modelo elcolomcap4 5_22sep

NUEVOMODELOEDITORIAL (y2)

GRUPO EL COLOMBIANOMEDELLÍN, SEPTIEMBRE 2011

INNOVATION INTERNATIONAL MEDIA CONSULTING GROUP

INNOVATION /AGOSTO 2011

GRUPO EL COLOMBIANO AUDITORÍA PERIODÍSTICA Y GERENCIAL

2

ÍNDICE

0

INNOVATION /SEPTIEMBRE 2011

GRUPO EL COLOMBIANO NUEVO MODELO EDITORIAL (y2)

3

GUÍA PARA LOS CONTENIDOS DE EL COLOMBIANO

1




4

1

1. LAS ESTRATEGIAS PARA LOS CONTENIDOS

EL CICLO 7/7PLANEAR LA INFORMACIÓN: PENSAR COMO LECTOR




5

11

¿Cuáles son las preguntas que me

hago y que quiero leer las respuestas?




6

1

1¿Qué es lo nuevo

en la información?

2¿Por qué necesito

conocerla?




7

1

1

2¿Qué es lo nuevo

en la información?

¿Por qué necesito

conocerla?

3¿Por qué tengo

que emplear tiempo y leerla?




8

1

1

2

3

¿Qué es lo nuevo

en la información?

¿Por qué necesito

conocerla?

¿Por qué tengo que emplear tiempo

y leerla?

4¿Qué es lo más

atractivo?




9

1

1

2

3

4

¿Qué es lo nuevo

en la información?

¿Por qué necesito

conocerla?


y leerla?

¿Qué es lo más

atractivo?

5¿Qué me llama

la atención en la información?




10

1

1

2

3

45

¿Qué es lo nuevo

en la información?

¿Por qué necesito

conocerla?


y leerla?

¿Qué es lo más

atractivo?

¿Qué me llama la atención en la

información?

6¿Qué ángulos o

facetas me interesan o me afectan?




11

1

1

2

3

45

6

¿Qué es lo nuevo

en la información?

¿Por qué necesito

conocerla?

¿Qué ángulos o facetas me interesan o me

afectan?


y leerla?

¿Qué es lo más

atractivo?


información?

7¿Cuáles son las

preguntas que me hago y que quiero leer

las respuestas?




12

1

1

2

3

45

7

6

¿Qué es lo nuevo

en la información?

¿Por qué necesito

conocerla?

¿Cuáles son las preguntas que me hago

y que quiero leer las respuestas?

¿Qué ángulos o facetas me interesan o me

afectan?


y leerla?

¿Qué es lo más

atractivo?


información?




13

1

LAS ESTRATEGIAS PARA LOS CONTENIDOS

EL CICLO 5/5ESCRIBIR LA INFORMACIÓN: PENSAR COMO LECTOR




14

11

Cómo me afecta la información

• Entera• Actualiza

• Explica• Profundiza• Proyecta




15

1

1Cómo me afecta la información

2Qué tan útil para

mi vida diaria• Tema de conversación

• Vincula • Aterriza la información

• Toma de decisiones• Compromete




16

1


2Para quémer sirve

3Qué experiencia

promete • Conmueve

• Entusiasma• Relaja• Irrita

• Deprime




17

1


2Para quémer sirve

3Que experiencia

promete

4Cómo interactúo

(engagement)• Actúo (sigo sugerencias de EC)

• Participo en redes sociales de EC • Busco más en web, plataformas

móviles y tabletas EC• Apoyo campañas




18

1


2Para quémer sirve

3Que experiencia

promete

4Cómo interactúo

(engagement)


mi vida diaria• Asesora

• Ayuda a tomar decisiones• Descubre tendencias

• Es didáctica• Brinda tips de fácil uso




19

1


2Para quémer sirve

3Que experiencia

promete

4Cómo interactúo

(engagement)


mi vida diaria6

Qué tan útil para mi vida diaria

• Actúo (sigo sugerencias de EC)• Participo en redes sociales de EC • Busco más en web, plataformas

móviles y tabletas EC• Apoyo campañas




20

1


2Para quémer sirve

3Que experiencia

promete

4Cómo interactúo

(engagement)


mi vida diaria




21

1

2. PLAN DE ACCIÓN PARA LOS CONTENIDOS

EXPANDIR EL ALCANCE DE LA MARCA Y GANAR MUCHAS MÁS AUDIENCIASl La audiencia ya es multimedia.

l Planear contenidos con visión multiplataforma.

l Impulsar y consolidar la integración on y off line.

l Avanzar y potenciar liderazgo de la marca en soportes digitales.




22

1

l Partir de la premisa de que hay temas que son un“driver”que disparan la circulación.

l Tener claro cuáles son esos temas y presentarlos con impacto.

l Fomentar la interactividad en todas las macrosecciones

l Fomentar el periodismo ciudadano

IDENTIFICAR LOS TEMAS QUE AYUDAN A SUBIR LA CIRCULACIÓN

TENER MÁXIMA CONEXIÓN CON LAS AUDIENCIAS





23

1


PLANEAR CONTENIDOS “POST WEB” PARA EL IMPRESOl Conseguir que la Redacción domine el ciclo de información del impreso (como diario del día después)

l Promover una redacción con cultura multimedia

l Consolidar una redacción volcada a la interactividad.




24

1

l No publicar noticias de ayer, sin valor agregado.

l A diario hay que hacer el ejercicio de descubrir qué es lo nuevo

l Colocar los temas en perspectiva.

l Investigar para enriquecer la noticia.

l Descubrir lo que está oculto en el iceberg

l Explicar por qué pasa lo que pasa

l Buscar quién es responsable de lo que ocurre y qué sigue

PUBLICAR MENOS EL AYER Y MUCHO MÁS EL MAÑANA





25

1

l Narrar los hechos en tono fresco, cercano, lleno de sensaciones, matices y colores.

l Y como lo define la prensa popular: “find the right persons to tell the stories” .

l El periodismo de calidad, el periodismo puro y duro, el que emociona, inquieta y hace pensar está tanto en los temas de actualidad como en los de calidad de vida


ENCONTRAR LOS PERSONAJES DETRÁS DE LAS HISTORIAS

VALORAR POR IGUAL EL PERIODISMO PURO Y DURO Y LOS TEMAS DE ESTILO DE VIDA




26

1

l La seguridad es un tema que interesa a todos

l Hay que publicar historias que sensibilicen a la opinión en temas cruciales

l Hay que dominar la técnica de crónica de sucesos de gran factura porque es un “driver” de circulación

l La paginación de las secciones crece o decrece según el acontecer informativo.

l Máxima flexibilidad en el número de páginas de cada sección según la validez de la agenda informativa.


RECUPERAR SUCESOS Y HACER UNA INFORMACIÓN DE MÁXIMA CALIDAD

UN MODELO ACORDEÓN




27

1

l Utilizar todos los géneros periodísticos

l Manejar todos los géneros para valerse de todos los registros periodísticos:

-noticia-historia-entrevista (informativa, de opinión

o de personalidad en técnicas P&R, temática,narrada o ping pong)

-crónica-reportaje (interés humano, social,

noticioso, didáctico, diagnóstico o cronológico)

-perfil-investigación-análisis

-información en módulos o numerada

-breves-formatos de lectura rápida-macro formato de lectura rápida o

panel gráfico-foto reportajes-foto ensayo-infografías-mega-gráficos

UTILIZAR TODOS LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS





28

1

l Utilizar micro y macro formatos para liberar espacios donde se despliegan las historias del día.

l Crear múltiples entradas y doble lectura en las informaciones extensas.

l Planear desde el comienzo cuáles utilizar y no al final.

l Esto compete al departamento de fotografía y a toda la Redacción

l Trabajar en equipo.


EDITAR CON MICRO Y MACROFORMATOS

FOTOS, LA REVOLUCIÓN EN MARCHA




29

1

l Un diario muy visual: “Show don’t tell”.

l La infografía es muy útil para explicar: procesos, evoluciones transformaciones, cronologías, comparaciones, cifras, crecimiento, decrecimiento, participaciones y cómo funcionan las cosas.

l Cada editor en macro-sección elabora la lista de áreas de cobertura para cada redactor

l El redactor maneja agenda de fuentes digital que enriquece cada día

l Toda la macro sección tiene acceso a la agenda de teléfonos y correos electrónicos, es un directorio común

l El editor monitorea que los redactores generen temas de sus áreas

l Maneja programación para verificar frecuencia en las coberturas

l Consigue que sus redactores, sin dejar de ser generalistas, ganen experiencia y profundidad en las áreas asignadas


DAR UN VUELCO A LA INFOGRAFÍA

EDITORES QUE ARMAN EL RADAR INFORMATIVO




30

1

l Tener red de corresponsales en las subregiones del departamento

l Gestionar a diario la efectividad de la red

l Nutrir la web con esos contenidos en las distintas macrosecciones

l Editar, filtrar y decantar contenidos para el impreso

l Valerse de Colprensa, Periódicos Asociados o la red de periódicos latinaomericanos para armar temas propios

l Armar equipo de colaboradores free lance –grandes firmas- para piezas informativas (reportajes, análisis o entrevistas) en hechos destacados


INFORMACIÓN REGIONAL DE INTERÉS LOCAL

CONSOLIDAR REPORTERÍA EN REDES




31

1l Tema del Día equivale al “plato principal” de la edición, un “tema vendedor”.

l Según la importancia del Tema del Día, éste puede tener un seguimiento en dos, tres o más páginas.

l Tema del Día puede estar resuelto con temas de agenda propia, de máxima actualidad, previamente planeados.

l Otras veces el tema puede resultar de la noticia del día o de un tema de última hora.

l El tema del día maneja siempre contenidos con valor añadido con un periodismo explicativo, de antelación o interpretativo.

l Este tema le puede tocar a cualquiera de las secciones.

l Hay que definir con antelación:

– el foco de la historia principal– los despieces– el despliegue infográfico– la cobertura fotográfica– los protagonistas de la historia– las noticias vinculadas– las consecuencias del hecho – la pre-maqueta.

Estructura:

l El tema del día consta de:

l Información principal dominante o macro-historia (con utilización diversa de géneros periodísticos)

l Noticia vinculada (tema afín con la nota principal)

l Despieces o micro-formatos: Los textos que tienen un marcado carácter de apoyo documental o de pequeño destacados.

l Algunas veces puede tener macro-formatos.

3. LAS SECCIONES

TEMA DEL DÍA




32

1l Conviene que los despieces estén en la línea de:

Por qué

Qué sigue

Quién pierde / quién gana

Consecuencias

Antecedentes

Línea de tiempo

Claves

Cifras en juego

Más grave

Más sorprendente

Caras ocultas (personajes que se esconden tras los hechos)

Protagonistas

l Siempre este tema ha de tener un seguimiento en la versión digital con diversas estrategias informativas.

3. LAS SECCIONES

TEMA DEL DÍA




33

1l El nuevo modelo parte de la premisa que los contenidos locales son de gran interés para Medellín y su área metropolitana.

l También es glocal: incluye noticias globales aterrizadas localmente.

l Esta sección tiene que descubrir a la ciudad que le interesa al ciudadano.

l El protagonista es el ciudadano y no los funcionarios y/o los políticos.

l Identificar las banderas locales de los temas ciudadanos que más atención merecen de los lectores.

l Hacer el listado de estas iniciativas y darlo a conocer a todos en la Redacción.

l Estas campañas tienen la finalidad de solucionar problemas (en soluciones alcanzables) y enraizar mucho más a El Colombiano.

l Fomentar la participación intensa de los lectores en el diario y en la versión digital.

l Acercar a la audiencia al máximo a través del periodismo ciudadano desde la Unidad de Interactividad.

l Originar temas que nacen en preocupaciones ciudadanas que el periódico consigue que sean atendidas por los políticos.

l Siempre que se publican medidas de gobierno incluir las consecuencias de esas medidas.

l Tener siempre historias con protagonistas, aquellos que resultan beneficiados o perjudicados con las medidas políticas.

l Buscar a nuevos líderes cívicos, héroes ordinarios que protagonizan historias extraordinarias.

3. LAS SECCIONES

ÁREA METRO




34

1l Mejorar la cobertura de sucesos con crónicas de gran factura y con breves.

l Evaluar objetivamente en forma periódica el nivel y el impacto de la criminalidad en la ciudad.

l No solamente cubrir el episodio aislado día tras día, sino descubrir la tendencia, qué se desprende, que hay detrás, qué oculta el fondo del iceberg.

l Hacer seguimiento a lo qué hay y a aquello que está en evidencia en las estadísticas de homicidios, asaltos armados, violaciones.

l Crear un Consejo de Lectores para esta sección.

l Apoyarse para el Consejo en personas ajenas a la Redacción que conozcan muy bien, por razón de su profesión, la agenda de temas prioritarios y cercanos al ciudadano.

l Impulsar al máximo la interactividad con los lectores y el periodismo ciudadano (tips).

l Crear mecanismos de acercamiento con los jóvenes, en asocio con la versión digital, organizando redes de corresponsales voluntarios en los principales centros educativos.

l Auspiciar foros y debates sobre temas de interés ciudadano, con una mecánica que resulte constructiva.

3. LAS SECCIONES

ÁREA METRO




35

1Los temas a tratar

l Asignar temas a la redacción local para que constituyan un radar de lo que acontece (explorar el iceberg) en el área metropolitana en estos frentes:

Educacióneducación pre-escolar, primaria básica, secundaria, tecnológica y universitaria: niveles de coberturacalidad de la educaciónnuevos pensum, evaluaciones, retoscentros de Educación Superior, calidad, ciencia, investigación, tecnología, avancesglobalización en la educación local

programas de acreditación internacionales en universidadeseducación continua para adultosmedidas del gobierno, (presupuestos), planes de expansión, problemasmaestros, profesores universitarios, sindicatosplanes de desarrollo del sector, expansión construcciones escolares, aulasindicadores, deserción escolarinversión, presupuesto del Estadoinstituciones oficiales de Educaciónexpertos, nuevos programasfuentes oficiales, gobiernotendencias en oportunidades de empleo

educación a distancianuevas tecnologías en la educaciónfuturo del sectorindicadores sobre la calidad de la educación, problemas de la educación, deserción escolar, calidad de la educación comparada con otros países, controles, índicesnúmeros de alumnos por maestroprogramas públicos de educación para niños especialesanalfabetismo, campañas de alfabetización.

3. LAS SECCIONES

ÁREA METRO




36

1SaludSalud públicaCentros de atención primaria, centros de salud, redes hospitalarias y clínicas privadasRedes de prestación de servicios (medicina prepagada, POS y Sisben en área metropolitana)Laboratorios de salud públicaTendencias y campañas en salud públicaTendencias en morbilidad y mortalidadEpidemiología, campañas de prevenciónRed de emergenciaRelación habitantes-camas hospitalarias

Instituciones oficiales de saludNueva legislación en saludPresupuestos de salud (local/regional)Monitoreo a planes del sectorExpertos en salud, fuentes oficialesProfesionales de la salud y sindicatosAtención integral a la tercera edadGlobalización de la atención hospitalaria“Turismo hospitalario”Protagonistas de la salud: cirujanos, investigadores, científicos, relevantes…

Empleo / DesempleoEmpleoDesempleo

empleo informaltrabajo voluntario, economía subterráneaindicadorescomparaciones con otras capitalesmedidas para combatir el desempleosectores más pujantes en la generación de empleoestrategias del área para generar empleo

3. LAS SECCIONES

ÁREA METRO




37

1Seguridadcostos de la criminalidad, estadísticascampañas ciudadanas y medidas preventivassitios más inseguros del áreamapas de criminalidad en la ciudadcrímenes, asaltos robosviolencia sexualmaltrato infantilMonitoreo a tendencias estadísticasComparaciones con otras capitales nacionales e internacionalesTendencias en estadísticasconflicto urbanobacrins autoridadesbrigadas aéreassocorristas Cruz Roja

Fiscalía, Derechos HumanosCongreso –en materia de legislación de Justicia-situación de los jueces, nuevas leyes, presupuestos, inversionesCárceles, sistema carcelariosProgramas de reinserciónPoblación detenida que no ha sido sometida a juicio.Demoras en los juzgados.tragediasmedicina forense

Infraestructura /urbanismoServicios públicosRed de acueductos ,electricidad, Telefonía fija, cableado de banda

ancha y redes de gas Recolección y tratamiento de basurasVivienda, invasionesobras públicaspatrimonio arquitectóniconueva arquitecturaplan de desarrollo urbano, programas de conservación, áreas deterioradas, futuro urbanísticozonas de influencia, Oriente Cercano… tendencias en arquitectura y urbanismo del área metropolitanatelefonía fija, móvil, cableado de banda anchaobras de mitigación de riesgo nuevas vías, túnel a Oriente, autopistas de la montaña

3. LAS SECCIONES

ÁREA METRO




38

1Transporte: malla vial, vialidad, movilidad, presente y futurosistema Metro, Metroplus, Metrocable, transporte integrado, transporte público, taxis, parque automotorSemaforizacióníndices de accidentalidadcongestiones, pico y placa, nuevos planes…tránsito, licencias de conducir, comparendoscrecimiento del parque automotor público y privado, tendenciasaeropuerto, semáforosgasolina, diesel, tarifasestacionamientos

Calidad de vidacosto de vida arriendosindicadores económicosindicadores socialescivismozonas verdes, parques y recreaciónurbanismocontaminación (agua, aire, visual, ruido)medidas contra la contaminación y campañas ecológicasreciclarmedio ambientecambio climático, meteorologíarecuperación del río y quebradasreforestaciónnuevas diversiones, nuevos lugares,

nuevos deportes públicosnuevas tendencias de diversión y deporte entre jóvenesParquesZonas verdes por habitanteBibliotecasJardín Botánico, Planetario, Parque Exploraescenarios deportivos públicosespectáculos públicosFestividades, ferias Programas de recreación, cultura y espectáculo masivos, actividades en parques.

3. LAS SECCIONES

ÁREA METRO




39

1Demografía /comunidades /vecinostendencias demográficasnatalidadenvejecimiento de la poblaciónmigración: población migrante de otros municipios, población migrante de otros nacionesTribus urbanasorganizaciones cívicas y de vecinosorganizaciones solidariashéroes ciudadanos, grupos alternativos, participación comunitaria, asociaciones cívicas, emigración, antioqueños en el exteriorturismo receptivohotelesbarrios (iniciativas, problemas,

soluciones, comunidades)

Gestión públicafiscalización de la acción de los políticosfiscalización de la acción del gobiernoseguimiento a los planes de desarrollogobierno local, cuerpos legislativospartidos políticos enel área, grupos de la sociedad civil en la capital, asociaciones cívicasEntidades con proyección en el área (p ej Cámaras de Comercio) cuerpos legislativos locales, sesiones legislativas, nuevas leyes. Organismos de control del gobierno local

destino de los impuestos localespresupuestos de gobierno local y regional, gastos de funcionamientoanálisis de la inversiónexpertos, fuentes oficiales y gobiernofuturolíneas disponibles, atención al público en las empresas de servicio, líneas amigas, oficinas de quejas y reclamaciones, defensa del consumidorPaz /Derechos Humanos/ Reinserción/ conflicto armado/víctimas

3. LAS SECCIONES

ÁREA METRO




40

1Estructura:

l Editar la apertura de la sección con elementos como: -noticia principal-noticias vinculadas-despieces (por ejemplo:micro-formatos, mini entrevistas, pregunta-respuesta)-despliegue fotográfico e infográfico,

l Publicar columnas de Breves (En 1 minuto), con alto contenido noticioso, que sean una verdadera síntesis de lo que ha ocurrido y de lo que sigue, enriquecidas con cifras, infografía a 1 columna….

l Tener un logo para: Campaña El Colombiano. Identificar temas y preparar campañas, la idea con las campañas es manejar objetivos alcanzables.

l Cerrar la macro-sección con un panel gráfico “Sobresalen” de alto valor informativo para dar salida en un formato compacto, con fotografías, a los protagonistas locales en las distintas actividades.

l Tener siempre espacios de interactividad.

l De un vistazo: Incluir gráficos para simplificar y explicar los temas

l Hoy Responde: Promover que en esta sección los lectores participen con preguntas a funcionarios.

l Zona tips: La línea abierta para canalizar través de sondeos, chats en Internet, tweets: sugerencias y preguntas de los lectores sobre los temas.

3. LAS SECCIONES

ÁREA METRO




41

1l Publicar foto reportajes o Foto ensayo cuando se tenga una propuesta fotográfica de calidad periodística sobresaliente.

l Tener y publicar los mejores mapas sobre la inseguridad en el área metropolitana y en la región.

l Poner en evidencia las zonas más expuestas, menos expuestas, dónde crece, dónde decrece, zonas más vigiladas, menos vigiladas, para monitorear con frecuencia esta situación.

3. LAS SECCIONES

ÁREA METRO




42

1l Para esta macrosección aportan temas las áreas de Nación/Política, Paz/Derechos Humanos y Mundo.

l Las páginas se asignan a cada uno de estos grupos en función de la importancia de los temas que ofrezca cada sección, cada día.

l Por los contenidos de esta sección, cabe esperar 3 o 4 temas potentes, mucha riqueza en informaciones secundarias y variedad en formatos de lectura rápida.

l El tema de apertura de la macro-sección es el más importante o el más interesante que esté entre Nación/Política, Paz/Derechos Humanos y Mundo.

l En esta macrosección hay que tener otros temas destacados para aperturas de página.

l Alternar entre grandes temas y mucha información en formato compacto.

Agenda nacional

l Redimensionar informativamente al país.

l Definir entre el staff editorial cuáles son los principales asuntos públicos, no solamente políticos, a los que El Colombiano va a prestar una atención preferente.

l Practicar un periodismo prospectivo. Situarse informativamente en el “qué sigue” y no en “el qué ocurrió”.

3. LAS SECCIONES

ACTUALIDAD




43

1l Traducir mejor los efectos de la política Nacional en la esfera local y regional.

l Cubrir los temas de Paz y Derechos Humanos, conflicto armado….

l Destacar la dimensión ciudadana de las medidas que adopta el gobierno con un periodismo explicativo: alcance y consecuencias.

l Explicar al lector qué pasa con lo que pasa y cómo le afecta.

l Interpretar mejor los aspectos locales que merecen atención del nivel nacional.

l Lo nacional y global interesa y mucho más, cuando está aterrizado y contextualizado para la región.

l Hacer comparaciones y evidenciar tendencias en los indicadores de calidad de vida: salud, nivel de la educación, empleo/desempleo, calidad de los servicios públicos, transporte, obras de infraestructura.

l Propiciar la interacción entre políticos y ciudadanos en los procesos políticos, con apoyo de Internet y la Unidad de Interactividad.

l Encontrar maneras de canalizar las voces ciudadanas en torno a asuntos públicos y conseguir que las autoridades respondan ante esas inquietudes ciudadanas.

l Encontrar mediadores: instituciones y asociaciones profesionales o laborales, redes hospitalarias o escolares o personas corrientes que resultan catalizadores eficientes de los debates públicos.

l Manejar contactos con Colprensa y red de Periódicos asociados para planear iniciativas conjuntas y temas de alto impacto que enriquezcan los contenidos.

3. LAS SECCIONES

ACTUALIDAD




44

1Agenda internacional

l En los contenidos internacionales manejar una mezcla geográfica acertada que dé una visión global equilibrada.

l Definir los países y regiones que por la cercanía física o coincidencia en actividades repercuten localmente.

l Mantener una mirada local cada que se pueda: Global + Local = Glocal.

l Encontrar, siempre que se pueda, los vínculos locales de los temas internacionales.

l Irrigar notas internacionales para que sean “aterrizadas” en otras secciones.

l Humanizar las historias internacionales. Incluir perfiles y semblanzas porque los lectores desean ver a personajes de carne y hueso.

l Tener una política informativa internacional clara, es decir, estrategias y tácticas informativas bien conocidas por toda la sección.

l Manejar contactos con la red de periódicos latinoamericanos (PAL), con Colprensa y con Periódicos

Asociados para enriquecer la oferta informativa.

3. LAS SECCIONES

ACTUALIDAD




45

1Temas a tratar

l El siguiente es un punto de partida para elaborar el listado del reparto temático entre los periodistas que integran la macro editoría de Actualidad:

Gestión PúblicaPolítica social y presupuesto nacional, gastos de funcionamiento, inversión pública, deuda externa, estrategias de lucha contra la pobreza. Políticas de: telecomunicaciones, transportes, recursos energéticos, sector eléctrico. Inversión en infraestructura. Política Exterior.Leyes: gobierno, ejecutivo, Congreso.

Identificar los temas bandera que preocupan al ciudadano en materia de leyes en debate o en proyecto de ley.

PolíticaPolítica: partidos políticos, figuras tradicionales, los nuevos, participación de la mujer, elecciones, organismos electorales, la oposición, papel en la política de los gremios, sindicatos, cámaras, instituciones públicas, dirigentes de organizaciones civiles. Investigación. Tendencias y fenómenos políticos. Interacción entre políticos y ciudadanos en los procesos políticos. Periodismo de servicio.

JusticiaJueces, magistrados, cortes, sistema carcelario, prevención, seguridad, inseguridad

Desarrollo SocialEducación, Salud, Vivienda, Empleo, medio ambiente. consumo, comunidades, servicios públicos, transporte.

Paz y Derechos HumanosConflicto armado, reinserción, víctimas, acción del gobierno, las ONG, organismos internacionales,

3. LAS SECCIONES

ACTUALIDAD




46

1Estructura:

l Editar la apertura de la sección con elementos como: -noticia principal-noticias vinculadas-despieces (por ejemplo:micro-formatos, mini entrevistas, pregunta-respuesta)-despliegue fotográfico e infográfico,

l Editar un módulo o un página con macroformatos. En esta sección el modelo de información por módulos o bloques que pasa revista a lo que acontece. Está técnica es de utilidad en contenidos de: nacionales o internacionales.

l Para mayor interés de los lectores está página puede y debe tener variables.

l Aquí están enunciadas algunas ideas de posibles formatos de lectura rápida:

l En 1 minuto: Tener columna de Breves nacionales y otra para breves internacionales

l De un vistazo: Incluir gráficos para simplificar y explicar los temas,

l Hoy Responde: Promover que en esta sección los lectores participen con preguntas a funcionarios.

l Zona tips: La línea abierta para canalizar través de sondeos, chats en Internet, tweets: sugerencias y preguntas de los lectores sobre los temas.

l Incluir la agenda política del día, para alertar al lector sobre la actividad política programada, mostrar en tablas o cuadros especiales –para leer de un vistazo- la actividad legislativa, etc.

l Con nombre propio: Otras veces los Breves están centrados en protagonistas de distintos lugares, que encabezan noticias destacadas.

3. LAS SECCIONES

ACTUALIDAD




47

1l Punto por punto: Por ejemplo: 10 puntos para entender el viraje político.

l Las claves: Se trata del formato Pregunta-respuesta, para brindar una visión completa; por ejemplo: “Qué pasa con los nuevos gobiernos neoconservadores”.

l Atlas informativo: Otras veces, sobre un mapa se colocan los hitos de una información, por ejemplo, Africa, continente en crisis, o América Latina, el desgaste de la izquierda…

l La semana por delante: Publicar los lunes una columna con la agenda nacional e internacional

3. LAS SECCIONES

ACTUALIDAD




48

1l Incluir temas de: macroeconomía, microeconomía y economía de bolsillo.

l Dar prioridad en la información a los sectores más estratégicos y competitivos de la ciudad y la región. (hacer la lista)

l Descubrir nuevas tendencias en la economía local y regional, en globalización de las empresas locales, en tecnología, en gestión, en alianzas y fusiones.

l Informar sobre consumo.Nuevas tendencias y nuevos servicios..

l Aterrizar a escala personal los efectos de las medidas económicas de orden nacional, regional o local.

l Enfatizar la utilidad que tiene la información para el lector a través de apoyos y recuadros que señalen los efectos y las consecuencias en la vida diaria.

l Sintonizar con las preocupaciones económicas de los ciudadanos y publicar temas que sirvan en las conversaciones diarias.

l Utilizar al máximo la infografía para aligerar de estadísticas y explicar al lector de forma clara los temas.

l Editar noticias internacionales de interés para la región.

Temas a tratar

Empresas, Gestión y TrabajoSectores líderes de la economía, renglones más rentables, con más futuro, que más aportan al PIB y mayores generadores de empleo. Investigación de punta en esos sectores. Gremios y asociaciones.

3. LAS SECCIONES

ECONOMÍA




49

1Políticas de fomento a la industria y a los sectores productivos. Disminución o aumento de la demanda de mano de obra. Plantas que cierran, empleos a la baja, nuevas inversiones.

Iniciativas de competitividadLos cluster y los parques tecnológicos. Nuevas tecnologías, las TICs. Qué hacen las universidades a favor de las empresas y la generación de empleo.

Mejoras de las empresas tradicionales en términos de mayor productividad y mayor rentabilidad . Nuevas tendencias en capacitación de personal. Lanzamientos de

productos, campañas de publicidad, nuevas pautas de Marketing y Publicidad, descubrir nuevas tendencias publicitarias.

Maquila (importaciones, exportaciones, comercio exterior), información sobre empresas, nuevas negocios, proyectos, ampliaciones, innovación en sistemas de producción, nuevos desarrollos agroindustriales, nuevas adquisiciones, fusiones, privatizaciones, aperturas de empresas subsidiarias o agencias. Las Pymes.

Inversión, Banca y SegurosBancos, fusiones bancarias, ranking de los bancos, productos financieros, nuevas ofertas, bonos, Comisiones reguladoras, medidas de política monetaria, divisas. Asociación de Instituciones Bancarias. Tasas de interés, políticas con entidades centralizadas y descentralizadas, política fiscal, política monetaria, privatizaciones. Bancos de segundo piso. Tasas de interés. Financieras. Intermediarias. Casas de Cambio. Mercado de Divisas. Seguros, nuevas ofertas. Remesas. Mercados de valores. Bolsas.

3. LAS SECCIONES

ECONOMÍA




50

1Comercio y consumoIndicadores, gremios, tendencias en la oferta y la demanda, centros comerciales, grandes superficies, nuevos almacenes, nuevos centros comerciales, comercio tradicional, comercio electrónico, pequeños comerciantes, tendencias de consumo, venta de automóviles y otros indicadores que reflejan el estado de la economía. Asociación de comerciantes. Sector servicios: Turismo, hoteles, aerolíneas, agencias, aeropuerto, tasas aeroporturarias, tour operators, turismo receptivo, turismo emisor, convenciones, pactos, programas de fomento.

GobiernoPolítica gubernamental para el fomento del empleo. Grandes empleadores: industria, agroindustria y comercio. Relación Gobierno, sindicatos, empresas privadas. Leyes laborales, Análisis de: FMI, BID, Banco Mundial, FMI, CEPAL, SELA, FAO, PNUD, Organización Mundial del Comercio. Economía de Estados Unidos y sus efectos en el país, indicadores, tasas de interés, Federal Reserve. Intercambio comercial :pactos, convenios y tratados comerciales (Tratado de Libre Comercio TLC, otros convenios y tratados bilaterales, Cámaras de Comercio, Aduanas,

DIAN, Puertos, Fletes, aranceles, comercio formal, Informal, variación de precios, inflación, mercados, regulaciones, ofertas, importaciones, exportaciones, intercambios comercial, oficina de defensa del consumidor.

3. LAS SECCIONES

ECONOMÍA




51

1Economía de bolsillo y trabajo Indicadores de empleo por profesiones y actividades técnicas. Empleo, desempleo, empleo marginal, oficinas de empleo, “head hunters”, oficinas de relaciones laborales, nuevas leyes y medidas laborales. Su dinero: Recomendaciones de ahorro e inversión, Rendimiento de las inversiones en acciones, en fondos o en otros productos financieros. Información sobre consumo. Qué pasa con los alquileres. Nuevos productos y servicios en telecomunicaciones. Internet. Nuevas tecnologías, qué viene y qué ventaja o desventaja trae. Cómo prepararse para la jubilación. Cómo comprar un

buen seguro de vida. Los préstamos hipotecarios. Los gastos de tener vehículo propio. Desempleo en general y oportunidades. Los ingresos indispensables para sostener un hogar. Perspectivas futuras de empleo: dónde y en qué sectores, oficios y profesiones. Dónde buscar ayuda para conseguir oportunidades de empleo. Cómo ahorrar en los presupuestos familiares. Efectos de la inflación sobre las finanzas familiares. Costos de vivienda, de alimentación de educación, de salud y de universidades

3. LAS SECCIONES

ECONOMÍA




52

1Estructura:

l Editar la apertura con: noticia principal, noticias secundarias, despieces (micro-formatos, mini entrevistas, pregunta-respuesta) y despliegue fotográfico e infográfico.

l Tener todos los días una gran apertura.

l Editar una página sobre Bolsas y Mercados con información en micro y macro formatos: expertos, mini análisis, explicaciones, tendencias, llama la atención, en alto y en bajo etc. con infografía. Estás páginas pueden tener patrocinio.

l Dar tips y claves a través de columnas muy cortas de expertos sobre sobre temas de máximo interés para los lectores.

l Tener las siguientes columnas de Breves:

l 1 Minuto: (Breves de Economía regional y nacional) publicación diaria.

l Pulso Global (Breves Economía Mundo) publicación diaria.

l P&M (Publicidad y Marketing) publicación semanal con las nuevas pautas de Marketing y Publicidad locales o nacionales.

l Negocios: nuevas inversiones, proyectos y ampliaciones.

l Nombramientos: publicar los ascensos, cambios y nuevas posiciones que se den en la economía y los negocios, puede ser semanal.

l 24 horas: En asocio con La República editar una página de macro formatos (breves, infografías, cifras, mini-entrevista, mini-perfil, la explicación…) que sintetize 24 horas de vida económica en el país.

3. LAS SECCIONES

ECONOMÍA




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1Definición

l Las páginas de opinión deben estar abiertas a todas las temáticas y con todos los registros para dotarlas de mayor interés para los lectores.

l Fomentar la pluralidad de los columnistas: con figuras reconocidas por su trayectoria, voces de todas las disciplinas, de todas las generaciones y de uno y otro sexo.

l Manejar el mínimo de colaboradores fijos para asegurar máxima apertura y pluralidad en estas páginas.

l Poner en marcha mecanismos de evaluación periódica de los columnistas..

l Promover desde el periódico, incluso con espacios publicitarios, a sus columnistas de planta.

l Poner la dirección electrónica de los columnistas.

Estructura:

l Incluir de vez en cuando, foto o infografía en El Editorial para reafirmar la tesis que se maneja.

l En contravía: Tener un mini editorial que controvierte la tesis expuesta

l Otras veces termina el editorial, más corto y compacto con otros dos mini editoriales.

l Claves del día (un formato con informaciones valorativas de 10 líneas cada una).

l Vox populi o un “suben y bajan” de los personajes del día.

l Ensayar el género de foto del día con valor editorial.

3. LAS SECCIONES

OPINIÓN




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1l Estudiar alternativas para las dos páginas:

l Por ejemplo:

• Una página con sólo tiras cómicas (3/4), sudokus y horóscopo.

• Otra página con un crucigrama gigante.

3. LAS SECCIONES

PASA RATOS




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1l La sección es muy fuerte en el tema de grandes figuras del deporte local que han convertido en héroes de la casa. Esto hay que potenciarlo al máximo.

l Conseguir que los periodistas de la sección tengan más presencia en eventos internacionales.

l Incluir testimonios de los reporteros al estilo de: estuvimos, acompañamos, nos visitaron, compartimos….

l Mostrar la otra cara de las figuras del deporte, los consagrados y los que están en ascenso.

l Conseguir una especialísima edición fotográfica.

l Organizar foros propios: Las figuras actuales o pasadas también pueden participar en foros propios del diario.

l Promover e informar sobre deportes de categorías inferiores: Promoción del deporte de base, deporte federado y escolar.

l Estudiar alternativas para cubrir con calidad en la web las competiciones escolares, infantiles, juveniles y de categorías inferiores.

l Publicar en el impreso de información, muy seleccionada de este deporte de categorías inferiores, suele ser una fuente segura de compra de ejemplares y de “fidelización”.

l Ofrecer historias, seriales, informes especiales y otro tipo de reportajes susceptibles de ser guardados como material de referencia.

l Manejar bien la mezcla de previas, partido y post partido. “Calentar el ambiente” antes del acontecimiento.

3. LAS SECCIONES

DEPORTES




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1l Dar importancia a columnas con comentarios de los periodistas especializados de la sección.

l Acreditar e impulsar los nombres de los periodistas con columnas de comentarios, incluso con campañas publicitarias.

Estructura

l Incluir en las reseñas de las previas o de los partidos despieces atractivos, macro formatos de lectura rápida, con:

EstadísticasFichasPreviasClasificacionesRécordPalmarésComparacionesInfografía a tope

l Usar estadísticas, clasificaciones, comparaciones, podios... con valor añadido. Deben ser distintos de las clasificaciones oficiales, que son comunes a todos los medios. Se debe hacer un esfuerzo de creatividad y originalidad y tratar de hacer fieles a los lectores...

l Poner fichas de partido con los goles y resultados con los jugadores uno por uno, una descripción en máximo tres palabras por ejemplo: cumplió, jugó bien, paró una pénalti (y con la calificación (del 1 al 5).

3. LAS SECCIONES

DEPORTES




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1l Crear un macro-formato de Gente en el deporte para dar salida en un formato compacto, con gráficos, a los protagonistas internacionales en las distintas actividades deportivas que se toman de las noticias que llegan por cable. Este módulo se puede llamar: Los de la jugada

l Incluir: Termómetros, escalas, lo mejor/lo peor... Cualquier tipo de clasificación de este tipo que analiza u otorga notas a personas, instituciones o acontecimientos deportivos.

l Incluir agendas con: la agenda deportiva, no se lo pierda y recomendados de Tv.

l Publicar una guía semanal con el calendario deportivo con despliegue gráfico (con patrocinios) para que el lector guarde durante toda la semana.

l Qué hacer (una columna los viernes con lista de actividades deportivas para que el lector participe, practique o vea).

3. LAS SECCIONES

DEPORTES




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1l Para esta macrosección aportan temas las áreas de: Cultura/Espectáculos, Estilos de Vida, Sociedad/Sociales/ Ciencia/Tecnología/Turismo.

l Esta es una sección de descanso, para una lectura más reposada y con un aire gráfico más arrevistado. Es una guía para la vida diaria y para el tiempo libre.

l Entre sus objetivos está:

l Manejar la información de Ciencia, Tecnología, Salud, Educación, Medio Ambiente, turismo y abrir el espectro a nuevos temas, siempre, a escala personal.

l Potenciar la sección con temas de marcado interés personal para los lectores “news you can use”

l Siempre a nivel de las decisiones que uno toma.

l Cubrir temas a escala personal de: salud, medicina, investigación médica en enfermedades delicadas, nuevos hallazgos en medicina, nuevas técnicas de cirugía, problemas de adicciones (alcohol, droga).

l Dar mucho énfasis en salud preventiva.

l Estar muy de la mano con tendencias afines con los estilos de vida: la gastronomía, el fitness, la tecnología, la moda.

l Seguir tendencias en educación, los nuevos métodos de enseñanza, ayudas para elegir bien, tendencias en las nuevas profesiones.

l Temas de calidad de vida como: vivienda, bienestar, trabajo, nuevas tecnologías, ciencia, medio ambiente, ocio y tiempo libre.

3. LAS SECCIONES

VIDA




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1l Las nuevas modas para estar en forma física y mentalmente: estilo de vida, deportes no competitivos, costumbres, tradiciones que vale la pena conservar, nutrición, dietética, sicología.

l Temas vinculados a la familia: relaciones familiares, maternidad y paternidad, transiciones: la adolescencia, los adultos, transiciones: los cambios a los 30,40 y 50…

l Pulsar la opinión de expertos locales y nacionales para hacer local o explicar tendencias internacionales.

l Abrir también la sección a temas como: modas de todo tipo, fenómenos sociales que modifican los estilos de vida.

l Como: ocio y diversiones, consumo, tribus urbanas, aficiones y hobbies, decoración, moda, objetos, gastronomía, locales de moda.

3. LAS SECCIONES

VIDA




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1l En esta primera parte se repasan los temas de Cultura/Espectáculos

l Convertir la sección en el mejor proveedor de información local de cultura y de espectáculos y la mejor referencia para las decisiones sobre el tiempo libre.

l Uno de los pilares de la sección además de informar es la de ayudar a los lectores a tomar decisiones para el tiempo libre.

l Disponer de la mejor información y de las mejores agendas y servicios en estos temas

l Ganar credibilidad en la sección para que los lectores la tengan como una referencia para decidir si ven una película, leen un libro, van a un concierto o asisten a una exposición.

l El periodismo de servicio es otra manera positiva de ayudar y de “conectar” con el lector. Indicaciones, sugerencias, claves y tips

l Atención a los Espectáculos de masas que interesan a los jóvenes, con planeación muy potente y despliegue gráfico destacado.

l Entregar mini reseñas, fichas e infor-mación según la jerarquía informativa

Los temas a tratar

CulturaConciertos: Los grandes conciertos y acontecimientos en la ciudad desde lo clásico hasta lo contemporáneo y de vanguardia Los nuevos protagonistas en música.Cine: Los estrenos inminentes y las tendencias cinematográficas. Fenómenos asociados a los futuros estrenos y a las películas en cartelera.Directores locales. Los problemas para las producciones propias. Los directores latinos, los españoles. Distribución y realización. Las salas de cine. Nuevos valores locales.Libros: Los libros nuevos, qué dicen

3. LAS SECCIONES

VIDA / PRIMERA PARTE




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1los escritores locales. Los Best sellers. Los libros de calidad.Museos y exhibiciones. Lo nuevo. Las salas de exhibición, planes y programas.Artes Plásticas y nuevos valores artísticos locales. Los sitios que consagran. Los movimientos de vanguardia, los jóvenes. Los centros de donde emergen los nuevos bailarines, los nuevos pintores, los nuevos actores, los nuevos músicos. Moda cultural: Los grandes acontecimientos de la moda cultural mundial “aterrizados” en Medellín, cómo se manifiestanEl tiempo libre barato. Los espacios de

diversión abiertos y públicos. El plan de desarrollo cultural de la regiónPatrimonio culturalPatrocinio y mecenazgo…El mecenazgo de la empresa privada La financiación de la cultura. Los presupuestos estatales.Teatro: El teatro de barrio, el teatro oficial y teatro contestatario. Teatro de calidad y teatro de improvisación. Talento. Dónde están los directores de teatro.

EspectáculosLos grandes conciertos y acontecimientos en la ciudad. Los fenómenos asociados: sociología,

los fans, merchandising, la industria discográfica. Las disqueras. Los lanzamientos de nuevos cd’s. Las noticias internacionales de cine, música y espectáculos. Las noticias de la farándula internacional. La Radio. Los presentadores, los programas, los “d.j.’s” (disc jockeys). Las modas en la farándula local: Los grandes acontecimientos de la farándula mundial: cómo llega aquí la moda en músicas, bailes, espectáculos, programaciones radiales y televisivas, los que triunfan, los que pierden y alimentan nuevas frustraciones.

3. LAS SECCIONES





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1El tiempo libre barato. Los espacios de diversión abiertos y públicos. Cómo aprovechar el tiempo libre con presupuestos bajos. El tiempo libre popular.Arte popular. El teatro popular, los espectáculos callejeros de cierta calidad, los nuevos músicos y las nuevas bandas de garaje. Los grupos musicales en ascenso.La noche joven: alternativas, programas, espectáculos, conciertos, nuevos lugares, tendencias.TelevisiónLos programas nacionales y extranjeros con influencia en los espectadores. Canales locales. Modas y fenómenos sociales

y culturales asociados a éstos. Consumo de televisión. Audiencias. Los estrenos. La batalla de los canales. Los grandes canales. La televisión por cable. La televisión satelital. Estrellas televisivas (locales y nacionales). Televisión y publicidad. Las nuevas telenovelas. Actores y actrices nuevos y consagrados. Las telenovelas importadas. Noticias de la farándula.Internet. Nuevos sitios de interés general relacionados con el mundo del espectáculo o con las grandes figuras del Espectáculo. La evolución local de Internet dedicado al Espectáculo. La nueva estética.

3. LAS SECCIONES





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1l La macro-sección también incluye los temas de vida, estilos y tendencias.

l Esta información es de “news you can use” y los contenidos se cubren a escala personal: cómo me ayuda, cómo me afecta, qué hago.

l Estilo de vida incluye cuatro grandes temas

Salud Incluye temas como: la manera de prevenir enfermedades hasta el ejercicio para estar en forma. Desde los tips para el cuerpo sano

hasta las modalidades para combatir el estrés. Gimnasios, ejercicios, consejos para estar en forma física y mentalmente. Desde las vitaminas hasta los baños tonificantes. Desde la información para las madres expectantes, hasta el bebé, los primeros años y las demás edades. Tocar temas económicos como: Los costos para la convalecencia o el cuidado de personas de la tercera edad. El costo de los seguros médicos, cómo escoger el mejor, el costo de los partos etc. El costo de las enfermedades de larga duración. El costo de las medicinas. Salud mental, bienestar, técnicas

anti-estrés…El acceso a remedios o tratamientos experimentales. Nuevas formas de atención sanitaria. Investigación, inventos, nuevos medicamentos, descubrimientos médicos. Salud alternativa. Tendencias serias, sin olvidar el contrapunto necesario de la medicina tradicional. La calidad de la salud pública, vacunaciones, consejos de salud. Deportes no competitivos. También en Salud Cubrir los temas científicos, traduciéndoles siempre a escala personal. Medicina, investigación, biomedicina, genética, y biotecnología.

3. LAS SECCIONES

VIDA / SEGUNDA PARTE




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1Decoración, Gastronomía, Moda y Hogarcubre temas como: Decoración desde la práctica hasta la que permite soñar. Desde el hágalo usted mismo, hasta trate de adaptar con unos tips decorativos de más nivel. Tendencias en decoracion. También cocina, jardinería en casa, hasta ahorro en el presupuesto doméstico y tendencias en el consumo. Tendencias gastronomicas. Chefs. Tendencias en restaurantes. Moda local, moda internacional, los consagrados, las nuevas figuras.Grandes diseñadores. Lanzamiento

de colecciones. La moda internacional. Tips y asesoría.

RelacionesEstá referido a todo el ciclo de vida. Cubre temas de: la familia y las relaciones interpersonales: los valores familiares. Información para solteros, parejas, separados…Desde la comunicación hasta la diversión en familia. Maternidad y paternidad, transiciones: la adolescencia, los adultos, los cambios a los 30, y 50, la tercera edad, los abuelos...Desde los ajustes y los desajustes relacionados con cada edad hasta la forma de relacionarse entre edades.

Las familias hoy. Los roles, vida en pareja, divorcio. Familias con un sólo responsable (padre o madre). Embarazos entre adolescentes. Problemas de comportamiento infantil o adolescente.Para todas las edades: adolescentes, adultos, tercera edad, preescolares. También como ya se mencionó va moda y tendencias para cada edad, cuidados para cada edad, siempre aterrizados para Medellín.

Educación y ComunidadCubre temas que tienen que ver con: el bebé, el despertar de sus sentidos, hasta toda la educación relacionada con el ciclo de vida.

3. LAS SECCIONES





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1Va desde bebé hasta como escoger educación para el mundo de trabajo e incluso hasta los programas de educación continuada para adultos. Va desde consejos sobre tareas escolares hasta ventilar los problemas de los niños superdotados o de los hiperactivos, estudios de segundo idioma, métodos de estudio nuevos, hacer tareas cuándo y cómo, pasando por toda la educación formal o informal. Grupos de apoyo, tareas de las ONG, iniciativas ciudadanas, deportes no competitivos, ocio, medio ambiente, recreación para todas las edades, programas de auto ayuda.

SocialesEventos, inauguraciones, celebraciones, cocteles.

3. LAS SECCIONES





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1Estructura

l Tener una apertura de impacto gráfico: gran fotografía, infografía. Aperturas muy visuales.

l Más que breves que sería multi-temáticos valerse de: Un panel gráfico con noticias varias, muy visual.

l Manejar a diario variedad de géneros.

l Uso intensivo de despieces en el género de los que ofrecen más información, más ayuda práctica, más descripción siempre en la línea de consejo o “news you can use”:

Qué hacerPasos a seguirDistintas alternativasClavesQué sucedeCómo sucedeTendenciasCómo evitarQué dicen los expertos

l Lo más votado. Tener en Internet encuesta semanal para votaciones de los lectores.

l Cada semana cambiar la encuesta por ejemplo: los mejores bares, cenas para dos, la música top top, lo mejor de las películas en cartelera, etc..

l Tener críticos plurales y de todos los registros en: cine, teatro y artes plásticas.

3. LAS SECCIONES

VIDA




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1l Publicar mini-reseñas de teatro, cine, televisión, Internet, danza, música, discos, libros y vídeo..., manejadas con sentido de noticia, descriptivas del objeto de la reseña, de su tema, estructura, datos técnicos, autor, características, extensión, etc. Las reseñas se publican con el máximo sentido de oportunidad.

l Incluir Minicríticas, cortas, cortas, cortas, mini valoraciones, con llamadas claras de atención: “no se lo pierda” y “recomendaciones”, o estrellas o símbolos de su valoración.

l En todas las reseñas o críticas -que sean más extensas- incluir fichas al comenzar el texto: con información sobre el acto, la película, etc.: horario, transportes, precios, reservas, teléfonos, modos de adquisición, envíos por correo, etc.

• 10 Más vendidos: Listas de los libros más vendidos (en pactos y alianzas con librerías locales).

• 10 mas escuchados (música)

• 10 más vistos (películas más taquileras)

• Los diez mejores: calificaciones internas para crear ratings o conseguir votaciones en móviles y web-

l Editar las fotos de la página de sociales con cuidado especial.

l Publicar en la antepenúltima y la contraportada una doble página de agenda diaria con unas mini columnas que agreguen valor, para que no sea solo listados.

l Esto asegura máximo interés por una apertura del diario por las páginas

3. LAS SECCIONES

VIDA




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1de atrás.

l Incluir en esta doble página formatos de lectura rápida tales como:

• Dicen & Hacen columna con protagonistas de la cultura y la farándula.

• Breves / Cultura : Arte y parte

• Breves/ Espectáculos: Todo que ver

• Agenda Premium (para tv, con programación muy seleccionada)

• La agenda: Es la parte central con los listados que incluyen las principales recomendaciones de cultura y espectáculos.

• En fin de semana agregar:

- Agenda infantil: Actividades que interesan al público infantil para darlas en un rubro destacado.

-Espectáculos y programas infantiles de entretenimiento.

-Reseñas de libros infantiles.

-Listados de actividades del fin de semana para niños.

-Reseñas de restaurantes que facilitan la presencia infantil.

-Guía para los padres de las nuevas películas infantiles.

3. LAS SECCIONES

VIDA




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1l La última página representa una posición especial para la publicidad, una posición Premium.

l Cuando no se tenga publicidad, existen varias alternativas de contenido:

l Entrevista con la técnica ping-pong

l Perfil o semblanza con una gran fotografía con la técnica de las fotos semblanza que evidencien la dimensión humana del personaje.

l Foto ensayo: Una fotografía que

tenga un valor periodístico para recordar.l Un macro formato de lectura rápida con breves en la línea de asuntos y personajes que están en remojo o emergiendo en la actualidad.

l Estos contenidos correrán por cuenta de las distintas secciones según el tema y el tratamiento que se elijan.

3. LAS SECCIONES

LA ÚLTIMA



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ARQUITECTURA DEL CONTENIDO

2

l La portada, según lo expuesto anteriormente, consta de cuatro pisos o áreas diferenciadas:

1. Nivel superior, inmediatamente debajo del cabezote, para noticias ligeras o curiosas y/o de promociones.

2 y 3. Niveles o espacios informativos para las notas principales.

4. Cintillo ó módulos inferiores de publicidad.

l El nivel superior agrupa contenidos editoriales del ritmo revista, y acciones de marketing de la publicación. Lleva pequeñas ilustraciones o fotografias.

l Este nivel superior puede ir sobre fondo blanco o emplear fondos de color diferentes en función de los días o de los temas que incluya, e incluso combinar ambas fórmulas.

l Los pisos 2 y 3 se destinan a las informaciones principales, con tipografía grande, fuerte, que manche e impacte y jerarquía tipográfica entre los niveles 2 y 3.

l La fórmula de portada incluye siempre una gran fotografía, infografía o ilustración, que puede estar relacionada con la información principal, con otra de las informaciones de portada, o ser independiente de todas ellas.

l La fórmula para la portada es incluir, pues, una nota principal y hasta cuatro ó cinco informaciones secundarias.

l Es decir, se trata de una portada con tres, cuatro o seis piezas informativas.

l La portada de El Colombiano en el nuevo formato ha de compactar el espacio, tiene necesidad de aprovechar más y mejor el espacio disponible.

l La portada de El Colombiano es una portada para leer, no simplemente una portada de titulares.

l Por eso, se aconseja que todas las piezas, sean pequeñas o grandes, incorporen algo de texto además de los titulares y subtítulos.

l Los redactores deben pasar, en primera instancia, el título y el resumen de la portada. El Editor Jefe responde de la versión final




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PORTADA




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EJEMPLOS DE CABECERAS CON INFORMACIÓN Y PROMOCIONESPORTADA




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l A través del título, de la foto, de los despieces y sumarios, se asegura una primera lectura de las informaciones extensas y se ofrecen varias puertas de entrada a la información.

l Según el Poynter Institute:

TITULARES Y CABEZAS INFORMATIVAS90%

de los lectores entran a las páginas por las fotos grandes, la ilustración, la infografía, la tipografía grande y los apoyos o micro y macroformatos.

80%de los lectores ven los gráficos con detalle

75%de los lectores ven las fotos con cuidado

25%de los lectores dan una ojeada los textos

13%de los lectores leen la información.

de los lectores miran los titulares y los micro y macro formatos

56%




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2

l Los antetítulos sólo se utilizan cuando se trate de agrupar un bloque informativo.

l Como se trata de un localizador, debe ser muy corto, máximo dos palabras, que enuncian el tema.

l Los antetítulos temáticos o geográficos, figuran siempre por encima de cada pieza o bloque informativo, agrupando todos los elementos que quedan por debajo.

l Constituyen el principal recurso de navegación y señalización.

ANTETÍTULOSTITULARES Y CABEZAS INFORMATIVAS




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2

ANTETÍTULOTITULARES Y CABEZAS INFORMATIVAS




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2

ANTETÍTULOTITULARES Y CABEZAS INFORMATIVAS

ANTETÍTULO




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ANTETÍTULO + OTROS ELEMENTOS EN PÁGINA + MICRO-FORMATOSTITULARES Y CABEZAS INFORMATIVAS

CRONOLOGÍA

P&R GRÁFICOSENCUESTA

MINI-ENTREVISTA

NOTICIASECUNDARIA

OPINIÓNSUBTÍTULO

TÍTULO

ANTETÍTULO




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2

l El título puede ser descriptivo, informativo o enunciativo pero en todo caso tiene que corresponderse con el tono de la información.

l El título no puede prometer, ni tampoco insinuar, nada que no desarrolle en el texto.

l El título está compuesto por sujeto, verbo y predicado.

l Son incorrectos los títulos que empiezan con el verbo.

l El titular debe estar enunciado en tiempo presente para dar una idea de frescura informativa.

l El humor en los títulos rara vez funciona.

l Para titular resulta útil evaluar lo más importante en la información.

- ¿Tiene que ver con el qué, quién, cuándo, dónde, cómo o por qué?

- ¿Tiene que ver con la causa o el efecto?- ¿Descubre algo desconocido? - ¿Hay algo insólito?

l Conviene hacer ejercicios entre varios para dar con el titular adecuado.

l Todo titular tiene que emocionar, inquietar y hacer pensar a los lectores.

l El título ha de ser directo, sin rodeos, ni barroquismos, sin lenguaje oficial, ni tecnicismos. Sin lirismos ni metáforas.

l Hay que titular con la perspectiva del día después, sin repetir lo obvio o lo ya conocido.

l Evitar latiguillos, palabras manidas y lugares comunes en la titulación.

l El título, el subtítulo, la entradilla y el lead informativo deben ser secuenciales, deben añadir,no repetir.

l No abusar, sino usar con cuentagotas, los títulos fáciles que se apoyan en letras de canciones, títulos de películas o libros, dichos o refranes.

l Sólo excepcionalmente ha de titularse con interrogaciones; cuando así se haga, las interrogaciones han de estar resueltas en el cuerpo de la información.

l Se puede titular con humor si la información está escrita en clave de humor o tiene una perspectiva humorística.

TITULARESTITULARES Y CABEZAS INFORMATIVAS




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2

l Conviene establecer a través del diseño gráfico:

a) Mínimos y máximos cuerpos para las diferentes clases de titulares en la información.

b) Cantidad de líneas permitidas para cada caso.

l Éstas son algunas de las variables de titulación:

- Titular para informaciones que ocupan una página entera (monográficos).

- Titular para la información principal de una página.

- Titular para informaciones secundarias en una misma página.

- Titular para informaciones vinculadas o relacionadas a la principal.

- Titular para informaciones secundarias que se componen a 1 o 2 columnas.

- Titular para noticias Breves

- Titular para despieces

- Titular para entrevistas y Perfil (si el diseño gráfico incorpora este matiz)





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2





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2


TITULAR PRINCIPAL

TITULAR BREVES

TITULAR DESPIECE

TITULAR OPINIÓN

TITULAR SECUNDARIA




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2

l Existen dos clases de subtítulos:

- grandes (elegir un cuerpo fijo), para informaciones principales

- pequeños (elegir un cuerpo fijo), de rango menor

l Los subtítulos grandes se reservan para la información principal de la página, los pequeños para las secundarias.

Los subtítulos de las informaciones principales

l Se pueden componer de dos maneras:

- En función del ancho del titular

- A 1 columna

l En informaciones principales, con el subtítulo al mismo ancho del título, deben escribirse subtítulos de 1 o 2 líneas.

l En informaciones principales con título a 2 o 3 columnas, deben escribirse entre 2 a 4 líneas de subtítulo

Los subtítulos de las informaciones secundarias

l Se componen siempre a una columna y deben tener entre 4 y 6 líneas de extensión

l Los subtítulos admiten partición de palabras.

l No puede haber más de un subtítulo por información.

l Sin embargo, dentro de un subtítulo se pueden escribir varias frases a punto y seguido.

SUBTÍTULOSTITULARES Y CABEZAS INFORMATIVAS




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2

SUMARIOS

l Se trata de editar una síntesis en dos o tres frases muy cortas que se editan en una columna.

l También puede ser una cita que resulte muy ilustrativa en torno al contenido de la información.

l La idea en ambos casos es facilitar la lectura rápida y/o conseguir que el lector se interese en el texto completo.

CINTILLOS

l El uso de los cintillos de cobertura temática es muy recomendable como elemento señalizador que indica al lector que el tema tiene continuidad en EL COLOMBIANO.

SUMARIOS / CINTILLOSTITULARES Y CABEZAS INFORMATIVAS




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ELEMENTOS EN PÁGINATITULARES Y CABEZAS INFORMATIVAS




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CINTILLO




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TÍTULOS




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SUBTÍTULOS




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PIE DE FOTO

SUMARIO

CRONOLOGÍA




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LA ENTRADILLA

l La finalidad de la entradilla no es ser el lead de la información sino que funciona, informativamente hablando, como un subtítulo.

l La entradilla se compone siempre a 1 columna.

l Se puede utilizar tanto en informaciones principales como en secundarias.

l Es compatible con los subtítulos en las principales, pero no en las secundarias, donde debe elegirse uno de los dos recursos.

l Los criterios a seguir son: la cantidad de texto que tenga la pieza o seguir un criterio meramente estético (si la página tiene muchos subtítulos o no).

l Deben tener un mínimo de 5 líneas y un máximo de 8 líneas.

l Las informaciones a 1 columna no pueden llevar subtítulo, pero sí entradilla.

LAS FIRMAS

l Elegir gráficamente el tratamiento que ha de darse a los siguientes créditos.

Firma básica

Firma para corresponsales o enviados especiales

Firma especial para análisis volantes en las páginas

Firma para columnistas de opinión (con fotos o con ilustración)

Firmas para textos breves a una columna

PIE DE FOTOS

l En general, los pies de foto serán breves y, como norma, llenarán al máximo el espacio disponible.

l El número de líneas de un pie de foto o leyenda es libre, pero en fotografías de 3 o más columnas es preferible no hacer más de una línea.

l En fotografías a 1 o 2 columnas pueden redactarse piés de 2 líneas, incluso de 3.

ENTRADILLA / FIRMAS / PIE DE FOTOSTITULARES Y CABEZAS INFORMATIVAS




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2

l Las Foto-noticias se distinguen porque van tituladas.

l Sólo puede escribirse 1 o 2 líneas de título.

l Las foto-noticias pueden estar incluidas en otras piezas informativas más amplias o ser una pieza informativa independiente.

l Los texto de las foto-noticias han de ser necesariamente breves, con las extensiones máximas y mínimas según el ancho (número de columnas)

FOTO-NOTICIATITULARES Y CABEZAS INFORMATIVAS

FOTO-NOTICIA




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2

l La foto ensayo es una fotografía impactante, “que emocione, inquiete y haga pensar”.

l Está editada en doble página.

l Lleva una mini-información que brinda el contexto de esa fotografía.

FOTO ENSAYOTITULARES Y CABEZAS INFORMATIVAS

FOTO ENSAYOS




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FOTO ENSAYO / Fotografía de Henry AgudeloTITULARES Y CABEZAS INFORMATIVAS




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FOTO ENSAYO / Fotografía de Manuel SaldarriagaTITULARES Y CABEZAS INFORMATIVAS




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l La foto reportaje es una forma de narrar una historia con imágenes, prácticamente todo lo importante está contado en los pié de foto. Tiene título y subtítulo. No necesita textos adicionales.

FOTO-REPORTAJETITULARES Y CABEZAS INFORMATIVAS

FOTO REPORTAJE




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2

l No se debe diseñar la página y luego pedir la infografía.

l El tamaño y la forma deben ser una consecuencia de cómo se quieran explicar las cosas, no una condición previa.

l Los datos que lleve un grafico no pueden ser menos rigurosos ni menos actuales que los que se pondrían en un texto. No es un género informativo menor: es otra manera de explicar la información.

l Gráficos y texto son complementarios, no excluyentes.

l El gráfico no es un resumen del texto. Si aparte del gráfico no se tienen datos que contar, quizá no es necesario el texto.

l Los gráficos no son textos y fotos. Los textos y fotos son textos y fotos.

l Hay que saber seleccionar qué gráficos se dan. Y es un error pensar que deben ir con el tema ‘más grande’.

l El gráfico debe ir en la noticia que realmente necesite un gráfico para su comprensión.

l Los gráficos no tienen que ser necesariamente mega-gráficos, la infografía pequeña resulta muy útil y explicativa.

l Las tablas, listas, fotos comentadas, cuadros de claves en formato bullets... son soluciones que quedan mejor explicadas con piezas de diseño.

INFOGRAFÍATITULARES Y CABEZAS INFORMATIVAS




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l La ilustración funciona muy bien en contenidos periodísticos que se muevan entre el perfil o semblanza y la entrevista de personalidad.

ILUSTRACIÓNTITULARES Y CABEZAS INFORMATIVAS




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DISEÑO DE LAS INFORMACIONES DE ACUERDO CON SU IMPORTANCIA EN LA PÁGINA

l En el modelo periodístico de El Colombiano, además de la Portada (ya explicada y propuesta en este documento), se dan las siguientes posiciones de la información que han de tener su oportuno tratamiento de diseño.

l Apertura de macro-sección, o sea, una noticia principal con noticias vinculadas y despieces.

La información de apertura de una macro-sección debe ser una pieza periodística con un contenido relevante.

La extensión de la pieza principal no puede ser considerablemente menor a sus partes.

El número de noticias vinculadas y de despieces también tiene un límite y el diseño gráfico se encargará de evidenciarlo.

l Apertura de página, con una noticia importante, noticias vinculadas y despieces, en todo caso menos impactantes y de relieve que la apertura de la macro-sección.

l Informaciones vinculadas, es decir, informaciones relacionadas o conectadas con el tema de la apertura de la macro-sección o de la apertura de página.

l Noticias secundarias, informaciones menores, independientes y no relacionadas entre si, que aparecen en los niveles inferiores de las páginas.

l Noticias breves, para columnas horizontales o verticales de breves.

l Noticias para panel gráfico o macroformatos de lectura rápida, noticias o elementos que integran un macro-formato de lectura rápida.

l Despieces o microformatos de lectura rápida, para brindar mayor número de entradas al texto principal.




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2

DISEÑO DE LAS INFORMACIONES




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l Los micro formatos de lectura rápida (despieces) aclaran, complementan, dan contexto y enriquecen la información.

l Un despiece nunca repite la información que va en el texto principal.

l Por definición, los micro fomatos son piezas cortas que acompañan a un texto largo para desarrollar un aspecto colateral al asunto principal.

l Constituye una técnica que agrupa elementos de máxima importancia y responde a preguntas básicas que el lector se formula sobre un tema.

l Los despieces ofrecen al lector otra velocidad de lectura, una velocidad ultra rápida.

l Por eso, en ellos la información aparece en items, sintética, listada, por puntos, en cifras concretas o en información clasificada.

l Los textos de los despieces no llevan introducción, ni justificaciones, entran en directo.

l Las frases son cortas. Constituyen una lectura rítmica de golpes certeros.

l Los despieces incluyen el material que el editor quiere iluminar para el lector.

l Van en las zonas de las páginas donde se quiere crear el efecto “zoom”.

l La técnica del despiece se utiliza también para crear más entradas al texto.

l Así hay mayores oportunidades de seducir al lector para la lectura del texto principal.

l Los despieces bien logrados y bien editados completan las opciones gráficas de las puertas de entrada al texto principal (titular, fotos, infografía).

l Los apoyos se utilizan básicamente en la noticia principal.

l Nunca los apoyos han de ser más largos o de más importancia que la historia principal.

l Cuando convenga introducir más de tres apoyos es indispensable acudir a otra técnica que integra los apoyos en un macro formato.

l Los despieces, si no se varían, llegan a cansar al lector. Por eso es conveniente tener un amplio catálogo.

l La Redacción tiene que tener la capacidad de crear, en contacto estrecho con diseño, nuevos y variados tipos de despieces.

l Por regla general, deben componerse a 1 o a 2 columnas de ancho.

MICRO-FORMATOS / LECTURA RÁPIDA




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2

l Existen dos tipos de despieces que pueden utilizarse indistintamente.

1. En un caso, sólo incorpora título.

2. En el otro, por encima del título se añade un epígrafe temático

l Los despieces pueden colocarse en medio del texto o agruparse formando un bloque (macro formato gráfico o panel gráfico)

l Se recomienda que se compongan a 1 o 2columnas de ancho y de modo vertical antes que horizontal.

l Puede haber bloques de datos que, encadenados entre sí, ocupen más de 2 columnas de ancho (paneles gráficos o macroformatos),

l Pero cada una de las piezas de datos incluidas en un bloque compuesto no debe componerse a más de 2 columnas de ancho.

l Existe la tendencia en el diseño de estas piezas, de componer el texto sin justificar, alineado a la izquierda, en forma modular.

l Algunos ejemplos de despieces o microformatos de lectura rápida:

- En síntesis (resume un acontecimiento en marcha que viene de días anteriores)

- Protagonistas

- Cómo sucedió

- Cronología

- Puntos positivos /puntos negativos

- Las cifras

- Las claves

- Tips

- Las frases

- Las cifras

- P & R ( 2 ó 3 preguntas con respuestas explicativas)

- Mini – entrevista, En 1 minuto, (2 ó 3 preguntas al margen del tema en una gran entrevista)

- Los afectados

- Quién gana / Quién pierde

- Lo mejor / Lo peor

- El Problema / La solución

- Las claves

- Razones (1,2,3.....)

- Causas (1,2,3.....)

- Antecedentes (1,2,3…)

- Consecuencias (1,2,3....)





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2

- El ranking (top 5, top 10)

- Secuencias gráficas (por ej 5 fotos que explican un incendio)

- Reacciones

- Opciones

- La radiografía (qué ocurre, desde cuándo, por qué, hasta cuándo, quién puede ayudar)

- En 1 minuto (3 preguntas a un personaje) - La secuencia (un paso a paso fotográfico)

- El Informe (mini datos técnicos que describen el informe)

- Protagonista / Protagonistas

- La polémica

- A favor / En contra (dos mini-opiniones o argumentos pro y contra)

- Sondeo de opinión (calle, web)

- Tweets del ciudadano

- Reclamos

- Muy bien/Muy Mal (Aplausos/Pitos)

- Noticia base

- Ocurrió ayer

l En Deportes (algunos de los anteriores y además…)

Para las previas de un partido:

- Ficha técnica de los equipos (micro ficha para lo más destacado que acompaña las previas del partido)

- Vea en TV (horarios de transmisión)

- El duelo (apostar a dos figuras enfrentadas)

- Así llegan (mini perfil de cada integrante del equipo, circunstancias técnicas y de desempeño)

- Esto dicen de...

- Cara a Cara (de los técnicos)

- Pronósticos (cuadro con previsiones de resultados hechos por experto)

l Para eventos

- Qué hacer

- Dónde acudir

- Cómo llegar

- Información de servicio: (parqueaderos, rutas, accesos….)





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2

- Programación

- Cómo conseguir tiquetes

- Ficha técnica (para colocar en la introducción de reseñas de cines, libros, películas, teatros, conciertos...)

- Es gratis

l Para los Post partido

- Héroes de la jornada

- Minuto a minuto (con las mejores y las peores jugadas)

- Uno por uno (calificación)

- Lo mejor del partido (secuencia fotográfica)

- La voz de los técnicos

- Qué sigue

l Información útil

- Son datos que se añaden al final del texto para complementarlo. Se trata de dar más pistas, sugerencias o, también, son llamadas de atención a los lectores. Una parte importante del Periodismo de servicio

- Por ejemplo: Bottom line (En consecuencia), una especie de corolario al final del artículo.

- Programación en Tv.

- Otras indicaciones al final del artículo “invitan” a la interacción de los lectores en otras plataformas:

- Lea en la web

- Video en la web

- Chat en la web

- Sondeo en la web

- Lea entrevista completa

- Podcasts

- Audiogalería

- Foro

- Discusiones de lectores





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2

EJEMPLOSMICRO-FORMATOS / LECTURA RÁPIDA

RAZONES DE ESTADO

RAZONES DE UNO




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2





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PIEZAPRINCIPAL

FICHAS DEPERSONAJES

PERFIL

TIMELINE

ANÁLISIS

LEGISLACIÓN




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2





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2


PIEZA PRINCIPAL

CIFRAS 1

CIFRAS 2

TEST

COMBATIRPREVENIR

OPINIÓNHISTORIA




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2


PIEZA PRINCIPAL

APOYO P&R

TIPOS




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ÉL OPINASOBRE...

PIEZAPRINCIPAL




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UNA BUENASEMANA

UNA MALASEMANA




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EJEMPLOS / EXPLICACIÓN EN TABLAMICRO-FORMATOS / LECTURA RÁPIDA




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2

l Los paneles han de ser, posiblemente, uno de los recursos conceptuales y gráficos más novedosos del presente modelo.

l Las posibilidades que ofrece un panel son amplísimas.

l Conviene no emplear formatos preestablecidos como norma porque les restará frescura.

l Los paneles pueden servir para:

1. Desarrollar un tema de otra manera distinta a la habitual. En este caso, se trata de un panel monográfico y multiformato.

2. Ofrecer un digest de autor sobre asuntos diversos de la semana: internacional, política, economía etc...

3. Manejar secciones como por ejemplo:

- “QueMePongo”- Pasar revista a la Economía Nacional o

Mundial- Personajes 24 horas (en contenidos

internacionales) - Cubrir un evento especial con variados

mini-géneros.

4. Presentar noticias cortas de una manera diferente y creativa, utilizando diferentes lenguajes y procurando sorprender al lector.

l Cualquier cosa está permitida en un panel.

l A continuación se muestran algunos ejemplos posibles. Pero otros muchos pueden ser creados, según necesidades.

l Lo crucial es ofrecer una amplia variedad de macroformatos.

l Todas las técnicas informativas convergen con estos macroformatos. No son principalmente ni únicamente infografías o megagráficos.

l Implican una fuerte cultura visual y de edición en toda la Redacción.

l Simplifican las informaciones sin perder profundidad.

l Es importante incorporar estos macroformatos, pero no es conveniente abusar.

O MACROFORMATOS GRÁFICOS DE LECTURA RÁPIDAPANELES




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2

l Pueden llegar a cansar y, sobre todo, resultan de una enorme exigencia para sus autores.

l No debería haber más de un panel por macro- sección.

l Las dimensiones de los paneles son libres: pueden ocupar una página casi completa (con publicidad) o ser apenas una doble columna.

l Conviene que los paneles estén firmados para ganar valor y personalidad.

PANELES




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PANELESEJEMPLOS (Como Infografía)




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PANELESEJEMPLOS (Como Infografía)




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PANELESEJEMPLOS




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PANELESEJEMPLOS




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PANELESEJEMPLOS




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PANELESEJEMPLOS




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PANELESEJEMPLOS




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2

PANELESEJEMPLOS




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2

PANELESEJEMPLOS




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2

l Una variable de los macro-formatos de lectura rápida la constituye la llamada página de transición.

l Estas páginas sirven para finalizar una macrosección dando paso a otro ritmo de lectura.

l También sirven para crear una oportunidad de cierre y contrastar a continuación con la gran apertura de la macrosección siguiente.

l Otra oportunidad para utilizar este recurso es en coberturas especiales cuando interese hacer una cobertura poliédrica y caleidoscópica que involucre facetas varias de la información.

COMO MACRO FORMATOS DE LECTURA RÁPIDAPÁGINAS DE TRANSICIÓN




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PÁGINAS DE TRANSICIÓNEJEMPLOS




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l Cada noticia e historia debe ser escrita como unidad informativa, el despiece constituye un apoyo.

l Entre más integral y exhaustivo sea su tratamiento es mejor para el lector.

l No basta con dar a conocer el hecho, es indispensable buscar el contexto.

l Tampoco hay que esperar al día siguiente para publicar las consecuencias y las repercusiones.

l Un texto informativo debe explicarse en sí mismo de manera que el lector no necesite recordar los antecedentes.

l Hay dos clases de informaciones: las noticias que surgen de los hechos y de la inmediatez y las historias que descubren lo que hay detrás del hecho aislado, la realidad.

l El lead no tiene que dar respuesta a las preguntas clásicas: qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué.

l En el lead se responde al interrogante o a los interrogantes más importantes. No tienen que ser todos.

l Luego se van desgranando en los párrafos siguientes, las respuestas a los otros interrogantes.

LA NOTICIADISEÑO GÉNEROS PERIODÍSTICOS




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2

LA NOTICIA / EJEMPLOSDISEÑO GÉNEROS PERIODÍSTICOS




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LA NOTICIA / EJEMPLOSDISEÑO GÉNEROS PERIODÍSTICOS




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l La entrevista de gran formato se reserva para páginas monográficas o dobles páginas.

l Después del párrafo de introducción debe dejarse una línea de separación antes de comenzar con las preguntas.

l La entrevista media se contempla para piezas o bloques menores de una página y para entrevistas que comparten página con otras piezas.

l Pero nunca como entrevistas asociadas a un título principal sino siempre con carácter independiente.

l En la entrevista media el subtítulo se sustituye por una entradilla.

l Las entrevistas pequeñas pueden ser independientes o estar asociadas a un título principal dentro de un bloque mayor.

l Las entrevistas asociadas van siempre incluidas en un bloque mayor.

l En este caso, el título de la entrevista es siempre una cita textual entrecomillada.

l El nombre y el cargo del entrevistado se incluyen en el subtítulo.

l Las grandes entrevistas pueden tener alguna variable

LA ENTREVISTADISEÑO GÉNEROS PERIODÍSTICOS




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LA ENTREVISTA / EJEMPLOSDISEÑO GÉNEROS PERIODÍSTICOS




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LA ENTREVISTA / EJEMPLOSDISEÑO GÉNEROS PERIODÍSTICOS




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l En principio, se procura distinguir los reportajes de las informaciones utilizando una variación en la retícula (más ancha)

l Un reportaje es una pieza de cierta dimensión.

l No puede ser breve. Se recomienda que un reportaje ocupe al menos una página (con o sin publicidad).

l Si es menor, no debe llevar al lado otras piezas que compitan con él. Como mucho, alguna columna de breves o noticias cortas.

l A diferencia de las informaciones, los reportajes incorporan un antetítulo en lugar de subtítulo.

l Este antetítulo explicita el título, lo explica, y sirve para incluir datos informativos.

l Los títulos de los reportajes son breves necesariamente y no informativos.

EL REPORTAJEDISEÑO GÉNEROS PERIODÍSTICOS




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EL REPORTAJE / EJEMPLOSDISEÑO GÉNEROS PERIODÍSTICOS




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EL REPORTAJE / EJEMPLOS

Publicado originalmente en las centrales del diario en horizontal

DISEÑO GÉNEROS PERIODÍSTICOS

Publicado originalmente en las centrales del diario en horizontal




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l El género de opinión se caracteriza por emplear la titulación en mayúsculas y por incluir un tipo de firma más destacada, entre otras cosas.

l Las columnas de opinión básicas pueden ir como piezas asociadas dentro de un bloque mayor, a modo de apunte comentado, o ser piezas totalmente independientes.

l Se deja al criterio del diseño gráfico la elección de columna con o sin foto en la firma, y también el empleo de capitular grande o pequeña.

LA OPINIÓNDISEÑO GÉNEROS PERIODÍSTICOS




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LA OPINIÓN / EJEMPLOSDISEÑO GÉNEROS PERIODÍSTICOS




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LA OPINIÓN / EJEMPLOSDISEÑO GÉNEROS PERIODÍSTICOS




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l Los breves por definición son breves. Integran texto, fotografía, infografía e ilustración

l Se recomienda una extensión no menor de 10 líneas ni mayor de 15.

l El indicativo de Breves es exactamente el mismo que el del resto de informaciones.

l En los Breves se emplea el formato habitual de Antetítulo temático o geográfico.

l Los Breves son un nuevo sistema de valoración y tasación de la información

l Pasan a ser la columna vertebral de la información, la célula informativa básica

l La puerta de entrada, rápida y compacta, de todo tipo de información

l Con instrumentos flexibles para comunicar toda la compleja información nacional, metropolitana o regional

l Hacen posible una lectura de múltiples y diferentes velocidades y ritmos

l Están llamados a generar la adicción de los lectores a las columnas de Breves

BREVESDISEÑO GÉNEROS PERIODÍSTICOS




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BREVES / EJEMPLOSDISEÑO GÉNEROS PERIODÍSTICOS




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modelo elcolomcap4 5_22sep

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