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Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 2 de 40

Carrera: TÉCNICO EN COMERCIO INTERNACIONAL Unidad de Aprendizaje: LEGISLACIÓN ADUANERA

FUNDAMENTACIÓN

La unidad de aprendizaje LEGISLACIÓN ADUANERA pertenece al área de formación Profesional Tecnológica del Bachillerato Tecnológico perteneciente al Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional. Se ubica en el QUINTO nivel del plan de estudios y se imparte de manera obligatoria en el quinto semestre en la rama del conocimiento: de Ciencias Sociales y Administrativas, esta unidad de aprendizaje forma parte de la Carrera de Técnico en Comercio Internacional y permite desarrollar competencias para resolver problemas en el campo laboral, además de permitirle al egresado continuar sus estudios a nivel superior.

El propósito principal es preparar al estudiante para que desarrolle competencias en la solución de problemas legales para importación y exportación de productos y servicios.

Las competencias profesionales laborales (general y particulares) implican como principales objetos de conocimiento: de las leyes aduaneras de nuestro país, los tratados de libre comercio con otros países para realizar importaciones y exportaciones

El enfoque disciplinar tiene una orientación se aplica mediante la bibliografía especializada, la investigación de campo, documentos oficiales, la resolución de problemas y casos prácticos.

Las principales relaciones con otras unidades de aprendizaje se reflejan de forma antecedente con Mercadotecnia Internacional, Sociedad, Cultura y Desarrollo de América del Norte, Sociedad, Cultura y desarrollo de América Latina, de manera adyacente con Régimen Legal de Comercio Exterior, Trafico Internacional y, consecuentemente con, Comercio Internacional y Sistemas de financiamiento.

La metodología de trabajo está basada en estándares de aprendizaje planteados en las competencias. Cada competencia se desagrega en resultados de aprendizaje (RAP) que se abordan a través de actividades sustantivas que tienen como propósito indicar una generalidad para desarrollar las secuencias didácticas que atenderán cada RAP. Las evidencias con las que se evaluará formativamente cada RAP, se definen mediante un desempeño integrado, en el que los estudiantes mostrarán su saber hacer de manera reflexiva, utilizando el conocimiento que va adquiriendo durante el proceso didáctico para transferir el aprendizaje a situaciones similares y diferentes.

El papel del profesor tendrá una intervención mediadora entre los contenidos disciplinarios, las características del contexto y los instrumentos o herramientas que provee al estudiante para facilitar un aprendizaje significativo, estratégico, autónomo y colaborativo a través de hacerse reflexivos, críticos y creativos. El trabajo autónomo que el estudiante desarrollará en otros ambientes de aprendizaje, servirá para que organice su trabajo de manera independiente y articule saberes de diversos campos del conocimiento, que le permitan la construcción y expresión de su propio conocimiento.

La evaluación de los aprendizajes comprenderá tres momentos: al inicio para diagnosticar los conocimientos previos que permitan establecer conexiones significativas con la propuesta de aprendizaje. Durante el proceso de aprendizaje para cumplir con una función formativa que realimente tanto al estudiante como al profesor y una final que propicie la acreditación del aprendizaje con fines de promoción a los siguientes niveles o certificación de competencias. También es posible aplicar una evaluación por competencias para certificar la Unidad de Aprendizaje previo a su inicio.

Este programa de estudios tiene una naturaleza normativa al establecer los estándares para la certificación de competencias, por lo tanto la planeación didáctica de las secuencias, estrategias de aprendizaje y enseñanza se desarrollarán con base en los elementos que incorpora este documento.

Las competencias genéricas que se incorporan a esta unidad de aprendizaje corresponden con el Marco Común del Sistema Nacional de Bachillerato y se establecen en la siguiente matriz.



MATRÍZ DE VINCULACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES

Competencias

genéricas Competencias Genéricas y Disciplinares Particulares De la unidad de aprendizaje:_______________________ 1.

Se co

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as y

reto

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2. Es

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3. El

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es.

4. Es

cuch

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terp

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tas

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5. De

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ropo

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6. Su

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7. Ap

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largo

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8. Pa

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9. Pa

rticip

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vida

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10. M

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11. C

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s res

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.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Comp

etenc

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Partic

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1 X X X X X

2 X X X X X

3 X X X X X

Comp

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ular 2 1 X X X X X

2 X X X X X

3 X X X X X

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1 X X X X X

2 X X X X X

3 X X X X X



RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES)

Competencia particular 1 Analizar y Comprender las Disposiciones Generales de la Ley Aduanera, para su correcta aplicación

Resuelve, problemas surgidos de la necesidad de exportar o importar bienes o servicios

Competencia particular 2Aplicar los mecanismos aduaneros para el despacho de mercancías tanto en operaciones de importación y exportación

Competencia particular 3Aplicar las disposiciones legales de los diferentes Regímenes Aduaneros y emplearlos para el cobro de las contribuciones al Comercio Exterior en la introducción de mercancías al Territorio Nacional RAP 1

Conocer la estructura de la Ley Aduanera, para su correcta utilización y aplicación

RAP 2: Identificar las diferencias de la Aduana anterior a la Reforma Aduanera de 1995 y la Aduana Actual para encontrar un punto de comparación

RAP 1: Describir las características de la Franja y Región Fronteriza para ubicarlas en el contexto nacional.

RAP 3: Identificar los documentos indispensables para las importaciones y exportaciones para su correcta utilización.

RAP 1: Identificar los lugares autorizados para la introducción y extracción de mercancías del Territorio Nacional.

RAP 2: Identificar el propósito del Depósito de Mercancías ante la Aduana, para utilizarlo en las operaciones de Importación y Exportación.

RAP 3: Aprender la estructura administrativa que regula el funcionamiento de las Aduanas para conocer su modo de operar.

RAP 2: Comparar el tratamiento fiscal que se da a las mercancías de importación a estas zonas, con el resto del País para distinguir los diferentes lineamientos

RAP 4: Describir el Despacho del Despacho Aduanero para conocer su secuencia lógica

RAP 1: Describir las características de la Franja y Región Fronteriza para ubicarlas en el contexto nacional.

Competencia particular 4Definir en que consiste una Franja y Región Fronteriza para distinguir el tratamiento fiscal que determina la SE y la SHCP a las mercancías importadas a estas zonas, con respecto al resto del Territorio Nacional

RAP 2: Comparar el tratamiento fiscal que se da a las mercancías de importación a estas zonas, con el resto del País para distinguir los diferentes lineamientos

RAP 3: Describir los requisitos necesarios de las mercancías importadas a la Franja y Región Fronteriza para la reexpedición de mercancías al resto del País



PERFIL DEL DOCENTE El profesor que imparta la unidad de aprendizaje de Entorno Socioeconómico de México habrá de presentar el examen de oposición para mostrar las habilidades que tiene en el manejo del conocimiento disciplinar y manifestar la disposición, autoridad y tolerancia en el manejo del grupo. Por lo tanto debe contar con las competencias que se indican en las condiciones interiores del trabajo. Competencias Generales 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos.

3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en los contextos disciplinares, curriculares y

sociales amplios.

4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.

5. Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo.

6. Construye ambientes para aprendizaje autónomo y colaborativo.

7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.

8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.

Perfil Profesional: Se sugiere que el docente que imparta ésta unidad de aprendizaje, sea un profesor de carrera, con la finalidad de atender no sólo el

proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, sino todos los aspectos relacionados con la planeación didáctica, el seguimiento y la evaluación de los

estudiantes, la elaboración de material didáctico, el trabajo colegiado, los espacios para la actualización y formación docente.

Licenciaturas en Comercio Internacional, Negocios Internacionales y Relaciones Internacionales.

Contar con experiencia laboral en el campo comercial.



ESTRUCTURA DIDÁCTICA

UNIDAD I La estructura de la Ley Aduanera y sus Disposiciones Generales DEL PROGRAMA: Legislación Aduanera COMPETENCIA PARTICULAR: Analizar y Comprender las Disposiciones Generales de la Ley Aduanera, para su correcta aplicación.

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1.1 Conocer la estructura de la Ley Aduanera, para su correcta utilización y aplicación. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 1 Hr.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA MATERIALES Y RECURSOS

DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA

CONCEPTUALES

Actividad No. 1:

Elaborar Mapa Conceptual sobre los Artículos 1-9.

Actividad No. 2:

Realizar Exposición.

PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2

Identificar, comprender y aplicar el contenido de loa Artículos de LA

ACTITUDINALES Aprendizaje autónomo y trabajo colaborativo, crítico, y creativo.

• Investigar la composición

de la Ley Aduanera.

• Leer los Artículos del 1-9 de la Ley Aduanera en casa.

• Elaborar mapa conceptual o resumen o cuadro sinóptico en el cuaderno de trabajo.

• Organiza análisis en grupo sobre artículos leídos.

• Aclara dudas.

• Da ejemplos acerca de los artículos leídos.

• Da conclusiones de acuerdo al trabajo conjunto.

• Aclara y corrige conceptualizaciones erróneas.

Aceptación en sus actividades de enseñanza- aprendizaje en relación a su entorno. Integración de Equipos de Trabajo.

Portafolio de Evidencias. Trabajos de Investigación.

Cumple • Excelente • Bueno • Regular

No cumple Cumple • Excelente • Bueno • Regular

No cumple

Pizarrón Presentación en Power Point por el profesor de acuerdo a las actividades de enseñanza.




RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1.2 Identificar las diferencias de la Aduana anterior a la Reforma Aduanera de 1995 y la Aduana Actual para encontrar un punto de comparación. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 1 Hr.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:

Elaborar Mapa Conceptual.

Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2

Identificar, comprender y aplicar el contenido de loa Artículos de la L.A.


• Leer documento de la

Reforma Aduanera.

• Investigar las características de la Aduana anterior.

• Investigar las características de la Aduana actual.

• Elaborar cuadro comparativo en casa de enseñanza.

• Elaborar cuadro comparativo en base al realizado por los alumnos.

• Organizar análisis en grupo.

• Aclarar dudas.

• Dar ejemplos y conclusiones.





No cumple





RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1.3 Aprender la estructura administrativa que regula el funcionamiento de las Aduanas para conocer su modo de operar. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 2 Hrs.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2



• Investigar la estructura

de la Administración General de Aduanas (AGA) en la pagina de la Secretaria.

• Lectura del Art. 29 del Reglamento del SAT.

• Elaborar organigrama de la AGA.

• Obtener mapa de ubicación de Aduanas.

• Estudiar ubicación de Aduanas.

• Organiza análisis de grupo sobre artículos leídos.

• Aclara dudas.

• Da ejemplos acerca de los artículos leídos.

• Da conclusiones de

acuerdo al trabajo conjunto.





No cumple




UNIDAD II Control de Aduana en el Despacho de Mercancías DEL PROGRAMA: Legislación Aduanera COMPETENCIA PARTICULAR: Aplicar los mecanismos aduaneros para el despacho de mercancías tanto en operaciones de importación y exportación.

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2.1 Identificar los lugares autorizados para la introducción y extracción de mercancías del Territorio Nacional. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 1 Hr.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2



• Estudiar Art. 10 de la

Ley Aduanera y su Reglamento 7-11.

• Elaborar mapa conceptual o cuadro sinóptico en el cuaderno.

• Organizar análisis en grupo sobre artículos leídos.

• Aclarar dudas.

• Dar ejemplos acerca de los artículos leídos.

• Dar conclusiones de

acuerdo al trabajo conjunto.





No cumple





RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2.2 Identificar el propósito del Deposito de Mercancías ante la Aduana, para utilizarlo en las operaciones de Importación y Exportación. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 1 Hr.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2



• Estudiar Art. 23-30 de la

Ley Aduanera.

• Elaborar mapa conceptual o cuadro sinóptico en su cuaderno.

• Organizar análisis en grupo sobre artículos leídos.

• Aclarar dudas.

• Dar ejemplos acerca de artículos leídos.

• Dar conclusiones de

acuerdo al trabajo en conjunto





No cumple





RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2.3 Identificar los documentos indispensables para las importaciones y exportaciones para su correcta utilización. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 1 Hr.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2



• Estudiar Articulo 36 de

la Ley Aduanera.

• Ver Reglas en Materia de Comercio Exterior 2.6.1 y 2.6.8.

• Identificar función de documentos.

• Obtener documentos y anexarlos al cuaderno.

• Organizar análisis en grupo de los artículos vistos.

• Desarrollar el proceso del despacho de las mercancías paso por paso.

• Aclarar dudas.

• Dar ejemplos de los artículos vistos.

• Dar conclusiones en

trabajo del conjunto.





No cumple





RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2.4 Describir el Despacho del Despacho Aduanero para conocer su secuencia lógica. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 3 Hrs.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2



• Estudiar los Artículos

35, 43, 46 de la Ley Aduanera.

• Elaborar grafica del proceso de Despacho Aduanal de Mercancías.

• Elaborar mapa conceptual o cuadro sinóptico


• Desarrollar el proceso del Despacho Aduanal de Mercancías paso a paso.

• Aclarar dudas.

• Dar ejemplos.

• Dar conclusiones del

trabajo en conjunto.





No cumple




UNIDAD III Regímenes Aduaneros Aplicables en el Comercio Exterior de México DEL PROGRAMA: Legislación Aduanera COMPETENCIA PARTICULAR: Aplicar las disposiciones legales de los diferentes Regímenes Aduaneros y emplearlos para el cobro de las contribuciones al Comercio Exterior en la introducción de mercancías al Territorio Nacional.

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 3.1 Describir las Disposiciones de los diferentes Regímenes Aduaneros a los que podrán destinarse las mercancías que se introduzcan o se extraigan del Territorio Nacional. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 2 Hrs.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2



• Leer Art. 90-135 A de la

Ley Aduanera, RCE 3.6,, 3.6.17, anexo 22 Apéndice 16 Reglas Materia de Comercio Exterior.


• Organizar análisis en grupo acerca de las generalidades de los Regímenes Aduaneros.

• Elaborar mapa conceptual en conjunto de loa artículos vistos.

• Aclarar dudas.

• Dar ejemplos de los

artículos vistos.

• Dar conclusiones de acuerdo al trabajo conjunto.





No cumple




UNIDAD III Regímenes Aduaneros Aplicables en el Comercio Exterior de México DEL PROGRAMA: Legislación Aduanera COMPETENCIA PARTICULAR: Aplicar las disposiciones legales de los diferentes Regímenes Aduaneros y emplearlos para el cobro de las contribuciones al Comercio Exterior y a la Introducción de mercancías al Territorio Nacional.

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 3.2 Calcular la Base Gravable del Impuesto General de Importación y Exportación para aplicarla en las operaciones de Comercio Exterior. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 2 Hrs.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2



• Estudiar Art. 64-70 de la

Ley Aduanera en casa.

• Elaborar cuadro sinóptico o resumen o mapa conceptual en casa.

• Investigar la formula requerida.

• Elaborar cuadro comparativo en base a lo realizado por los alumnos.

• Organiza análisis en grupo.

• Aclara dudas.

• Da ejemplos de

impuestos y el profesor realiza los cálculos en clase.

• Da conclusiones

generales del tema.





No cumple




UNIDAD IV Operaciones de Comercio Exterior en la Franja y Región Fronteriza DEL PROGRAMA: Legislación Aduanera COMPETENCIA PARTICULAR: Definir en que consiste una Franja y Región Fronteriza para distinguir el tratamiento fiscal que determina la SE y la SHCP a las mercancías importadas a estas zonas, con respecto al resto del Territorio Nacional.

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 4.1 Describir las características de la Franja y Región Fronteriza para ubicarlas en el contexto nacional. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 1 Hrs.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2



• Leer Art. 136


• Organizar análisis en grupo de los artículos vistos.

• Elaborar mapa conceptual en conjunto.

• Aclarar dudas.


Artículos vistos

• Dar conclusiones de acuerdo al trabajo en conjunto





No cumple





RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 4.2 Comparar el tratamiento fiscal que se da a las mercancías de importación a estas zonas, con el resto del País para distinguir los diferentes lineamientos. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 2 Hrs.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2



• Leer Art. 137 L.A. y

RCE 2.10.4.

• Elaborar mapa conceptual o cuadro sinóptico o resumen.

• Organizar análisis de los Artículos en grupo.

• Se elabora mapa conceptual en conjunto.

• Aclarar dudas.

• Da ejemplos de los

Artículos vistos.

• Dar conclusiones del trabajo en conjunto.





No cumple





RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 4.3 Describir los requisitos necesarios de las mercancías importadas a la Franja y Región Fronteriza para la reexpedición de mercancías al resto del País. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 2 Hrs.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2



• Leer Art. 138, 139 y 142

de la L.A.; RLA 175 y 176 y RCE 2.10.7.


• Elaborar cuadro sinóptico en base a lo realizado por los alumnos.


• Aclara dudas.


artículos vistos.

• Da conclusiones.





No cumple




UNIDAD V Atribuciones del Poder Ejecutivo en Materia Aduanera DEL PROGRAMA: Legislación Aduanera COMPETENCIA PARTICULAR: Analizar las atribuciones del Ejecutivo Federal en Materia Aduanera, así como las facultades de la Secretaria al respecto, para aplicar estas disposiciones en las operaciones de Comercio Exterior.

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 5.1 Describir las atribuciones del Poder Ejecutivo Federal para conocer sus alcances legales. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 1 Hr.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2


ACTITUDINALES Aprendizaje autónomo y trabajo colaborativo, crítico, y creativo.Emprendedor.

• Estudiar Art. 143 LA.


.

• Organizar análisis en grupo del tema.

• Aclarar dudas.

• Dar ejemplos de los artículos vistos.

• Da conclusiones de

acuerdo al trabajo en conjunto.





No cumple





RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 5.2 Enunciar las facultades de la Secretaria en Materia Aduanera para delimitar el ámbito de su competencia TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 2 Hrs.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2





.



• Aclarar dudas.


Artículos vistos.

• Dar conclusiones.





No cumple





RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 5.3 Describir los lineamientos para que las mercancías pasen a ser propiedad del fisco federal para conocer el procedimiento que se lleva a cabo y aplicarlo correctamente. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 1 Hr.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2





.


• Realiza mapa conceptual en base a lo discutido en clase..

• Aclara dudas.


artículos vistos.

• Da conclusiones de acuerdo al trabajo en conjunto.





No cumple





RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 5.4 Explicar en que consiste el embargo precautorio de las mercancías y de los medios en que se transporten para determinar los actores principales. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 2 Hrs.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2




• Elaborar mapa conceptual o cuadro sinóptico o resumen en su cuaderno.

.

• Organizar análisis en grupo de acuerdo al tema en curso.

• Realizar mapa conceptual en base a lo discutido en clase.

• Aclarar dudas.


artículos vistos.

• Da conclusiones de acuerdo al trabajo en conjunto.





No cumple





RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 5.5 Explicar en que consisten las visitas domiciliaras para determinar sus características esenciales. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 2 Hrs.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2




• Identificar función de documentos.


.

• Indicar actividades a realizar de aprendizaje.


• Realiza mapa

conceptual en base a lo discutido en clase.

• Aclarar dudas.


artículos.

• Dar conclusiones de acuerdo al trabajo en conjunto





No cumple




UNIDAD VI Agentes, Apoderados y Dictaminadores Aduaneros DEL PROGRAMA: Legislación Aduanera COMPETENCIA PARTICULAR: Describir las funciones, derechos y obligaciones de los Agentes, Apoderado y Dictaminadores Aduaneros para actuar bajo esa personalidad.

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 6.1 Definir Agente Aduanal, requisitos, funciones y obligaciones para conocer el ámbito de su competencia. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 2 Hrs.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2



• Estudiar Art. 159-167

LA.


.


• Realiza mapa conceptual en base a lo discutido en clase.

• Aclarar dudas.


artículos vistos.

• Dar conclusiones de acuerdo al trabajo en conjunto.





No cumple





RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 6.2 Definir Apoderado Aduanal, requisitos, funciones y obligaciones para conocer el ámbito de su competencia. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 1 Hr.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2



• Estudiar Art. 168-173

LA.


.



• Aclarar dudas.


artículos.

• Dar conclusiones.





No cumple





RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 6.3 Definir Dictaminadores Aduaneros, requisitos, funciones y obligaciones para conocer el ámbito de su competencia. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 1 Hr.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2



• Estudiar Art. 174, 175

LA.


.



• Aclarar dudas.


artículos.






No cumple




UNIDAD VII Infracciones y Sanciones en las Operaciones Aduaneras DEL PROGRAMA: Legislación Aduanera COMPETENCIA PARTICULAR: Identificar las Infracciones y Sanciones aplicables a los infractores de la Ley Aduanera para su buen ejercicio profesional.

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 7.1 Identificar quienes cometen las infracciones para determinar las sanciones correspondientes. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 1 Hr.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2




• Elaborar mapa conceptual o cuadro sinóptico o resumen en el cuaderno.

.


• Realizar mapa conceptual en base a lo discutido en clase.

• Aclarar dudas.


artículos.






No cumple





RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 7.2 Describir cuando se presume cometidas las infracciones para determinar su situación juridica. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 1 Hr.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2





.


• Organiza análisis en grupo.

• Aclarar dudas.

• Dar ejemplos.

• Dar conclusiones





No cumple





RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 7.3 Enumerar como se clasifican las infracciones para conocer sus distintos tipos y así poder distinguirlas. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 2 Hrs.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2



• Estudiar Art. 180, 182,

184, 186, 188, 190 y 192 de la LA.

• Elaborar mapa conceptual o cuadro sinóptico o resumen en el cuaderno.

.



• Aclarar dudas.


artículos.






No cumple





RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 7.4 Aplicar los recursos administrativos de revocación de sanciones para así poder ejercer nuestro propio derecho. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 1 Hr.






CONCEPTUALES

Actividad No. 1:


Actividad No. 2:


PROCEDIMENTALES

Actividad No. 2



• Estudiar Art. 203 de la

LA.


.



• Aclarar dudas.


artículos.






No cumple




PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 1

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: mecanismos aduaneros para el despacho de mercancías en las importaciones y exportaciones TIEMPO: 4

UNIDAD(ES)__I y II____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4





DIDÁCTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA

Reporte del despacho de Mercancías paso por paso.

Elaborar Reporte con evidencias de aprendizaje del despacho de Mercancías pasó por paso.

Identificar el proceso de despacho de mercancías. Experimentar el despacho aduanero Puntualidad, disciplina y atención.

Aula Lista de Cotejo Cumple

• Excelente

• Bueno • Regular

No cumple

Pizarrón

Presentación en Power Point por el profesor de acuerdo a las actividades de enseñanza.

Utilización de Mapas conceptuales por parte del profesor que englobe el rap en curso.



PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Control de Aduana en el Despacho de Mercancías TIEMPO: 1

UNIDAD(ES)__II y III____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 3.3






Recinto fiscalizado de la Aduana

• Observar el funcionamiento, estructura, capacidad y empresas del recinto fiscalizado.

• Diferenciar lo que es recinto fiscalizado y recinto fiscal.

• Conferencia. • Recorrido. • Sesión de

preguntas y respuestas

Aclaración de dudas.

Aula

• Trípticos. • CDS. • Fotografía

s. • CDS. • Experienci

a vivencial.

Cumple

• Excelente


No cumple

Pizarrón





PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 3 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Administración Portuaria Integral TIEMPO:

UNIDAD(ES)__III y IV____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA :3.1, 3.2, 3.3, 4.1 y 4.2






Recinto fiscalizado de la Aduana

• Conocer el funcionamiento y estructura de las APIS.

• Identificar las empresas concesionadas.

• Conocer la capacidad y productos que se manejan en ese puerto.



• Aclaración de dudas.

Aula



a vivencial.

Cumple

• Excelente


No cumple

Pizarrón





PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 4 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Asociación de Agentes Aduanales TIEMPO: 6

UNIDAD(ES)______ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA : IV, VI y VII






• Asistir a las conferencias

• Participar en la sesión de peguntas.

• Elaborar cuestionarios de preguntas.



• Aclaración de dudas.

Aula



a vivencial.

Cumple

• Excelente


No cumple

Pizarrón





PLAN DE EVALUACIÓN SUMATIVA DEL CURSO

No. DE UNIDAD

DIDÁCTICA

EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR

(DESEMPEÑO, CONOCIMIENTO, PRODUCTO)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE

DE ACREDITACIÓN

1

Resuelve estudio de caso de prácticas desleales relacionado con el comercio exterior de nuestro país. Desarrolla el procedimiento a seguir en la investigación de prácticas desleales.

Localiza información utilizando las TIC. Integra e interpreta preceptos relacionados con las prácticas desleales al comercio exterior, a través de la construcción de un mapa conceptual. Aplica disposiciones generales para identificar los casos de prácticas desleales. Identifica y representa el procedimiento a seguir en la investigación de prácticas desleales, a través de la elaboración de un Diagrama de Flujo.

20 %

2

Maneja disposiciones que rigen el pago de impuestos en actos o actividades comerciales. Resuelve estudio de caso relacionado con los Delitos Fiscales. Opera pago de derechos por servicios aduaneros en importación y exportación.

Localiza información utilizando las TIC. Recupera y sistematiza información relacionada con las actividades grabadas con el impuesto al valor agregado, poniendo de manifiesto la creatividad del alumno, a través de la construcción de un Collage. Integra e interpreta las disposiciones fiscales que obligan al pago de contribuciones a través de la construcción de una matriz de inducción. Aplica las disposiciones generales para identificar los casos de Delitos Fiscales. Calcula el pago de derechos por servicios aduaneros utilizando el Pedimento de importación.

30%

3

Resuelve estudio de caso relacionado con el control sanitario. Resuelve estudio de caso relacionado con el control fitosanitario. Resuelve estudio de caso relacionado con el control zoosanitario.

Localiza información utilizando las TIC. Aplica las disposiciones sanitarias en procesos de producción de productos. Aplica las disposiciones en materia de sanidad que deberán considerarse para la movilidad en importación y exportación de vegetales. Aplica las disposiciones en materia de sanidad que deberán considerarse para la movilidad en importación y exportación de animales y sus derivados.

30%

4

Aplica disposiciones generales para el acuerdo de Arbitraje Comercial en Contrato de Compra Venta Desarrolla el procedimiento a seguir en un proceso Arbitral.

Localiza información utilizando las TIC. Compara similitudes y diferencias entre el Acuerdo de Arbitraje Comercial y el Acuerdo de Arbitraje Internacional, construyendo un cuadro comparativo. Aplica la clausula arbitral en contratos de compraventa de mercaderías. Identifica y representa el procedimiento a seguir en el procedimiento a seguir en un proceso Arbitral, a través de la elaboración de un Diagrama de Flujo.

20%

100%

EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA GENERAL O UNIDAD DE APRENDIZAJE

(DESEMPEÑO, CONOCIMIENTO, PRODUCTO)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Resuelve estudio de caso relacionado con una actividad comercial, aplicando los dispositivos normativos y operativos que regulan el Comercio Exterior de México.

Aplica el marco jurídico constitucional y la legislación federal para fundamentar y regular las operaciones en materia de comercio exterior; asimismo opera aspectos fiscales que inciden directamente en el comercio exterior de México en base al marco jurídico nacional; por otra parte emplea las regulaciones sanitarias en los procesos de importación y exportación de mercancías aplicando Leyes Especiales relacionadas con el comercio exterior y da solución en conflictos respecto a una determinada relación jurídica contractual en base al Arbitraje Comercial.



REFERENCIAS DOCUMENTALES

No. TÍTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIÓN

Libro Antología Otro (especifique) AUTOR (ES) EDITORIAL Y AÑO BASICO CONSULTA

1 Compendio de Leyes de Comercio Exterior

X ISEF 2009 X

2 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos X Dr. Rubén Delgado Moya SISTA X

3 Ley de Comercio Exterior X Grupo ISEF Ediciones Fiscales ISEF X

4 Ley del Impuesto al Valor Agregado

Fisco Agend

a

C.P. Efraín Lechuga Santillán Ediciones Fiscales ISEF X

5 Ley Federal de Derechos X Grupo ISEF Ediciones Fiscales ISEF X

6 Código Fiscal de la Federación Fisco Agend

a

C.P. Efraín Lechuga Santillán Ediciones Fiscales ISEF X

7 Ley General de Salud X Grupo ISEF Ediciones Fiscales ISEF X

8 Ley Federal de Sanidad Vegetal X Grupo ISEF Ediciones Fiscales ISEF X

9 Ley Federal de Sanidad Animal X Grupo ISEF Ediciones Fiscales ISEF X

10 Código de Comercio Agenda

Mercantil

Grupo ISEF Ediciones Fiscales ISEF X

11 Las Prácticas Desleales al Comercio Exterior X

Daniel Aquino Cruz Pac, S.A. X



PÁGINAS ELECTRÓNICAS UNIDAD (ES)

DEL PROGRAMA

DIRECCIÓN ELECTRÓNICA DATOS DE LA PÁGINA CLASIFICACIÓN CONTENIDO PRINCIPAL

Texto Simuladores Imágenes Otro Básico Consulta 1 Cámara de Diputados del Honorable

Congreso de la Unión

www.cddhcu.gob.mx X X



PROGRAMA SINTÉTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) :

Resuelve, problemas surgidos de la necesidad de exportar o importar bienes o servicios

COMPETENCIA PARTICULAR (DE

CADA UNIDAD DIDACTICA) RAP CONTENIDOS

Analizar y Comprender las Disposiciones Generales de la Ley Aduanera, para su correcta aplicación

RAP No 1 Conocer la estructura de la Ley Aduanera, para su correcta utilización y aplicación RAP No 1 Identificar las diferencias de la Aduana anterior a la Reforma Aduanera de 1995 y la Aduana Actual para encontrar un punto de comparación RAP No 1 Aprender la estructura administrativa que regula el funcionamiento de las Aduanas para conocer su modo de operar.

CONCEPTUALES • La composición de la Ley Aduanera. • Leer los Artículos del 1-9 de la Ley Aduanera en casa. • Reforma Aduanera. • Características de la Aduana anterior. • Características de la Aduana actual. • Investigar la estructura de la Administración General de Aduanas

(AGA) en la pagina de la Secretaria. • Lectura del Art. 29 del Reglamento del SAT. • Elaborar organigrama de la AGA. • Obtener mapa de ubicación de Aduanas. • Estudiar ubicación de Aduanas. PROCEDIMENTALES

Localización de información utilizando las TIC. Integración e identificación de preceptos constitucionales que

regulan el comercio de nuestro país. Integración y operación de disposiciones para identificar casos

de prácticas desleales. Representación de los pasos a seguir en el procedimiento de

investigación en prácticas desleales. ACTITUDINALES

Se expresa y comunica Aprendizaje autónomo y trabajo colaborativo. Piensa y crítica reflexivamente.

Aplicar los mecanismos aduaneros para el despacho de mercancías tanto en operaciones de importación y exportación

RAP 1: Identificar los lugares autorizados para la introducción y extracción de mercancías del Territorio Nacional.

CONCEPTUALES • Art. 10 de la Ley Aduanera y su Reglamento 7-11. • Art. 23-30 de la Ley Aduanera. • Articulo 36 de la Ley Aduanera.



RAP 2: Identificar el propósito del Depósito de Mercancías ante la Aduana, para utilizarlo en las operaciones de Importación y Exportación. RAP 3: Identificar los documentos indispensables para las importaciones y exportaciones para su correcta utilización. RAP 4: Describir el Despacho del Despacho Aduanero para conocer su secuencia lógica

• Reglas en Materia de Comercio Exterior 2.6.1 y 2.6.8. • Identificar función de documentos. • Artículos 35, 43, 46 de la Ley Aduanera. • Proceso de Despacho Aduanal de Mercancías PROCEDIMENTALES






Aplicar las disposiciones legales de los diferentes Regímenes Aduaneros y emplearlos para el cobro de las contribuciones al Comercio Exterior en la introducción de mercancías al Territorio Nacional

RAP 1: Describir las características de la Franja y Región Fronteriza para ubicarlas en el contexto nacional. RAP 2: Comparar el tratamiento fiscal que se da a las mercancías de importación a estas zonas, con el resto del País para distinguir los diferentes lineamientos

CONCEPTUALES • Art. 90-135 A de la Ley Aduanera, RCE 3.6,, 3.6.17, anexo 22

Apéndice 16 Reglas Materia de Comercio Exterior. • Art. 64-70 de la Ley Aduanera en casa. PROCEDIMENTALES






Definir en que consiste una Franja y Región Fronteriza para distinguir el tratamiento fiscal que determina la SE y la SHCP a las mercancías importadas a estas zonas, con respecto al resto del Territorio Nacional

RAP 1: Describir las características de la Franja y Región Fronteriza para ubicarlas en el contexto nacional. RAP 2: Comparar el tratamiento fiscal que se da a las mercancías de importación a estas zonas, con el resto del País para distinguir

CONCEPTUALES • Art. 136 • Art. 137 L.A. y RCE 2.10.4. • Art. 138, 139 y 142 de la L.A.; RLA 175 y 176 y RCE 2.10.7. PROCEDIMENTALES





los diferentes lineamientos RAP 3: Describir los requisitos necesarios de las mercancías importadas a la Franja y Región Fronteriza para la reexpedición de mercancías al resto del País




Analizar las atribuciones del Ejecutivo Federal en Materia Aduanera, así como las facultades de la Secretaria al respecto, para aplicar estas disposiciones en las operaciones de Comercio Exterior

RAP 1 Describir las atribuciones del Poder Ejecutivo Federal para conocer sus alcances legales RAP 2 Enunciar las facultades de la Secretaria en Materia Aduanera para delimitar el ámbito de su competencia RAP 3 Describir los lineamientos para que las mercancías pasen a ser propiedad del fisco federal para conocer el procedimiento que se lleva a cabo y aplicarlo correctamente RAP 4 Explicar en que consiste el embargo precautorio de las mercancías y de los medios en que se transporten para determinar los actores principales. RAP 5 Explicar en que consisten las visitas domiciliaras para determinar sus características esenciales.

CONCEPTUALES • Art. 143 LA. • Art. 144 LA. • Art. 145 LA. • Art. 151 LA. • Art. 155 LA. PROCEDIMENTALES






Describir las funciones, derechos y obligaciones de los Agentes, Apoderado y Dictaminadores Aduaneros para actuar bajo esa personalidad

RAP 1 Definir Agente Aduanal, requisitos, funciones y obligaciones para conocer el ámbito de su competencia. RAP 2 Definir Apoderado Aduanal, requisitos, funciones y obligaciones para conocer el

CONCEPTUALES • Art. 159-167 LA. • Art. 168-173 LA. • Art. 168-173 LA. PROCEDIMENTALES


regulan el comercio de nuestro país.



ámbito de su competencia. RAP 3 Definir Dictaminadores Aduaneros, requisitos, funciones y obligaciones para conocer el ámbito de su competencia.

Integración y operación de disposiciones para identificar casos de prácticas desleales.

Representación de los pasos a seguir en el procedimiento de investigación en prácticas desleales.

ACTITUDINALES


Identificar las Infracciones y Sanciones aplicables a los infractores de la Ley Aduanera para su buen ejercicio profesional

RAP 1 Identificar quienes cometen las infracciones para determinar las sanciones correspondientes RAP 2 Describir cuando se presume cometidas las infracciones para determinar su situación jurídica. RAP 3 Enumerar como se clasifican las infracciones para conocer sus distintos tipos y así poder distinguirlas. RAP 4 Aplicar los recursos administrativos de revocación de sanciones para así poder ejercer nuestro propio derecho..

CONCEPTUALES • Art. 176 LA. • Art. 177 LA. • Art. 180, 182, 184, 186, 188, 190 y 192 de la LA. • Art. 203 de la LA. PROCEDIMENTALES






modelo educativo centrado en el aprendizaje con … · autónomo y trabajo colaborativo, crítico,...

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