modulo ntics ii ficm (marzo-septiembre 2011)
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1
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
AMBATO
Facultad de Ingeniería Civil y Mecánica
CARRERA DE INGENIERÍA MECÁNICA
MÓDULO DE
“NTIC’S II“
SEMESTRE SEPTIEMBRE 2010 – FEBRERO 2011
PLANIFICADORES
Ing. M.Sc. Ricardo Rosero.
Ing. M.Sc. Fabián Morales.
AMBATO
2011
2
PRESENTACIÓN
La Universidad Técnica de Ambato, consciente de los avances tecnológicos
actuales, así como de la incidencia del manejo de las NTIC’S dentro de todas
las actividades profesionales, ha considerado incorporar en la formación básica
de sus estudiantes el manejo de las Nuevas Tecnologías de Información y
Comunicaciones en las distintas carreras.
Mediante el desarrollo de esta competencia se pretende que los estudiantes y
futuros profesionales estén en condiciones de utilizar las herramientas
informáticas de una manera eficiente y crítica en sus actividades diarias.
El presente módulo contiene las actividades teóricas y prácticas a realizarse
para el manejo adecuado de las redes, el internet y sus servicios y el
desarrollo de aplicaciones básicas de programación lineal basada en el
Lenguaje Visual Basic.
3
ÍNDICE DE CONTENIDO
Contenido Pág.
I. Datos básicos del Módulo …………………………………………… 4
II. Ruta formativa ……………………………………………………. 5
III. Metodología………………………………………………………. 6
IV. Planeación de Evaluación ………………………………………… 8
V. Guías instruccionales ……………………………………………… 12
VI. Material de apoyo ………………………………………………… 15
4
I.- DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO
“NTIC’S II”
CÓDIGO: CG203
PRERREQUISITOS: - NTIC’s 1
Competencia Genérica o Específica:
GENERICO
CRÉDITOS:
4
CICLO
SEMESTRAL:
Marzo - Agosto 2011
CORREQUISITOS:
Metodología de Investigación
NIVEL DE
FORMACIÓN:
Básica
TOTAL HORAS CLASE: 80
HORAS CLASE SEMANAL: 4
DATOS DE LA TUTORÍA DEL MÓDULO
NOMBRE DEL DOCENTE 1: Ing. M.Sc. Ricardo Rosero
Área Académica: Ciencias Básicas
Horario de atención: 07h00 – 16h00
Teléfonos: 098 777 218
E-mail: [email protected]
NOMBRE DEL DOCENTE 1: Ing. M.Sc. Fabián Rodrigo Morales Fiallos.
Área Académica: Ciencias Básicas
Horario de atención: 07h00 – 16h00
Teléfonos: 032847311 096814822
E-mail: [email protected]
5
II RUTA FORMATIVA
III.- METODOLOGÍA DE FORMACIÓN
III.- METODOLOGÍA
NODO PROBLEMATIZADOR: La deficiente e inadecuada utilización de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (NTIC’S) en las actividades de la profesión impidiendo utilizarlas en todo su
potencial
Descripción de la Competencia Genérica o Global: Utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC’S) en actividades
académicas y de la profesión, así como en la elaboración de documentos, presentaciones con
imágenes, diversas operaciones de cálculos matemáticos e investigación, y la optimización del
tiempo en la obtención de soluciones, considerando los requerimientos del contexto.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA:
1. Analizar las ventajas y desventajas del las redes de computadoras y del internet
2. Aplicar el servicio web en los procesos de investigación.
3. Aplicar los recursos Web 1.0 y 2.0 para una mejor administración de la información.
4. Analizar la lógica de programación y la creación y ejecución de un diagrama de flujo. 5. Utilizar el Lenguaje de Programación Visual Basic para la codificación respectiva de los
flujogramas.
Descripción de la competencia a desarrollarse a través del módulo: Aplicar las herramientas de la información y computación en los diferentes ámbitos académicos
y de la profesión con el fin de resolver problemas y obtener soluciones para la optimización del
tiempo.
Líneas y Áreas de investigación del módulo:
Herramientas y aplicaciones web
Software para la codificación de Algoritmos
Repositorios de información
Vinculación con la colectividad
Proyectos de trabajo interdisciplinario
Programas aplicados a la Carrera de Ingeniería Civil y Mecánica
Trabajo interdisciplinar: Utilización de Matemáticas para desarrollar el pensamiento lógico
Utilización de programación para diseño de algoritmos y soluciones a problemas.
Utilización de Metodología de la Investigación para desarrollo de proyectos.
Utilizar las funcionalidades del Internet como soporte al desarrollo de
investigaciones o consulta en diferentes áreas.
6
III.- METODOLOGÍA
Enfoque didáctico: Estrategia general Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia a desarrollarse a través del módulo: Aplicar las herramientas de la
información y computación en los diferentes ámbitos académicos y de la profesión con el fin de
resolver problemas y obtener soluciones para la optimización del tiempo.
ELEMENTOS CONTENIDOS
COGNITIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
AFECTIVO-
MOTIVACIONALES
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
1. Analizar las ventajas y desventajas del las redes de computadoras y del internet
1.1. Conceptos
básicos y
objetivos de
redes.
1.2. Tipos de
redes.
1.3. Componentes
físicos de red.
1.4. Ventajas y
desventajas
del trabajo en
red.
1.5. Permisos y
roles de
usuarios.
1.6. Protección de
datos y
monitoreo de
redes.
1.7. Objetivos y
requerimientos
de hardware y
software para
Internet.
1.8. Tipos de
conexiones
1.9. Protocolos y
servicios de
internet.
1.1. Reconocer los
objetivos y
componentes de una
red.
1.2. Listar los diferentes
tipos de redes.
1.3. Utilizar permisos y
roles de usuarios.
1.4. Emplear mecanismos
de protección de
información y del
monitoreo de una red.
1.5. Descifrar el formato
del nombre de
dominio.
1.6. Identificar los tipos de
conexiones.
1.7. Utilizar los servicios
que ofrece el internet.
1.8. Configurar una
conexión a internet.
1.1. Actitud crítica y
propositiva frente a
problemas
relacionados con el
hardware.
1.2. Interés por trabajo
en equipo.
1.3. Actitud lectora.
CICLO EXPERENCIAL
Observación reflexiva
Conceptualización
Experiencia Concreta
Experiencia Activa (Talleres)
2 Aplicar el servicio web en los procesos de investigación.
2.1. Conceptos y
elementos de
una pagina
web.
2.2. WWW
2.3. Navegadores
web.
2.4. Internet
explorer.
2.5. Seguridad en
línea y fuera de
línea.
2.1. Utilizar el localizador
Uniforme de Recursos.
2.2. Recuperar información
desde páginas web.
2.3. Salvar y copiar
elementos de un sitio
web.
2.4. Imprimir páginas web.
2.5. Usar otros orígenes de
información de internet
como FTP, foros, Chats,
Grupos.
2.6. Realizar
configuraciones de
seguridad y privacidad.
2.7. Resolver problemas
comunes como:
Navegación lenta,
página no encontrada,
etc.
2.1. Actitud reflexiva y
crítica
2.2. Capacidad de
razonamiento lógico
2.3. Confianza,
cooperación, apoyo,
actitud de reto.
CICLO EXPERENCIAL
Observación reflexiva
Conceptualización
Experiencia Concreta
Experiencia Activa (Talleres)L
7
2.8. Descargar
completamente un sitio
especifico al
computador
3 Aplicar los
recursos Web 1.0 y 2.0 para una mejor administración de la información
3.1 Correo
electrónico 3.2 Repositorios 3.3 Slideshare 3.4 Scribd 3.5 Google Docs 3.6 Youtube 3.7 Mindomo 3.8 Blogs
3.1 Identificar las utilidades
del correo electrónico y
vincularlas con otros
posibles usos.
3.2 Crear configurar y
administrar cuentas de
correo electrónico
3.3 Localizar repositorios
de datos
3.4 Obtener información de
repositorios
3.5 Subir y descargar
videos a la web.
3.6 Crear y administrar
documentos en Google
3.7 Construir y administrar
blogs
3.1 Actitud reflexiva y
crítica.
3.2 Compartir
experiencias.
3.3 Interés por trabajo en
equipo.
CICLO EXPERENCIAL
Observación reflexiva
Conceptualización
Experiencia Concreta
Experiencia Activa (Talleres)
4. Analizar la
lógica de
programación
y la creación y
ejecución de
un diagrama
de flujo.
4.1. Software del
usuario:
Aplicaciones,
características y
reglas.
4.2. Variables.
4.3. Constantes.
4.4. Expresiones
aritméticas.
4.5. Lógica de
programación.
4.6. Procesos
algorítmicos
lineales.
4.7. Leer, calcular,
imprimir.
4.8. Definición de
variables.
4.9. Diseño de
entrada y salida de
Información
4.10. Sentencias de
Control: if-then-else;
algoritmos con
decisiones dobles y
bifurcados.
4.11.- Sentencias de
repetición: while, for,
contadores.
Algoritmos de flujo
iterativo.
4.1. Analizar el software o
programas de aplicaciones.
4.2. Identifica los tipos y
características de las
variables.
4.3. Identificar los tipos de
constantes.
4.4. Identificar los
operadores aritméticos,
paréntesis, subexpresiones,
funciones.
4.5. Identificar los hechos,
estructurar el proceso y
establecer conclusiones.
4.6. Determinar la
disponibilidad literal para la
representación gráfica.
4.7. Creación de un
diagrama de flujo.
4.8. Identificar el tipo de
variables del diagrama de
flujo.
4.9. Representar tipos de
diseño en la presentación de
datos.
4.10 Demostrar el empleo
de nodos de decisiones,
contadores y ciclos de
repetición para crear
programas.
4.1. Actitud crítica y
propositiva frente a
problemas
relacionados con el
hardware.
4.2. Interés por trabajo en
equipo.
4.3. Respeto, tolerancia.
4.4. Valoración de su
capacidad de
razonamiento lógico
4.5. Confianza,
cooperación, apoyo,
actitud de reto
CICLO EXPERENCIAL
Observación reflexiva
Conceptualización
Experiencia Concreta
Experiencia Activa (Talleres) .
5. Utilizar el
Lenguaje de
programación
Visual Basic para
la codificación
5.1. Estructura del
Visual Basic
Áreas de
Trabajo,
Cajas,
5.1. Reconocer la
estructura del lenguaje
de programación.
5.2. Reconocer las
5.1 Actitud crítica y
propositiva frente a
problemas
relacionados con el
Lenguaje de
CICLO EXPERENCIAL
Observación reflexiva
Conceptualización
Experiencia
8
respectiva de los
flujogramas.
objetos,
eventos,
propiedades.
5.2. Sentencias de
asignación
expresiones
operadores.
5.3. Dimensionami
ento de
variables.
5.4. Objetos Label,
Text, Comand,
Image,
Picture,
propiedades.
5.5. Instrucciones
Inputbox,
Msgbox,
aplicaciones.
sentencias de
asignación.
5.3. Definir los
dimensionamientos.
5.4. Crear objetos y definir
propiedades.
5.5. Demostrar el uso de las
instrucciones y crear
aplicaciones.
programación.
5.2 Interés por trabajo en
equipo.
5.3 Respeto, tolerancia.
5.4 Valoración de su
capacidad de
razonamiento lógico
5.4. Confianza,
cooperación, apoyo,
actitud de reto
Concreta
Experiencia Activa (Talleres)
9
IV.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)
9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio
8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio
7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable
4.0 a 6.9 No acreditable
Competencia a desarrollarse a través del módulo: Aplicar las herramientas de la información y computación en los diferentes ámbitos académicos
y de la profesión con el fin de resolver problemas y obtener soluciones para la optimización del
tiempo
NIVELES DE
DESARROLLO:
INDICADORES DE LOGRO:
1. Nivel teórico básico
(comprensión)
Reconoce los objetivos y componentes de una red.
Lista los diferentes tipos de redes.
Utiliza permisos y roles de usuarios.
Emplea mecanismos de protección de información y del monitoreo de una red.
Descifra el formato del nombre de dominio.
Identifica los tipos de conexiones.
Utiliza los servicios que ofrece el internet.
Configura una conexión a internet.
2.- Nivel teórico avanzado
(análisis crítico)
Utiliza el localizador Uniforme de Recursos.
Recupera información desde páginas web.
Salva y copia elementos de un sitio web.
Imprime páginas web.
Usa otros orígenes de información de internet como FTP, foros, Chats, Grupos.
Realiza configuraciones de seguridad y privacidad.
Resuelve problemas comunes como: Navegación lenta, página no encontrada,
etc.
Descarga completamente un sitio especifico al computador
3. Nivel teórico – práctico
básico
Identifica las utilidades del correo electrónico y vincularlas con otros posibles
usos.
Crea, configura y administra cuentas de correo electrónico
Localiza repositorios de datos
Obtiene información de repositorios
Publica y descarga videos del internet.
Construye y administra blogs
Crea y administra documentos en Google
4. Nivel teórico – práctico
experto
Identifica la estructura de un diagrama de flujo
Analiza adecuadamente los problemas para crear correctamente sus
algortimos lógicos.
Aplica correctamente las estructuras de decisión, control y repetición.
Valora su capacidad de razonamiento lógico
5.- Nivel teórico-práctico
innovador
Utiliza Visual Basic como sistema de lenguaje de programación.
Crea programas aplicados a las diferentes materias de la carrera.
Se ejecutan correctamente los algoritmos programados en Visual Basic
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PROCESO DE VALORACIÓN
Competencia a desarrollarse a través del módulo: Aplicar las herramientas de la información y computación en los diferentes ámbitos académicos y de la profesión con el fin de resolver problemas y obtener soluciones para la optimización del tiempo Elementos Evaluación
diagnóstica Evaluación formativa
Evaluación de desempeño (promocional)
Técnicas e instrumento
s Proceso Saberes Producto 1. Analizar las
ventajas y desventajas del las redes de computadoras y del internet
Detección de
conocimientos previos sobre las
nuevas tecnologías
de la información
y comunicación
Reconoce los
objetivos y
componentes
de una red.
Lista los
diferentes
tipos de
redes.
Utiliza
permisos y
roles de
usuarios.
Emplea
mecanismos
de protección
de
información y
del monitoreo
de una red.
Descifra el
formato del
nombre de
dominio.
Identifica los
tipos de
conexiones.
Utiliza los
servicios que
ofrece el
internet.
Configura
una conexión
a internet.
Reconocer los
objetivos y
componentes
de una red.
Listar los
diferentes
tipos de
redes.
Utilizar
permisos y
roles de
usuarios.
Emplear
mecanismos
de protección
de
información y
del monitoreo
de una red.
Descifrar el
formato del
nombre de
dominio.
Identificar los
tipos de
conexiones.
Utilizar los
servicios que
ofrece el
internet.
Configurar
una conexión
a internet.
Conceptos
básicos y
objetivos de
redes.
Tipos de
redes.
Component
es físicos
de red.
Ventajas y
desventajas
del trabajo
en red.
Permisos y
roles de
usuarios.
Protección
de datos y
monitoreo
de redes.
Objetivos y
requerimien
tos de
hardware y
software
para
Internet.
Tipos de
conexiones
Protocolos y
servicios de
internet.
Ventajas y desventajas de las redes de computadoras y del internet. Conexión configurada a internet.
Guías de
observación
con
indicadores
para el
producto, la
sustentación y
el desarrollo
de valores
2. Aplicar el servicio web en los procesos de investigación.
Ventajas y desventajas de las redes de computadoras y del internet. Conexión configurada a internet.
Utiliza el
localizador
Uniforme de
Recursos.
Recupera
información
desde
páginas web.
Salva y copia
elementos de
un sitio web.
Imprime
páginas web.
Usa otros
orígenes de
información
de internet
como FTP,
foros, Chats,
Utilizar el
localizador
Uniforme de
Recursos.
Recuperar
información
desde
páginas web.
Salvar y
copiar
elementos de
un sitio web.
Imprimir
páginas web.
Usar otros
orígenes de
información
de internet
como FTP,
Conceptos
y elementos
de una
pagina web.
WWW
Navegadore
s web.
Internet
explorer.
Seguridad
en línea y
fuera de
línea.
Información obtenida a través de búsquedas y descargas realizadas en internet.
Guías de
observación
con
indicadores
para el
producto, la
sustentación y
el desarrollo
de valores
11
Grupos.
Realiza
configuracion
es de
seguridad y
privacidad.
Resuelve
problemas
comunes
como:
Navegación
lenta, página
no
encontrada,
etc.
Descarga
completament
e un sitio
especifico al
computador
foros, Chats,
Grupos.
Realizar
configuracion
es de
seguridad y
privacidad.
Resolver
problemas
comunes
como:
Navegación
lenta, página
no
encontrada,
etc.
Descargar
completament
e un sitio
especifico al
computador
3. Aplicar los
recursos Web 1.0 y 2.0 para una mejor administración de la información
Información obtenida a través de búsquedas y descargas realizadas en internet.
Identifica las
utilidades del
correo
electrónico y
vincularlas
con otros
posibles usos.
Crea,
configura y
administra
cuentas de
correo
electrónico
Localiza
repositorios
de datos
Obtiene
información
de
repositorios
Publica y
descarga
videos del
internet.
Construye y
administra
blogs
Crea y
administra
documentos
en Google
Identificar las
utilidades del
correo
electrónico y
vincularlas
con otros
posibles usos.
Crear
configurar y
administrar
cuentas de
correo
electrónico
Localizar
repositorios
de datos
Obtener
información
de
repositorios
Subir y
descargar
videos a la
web.
Crear y
administrar
documentos
en Google
Construir y
administrar
blogs
Correo electrónico
Repositorios
Slideshare
Scribd
Google Docs
Youtube
Mindomo
Blogs
Búsqueda temática en repositorios de datos sobre un tema seleccionado
Guías de observación con indicadores para el producto, la sustentación y el desarrollo de valores
4. Analizar la lógica de programación y la creación y ejecución de un diagrama de flujo.
Explicación de algoritmos. Uso de los mismos en la vida diaria
Identifica la
estructura de
un diagrama
de flujo
Analiza
adecuadamen
te los
problemas
para crear
correctamente
Analizar el software o programas de aplicaciones
Identifica los tipos y características de las variables.
Identificar los tipos de constantes.
Software del usuario: Aplicaciones, características y reglas.
Variables.
Constantes.
Expresiones aritméticas.
Lógica de programaci
Creación de algoritmos con su representación gráfica (flujogramas)
Guías de observación con indicadores para el producto, la sustentación y el desarrollo de valores
12
sus
algortimos
lógicos.
Aplica
correctamente
las
estructuras de
decisión,
control y
repetición.
Valora su
capacidad de
razonamiento
lógico
Identificar los operadores aritméticos, paréntesis, subexpresiones, funciones.
Identificar los hechos, estructurar el proceso y establecer conclusiones.
Determinar la disponibilidad literal para la representación gráfica.
Creación de un diagrama de flujo.
Identificar el tipo de variables del diagrama de flujo.
Representar tipos de diseño en la presentación de datos.
Demostrar el empleo de nodos de decisiones, contadores y ciclos de repetición para crear programas.
ón.
Procesos algorítmicos lineales.
Leer, calcular, imprimir.
Definición de variables.
Diseño de entrada y salida de Información
Sentencias de Control: if-then-else; algoritmos con decisiones dobles y bifurcados.
Sentencias de repetición: while, for, contadores. Algoritmos de flujo iterativo.
5. Utilizar el Lenguaje de programación Visual Basic para la codificación respectiva de los flujogramas.
Construcción de flujogramas
Utiliza
Visual Basic
como
sistema de
lenguaje de
programaci
ón.
Crea
programas
aplicados a
las
diferentes
materias de
la carrera.
Se ejecutan
correctame
nte los
algoritmos
programado
s en Visual
Basic.
Reconocer la estructura del lenguaje de programación.
Reconocer las sentencias de asignación.
Definir los dimensionamientos.
Crear objetos y definir propiedades.
Demostrar el uso de las instrucciones y crear aplicaciones.
Estructura del Visual Basic Áreas de Trabajo, Cajas, objetos, eventos, propiedades.Sentencias de asignación expresiones operadores.
Dimensionamiento de variables.
Objetos Label, Text, Comand, Image, Picture, propiedades.Instrucciones Inputbox, Msgbox, aplicaciones
Programas codificados en Visual Basic
Guías de observación con indicadores para el producto, la sustentación y el desarrollo de valores
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V.- GUÍAS INSTRUCCIONALES
Competencia a desarrollarse a través del módulo: Aplicar las herramientas de la información y computación en los diferentes ámbitos académicos y de la profesión con el fin de resolver problemas y obtener soluciones para la optimización del tiempo
No.
ELEMENTOS
INSTRUCCIONES
RECURSOS
(Fuentes bibliográficas)
PRODUCTO
1
Analizar las ventajas y desventajas del las redes de computadoras y del internet
En lo teórico: 1. Consulte en internet
sobre las redes y su clasificación
2. Comente sobre las ventajas y desventajas de los principales tipos de redes
3. Describa los aspectos a tomar en cuenta para seleccionar una topología de red
4. Investigue sobre el funcionamiento de los dispositivos de memoria.
5. Investigue sobre los tipos de conexiones a Internet
6. Comente sobre los requerimientos de hardware y software para el uso de internet
En lo práctico: 1. Identifique el hardware
de redes. 2. Configure una conexión
a internet.
Manuales técnicos, tutoriales, elementos de hardware, sitios web. Aula Virtual.
Ventajas y desventajas de las redes de computadoras y del internet. Conexión configurada a internet.
2
Aplicar el servicio web en los procesos de investigación.
En lo teórico: 1. Escriba un concepto
personal sobre Internet 2. Comente sobre los
servicios de la red de Internet.
3. Manifieste por escrito los navegadores más populares
4. Identifique diferencias entre buscadores y metabuscadores.
5. Investigue sobre los programas para descargar sitios.
Manuales técnicos, tutoriales, computador, instaladores de programas, internet. Aula Virtual.
Información obtenida a través de búsquedas y descargas realizadas en internet.
14
En lo práctico: 1. Experimentar búsqueda
de información 2. Detectar los posibles
problemas de conexión. 3. Instalar software para
descargar sitios. 4. Configurar programas
para descargar sitios completos
3
Aplicar los recursos Web 1.0 y 2.0 para una mejor administración de la información
En lo teórico: 1. Establezca por escrito
las diferencias entre web 1.0 y 2.0
2. Describa las características básicas de los repositorios de datos.
3. Comente las funcionalidades de slideshare, scribd, youtube.
4. Investigue sobre el manejo de documentos Google
5. Investigue qué son y para qué sirven los Blogs.
En lo práctico: 1. Abra una cuenta de
correo electrónico en por lo menos dos proveedores y elabore un informe de este proceso.
2. Suscríbase a Slideshare y suba dos presentaciones sobre el tema asignado
3. Suscríbase a Scribd y suba dos presentaciones sobre el tema asignado.
4. Realice un video y súbalo a través de Youtube.
5. Cree un blog e incorpore elementos varios
6. Practique el uso de google docs formando equipos de trabajo de
Manuales técnicos, tutoriales, computador, internet. Aula Virtual.
Búsqueda temática en repositorios de datos sobre un tema seleccionado
15
tres estudiantes.
4
Analizar la lógica de programación y la creación y ejecución de un diagrama de flujo.
En lo teórico: 1. Investigue acerca del
impacto de la programación en la sociedad.
2. Explique qué es el software de usuario.
3. Conceptualice que son variables y constantes en la lógica de programación.
En lo práctico: 1. Elabore un diagrama de
flujo que cumpla con las condiciones de leer, calcular e imprimir.
2. Elaborar diagramas de Flujo con sentencias de control, algoritmos bifurcados y cíclicos o repetitivos.
Apoyo textual, Manuales técnicos, tutoriales, computador, internet. Aula Virtual.
Creación de algoritmos con su representación gráfica (flujogramas)
5
Utilizar el Lenguaje de programación Visual Basic para la codificación respectiva de los flujogramas.
En lo teórico: 1. Explique que es el
lenguaje de programación Visual Basic, las áreas de trabajo, cajas, objetos eventos.
2. Enumerar las sentencias de asignación, expresiones y operadores.
3. Identificar las variables que intervienen en el diagrama y su tipo.
En lo práctico: 1. Asignar espacios de
memoria a las variables utilizando el dimencionamiento.
2. Codificar algoritmos y ejecutar correctamente los mismos.
Apoyo textual, Manuales técnicos, tutoriales, computador, internet. Aula Virtual.
Programas codificados en Visual Basic
16
I.- MATERIAL DE APOYO
VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO
Fecha de elaboración: Marzo del 2011
Docente 1
Ing. M. Sc. Ricardo Rosero
Docente 2
Ing. M. Sc. Fabián Morales
Fecha de aprobación:
Coordinador de Área Coordinador de Carrera
Evaluador del Módulo Aval del Módulo
Vicedecano
Visto Bueno
BIBLIOGRAFÍA: Manuales para la certificación IC3.: Contiene la información de los módulos correspondientes a NTIC´s 1 y NTIC´s 2
Guia didáctica del módulo
RECURSOS QUE SE ENCUENTRAN EN LA WEB:
- www.lawebdelprogramador.com
Donde podrá proponer un tema de acuerdo a la herramienta o buscar información de un determinado caso
www.aulaclic.es
Donde tendrá a disposición manuales paso a paso de las herramientas
CD multimedia con el contenido de la asignatura
Interacción con una Aula Virtual en la Plataforma Educativa de la FISEI.
Materiales complementarios: Videos Tutoriales sobre Redes, Internet y Lenguaje de Progrmacaión en Youtube o Teachertube
Repositorios de documentos:
Slideshare
Scribd