Modelo praxeológico

Ver Exploración y análisis. Comprender la problemática y Que

Fase empírica o experimental sensibilizarse frente a ella sucede?

Juzgar Comprender la práctica, conformar un punto de vista propio y desarrollar la empatía requerida para participar y comprometerse con ella.

¿Que puede hacerse?

PRAXEOLOGIA

Reflexión

Ver Juzgar Actuar Devolución Creativa

Problematizar la propia observación

A formulación de una hipótesis de

sentido

Formular los discursos

retorno a las fuentes

Actuar Construye, en el tiempo y el espacio de la práctica, la gestión finalizada y dirigida de los procedimientos y tácticas Previamente validados por la experiencia y planteados como paradigmas operativos de la acción.

¿Qué hacemos en concreto?

Devolución Creativa Una representación donde el futuro es planteado a priori como un ideal. Tiene una función de sueño, de deseo, de anticipación.

Tiene la intención de que el praxeólogo exprese los significados más importantes de su proceso y los exprese creativamente.

Bondades / Beneficios

Este modelo permite un mejor conocimiento tanto del docente hacia sus alumnos y viceversa.

Beneficia a los docentes, porque les accede a involucrarse mas en la vida de sus estudiantes y guiarlos o ayudarlos para resolver las dificultades.

Brinda herramientas básicas y útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje y deja ver y resolver inconvenientes que se presente a lo largo de dicho proceso

Ejemplo:

Este método puede ser muy útil, para darnos cuenta o hacer evidente, alguna problemática en la que se encuentre algún estudiante. Ya que al compartir con ellos gran parte del tiempo, vamos conociéndolos y de ahí podemos ir empezar

Eficiencia (rendimiento)

Eficacia (resultados)

Trasformación real.

a ver los cambios de actitudes o cambios que nos den a analizar que esta en una situación complicada, podemos juzgar, o conseguir orientación o ayuda de terceros para conseguir o proceder a resolver de la mejor manera