modo emergente comunicación de la ciencia (ii)

De La Enciclopedia al Wikipedia:

el modo emergente de la comunicación la ciencia*

(II)

Ysabel BriceñoUniversidad Autónoma de Bucaramanga

• Ideas divulgativas de los resultados de tesis doctoral en Ciencias Humanas Universidad de Los Andes (Venezuela)

Versión de la tesis disponible en digital: http://eprints.rclis.org/28500/

http://eprints.rclis.org/28500/

Ideas para medir el modo emergente de la comunicación de la ciencia -Modiencia2-

Investigadores / docentes

Instituciones

Estado

Red de corresponsabilidades distribuidas

Institucionalización distribuida del Modiencia2

¿Qué implica la visibilidad digital del proceso científico?

Está centrado en el proceso y no sólo en el producto. Hay una vinculación directa de la gestión científica con la

comunicación. Se movilizan las lógicas del mercado alrededor de la comunicación de la

ciencia. Emergen nuevos roles / profesiones

Modiencia2

Prácticas de producción y circulación de la información bajo una propuesta distribuida y colaborativa del conocimiento científico, así como de libre acceso.

Vinculación directa de los actores científicos con los procesos de gestión de la comunicación.

Visibilidad de la ciencia en varios niveles bajo la lógica de los ambientes de comunicación electrónica, tejida en red con científicos y no científicos.

Gestión distribuida

Prácticas combinadas con la participación de diversos actores. Convive la identidad institucional académica con la emergencia de iniciativas oficiales, comerciales, colectivas e individuales en un entorno digital. Una red que actúa bajo una lógica colaborativa en plataformas digitales, incidiendo en niveles diversos sobre el modo emergente de la comunicación de la ciencia.

Modiencia2

Proceso de construcción permanente que ha implicado el reconocimiento creciente de modalidades alternativas en la producción y la distribución de la información científica.

Pre-siglo XX Siglo XX Siglo XXI

Modo tradicional Modiencia2

el libro las revistasla radio

la prensael cine

La TV Internet

Nature, noviembre 2014

Investigadores / docentes

Instituciones

Estado


Una red de países organizados alrededor de políticas públicas nacientes en el tema de la e-ciencia.

Una red de actores que experimenta formas de aprendizaje para la estabilidad técnica y organizacional que consolide plataformas ad hoc de conexión y servicios integrados, capaz de estar vinculadas a otras redes.

Una red de instituciones que engranan condiciones formales para el estímulo de las nuevas prácticas.

Una red de usuarios con diversos grados de información, insertos en prácticas adaptadas a un nuevo contexto de producción y circulación del conocimiento científico.

Procesos crecientes de innovación en el desarrollo de herramientas y el sistema de usos, desde ambientes fusionados (comerciales, institucionales, privados, colectivos, formales e informales).

Expresión distribuida del MOdiencia2

Escenarios del Modiencia2

Ejemplo de Gestión distribuida del Modiencia2

Institucionalización distribuida del Modiencia2

Declaración de Budapest (2002)Declaración de Bethesda (2003)Declaración de Berlín (2003)Políticas de Estado

Políticas Institucionales

The cost of the knowlegde

#PDFTribute

ACTORES y GESTIÓN DISTRIBUIDA

Aspectos conceptuales

Pierre Lévy (2007) Cibercultura

Interconexión: la plataforma tecnológica que garantiza la conexión entre los nodos.

Comunidades virtuales: lazo social, organizado conscientemente para alcanzar objetivos comunes, independientemente de las proximidades geográficas y de las pertenencias institucionales.

Inteligencia colectiva: idea de intercambio de información y construcción del conocimiento en forma abierta y distribuida. Se pone en sinergia los conocimientos, las imaginaciones, las energías espirituales.

Pierre Lévy (2007) definido tres principios para orientar el crecimiento inicial de lo que es denominado como ciberespacio: InterconexiónComunidades virtuales Inteligencia colectiva

Estado


INTERCONEXIÓNCOMUNIDADES VIRTUALES

INTELIGENCIA COLECTIVA

Impulsar políticas públicas en el tema de la e-ciencia.

Reconocer y estimular institucionalmente las nuevas prácticas de comunicación.

Invertir en e-infraestructura para la educación y la ciencia.

Desarrollar programas de entrenamiento en el desarrollo de software y hardware.

Implantar programas de adaptación a las nuevas prácticas.

Financiar iniciativas inherentes al nuevo modo. Integrar iniciativas de Estado a otros países o

regiones.

Indicadores de gestión en el caso de la participación del EstadoPARTICIPACIÓN DEL ESTADO

EN LA GESTIÓN DEL MODO EMERGENTE DE LA COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA

Interconexión Comunidades Virtuales Inteligencia colectiva

Políticas Públicas en e-ciencia (normativas y programas) Inversión y financiamiento para el desarrollo de es-infraestructura

Programas de incentivos para la conformación de comunidades virtuales y desarrollo de proyectos de colaboración

Normativas sobre Acceso Abierto Programas de estímulo a la visibilidad y actividad académica en la web

Cuadro 9.- Indicadores de gestión del modo emergente de la comunicación de la ciencia, desde el Estado (definición propia)

Condición jurídica (normativas en el tema)

Programas y Proyectos nacionales

Categorías de estudio:

La gestión Modiencia 2 gestión Modiencia 2 de acuerdo a la participación del Estado, en los tres ámbitos.

Una revisión del Modiencia2 en América Latina

Calificación de la muestra

Participación del Estado según:Participación del Estado según:Condición JurídicaIniciativas nacionales

Gestión del Modiencia2ALTA

MEDIA

BAJA

Resultados *

+ Evaluación realizada en el año 2013

Gestión del Modiencia2 en los paísesVariable: Condición jurídica

Calificación de la muestra según existencia de leyes

G4La: países con leyes aprobadas

G2Len: países con leyes en negociación o normativas menores

G3Lep: países con borradores de ley

G1Lb: países sin leyes específicas ni en proceso

CalificaciónPaíses

Ar Pe

Co

Mx CR

Cl Bo Ve

Resultados

Sobre la calificación de la muestra Gestión del Modiencia2 en los países

Participación del Estado (programas nacionales)

Calificación de la muestra según existencia de programas nacionales

G4Ia: países con iniciativas consolidadas

G2Iep: países con iniciativas por aprobar

G3Iep: países con iniciativas en proceso de consolidación

G1lb: países sin iniciativas nacionales


Cl Co

Ar Mx

Ve

CR Pe Bo

Instituciones




Adoptar políticas y normativas de inserción para la comunicación abierta, distribuida y colaborativa.

Fortalecer la e-infraestructura institucional. Adaptar/organizar servicios institucionales para

la captura, preservación y visibilidad de la producción intelectual y organizativa.

Insertar programas de entrenamiento para optimizar las capacidades técnicas.

Desarrollar estrategias de incentivo y estímulo a investigadores y docentes para la inserción de las nuevas prácticas en la comunicación de la ciencia.

Promover la integración a iniciativas colaborativas con instancias externas, nacionales, regionales, internacionales, en distintos niveles de actuación.

Gestión del Gestión del Modiencia2, Modiencia2, de acuerdo a la participación de las instituciones, en los tres ámbitos.

PARTICIPACIÓN DE LAS INSTITUCIONES PRODUCTORAS DEL CONOCIMIENTOEN LA GESTIÓN DEL MODO EMERGENTE DE LA COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA

Interconexión Comunidades Virtuales Inteligencia colectiva

Desarrollo y mantenimiento de e-infraestructura y servicios

Programas de incentivos para la conformación de comunidades virtuales y desarrollo de proyectos de colaboración

Normativas institucionales en Acceso Abierto Programas de estímulo a la visibilidad y actividad académica en la web Prácticas institucionales de Acceso Abierto (existencia de Repositorios, revistas electrónicas) Uso institucional de herramientas Web 2.0

Cuadro 10.- Indicadores de gestión del modo emergente de la comunicación de la ciencia, desde las instituciones (definición propia)

Indicadores de gestión en el caso de la participación de las instituciones

Estrategias de Visibilidad Institucional

Políticas Institucionales

Categorías de estudio:


Calificación de la muestra

Participación de las instituciones Participación de las instituciones según:según:Estrategias de Visibilidad InstitucionalPolíticas Institucionales

Gestión del Modiencia2

ALTA

MEDIA

BAJA

Resultados

Calificación de las instituciones según estrategias de visibilidad institucional reflejadas en las pg oficiales

G3EVI

G2EVI

G1EVI

Universidades con sitios web mayor contenido dinámico y uso de canales 2.0

Universidades con sitios web mediano contenido dinámico y uso de canales 2.0

Universidades con sitios web escaso contenidos dinámico y uso de canales 2.0

Calificación de las instituciones según estrategias de visibilidad institucional

Universidad País

G3EVI

Universidad de Chile Chile Universidad de Los Andes Colombia Colombia

Universidad de Concepción Chile Universidad de Guadalajara México

Pontificia Universidad Católica del Perú PerúInstituto Politécnico Nacional Colombia

Universidad de Los Andes Venezuela Venezuela

G2EVI

Universidad Nacional Autónoma de México México Universidad de Buenos Aires Argentina

Universidad Nacional de Córdoba ArgentinaUniversidad Nacional de Colombia Colombia

Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN CINVESTAV

México

Universidad Autónoma Metropolitana México Universidad de Costa Rica Costa Rica

Universidad Nacional de La Plata ArgentinaPontificia Universidad Católica de Chile Chile

Universidad de Antioquia Colombia Tecnológico de Monterrey México

Universidad Nacional de Rosario Argentina

G1EVI

Pontificia Universidad Católica Valparaíso ChileUniversidad Autónoma del Estado de México México

Universidad Mayor de San Simón Bolivia

Variable: Estrategias de Visibilidad InstitucionalResultados

Calificación de las instituciones según políticas internas en el tema

G3PI

G2PI

G1PI

Universidades con adhesión a declaraciones mundiales y normativas internas

Universidades con adhesión a declaraciones mundiales o normativas internas

Universidades sin adhesión a declaraciones mundiales ni normativas internas reflejadas

Calificación de las universidades que conforman la muestra, según resoluciones internas para la organización del modo emergente de la

comunicación de la ciencia

Universidad País

G3PI

Universidad de Los Andes Venezuela VenezuelaUniversidad de Costa Rica Costa Rica

G2PI

Universidad Nacional Autónoma de México MéxicoUniversidad de Chile Chile

Universidad de Buenos Aires ArgentinaUniversidad Nacional de La Plata Argentina

Universidad Autónoma del Estado de México México

G1PI

Universidad de Los Andes Colombia ColombiaUniversidad de Concepción ChileUniversidad de Guadalajara México

Pontificia Universidad Católica del Perú PerúInstituto Politécnico Nacional Colombia

Universidad Nacional de Córdoba ArgentinaUniversidad Nacional de Colombia Colombia

Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN MéxicoUniversidad Autónoma Metropolitana MéxicoPontificia Universidad Católica de Chile Chile

Universidad de Antioquia ColombiaTecnológico de Monterrey México

Universidad Nacional de Rosario ArgentinaPontificia Universidad Católica Valparaíso Chile

Universidad Mayor de San Simón Bolivia

Variable: Políticas Institucionales

INVESTIGADORES




Insertarse en comunidades de aprendizaje para el proceso de innovación en el desarrollo de la e-infraestructura y servicios.

Publicar resultados de investigación en Acceso Abierto.

Ofrecer contenidos de primera mano por medio de herramientas 2.0.

Conformar comunidades virtuales formales e informales a favor de la ciencia abierta y distribuida.

¿Cómo se expresa el Modiencia2?

EXPRESIÓN DEL MODO EMERGENTE DE LA COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA

ALTA Los procesos y resultados de la producción científica se hacen altamente visibles en la web gracias a una plataforma de conexión consolidada para estos fines específicos y la activación de iniciativas que estimulan el uso de herramientas de comunicación electrónica, bien sea desde una e-infraestructura formal institucional o comercial; se generan prácticas frecuentes de relación colaborativa entre las instituciones encargadas de gestionar el conocimiento, con actores dispersos geográficamente y que se relacionan mediados por la computación.

MEDIA Los procesos y resultados de la producción científica se hacen medianamente visibles en la web gracias a una plataforma de conexión originada para estos fines específicos y la activación de iniciativas que estimulan el uso de herramientas de comunicación electrónica, bien sea desde una e-infraestructura formal institucional o comercial; se generan algunas prácticas de relación colaborativa entre las instituciones encargadas de gestionar el conocimiento, con actores dispersos geográficamente y que se relacionan mediados por la computación.

BAJA Los procesos y resultados de la producción científica inician su visibilidad en la web, desde plataformas de conexión en proceso de creación y la activación de escasas iniciativas que estimulan el uso de herramientas de comunicación electrónica, bien sea desde una e-infraestructura formal institucional o comercial; se generan escasas prácticas de relación colaborativa entre las instituciones encargadas de gestionar el conocimiento, con actores dispersos geográficamente y que se relacionan mediados por la computación.

Cuadro 8.- Grados de expresión del modo emergente de la comunicación de la ciencia (definición propia)

http://www.webometrics.info/en/Americas/Latin_America

Sobre la selección de la muestra

Tomamos como base los resultados del Web Ranking mundial Web Ranking mundial WebometricsWebometrics, reconocido por realizar estudios periódicos en estos indicadores. La edición sobre la cual se trabajó fue el ranking de julio de ranking de julio de 20132013.

Excluyendo Brasil y Puerto Rico, y aplicando los criterios de un muestreo no probabilístico, seleccionamos para nuestra muestra, los países que se encontraban dentro de los primeros 50 puestos en América Latina, según el ranking Webometrics de julio 2013.

Muestreo no probabilístico


http://www.webometrics.info/en/Americas/Latin_America

Sobre la selección de la muestra

Ocho (8) países Ocho (8) países de habla hispana de América Latina: México, Argentina, Chile, Costa Rica, Perú, Colombia, Venezuela y Bolivia

Veintidós (22) instituciones Veintidós (22) instituciones (21 universidades y 1 centro de investigación).

País Nro de Instituciones

1 México 72 Argentina 43 Chile 44 Colombia 35 Costa Rica 16 Perú 17 Venezuela 18 Bolivia 1

Total instituciones 22

Metodología

Variable: Visibilidad y Actividad Académica en la Web

G1: avanzado

G2: medio

G3: bajo


Mx Ar Cl Co

CR

Pe Ve Bo

Calificación de los países según ocupación y número de universidades en Ranking Web

Resultados

Variable: Colaboración

G1pa: países con participación alta

G2pm: países con participación media

G3pm: países con participación menor

G4pb: países con participación baja


Ar Mx Co

Cl

Bo CR Pe

Ve

Calificación de los países según participación en proyectos colaborativos

Resultados

Variable: Infraestructura

Ve1990

19921994

19961998

20002002

20042006

20082010

Cl

ArMx

Pe

CoCR

Bo

G1Rp: Países avanzados (redes pioneras)

G2Rp: Países medios (redes recientes)

G1Rf: Países bajos (redes en formación)

Calificación de los países según condición histórica RNIE

Resultados

Modiencia2 en los países Resultados

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

Modo Emergente

Grupo 3 AltoGrupo 2 MedioGrupo 1 Bajo

Modiencia2 en las instituciones

Resultados

Conclusiones A mayor consolidación de la gestión y la producción

científica, mayor integración a los nuevos escenarios.

México y Argentina, dos de los países con mayor productividad científica en los casos de estudio, fueron los únicos que expresaron un nivel alto en el modo emergente de la comunicación de la ciencia.

La Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad de Chile, la Universidad de Buenos Aires y la Universidad Nacional de Colombia, con mayor trayectoria institucional en la región, todas fundadas antes del siglo XX, fueron las únicas que expresaron un nivel alto del modo emergente de la comunicación de la ciencia.

La revisión de casos de estudio en América Latina nos permitió concluir

A mayor consolidación estructural de cada contexto en el modo 1 de producción científica (Gibbons), mayor capacidad de adaptación al modo emergente de la comunicación de la ciencia, dado que gran parte del peso de la nueva base organizacional depende de la institucionalidad científica.

Conclusiones

Aquellos contextos que no cuentan con un sistema consolidado de producción científica, tienden a gestionar el modo emergente de la comunicación de la ciencia de manera más distribuida, dado que se generan dinámicas autónomas, con aislados aportes a los escenarios emergentes, dentro de un mismo entorno.

La revisión de casos de estudio en América Latina nos permitió concluir

modo emergente comunicación de la ciencia (ii)

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