7/26/2019 Modelo informe pareja educativa

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InformePareja Educativa

3ero PsicopedagogaKittler, Valeria

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InformePareja Educativa

Nombre: LiEdad: ! a"os#ec$a de nacimiento: %& de diciembre de %''&Escolaridad: (ercer a"o, primaria)#ec$a de administraci*n: + de ma-o de %'+.esponsable: Kittler, Valeria

/n0lisis E1presivo

Emplaamiento:

El dibujo se encuentra ubicado en el sector central de la $oja con una leveinclinaci*n $acia el derec$o, esto podra significar 2ue se trata de una ni"asegura, estable, e1trovertida - con orientaci*n $acia el futuro)

ecuencia:

Li se presenta con predisposici*n para realiar la t4cnica, amable - entusiasta)No realia verbaliaciones, solo para solicitar 2ue se repita la consigna)5omiena dibujando a las figuras para luego agregar los detalles 6piarra,banco, 7tiles, etc)8e muestra callada, concentrada en su dibujo)9na ve finaliado el dibujo, se le solicita 2ue escriba la $istoria - le ponga untitulo, lo cual logra $acer)

(ama"o:

El tama"o del dibujo es normal en proporci*n a la $oja)

Presi*n:

e observa una presi*n normal)

(raos:

e observaron traos cortos - entrecortados, los cuales indicaran conductas

impulsivas, ansiedad - $ostilidad)

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orrado:

e observo el borrado de la piarra - figuras para mejorar el dibujo, -a 2ue

seg7n la ni"a $aba 2uedado torcido)

;etalles:

No se observan detalles e1tras a los del conte1to 0ulico 6piarra, 7tiles, etc)8

imetra:

El dibujo es sim4trico)

/n0lisis de contenido

/l observar el dibujo, las figuras 2ue representan al sujeto 2ue ense"a -aprenden comparten un eje $oriontal, aun as no se puede observar un vinculocorporal)

/mbas figuras presentan una e1presi*n sonriente, pero no $a- interacci*nentre ellas ni gestos 2ue indi2uen la e1istencia de la misma)Las edades asignadas son confusas, el sujeto 2ue ense"a presenta una edadsimilar a 2uien aprende, esto podra sugerir 2ue la consigna no fue entendidacorrectamente, -a 2ue la edad de 2uien ense"a es de +% a"os)Los se1os de ambas figuras son femeninos, lo cual es esperable, -a 2uenormalmente las ni"as suelen dibujar figuras de su mismo g4nero)El conte1to es 0ulico, esto se puede demostrar por la presencia de elementoscomunes a este conte1to como lo son el piarr*n, el banco, los 7tiles escolares)/l realiar el an0lisis del comportamiento verbal, se pudo comprobar 2ue dibujoe $istoria no concuerdan, es decir, aparecen disociados)

i bien en el dibujo podemos observar dos figuras femeninas en un conte1to0ulico -a mencionado, en la $istoria la situaci*n narrada es completamentediferente, los personajes all nombrados son masculinos - a partir de la lecturade la misma se podra dar cuenta de fracaso escolar)

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5onclusi*n

/l observar el dibujo se pudo notar una actitud positiva en los gestos 6sonrisas8,ambas figuras se encuentran compartiendo la misma tarea - en el mismoconte1to, pero no se pudo observar una cone1i*n