I. INTRODUCCIÓN: (Saludo y presentación del trabajo a desarrollar).

A manera general describir o presentar el paso a paso a seguir para el desarrollo de la guía o taller, enunciando los recursos, posibles links, webgrafía a que deba remitirse y otros de ser necesarios. Así mismo los criterios de evaluación para tener en cuenta (tiempo y medio de entrega).

[II.] CONCEPTUALIZACIÓN: ( Aprendizajes o competencias a desarrollar )

[1.] DESEMPEÑO PARA EVALUAR:

___________________________________________________________________________________________

[2.] CONCEPTOS GENERALES: Se espera que sea breve.

[III.] ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:

[IV.] AUTOEVALUACIÓN:

Cualitativa: Orientar el proceso, invitando a los estudiantes a que describan: ¿qué aprendieron?, ¿qué se les facilitó?, ¿qué se les dificultó?, ¿necesitan refuerzo?

TEMA: CÓDIGO: 2-01-2020GRADO - CURSO: ASIGNATURA: DOCENTE:

P.E.I. EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA Y SU INFLUENCIA EN LA CALIDAD DE VIDA COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO INTERNACIONAL IED

Esta guía tiene como objetivo conocer y explorar el islam como una religión que constituye una forma de vida y que traspasa las fronteras del mundo musulmán.Se debe desarrollar en el cuaderno y tiene 15 días para entregarse desde el 6 de mayo y como último plazo 5 de junio de 2020 vía correo electrónico. Yakeline.tejada@iedtecnicointernacional.edu.co

El estudiante al finalizar esta actividad tendrá la capacidad de Analizar críticamente las consecuencias sociales, políticas y económicas que tiene el islam para el mundo musulmán, mediante la comparación de su cultura y religión con la del mundo occidental.

LEA DETENIDAMENTE EL TEXTO

Los cinco pilares del Islam La religión musulmana o Islam surgió en la península arábica durante el siglo VII, cuando el profeta

Mahoma o Mohamed se dedicó a predicar las enseñanzas de Alá (del árabe Al-lah, que significa “dios”).

Igual que el cristianismo o el judaísmo, el Islam es una religión monoteísta que venera a Alá como su único dios. Los

principios y valores de la religión musulmana se recogen en el Corán, un libro sagrado que explica las vivencias y

conocimientos del profeta Mahoma.

Los musulmanes veneran el Corán, lo guardan con mucho cuidado envuelto en paños y se lavan las manos antes de

tocarlo para leerlo o recitarlo.

La shahada o testimonio es el principal precepto del Islam. Es una forma de ejercer la fe, reconociendo que

Alá es el único dios que existe y que Mahoma es su profeta.

La oración o salat es el segundo pilar del Islam. Todos los musulmanes deben rezar cinco veces al

día mirando hacia La Meca, la ciudad donde Mahoma empezó a divulgar la religión de Alá.

En tercer lugar está la caridad o zakat , que obliga a los musulmanes a dar limosna a los más pobres de la

comunidad, ya sea con dinero o en especie (alimentos, productos básicos, materiales…).

El ayuno o sawm es el cuarto pilar. Se realiza durante el noveno mes del calendario musulmán o Ramadán y

sirve para purificar el cuerpo y acercarse espiritualmente a dios.

Por último, el Hajj o la peregrinación a la Meca es algo que los musulmanes deben hacer al menos una vez en

la vida, aunque siempre en función de su posibilidades económicas y de sus responsabilidades.

TEMA: EL ISLAM CURSO:701-702-703-704CÓDIGO: 2-01-2020

GRADO SEPTIMOASIGNATURA: SOCIALES DOCENTE: JACKELINE TEJADA

P.E.I. EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA Y SU INFLUENCIA EN LA CALIDAD DE VIDA

COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO INTERNACIONAL IED

La sharia o ley islámica es un conjunto de leyes que se aplican en el mundo musulmán. Proceden de textos religiosos,

como el Corán y otros libros sobre la vida del profeta Mahoma, pero en la práctica se aplican para guiar las normas de

conducta social en el día a día.

Es como una especie de código moral que indica qué puede hacerse y qué no en diferentes aspectos como la

vestimenta, los derechos de las mujeres, el consumo de alcohol, las relaciones fuera del matrimonio…

La interpretación de la sharia es diferente según el país y la rama del Islam, pero en las versiones más estrictas puede

incluir penas como los azotes, la amputación o la lapidación.

Peregrinar a La Meca, el centro espiritual del Islam

La ciudad de La Meca, en Arabia Saudí, se considera el centro espiritual del Islam. Dentro de la Gran Mezquita de

Masjid al-Haram se encuentra la Kaaba, un edificio cuadrado cubierto con una tela negra alrededor del cual rezan los

musulmanes.

Según el Corán, la Kaaba fue construida por Ibrahim (Abraham en la tradición cristiana). En su interior se guarda

la Piedra Negra, el fragmento de un meteorito que también aparece en los textos sagrados.

En la mayoría de países árabes, la religión es un componente muy importante, no solo como creencia sino también a

nivel político y social.

Los clérigos y líderes religiosos suelen tener una gran influencia en las autoridades o incluso asesoran al gobierno en

sus decisiones. En Irán, por ejemplo, los ayatolás suelen imponer su visión del orden moral por encima de la opinión

pública.

ACTIVIDADES:

1. Defina que es la meca, el islam y el Corán2. Que función cumplen dentro del islam Alá y Mahoma3. Cuáles son las cinco reglas básicas del islam4. Que diferencias encuentras entre el islam y el cristianismo que practicamos en Colombia.5. Tomando en cuenta los 5 pilares del islam cuales crees que serían los 5 pilares de la religión cristiana o católica.6. Consulta en que se basa el aspecto social, político y económico de los musulmanes.7. Cuales países en la actualidad siguen el islam como religión, ubícalos en el mapa8. Realiza una comparación entre el Corán y la biblia que diferencias y semejanzas encuentras9. Escriba en un pequeño texto que aprendiste del islam, que te gusta de esta religi ón y que te gustaría que se

aplicara de esta cultura a la nuestra.10. De 1 a 10 que tan difícil te pareció el tema, que dificultades tuviste y que crees que es necesario profundizar o

investigar más.

I. INTRODUCCIÓN: (Saludo y presentación del trabajo a desarrollar).

A manera general describir o presentar el paso a paso a seguir para el desarrollo de la guía o taller, enunciando los recursos, posibles links, webgrafía a que deba remitirse y otros de ser necesarios. Así mismo los criterios de evaluación para tener en cuenta (tiempo y medio de entrega).

[II.] CONCEPTUALIZACIÓN: ( Aprendizajes o competencias a desarrollar )

[1.] DESEMPEÑO PARA EVALUAR:

___________________________________________________________________________________________

) corresponde a un ejemplo: I= período, 01= número de guía y 03-16-2020=fecha (

TEMA: CÓDIGO: 2-01-2020GRADO - CURSO: ASIGNATURA: DOCENTE:

P.E.I. EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA Y SU INFLUENCIA EN LA CALIDAD DE VIDA COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO INTERNACIONAL IED

[2.] CONCEPTOS GENERALES: Se espera que sea breve.

[III.] ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:

[IV.] AUTOEVALUACIÓN:

Cualitativa: Orientar el proceso, invitando a los estudiantes a que describan: ¿qué aprendieron?, ¿qué se les facilitó?, ¿qué se les dificultó?, ¿necesitan refuerzo?

I. INTRODUCCIÓN: (Saludo y presentación del trabajo a desarrollar).

A manera general describir o presentar el paso a paso a seguir para el desarrollo de la guía o taller, enunciando los recursos, posibles links, webgrafía a que deba remitirse y otros de ser necesarios. Así mismo los criterios de evaluación para tener en cuenta (tiempo y medio de entrega).

[II.] CONCEPTUALIZACIÓN: ( Aprendizajes o competencias a desarrollar )

[1.] DESEMPEÑO PARA EVALUAR:

___________________________________________________________________________________________

[2.] CONCEPTOS GENERALES: Se espera que sea breve.

) corresponde a un ejemplo: I= período, 01= número de guía y 03-16-2020=fecha (

TEMA: CÓDIGO: 2-01-2020GRADO - CURSO: ASIGNATURA: DOCENTE:

P.E.I. EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA Y SU INFLUENCIA EN LA CALIDAD DE VIDA COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO INTERNACIONAL IED

[III.] ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:

[IV.] AUTOEVALUACIÓN:

Cualitativa: Orientar el proceso, invitando a los estudiantes a que describan: ¿qué aprendieron?, ¿qué se les facilitó?, ¿qué se les dificultó?, ¿necesitan refuerzo?

I. INTRODUCCIÓN: (Saludo y presentación del trabajo a desarrollar).

A manera general describir o presentar el paso a paso a seguir para el desarrollo de la guía o taller, enunciando los recursos, posibles links, webgrafía a que deba remitirse y otros de ser necesarios. Así mismo los criterios de evaluación para tener en cuenta (tiempo y medio de entrega).

[II.] CONCEPTUALIZACIÓN: ( Aprendizajes o competencias a desarrollar )

[1.] DESEMPEÑO PARA EVALUAR:

___________________________________________________________________________________________

[2.] CONCEPTOS GENERALES: Se espera que sea breve.

[III.] ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:

) corresponde a un ejemplo: I= período, 01= número de guía y 03-16-2020=fecha (

TEMA: CÓDIGO: 2-01-2020GRADO - CURSO: ASIGNATURA: DOCENTE:

P.E.I. EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA Y SU INFLUENCIA EN LA CALIDAD DE VIDA COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO INTERNACIONAL IED

[IV.] AUTOEVALUACIÓN:

Cualitativa: Orientar el proceso, invitando a los estudiantes a que describan: ¿qué aprendieron?, ¿qué se les facilitó?, ¿qué se les dificultó?, ¿necesitan refuerzo?