cabeza en posición alta y las orejas erectas, mientras que
un perro subordinado, beta, mantiene la cabeza en posición baja, al igual que
la cola y las orejas (caídas). Cuando la agresión aumenta, tanto los individuos
dominantes como los subordinados, estiran los labios, muestran los dientes y
el pelo del lomo se encrespa. Sin embargo, la postura del cuerpo y las orejas
pueden variar en función de la posición jerárquica del individuo dentro del
grupo. El individuo dominante intenta parecer lo más grande posible y estira
la cola, mientras que un individuo subordinado mantiene el cuerpo y la cola
en una posición más humilde, con las orejas echadas hacia atrás.
Los ojos poseen una importante función comunicativa: el contacto visual
entre un lob dominante y un subordinado, dentro de un grupo estable, suele
bastar para que el último baje la cola y las orejas y emprenda la retirada.
Entre individuos dominantes desconocidos el mero contacto visual los
impulsa a la lucha.
Cuando un individuo subordinado intenta comunicarse con un individuo
dominante, reduce su posición corporal, mueve el rabo levemente levantado,
y acaricia con su hocico los labios del individuo dominante de la misma forma
que los lobatos cuando quieren estimular a su madre para que les alimente.
Comunicación acústica
Los perros disponen de un vasto repertorio de señales vocales como el
ladrido, el gruñido, el gemido o el aullido. La mayoría de las señales vocales
tienen distinto significado según sea la situación en la que se expresan. Sin
embargo, los gruñidos los utilizan como señal de advertencia o de amenaza, y
el gemido como defensa o sufrimiento. Los cánidos parecen aullar cuando se
les abandona, esto puede establecerse como una señal para establecer
contacto social.
Comunicación olfativa
El tercer sistema de comunicación de lobos y perros es la comunicación
basada en señales químicas. Estas señales corresponden como componentes
químicos que acompañan a las heces y a la orina cuando se utilizan como
marcadores territoriales. Esta conducta es observable tanto en lobos como
en perros. Así mismo, los olores corporales producidos por las glándulas de la
piel, generalmente asociados con la cara, la cola y la región anal, median el
contacto directo entre individuos. La función de comunicación exacta de
estas glándulas no se conoce todavía (Scott y Fulles, 1965; Fox, 1971: Thorne,
1992).
Etología de la comunicación
Displays
A los actos-señales se les ha denominado “Displays”, un término que empleó
por primera vez Huxley (1914) en su trabajo sobre las posturas, “danzas”, y
otros movimientos de señalización. Después de Huxley, el término fue
inicialmente aplicado a actos visibles, pero estaba claro que el grupo de
pautas de señalización comprende muchos otros tipos de especializaciones:
los displays pueden ser también audibles, táctiles, liberación de sustancias
químicas, o incluso descargas eléctricas. Moynihan (1956, 1960) dio
finalmente la primera definición general de display como todo
comportamiento especialmente adaptado “en frecuencia o forma física para
servir como señalizador social”.
Tipos de información en los animales
Para saber qué tipos de información suministra alguna fuente, es necesario
determinar lo que se puede saber o predecir cuándo dicha fuente es útil.
¿Con que se relaciona la ejecución de un display? ¿Quién y cuándo lleva
distintivos (por ejemplo, crestas o astas)? ¿Quién proporciona olores
particulares y cuando lo hace?
Los displays suministran información (es decir, procuran mensajes) a cerca de
las identidades, y algunas veces de las localizaciones de los individuos que los
ejecutan, y sobre el comportamiento en el que estos individuos pueden
hallarse ocupados. Es posible que existan referencias externas para los
individuos que están realizando displays, pero no se ha demostrado con
seguridad.
La información suministrada acerca del comportamiento que un
comunicador puede seleccionar, se refiere a pocos tipos singulares de
actividades, al menos en el caso de aves, mamíferos, y otros animales en los
que cada uno de los mensajes de los displays se ha estudiado o se han
publicado mediante una descripción suficiente para permitir inferencias
razonables acerca de los mensajes. Muy pocas de estas selecciones de
comportamiento –como el ataque y la huida- se define estrechamente; son
actos típicamente utilizados en circunstancias en las cuales el responder de
forma inapropiada suele ser especialmente costoso. Por otra parte, algunos
mensajes se refieren a categorías de selecciones de comportamiento
especificado por otros mensajes. Hay otros mensajes amplios pero
menormente detallados, más la mayoría de los mensajes de selección de
comportamiento verdaderamente reducidos no se encuentran extendidos
entre los animales, y muchas especies hacen uso de muy pocos de ellos.
En principio es sorprendente el hecho de que los displays de la mayoría de las
especies hasta aquí estudiadas, proporcionen sólo el mismo y reducido el
número de selección de mensajes de comportamiento. De todas formas, esto
parece ser el resultado de una economía necesaria. Debido a que algunas
especies tienen sólo un pequeño número de displays útiles en su repertorio,
existe la capacidad de que cada display se realice en tantas circunstancias en
cuanto sea práctico. Para unos pocos displays usados en sucesos cruciales, el
número de circunstancias puede ser pequeño, pero esto no es útil. La
mayoría de los displays tienen mayor utilidad si se emplean más
ampliamente. El hecho de que los displays de tantas especies usen similares
mensajes, puede implicar básicamente que pocos de estos últimos son, en
realidad, de gran aplicación.
Además, de los mensajes que indican qué conducta puede tener un
comunicador, existen otros que proporcionan una indicación de como
actuarán los individuos: cómo o cuál es probabilidad de que se escoja o
realice una selección determinada, y con cuánta fuerza se realizará, como se
orienta su ejecución, y así sucesivamente. Esto se puede describir como
información de comportamiento suplementaria para la información acerca
de las selecciones conductuales, aunque la importancia de esta información
no es, en modo alguno, secundaria.
Los distintivos, los olores, y otras fuentes informativas que no son de
comportamiento, también proporcionan información por lo cual se identifica
al comunicador. Éstas, generalmente, dan algunas informaciones de
comportamiento con las que ya se cuenta (a menudo conducta agonística o
sexual). En muchos casos, estas fuentes y las especializaciones del
comportamiento están combinadas – por ejemplo, levantando la cresta o las
plumas del cuello -: la estructura da mayor énfasis a la ejecución.
Las generalizaciones que actualmente se hacen acerca de los mensajes,
requieren pruebas ulteriores, y la base de nuestro conocimiento es todavía
fragmentaria. Es urgente la necesidad de un estudio adicional muy extenso,
dedicado explícitamente a los mensajes de las formalizaciones de diversas
especies. Esta investigación suministra una de las grandes tareas que afronta
la etología comparada. El desafío es excitante, porque lejos de ser un asunto
que trata de rellenar lagunas, tal investigación promete ensanchar nuestros
horizontes conceptuales de manera imprevisible.
Conducta de apareamiento
En la raza canina el estro aparece generalmente dos veces al año, después de
que la hembra alcance la madurez sexual entre los 6 y 14 meses de edad. Las
hembras de un mismo grupo normalmente sincronizan el periodo de celo,
que dura 21 días. El comienzo del celo se detecta por la secreción vaginal de
fluidos que gradualmente se transforman en un líquido sanguinolento.
Durante los 10 primeros días, las hembras orinan con frecuencia
desprendiendo olores que atraen al macho, incluso a largas distancias, a
pesar de que todavía no están muy interesadas en el apareamiento. Entre los
días 10 y 15 las hembras permiten el cortejo y la monta a los machos.
Desarrollo del comportamiento.
Tanto en perros como en gatos, las habilidades sensoriales maduran
lentamente durante las primeras 3-4 semanas de edad. En los gatitos el canal
auditivo se abre a los 5 días de vida, y los parpados a una media de edad de 9
días (rango de 2 a 16 días). A partir de las 3 semanas de edad las capacidades
del comportamiento locomotor evolucionan rápidamente. Las relaciones
sociales se desarrollan durante un periodo sensible a la socialización, que
comprende aproximadamente desde la semana 3 a la 10 para ambas
especies. Con el fin de domesticar por completo a estos animales se necesita
el contacto positivo con el hombre durante este periodo, en los gatos el
periodo más efectivo transcurre de la semana 2 a la 7. El juego social y el
juego con objetos predominan a partir del segundo mes de vida. Esta
conducta lúdica es importante en los animales para refinar el uso y la
interpretación de las señales de comunicación, así como para mejorar la
habilidad de cazar el vínculo social entre compañeros de una misma camada
persiste durante la etapa juvenil y perdura a lo largo de sus vidas. Aunque los
gatos alcanzan la madurez sexual a los 6-9 meses de edad, los machos no
muestran una conducta social completa antes de los 2 años de edad. A
continuación se trata con más detalle la ontogenia del comportamiento del
perro. Este proceso en los gatos es muy distinto.
Los cachorros de pero recién nacidos son ciegos y sordos, por lo que
dependen completamente de la madre. Conforme avanza su desarrollo físico
son más conscientes del entorno que les rodea y se vuelven más
independientes.
Este desarrollo normalmente se divide en cuatro periodos: periodo neonatal,
periodo de transición, periodo de socialización y periodo juvenil (figura 12.3).
También se incluye el periodo prenatal.
Periodo prenatal:
El periodo prenatal en cánidos se
olvida con frecuencia, excepto en
los estudios sobre zorros de granja
donde se indican, al igual e en los
estudios de roedores, los efectos
del ambiente uterino sobre el
desarrollo del comportamiento a
largo plazo. Las hembras sometidas
a condiciones estresantes durante
la gestación paren cachorros que
posteriormente, a edades
avanzadas, se muestran más
sensibles, miedosos y con mayor
respuesta a estímulos.
Esto está relacionado con el aumento de actividad de los mecanismos de
estrés en la cría.
Periodo neonatal (0-14 días):
Durante este periodo los cachorros dependen por completo de su madre. En
esta etapa predomina el comportamiento de amamantamiento, excreción y
sueño. Los órganos de los sentidos están muy poco desarrollados. El cachorro
no ve ni oye, pero reacciona ante estímulos táctiles y posiblemente ante los
olores. El cachorrito gatea lentamente sacudiendo la cabeza de un lado a otro
y, a menudo, gime o ladra mientras se mueve. Sin embargo, si rueda sobre su
espalda tiene que esforzarse para dar la vuelta y ponerse en pie otra vez. Los
cachorros cuando están hambrientos, o sienten frio o dolor, gatean, gimen o
chillan. Los cachorros comienzan a mamar en cuanto advierten el contacto
con el pezón materno. En esta pauta de comportamiento la conducta más
completa consiste en que el cachorro sujeta la tetina alternando las patas de
adelante y golpea la mama con las traseras. Posiblemente esta acción
estimula la lactación en la madre. El cachorro una vez amamantado se
duerme. Las teorías anteriores suponían que durante este periodo ninguna
influencia producía efectos duraderos, ya que se pensaba que el cerebro
estaba muy poco desarrollado. Sin embargo, los cachorros sometidos a un
manejo precoz tuenen una gran capacidad para soportar el estrés en edades
adultas. Además los cachorros de lobo que han sido manejados por el
hombre desde su nacimiento, exhiben frente al nombre un comportamiento
mucho más amistoso que el de los cachorros que se manejan por primera vez
a las dos semanas de edad.
Periodo de transición (14-21 días):
El periodo de transición es un periodo de cambio donde las pautas de
comportamiento adoptadas en la etapa neonatal disminuyen o desaparecen,
y las pautas de comportamiento características de los adultos empiezan a
vislumbrarse. El comienzo de este periodo se distingue por la apertura de
parpados a los 13 días de edad aproximadamente, y finaliza cuan la apertura
del canal auditivo a los 18-20 días. Durante el periodo de transición el
cachorro comienza a orinar por si solo en los alrededores, ya es capaz de
gatear hacia delante y hacia atrás, e incluso se levanta para andar de vez en
cuando. El cachorro defeca y orina por si solo son la estimulación de su
madre. Se empiezan a observar los primeros intentos de forcejeo y
movimiento del rabo.
El repertorio vocal aumenta, y el cachorro gime no sólo si está hambriento o
tiene frio, sino también cuando se encuentra ante un ambiente extraño. A las
3 semanas de edad erupcionan los dientes y el cachorro empieza a morder y
a masticar torpemente preparándose para la forma de alimentación adulta.
La capacidad de aprendizaje del cachorro evoluciona en este periodo, pero
no alcanza un nivel comparable al de los individuos adultos hasta las 4 o 5
semanas de edad. Al final del periodo de transición el cachorro está
preparado para pasar a la siguiente etapa en la que es extremadamente
susceptible: el periodo de socialización.
Periodo de socialización (3-10 semanas):
Durante el periodo de socialización, el cachorro comienza a exhibir la
mayoría de las pautas de comportamiento propias del adulto, a pesar de su
forma infantil (figura
12.4) El pequeño
animal inicia su
conducta social
correspondiendo a
señales y sonidos
lejanos de otros
animales, inspecciona
a los hombres e
incluso mueve la cola.
Aparecen también las
primeras muestras de
temor.
A las 3-4 semanas, los
cachorros comienzan
a seguirse unos a
otros y a las 5
semanas reaccionan como grupo ante distintos estímulos. En esta etapa
abandonan el nido para orinar y defecar. Aparece los primeros indicios de
comportamiento agonístico, y algunas razas pueden mostrar los primeros
signos de ataque agresivo.
Las relaciones sociales con otros cachorros, con la madre y con el hombre se
desarrollan durante el periodo de socialización. Los cachorritos que no
reciben contacto social con el hombre durante esta etapa, posteriormente
muestran temor hacia los humanos. La socialización está controlada por dos
sistemas de motivación: la conducta de búsqueda de contacto por parte del
animal, y el miedo. La búsqueda de contacto aumenta desde la tercera
semana de vida, para luego decaer a partir de la quinta semana. El nivel de
temor de un cachorro, que aumenta constantemente tras las cinco semanas
de vida, se traduce en un descenso de la conducta de aproximación.
Una característica de la cría doméstica del zorro plateado, durante 30 años
en Rusia, fue el retraso del desarrollo del periodo de socialización hasta las 6
a 9 semanas de edad. Esto se asoció a la evolución tardía de las reacciones de
agresividad y miedo. El primer efecto de esta selección no fue un individuo
sumiso genéticamente, sino un individuo que establecía vínculos sociales más
fácilmente gracias al aumento significativo del periodo de socialización. El
perro ha evolucionado mucho más en este aspecto.
Durante el periodo de socialización los cachorros son receptivos y
susceptibles ante distintos estímulos. Los cachorros que han vivido muchas
experiencias, en el futuro son capaces de hacer frente a más desafíos que los
cachorros que se han desarrollado en ambientes con pocos estímulos.
Periodo juvenil:
Los cachorros crecen rápidamente en el transcurso de la primera parte de
este periodo y casi se han desarrollado por completo a los 8 meses de edad.
A los 5 meses aproximadamente pierden los dientes de leche, que son
reemplazados rápidamente por los dientes permanentes. Durante la etapa
juvenil las pautas básicas no cambian de forma considerable, aunque se
produce una mejora gradual de las habilidades motoras. Los cachorros
aprenden progresivamente las implicaciones de su conducta y son capaces de
determinar cuál es el comportamiento adecuado para cada situación. Los
cambios más importantes en el comportamiento se producen durante la
madurez sexual entre los 6 y 14 meses de edad. Los perros machos empiezan
a orinar levantando la pata trasera. Tanto los machos como las hembras
indican su estatus social ante otros perros, y en algunas ocasiones ante sus
amos. En esta etapa, a pesar de que las hembras son maduras sexualmente y
capaces de reproducirse, no han alcanzado la madurez mental suficiente para
copular y parir cachorros (Scott y Fuller, 1965).
Comportamiento de predación
Los lobos son depredadores primitivos que cazan presas de cualquier
tamaño, desde grandes ungulados hasta liebres, conejos y roedores. También
comen frutas y bayas. Cuando se dedican a cazar especies grandes de ciervos,
la caza se realiza en grupos y así atacan a la presa a la vez, debilitándola a
base de repetidos mordiscos hasta que cae. Los lobos pueden reunir gran
cantidad de presas tras un amplio periodo de caza.
Durante cientos de años, e incluso miles, el hombre ha seleccionado a los
perros por conductas específicas, basándose en la intuición y el
comportamiento de caza de los lobos. Esta selección ha especializado el
comportamiento de caza, por ejemplo, los galgos utilizan primero la visión y
los pointers o los perros pastores se han especializado en el rastreo a través
del olfato. A pesar de estas diferencias tan significantes entre razas, el efecto
de esta selección ha sido, principalmente, la reducción o el aumento de
pautas ya existentes y no el desarrollo de nuevos atributos (Wills y Simpson,
1994).
Problemas del comportamiento
Los problemas del comportamiento e perros y gatos pueden llegar a ser
auténticos trastornos de la conducta, pautas atípicas en un sentido
estrictamente psiquiátrico que no forma parte del etograma de las
publicaciones en libertad, pero por lo general estos problemas son conductas
normales que el hombre considera indeseables. Los verdaderos desordenes
aparecen si el dueño somete al animal a esfuerzos impredecibles y muy poco
constantes, o si se cuestiona el bienestar del animal de alguna otra forma. Un
gato que es sancionado por defecar en la alfombra, transcurrido un tiempo
no tiene ni la menor idea del porqué del castigo. A largo plazo este gato
desarrollara tensión y miedo de acercarse a las manos de un hombre. Otros
trastornos como la agresión por dominancia, orinar y defecar de forma
inapropiada, escarbar en interiores, ladrar, etc., puede ser un problema para
el hombre pero no necesariamente para el animal. Normalmente es mucho
más fácil prevenir el desarrollo de este tipo de problemas atendiendo a las
necesidades del animal y a su manejo, que intentando encontrar una
solución una vez que se han establecido. Sin embargo, la predisposición a
desarrollar un determinado comportamiento está influenciada por la
herencia genética, y varía considerablemente entre razas caninas y felinas.
Trastornos del comportamiento en el perro
Mientras que los perros antiguamente fueron criados para usos específicos
relacionados con la agricultura, la caza y la defensa de áreas rurales, hoy en
día, en gran medida, se cuidan como mascotas en ruidosas áreas urbanas con
elevadas densidades de población humana y canina. Estos cambios en el
entorno ambiental demandan una gran capacidad de adaptación en el
animal.
Aunque los dueños de los perros son conscientes, hasta cierto punto, de
estos problemas, cuentan con que su cachorro desarrolle un buen
comportamiento de forma equilibrada. Sin embargo, en muchos casos esta
confianza depositada en el animal se destruye cuando el perro desarrolla una
conducta que el dueño no puede controlar o acepta. Algunas veces la
eutanasia es la única solución. La eutanasia debido a trastornos de
comportamiento fue la tercera causa de mortalidad más común en un
estudio realizado a 3 razas de perro en Noruega, la media de edad con lo que
se realizó la eutanasia fue de 3 años y medio a 4. Sin embargo, la información
proporcionada por terapeutas de comportamiento indica que los dueños
conviven con estos trastornos de conducta durante mucho tiempo. El perro
es eutanizado, por término medio, 2 años después de que el dueño haya
buscado ayuda especialista para solucionar estos problemas.
Los problemas relacionados con la separación, se encuentran entre los
problemas de comportamiento más comúnmente descritos, de los cuales
solo se comunica un 20%. Estos problemas incluyen vocalizaciones: ladrar,
gemir, gruñir, morder, masticar, escarbar; y la expulsión de heces y orina.
Esta última indica, en general, ansiedad; las vocalizaciones pueden indicar
intentos del animal por restaurar el contacto con sus amos mientras que el
comportamiento destructivo puede estar motivado, en cierto grado, por la
conducta de caza.
Los problemas relacionados con la agresión con frecuencia derivan en la
eutanasia. Los estudios publicados sobre la especie canina clasifican la
agresión de dos formas, (i) de acuerdo a la víctima que ha sido amenazada o
atacada, el dueño, miembros de la familia, extraños u otros perros; o (ii)
desde una perspectiva causal, donde el comportamiento agresivo se
correlaciona con el factor que desencadena la acción agresiva: dominancia,
territorialidad, defensa de la propiedad, agresividad entre machos,
agresividad entre hembras, inducción de miedo, dolor, represalias, agresión
maternal e instrumental. Estos sistemas de clasificación a menudo se
combinan de forma errónea, como por ejemplo al clasificar la agresión hacia
el dueño o hacia un miembro familiar como agresión por dominancia,
aunque en muchos casos la agresión se origina por miedo, dolor o castigo
(agresión defensiva). Todos los tipos de agresión defensiva en los que el
perro utiliza la agresión como medio para deprenderse del origen de los
estímulos negativos se acentúan a través del castigo. Explosiones repetidas
de agresión dan lugar a una conducta de agresión permanente a pesar de no
haber estímulos amenazantes o incomodos. El diagnóstico correcto de la
causa de la agresión es vital para reducir la conducta agresiva del perro.
Muchos perros, al igual que los lobos, muestran tendencias agresivas hacia
individuos extraños o perros que estén en su territorio. Esto se conoce como
agresión territorial. Los perros advierten mediante ladridos o gruñidos, y a
veces a través de fuertes agresiones. La agresión territorial normalmente
aparece entre el primer y tercer año de vida, y es un carácter que se ha ido
acentuando a través de la selección, especialmente en perros guardianes.
Las respuestas nerviosas y las reacciones de miedo ante ruidos intensos,
extraños o ante situaciones no comunes, constituyen otra fuente causal de
trastornos del comportamiento canino. El miedo o la ansiedad, como en los
humanos y en otros animales, influyen en gran manera sobre la autoestima
del perro en su vida cotidiana. Por lo general, la novedad, y la falta de
predicción o control sobre una situación estimula una reacción de temor en
el animal la introducción de una novedad de forma gradual, reduce la
posibilidad de que un cachorro desarrolle reaccione de ansiedad extrema, sin
embargo, la velocidad con que se adapta el cachorro a un nuevo estimulo
depende de cada individuo.
Los trastornos del comportamiento, como en todos los tipos de conducta,
son resultados de combinaciones entre la predisposición genética y el
entorno del perro. Los problemas relacionados con la agresión, el miedo y el
aislamiento, presenta elevados grados de heredabilidad. Por lo tanto,
mediante la cria selectiva de razas, es posible alterar los niveles de respuesta
de estos comportamientos. Además las experiencias prenatales del animal,
las influencias durante el periodo de socialización y la etapa juvenil
determinan la predisposición del perro a desarrollar este tipo de trastornos
de conducta. Sin embargo, la causa final de los trastornos del
comportamiento reside en trato que le da el dueño a su perros (Serpell,
1995).
Trastornos del comportamiento, estrés
y bienestar
Cuando el hombre comenzó a cuidar animales en cautividad, probablemente
sus preocupaciones se limitaban a cómo evitar la huida y a la forma de
mantenerlos vivos y sanos. Más adelante la preocupación se extendió a la
población; como conseguir que los animales de granja produjeran más leche
o más huevos, cómo aumentar el crecimiento y el periodo reproductivo, y en
el caso de los animales de compañía y los animales deportivos cómo lograr
que comieran más y tuvieran un aspecto más bonito. En esta época, los
trastornos del comportamiento y el estrés sólo suponían un problema en los
aspectos relacionados con la salud y la realización de sus actividades, ya que
una buena salud era sinónimo de bienestar. Este capítulo trata de aspectos
más importantes de los desórdenes del comportamiento y el estrés, y
termina con una breve reseña de las teorías actuales sobre el bienestar
animal y de la forma de evaluarlo. Para más información sobre este tema
consultar Appleby y Hughes (1997), y Broom y Jhonson (1993).
Trastornos del comportamiento
Comportamiento normal y atípico
Una manera de explicar qué se entiende por comportamiento normal, o
natural, podría ser el comportamiento desarrollado durante una adaptación
evolutiva. Esto incluye cualquier conducta de aprendizaje que se utiliza como
función promotora de la salud, la supervivencia y la reproducción del animal
en un determinado ambiente. Si se habla de animales domésticos, hay que
tener en cuenta tres fuentes de información acerca del comportamiento
normal. La primera es el comportamiento de los ancestros salvajes; la
segunda es la conducta de animales salvajes, por ejemplo, los animales
domésticos que han escapado o han sido puestos en libertad, y se han
adaptado a una nueva vida sin la influencia del hombre; y la tercera la
conducta de los animales domésticos cuando son sometidos (normalmente
por investigadores) a condiciones ambientales similares a las de sus
ancestros.
Desde que se sabe que el aprendizaje y la adaptación pueden modificar el
comportamiento de cualquier individuo, siempre habrá una gama de perfiles
de conductas que se consideren normales. A veces la gente, por este motivo,
descarta el concepto de conducta normal y considera cualquier desviación
como adaptación. Sin embargo, a pesar de la enorme variedad existente, hay
aspectos de la conducta de cualquier animal que son típicas de la especie (fig
6.1), y en animales en libertad de la misma especie puede haber conductas
muy distintas a las normales observadas. Por lo tanto, es necesario intentar
comprender qué modelos de comportamiento son típicos de cada especie, y
cuáles pueden clasificarse como anormales para un animal de una especie,
sexo y edad determinada.
Puede que esto sea la causa de una confusión semántica, pero es importante
recordar, en este contexto, que una conducta atípica puede ser muy común
entre individuos de la misma especie. Por ejemplo, desde que la producción
de aves de corral se lleva a cabo en cautividad en la mayor parte del mundo,
y gallinas ponedoras se alojan en jaulas en batería, cualquier
comportamiento anormal, consecuencia de este ambiente, va a estar
presente en la mayoría de las gallinas.
Con respecto a la conducta, con frecuencia de aparición no es por lo tanto
sinónimo de normalidad. Al hablar de conductas anormales y desórdenes del
comportamiento, se debe recordar siempre que por norma general se
entiende por comportamiento aquél que ha evolucionado en hábitats
naturales.
Estereotipos
Los estereotipos son un tipo concreto de conducta atípica. Se pueden
describir como movimientos que se repiten de la misma forma una y otra vez
en un largo periodo de tiempo. Normalmente ocupan una parte importante
del tiempo que el animal permanece despierto. A menudo, son conductas
llamativas y evidentes, pero a veces por un observador indiferente son
menos obvias.
Los estereotipos han sido definidos como modelos de movimientos
repetitivos, sin vacilación alguna, y carentes de función u objeto concreto
(repasado por Mason, 1991). Los ejemplos típicos de los estereotipos que se
observan en una naranja de animales son: el mordisqueo repetitivo de
barrotes en cerdas secas, el balanceo en los caballos, el lamido de los
barrotes con la lengua en los vacunos y el ir y venir de las gallinas ponedoras.
Se piensa que los estereotipos aparecen cuando se le impide al animal
desarrollar ciertos modelos de comportamiento tipo normal y cuando se
encuentra bajo una fuerte motivación como la exploración y la búsqueda de
comida. Un entorno pobre de estímulos influye sobre la probabilidad de
aparición de conductas estereotipadas, sin embargo, en algunos casos el
factor crucial ha resultado ser la oportunidad del animal de hurgar alimentos
o no. Los experimentos realizados con cerdas aislados y atadas en los que
algunas han sido alimentadas con una dieta abundante y otras con una ración
pobre demostrando que los animales sometidos a una escasa dieta
desarrollaban más fácilmente modelos estereotipados (el mordisqueo de
barrotes y la masticación de cadenas) que los alimentados con importantes
raciones, independiente de las condiciones de alojamiento.
La gran variedad de estereotipos que se observan reflejan las diferencias en
la forma de comer de los animales, por ejemplo, estereotipos como la
masticación en cerdos, los lengüetazos en vacunos, el picaje en pollos, el
mordisqueo al pesebre de los caballos. En general, parece que el ganado de
pastoreo y los animales omnívoros, que probablemente están motivados a
dedicar más tiempo a la alimentación, tienden a desarrollar principalmente
estereotipos orales (por ej., morder, masticar, picotear), mientras que los
depredadores, que posiblemente estén motivados por el movimiento y la
caza, a menudo desarrollan estereotipos locomotores (por ej., ir y venir
constantemente y trazar rutas).
El esfuerzo realizado en investigar la relación entre las conductas
estereotipadas y el bienestar animal ha resultado problemático ya que
algunos investigadores aseguran un fuerte vínculo y otros no encuentran
relación alguna. Actualmente se cree que existen distintas fases en el
desarrollo y aparición de un estereotipo. Primero, el comportamiento
aparece en un contexto específico pero luego se ejecuta en gran variedad de
situaciones, hasta que se instaura completamente, e incluso puede continuar
cuando el animal es sometido a un entorno rico en estímulos. Por lo tanto,
los estereotipos son una evidencia de que el animal, en algún momento, ha
tenido una disminución del bienestar, lo cual no implica que su bienestar
ahora sea pobre. No obstante, los estereotipos son importantes indicadores
del entorno animal, y de sí éste le está proporcionando suficientes
posibilidades al animal para desarrollar su conducta normal. El número de
animales que muestran estereotipos en un ambiente en particular, y el
tiempo que dedican a su ejecución, son importantes parámetros del
bienestar animal.
Canibalismo
Aunque el canibalismo se considere algo dramático y mucha gente quiera
evitarlo en los animales no es necesariamente un comportamiento anormal.
Esta conducta puede parecer en ambientes salvajes, pero sólo bajo
condiciones adversas, cuando los beneficios obtenidos tras eliminar a los
competidores e ingerirlos sobrepasan los riesgos potenciales. De los animales
que se tratan en este libro, el canibalismo es más común en cerdos, aves y
roedores. Los estudios realizados sobre conducta ecológica han demostrado
que, normalmente en la naturaleza, los animales grandes son los caníbales de
los débiles.
Sin embargo, bajo condiciones de cautividad el canibalismo se puede
desarrollar en ambientes pobres, por ejemplo en animales que viven en un
sistema con demasiados individuos y al mismo tiempo empobrecido. Un
concepto erróneo, muy común, es considerar dicha conducta con la forma de
escauzar la agresión. La motivación de la agresividad, en su mayor parte, no
tiene nada que ver con el canibalismo. La forma más grave de canibalismo en
pollos es el picaje de la cloaca, que a veces puede ser la forma de orientar
una conducta “curiosa”. Es evidente, por los brotes en gallinas ponedoras
comerciales, que los individuos más grandes llegan a ser caníbales, y los más
pequeños se convierten en víctimas. Sin embargo, las repercusiones son
sutiles; un picotazo occidental resulta en una lesión de piel, y a esto le sigue
el aprendizaje por recompensa, en este caso la sangre, que probablemente
también juega un papel importante en esta conducta.
El mordisqueo de colas en cerdos de engorde se incrementa en rediles
pequeños con muchos individuos y carentes de estímulos (fig. 6.3). Si se les
da a los cerdos suficiente paja para desarrollar la exploración y la
masticación, este comportamiento se evita relativamente bien. Esta
conducta, a su vez, debe tener un componente causal, ya que en cerdos se
les dio la oportunidad de masticar “colas de imitación” mojadas en sangre
(borlas de cuerda colgadas en el redil) se observaron deficiencias
nutricionales, en especial salinas, que aumentaban la incidencia de la
masticación.
El hecho de que haya fundamentos nutricionales para explicar el canibalismo
corresponde con los brotes observados en condiciones salvajes en periodos
de escasez de alimento. En roedores es muy común el canibalismo de las
crías. En este caso el canibalismo pueden realizarlo los padres, que suponen
la adaptación natural.
La víctima a menudo, tiene una pequeña oportunidad de vivir; sin embargo,
esto sólo deriva de la situación de estrés. Cuando el canibalismo lo realiza un
individuo ajeno al grupo se dan beneficios a costa del infanticidio, por
ejemplo, al comerse a los jóvenes se aumenta la adquisición de comida, se
puede dar menor grado de competición por los recursos o se puede
aumentar la tasa reproductiva del macho.
A pesar de la perspectiva ecológica sobre el canibalismo, sólo se tiene un
pequeño conocimiento de los aspectos que entraña este comportamiento en
las granjas animales. La parte esencial parece ser multifactorial, con factores
como la pobreza del ambiente (por ejem., carencia de paja en cerdos o cama
en polos, aumento de la densidad de población y el tamaño de grupo) que,
en definitiva, aumenta el riesgo de canibalismo. Se han obtenido buenos
resultados a través de la selección genética, pero sigue sin estar claro si esto
tiene un efecto directo en el comportamiento caníbal o presenta un efecto
indirecto sobre otros caracteres ligados.
La agresión como conducta atípica
Los animales utilizan la agresividad para establecer su liderazgo, por lo que
en grupos constituidos mucho tiempo atrás el grado de agresividad es muy
bajo y rara vez constituye un problema. La agresión es un comportamiento
normal, pero cuando se trata de animales domésticos, en el momento en el
que alcanza niveles problemáticos que derivan en lesiones, se considera una
conducta indeseable. Desgraciadamente, hoy en día, la forma en que se
educa y maneja a los animales domésticos, a menudo, produce elevados
niveles de agresividad. La mezcla de animales en grupos, que bajo
condiciones naturales no se darían, es un simple ejemplo. Como se discute
en el capítulo 8, los caballos salvajes viven en manada; sin embargo, en la
típica caballeriza de equitación, los caballos se trasladan de un establo de
ensillado a otro al menos una vez al día, e incluso forman parte de un grupo a
tiempo parcial, y solo disfrutan del exterior, a lo largo del día, cuando el
tiempo es el adecuado. En comparación, en estos grupos el nivel de
agresividad es mucho mayor que el de los que viven en libertad.
La razón típica por la que surgen “brotes” de agresión es la mezcla de
animales no aparentados. Esto se hace con bastante frecuencia, por ejemplo,
con cerdos. Los intentos que se han llevado a cabo en lotes de animales
mezclados, con el fin de evitar las peleas, no han tenido mucho éxito, incluso
en los casos en los que se han utilizado fármacos.
La elevada densidad de población afecta a la agresividad de los animales,
además una interacción agresiva entre dos animales puede persistir mucho
tiempo si el animal sumiso no tiene espacio suficiente para alejarse de su
agresor, y demostrarle, mediante esta conducta, su condición de
dependencia. Este hecho ha resultado ser un factor que contribuye a la
agresión entre cerdas y cerdos de engorde.
Por último, los problemas de agresividad en perros se denuncian en su
mayoría. Aquí, el problema puede deberse a los elevados niveles de
agresividad, pero también puede ocurrir ue el dueño de la mascota perciba
como indeseable un nivel de agresividad bajo cuando hay niños pequeños en
la familia.
Estrés
El concepto de estrés se desarrolló a lo largo de las décadas hacia la mitad
del siglo XX. Los líderes de este desarrollo fueron dos psicólogos. Walter B.
Cannon y Hans Selye, que estudiaban los modelos de las reacciones
corporales frente a estímulos potencialmente nocivos. Las reacciones
parecían ser más o menos las mismas independientemente del tipo de
peligro que estudiaban. La combinación de todos sus hallazgos, dio lugar a los
que se debería llamar “estándar stress model” (Toates, 1995).
De acuerdo a este modelo, un estímulo amenazador, lo que se llama
típicamente factor estresante, produce principalmente dos tipos de
respuestas fisiológicas (fig. 6.4). Una es la activación de la rama simpática del
sistema nervioso autónomo, que provoca aumento de la frecuencia cardiaca,
aumento de la presión arterial, disminución de la actividad gastrointestinal y
activación de la secreción de catecolaminas (adrenalina y noradrenalina) en
la glándula adrenal.
Las catecolaminas, a su vez, enfatizan y prolongan estos efectos sobre el
sistema circulatorio y el intestino. El otro tipo de respuesta consiste en un
aumento de la secreción de la hormona hipofisiaria ACTH (hormona
adrenocorticotropa) regulada por el factor CRH (hormona liberadora de
corticotopina). La ACTH estimula la secreción de corticosteroides como el
cortisol y la corticosterona, hormonas metabólicas, que estimulan el
almacenamiento de energía en forma de glucosa y ácidos grasos a partir de
depósitos corporales.
Se observó que la estimulación prolongada de este sistema resultaba dañina
para el organismo, produciendo graves síndromes como úlceras
gastrointestinales, enfermedades cardiovasculares y depresión inmunológica.
Se ha comprobado que los sistemas que intervienen son enormemente
complejos y que hay otros sistemas implicados, pero básicamente el estrés,
en este modelo, es el concepto que describe los efectos nocivos que
producen determinados estímulos en el organismo.
Hay numerosas razones para explicar la preocupación de los etólogos por
este hecho. Una razón es que los estímulos producen respuestas, los factores
estresantes se han considerado muy a menudo factores “psicológicos”. Por
ejemplo, un factor estresante por el animal puede ser la elevada densidad de
población en el ambiente donde vive, o que esté expuesto a novedades
repentinas o inesperadas, las cuales resultan de interés para la etología
aplicada. Otra razón es que la investigación sobre el estrés, en los últimos
tiempos, ha demostrado que el modelo de estrés (descrito anteriormente) no
es del todo completo ya que bajo un punto de vista funcional las respuestas
al estrés están íntimamente ligadas a la forma en que el animal percibe el
factor estresante y al nivel de reacción del individuo ante éste. Por esto, las
respuestas al estrés dependen de los mecanismos típicos que controlan el
comportamiento. Por lo tanto el estrés es un punto de unión entre el
ambiente los desórdenes del comportamiento y la enfermedad (Broom y
Johnson, 1993).
Capacidad de predicción y control: conceptos clave en respuestas frente al estrés
Se sabe desde hace mucho tiempo, que las consecuencias patológicas
desencadenadas por un factor estresante concreto dependen de la forma en
que se percibe dicho factor. Weiss (1971) llevó a cabo el experimento que
evidenció los factores implicadores en la percepción del peligro. Weiss
sometió a un grupo de ratas a la acción de factores estresantes controlados,
en forma de pequeñas descargas eléctricas aplicadas a través de un electrodo
conectado a la cola. En cada test, Weiss colocaba tres ratas por jaula. Dos de
las ratas están conectadas al mismo circuito eléctrico sobre una de ellas, la
otra recibía exactamente la misma sensación, la tercera, era la rata control,
que no se sometía nunca a ninguna descarga. Luego, a una de las ratas de le
concedía una “pista” predicativa, una señal acústica que sonaba unos
segundos antes de cada descarga eléctrica.
La posibilidad de poder predecir un factor estresante, como una descarga
eléctrica, disminuye notablemente la aparición de úlceras estomacales, a
pesar de que las dos ratas vivieran la misma experiencia dolorosa. Cuando
Weiss permitió a demás que la rata controlara las descargas, el efecto fue
mucho mayor. La rata podía desconectar la corriente una vez encendida
(girando una ruedecilla) y por lo tanto reducía las descargas o las posponía
por un tiempo para ella y su compañera. Las úlceras disminuían de forma
increíble, hasta tal punto que las ratas que podían predecir y controlar las
descargas presentaban pequeñas diferencias, en cuanto a las lesiones, con
las ratas control que no habían recibido ninguna descarga.
Este y otros muchos experimentos posteriores demostraron que los efectos
de un factor estresante no depende tanto de sus características físicas sino la
capacidad del animal para percibir y controlar dicho factor. El control
normalmente se ejerce por medio de la conducta que es relevante para el
estímulo.
Diferencias individuales ante reacciones de estrés
Investigaciones históricas sobre el estrés, ya dejaban claro que los individuos
reaccionan de forma muy distinta frente a un mismo factor estresante y bajo
idénticas condiciones. Esto refleja las diferencias constitucionales entre
individuos. En humanos, los psicólogos catalogan como individuos de perfil
tipo A, a aquellos proclives a reaccionar bajo el control del sistema nervioso
simpático, y como individuos de perfil tipo B a los que presentan menos
tendencia a la activación del simpático. Los individuos de tipo A, según su
patrón de conducta, se describen como personas más extrovertidas,
agresivas y más propensos a reaccionar de forma activa frente a factor
estresante, mientras que los de tipo B se comporta de forma opuesta.
Esto fue cotejado en animales mediante la observación de diferencias
similares. Se descubrió que la musaraña trepadora macho (Tupaia belangeri)
podía estar subordinada de forma activa o pasiva a un macho dominante. Si
se aloja a un individuo sumiso de forma pasiva en la misma jaula que a un
individuo dominante, el primero sufrirá pérdida de peso y fallecerá en poco
tiempo, mientras que su se repite esta experiencia con un individuo de forma
activa, éste sobrevivirá sin dificultad a esta situación.
En ratones salvajes en cautividad, se comprobó que los machos residentes
(los “dueños de la jaula”) presentaban dos patrones de conducta distintos
hacia un intruso: podía atacar al nuevo ratón rápidamente, a no atacarlo en
modo alguno. Se observó que muy pocos ataques eran intermedios, es decir,
atacando al animal unos minutos después de ser introducido, y esto llevo a
los investigadores a concluir que había dos poblaciones totalmente
independientes entre la población original de ratones salvajes (Sluyter et al.,
1996). El hecho de que sea posible seleccionar la latencia del ataque, corta o
larga, en la interacción residente-intruso, demuestra que las diferencias en la
conducta de los ratones presentan una fuerte base genética. Los
progenitores de padres con latencia corta para el ataque atacan a los intrusos
rápidamente, y viceversa.
Los ratones no sólo se diferencian en su respuesta frente a extraños, sino en
cualquier situación en la que están expuestos a condiciones estresantes,
incluso en las más leves. Por ejemplo, los ratones de ambas líneas necesitan
el mismo tiempo para aprender a correr en un laberinto hasta alcanzar como
objetivo una caja de comida. Pero si se modifica el ambiente ligeramente,
colocando un trozo de cinta adhesiva en el suelo, los animales de las dos
poblaciones difieren en cuanto a sus reacciones. Los ratones seleccionados
por su corta latencia de ataque parecen no prestar ninguna atención al nuevo
objeto, sin embargo, los seleccionados por su larga latencia de ataque se
desestabilizan por completo en la realización de la tarea. Estos animales
parecen olvidar lo que estaban diciendo, y en su lugar se dedican a explorar a
fondo la cinta adhesiva.
Las reacciones de los ratones de corta latencia de taque siguen un patrón
general que se lama “respuesta activa de lucha”, mientras que el modelo de
los otros se llaman “expuesta activa de lucha”. Los luchadores anticipados
intentan vencer a su oponente a través de conductas rutinarias y modelos de
comportamiento que previamente les han sido útiles. Los luchadores activos
se enfrentan al adversario intentando modificar su comportamiento, para dar
con la mejor forma de manejar el factor estresante a su manera (tabla
6.1).fisiológicamente, los luchadores anticipados reaccionan frente a sus
componentes gracias a la activación del sistema simpático, sin embargo, este
sistema está implicado de forma muy superficial en las respuestas de los
luchadores activos.
Parece como si se pudiera generalizar estas observaciones a otras especies e
incluso subespecies, ya que hay constancia de diferencias similares en la
conducta de distintas especies de aves. En las granjas animales las reacciones
de los lechones a un simple test de restricción se han utilizado para predecir
la gran variedad de respuestas que pueden desarrollar frente a un contrario.
Además se pueden evaluar la susceptibilidad del animal frente a las
enfermedades y algunos aspectos de calidad de la carne varios meses
después del sacrificio (Ruis et al., 2000).
¿Es el estrés un fenómeno fisiológico o del comportamiento?
Desde que el estrés fue descubierto por fisiólogos y fue descrito en términos
fisiológicos, se ha venido considerando principalmente como un fenómeno
fisiológico. Sin embargo, los estudios de Weiss (1971)y otros similares han
revelado que un factor estresante concreto actúa de forma nociva o no,
según la percepción animal sobre dicho factor y la posibilidad del animal para
comportarse de manera relevante.
Esto ha encaminado a muchos investigadores a sugerir que el estrés, en
algunos aspectos, puede estimarse como un fenómeno del comportamiento
(Jansen y Toates, 1997). El dominador común de los sucesos dañinos para los
animales, bajo este punto de vista, es la motivación de un sistema de
comportamiento (Capítulo 3), pero el animal no puede llevar a término la
conducta adecuada de motivación o ni siquiera puede conseguir la
consecuencia funcional de dicha conducta. Las ratas en el experimento de
Weiss eran sometidas a pequeñas descargas eléctricas en la cola. Esto pudo
haber motivado su conducta de fuga. Las ratas al desempeñar movimientos
de huida con sus extremidades posteriores, actuaban con una conducta
relevante (es decir, que controla eficazmente la situación) y cuando la
descarga se desactiva las ratas obtenían lo que tanto deseaban. De esta
forma, los animales que no recibían las consecuencias deseadas (los que no
controlaban la situación) eran dañados en mayor grado por el factor
estresante.
En el ejemplo anterior, el animal es motivado por un estímulo externo (en
este caso de descarga eléctrica) para ejecutar una conducta, pero también
puede ser motivado a través de estímulos internos como las hormonas. Por
ejemplo, una cerda a punto de parir está motivada para construir un nido, y
esta motivación se produce prácticamente por reacciones hormonales
internas. Si se le impide la construcción del nido, encerrándola en una caja de
madera, el aumento de cortisol es mucho mayor que el que tendría si
estuviera en libertad. Tras la medida de este parámetro, se podría decir que
el animal se estresa al no ser capaz de actuar de acuerdo a su estado
emocional.
Cambios genéticos y culturales del
comportamiento
Selección mediante la domesticación
En los animales domesticados encontramos el punto final de una selección
artificial impuesta por el hombre, que es esencialmente un caso especial de
selección natural. En realidad, hay dos clases de selección que pueden ocurrir
durante la domesticación. la primera implica una selección consciente y un
apareamiento selectivo para ciertos caracteres específicos; por ejemplo:
perros que no ladren, docilidad de varias especies o productividad de huevos
en las gallinas, sin consideración a los efectos de tal selección sobre la
adaptabilidad general. Tal selección no imita en realidad a la selección
natural, ya que no está en juego la adaptabilidad de un animal; la selección
natural actúa sobre organismos completos, no sobre características
individuales.
La segunda clase de selección abarca la acción más sutil del medio doméstico
creado por el hombre, Herre (1955) ha compilado una lista de cambios de la
morfología cerebral que son comunes a las formas domésticas de toda una
vasta gama de especies, de perros hasta de patos. Al parecer, algunas
condiciones – hay hasta hoy indefinidas – de la domesticación afectan a
todas las especies domésticas, independientemente de las características
particulares por las cuales se haya seleccionado a la especie en cuestión. Por
ellos el estudio del comportamiento de los animales domésticos puede ser
especialmente revelado, cobre todo cuando aún existe el “antepasado”
salvaje.
Aprendizaje espacial y agresividad
Aprendizaje espacial A entorno – es importante para que un animal encuentre lugares adecuados
y rutas eficaces para nidificar o construir su madriguera, protegerse de los
depredadores y de las inclemencias climatológicas y obtener alimento. En
algunos casos, la información que un animal obtiene a través del aprendizaje
espacial la podrá utilizar en situaciones distintas de las que han vivido
previamente.
Hasta cierto punto, los animales pueden aprender de un lugar a otro
reproduciendo exactamente los movimientos descritos cuando hicieron el
recorrido por primera vez. Sin embargo, este tipo de aprendizaje, tiene
grandes limitaciones. Actuando de este modo, es fácil perderse, y es difícil
encontrar las rutas más eficaces. Además, los depredadores podrían
aprenderse la trayectoria seguida y utilizar esta información para cazar al
animal.
La mayoría de los estudios del comportamiento animal creen que algunos
animales son capaces de desplazarse eficazmente utilizando mapas
cognitivos, una codificación o representación mental de las relaciones
espaciales. Presumiblemente, con estos mapas un animal puede utilizar la
información almacenada para planificar rutas estratégicamente, a fin de que
sea difícil o imposible que sus depredadores potenciales predigan sus
movimientos.
Estilos de lucha
A diferencia de lo que ocurre en la agresión predatoria, donde los ataques
mortales poseen claras ventajas selectivas, dirigir un ataque de estas
características contra un miembro de la misma especie implica algunas
desventajas. El rival podría ser un pariente, y matar a un pariente reduciría la
eficacia biológica indirecta del agresor. Además, luchar muy violentamente
podría volverse contra el mismo agresor, provocándole heridas graves o,
incluso, la muerte. Consecuentemente, la mayoría de las luchas entre
conspecíficos están ritualizadas, de modo que los animales no suelen utilizar
sus armas más peligrosas. Por ejemplo, las serpientes cascabel (Crotalus
ruber) yerguen la parte anterior del cuerpo e intentan empujarse unas a
otras, en lugar de utilizar sus mortales colmillos. De forma similar, los ciervos
(cervus elaphus) y los antílopes (subfamilia Antilopinae) intentan empujarse
unos a otros adoptando una orientación frontal, en lugar de hincar sus
peligrosas cornamentas en las partes blandas del oponente.
Asimismo, los animales también poseen gestos de sumisión ritualizados que
inhiben la agresión entre coespecificos. En la inmensa mayoría de los casos,
la realización de una señal de sumisión (o apaciguamiento) permite que el
perdedor se retire sin recibir más ataques por parte del vencedor. Después
del enfrentamiento inicial, los encuentros ulteriores entre perdedores y
vencedores evocaran sutiles expresiones de sumisión y dominancia, de modo
que ambos se podrán ahorrar el tiempo y la energía que habrían
desperdiciado enfrentándose de nuevo.
¿Por qué los animales de especies tan distintas tiendes a seguir las “reglas”
de este ritual de dominancia-sumisión? Básicamente, porque se trata de la
única estrategia evolutivamente estable. en muchos tipos distintos de
situaciones, cualquier otra estrategia –por ejemplo, atacar a un animal que
ha emitido una señal de sumisión- se asociaría a largo plazo a un balance
menos positivo y, por lo tanto, sería inestable (Maynard Smith, 1982).
Tamaño y nivel de agresividad
En muchas especies el tamaño influye notablemente sobre la dominancia,
porque el tamaño suele correlacionar con la fortaleza y las habilidades para
la lucha. El sexo es otro factor importante; los machos suelen dominar a las
hembras, en parte porque suelen ser más grandes que estas últimas en las
especies poligínicas. El influjo del factor sexual sobre las relaciones de
dominancia se pone de manifiesto en la gallina doméstica, en la que
virtualmente todos los machos ocupan posiciones en la jerarquía de
dominancia a la de la hembra más dominante. De todos modos, los machos y
las hembras apenas interactúan entre si al margen del apareamiento, por lo
que la diferencia de estatus entre ambos sexos no es motivo de conflicto.
Los machos también suelen ser más dominantes porque la selección sexual
favorece la agresividad en los machos asociada a la competencia entre
machos y a la selectividad de las hembras. Los machos agresivos suelen tener
más éxito a la hora de defender territorios y atraer a las hembras.
Hay otro factor, más sutil, que permite explicar la relación existente entre
sexo y dominancia. Si un macho, por ejemplo un gallo, fuera menos agresivo
que la hembra de su especie, es decir, la gallina, no podrían aparearse con
éxito, y, por lo tanto, los genes del macho asociados a sumisión no se
transmitirían a generaciones posteriores. De forma similar, una hembra
extremadamente agresiva tampoco podría transmitir los genes asociados a
dominancia, puesto que sería muy difícil que los machos se aparearan con
una hembra de estas características.
De todos modos, hay algunas excepciones a la regla de que los machos
suelen dominar a las hembras. En las hienas pardas (Hyaena brunnea), la
hembra alfa es muy agresiva y ocupa la misma posición en la jerarquía de
dominancia que el macho alfa. La hembra alfa puede acceder de forma
preferencial a los recursos alimenticios (Owens y Owens, 1996). Las hembras
de hiena manchada (crocuta crocuta), que compiten energéticamente por el
alimento, son incluso más dominantes que los machos. La dominancia les
permite acceder a las piezas que cazan en la sabana africana (Kruuk, 1972).
Parece ser que en algunos animales la intensa competencia alimentaria
atenúa el sesgo del sistema de dominancia a favor de los machos
Bienestar animal
Las teorías sobre el comportamiento atípico de los animales domésticos y las
avanzadas naciones sobre el estrés contribuyen a aumentar el conocimiento
del bienestar animal. Pero en realidad no es tan simple, y tampoco es
correcto del todo pensar que el bienestar animal (o también llamado
comodidad animal) es la ausencia de estrés y trastornos del comportamiento.
¿Qué es el bienestar animal? El comité Brambell, en 1965, fue el primero en intentar dar una definición
científica del término bienestar animal. Fueron bastante perspicaces en tres
de sus acciones. Primero, atrajeron la atención hacia la importancia del
comportamiento en el bienestar animal. Hasta entonces, el bienestar animal
se consideraba sinónimo de buena salud. Segundo, acentuaron la
importancia del estudio científico del bienestar animal, asegurando el futuro
de estudios experimentales. Tercero, aceptaron que los animales tenían
sentimientos, lo cual iba en contra de la tendencia conductual del momento
(ver Capítulo 1). A su vez, el comité propuso 5 privilegios que todo animal
debía tener, independientemente de donde se alojara. Estos derechos eran
que el animal pudiera sentirse libre para tumbarse, levantarse, volverse,
estirarse y acicalarse en el espacio en el que era alojado. Aunque estos
derechos parezcan muy evidentes, existen ejemplos actuales en los que no
son factibles, como en vacas o cerdos atados que no pueden darse la vuelta o
como las gallinas en batería que no pueden batir sus alas. El consejo Británico
de bienestar en animales de granja “The british farm animal welfare council”
modificó los 5 derechos a los siguientes:
Animales exentos de sed, hambre o desnutrición.
Apropiado confort y abrigo
Prevención o diagnóstico rápido y tratamiento de cualquier herida o
enfermedad.
Libertad para desarrollar los modelos de comportamiento típicos.
Animales exentos del miedo.
Desde los primeros ensayos del Comité de Brambell, muchos otros han
tratado de definir el bienestar animal, pero la retrospectiva dice que estos
intentos pueden clasificarse en dos categorías principales. Una categoría
enfatiza el funcionamiento biológico del animal (la salud, la reproducción
etc.) mientras que la otra enfatiza las experiencias subjetivas del animal (el
sufrimiento, el placer…).
Broom propuso una definición para la primera categoría (resumida en
Broom, 1996), en la que decía: “El bienestar de un animal es su estado en
cuanto a sus intentos de hacer frente al ambiente”. Broom además planteó la
posibilidad de valorar el bienestar registrando las enfermedades, lesiones,
conductas atípicas y cambios fisiológicos relacionados con el estrés (una
elevada incidencia podría significar que el animal no está haciendo frente al
ambiente) así como el crecimiento y la reproducción (elevados índices
podrían implicar la “lucha”, adaptación del animal).
Todavía no se sabe exactamente si a través de registro del comportamiento,
medidas fisiológicas y de salud, se puede obtener un panorama equilibrado
del nivel donde se encuentra el animal en la escala de adaptación al librado
del nivel donde se encuentra el animal en la escala de adaptación al
ambiente. Un beneficio de este método es el hecho de que actualmente se
tienen muchas técnicas para medir estos parámetros. El inconveniente es
que se desconoce la forma de combinarlos para poner en relieve que algunas
medidas tienen más peso que otras.
Duncan propuso la definición para la segunda categoría (resumido en
Duncan, 1996) en la que dice: “El bienestar es todo lo relacionado con lo que
el animal siente”. Aquí, se propone que los sentimientos han evolucionado
en los animales para mejorar la supervivencia y la adaptabilidad. El dolor,
obviamente es adaptable; para un animal resulta desagradable que se le
añada pero en una pata herida, pero la posibilidad de que la para sane
aumenta. De forma similar, cuando se dan conductas frenéticas en
situaciones de frustración, aumentan las posibilidades del animal para
adaptarse a la tesitura en la que está envuelto. Incluso se pueden utilizar
estados positivos, como la alegría, para recompensar al animal por haber
realizado una conducta apropiada, por lo que se aumenta la probabilidad de
que el animal muestre la conducta otra vez.
También se argumenta, que bajo condiciones naturales los sentimientos
relejan estrechamente la fisiología y la salud del animal, sin embargo, en
animales domésticos, en cautividad existe riesgo de que la correlación entre
sentimiento y estado fisiológico se separen. Bajo el punto de vista de dicho
riesgo, se dice que se debe prestar atención al animal que siente hambre, o
siente estrés, pero no necesariamente al animal con un déficit nutricional o
un nivel elevado de corticoesteroides. La ventaja de esta definición de
bienestar animal es que es intuitiva y refleja asuntos de competencia de los
estudios sobre la calidad de vida. El inconveniente es que todavía no se
poseen técnicas capaces de medir los estados emocionales de los animales.
Para tener una idea de lo que el animal siente se tienen que tomar medidas
indirectas, principalmente examinando el comportamiento.
Valoración del bienestar
Aunque en un principio las dos líneas científicas de valoración de bienestar
parecieran muy diferentes, difieren principalmente en la localización del
énfasis, en las experiencias subjetivas del animal o en el funcionamiento
biológico a largo plazo. Cuando esto se traslada a los métodos actuales de
valoración científica del bienestar animal, se llega a un consenso entre los
investigadores. En la próxima sección se verán brevemente algunas medidas
fisiológicas de salud y de producción, más adelante, en este libro de etología,
se tratarán en detalle los indicadores del comportamiento utilizados en la
valoración del bienestar (Mason y Mendl, 1993).
Salud y producción como indicadores del bienestar animal
La salud animal es un aspecto importante del bienestar animal. Un animal
con la pata rota, con una herida sangrando u otro tipo de lesión, presenta,
claramente, un pobre bienestar respecto a un animal sin ningún daño. Sin
embargo, no todos los aspectos de la salud son tan claros, y es importante
recordar que el límite entre salud y enfermedad, a veces no se distingue. Una
salud plena es lo mismo que decir 100% libre de enfermedades, pero
probablemente esto ni siquiera existe, ya que el organismo está en contacto
continuo con bacterias y virus. Además, incluso un animal falto de salud, no
sufre necesariamente daño o estrés. Un perro con un tumor, probablemente,
en un principio no sufre ningún tipo de daño o angustia, y un pollo con los
huesos débiles no experimenta dolor hasta que sufre una rotura. El perro
sufrirá una disminución del bienestar si el tumor no está erradicado con
éxito, y la gallina sufre riesgo de reducción del bienestar ya que a menudo se
dan roturas de huesos durante el manejo y el transporte.
Por lo tanto, se concluye que un animal falto de salud tiene su bienestar
disminuido o está sometido a peligros futuros que reducen su bienestar. Pero
como se explicará más adelante, el bienestar animal es mucho más que estar
sano.
Históricamente, un animal sano se consideraba un animal con un bien
bienestar, así que se ha venido diciendo que un animal de granja con
elevados índices productivos tiene un magnífico bienestar. Sin embargo, este
enfoque ha sido criticado, ya que algunas características como el número de
crías o la tasa de crecimiento han sido el objetivo de intensas selecciones a lo
largo de muchas generaciones. Esto es distinto entre razas y cepas, incluso
bajo idénticas condiciones de alojamiento y administración, y puede ser
manipulado fácilmente a través de cambios en la dieta, horarios de luz, etc.
De hecho, una elevada producción como indicadores del bienestar, es el
caso, a pesar de ser extremo, del índice de fertilidad. Si se usa este
parámetro, el animal con mayor bienestar podría ser un toro de monta en
una estación de inseminación, pero el caso es que este toro ¡podría estar
muerto!
En resumen, aunque se asocie baja productividad con pobre bienestar, la alta
productividad “per ser” no se considera garantía de un buen bienestar.
Indicadores fisiológicos de bienestar
Los indicadores fisiológicos más usados son los relacionados con la respuesta
de estrés explicada anteriormente. Por lo tanto, las variables usadas más
comúnmente incluyen la frecuencia cardiaca, los niveles de corticoesteroides
y el peso de la glándula adrenal. Recientemente algunas de estas medidas se
han tomado por radiotelemetría o bien midiendo el nivel corticoestroides de
forma no invasiva, a partir de la saliva la orina o las heces, en vez de la
sangre. Es especialmente importante no inquietar al animal mientras se toma
una medida cuando la respuesta fisiológica es rápida como en el caso de la
frecuencia cardiaca.
La interpretación más frecuente es que a mayor estrés, menor bienestar.
Normalmente esto es cierto, pero no siempre. La respuesta fisiológica a corto
plazo (estrés agudo) es diferente de la respuesta a largo plazo (estrés
crónico) ya que el sistema se adapta y se autorregula. También, algunas
respuestas al estrés reflejan experiencias positivas como la excitación y el
despertar.
Algunos investigadores para vencer el problema que supone la carencia de
un punto de corte claro a partir del cual el nivel de estrés se considera
perjudicial, han planteado que el problema del bienestar surge cuando la
respuesta al estrés deriva en cambios de las funciones biológicas y el animal
entra a un estado prepatológico. Es decir, en vez de medir la respuesta al
estrés se miden las consecuencias del estrés. Algunos ejemplos de estas
consecuencias son la inmunodepresión de índices reproductivos.
Indicadores de comportamiento en el bienestar
La ventaja de estos indicadores del bienestar basados en la conducta animal,
es que se obtienen con facilidad y probablemente reflejan el primer intento
de un animal por vencer una situación inferior a la óptima. Acciones como el
amontonamiento de unos animales con otros cuando la temperatura es baja,
o la emisión de señales vocales de hambre, son respuestas desarrolladas
frente a la amenaza de hipotermia o inanición. La selección natural se ha
dirigido hacia mecanismos cada vez más rápidos, dando lugar a indicadores
más sensibles que los indicadores de daño o angustia que señalan que el
bienestar está en peligro (Dawkins, 1998).
Comparación con el comportamiento normal
Los primeros estudios del comportamiento relacionados con el bienestar, a
menudo, iban asociados al desarrollo de nuevos sistemas de alojamiento, y
una práctica común era la comparación del presupuesto del tiempo de los
animales entre el nuevo sistema y el tradicional (el presupuesto del tiempo,
se refiere al tiempo que dedica el animal para cada actividad a lo largo del
día). También se dieron comparaciones entre animales cuidados bajo
sistemas tradicionales y aquellos que se mantienen bajo recintos al aire libre.
Estas condiciones extensivas se consideraban mejores por el bienestar
animal, y se utilizaban como estándar para comprar otros sistemas; pero hay
algunos problemas en torno a estas comparaciones. No resulta demasiado
sorprendente que el presupuesto del tiempo varíe en función del ambiente
en el que se encuentran los animales. Sin embargo, es mucho más difícil
interpretar esta diferencia en términos de bienestar animal. Si la gama de
modelos de conductas observadas en un sistema es menor que en el otro,
significa que la conducta no se ejecuta en este ambiente en particular, o bien,
que se impide al animal ejecutar el comportamiento.
Diseño y manejo apropiado de un albergue para
animales según la RSPCA (La Real
Sociedad para la Prevención de la
Crueldad hacia los Animales)
Necesidades básicas de los animales
•Necesidades Fisiológicas – Alimento y agua, temperatura y humedad
apropiadas, condiciones de luz y aire, etc.
•Necesidades Sociales – Preferencias por vivir solos, en parejas o en grupos.
•Necesidades Psicológicas – Estimulación apropiada y actividad para evitar el
aburrimiento.
•Necesidades Ambientales – Hogar apropiado, espacio y territorio.
•Necesidades de Comportamiento – Hibernación, construcción de nidos y
madrigueras.
Las mascotas o los animales de los albergues y los zoológicos, dependen
totalmente de las condiciones provistas por los humanos para poder
satisfacer sus necesidades básicas; por lo tanto es importante que cualquier
persona que esté a cargo de animales sea consciente de sus necesidades.
El espacio de los animales
•Pisos: Para combatir cualquier infección, deben tener una superficie lisa e
impermeable, por ejemplo: cerámica. El concreto puede ser utilizado si es
endurecido e impermeabilizado. En las áreas exteriores es preferible grava a
pasto o tierra, pero debe ser lavada constantemente. La madera no es
recomendada porque se deteriora muy fácilmente.
•Paredes: Deben ser selladas con una pintura especial para que puedan ser
lavadas apropiadamente. No deben haber aberturas o áreas resquebrajadas
que puedan propiciar enfermedades.
•Drenaje: Los pisos deben estar inclinados hacia el drenaje que está ubicado
fuera de las áreas donde viven los animales. La abertura del drenaje debe de
tener no menos de 20 cm. de diámetro y debe estar cubierto por un cedazo.
La provisión de cloacas, pozos negros o tanques sépticos es esencial.
Los siguientes son los estándares mínimos según la
experiencia de la RSPCA.
•Jaulas individuales o de cuarentena: Cada perro debe tener por lo menos 2
metros cuadrados de alojamiento que lo proteja del viento y la lluvia. Debe
tener una cama elevada de la superficie. La temperatura mínima debe ser
10ºC y no más de 26ºC. El área donde duermen debe ser ventilada y tener
tanto luz natural como artificial. Cada perro requiere un mínimo de 2.5 a 3.5
metros cuadrados para ejercitarse. La valla debe tener por lo menos 2 metros
de altura y estar hecha de malla soldada. Debe estar inclinada hacia adentro
para que los perros no puedan escalarla. Los animales deben tener una vista
hacia afuera de su jaula.
•Alojamiento en grupo: No es
recomendado para animales enfermos,
lastimados o hembras lactantes, o en
albergues con alta incidencia de
devoluciones. El requerimiento mínimo
para perros alojados en grupo es el
mismo que en las jaulas individuales por
perro. Los perros solo pueden ser
puestos en alojamiento grupal después
de 10 días de cuarentena. Se debe de tener cuidado en agrupar animales que
sean compatibles. En alojamiento grupal se debe de tener una política de
esterilización o una estricta separación de sexos.
Condiciones de construcción
Todas las superficies (incluyendo pisos y divisiones), deben ser lisas, duraderas e impermeables
Las jaulas y áreas para ejercitarse no deben permitir el estancamiento de líquidos (idealmente los pisos deben tener una inclinación de 1 en 60 hacia un canal de drenaje poco profundo.)
Luz natural deberá ser proveída (hasta donde sea posible) en las áreas de ejercicio y descanso.
Según la asociación de veterinarios de albergue (The
association of shelter veterinarians) el encierro primario se define como el
área o confinamiento visto como jaula, perrera, establo o corral, donde un
animal come y duerme.
Características:
Deben ser estructuralmente firmes.
Las condiciones deben propiciar el bienestar de los animales.
Prevenir heridas.
Mantener otros animales por fuera
Deben mantener secos y limpios a todos los animales en su interior.
No debe tener bordes afilados o agujeros en el piso.
Deben tener seguros de muy buena calidad.
Los pisos de rejilla no son aceptados para las jaulas de perros o gatos.
Las jaulas donde se puedan limpiar y cuidar los animales sin sacarlos
son importantes para prevenir la transmisión de enfermedades. Deben
ser para animales recién llegados, enfermos o de menos de 20
semanas de nacidos.
Deben proveer el suficiente espacio para que cada animal pueda
realizar los ajustes normales de postura (voltearse con libertad,
pararse, sentarse, estirarse con facilidad, mover la cabeza sin pegarse
con el techo, acostarse en una posición cómoda y asumir una posición
adecuada para comer, beber, orinar y defecar.)
Perros y gatos deben poder mantener sus colas en la posición
adecuada.
Deben tener contacto visual hacia el exterior pero en ciertas
oportunidades deben poder evitar la visibilidad hacia otros animales.
Se debe maximizar la separación entre la zona de comida, la zona de
orina y defecación y la zona de descanso.
Superficies elevadas de descanso para perros deben ajustarse cuando
sea posible, siempre y cuando no restrinja el movimiento de los
animales.
Se debe proveer un espacio de descanso cómodo para prevenir el
desarrollo de dolores por presión.
Superficies y drenaje
Las superficies no porosas son ideales para alojar animales con pocas
semanas de nacidos, enfermos o recién llegados con historial de salud
desconocida.
Una superficie sellada e impermeable como concreto o epoxi es ideal
para los pisos.
Sellar el punto de encuentro entre la pared y el suelo.
Superficies peladas, astilladas o rayadas deben ser arregladas o
remplazadas de inmediato para poder hacerles la limpieza correcta.
Los pisos deben estar ligeramente inclinados para no desperdiciar agua
y evitar que se acumule dentro de las jaulas.
Luz y ventilación
Las jaulas deben tener buena ventilación de aire fresco.
Se debe proveer la mayor cantidad de luz natural posible junto con un
espacio de sombra adecuado, así los animales puedan realizar los
hábitos de despertarse y dormirse con normalidad.
Sonido
La acústica del ambiente para la salud de los animales. El exceso de
sonido contribuye a que el animal adquiera un trastorno en su
comportamiento.
El buen diseño de confinamientos para minimizar el sonido, debe tener
en cuenta estrategias arquitectónicas, selección adecuada del material
para puertas, jaulas y pestillos y una buena organización de las jaulas.
El equipo que genere gran sonido al ser usado debe ser ubicado lo más
lejos posible de los animales.
Al elegir un material que absorbe las ondas sonoras debe ser muy
resistente tanto al impacto como a la limpieza repetitiva.
El uso de música como la clásica, se ha utilizado para bajar el estrés en
los animales y disminuir los ladridos, esta no debe ubicarse
directamente en las jaulas de los perros y debe tener el volumen
apropiado para no incomodar al animal.
Alojamiento grupal
Desventajas (riesgos)
Agresión entre los animales
Los animales se exponen a contraer enfermedades.
Incrementa el estrés, el miedo y la ansiedad en algunos de los animales
del grupo.
Se dificulta la revisión individual de cada animal.
Se dificulta el manejo de tantos animales al mismo tiempo.
Ventajas (con un apropiado alojamiento)
Interacción positiva con los otros animales del grupo (juegos,
compañía, conexión física y socialización.)
Se provee un ambiente más variado.
Optimización del espacio
Optimizar: según el Diccionario Esencial de la Lengua Española es buscar la
mejor manera de realizar una actividad.
Cuando se habla de optimizar un espacio, lo que se quiere lograr es evitar el
desperdicio de áreas por medio del aprovechamiento del lugar al máximo. Es
decir no dejar zonas sin utilizar y generar la mayor comodidad a la hora de
utilizar cada espacio.
Diseños para la optimización del espacio
Sistema plegable: son sistemas que permiten reducir su volumen por
medio de pliegues. El sistema tiene la capacidad de pasar de una forma
bidimensional a una tridimensional. Estos sistemas pueden lograrse
con la utilización de varios materiales, desde papel hasta metales muy
resistentes que alcanzan su plegabilidad por medio de bisagras.
Lift Advanced - herraje para puerta plegable ALU-BLOCK SISTEMAS, S.L.
Sistema desmontable/desarmable: son usados para momentos
específicos o para darle uso por un largo periodo de tiempo como el
mobiliario. Se puede armar y desarmar
en el momento deseado. El diseñador
debe pensar en la forma de armar el
sistema de la forma más fácil y rápida
posible.
Sistemas apilables: se utiliza como un método para la organización de
elementos dentro de bodegas, también es usado para optimizar el
transporte de productos. Un sistema apilable logra según su
configuración que sus diferentes componentes se amontonen o
aglomeren entre sí para aprovechar el mayor espacio posible.
S
i
s
t
e
m
a
s
para correderas apilable
Table in Box, mesa desmontable
Sistema inflable: es un
sistema o método muy
utilizado para optimizar el
espacio de transporte de
algún producto, es decir que
el producto se transporta
desinflado, ocupando el
menor espacio posible y con
menos peso. También se usa para ocupar menos espacio a la hora de
guardar el producto en un lugar
determinado.
Sistema enrollable: también es un sistema que facilita el transporte y
el almacenamiento de los productos, además se utiliza en productos
como cortinas, blackouts, rejas, entre muchos otros para ocupar el
mínimo espacio dentro de su contexto.
Bator Torsysteme, puerta garaje, enrollable Sistema enrollable con black out
Colchón inflable
Colchón inflable
Sistema adosable: es donde dos o más objetos se unen para llevar a
cabo la función completa del sistema, por ejemplo los muebles
modulares o los andamios. Algunas veces funcionan como unidad pero
maximizan la función al juntarse.
Andamios Muebles modulares
Materiales
Materiales con resistencia al Impacto
Materiales poliméricos
Características generales:
Materiales ligeros
Resistentes a la corrosión
Insolubles en agua
Solubles, en su mayoría, en disolventes orgánicos
Versátiles de color
Baja conductividad térmica (entre 100 y 1000 veces menor que en los
metales)
Baja conductividad eléctrica
Coeficiente de dilatación muy superior al de los metales
Alta capacidad calorífica
Envejecimiento por acción del oxígeno y la luz solar
A bajas temperaturas resultan casi siempre frágiles.
Clasificación
Termoplásticos: tienen la capacidad de deformarse bajo presión o altas
temperaturas y pueden volver a utilizarse con otro objetivo.
Polietileno (PE): versátil y transformable por inyección, soplado,
extrusión, rotomoldeo. Irrompible, resistente a las bajas temperaturas,
liviano, impermeable, atóxico e inerte.
Policloruro de vinilo (PVC): ligero, inerte, impermeable, aislante, de
alta transparencia, ignífugo, resistente a la intemperie, fácilmente
transformable y reciclable.
Poliestireno (PS): baja conductividad térmica, resistencia a compresión,
manipulación sencilla, elevada resistencia química y excelente
estabilidad dimensional. Sirve para un aislamiento acústico y térmico.
Policarbonato (PC): laminado traslúcido aislante, buena claridad óptica,
excelente comportamiento ante el fuego, alta transmisión de luz,
impide el 98% de los rayos UV. Respecto al vidrio, posee mayor
resistencia al impacto, menor peso propio, facilidad de curvar en frío y
mayor aislamiento térmico.
Termoestables: duros y rígidos aun cuando se someten a altas
temperaturas aunque si se exponen a temperaturas por encima de los
400ºC se degradan.
Resinas de poliéster (UP): el uso de estas resinas con refuerzo de fibra
de vidrio ha remplazado a materiales muy diversos como pueden ser:
termoplásticos de alta resistencia, madera, acero al carbón, vidrio y
acrílico, lámina, cemento, yeso, etc. La industria de la construcción
ocupa el 30% de estas resinas.
Resinas epoxídicas: alta resistencia a temperaturas de hasta 500°C,
elevada adherencia a superficies metálicas y excelente resistencia a los
productos químicos. Aplicaciones: adhesivos, pinturas de protección
superficial y recubrimientos, pegado de piezas de hormigón,
revestimientos muy sólidos, reparación de piezas de madera.
Elastómeros: tienen la capacidad de deformarse y de volver a su
estado inicial de forma total o parcial.
Metales
Acero inoxidable
Hay aceros inoxidables que sirven para fabricar piezas que resisten perfectamente a agentes corrosivos.
Desgaste: es la degradación física (pérdida o ganancia de material, aparición de grietas, deformación plástica, cambios estructurales como transformación de fase o recristalización, fenómenos de corrosión, etc.) debido al movimiento entre la superficie de un material sólido y uno o varios elementos de contacto.
El Aluminio
Metal ligero de color plateado claro.
Muy resistente a la oxidación
Muy ligero
Buen conductor del calor
Buen conductor de la electricidad
Fácil de mecanizar
Formas comerciales de los metales
Largos: barras de sección cuadrada o circular. Si su diámetro es muy
pequeño se llaman alambres.
Planos: superficies planas de distintos espesores. Si son delgados se
llaman chapas.
Perfiles: barras con formas especiales: Forma en U, en T, triangular,
etc.
Lingotes: bloques de metal que se obtienen vaciando el metal líquido
en un molde.
En la siguiente tabla podemos observar con más detalle los tipos de
metales y sus aplicaciones
Acero
Metal conformado por fierro y de un máximo aproximado del 1.5% de carbono y generalmente con pequeñas cantidades de manganeso, fósforo, sulfuro y silicón.
Acero De Aleación Acero que contiene un elemento de aleación adicional.
Acero De Alto Carbono
Acero al carbono que contiene más del 0.5% del carbono.
Acero De Bajo Carbono
Acero al carbono que contiene menos del 0.3% de carbono.
Acero De Medio Carbono
Acero al carbono que contiene entre el 0.3 y 0.5% de carbono.
Acero Inoxidable
Tipo de acero que contiene más del 15% de cromo y demuestra excelente resistencia a la corrosión.
Acero Inoxidable Austenítico
Tipo de acero inoxidable con una estructura cristalina FFC. Es relativamente caro, pero es el más eficaz para resistir a la corrosión.
Acero Inoxidable Ferrítico
Tipo de acero inoxidable con estructura cristalina BCC. Es magnético y relativamente barato.
Acero Inoxidable Martensítico
Tipo de metal inoxidable con una estructura cristalina BCC deformada. Es relativamente resistente, pero menos eficaz para resistir la corrosión.
Acero Para Herramientas De Alto Carbono Y Alto Cromo
Acero para herramientas que es trabajado en frío con cantidades importantes de cromo y carbono. Los aceros para herramientas de alto carbono y alto cromo proporcionan precisión dimensional, resistencia al desgaste y maquinabilidad.
Acero Para Herramientas De Propósito Especial
Acero de baja aleación para herramientas que proporciona profundidad de templado medio y una variedad de propiedades específicas.
Acero Para Herramientas De Templado Al Agua
Acero para herramientas de baja aleación y barato. Proporciona varios niveles de dureza y resistencia al desgaste.
Acero Para Herramientas De Templado Al Aire
Acero para herramientas que ha sido trabajado en frío. Es barato y generalmente usado para elaborar punzones y moldes.
Acero Para Herramientas De Templado En Aceite
Acero para herramientas que se trabaja en frío y que mantiene sus dimensiones eficazmente. Se usa para elaborar piezas para construcción, cribas y cojinetes.
Acero Para Herramientas De Trabajo En Caliente
Acero para herramientas que se usa para crear herramientas que forma metales a temperaturas altas.
Acero Para Herramientas De Trabajo En Frío
Grupo de aceros para herramientas que se usan principalmente para estampas que forman al metal a temperaturas no elevadas.
Acero Para Herramientas Resistentes Al Choque
Acero de bajo carbono para herramientas creado con excelente tenacidad y usado para elaborar cinceles neumáticos y punzones muy resistentes.
Acero Para Moldes
Acero de bajo carbono para herramientas que se usa para elaborar moldes de plástico.
Acero Rápido
Grupo de aceros para herramientas que se usa para metales para máquinas a altas velocidades de corte. Los aceros rápidos se mantienen duros a temperaturas altas y resisten la abrasión.
Acero Resulfurizado
Acero al carbono al que se le ha añadido sulfuro para mejorar la maquinabilidad.
Acero Resulfurizado Y Refosforado
Acero al carbono al que se le ha añadido sulfuro y fósforo para mejorar la maquinabilidad.
Aceros Al Carbono
Tipo básico de acero que contiene menos del 3% de otros elementos a parte del fierro y carbono.
Aceros De Alta Resistencia Y Baja Aleación
Tipo de aceros que contiene bajos niveles de carbono y elementos de aleación que demuestran buena resistencia y es relativamente barato. Estos aceros son usados comúnmente para estructuras grandes.
Aceros De Libre Maquinado
Grado de acero que ha sido manufacturado con una mezcla y tratamiento térmico con el fin de mejorar la maquinabilidad del metal.
Aceros Para Herramientas
Tipo especializado de acero de aleación que demuestra excelente resistencia, tenacidad y resistencia al desgaste. Los aceros para herramientas se usan para herramientas de corte, punzones y otras fabricaciones industriales.
Carburo
Compuesto producido por la combinación de carbono y, generalmente, cromo, tungsteno o titanio que se usa para herramientas de corte de metal por su dureza y resistencia al desgaste.
Colada
Vaciado de un material líquido a un molde para que se enfríe y se forme al solidificarse.
Cromo
Metal gris, duro y brillante que se usa para las aleaciones ferrosas con el fin de añadir dureza y resistencia al desgaste en el acero. Los aceros inoxidables contienen grandes cantidades de cromo.
Ductilidad
Capacidad de un metal para ser laminado, estirado o formado sin romperse.
Estructura Cristalina
Patrón de átomos regular y repetitivo en un metal. Las estructuras cristalinas se desarrollan a medida que el metal se solidifica.
Fierro Fundido
Metal que contiene fierro, más del 2.11% de carbono y del 1 al 3% de silicón. Los fierros fundidos normalmente contienen vestigios de cantidades de otros elementos.
Fierro Fundido Blanco
Tipo de fierro fundido con bajos niveles de carbono y mayor resistencia a la tensión.
Fierro Fundido Dúctil
Tipo de fierro fundido con una composición similar a la del fierro fundido gris, pero con mayor ductilidad. El fierro fundido dúctil contiene pequeñas bolitas de grafito.
Fierro Fundido Gris
Tipo de fierro fundido que altos niveles de carbono y de excelente resistencia a la compresión. Es el acero fundido más común.
Fierro Fundido Maleable
Tipo de acero fundido con una composición similar a la del fierro fundido blanco, pero con mayor maleabilidad. El fierro fundido maleable es sometido al recocido.
Grafito
Forma del carbono negra y blanda. El exceso de carbono aparece en forma de escamas en los fierros fundidos y ayuda a amortiguar las vibraciones y a mejorar la maquinabilidad.
Manganeso
Metal gris claro, duro y quebradizo, se usa en aleaciones ferrosas para agregar resistencia y dureza al acero y a otros metales.
Metal Ferroso Metal que contiene fierro.
Molibdeno
Metal duro de color plateado claro que se usa en las aleaciones ferrosas para agregar tenacidad, resistencia a la fluencia y resistencia al desgaste en el acero. El molibdeno es un elemento primordial en muchos de los aceros rápidos para herramientas.
Níquel
Metal duro y maleable de color plateado claro que se usa en las aleaciones ferrosas para agregar resistencia, tenacidad y resistencia al impacto en el acero.
No Ferrosa Que no contiene o no está compuesto de fierro.
Óxido De Cromo
Capa protectora que se produce en la superficie del acero inoxidable y ayuda a prevenir la corrosión.
Punzón
Instrumento de metal que se utiliza para perforar o formar al metal. Los punzones se utilizan en la industria de formación del metal.
Recocido
Constante caldeo de un metal a ciertas temperaturas seguido por un proceso gradual de enfriamiento.
Resistencia A La Cedencia
Máxima fuerza que un material puede soportar antes de que comience su deformación.
Resistencia A La Compresión
Capacidad de un metal para resistir a fuerzas que intenten apretarlo o comprimirlo.
Resistencia A La Fluencia
Capacidad de un metal para soportar un peso constante o fuerza a temperaturas elevadas.
Soldabilidad
Capacidad del metal para facilitar el proceso de soldadura y crear una unión eficaz.
Súper aleaciones
Aleación conformada por tres o más elementos que son muy caros. Creada para rendir bajo temperaturas elevadas.
Trabajo En Caliente
Conformación de metal a temperaturas cercanas al punto de fusión del metal. Se trabaja el metal comúnmente a temperaturas aproximadas a los 1300° F.
Trabajo En Frío
Conformación del metal a temperatures mucho más bajas que las necesarias en el punto de fusión. El acero a menudo es trabajado en frío a temperatura ambiente.
Tratamiento Térmico
Procesos de calentamiento y enfriamiento que se usan para cambiar la estructura del metal y alterar sus propiedades mecánicas.
Vanadio
Metal que se agrega a las aleaciones ferrosas para facilitar el desarrollo de carburos. El vanadio puro es un metal grisáceo y abrillantado, blando y dúctil.
Pinturas y acabados
Pinturas generales
-Las pinturas industriales se clasifican acuerdo al tipo de substrato al cual
será aplicada ó la característica final que debe cumplir la pintura.
Los siguientes son algunos ejemplos:
Pintura base (Primers) , pintura selladora, de superficie, pintura para
concreto, fines marinos, para madera, resistente a agentes químicos,
recubrimiento base, recubrimiento transparente, recubrimiento superior, etc
- Pinturas de mantenimiento son un variado y extensivo grupo de pinturas
que son usadas en grandes volúmenes en las industrias.
Generalmente estas pinturas son de secado al aire, dado que considerable
cantidad de pintura es aplicada sobre objetos y las piesas no se pueden
trasladar ó son demasiado grandes para el secado en un horno.
Ejemplo de estas pinturas son: interior y exterior de edificios industriales,
líneas de tráfico sobre pavimento, equipos para la construcción, etc.
-Pinturas de usos comerciales son aquellas que se venden normalmente en
pinturerías comerciales en pequeñas cantidades para uso residencial,
oficinas, decoración etc.
Son relativamente fáciles de aplicar y limpiar, la mayoría es base acuosa
(pinturas látex al agua), también pinturas con base de aceite (esmaltes
sintéticos), ambas están formuladas para interior y exterior.
Las clasificaciones de este grupo podrían ser:
Brillante, semi mate , mate ,para pisos, para paredes, cielorrasos, esmaltes
sintéticos, lacas, barnices, pinturas de uso marino, látex etc.
Tipos de pinturas
- Las pinturas vinílicas y acrílicas para interiores y exteriores,
- Las alquidálicas o esmaltes
- Las epóxicas catalizadas o esters
- Las de composición con uretanos
- Las de zinc como elemento principal.
Aplicaciones comerciales
Residencial
· Se utilizan en: casas, residencias, apartamentos o conjuntos horizontales. Comercial
· Se utilizan en: para oficinas, restaurantes, tiendas, teatros, cines, bares, etc.
Institucional
· Se utilizan en: hospitales, escuelas, institutos, hoteles, edificios de gobierno,
bibliotecas, auditorios, etc.
Industrial · Se utilizan en: metalurgia, manufactura, laboratorios, automotriz, etc.
Acabados
En el caso de las pinturas vinílicas y acrílicas, existen diferentes acabados dependiendo el tipo de superficie a pintar y así podemos escoger pinturas con terminado suave, satinado, mate y semi-mate.
En el caso de las pinturas esmaltadas o alquidálicas, su diversidad de colores y acabados es reducida por lo que los constructores deben ajustarse a lo que ofrecen los fabricantes, generalmente son presentadas en rojo oxido, blanco, negro o color aluminio y no son mezclables como las vinílicas o acrílicas.
En el caso de la epóxicas catalizadas y debido a su alta densidad generalmente solo se manejan tres colores que pueden ser; gris, blanco o negro y se le pueden adicionar gravillas, arenas o ceros finos para lograr una superficie antiderrapante o rugosa.
En el caso de las pinturas base zinc, debido a su composición con ethil-silicato y una capa muy gruesa de zinc solo permite lograr una superficie plana, de color gris o verde y no es factible mezclarla con otro tipo de pinturas y generalmente se aplica en áreas muy específicas de la industria.
Para las pinturas con uretano y poliuretano, los acabados actualmente permiten una variedad de colores debido a las características de las resinas y a su capacidad de curado bajo condiciones de humedad propias de la pintura, logrando superficies lisas y rugosas según sea el caso
Disolventes.
Agua: Se emplea en pinturas llamadas “al agua”. Debe estar exenta de sulfuros que podrían perjudicar los pigmentos. Alcohol: Es el disolvente típico de las resinas. Bajo tres tipos: metílico, etílico y amílico.
Aguarrás (esencia de trementina): Se obtiene por destilación por vapor de la resina del pino, el residuo es la colofonia que tiene propiedades disolventes, plastificantes y secantes. Acetona (propanona): Incolora. Disuelve resinas, grasas, gomas, etc. Benceno (bencina): Incoloro. Si es puro es insoluble en agua. Es buen disolvente para aceites y grasas. White spirit: Se obtiene por destilación de una fracción pequeña del petróleo.
Secantes o secativos.
Son materiales que se añaden para catalizar o acelerar la oxidación y
polimeración de los aceites vegetales, disminuyendo el tiempo de secado.
El más importante es el LITARGIRIO (Monóxido de Plomo). Si se añade a los aceites y se hierve la mezcla, se obtiene un líquido denso que seca con rapidez.
Existen otros secativos como óxidos de Cobre, Hierro, etc. Y otros orgánicos.
Se emplean en pequeña proporción.
Pinturas al agua.
Temple. Es una pintura al agua (el agua es el disolvente). Tiene como aglutinante colas celulósicas o amiláceas y como pigmento sulfato de calcio (yeso) o carbonato cálcico (blanco de España).
Es porosa, permeable, de aspecto mate agradable, es poco dura, barata. No resiste el agua o lavado y al repintar hay que eliminar todas las capas anteriores.
Se emplea en superficies interiores de yeso o cemento que no sufran mucho frote. No se debe exponer en sitios donde se produzcan condensaciones de agua pues origina manchas de moho.
El temple liso se aplica con brocha o rodillo de lana o proyectado a pistola. El temple picado (con relieve) se aplica con rodillo de esponja. El temple gotelé se aplica con máquinas que proyectan gotas, con diferentes acabados: gotelé aplastado, gotelé rayado, gotelé artillera
Pintura al cemento.
Es una pintura al agua formada por cemento blanco y un pigmento que resista la alcalinidad. Se vende en polvo, que puede estar coloreado o no. Al efectuar la mezcla se debe efectuar inmediatamente el trabajo ya que tanto el secado como la formación de las capas son como el fraguado del cemento,
o sea, necesitan humedad constante.
Es mate, absorbente y resiste agentes atmosféricos.
Se debe emplear sobre superficies ásperas, rugosas y porosas para que se adhiera con facilidad. Se utiliza en exteriores. (Ladrillos, mortero de cemento y derivados)
Se aplica con brocha, rodillo o pulverizado.
Pintura a la cal.
Es una pintura al agua que tiene como aglutinante y pigmento hidróxido de calcio (cal apagada).
Acabado mate, poroso, absorbente, endurece con el tiempo, la humedad y la lluvia favorecen la carbonatación. Resiste a los agentes atmosféricos. Tiene buenas propiedades microbicidas. Puede colorearse. Se debe manejar con precaución por su causticidad.
Tiene buena adherencia sobre mortero, cal, piedra, ladrillo. Se emplea en interiores y exteriores. No emplear sobre yesos, madera o metales.
Se aplica con brocha, rodillo o pulverizadores.
Pintura al silicato
Es una pintura al agua que tiene como aglutinante una disolución acuosa de silicato de potasio o sosa y como pigmento blanco de zinc u otros pigmentos minerales resistentes a la alcalinidad.
Es dura, resistente a la intemperie y la alcalinidad del soporte, por lo que se puede emplear sobre el hormigón y el cemento pero no sobre yeso. Tiene una gran adherencia al vidrio y al hierro. Se transportan separados el vehículo del pigmento pues la vida mezclada queda limitada.
Se utiliza en exteriores sobre cemento y derivados, piedra, ladrillo y vidrios.
Se aplica con brocha, pistola o rodillo.
Pintura plástica.
Es una pintura al agua que tiene como aglutinante resinas plásticas o acrílicas y como pigmento cualquier tipo de pigmento que resista la alcalinidad.
El aspecto varía de mate a gran brillo. Buena adherencia. Resistencia al lavado y al frote debida a su contenido de resinas. Se seca rápidamente, aunque se retrasa en tiempo húmedo. Es perjudicado por las bajas temperaturas (Temp. Mín. entre 5 y 10 ºC). Sobre el hormigón se recomienda utilizar resinas acrílicas. Gran gama de colores.
Se utiliza en interior y exterior sobre yeso, cementos y derivados. Si se utiliza sobre madera o metal se debe dar previamente una imprimación.
Se aplica:
Liso: brocha, rodillo y pistola.
Picado: rodillo de esponja.
Gotelé: con máquinas.
Pinturas al aceite o al óleo.
Pintura al aceite.
Tiene como conglomerante y como aglutinante aceites vegetales secantes (aceite de linaza), como disolvente aguarrás o white spirit y cualquier clase de pigmento. No mezclar con resinas duras.
Muy utilizadas anteriormente por su flexibilidad y penetración sobre bases porosas, pero varios inconvenientes han hecho que se mezclen con resinas duras dando lugar a los esmaltes. Inconvenientes:
Secado y endurecimiento lento.
Poco brillo.
Se pierde el brillo en la intemperie.
Se notan los brochazos.
Resiste poco el agua.
Amarillea en interiores.
En la actualidad casi no existe en el mercado. Se emplea con predominio de aceite en imprimaciones corrosivas sobre metales y en la madera en exteriores por su penetración.
Se aplica con brocha, dejando varios días entre la primera capa o imprimación y el acabado o segunda mano.
Esmalte graso.
Está compuesto por aceites secantes mezclados con resinas duras naturales o sintéticas. Es una simple mezcla, en los esmaltes sintéticos es una combinación química. Como disolvente, aguarrás o white spirit.
Buen brillo, que se pierde en la intemperie. Buena extensibilidad. No resiste la alcalinidad (por lo que hay que aislar la superficie del cemento). Tiene un secado y un endurecimiento lentos que se retrasan con el frío. La tonalidad blanca no es muy pura. Dan buenos barnices transparentes.
Se utiliza en interiores como esmalte de acabado. En exteriores, debido al aceite pierde brillo al sol, por lo que tiene un uso restringido.
Se aplica con brocha o con rodillo especial de esmaltar.
Esmaltes sintéticos.
Se obtienen por combinación química de resinas duras y aceites secantes. Como disolvente, aguarrás o white spirit.
Las resinas más empleadas son las alquílicas, que tienen gran dureza, buen brillo, resisten agentes químicos e intemperie y, al combinarse con los aceites, tienen gran flexibilidad.
Secan con rapidez. Gran brillo, incluso al exterior. Al interior disminuye el brillo y las resistencias exteriores disminuyen.
Se utilizan mucho en decoración y protección de superficies de madera y sobre metal, tanto en exteriores como en interiores. Además de utilizarlo como cubriente, se obtienen barnices transparentes. También se utilizan como imprimaciones anticorrosivas, aunque necesitan primero una preparación esmerada si se utiliza sobre metal. También se utiliza sobre superficies de cemento, aunque conviene neutralizarlo.
Se aplica con brocha, rodillo, pistola o por inmersión.
Pinturas de resinas.
Pinturas al cloro-caucho.
Se obtienen a base de un derivado clorado del caucho. Disolventes especiales, generalmente aromáticos (los disolventes normales, aguarrás, white spirit, no son suficientemente fuertes). A veces llevan cargas, pigmentos de color y aditivos adecuados.
Resisten agentes atmosféricos, agua y agentes químicos. Son impermeables, se adhieren bien a cualquier superficie, incluso las de tipo alcalino. Secaje rápido. Resisten la sosa y los ácidos y se reblandecen con aceites y grasas. Son sensibles al calor (" 70 ºC) y se descomponen a estas temperaturas.
Se utiliza sobre superficies de hormigón, acero, depósitos de cemento, marcas viales, piscinas, etc. No tienen problemas para repintados.
Se aplica con brocha y con pistola aerográfica utilizando los disolventes
especiales para evitar que se formen hilos.
Pinturas epoxi.
Se transportan en dos envases, en uno la resina epoxi y en el otro un catalizador o endurecedor. Los pigmentos pueden ir con cualquiera de los dos componentes. Disolventes fuertes. Duración limitada de la mezcla.
Muy duras, gran resistencia química, adherencia al cemento, secaje rápido. Se pueden mezclar con alquitranes obteniendo impermeabilidad y resistencia al agua.
No emplear a menos de 10 ºC. Si se utiliza sobre acero hay que eliminar todo el oxido. Se utiliza en instalaciones industriales, en tanques aunque lleven ácidos o álcalis, en garajes, en lavaderos, en todo tipo de naves sujetas a frecuentes limpiezas. Tienen una propiedad de descontaminación radiactiva, por lo que se utilizan en hospitales y laboratorios en los que exista medicina nuclear.
Se aplica con brocha, pistola y a veces con rodillo.
Pinturas de poliuretano (resinas de poliéster).
Hay dos tipos: unas que tienen un solo componente que se cataliza con la humedad, y otras que tienen dos componentes: una resina de poliéster que se mezcla con un endurecedor o catalizador. Se utilizan disolventes especiales, los que recomiende el propio fabricante.
Elásticas, duras, gran brillo, resisten productos químicos e intemperie. Muy decorativas, con el endurecedor adecuado no amarillean. Son sensibles a los alcoholes con los que reaccionan y forman burbujas. No pintar en tiempo húmedo. Para lograr una pintura de gran calidad se recomienda dar primero una mano de pintura epoxi y luego otra de poliuretano.
Buenos barnices para el parquet y suelos de madera. En muebles como
barniz o esmalte coloreado. Si se utiliza sobre metales conviene darle antes una capa de minio. Endurece con rapidez. Si se dan varias capas, no dejar pasar más de 48 horas entre una y otra.
Se aplica con pistola aerográfica, a veces con brocha o rodillo. En talleres con máquinas de cortina.
Pinturas ignifugas e intumescentes.
Son pinturas que no arden al someterlas a una llama intensa, y a veces aíslan el elemento de la acción del fuego por lo que retrasan su destrucción. Puede ser ignifugas simplemente o además ser intumescentes, que son en las que, al producirse el fuego, aparece un efecto de esponjamiento celular debido al calor consiguiendo que una capa delgada de pintura se transforme en una costra esponjosa. Detiene la propagación del fuego y aísla el soporte.
Se suelen realizar varias capas finas hasta llegar a 1 mm.
Son sensibles al agua porque pierden parte de sus propiedades. Son de poca finura en el grano, cuando se pintan puertas se hacen a parte para que el grano sea más fino.
Se aplican por pulverización, brocha y rodillo.
Lacas o pinturas nitrocelulosicas (al tuco).
Están formadas por nitrocelulosa plastificada para darle más flexibilidad. Hay dos tipos: las que tienen un brillo directo, con un tipo de resina; y las que, con aditivos, desarrollan el brillo al pulirlas. Los disolventes son especiales y de rápida evaporación.
Duras y tenaces. Resisten el roce y la intemperie. Pierden parte del brillo, que se recupera al pulir. Al evaporarse los disolventes se secan. No recomendadas en maderas. Hay que tener en cuenta los cambios de humedad.
Se utilizan como lacas transparentes, para barnizar maderas. Tiene una diversa gama de brillos. En superficies metálicas, chapas de coches.
Se aplica con pistola aerográfica, y a veces con brocha o muñequilla.
Pinturas bituminosas.
Se obtienen con soluciones de productos bituminosos (breas y alquitranes) y con disolventes normales (white spirit, aguarrás.) Algunas veces se incorporan resinas.
Son impermeables al agua. Resisten aceite, petróleo y álcalis pero no resisten disolventes. Se adhieren bien sobre metal y cualquier elemento de enfoscado, mortero, hormigón, etc. Con el tiempo y a causa generalmente del sol y del aire, pierden parte de sus propiedades porque se oxidan y aparecen grietas.
Se utiliza como protección contra humedades. Elementos metálicos, impermeabilizar hormigón, juntas de dilatación, protección de elementos enterrados.
Se aplica con brocha, pistola, espátula y por inmersión.
Siliconas.
Son productos sintéticos formados por un elemento químico, el silicio, con átomos de hidrogeno, oxígeno y otros radicales.
A veces no penetran lo suficiente en el material. Cuando se depositan sobre un elemento, si posteriormente se aplicase agua no cambia de color, o sea, no se moja y el agua resbala. Se debe hacer una impregnación muy abundante porque no se puede repetir el tratamiento. En forma de barnices son transparentes, brillantes, saturan los poros y repelen el agua.
Cuando se utilizan sobre superficies de cemento, conviene esperar a que el hidróxido de calcio libre se carbonate. Se utilizan como antiespumantes, a veces para dar efecto de martelé. También con efectos hidrofugantes.
Se aplican generalmente con brocha o pistola
Pinturas de aluminio.
De aspecto metálico. Se incorpora una pasta de aluminio molido y un barniz graso. El aluminio forma unas escamas que flotan, llamado efecto leafing, y forman una película de aspecto metálico por la que no penetra la humedad. También aísla de rayos ultravioleta. Si no flotasen se emplea como carga o para mezclar con otras pinturas.
Resiste a la intemperie según el tipo de resina, resiste ambientes marinos. A veces las escamas superiores se desprenden y producen manchas. Si el pigmento también es metálico, resiste altas temperaturas (100-150 ºC). Refleja los rayos infrarrojos del Sol, por lo que se emplea en tanques para evitar su calentamiento. También se emplean para cerrar nudos de madera.
Se utilizan para proteger superficies de hierro previa imprimación antioxidante. Pintura resistente al calor.
Se aplica con pistola, brocha y rodillo.
Pinturas al martelé.
Es una pintura al aluminio. Las escamas no flotan. Por efecto de una silicona tiene un aspecto característico que se llama martelé: Es una especie de dibujo irregular, parecido a si martilleasemos sobre cobre para darle forma. Como aglutinante, cloro caucho, epoxi, poliuretano, etc.
Hay que dar dos manos porque hay que cuidar que en los cráteres no dejen de proteger el soporte. Disimula defectos. Sus características varían en función del aglutinante. Color gris metálico. A veces pueden alterarla pinturas próximas y si se pinta con pistola, hay que cuidar que las gotas no
escurran.
Se emplea en ascensores, puertas metálicas, armarios metálicos, instalaciones, aparatos eléctricos. A veces como pinturas decorativas.
Se aplica con pistola aerográfica. Lo debe realizar un experto.
Lacado.
En la actualidad es un acabado por su tersura y su perfecta superficie. Se puede conseguir con distintos tipos de esmaltes y pinturas, cuidando las fases del proceso y, como se dan varias capas, que no haya problemas de adherencia entre ellas.
Normalmente se emplean en muebles, armarios, puertas
Mentefacto
“Acondicionamiento inadecuado
del espacio de recreación”
• Felinos • Caprinos • Bovinos • Porcinos • Equinos
• Comunicación: visual, acústica y olfativa. • Etoligía de la comunicación • Desarrollo del comportamiento: Juvenil. • Problemas de comportamiento. • Aprendizaje espacial. • Diseño y manejo apropiado de un albergue
para animales según la RSPCA (La Real Sociedad para la Prevención de la Crueldad hacia los Animales).
• Necesidades básicas de los animales. • El espacio de los animales. • Estándares mínimos según la experiencia
de la RSPCA. • Alojamiento grupal. • Optimización del espacio. • Trastornos del comportamiento, estrés y
bienestar.
• Origen y domesticación. • Conducta social. • Displays. • Tipos de información en los animales. • Desarrollo del comportamiento:
Periodo prenatal, neonatal, de transición, de socialización.
• Comportamiento de predación. • Comportamiento normal y atípico. • Canibalismo. • La agresión como conducta atípica. • Estrés. • Capacidad de predicción y control:
conceptos clave en respue • Trastornos de comportamiento en el
perro stas frente al estrés. • Diferencias individuales ante
reacciones de estrés. • ¿Es el estrés un fenómeno fisiológico o
del comportamiento? • Selección mediante la domesticación. • Tamaño y nivel de agresividad. • Bienestar animal . • Salud y producción como indicadores
del bienestar animal. • Indicadores de comportamiento en el
bienestar. • Condiciones de construcción. • Según la asociación de veterinarios de
albergue. • Superficies y drenaje. • Luz y ventilación • Sonido
• Pinturas y acabados
• La interacción de perros y gatos con el hombre. • Conducta de apareamiento. • Indicadores fisiológicos de bienestar. • Cambios genéticos y culturales del
comportamiento. • Estilos de lucha. • Valoración del bienestar. • Comparación con el comportamiento normal.
• Estereotipos.
Problematización
Árbol de problemas
Estrés en los
animales
Hacinamiento Recreación
limitada
Visibilidad al
exterior
Territorialiadad Aislamiento
social
Carga
emocional
POR QUE?
Flujo de
animales
reducido
Distribución del
espacio
inadecuado
Ansiedad de
libertad
Espacio reducido Contacto con
humanos
limitados
Carencia de
juegos
POR QUE?
COMO?
Más perros de
los requeridos
por celda
Desperdicio de
áreas
recreativas
Busca de
atención
individual
Agresividad Comportamientos
asociales
Sedentarismo
por espacio
reducido
COMO?
Escasa difusión
de la perla
Imposibilidad de
recreación de
más perros por
día
Generando
estrés
Lastimando a otros
animales
e
Desconfianza y
temor con las
personas
Agresividad
Inventario de problemas por consenso
Problema causas - consecuencias
Problemas María José
Santiago Wendy Total
Hacinamiento 5 6 6 2 Recreación limitada 2 1 1 1
Visibilidad al exterior 3 3 2 4
Territorialidad 4 4 4 3 Aislamiento social 6 5 5 6
Carga emocional 1 2 3 5
Recreación limitada 1
Hacinamiento 2 Territorialidad 3
Visibilidad al exterior 4
Carga emocional 5 Aislamiento social 6
Acondicionamiento inadecuado del espacio de recreación
Causas Distribución Registro Terrenos irregulares
Recursos insuficientes
Ausencia de
mobiliario Consecuencias Comportamiento
patológicos Agresión redirigida
Dificultad en manejo
de animales
Mantenimiento inadecuado
Actividades limitadas
Establecimiento de roles
Sobrecarga de
estímulos
Espina de pescado
Imposibilidad
de recreación a
más perros por
día
Desperdicio de
áreas
recreativas
Ausencia de
mobiliario
Registro
Distribución
inadecuada
Acondicionamient
o inadecuado del
espacio de
recreación
Actividades
limitadas
Recursos
limitados
Hacinamiento
Objetivos
Objetivo general
Desarrollar uno o varios elementos para la optimización del espacio de
refugio.
Objetivo global
Con el elemento desarrollado se pretende optimizar el espacio y así disminuir
el estrés en los animales.
Producto esperado Elemento que contribuya a la relajación de los perros mediante la
optimización espacial.
Registro fotográfico
Requerimientos
Fijo.
Resistente a factores ambientales.
Resistente a agentes químicos.
Resistente a impacto y mala usabilidad.
Mecanismo Plegable.
Pesado.
Higiénico.
Misma lectura con el contexto.
Propuestas
Propuesta final
Proceso de fabricación
El proceso de fabricación empleado en “Replex” se llevo a cabo en
un lapso de tiempo aproximado de 2 meses.
Los materiales empleados en Replex son:
Madera plástica
Resina
Acero inoxidable
El procedimiento fue así:
Corte y vaciado de la madera plástica:
Acabado con resina
Ensamble de las partes
Corte y maquinado de las bisagras
Ensamble de bisagras
Continuara…
Fichas bibliográficas
Ficha 1
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Optimización del espacio en el Centro de Bienestar Animal, La perla.
FICHA. N: 1
Bibliografía completa: RSPCA, International. Guía para el diseño y manejo de un albergue para animales
Conceptualización (textual entre comillas)
“Alojamiento en grupo: No es recomendado para animales enfermos, lastimados o hembras lactantes, o en albergues con alta incidencia de
devoluciones. El requerimiento mínimo para perros alojados en grupo es el mismo que en las jaulas individuales por perro. Los perros solo pueden ser puestos en alojamiento grupal después de 10 días de
cuarentena. Se debe de tener cuidado en agrupar animales que sean compatibles. En alojamiento grupal se debe de tener una política de esterilización o una estricta separación de sexos.”
Concepto
Albergue de
animales
Alojamiento
grupal
PREGUNTAS CENTRALES/REFLEXIONES (Preguntas que respondió el autor alrededor del tema, aportes personales) Es una guía que muestra los parámetros establecidos según la RSPCA para el mantenimiento de los albergues de animales, para que estos tengan una vida sana satisfaciendo la mayoría de sus necesidades. Otras citas y autores de interes que propone el autor
Ficha 2 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Optimización del espacio en el Centro de Bienestar Animal, La perla.
FICHA. N: 2
Bibliografía completa: NEWBURY, Sandra … [et al.]. Guidelines for Standards of Care in Animal Shelters, The Association of Shelter Veterinarians. 2010
Conceptualización (textual entre comillas)
“Deben proveer el suficiente espacio para que cada animal
pueda realizar los ajustes normales de postura (voltearse con
libertad, pararse, sentarse, estirarse con facilidad, mover la
cabeza sin pegarse con el techo, acostarse en una posición
cómoda y asumir una posición adecuada para comer, beber,
orinar y defecar.)”
Concepto
Albergue de
animales
Posición adecuada
en los animales
PREGUNTAS CENTRALES/REFLEXIONES (Preguntas que respondió el autor alrededor del tema, aportes personales) Expone las necesidades que tienen los animales y la forma en que estos albergues pueden suplirlas de la mejor manera para el beneficio del animal.
Otras citas y autores de interes que propone el autor
Ficha 3 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Optimización del espacio en el Centro de Bienestar Animal, La perla.
FICHA. N: 3
Bibliografía completa:
JENSEN, Per. Etología de los Animales Domésticos. Zaragoza, España. Acribia, S.A.
Conceptualización (textual entre comillas)
“Los lobos y los perros tienen posturas visuales muy similares,
especialmente, en relación a la dominancia, la agresión o el miedo. La postura de cada individuo, la posición de las orejas, los labios, el grado de apertura del párpado y la posición de la
cola, reflejan en todo momento el estado emocional del animal.”
Concepto
Estado emocional
del animal
Lobos y perros
PREGUNTAS CENTRALES/REFLEXIONES (Preguntas que respondió el autor alrededor del tema, aportes personales) En este libro se argumenta las semejanzas entre los lobos y los perros, lo que puede ayudar a entender el comportamiento salvaje del perro según el instinto que surge dependiendo del contexto en el que se encuentre.
Otras citas y autores de interes que propone el autor
Ficha 4 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Optimización del espacio en el Centro de Bienestar Animal, La perla.
FICHA. N: 4
Bibliografía completa:
KLOPFER, Peter. Introducción al Comportamiento Animal, un siglo de etología. Madrid, España: Fondo de Cultura Económica, 1976. 504 p.
Conceptualización (textual entre comillas)
“El estudio del comportamiento de los animales domésticos
puede ser especialmente revelado, sobre todo cuando aún existe el “antepasado” salvaje.”
Concepto
Animales
domésticos
Comportamiento
animal
PREGUNTAS CENTRALES/REFLEXIONES (Preguntas que respondió el autor alrededor del tema, aportes personales) Argumenta claramente como las experiencias pasadas de los animales influyen en sus comportamientos actuales.
Otras citas y autores de interes que propone el autor
Ficha 5 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Optimización del espacio en el Centro de Bienestar Animal, La perla.
FICHA. N: 5
Bibliografía completa:
SMITH, W. John. Etología de la Comunicación. México: Fondo de Cultura Económica, 1982. 609 p.
Conceptualización (textual entre comillas)
“A los actos-señales se les ha denominado “Displays”, un término que empleó por primera vez Huxley (1914) en su trabajo sobre las posturas, “danzas”, y otros movimientos de
señalización. Después de Huxley, el término fue inicialmente aplicado a actos visibles, pero estaba claro que el grupo de pautas de señalización comprende muchos otros tipos de
especializaciones: los displays pueden ser también audibles, táctiles, liberación de sustancias químicas, o incluso descargas eléctricas. Moynihan (1956, 1960) dió finalmente la primera
definición general de display como todo comportamiento especialmente adaptado “en frecuencia o forma física para servir como señalizador social”.”
Concepto
Movimientos de
señalización
PREGUNTAS CENTRALES/REFLEXIONES (Preguntas que respondió el autor alrededor del tema, aportes personales) Es importante entender las señales que los animales se mandan entre si, por medio de sus posturas, ladridos, etc. Para así comprender de una mejor forma su comportamiento.
Otras citas y autores de interés que propone el autor
Ficha 6 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Optimización del espacio en el Centro de Bienestar Animal, La perla.
FICHA. N: 6
Bibliografía completa:
FERREIRA, Raúl vaz. Etología: el estudio biológico del comportamiento animal. Washington, D.C: Secretaria general de la organización de los estados
americanos, 1984. 150 p.
Conceptualización (textual entre comillas)
“Del análisis de las condiciones en que se desarrolló la colonia se dedujo que en el espacio amplio las ratas expresaron territorialidad y establecieron rangos, lo que se opone a un mayor
incremento de la población; esta situación resulta imposible en las jaulas pequeñas.”
Concepto
Comportamiento
animal
Ratas
PREGUNTAS CENTRALES/REFLEXIONES (Preguntas que respondió el autor alrededor del tema, aportes personales) Es un tema que se puede implementar para generar comparaciones entre los comportamientos de diferentes especies de animales, observando diferencias y similitudes en estos.
Otras citas y autores de interes que propone el autor
Ficha 7 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Optimización del espacio en el Centro de Bienestar Animal, La perla.
FICHA. N: 7
Bibliografía completa:
DELGADO, Oscar Francisco; MEDINA, Jorge Alberto. Extrusión de perfiles espumados de madera plástica. Universidad de los Andes, Facultad de Ingeniería.
Conceptualización (textual entre comillas)
“Los compuestos de madera plástica requieren menor
mantenimiento que las maderas comunes, ya que no se ven
afectados ni por la humedad ni por los insectos. Lo anterior los
hace apropiados para aplicaciones en las cuales los productos
se someten a condiciones ambientales severas.”
Concepto
Madera Plástica
Materiales
resistentes
PREGUNTAS CENTRALES/REFLEXIONES (Preguntas que respondió el autor alrededor del tema, aportes personales) Sirve para entender las ventajas al usar esta clase de materiales, tanto en el ahorro de recursos como en la resistencia del material como tal.
Otras citas y autores de interes que propone el autor
Ficha 8
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Optimización del espacio en el Centro de Bienestar Animal, La perla.
FICHA. N: 8
Bibliografía completa:
MAIER, Richard. Comportamiento Animal, un enfoque evolutivo y ecológico. Aravaca, Madrid: McGraw-hill/interramericano de españa s.a.u, feb 2005. p. 582
Conceptualización (textual entre comillas)
“Los machos también suelen ser más dominantes porque la
selección sexual favorece la agresividad en los machos, asociada a la competencia entre machos y a la selectividad de las hembras. Los machos agresivos suelen tener más éxito a la
hora de defender territorios y atraer a las hembras.”
Concepto
Diferencia entre
géneros animales.
(macho/hembra)
PREGUNTAS CENTRALES/REFLEXIONES (Preguntas que respondió el autor alrededor del tema, aportes personales) Conocer las diferencias entre los comportamientos de los animales según su género permite tener un mejor manejo de éstos, pues se toman medidas diferentes, en ciertos aspectos, para tratar a una hembra o a un macho.
Otras citas y autores de interes que propone el autor
Bibliografías
DELGADO, Oscar Francisco; MEDINA, Jorge Alberto. Extrusión de perfiles espumados de madera plástica. Universidad de los Andes, Facultad de Ingeniería.
FERREIRA, Raúl vaz. Etología: el estudio biológico del comportamiento animal. Washington, D.C: Secretaria general de la organización de los estados americanos, 1984. 150 p.
JENSEN, Per. Etología de los Animales Domésticos. Zaragoza, España. Acribia, S.A.
KLOPFER, Peter. Introducción al Comportamiento Animal, un siglo de etología. Madrid, España: Fondo de Cultura Económica, 1976. 504 p.
MAIER, Richard. Comportamiento Animal, un enfoque evolutivo y ecológico. Aravaca, Madrid: McGraw-hill/interramericano de españa s.a.u, feb 2005. p. 582
NEWBURY, Sandra … [et al.]. Guidelines for Standards of Care in Animal Shelters, The Association of Shelter Veterinarians. 2010
RSPCA, International. Guía para el diseño y manejo de un albergue para animales
SMITH, W. John. Etología de la Comunicación. México: Fondo de Cultura Económica, 1982. 609 p.
Vignote Peña, Santiago (2006). Tecnología de la madera. Mundi prensa
libros. pp. 678
Cibergrafías
Es hora de dar un paso adelante. HettichHolding GmbH & Co. México.
<Disponible en: www.hettich.com> [consulta: 24 Feb, 2013]
JIMÉNEZ SARMIENTO, Jose Santiago. Los Materiales Metálicos.
Tecnología 2º ESO. 24 p. <Disponible en: www.iseron.com> [consulta:
24 Feb, 2013]
Tipos de Madera. Abril 30, 2010. <Disponible en:www.hogartotal.com>
[consulta: 24 Feb, 2013]
Metales Ferrosos y sus Aleaciones 210. <Disponible
en:www.toolingu.com> [consulta: 25 Feb, 2013]
ROOBOL, Norman R. Clasificación de Pinturas Industriales. <Disponible
en:www.construsur.com.ar> [consulta: 25 Feb, 2013]
Pinturas. 2009. <Disponible en: www.oocities.org> [consulta: 25 Feb,
2013]
Tipos de Pintura. Feb, 28. <Disponible en: www.arqhys.com> [consulta:
25 Feb, 2013]