MÓDULO IEducación: contextos y políticas

 Rasgos de la época actual y su impacto en los sistemas educativos y organizaciones escolares.La complejidad de los sistemas educativos. Tendencias y modelos. La dimensión ético-política de la educación y sus prácticas.La ciudadanía como categoría política. La educación como derecho humano y social: la igualdad educativa, equidad, calidad.Inclusión y exclusión.La Educación como bien público.Leyes de Educación Nacional y Provincial.Líneas de Política Educativa.Valor público de la escuela.Mandato, visión y misión de la escuela.Buenas escuelas.

POSTÍTULO EN CONDUCCIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA COHORTE

2013

-Apertura.-La Política Educativa Provincial en el contexto Nacional e Internacional. -La Política Educativa.-Los dos caminos de la Justicia Educativa.-Líneas de Acción: Niveles Educativos.-Líneas específicas: Convivencia, Integración y Diversidad, Educación Sexual Integral.-Buenas Escuelas.

AGENDA

MÓDULO IActividad de evaluación (Individual o

grupal)

ConsignasPensando en un ámbito específico (escuela o zona de superversión), realizar las actividades que se detallan en los ítems 1 al 4.

Ámbito seleccionado: ........................................(indicar Nivel y/o Modalidad)

1- Identifique un plan, proyecto y/o actividad que se esté desarrollando en el ámbito seleccionado. Elabore un resumen (que incluya denominación, problemas que aborda, objetivos, actividades principales y resultados) de no más de una carilla.

2- Señale qué objetivos de la Política Educativa Nacional y Provincial se encuentran vinculados con dicho plan, proyecto y/o actividad (no más de 15 renglones).

3- Establezca relaciones entre dicho plan, proyecto y/o actividad con las líneas de política educativa provincial (El texto se encuentra disponible en: http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/PNFP/Lineamientos%20de%20la%20politica%20educativa%20de%20Cordoba%202011-2015%20LINKS.pdf ) con las cuales Ud. considera que se encuentra vinculado/a. Argumente dichas relaciones (no más de 2 carillas), teniendo en cuenta los principios de justicia educativa enunciados por Veleda, C., Rivas, A. y Mezzadra, F. (2012), cap. II. (El texto se encuentra disponible en el acceso http://www.unicef.org/argentina/spanish/CIPPEC_JusticiaEducativa.pdf )

4- Identifique aspectos del plan, proyecto y/o actividad que a su criterio debieran fortalecerse y aquellos que debieran mejorarse (si lo considera necesario, incluya los actores que debieran involucrarse). En ambos casos, enuncie brevemente posibles líneas de acción (al menos 3 para el fortalecimiento y 3 para la mejora). No más de 2 carillas.

Los trabajos de evaluación del Módulo 1 se presentarán, en formato papel, en la sede del Instituto (Santa Rosa 751 1° piso) hasta el 28 de julio, de 8 a 20 hs.