Modelo Pedagógico I.E.R. Palomos.

Adriana María Córdoba Rojas

Corporación Universitaria Minuto De Dios

UNITOLIMAFacultad De Educación

Gerencia de Instituciones EducativasBELLO, Antioquia

2011

PALOMOS

Hacia una propuesta y consolidación del modelo

pedagógico “DEAPS” (Desarrollista de Enfoque de Aprendizajes Productivos y

Significativos), para la

Institución Educativa Rural Palomos

Fredonia - Antioquia 

PALOMOS

Objetivo General Proponer e implementar un modelo de pedagógico, que permita el fortalecimiento de la gestión académica y posibilite la cualificación de procesos de enseñanza –aprendizaje con calidad, eficiencia, en la formación del ser, saber, hacer y convivir de los estudiantes de la Institución Educativa Rural Palomos del municipio de Fredonia Antioquia.

PALOMOS

PALOMOS

OCEMODELO

PEDAGOGICO PALOMOS

ESTUDIANTE

MAESTRO

FAMILIA

SOCIEDAD

SER

SABER

HACER

CONVIVIR

PALOMOS

SER

• Capacidad para tomar decisiones,

• decidir sobre su propia vida

• autodisciplina y autocontrol.

• Responsable, justo, y respetuoso.

SABER

• Solucionar los problemas

sociales,

científicos y

tecnológicos

• Innovar

HACER

• Es la conjugación de la teoría y

la práctica

que implica la aplicació

n del conocimi

ento adquirido

CONVIVIR

• Establecer buenas relaciones sociales, aprender a trabajar en equipo, respetar las ideas ajenas y tener capacidad de liderazgo.

• Respetar las normas.

• Desarrollar conciencia social

MetasCompetencias

PALOMOS

Investigación

• Espacio de creación, de asombro y, descubrimiento Y reflexión de los estudiantes frente a los acontecimientos , hechos y la vida.

TIC • Como el uso de las herramientas que le permitan ingresar al mundo global y ampliar sus conocimientos en el ciberespacio.

Emprendimiento

• Con capacidad de tomar decisiones, ser proactivo , dinámico, y flexible. Con capacidad de reformular y revolucionar con ideas.

Alianzas Estratégic

as • Relación o vinculo que establecerá la institución con el medio local , para garantizar una preparación para la vida laboral de sus egresados.

Contenidos

PALOMOS

Estudiante

• Actor principal del

proceso

educativo

Maestro

• Guía• Ejemp

lo de vida para

el estudiante y

la comunidad

Familia

• Vinculo con la

escuela y

sociedad

• Primera

formadora en

valores• Particip

e activa el

proceso

Sociedad

• Conjunto de

personas que

propenderán las condicio

nes mínima

s necesarias para

el desarrol

lo de potencialidades de los seres

humanos.

Agentes del proceso educativoPALOMOS

Facilitador• Como el que posee el dominio, el conocimiento y la preparación para poder orientar .

Ejemplo

• Modelo a seguir, por sus actos y acciones

Guía • Aquel

que acompaña el proceso educativo

Mediador • Orador

• Negociador

• Procura la democracia, el respeto por las normas, la inclusión y la participación

Relación Maestro - Estudiante

PALOMOS

Por proces

os• De

acuerdo a las capacidades y habilidades que posee el estudiante.

Habilidades

• Poseer la capacidad de realización de una operación en el menor tiempo posible.

Necesidades e

Intereses • La educación

debe propender a

dar respuesta al

o que el estudiante desea y necesita aprender

verdaderamente, para

desenvolverse en el medio

social, respetándolo

como ser integral con

unas dimensiones

para fortalecer.

Pensamiento

Estratégico •Requiere gran intuición, lógica, observación, metacognición, alto nivel de motivación intrínseca, imaginación, capacidad analítica, sintética y argumentación; es altamente requerido en cualquier área de planeamiento, económico, político, educacional y social

Desarrollo

PALOMOS

Metodología

Proyecto de Aula

• Surge a partir de

los intereses

de los estudiante

s. • Se

desarrollan

destrezas. • Facilita la integració

n. • Se

incentiva al

estudiante al proceso investigati

vo. • Hay

organización y

cooperación entre sus miembros

Pedagogías Activas

• pedagogías activas: el alumno aprende haciendo, realizando actividades de sus propios a través de la experiencia directa con los objetos, conocer, comprobar, aplicar, descubrir y validar.

Aprendizaje Significativo

• el conocimiento se construye a través de las experiencias vividas y de la expresión de dichas experiencias

Aprendizajes Productivos

• Que propicien diálogo proactivo entre la escuela y las dinámicas sociales.

• capacidades, competencias y formas de pensar, sentir,

• desear y actuar logradas por el niño, niña o joven a través de un proceso

• pedagógico sistemático,

• transformar y mantener la escuela

PALOMOS