mÓdulo 1: introducción al inglés - fegatramer.es · escucha los saludos y marca en la ... ahora...
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MÓDULO 1: Introducción al inglés
Unidad didáctica 1. Saludos y despedidas. Unidad didáctica 2. Presentarse a sí mismo Unidad didáctica 3. Los números cardinales hasta 30. Unidad didáctica 4. La hora. Unidad didáctica 5. Preguntar horarios. (empresas, bancos, farmacias, etc.). Unidad didáctica 6. Las fechas, los números ordinales y los meses del año. AUTOEVALUACIÓN SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES
MÓDULO 2: Viajar
Unidad didáctica 1. Preguntar una dirección. Direcciones. Unidad didáctica 2. En la gasolinera Unidad didáctica 3. Problemas mecánicos Unidad didáctica 4. Pedir una grúa. AUTOEVALUACIÓN SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES
MÓDULO 3: Comer y beber. Los platos más frecuentes.
Las bebidas
Unidad didáctica 1. El menú. Unidad didáctica 2. Pedir la comida. Unidad didáctica 3. Los números cardinales hasta 100. Unidad didáctica 4. Pagar (metálico / tarjeta). AUTOEVALUACIÓN SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES
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MÓDULO 4: Alojamiento
Unidad didáctica 1. Reservas (por teléfono y en persona) Unidad didáctica 2. Cancelar. Unidad didáctica 3. Registrarse. Unidad didáctica 4. Preguntar por un hotel. Unidad didáctica 5. Los números hasta mil. Unidad didáctica 6. Pagar en un hotel. AUTOEVALUACIÓN SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES
MÓDULO 5: Trabajar
Unidad didáctica 1. Conversaciones con la policía. AUTOEVALUACIÓN SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES
MÓDULO 6: Emergencias
Unidad didáctica 1. Síntomas y enfermedades. Unidad didáctica 2. Quejarse. Unidad didáctica 3. Emergencias. Unidad didáctica 4. En el hospital (preguntar por un médico que hable español). Unidad didáctica 5. Farmacias (preguntar por una farmacia de guardia, pedir y pagar en una farmacia) AUTOEVALUACIÓN SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES
GLOSARIO ALFABÉTICO DE TODOS LOS TÉRMINOS TRATADOS EJERCICIOS DE EVALUACIÓN: Optativos y finales
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Este manual te ayudará en tu viaje, a la hora de presentarte, buscar un hotel, pedir la comida, pedir ayuda en la hora de cargar o descargar., etc. En ocasiones pueden surgir imprevistos como una avería, un accidente o que te encuentres mal…por lo que puedes necesitar comunicarte con personas cuya lengua no dominas. El objetivo del material no es el aprendizaje de un idioma, sino en dotarte de las estrategias necesarias para desarrollar tus competencias profesionales y sobrevivir en un país extranjero cuya lengua y cultura desconoces. Espero que este manual te sea de gran ayuda en tu vida profesional.
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Módulo 1: Introducción al inglés
Unidad 1. Saludos y despedidas Unidad 2. Presentarse a sí mismo Unidad 3. Los números cardinales hasta el 30. Unidad 4. La hora. Unidad 5. Preguntar por horarios Unidad 6. Las fechas, los números ordinales y los meses del año. AUTOEVALUACIÓN SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES
Unidad 1: Saludos y despedidas.
En esta unidad veremos los saludos más frecuentes. Los saludos más frecuentes son: Hello / Hi (Hola) Good morning (Buenos días) Good afternoon (Buenas tardes) Good evening (Buenas noches) Good night (Buenas noches) Good bye (Adiós) Bye (Adiós)
Activity 1. Escucha la pronunciación de los saludos. Intenta repetir
después del profesor.
a. Hello! b. Good morning! c. Good afternoon! d. Good evening! e. Good night! f. Good bye! g. Bye!
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Activity 2. Escucha los saludos y marca en la tabla con una T si es verdadero y con una F si es falso. Mira luego las soluciones en la última página.
Good morning!
Hi!
Good evening!
Good bye!
Good afternoon!
Hello!
Bye!
True False
Activity 3. ¿A qué dibujo pertenecen los diálogos? Mira los dibujos y
anota en el cuadro. Mira luego las soluciones en la última página.
Dialogue 1 A: Good afternoon, Pedro. B: Good afternoon, Cristina.
Dialogue 2 A: Hello, Jose! B: Hello Ingrid, how are you? A: Very well, thank you. And you? B: Very well, too.
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Dialogue 3 A: Good bye, Rosa! B: Good bye!
Dialogue 4 A: Good morning, Sara. B: Good morning, María. A: How are you? B: Fine, thanks.
Dialogue 5 A: Good morning, Juan. B: Good morning, Julio. How are you? A: Fine, thank you.
Activity 4. ¿Qué dicen? Selecciona la opción correcta. Mira luego las soluciones en la última página.
1. Good morning
c) Good morning
2. ____________ a) Good afternoon
3. ____________ b) Hello
4. ____________ c) Hi
5. ____________ b) Bye
6. ____________
a) Good evening
7. ____________ c) Good bye
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Unidad 2: Presentarse a sí mismo
En esta unidad veremos tres datos básicos para presentarnos o bien para identificar a los demás. Estos datos son el nombre, los apellidos y por último la nacionalidad.
Presentarse a uno mismo: 1. Para decir nuestro nombre tenemos dos frases:
My first name is… (Mi nombre es…) I am… (Yo soy…)
2. Para decir nuestro apellido:
My surname is… (Mi apellido es…) 3. Para la nacionalidad existen tres posibilidades:
I’m Spanish (Soy español) I am from Spain (Soy de España) I come from Spain (Vengo de España)
Para identificar a los demás: 1. Para preguntar por el nombre hay dos posibilidades:
What’s your name? (¿Cuál es tu nombre?) Who are you? (¿Quién eres tú?)
2. Para preguntar por el apellido:
What’s your surname? 3. Para preguntar por la nacionalidad hay tres preguntas:
What is your nationality? (¿Cuál es tu nacionalidad?) Where are you from? (¿De dónde eres?)
Where do you come from? (¿De dónde vienes?)
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Activity 1. Escucha al profesor e intenta repetir lo que dice.
What’s your first name? My name is María.
Who are you? I am María. What’s your surname? My surname is Castellano.
What is your nationality? I’m Spanish.
Where are you from? I am from Galicia.
Where do you come from? I come from Vigo.
Activity 2. Fíjate en los diálogos. Escúchalos y luego completa los
otros dos. Mira las soluciones en la última página.
Dialogue 1 A: What’s your first name? B: My first name is Santiago. A: And what’s your surname? B: My surname is Barreiro. A: And where are you from? B: I am from Galicia.
Dialogue 2 A: Who are you? B: I’m Marisa. A: What’s your nationality? B: I’m Spanish.
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Dialogue 3 A: What’s your name? B: My name is Pedro. A: Where do you come from? B: I come from Spain.
Dialogue 4
A: Who are you? B: I am Patricia. A: Where are you from? B: I’m from A Coruña. Activity 3. Ahora escucharás dos diálogos. Anota la información que
falta. Mira las soluciones en la última página.
Surname
First name
Country
Dialogue 1
Surname
First name
Country
Dialogue 2
Dialogue 1 Hello, my name is Mónica. My surname is Fernández. I am from Pontevedra.
Dialogue 2 Hi. My name is Belén. My surname is García. I come from Vigo.
Unidad 3: Los números cardinales hasta el 30
En esta unidad veremos los números cardinales hasta el 30. Es muy importante aprenderlos bien, ya que nos serán útiles para muchas cosas como la hora.
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Los números ordinales 0 Zero * 1 One 2 Two 3 Three 4 Four 5 Five 6 Six 7 Seven 8 Eight 9 Nine
10 Ten 11 Eleven 12 Twelve 13 Thirteen 14 Fourteen 15 Fifteen 16 Sixteen 17 Seventeen 18 Eighteen 19 Nineteen 20 Twenty 21 Twenty - One 22 Twenty - Two 23 Twenty - Three 24 Twenty - Four 25 Twenty - Five 26 Twenty - Six 27 Twenty - Seven 28 Twenty - Eight 29 Twenty - Nine 30 Thirty *El cero en inglés se puede decir de dos maneras:
• “Oh”, esta forma se suele decir cuando nos dan o damos
un número de teléfono. • /zi∂r∂u/
Los números de teléfono en inglés se dicen de uno en uno, pero si tenemos dos números iguales se utiliza la expresión “double” (doble) y luego se dice el número.
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Activity 1. Ahora escucharás los números. Repítelos después del profesor.
Activity 2. Escucha los números de teléfono.
a. Double two, three, four, oh, eight, nine, three b. Double three, double seven, eight, nine, five c. Four, five, six, two, three, oh, nine, one
Activity 3. Ahora escucha los números de teléfono y marca con una T
los que están bien y con una F los que no son correctos. Luego mira la solución en la última página.
0 0 6 7 5 4 8 9 4 3
7 6 4 8 5 9 7 2 6 8
3 5 2 6 3 5 7 6 8 0
3 6 5 4 0 8 0 3 9 2
4 6 5 8 1 0 4 8 5 6
4 7 4 7 9 9 6 7 9 3
4 3 7 5 4 2 6 5 4 6
T r u e F a ls eT e l e p h o n eN u m b e r s
D o u b le o h , s ix , s e v e n , f i v e , f o u r,e ig h t , n in e , f o u r, t h r e e
S e v e n , s ix , f o u r , e ig h t , s ix , f iv es e v e n , tw o , n in e , e ig h t
T h r e e , f iv e , tw o , s ix , th re e , f iv e ,s e v e n , s ix , e ig h t , o h
T h r e e , s e v e n , f o u r, o h , e ig h t ,o h , t h r e e , n in e , tw o
F o u r, s i x , f iv e , e ig h t , o n e , o h ,f o u r, e ig h t , f i v e , s ix
F o u r, s e v e n , fo u r, s e v e n , d o u b len in e , tw o , t h r e e , n in e , t h r e e
F o u r, t h r e e , s e v e n , f iv e , f o u r,tw o , s ix , f i v e f o u r, s ix
Activity 4. Mira las fichas de dominó. Escucha y puntea la parte que falta.
a. Five b. Three
12
c. Six d. Zero
Activity 5. Mira el cuadro. Escucha los números y marca con una T los que sean correctos y con una F los que no lo sean. Mira las soluciones al final.
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12
18
20
30
15
10
5
13
19
4
23
29
True FalseNumbers
Activity 6. ¿Qué número dicen? Anota los números y luego comprueba
si están bien al final.
1. Thirty - two 2. Twenty - five 3. Eighteen 4. Fifteen 5. Thirteen 6. Three 7. Twenty - nine
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8. Twenty - two 9. Thirty
Unidad 4: La hora.
En esta unidad aprenderemos a decir y a entender la hora en inglés. Para ello es necesario saber los números y algunos conceptos nuevos.
Para decir la hora en inglés siempre debemos empezar con la expresión “it’s”.
1. La hora en punto.
Para decir la hora en punto se usa la expresión “o’clock”. Por ejemplo: 7.00 It’s seven o’clock. 4.00 It’s four o’clock.
2. Las medias horas.
Para decir que son y media se utiliza la expresión “half past”. Pero aquí se pone primero “half past” y luego la hora. Ej:
7.30 It’s half past seven. 4.30 It’s half past four.
3. Cuando pasan minutos de la hora.
Cuando pasan minutos de la hora utilizamos la expresión “past”. Ponemos primero los minutos que pasan y luego la hora. Ej: 7.05 It’s five past seven. 4.10 It’s ten past four.
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4. Cuando faltan minutos para la hora siguiente.
Cuando faltan minutos para la hora siguiente se usa la expresión “to”. Se ponen los minutos que faltan para la hora siguiente y luego la hora. Ej: 7.40 It’s twenty to eight. 4.45 It’s fifteen to five.
Recuerda
It’s ______________ . Activity 1. Escucha ahora al profesor y repite las horas.
12:00 It’s twelve o’clock. 12.30 It’s half past twelve. 12:05 It’s five past twelve. 12:40 It’s twenty to one. 12:15 It’s a quarter past twelve. 12:45 It’s a quarter to one.
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Activity 2. Mira el cuadro y marca True o False. ¿Son correctas las horas de la tabla? Comprueba las soluciones al final.
4 .2 0
2 .0 0
3 .2 0
1 .3 0
8 .4 6
4 .5 6
3 .3 2
4 .2 7
T r u e F a ls eT i m e
I t ’s tw e n t y p a s t fo u r
I t ’s t h r e e o ’c lo c k
I t ´ s tw e n t y p a s t t h r e e
I t ’s h a l f p a s t fo u r
I t ’s t h ir t e e n to n in e
I t ’s f o u r t o f iv e
I t ’s tw e n t y e ig h t to fo u r
I t ’s tw e n t y e ig h t p a s t fo u r
Activity 3. Lee en alto las horas siguientes. Después oirás la respuesta
correcta.
a. It’s twenty - five to seven b. It’s seventeen to eight c. It’s half past eight d. It’s four to three e. It’s three o’clock f. It’s twenty - four past four g. It’s twenty - one past seven
Activity 4. ¿Qué hora dicen? Escribe la hora. Comprueba las
soluciones al final.
¿Qué hora dicen? 1. It’s one o’clock 2. It’s twenty to six 3. It’s half past ten 4. It’s ten to seven 5. It’s fifteen past two 6. It’s ten past eight 7. It’s three past nine 8. It’s eight to one
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Unidad 5: Preguntar horarios
Ahora que ya sabemos decir la hora, podemos aprender unas frases hechas para preguntar cuándo abren o cierran algunas empresas, bancos,... Primero veremos el nombre de los edificios que nos pueden resultar más útiles:
Bank (banco) Factory (fábrica) Company (compañía) Shop (tienda) La frase que utilizaremos para preguntar cuándo abren es:
What time does the …………open? La frase que utilizaremos para preguntar cuándo cierran es:
What time does the ……….close? Las respuestas que nos encontraremos son: It opens at eight o’clock. It closes at five o’clock.
Activity 1. Escucha al profesor y repite las frases.
What time does the bank open? It opens at eight o’clock. What time does the bank close? It closes at five o’clock. Activity 2. Mira los diálogos. Escucha con atención la pronunciación y
completa el último. ¿Qué falta? Mira las respuestas al final. Dialogue 1 A: What time does the factory open? B: It opens at seven o’clock. A: And what time does the factory close? B: It closes at half past one.
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Dialogue 2 A: What time does the bank open? B: It opens at nine o’clock. A: What time does the bank close? B: It closes at two o’clock. Dialogue 3 A: What time does the company open? B: It opens at fifteen past nine. A: What time does the company close? B: It closes at half past one. Activity 3. Pregunta a qué hora abre el banco (the bank), la fábrica (the
factory) y la compañía (the company). Escucha después la solución.
What time does the bank open? What time does the factory open? What time does the company open?
Activity 4. Ordena los diálogos. ¿Cuál va antes? Escribe el número a
izquierda.
Dialogue 1 A: What time does the bank close? B: It closes at twenty – five past two.
Dialogue 2 A: What time does the factory close? B: It closes at one o’clock.
Dialogue 3 A: What time does the supermarket open? B: It opens at six o’clock.
Dialogue 4 A: What time does the market open? B: It opens at six o’clock in the morning.
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Unidad 6: Las fechas, los meses y los números ordinales: En esta unidad aprenderemos a decir los números ordinales, que no sólo valen para decir fechas, sino que también son útiles para las direcciones, como veremos más adelante.
Activity 1. Escucha los números ordinales y repítelos después del
profesor.
Los números ordinales
1º first 2º second 3º third 4º fourth 5º fifth 6º sixth 7º seventh 8º eighth 9º ninth
10º tenth 11º eleventh 12º twelfth 13º thirteenth 14º fourteenth 15º fifteenth 16º sixteenth 17º seventeenth 18º eighteenth 19º nineteenth 20º twentieth 21º twenty - first 22º twenty - second 23º twenty - third …. …….…….…….
30º thirtieth
En inglés los números ordinales se usan en las fechas, aunque también son útiles para las direcciones (Coge la primera a la derecha....). Las fechas en inglés se enuncian poniendo el día en números ordinales y luego el mes.
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Fíjate: 2 May The second of May. 3 March The third of March.
Para poder enunciar una fecha necesitamos también saber los meses del año:
Activity 2. Ahora escucha los meses y efectúa la misma operación.
Meses del año January February March April May June July August October November December Activity 3. Mira la tabla. ¿Son correctos los números? Marca True o
False. Luego consulta las respuestas al final.
1 4 º
2 2 º
1 º
5 º
3 0 º
1 5 º
3 º
2 º
1 3 º
1 9 º
4 º
2 3 º
3 1 º
Tru e F a ls eN u m b e rs
F o u rte e th
Tw e n tie th
S e c o n d
F ifth
T h ir tie th
S ix te e n th
T h ird
S e c o n d
E ig h th
E ig h te e n th
F irs t
Tw e n ty fo u rth
T h ir ty firs t
S e c o n d
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Activity 4. Mira ahora la tabla con los meses del año. ¿Son correctos? Marca True o False. Mira las respuestas al final.
Activity 5. Lee las siguientes fechas. Luego escucharás la respuesta.
a. The first of October b. The second of March c. The seventeenth of September d. The fourteenth of May e. The third of July f. The sixth of June g. The twenty - third of November h. The second of January i. The twenty - fifth of December j. The fifth of February k. The sixteenth of April l. The twentieth of August
Autoevaluación Con la autoevaluación lo que se pretende es que compruebes lo que has aprendido. Si tienes menos de la mitad de las respuestas bien, deberías volver a repetir el módulo.
January
March
March
April
September
June
July
January
November
October
November
April
True FalseMonths
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La autoevaluación consiste en una serie de preguntas tipo test. Tendrás que marcar la opción correcta. Self - Evaluation Escucha y marca la opción correcta. Mira las soluciones al final.
1. ______________. a. Good morning b. Good afternoon c. Good night 2. ___________. a. Hello b. Hi c. Bye 3. ______________. a. Good bye b. Good morning c. Good evening 4. I _______ Marta. a. is b. are c. am 5. My ___________ is Javier. a. surname b. nationality c. name 6. I am __________ Galicia. a. from b. Dolores c. Pérez 7. My surname is ___________. a. Spanish b. Martínez c. from 8. _________ are you from? a. what b. where c. who 9. _________ is your surname? a. what b. where c. who 10. ________ are you? a. what b. where c. who
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11. El número de teléfono es ______________. a. 345698733 b. 34678901 12. El número es el _____. a. 30 b. 15 c. 25 13. El número es el _____. a. 16 b. 6 c. 26 14. El número es el _____. a. 18 b. 22 c. 29 15. It’s _______________. a. two o’clock b. two past four c. two to four 16. It’s ____________________. a. half past three b. half past one c. two past ten 17. It’s _______________. a. four o’clock b. five o’clock c. seven o’clock 18. It’s _______________. a. ten past four b. ten past ten c. ten to ten 19. __________ time does the bank open? a. what b. when c. who 20. It __________ at half past nine. a. opens b. open c. closes 21. What time _____ the factory open? a. does b. it c. what 22. It __________ at three o’clock. a. close b. closes c. opens 23. What time does the __________ open? a. factory b. shop c. company 24. La fecha es _______________. a. 1 September b. 2 September c. 3 September
23
25. La fecha es __________. a. 25 May b. 15 May c. 30 May 26. La fecha es _____________. a. 6 January b. 8 January c. 7 January 27. La fecha es _____________. a. 25 December b. 25 November c. 3 October 28. El mes es __________. a. February b. March c. April 29. El día es _____________. a. fourteenth b. thirteenth c. twentieth 30. El día es el ____________. a. thirtieth b. thirteenth c. third
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES Unidad 1: Activity 2.
Good morning!
Hi!
Good evening!
Good bye!
Good afternoon!
Hello!
Bye!
True False
T
FF
F
TT
T Activity 3. 1-A
2-E 3-D 4-B 5-C
24
Activity 4. 1. Good morning 2. Good afternoon 3. Hello 4. Hi 5. Bye 6. Good evening 7. Good bye
Unidad 2: Activity 2. Dialogue 3
A: What’s your name? B: My name is Pedro. A: Where do you come from? B: I come from Spain. Dialogue 4
A: Who are you? B: I am Patricia. A: Where are you from? B: I’m from A Coruña.
Unidad 3: Activity 3.
Surname
First name
Country
Dialogue 1
Surname
First name
Country
Dialogue 2
FernándezMónicaPontevedra
GarcíaBelénVigo
25
Activity 3.
0067548943
7648597268
3526357680
3654080392
4658104856
4747996793
4375426546
True FalseTelephoneNumbers
Double oh, six, seven, five, four,eight, nine, four, three
Seven, six, four, eight, six, fiveseven, two, nine, eight
Three, five, two, six, three, five,seven, six, eight, oh
Three, seven, four, oh, eight,oh, three, nine, two
Four, six, five, eight, one, oh,four, eight, five, six
Four, seven, four, seven, doublenine, two, three, nine, three
Four, three, seven, five, four,two, six, five four, six
F
T
F
T
F
T
T
Activity 4. Mira las fichas de dominó. Escucha y puntea la parte que
falta.
a. Five b. Three c. Six d. zero
Activity 5.
16
12
18
20
30
15
10
5
13
19
4
23
29
True FalseNumbers
TF
TT
FF
TTT
F
FT
T
26
Activity 5. 1. thirty - two 2. twenty five 3. eighteen 4. fifteen 5. thirteen 6. three 7. twenty nine 8. twenty two 9. thirty
Unidad 4: Activity 2. Mira el cuadro y marca true o false. ¿Son correctas las
horas de la tabla? Comprueba las soluciones al final.
4.20
2.00
3.20
1.30
8.46
4.56
3.32
4.27
True FalseTime
It’s twenty past four
It’s three o’clock
It´s twenty past three
It’s half past four
It’s thirteen to nine
It’s four to five
It’s twenty eight to four
It’s twenty eight past four
FT
T
T
T
FF
F Activity 4. 1. It’s one o’clock.
2. It’s twenty to six 3. It’s half past ten 4. It’s ten to seven 5. It’s fifteen past two 6. It’s ten past eight 7. It’s three past nine 8. It’s eight to one
27
14º
22º
1º
5º
30º
15º
3º
2º
13º
19º
4º
23º
31º
True FalseNumbers
Fourteeth
Twentieth
Second
Fifth
Thirtieth
Sixteenth
Third
Second
Eighth
Eighteenth
First
Twenty fourth
Thirty first
Second
T
F
F
TT
TT
F
T
FF
F
F
Unidad 5: Activity 2. Dialogue 3
A: What time does the company open? B: It opens at fifteen past nine. A: What time does the company close? B: It closes at half past one.
Activity 4. Dialogue 1 A: What time does the bank close? B: It closes at twenty – five past two.
Dialogue 2 A: What time does the factory close? B: It closes at one o’clock.
Dialogue 3 A: What time does the supermarket open? B: It opens at six o’clock.
Dialogue 4 A: What time does the market open? B: It opens at six o’clock in the morning. Unidad 6: Activity 3.
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Activity 4.
January
March
March
April
September
June
July
January
November
October
November
April
True FalseMonths
TF
TT
TT
F
FF
TT
F
Self - Evaluation
1. Good morning 2. Bye 3. good evening 4. I am Marta. 5. My name is Javier. 6. I am from Galicia. 7. My surname is Martínez. 8. Where are you from? 9. What is your surname? 10. Who are you? 11. El número de teléfono es 34678901 12. El número es el 25 13. El número es el 16 14. El número es el 29 15. It’s two past four 16. It’s half past three 17. It’s seven o’clock 18. It’s ten past ten 19. What time does the bank open? 20. It opens at half past nine. 21. What time does the factory open?
29
22. It closes at three o’clock. 23. What time does the company open? 24. La fecha es 2 September 25. La fecha es 25 May 26. La fecha es 8 January 27. La fecha es 25 December 28. El mes es April 29. El día es fourteenth. 30. El día es el thirtieth
Módulo 2: Viajar
Unidad 1. Preguntar una dirección Unidad 2. En la gasolinera Unidad 3. Problemas mecánicos Unidad 4. Pedir una grúa AUTOEVALUACIÓN SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES
Unidad 1: Preguntar una dirección
En esta unidad aprenderemos a preguntar por una dirección. También aprenderemos los diferentes términos que se usan para denominar a las calles y, por último, aprenderemos algún nombre más de edificios.
Para preguntar por una dirección se pueden utilizar tres frases: Can you tell me the way to .....? (¿Puedes decirme el camino hacia…?) How can I get to ……? (¿Cómo puedo llegar a …?) Where is …..? (¿Dónde está….?) Los nombres de las calles (al lado aparece la abreviatura).
Street (St.): Calle Avenue (Ave.): Avenida
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Gardens (Gdns): Jardines Crescent (Cres.): Calle en forma de semicírculo Lane (La.): Camino Road (Rd.): Carretera Para entender las indicaciones que nos den debemos saber muy bien estas expresiones
On the left (A la izquierda) On the right (A la derecha) At the end (Al final) Go along (Vete todo recto) Go past (Pasa ) Go across (Cruza) Turn on the right (Gira a la derecha) Turn on the left (Gira a la izquierda) Go straight ahead (Sigue todo recto) Take the first / second /…./ (turning) on the right / left (Coge la primera / segunda/…/ (calle) a la derecha/izquierda.
Activity 1. Mira los dibujos y escucha al profesor. Repite después de él.
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Activity 2. Escucha los diálogos y mira los mapas.
Dialogue 1 You: Excuse me, Where is Wyman Avenue? Man: Go along Stoney Street, and it’s the first on the right. You: Thank you.
Dialogue 2 You: Can you tell me the way to the railway station? Man: Yes, go across the bridge, and go along Smith Street. Go past the church, and past the police station. It’s on the right of the road. You can’t miss it. You: Thank you.
32
Dialogue 3 Boy: Excuse me where is the supermarket? Girl: Go straight ahead. Take the first turning on the right. The supermarket is on the left. Boy: Thanks.
Activity 3. Mira el mapa ¿Dónde está la casa? Escucha y sigue las indicaciones. Mira la solución al final.
33
Activity 4. Mira el mapa y da las indicaciones para llegar a la casa. Luego oirás la respuesta correcta.
Activity 5. Escucha las indicaciones. ¿A dónde te mandan ir?
Comprueba luego las soluciones.
1. ____________________. 2. ____________________. 3. ____________________. 4. ____________________.
34
Unidad 2: En la gasolinera
En esta unidad aprenderemos a pedir que nos llenen el depósito y también a especificar el tipo de combustible que queremos. Primero veamos el vocabulario que utilizaremos. Luego aprenderemos un par de frases que nos serán muy útiles. Conceptos básicos Petrol station (Gasolinera) Two / four star petrol (Gasolina normal) Can (Lata) Diesel (Diesel) Fill (Llenar) Full (Lleno) Para pedir que nos llenen el depósito hay dos frases muy útiles: Full, please. (Lleno, por favor) Could you fill it, please? (¿Podría llenarlo, por favor?)
Activity 1. Escucha al profesor y repite después de él.
Petrol station Two / four star petrol Can Diesel Fill Full, please. Could you fill it, please?
Activity 2. Mira los diálogos
Dialogue 1 A: Diesel, please.Full, please. B: Ok, sir.
35
Dialogue 2 A: Two star petrol, please .Could you fill it, please? B: Of course sir.
Activity 3. Pide que te llenen el depósito. Luego escucharás la
respuesta correcta. Activity 4. Pide gasolina diesel. Luego escucharás la respuesta
correcta. Unidad 3: Problemas mecánicos
En esta unidad aprenderemos a pedir ayuda si se nos presenta algún problema con el camión. Esto es útil para pedir ayuda en el lugar del incidente.
Para pedir ayuda preguntaremos: Can you help me? (¿Puede ayudarme?)
Para explicar qué nos ha pasado: I had a puncture. (He tenido un pinchazo) My lorry has broken down. (Mi camión se ha estropeado)
Activity 1. Escucha y repite con el profesor.
Can you help me? I had a puncture. My lorry has broken down.
Activity 2. Mira los diálogos. Fíjate bien en la entonación y la
pronunciación.
Dialogue 1 A: Can you help me, please? B: Yes, what’s wrong? A: My lorry has broken down.
36
Dialogue 2 A: Can you help me? B: Yes, what happened? A: I had a puncture.
Activity 3. Pide ayuda. Has tenido un pinchazo. Luego oirás la
respuesta. Activity 4. Pide ayuda se te ha estropeado el camión. Luego oirás la
respuesta. Unidad 4: Pedir una grúa
Esta unidad es útil para pedir asistencia en carretera. Para ello debemos aprendernos bien las siguientes frases:
My lorry has broken down. I need breakdown assistance. (Mi camión se ha estropeado, necesito una grúa) Could you send me someone? (¿Podría enviarme a alguien?)
Activity 1. Escucha al profesor y repite las frases.
My lorry has broken down. I need breakdown assistance Could you send me someone?
Activity 2. Ahora pide tú una grúa. Después oirás la respuesta
correcta. Evaluación Con la evaluación comprobarás lo que has aprendido. Recuerda que si tienes menos de la mitad bien deberías repetir el módulo.
37
Self – Evaluation Escucha y marca la opción correcta. Mira las respuestas al final.
1. ________________. a. on the right. b. on the left. c. at the end. 2. ________________. a. turn right. b. turn left. c. go straight ahead. 3. ________________. a. the first on the right. b. the first on the left. 4. ________________. a. Go along. b. go past. c. go straight ahead. 5. ________________. a. take the first turning. b. take the second turning. 6. __________ you tell me the way to the police station? a. do. b. can. c. should. 7. _____________ is the police station? a. what. b. where. c. who. 8. Can you ________ me? a. tell. b. say. c. help. 9. ______, please. a. full. b. fill. c. can.
10. _______________, please. a. two star petrol. b. four star petrol. c. diesel.
11. _______________, please. a. two star petrol. b. four star petrol. c. diesel. 12. My lorry _______________. a. has a puncture. b. has brokendown.
38
11. I had a ____________. a. broken down. b. puncture. 12. What ______________? a. wrong. b. help. c. happened. 13. Can you _______ me? a. please. b. do. c. help.
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES Activity 3. Mira el mapa ¿Dónde está la casa? Escucha y sigue las
indicaciones. Mira la solución al final.
Go across the railway. Turn on the first and go straight ahead. Go past the Appletree farm and turn right. The house is on the left.
Activity 5. Escucha las indicaciones. ¿A dónde te mandan ir?
Comprueba luego las soluciones.
1. Church 2. Market 3. School 4. Church
Self - Evaluation
Escucha y marca la opción correcta. Mira las respuestas al final.
1. on the right 2. turn left 3. the first on the right 4. go straight ahead 5. take the second turning 6. Can you tell me the way to the police station? 7. Where is the police station? 8. Can you help me? 9. Full, please.
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10. two star petrol, please. 11. diesel, please. 12. My lorry has broken down 13. I had a puncture 14. What happened? 15. Can you help me?
Módulo 3: Comer y beber
Unidad 1. El menú. Pedir el menú. Unidad 2. Pedir la comida Unidad 3. Los números cardinales hasta el 100. Unidad 4. Pagar. AUTOEVALUACIÓN SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES
Unidad 1: El menú.
En esta unidad veremos de qué está compuesto un menú y cómo pedirlo.
Los menús, igual que en España, tienen tres platos:
Primer plato: Starter. Segundo plato: Main course. Postre: Dessert.
Para pedir el menú utilizaremos la expresión: Could you bring me the menu, please?
Activity 1. Escucha las frases y repítelas después del profesor.
Starter. Main course Dessert. Could you bring me the menu, please?
40
Activity 2. Pide el menú. Después oirás la respuesta. Unidad 1: Pedir la comida.
En esta unidad aprenderemos las comidas y las bebidas más frecuentes. Además también aprenderemos a pedir en un restaurante.
Estas son las comidas y bebidas:
Salad Soup Chips Omelet Beef Fish Steak Chicken Hamburger Pizza Pasta Eggs Fruit Rice Potatoes
41
Vegetables Pie Ice Cream Juice Lemonade Cola Red & White Water Beer Activity 1. Escucha la pronunciación de las comidas y bebidas. Luego
repítela. Activity 2. Escucha y marca True (T) o False (F). ¿Son correctas las
comidas y bebidas?
Potatoes
Hamburguer
Red wine
Pie
Water
Soup
Eggs
Chicken
Steak
Soup
True FalseFood and
Drinks
42
Para pedir las comidas en un restaurante debemos aprendernos bien las siguientes frases:
I’d like to order. (Me gustaría pedir) I’d like …..for the starter / the main course / the dessert. (Me gustaría….de primero / de segundo / de postre) Could you bring me… (Podría traerme…)
Activity 1. Escucha las frases y repite después del profesor. I’d like to order. I’d like …..for the starter / the main course / the dessert. Could you bring me… Activity 2. Escucha los diálogos. Fíjate en las preguntas del camarero.
Dialogue 1 You: I’d like to order, please. Waiter: Certainly. You: I’d like the potato soup for the starter. Waiter: Would you like main course? You: Yes, please. I’d like a steak with chips and vegetables, please. Waiter: Drink?
43
You: Yes, please. I’d like a bottle of red wine. Waiter: Very well, sir. Thank you very much. Would you like any desserts? You: I’d like a piece of apple pie, please. Waiter: Anything else? You: That’s all, thank you.
Dialogue 2 Man: Could we possibly order? Waiter: Certainly. Man: I'd like fish and chips. Woman: And I'd like chicken and a salad. Man: And we will have a bottle of white wine. Waiter: And to start? Man: Nothing, thanks. ........ Waiter: Are you ready to order the dessert? Woman: Yes, Could I have a piece of pie, please? Waiter: And for you, sir? Man: Just a coffee, please.
44
Dialogue 3 Waiter: Are you ready to order? Man: Yes, please. Waiter: What would you like for the starter? Man: I'd like a salad, please. Waiter: And for the main course? Man: I'd like spaghetti, please. Waiter: Thank you. ..... Waiter: Would you like to order the dessert? Man: No, thank you.
Activity 3. Mira los menús y escucha. ¿Qué piden para comer? Marca
en el menú con una cruz.
45
Unidad 3: Los números hasta 100.
En esta unidad se verán los números hasta 100, debido a que en los restaurantes, a veces podemos encontrarnos con esas cifras.
46
Si se conocen ya los números del 1-9, entonces basta con aprenderse las cifras decimales (40,50,....).
40 Forty 41 Forty – one 42 Forty – two 43 Forty – three … … 50 Fifty … … 60 Sixty … … 70 Seventy … … 80 Eighty … … 90 Ninety … … 100 One hundred
Activity 1. Escucha al profesor y repite los números. Activity 2. ¿Qué números dicen? Escucha y escríbelos. Luego mira las
soluciones.
1. Ninety – seven 2. _______________________________. 3. _______________________________. 4. _______________________________. 5. _______________________________. 6. _______________________________. 7. _______________________________. 8. _______________________________. 9. _______________________________.
47
Unidad 4: Pagar
En esta unidad aprenderemos a pedir la cuenta y a pagar. También se aprenderá a preguntar si aceptan tarjetas de crédito o cheques. Para pedir la cuenta utilizaremos siempre la misma frase: Could you bring me the bill, please? (¿Podría traerme la cuenta, por favor?)
Si queremos pagar con tarjeta o cheque debemos preguntar antes: Do you accept credit cards / cheques? (¿Aceptan tarjetas o cheques? Cash: Al contado Credit Card: Tarjeta de crédito Cheque: Cheque
Activity 1. Escucha al profesor y repite las frases.
Could you bring me the bill, please? Do you accept credit cards / cheques? Cash Credit Card Cheque
Activity 2. Mira los diálogos y fíjate en la pronunciación.
Dialogue 1 You: Could you bring me the bill, please?
Waiter: Sure. Waiter: That’s 30,50 €, please. You: Here you have.
48
Dialogue 2 Man: Could you bring me the bill? Waiter: Yes, of course. Waiter: That’s 20,99 €, please. Man: Here you have. Waiter: Thank you, sir.
Dialogue 3 Man: Could you bring me the bill, please? Waiter: Of course, sir. Here you have.
Activity 2. Escucha los precios de los menús. Anótalos. Mira luego las
soluciones.
49
Evaluación La evaluación, al igual que en los módulos anteriores, consistirá en una prueba tipo test. Recuerda que si tienes menos de la mitad de las respuestas bien, deberías volver a repetir el módulo.
Self – Evaluation Marca la opción correcta y mira las soluciones al final. 1. Could you bring me the ——————? a. menu b. salad c. bill 2. _______________. a. Starter b. main course c. dessert
50
3. _______________. a. chicken b. fish c. rice 4. _______________. a. soup b. salad c. eggs 5. _______________. a. ice cream b. pie c. fruit 6. I’d like to _______________. a. order b. have c. bring 7. I’d like Soup _______________ the starter. a. to b. for c. have 8. I’d _______________ chicken for the main course. a. have b. bring c. like 10. Could you bring me the _______________? a. Beer b. bill c. card 11. Do you _______________ cheques? a. pay b. have c. accept 12. Do you accept _______________? a. cash b. credit cards c. cheques 13. _______________. a. 43 b. 45 c. 56 14. _______________. a. 55 b. 15 c. 65 15. _______________. a. 86 b. 90 c. 100 16. _______________. a. 100 b. 36 c. 78 17. _______________. a. 40 euros b. 55 euros c. 60 euros
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Potatoes
Hamburguer
Red wine
Pie
Water
Soup
Eggs
Chicken
Steak
Soup
True FalseFood and
Drinks
T
T
T
T
T
F
F
F
F
F
18. _______________. a. 36, 56 euros b. 46,87 euros c. 34,50 euros 19. Here you _______________. a. have b. can c. are 20. _______________ you. a. thanks b. thank c. have
SOLUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES Activity 2.
Activity 2. Mira los menús y escucha. ¿Qué piden para comer? Marca
en el menú con una cruz.
Dialogue 1 Man: I’d like to order, please. Waiter: Sure, sir. Man: I’d like the almond soup for the starter. Then I’d like fish and chips. Waiter: Drink? Man: Yes, a beer, please.
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Waiter: OK, than you. …….. Waiter: Are you ready to order the dessert? Man: Yes, I’d like an ice cream, please. Dialogue 2 Waiter: Are you ready to order? Woman: Yes, I’d like the tomato soup for the starter, and for the main course I’d like chicken and salad, please. Waiter: Dessert? Woman: No, thank you. Dialogue 3 Man: I’d like to order, please. Waiter: Ok, sir. What would you like to have? Man: I’d like the tomato juice for the starter. Waiter: And for the main course? Man: For the main course I’d like spaghetti. Waiter: Dessert? Man: Yes, I’d like a Piece of apple pie, please. Waiter: Ok, thank you. Dialogue 4 Woman: I’d like to order, please. Waiter: Of course, madam. Woman: I’d like melon for the starter. Waiter: And for the main course? Woman: For the main course I’d like eggs and rice, please. Oh! I’d like fresh fruit for the dessert, please. Waiter: Anything else? Woman: No, thank you.
Activity 2. ¿Qué números dicen? Escucha y escríbelos. Luego mira las soluciones.
Ninety – seven Forty - two Sixty - seven One hundred Seventy - four Ninety - three
53
Eighty - five Fifty - nine Ninety - nine
Self - Evaluation Could you bring me the menu? main course rice eggs ice cream I’d like to order. I’d like Soup for the starter. I’d like chicken for the main course. Could you bring me the bill? Do you accept cheques? Do you accept credit cards? Forty- five Fifteen One hundred Seventy - eight Fifty- five euros Thirty-four and fifty euros Here you are Thank you.
54
Módulo 4: Alojamiento
Unidad 1. Reservas. Unidad 2. Cancelar. Unidad 3. Registrarse. Unidad 4. Preguntar por un hotel. Unidad 5. Los números hasta 1000. Unidad 6. Pagar en un hotel. EVALUACIÓN SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES
Unidad 1: Reservas
En esta unidad aprenderemos a hacer reservas de habitaciones. Para ello se tocarán puntos de los módulos anteriores. Aprenderemos palabras nuevas como estas:
Individual room (habitación individual) Twin (de camas gemelas) Double room (habitación doble) Company booking (reserva de la compañía) Individual booking (reserva individual) Para hacer una reserva tenemos dos opciones: I’d like to make a reservation for x nights. (Quería hacer una reserva para x noches) I’d like to reserve an individual / double room. (Quería reservar una habitación individual / doble)
Activity 1. Repite con el profesor.
Individual room Twin Double room Company booking Individual booking I’d like to make a reservation for x nights I’d like to reserve an individual / double room
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Activity 2. Mira los diálogos fíjate en lo que pregunta el recepcionista.
Dialogue 1 A: Can I help you? B: Yes, I’d like to make a reservation for three nights. I’d like to reserve a double room. A: Certainly.What name? B: Rosa Martínez. A: When would you like to stay? B: The 21 April. A: Is this a company booking or an individual? B: Individual. Dialogue 2 A: Can I help you? B: I’d like to make a reservation for two nights, please. A: Of course. What name? B: Juan Pérez. I’d like to reserve a double room. A: When would you like to stay? B: The 1 September. A: Is this an individual or a company booking? B: Individual.
Activity 3. Haz una reserva para dos noches de una habitación
individual. Luego oirás la respuesta. Unidad 2: Cancelar.
En esta unidad veremos cómo cancelar una habitación. Es muy sencillo. Sólo debes memorizar una frase:
I’d like to cancel a reservation (Quería cancelar una reserva).
Activity 1. Escucha al profesor y luego repite.
I’d like to cancel a reservation
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Activity 2. Mira los diálogos fíjate en los pasos para hacer una cancelación.
Dialogue 1 A: Good morning. Can I help you? B: Yes, I’d like to cancel a reservation. A: Ok. What’s the name? B: The name is Pedro Pérez. A: Ok. Sir
Dialogue 2 A: Can I help you ? B: Yes, I’d like to cancel a reservation. A: Ok. What´s the name? B: The name is Rosa Díaz
Unidad 3: Registrarse.
Para registrarse en algunos hoteles piden información como el nombre, la dirección y, en algunos casos, pasaporte o carnet de identidad para rellenar el formulario. Eso es lo que veremos en esta unidad. Para ello debemos manejar este vocabulario:
Passport (pasaporte) Identity card (carnet de identidad) Home address (dirección de casa) Floor (piso) Elevator / lift (ascensor) Smoking / non – smoking (fumador / no fumador) Standard room (normal) Sign (firmar) Check out (comprobar) Key (llave)
Si queremos registrarnos utilizaremos la frase:
I’d like to check in (me gustaría registrarme)
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Activity 1. Repite con el profesor el nuevo vocabulario.
Passport Identity card Home address Floor Elevator / lift Smoking / non – smoking Standard room Sign Check out Key I’d like to check in
Activity 2. Mira los diálogos. Escucha con atención al recepcionista.
Dialogue 1 Receptionist: Can I help you, sir? Guest: Hello, I’d like a room for the night. Receptionist: Have you got a reservation? Guest: No, I don’t. Receptionist: OK. Just one night? Guest: Yes. Receptionist: And one person? Guest: Yes, one person. Receptionist: Would you like an Executive at 125 € or a Standard at 95 €? Guest: Just a Standard. Receptionist: Do you have a preference for a twin or a double-bedded room? Guest: Twin, please. Receptionist: Do you have a preference for smoking or non-smoking? Guest: Non-smoking, please. Receptionist: The name is…? Guest: Antonio Pérez. Receptionist: And may I take your home address, sir? Guest: It’s 28080 Alcalá Street, Madrid. Receptionist: OK, sir. Because you are not a British citizen, I will require your passport in order to complete the registration.
58
Guest: Here you have. Receptionist: Thank you very much.This is your registration card. Can you check out the details, please? Guest: Yes. Receptionist: And sign here, please. Guest: OK. Receptionist: Here is your passport and your key. The room is on the seventh floor. The elevator is on the right. Guest: Thank you very much. Dialogue 2 Receptionist: Hello, sir. Can I help you? Guest: Yes I’d like a room for the night. Receptionist: OK. Have you stayed with us before? Guest: No. Receptionist: OK. Only for one night? Guest: No, two nights, please. Receptionist: Would you like one of our executive rooms? Guest: Yes. Receptionist: And the name is….? Guest: Rosa Martínez. Receptionist: As you are not British I’ll need your passport to complete the registration. Guest: Here you have. Receptionist: This is your registration card. Can you check through the details, please? Guest: OK. Receptionist: You are in room 56. It’s on the first floor. Here you have your passport and your key. Guest: Thank you.
Unidad 4: Preguntar por un hotel
En esta unidad aprenderemos a preguntar por el hotel más cercano y repasaremos las direcciones.
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Para preguntar por un hotel tenemos dos opciones:
Where is the nearest hotel? (¿Dónde está el hotel más cercano?) Where can I spend the night? (¿Dónde puedo pasar la noche?
Activity 1. Repite con el profesor.
Where is the nearest hotel? Where can I spend the night?
Activity 2. Mira y escucha los diálogos.
Dialogue 1 A: Where is the nearest hotel, please? B: It’s in St. Patrick Street. A: How can I get there? B: Turn right on the first and then turn left. It’s at the end of the street. Dialogue 2 A: Where can I spend the night? B: At the Hilton hotel. It’s near from here. A: And how can I get there? B: Cross the road, go straight ahead and it’s on the left. You can’t miss it.
Activity 3. Pregunta por el hotel más cercano. Después oirás la
respuesta. Unidad 5: Los números hasta 1000
En esta unidad veremos los números hasta el mil, ya que nos van a ser útiles al pagar en los hoteles.
101 one hundred and one 102 one hundred and two
60
103 one hundred and three 200 two hundred 201 two hundred and one 202 two hundred and two 300 three hundred 400 four hundred 500 five hundred 600 six hundred 700 seven hundred 800 eight hundred 900 nine hundred 1000 one thousand
Activity 1. Escucha los números y repítelos. Activity 2. Lee las siguientes cifras. Después oirás la respuesta.
148, 223, 356, 789, 467, 592, 654, 879, 900 y 1000 Activity 3. Escucha los números y marca True o False. Luego mira las
soluciones al final.
416
512
618
220
330
815
210
115
513
819
994
723
1000
True FalseNumbers
61
Unidad 6: Pagar en un hotel
En esta unidad veremos cómo pedir la cuenta en un hotel. Para ello es necesario aprenderse expresiones como esta:
I’d like to check out (me gustaría pagar)
Normalmente te preguntan cómo quieres pagar.
How will you be settling your account sir?
Si se paga con tarjeta de crédito te la piden para sacarle una impresión. May I take an imprint of your Visa card?
Activity 1. Repite con el profesor la expresiones siguientes. I’d like to check out How will you be settling your account sir? May I take an imprint of your Visa card?
Activity 2. Mira y escucha los diálogos Dialogue 1 Guest: I’d like to check out, please. Receptionist: How will you be settling your account? Guest: In cash. Dialogue 2 Guest: I’d like to check out, please. Receptionist: How will you be settling your account, sir? Guest: Visa. Receptionist: May I take an imprint of your Visa card? Guest: Here you are.
Activity 3. Ahora pide tú la cuenta. Después oirás la respuesta.
62
Evaluación Vamos ahora a comprobar lo que has aprendido. Recuerda que si tienes menos de la mitad de las respuestas bien, deberías repetir el módulo. Selff – Evaluation Marca la opción correcta. Mira después las soluciones. 1. I’d like to make a ____________ for three nights. a. reservation b. room c. twin 2. I’d like to reserve ____________. a. reservation b. floor c. a room 3. I’d like to make a reservation for ____________. a. one night b. two nights c. three nights 4. When would you like to ____________? a. be b. check c. stay 5. Is this a ____________? a. company booking b. individual booking 6. I’d like to ____________ a reservation. a. make b. cancel c. have 7. The ____________ is Antonio Cameselle. a. address b. book c. name 8. I’d like to ____________. a. check out b. check in c. book 9. It’s room ____________. a. 34 b. 65 c. 87 10. Here you have the ____________. a. floor b. lift c. key 11. ____________. a. smoking b. standard c. individual
63
12. ____________. a. 103 b. 145 c. 176 13. ____________. a. 234 b. 267 c. 289 14. ____________. a. 321 b. 342 c. 362 15. ____________. a. 879 b. 765 c. 665 16. ____________. a. 1000 b. 400 c. 800 17. I’d like to ____________. a. check out b. check in c. pay 18. How will you be settling your ____________, sir? a. bill b. money c. account 19. ____________. a. cash b. credit card c. Hill 20. May I take an ____________ of your credit car? a. copy b. imprint c. settling
SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES Activity 2.
1. One hundred and forty eight 2. Two hundred and twenty three 3. Three hundred and fifty six 4. Seven hundred and eighty nine 5. Four hundred and sixty seven 6. Five hundred and ninety two 7. Six hundred and fifty four 8. Eight hundred and seventy nine 9. Nine hundred 10. One thousand
64
Activity 3.
416
512
618
220
330
815
210
115
513
819
994
723
1000
True FalseNumbers
TFF
F
F
FF
TT
T
T
T
T
Self – Evaluation
1. I’d like to make a reservation for three nights. 2. I’d like to reserve a room. 3. I’d like to make a reservation for one night. 4. When would you like to stay? 5. Is this a company booking? 6. I’d like to make a reservation. 7. The name is Atonio Cameselle. 8. I’d like to check in. 9. It’s room 87. 10. Here you have the key. 11. Standard . 12. One hundred and seventy six 13. Two hundred and eighty nine 14. Three hundred and forty two 15. Eight hundred and seventy nine 16. One thousand 17. I’d like to check out 18. How will you be settling your account, sir? 19. Credit card 20. May I take an imprint of your credit car?
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Módulo 5: Trabajar
Unidad 1. Conversaciones con la policía Unidad 2. En el trabajo AUTOEVALUACIÓN SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES
Unidad 1: Conversaciones con la policía.
En esta unidad aprenderemos a enfrentarnos a las posibles preguntas que nos puedan hacer si nos para la policía. Las preguntas más frecuentes que nos pueden formular si nos paran son:
Where are you going? (¿Adónde va?) What do you carry? / What do you transport? (¿Qué lleva / transporta) What’s the name of the company? (¿Cuál es el nombre de la compañía?) May I see your driving licence, please? (¿Puedo ver su licencia de conducir?) May I see the papers of the lorry? (¿Puedo ver los papeles del camión?) Please, get out of the lorry (Por favor, salga del camión)
Para contestar
I’m going to…(Voy hacia…) I transport / carry…(Llevo …)
*Si no sabemos cómo decir la carga en inglés le mostramos la carga.
I don’t know the word in English but you can open the door and look. The name of the company is… (El nombre de la compañía es…) Here you have (Aquí tiene)
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Activity 1. Repite las preguntas con el profesor.
Where are you going? What do you carry? / What do you transport What’s the name of the company? May I see your driving licence, please? May I see the papers of the lorry? Please, get out of the lorry
Activity 2. Repite las respuestas con el profesor.
I’m going to I transport / carry I don’t know the word in English but you can open the door and look. The name of the company is Here you have
Activity 3. Mira los diálogos
Dialogue 1 A: Where are you going, sir? B: I’m going to Belfast. A: What do you transport? B: I transport wood. A: What’s the name of your company? B: The name of my company is Fedex. A: May I see your papers, please? B: Here you have. A: Ok you can go on.
Dialogue 2 A: Where are you going, sir? B: I’m going to Cornwell A: What do you carry? B: I don’t know the word in English, but you can look. A: What’s the name of your company? B: The name of my company is Femxa. A: May I see your driving licence? B: Here you have. A: Ok, sir. You can leave.
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Activity 4. Responde a las preguntas del policía siguiendo el modelo del diálogo 2.
Activity 5. Responde a las preguntas del policía siguiendo el modelo
del diálogo 1. Unidad 2: En el trabajo
En esta unidad trataremos de aprender frases que nos sean útiles a la hora de trabajar.
Algunas frases útiles son:
Where is the boss? (¿Dónde está el jefe?) I have to load the lorry (Tengo que cargar el camión) Where shall I leave the load? (¿Dónde dejo la carga?) Where is the load? (¿Dónde está la carga?)
Activity 1. Escucha las frases y repítelas con el profesor.
Where is the boss? I have to load the lorry. Where shall I leave the load? Where is the load?
Activity 2. Mira y escucha los diálogos
Dialogue 1 A: Where is the boss? B: Who are you? A: I’m from Spain I work for Fedex. I have to load the lorry. B: Ok I’ll tell him you are here.
68
Dialogue 2 A: Where shall I leave the load? B: Over there, please.
Activity 3. Pregunta dónde está el jefe. Luego oirás la respuesta. Activity 4. Di que tienes que cargar al camión. Luego oirás la
respuesta. Activity 5. Pregunta por la mercancía. Luego oirás la respuesta. Activity 6. Pregunta dónde dejas la mercancía. Luego oirás la
respuesta.
Evaluación Comprueba lo que has aprendido en la lección. Recuerda que si tienes más de la mitad de las respuestas mal, deberías repetir la unidad.
Self – Evaluation Escucha y marca la opción correcta. 1. Where are you ____________? a. transport b. going c. may
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2. I’m ____________ to París. a. carrying b. having c. going 3. What do you ____________? a. carry b. go c. have 4. I don’t ____________ the word in English. a. have b. tell c. know 5. You can ____________. a. have b. look c. see 6. What’s the name of the ____________? a. factory b. company c. transport 7. What do you ____________? a. carry b. have c. transport 8. I ____________ wood. a. have b. am c. transport 9. May I see your ____________? a. driving licence b. transport c. name 10. May I see the ____________ of the lorry? a. lorry b. papers c. get out 11. Please, ____________ of the lorry. a. keep out b. check out c. get out 12. Where is the ____________? a. man b. boss c. lorry 13. I ____________ load the lorry. a. have to carry b. have to get c. have to load 14. Where shall I ____________ the load? a. take b. leave c. bring 15. Where is the ____________? a. carry b. lorry c. load
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SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES Self – Evaluation
1. Where are you going? 2. I’m going to París. 3. What do you carry ? 4. I don’t know the word in English. 5. You can look . 6. What’s the name of the company? 7. What do you transport? 8. I transport wood. 9. May I see your driving licence? 10. May I see the papers of the lorry? 11. Please, get out of the lorry. 12. Where is the boss? 13. I have to load the lorry. 14. Where shall I leave the load? 15. Where is the load?
Módulo 6: Emergencias
Unidad 1: Síntomas y enfermedades Unidad 2: Quejarse Unidad 3: Emergencias Unidad 4: En el hospital Unidad 5: Farmacias EVALUACIÓN SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES
Unidad 1: Síntomas y enfermedades
En esta unidad trataremos las enfermedades y síntomas más frecuentes.
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Enfermedades y síntomas
Activity 1. Repite el nombre de las enfermedades y síntomas.
Temperature Cold Stomachache My leg hurts My back hurts Headache Backache
Activity 2. ¿Qué les pasa? Escucha y anota.
1. headache. 2. ________________________. 3. ________________________. 4. ________________________. 5. ________________________.
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Activity 3. Escucha los diálogos y marca con una cruz. ¿Qué les duele? Mira las soluciones al final.
Temperature
Headache
Cold
His Back Hurts
Juan Sara RamónIllness
Unidad 2: Quejarse
En esta unidad aprenderemos a quejarnos, ya que ahora conocemos el nombre de algunas enfermedades. Para quejarse existen varias fórmulas. Algunas de ellas son: I don’t feel well (No me encuentro bien) I feel ill (Me encuentro mal) I have stomachache / headache… (tengo dolor de estómago/ de cabeza...) I feel sick (Estoy mareado)
Activity 1. Repite con el profesor las quejas.
I don’t feel well I feel ill I have stomachache / headache… I feel sick
Activity 2. Di que no te sientes bien, luego oirás la respuesta. Activity 3. Di que estás mareado. Luego oirás la respuesta. Activity 4. Di que tienes dolor de estómago. Luego oirás la respuesta. Activity 5. Di que tienes dolor de cabeza. Luego oirás la respuesta.
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Unidad 3: Emergencias
En esta unidad trataremos de aprender frases útiles que nos sirvan a la hora de una emergencia sanitaria o bien en un accidente de tráfico. Algunas frases útiles son:
I need help, please (Necesito ayuda) Help me, please (Ayúdeme por favor) Could you send me an ambulance? (¿Podría enviarme una ambulancia?) I had an accident with the lorry (Tuve un accidente con el camión) Could you send the police? (¿Podría enviarme a la policía?)
Las respuestas y preguntas que tendrás al otro lado del teléfono serán:
Hello, Emergency Services (Servicio de Emergencias) What’s your name? (¿Cómo se llama?) Do you need an ambulance or the police? (Necesita una ambulancia o la policía?) What happened? (¿Qué pasó?) Where are you now? (¿Dónde está ahora?)
Activity 1. Repite las frases con el profesor.
I need help, please Help me, please Could you send me an ambulance? I had an accident with the lorry Could you send the police?
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Activity 2. Escucha las posibles preguntas o respuestas.
Hello, Emergency Services What’s your name? Do you need an ambulance or the police? What happened? Where are you now?
Activity 3. Mira los diálogos:
Dialogue 1 A: Hello, 999 Emergency Services. B: Help me, please. A: What’s your name? B: My name is Raúl. A: Do you need an ambulance or the police? B: An ambulance. A: What happened? B: I’ve got a strong stomachache. A: Ok. Where are you now? B: I’m in the road to Galway, Km 456. A: Ok. I’ll send you an ambulance.
Dialogue 2 A: Hello,999 Emergency Services. B: I need help, please. A: What’s your name? B: My name is Paco. A: Do you need an ambulance or the police? B: An ambulance and the police. A: What happened? B: I had an accident with the lorry. A: Ok. Where are you now? B: I’m in the motorway to London. A: Ok. I’ll send you help.
Activity 4. Llama al servicio de emergencias y pide una ambulancia.
Luego oirás la respuesta.
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Activity 5. Llama al servicio de emergencias y solicita que se persone la policía. Luego oirás la respuesta.
Unidad 4: En el hospital
En esta unidad trataremos de aprender cómo preguntar dónde hay un hospital y a preguntar si hay algún médico que hable español. Para preguntar por el hospital más cercano utilizaremos la expresión: Where is the nearest hospital? En el hospital te preguntarán qué te pasa. What’s wrong? Es posible que nos pidan que nos tumbemos o sentemos para aoscultarnos: Lie down over there (Túmbese ahí) Sit down over there (Siéntese ahí)
Para preguntar por un médico que hable tu idioma:
I don’t speak English. Is there a doctor who speaks Spanish?
Activity 1. Repite con el profesor las frases nuevas.
Where is the nearest hospital? What’s wrong? I don’t speak English. Is there a doctor who speaks Spanish? Lie down over there Sit down over there
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Activity 2. Pregunta por el hospital más cercano. Luego oirás la respuesta.
Activity 3. Escucha los dos diálogos y completa el tercero.
Dialogue 1 Doctor: What’s wrong? Man: I feel sick. Doctor: Ok. Lie down over there. Dialogue 2 Doctor: What’s wrong? Man: My back hurts. Doctor: Ok. Sit down over there.
Dialogue 3 Doctor: What’s wrong? Man: I have got a ____________. Doctor: Ok. ____________ over there.
Activity 4. No entiendes nada de lo que te preguntan. Pregunta por un
médico que hable tu idioma. Luego escucharás la respuesta. Unidad 5: Farmacias
En esta unidad aprenderemos a preguntar por una farmacia y expresiones para pagar en ella. Para preguntar por una farmacia usamos la frase: Where is the nearest chemist’s shop? Preguntar por una farmacia de guardia Where is the nearest all- night chemist?
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En la farmacia entregas la receta (medical prescription), si no tienes receta, explícale al farmacéutico lo que te pasa. El farmacéutico te dirá cuántas veces debes tomar el medicamento.
Take it two times / three times a day. (Tómelo dos / tres veces al día)
Para preguntar el precio: How much is it?
Activity 1. Escucha y repite las frases de arriba.
Where is the nearest chemist’s shop? Where is the nearest all- night chemist? How much is it?
Activity 2. Pregunta tú ahora por una farmacia de guardia. Activity 3. Pregunta cuánto es. Activity 4. Escucha los dos diálogos y completa el tercero.
Dialogue 1 Chemist: Good morning, sir. Can I help you? Man: Yes, I want this. Chemist: Ok, sir. Anything else? Man: No, thanks. How much is it? Chemist: Four euros 20, please. Man: Here you have. Dialogue 2 Man: Good morning. Chemist: Good morning. Can I help you? Man: Yes. I have got a headache. Have you got anything to calm down this pain? Chemist: Let´s see.Take it two times a day.
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Man: Ok. How much is it? Chemist: 3 euros 50, please. Man: Here you have. Dialogue 3 Man: Good morning Chemist: Good morning Man: I’ve got a __________. Have you got something for it? Chemist: Yes. __________ it three times a day. Man: Ok. How __________ is it? Chemist: That’s __________.
Evaluación Con la autoevaluación comprobarás lo que has aprendido. Recuerda que si tienes más de la mitad de las respuestas mal, lo mejor es que repitas el módulo. Self - Evaluation Escucha y marca la opción correcta. 1. I have ____________. a. Stomachache b. headache c. cold 2. I feel ____________. a. ill b. sick c. well 3. I have a ____________. a. temperature b. cold c. stomachache 4. I feel ____________. a. sick b. ill c. well 5. I need ____________. a. cold b. help c. ill 6. Could you send me an ____________? a. ambulance b. police c. sick
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7. Could you ____________ the police? a. feel b. have c. send 8. I had an ____________ with the lorry. a. hurt b. accident c. help 9. What ____________? a. help b. is c. happened 10. Where is the nearest ____________? a. station b. hotel c. hospital 11. What’s ____________? a. wrong? b. happened c. have 12. ____________ over there. a. put down b. take down c. lie down 13. I don’t ____________ English. a. tell b. speak c. carry 14. Is there a doctor who speaks ____________? a. help b. Spanish c. Spain 15. Where is the nearest ____________? a. hospital b. chemist’s shop c. all-night chemist 16. Where is the nearest ____________? a. farmacy b. chemist c. all-night chemist 17. Take it ____________ a day. a. two times b. three times c. four times 18. How ____________ is it? a. many b. money c. much 19. ____________, please. a. 4,32 euros b. 12,60 euros c. 4,36 euros 20. ____________ you. a. thanks b. thank c. bye
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SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES Unidad 1: Activity 2. 1. I have a headache
2. My back hurts 3. My leg hurts 4. I have a temperature 5. I have a cold
Activity 3.
Temperature
Headache
Cold
His Back Hurts
Juan Sara RamónIllness
X
XX
X
Unidad 4: Activity 3. Dialogue 3
Doctor: What’s wrong? Man: I have got a headache. Doctor: Ok. Lie down over there.
Unidad 5: Activity 4. Dialogue 3
Man: Good morning Chemist: Good morning Man: I’ve got a cold. Have you got something for it? Chemist: Yes. take it three times a day. Man: Ok. How much is it? Chemist: That’s six euros forty.
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Self – Evaluation 1. I have stomach ache 2. I feel sick. 3. I have a temperature. 4. I feel ill 5. I need help 6. Could you send me an ambulance? 7. Could you send the police? 8. I had an accident with the lorry. 9. What happened? 10. Where is the nearest hospital? 11. What’s wrong?
12. lie down over there. 13. I don’t speak English. 14. Is there a doctor who speaks Spanish? 15. Where is the nearest chemist’s shop? 16. Where is the nearest all- night chemist? 17. Take it two times a day. 18. How much is it? 19. Four euros thirty six, please. 20. Thank you.
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Vocabulario del Módulo 1
Afternoon Tardes (después de comer) Am soy / estoy Are eres / estás At preposición a. Bank banco Bye adiós Close cerrar Closes del verbo close. Tercera persona del singular. Come venir Company compañía Does tercera persona del singular del verbo do (hacer). Funciona como auxiliar. Evening noche Factory fábrica False falso First primer From de Good Bueno Half past Expresión que se utiliza en la hora para decir
que son y media. Half medio /a Hello hola Hi Hola I yo (se escribe siempre con mayúscula) Is es / está It pronombre de sujeto usado para cosas o animales. It’s Expresión usada para decir la hora.
Forma contracta de it e is Love amor My mi Name nombre Nationality nacionalidad Night noche Numbers números
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O’clock:en punto Open abrir Opens del verbo open. Tercera persona del singular. Past pasado /a /s Shop tienda Spain España Spanish español Surname apellido The el /la /los/las Time hora To preposición para / a True verdadero What cuál/ qué (pronombre interrogativo) Who quién (pronombre interrogativo) You tú (pronombre sujeto) Your tu (pronombre posesivo)
Vocabulario del Módulo 2
a un/ una across a través ahead delante along a lo largo And y Avenue (Ave.) avenida Boy Chico Breakdown assistance asistencia en carretera Bridge puente Broken down Romperse /estropearse Can Lata Can poder Can’t no poder Church iglesia Could Podría Crescent (Cres.) calle en forma de semicírculo. Diesel diesel end final Excuse disculpar Fill Llenar Full Lleno Gardens (Gdns) jardines
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Get llegar Girl chica Go ir Had Pasado del verbo to have (tener/ haber) Happened pasado del verbo to happen, ocurrir Has del verbo to have, haber help Ayudar / ayuda House casa How cómo (pronombre interrogativo) Lane (La.) camino left izquierda Lorry camión Man hombre Market mercado Me a mí (pronombre objeto) Miss perderse Need necesitar Of course Por supuesto OK vale On a Petrol station Gasolinera Please por favor Police station Comisaría Puncture pinchazo Railway station estación de tren right derecha Road (Rd.) carretera School colegio Send enviar Sir señor Someone alguien Straight recto, derecho Street (St.) calle Supermarket supermercado Take. coger Tell decir Thank agradecer Thanks gracias Turn girar Turning giro Two / four star petrol Gasolina normal Way camino
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Where dónde (pronombre interrogativo) Wrong mal Yes sí
Vocabulario del Módulo 3
Accept aceptar Almond almendra All todo Any algún Anything else algo más Apple manzana Beef ternera Beer cerveza Bill cuenta Bottle botella Bring traer Bring traer Cash al contado Certainly por supuesto Coffee café Cola coca-cola credit cards tarjetas de crédito cheques cheques Chicken pollo Chips Patatas fritas Chops chuletas Dessert postre Drink bebida Eggs huevos Fish pescado For para Fresh fresca Fruit fruta Hamburguer hamburguesa Have tener Here aquí Home casa I’d like, I would like me gustaría Ice cream helado Juice zumo
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Just sólo Lemonade limonada Main course segundo plato Menu menú Nothing nada Omelet tortilla francesa Order pedir la comida en un restaurante Pasta pasta Pie tarta Piece trozo Pizza pizza Possibly posiblemente Potatoes patatas Ready listo/a/s Red wine vino tinto Rice arroz Salad ensalada Soup sopa Spaghetti espaguetis Starter primer plato Steak bistec Sure seguro That eso Tomato tomate Vegetables verduras Very Muy Waiter camarero Water agua Well bien White wine vino blanco
Vocabulario del Módulo 4
Account cuenta As como Be ser / estar Because porque Before antes British británico Cancel cancelar Citizen ciudadano
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Company booking reserva de la compañía Complete completar Check in registrarse Check out comprobar / pedir
la cuenta en un hotel Check through comprobar Details detalles Double room habitación doble Elevator / lift ascensor Floor piso Home address dirección de casa Hotel hotel How cómo
(pronombre interrogativo) Identity card carnet de identidad Imprint impresión In order to para In en Individual booking reserva individual Individual room habitación (individual) Key llave Make hacer May poder Nearest más cercano Nights noches Only sólo Or o Passport pasaporte Person persona Preference preferencia registration card ficha de registro Registration registro Require requerir Reservation reserva Settling liquidar Sign firmar Smoking / non – smoking fumador / no fumador Spend pasar Standard room normal Stay alojarse Twin de camas gemelas Us nosotros (pronombre objeto)
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Will auxiliar que se usa para expresar futuro
With con
Vocabulario del Módulo 5
Boss jefe But pero Carry llevar, transportar Door puerta Driving licence licencia de conducir English inglés Get out salir Go on continuar Going del verbo to go, ir Have to tener que Know saber Leave marcharse / dejar Load cargar / carga / mercancía Look mirar Lorry camión Over there ahí Papers papeles See ver Transport llevar, transportar Word Madera Word palabra Work trabajar
Vocabulario del Módulo 6
Accident accidente All-night de guardia Ambulance ambulancia Anything algo Back espalda Backache dolor de espalda Calm down calmar Cold catarro Chemist’s shop farmacia
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Doctor médico Emergency Services Servicio de Emergencias Feel sentirse Headache dolor de cabeza Hospital hospital How much cuánto (pronombre interrogativo) Hurt doler Ill enfermo / mal Leg pierna Let’s vamos Lie down tumbarse Medical prescription receta médica Motorway autopista Now ahora Pain dolor Police policía Send enviar Sick mareado Sit down sentarse Speak hablar Stomachache dolor de estómago Strong fuerte Take tomar Temperature fiebre There is hay Times veces Want querer Who que / quien (pronombre relativo)
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Una vez finalizado el curso debes cumplimentar los ejercicios finales que a continuación se exponen y enviárselos por correo postal franqueado a tu tutora a la siguiente dirección: Att: Maria Castellano. San Roque, 57-61 bajo. 36204 Vigo. Pontevedra. FINAL TERM 1 Este es el primer examen final. Escucha y marca la opción correcta: 1. —————————————————. a. hello b. hi c. bye 2. ——————————————————. a. good morning b. good afternoon c. good night 3. ——————————————————— . a. What’s your name? b. What’s your first name? c. What’s your surname? 4. ————————————————————. a. Where are you from? b. Where do you come from? 5. —————————————————————. a. 22453 b. 22430 c. 22564 6. It’s ———————————————————. a. four o’clock b. four past four c. half past four 7. ——————————————————————. a.What time does the bank open? b. What time does the bank close? 8. ——————————————————————. a. It closes at three. b. It opens at three 9. The ——————————————————————. a. 1 January b. 2 January c. 3 January 10. ——————————————————————.
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a. on the left b. turn left c. go past 11. ——————————————————————. a. Take the first turning b. take the second turning 12. ——————————————————————. a. Full, please b. Could you fill it? c. Diesel, please 13. ——————————————————————. a. I had a puncture b. My lorry has broken down 14. ———————————————————————. a. Could you send me someone? b. I need breakdown assistance 15. ——————————————————————— . a. Could you bring me the menu? b. Could you bring me the bill? 16. ———————————————————————. a. I’d like fish for the main course b. I’d like soup for the starter 17. That’s———————————————————————. a. 45 euros b. 37 euros c. 29 euros 18. ———————————————————————. a. I’d like an individual room b. I’d like a double- bedded room 19. ———————————————————————. a. I’d like to check in b. I’d like to check out c. I’d like to check out 20. ———————————————————————. a. 345 b. 365 c. 325 21. ———————————————————————. a. Where is the boss? b. Where is the load? c. Where is he? 22. ———————————————————————. a. Where shall I leave the load? b. Where is the load? 23. ———————————————————————. a. I have a headache b. I have a temperature c. Ihave a backache 24. ———————————————————————.
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a. I need help b. help me, please c. help 25. ———————————————————————. a. Lie down b. Sit down c. get out 26. ———————————————————————. a. Where is the nearest chemist’s shop? b. Where is the nearest all-night chemist? 27. ———————————————————————. a. How much is it? b. How much are you? c. How much are you? 28. ———————————————————————. a. It’s 20 euros b. It’s 30 euros c. It’s thirteen euros 29. ———————————————————————. a. Could you send me an ambulance? b. Could you sent me the police? 30. ———————————————————————. a. What happened? b. What is happened? c. What happens?
FINAL TERM 2 Este el segundo y último examen final. Escucha y marca la respuesta.
1. ————————————————————————————. a. Good morning b. good night c. good evening 2. ————————————————————————————. a. I’m Elena b. My name is Elena c. I are Elena 3. ————————————————————————————. a. Who are you? b. What are you? c. Who name? 4. ————————————————————————————. a. 15 b. 5 c. 25 5. It’s ————————————————————————————. a. 3.25 b. 3.15 c. 3.05 6. It’s ————————————————————————————.
94
a. 3.55 b. 2.55 c. 4.55 7. ————————————————————————————. a. It opens at 3.00 b. It closes at 3.00 c. It’s at 300 8. The ————————————————————————————. a. 2 March b. 2 May c. 2 June 9. ————————————————————————————. a. cross the road b. cross the street c. cross the gardens 10. ————————————————————————————. a. On the right b. At right c. right 11. ————————————————————————————. a. Where is the factory? b. Where is the company? 12. ————————————————————————————. a. Go straight ahead b. Go past c. go across 13. ————————————————————————————. a. Two star petrol b. Four star petrol c. diesel 14. ————————————————————————————. a. full b. fill c. please 15. ————————————————————————————. a. What’s wrong? b. What happened c. What’s broken? 16. ————————————————————————————. a. main course b. dessert c. starter 17. ————————————————————————————. a. chicken b. fish and chips c. fish and rice 18. ————————————————————————————. a. Could you bring me the bill? b. Could you bring me the menu? 19. ————————————————————————————. a. Do you accept credit cards? b. Do you accept cheques? 20. ————————————————————————————.
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a. 15 euros b. 50 euros c. 35 euros 21. ————————————————————————————. a. I’d like a room for the night b. I’d like a room for two nights 22. ————————————————————————————. a.You’re in room 789 b. You are in room 453 c.You are in room 785 23. ————————————————————————————. a. Where’s the boss? b. Where is the load? c. Where’s the hospital? 24. ————————————————————————————. a. I need help b. I need breakdown assistance c. I need a chicken 25. ————————————————————————————. a. I feel sick b. I feel ill c. I feel well 26. ————————————————————————————. a. I don’t kow the word in English b. I don’t the word c. The word in English 27. ————————————————————————————. a. May I see the papers of the lorry? b. May I see your driving licence? 28. ————————————————————————————. a. Get out of the lorry b. Check out the lorry c. out of the lorry 29. ————————————————————————————. a. I’m going to Spain b. I’m leaving to Spain c. I’m going to London 30. ————————————————————————————. a. Could you send me the police? b. Could you send me an ambulance?
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