modelo de participación inclusiva en actividades … · una de las personas, de crecimiento...
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PROYECTO PILOTO CÍRCULOS DE INNOVACIÓN SOCIAL
PROYECTO PILOTO
CÍRCULOS DE INNOVACIÓN SOCIAL
MODELO DE APOYO A LA PARTICIPACIÓN INCLUSIVA EN
ACTIVIDADES SOCIALES, CULTURALES, DEPORTIVAS, DE OCIO Y CONSUMO
PROYECTO PILOTO CÍRCULOS DE INNOVACIÓN SOCIAL
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Hacia un modelo de apoyo a cada persona con discapacidad.
CÍRCULOS DE INNOVACIÓN SOCIAL
- 2013 -
PROYECTO PILOTO CÍRCULOS DE INNOVACIÓN SOCIAL
Proyecto Círculos de Innovación Social
Se trata del Primer Proyecto Piloto de Desarrollo Rural en nuestro país que tiene
como objetivo diseñar acciones innovadoras dirigidas a mejorar la calidad de vida y el
empleo de las personas con discapacidad desde una perspectiva integral, generando para
ello múltiples alianzas en el territorio. Siendo ello posible a través del apoyo recibido del
Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente, los fondos FEADER, la Red
Círculos y sus entidades socias, así como las organizaciones riojanas Asprodema y ARPS.
Un Proyecto Piloto que se ha desarrollado, entre el 2010 y 2013, en 20 comarcas de
las provincias de Burgos, Palencia, León, Zamora, Salamanca, Ávila y La Rioja. Comarcas que
han sido escenario donde pilotar diferentes acciones, de corte experimental, como si de
proyectos diferenciados para el apoyo a cada persona con discapacidad se tratasen.
Un Proyecto de proyectos
De cara a formular propuestas innovadoras e integrales en el apoyo a las personas
con discapacidad en el medio rural, un 12% de la población del mismo, el Proyecto se ha
ordenado bajo 10 variables de actuación.
TRANSPORTE TIC ACCESIBILIDAD
PARTICIPACIÓN DE LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
PARTICIPACIÓN DE LAS ENTIDADES
QUE REPRESENTAN A LA
DISCAPACIDAD
GÉNERO - MUJER SALUD EDUCACIÓN CARTERA SERVICIOS SOCIALES
ACTIVIDAD ECONÓMICA Y
EMPLEO
Con el ánimo de apoyar cuantos proyectos de vida puedan desarrollarse en el medio
rural por parte de las personas con discapacidad, así como la imprescindible labor que
desarrollan las entidades sociales de la discapacidad a través de sus profesionales y
voluntarios, ahora presentamos una Guía que esperamos pueda hacer más sencillo y con
un mayor aporte de calidad, la prestación de apoyos para el disfrute de un ciudadanía plena
para todas las personas.
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ÍNDICE:
1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................... 1
2. OBJETIVO DEL MODELO .......................................................................................... 3
3. PLAN INDIDUAL DE APOYOS ................................................................................... 5
3.1. INTERESES PERSONALES: .................................................................................... 5
3.2. OFERTA RECURSOS: .............................................................................................. 7
3.3. APOYOS: ................................................................................................................. 10
3.3.1. Reunión con las familias y/o personas responsables. ........................................ 13
3.4. DISEÑO PLANIFICACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACION. ............................ 13
4. DIFICULTADES QUE NOS PODEMOS ENCONTRAR ........................................ 15
5. RETOS ............................................................................................................................ 16
6. ANEXOS ........................................................................................................................ 18
ANEXO 1. Registro Plan Individual de Apoyo para la Participación
ANEXO 2. Ficha 1. Recogida de información.
ANEXO 3. Ficha 1 bis. Recogida de información con pictogramas.
ANEXO 4. Ficha 2. Recogida de información de la entidad.
ANEXO 5. Modelo de folleto explicativo.
ANEXO 6. Vídeo: “Más por Menos” de Asprodema-Rioja.
ANEXO 7. Taller sobre Autodeterminación a la hora de participar en la sociedad.
ANEXO 8. Marco jurídico y de derechos.
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1. INTRODUCCIÓN
El presente MODELO DE APOYO PARA UNA PARTICIPACIÓN INCLUSIVA EN
ACTIVIDADES SOCIALES, CULTURALES, DEPORTIVAS, DE OCIO Y CONSUMO EN EL MEDIO
RURAL, es fruto del trabajo desarrollado por el Equipo del Proyecto Círculos en las diversas
comarcas de experimentación. Un trabajo centrado en apoyar a cuantas personas, de
manera profesional o voluntariamente,
trabajan por canalizar las demandas de
participación de las personas con
discapacidad en grupos o actividades
ofertadas por la comunidad. Una oferta que
en el medio rural, si bien será más reducida,
podrá ser hecha desde iniciativas públicas o
privadas.
No pretendiendo sentar cátedra, pero sí que pueda ser una herramienta útil para el
apoyo individual, como para nosotros así ha sido, el Modelo ha de ayudarnos a desarrollar
procesos de inclusión de la persona en las actividades de su entorno, en su comunidad.
Procesos que en todo momento deberán observar los derechos de las personas con
discapacidad, así como sus deseos o anhelos personales.
Para un correcto desarrollo de este modelo, y con el interés de que sea una
herramienta más para la inclusión, es preciso que las organizaciones y/o servicios que lo
vayan a implementar, orienten su acción hacia resultados individuales, hacia resultados de
calidad de vida. De igual forma, consideramos que este modelo ha de apoyar otros procesos
de vital importancia en la vida de las personas con discapacidad, tales como su
AUTODETERMINACIÓN Y EMPODERAMIENTO.
A fin de preservar al máximo el protagonismo de cada persona en sus proyectos
vitales, así como la responsabilidad en la prestación de apoyos desde una ética profesional
o del voluntariado, entendemos imprescindible que el presente Modelo sea desplegado en
MISIÓN DEL MODELO: Apoyar la satisfacción de demandas, expectativas y necesidades individuales de participación de las personas con discapacidad a través de la prestación de apoyos y la mediación en actividades de la comunidad.
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toda y cada una de sus fases. Desde el análisis previos de los intereses individuales de
cada persona, la fijación de apoyos, la mediación, seguimiento y evaluación.
En todo caso, este modelo no pretende ser una guía cerrada en la que no tengan
cabida nuevas propuestas de mejora o de adaptación, sino que pueda ser tomada como
referente para el apoyo de proyectos de ocio o participación en la comunidad. En todo
caso, el Equipo del Proyecto Círculos estará encantado de poder contar con aportaciones o
propuestas de cuantas personas compartís vuestro día a día para favorecer un mayor
número de oportunidades para todos.
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2. OBJETIVO DEL MODELO
El principal objetivo que nos proponemos a través de esta propuesta es satisfacer
las demandas, expectativas y necesidades individuales de participación de las personas con
discapacidad a través de la prestación de apoyos y mediación en actividades de la
comunidad.
Para ello, en toda planificación de apoyos que hagamos, debemos situar a la
persona en el centro. A partir de ahí, trabajaremos desde tres ángulos:
1) Crecimiento individual: de cara a favorecer procesos de autodeterminación y
autonomía (empoderamiento personal).
2) Apoyos y oportunidades: quienes rodean a la persona y han de ser apoyo en su
proceso de inclusión, ya sean estos profesionales, familiares, voluntarios o vecinos;
así como facilitadores de nuevas oportunidades. De ahí que en numerosas
ocasiones la organización o servicio deba trabajar de manera individual o grupal con
cada una de ellas a través de acciones de sensibilización, formación o mediación (Ej:
Taller con familias).
PERSONA
CON
DISCAPACIDAD
APOYOS Y OPORTUNIDADES ACCESIBILIDAD E INCLUSIÓN
AUTODETERMINACIÓN YAUTONOMÍA
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3) Accesibilidad e inclusión: este ángulo está claramente relacionado con la
comunidad. Es decir, debemos trabajar con la comunidad de cara a su modificación,
preparación y adaptación a los derechos de participación de las personas con
discapacidad. Por tanto, será preciso apoyar y reivindicar mejoras en la
accesibilidad, el transporte, el derecho a la inclusión y medidas de apoyo económico
que lo favorezcan. Asimismo se ve muy conveniente apostar por labores de
sensibilización, formación y mediación.
A continuación os proponemos unos sencillos pasos, los cuales se ven acompañados
de diversas herramientas, que a buen seguro nos ayudarán en las labores de apoyo a los
proyectos individuales de inclusión en la comunidad.
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3. PLAN INDIDUAL DE APOYOS
De manera sucinta, las acciones que habrán de permitirnos apoyar proyectos
individuales de inclusión en la comunidad a través de actividades de ocio, educativas,
deportivas o culturales, se sustentan en el siguiente esquema:
Para una correcta gestión de todo el proceso, se recomienda utilizar el documento
Plan Individual de Apoyo para la participación en la comunidad (Anexo 1.); documento
donde podremos volcar la información de cada uno de los expedientes individuales.
3.1. INTERESES PERSONALES:
No podemos hablar de un Plan de Apoyo Individual si, previamente a cualquier
planificación, no tenemos en cuenta las necesidades e intereses de cada persona a la que
vamos a apoyar. Para ello, habrá que generar un marco de confianza, pues a fin de cuentas,
vamos a preguntar a una persona por cuestiones tan personales como son sus gustos o
deseos.
El profesional o dinamizador, responsable de facilitar la expresión de intereses,
deberá actuar en ocasiones como un catalizador con cada una de las personas a las que
entrevista y así, tratar de conducir a la persona por lo que puedan ser sus gustos; ya que
en ocasiones –quizá más de las deseables-, nos encontraremos con personas con
INTERESES PERSONALES
OFERTA RECURSOS
APOYOS
DISEÑO PLANIFICACIÓN
EJECUCIÓNEVALUACIÓN
PLAN INDIVIDUAL DE APOYO PARA LA PARTICIPACIÓN EN LA COMUNIDAD
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discapacidad (principalmente intelectual, del desarrollo o psíquicas), con gran dificultad
para exponer sus preferencias, gustos o demandas ante la falta de oportunidad,
aprendizaje o afrontamiento ante situaciones de naturaleza similar. Por ello, bien podemos
afirmar que este proceso, es también un proceso de autoafirmación de la identidad de cada
una de las personas, de crecimiento personal, autodeterminación y principio para la
autonomía.
A fin de facilitar el trabajo de la persona de apoyo, ya sea a través de entrevistas
individuales o sesiones grupales, el Proyecto ha venido usando una serie de cuestionarios
que en forma de fichas permitirán guiar esta primera fase de indagación.
Las herramientas que os presentamos para la recogida de información y de apoyo
en las diferentes dinámicas que se puedan llevarse a cabo, son las siguientes:
Ficha 1. Recogida de información. Ficha individual donde poder volcar
información sobre las actividades de diferente naturaleza en las que participa
en la actualidad la persona y en aquellas en la que le gustaría participar (Anexo
2).
Ficha 1 bis. Recogida de información con pictogramas. Ficha individual donde
poder volcar información sobre las actividades de diferente naturaleza en las
que participa en la actualidad la persona y en aquellas en la que le gustaría
participar, para aquellos casos en los que la persona precise de mayores apoyos
(Anexo 3).
Ficha 2. Recogida de información de la entidad. El modelo que proponemos
busca generar apoyos individuales para la participación en la comunidad, si bien
es cierto, en muchos aún casos será importante o imprescindible que la
organización o servicio de apoyo sean promotores de actividades. La presente
que ahora os presentamos puede ayudar a ello o a generar una reflexión
necesaria (Anexo 4).
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Ficha 3. Recogida de información grupo. Ficha para la recogida de información
sobre las actividades en que las personas del grupo a apoyar actualmente
participan y sobre aquellas que demandan o que les gustaría participar (Anexo
5).
Toda la información que vayamos recogiendo a través de nuestra labor,
deberá ser volcada en el expediente individual para una correcta gestión
de los apoyos con posterioridad. Este es, el documento PLAN INDIVIDUAL
DE APOYO PARA LA PARTICIPACIÓN (Anexo 1).
3.2. OFERTA RECURSOS:
Otra de la tarea que nos tocará desarrollar a lo largo de todo el proceso es
identificar los recursos que el municipio y la comarca nos ofrecen. Todo ello, permitirá
descubrir que en la mayoría de los casos las respuestas a las demandas de las personas con
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discapacidad están más cerca de lo que creíamos. Su participación, la participación de más
personas con discapacidad en su comunidad en muchos casos también será un elemento
de sostenibilidad para muchas de las actividades, ya que permite que el número de
participantes aumente hasta niveles mínimos o que existan unos mayores consumos que
den una mayor viabilidad en el caso de negocios o actividades privadas.
En el caso de que estos espacios para la participación o actividades no existieran,
bien podría ser esta en una reivindicación individual o colectiva en la que trabajar. Para
ello podría ser de gran utilidad contar con el respaldo de la organización de apoyo a las
personas con discapacidad del pueblo o comarca.
Asimismo, otra de las posibilidades ante la falta de oferta puede ser encontrar a
alguna persona u organización que quiera ser promotora de la misma. Para ello, puede
resultar de gran interés trabajarlo con la organización de apoyo o servicio a las personas
con discapacidad, ya que en muchos casos será quien más posibilidades (personal,
infraestructura, etc.) pueda tener para su puesta en marcha y abrirlo a la comunidad. De
esta manera, también estaremos favoreciendo que los espacios de las organizaciones
sociales sean espacios de comunidad.
A la hora de identificar espacios y/o actividades, tendremos que tener muy presente
el grado de accesibilidad del recurso, ya que de ello dependerá finalmente las posibilidades
reales para la participación de la persona con discapacidad.
Mediación - contacto con grupos, asociaciones, gimnasios, etc.
En ocasiones descubriremos que uno de los apoyos que más valor pueden tener,
apoyo prestado desde los servicios profesionales como de voluntariado o familiares, son
los relacionados con la facilitación de apertura de la comunidad. Es decir, para garantizar
un correcto proceso de participación, tiene que existirse una triple afirmación positiva: la
de la persona, la de quién es o ha de ser apoyo y la persona, organización o recurso en el
que se participa. En el punto anterior ya hemos señalado la importancia de que la persona
con discapacidad se sienta bien, cómoda y con seguridad. Y en el siguiente, veremos el
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papel de los apoyos personales. Por tanto, será ahora cuando entremos de lleno en la
idoneidad de trabajar con la comunidad y apoyarla en un proceso en el que en muchas
ocasiones descubriremos las inseguridades propias de una sociedad que no sabe bien cómo
tratar la diferencia.
Y es que si bien el medio rural ofrece innumerables ventajas a las personas con
discapacidad, como es el caso de la cercanía existente entre los vecinos y su conocimiento
mutuo, en ocasiones esto también ser un hándicap para los procesos de inclusión si no se
trabaja adecuadamente con los prejuicios existentes, los cuales indudablemente influirán
negativamente en los procesos de acogida, apoyo o participación de las personas con
discapacidad en la comunidad.
Una vez se haya trabajado de manera individual con cada persona, conoceremos
sus gustos y deseos, sabremos en qué espacio de la comunidad le gustaría participar. Hecho
esto y una vez hayamos chequeado nuestro entorno para conocer las posibilidades que
este nos ofrecer (en ocasiones veremos que no existe, por lo que no estaría de más
contactar con algún posible promotor: Ayuntamiento, asociación u organización social y/o
de la discapacidad). Hecho esto, e identificado el posible recurso, haremos un primer
acercamiento para tratar de darle a conocer nuestro proyecto de apoyo, a través de una
posible reunión.
De cara a favorecer ese primer encuentro e informar al posible recurso o espacio
en la comunidad, nuestra experiencia nos ha aconsejado usar un folleto explicativo sobre
el proyecto (Anexos. 5).
Nuestra propuesta de MEDIACIÓN está dirigida a anteponerse a la aparición del
conflicto, y por tanto, desde posiciones propositivas, pedagógicas y de (re)conocimiento
mutuo favorecer una correcta interacción de las partes y permitir el ejercicio de los
derechos individuales, sociales y de participación ciudadana de todas las personas.
MEDIAR ES APOYAR a la persona, MEDIAR ES APOYAR la transformación social.
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De este modo, les daremos a conocer el proyecto, la necesidad de que los
servicios/recursos estén abiertos a todas las personas (es un derecho) y disiparemos
cualquier duda que les pueda surgir; asimismo será un buen momento para trasladarles
nuestro rol en todo ello (apoyo de la persona). Un buen instrumento para la sensibilización,
especialmente cuando se trata de grupos o colectivos, es usar el vídeo de BB.PP. “Más por
Menos” de Asprodema-Rioja (Anexo 6).
3.3. APOYOS:
Una de las claves para el éxito de nuestro proyecto con cada persona será que
seamos capaces de formular los mejores apoyos. Para ello, una vez más trabajaremos con
cada persona de manera individual para conocer sus preferencias y cruzar estas con las
posibilidades reales. Es decir, si importante es observar lo que la persona desea en cuanto
a espacio para la participación o la actividad que realizar, no menos importante será tratar
de que en la medida de lo posible esta pueda contar con los apoyos que elija.
Nuestra experiencia nos dice que esta es una razón para la satisfacción y el éxito. A
su vez, y tal como ya se he expresado con anterioridad, en ocasiones habrá que hacer un
trabajo por empoderar a la persona con discapacidad, a fin de que la elección y la selección,
tanto de actividades como de personas de apoyo, sean decisiones personales.
En principio, toda vez, que es casi imposible enumerar la cantidad de apoyos que
una persona puede recibir o precisar, ahondaremos sobre aquellos que suelen ser más
comunes e importantes. Estos son:
PROFESIONALES: son aquellas personas que reciben una contraprestación
económica por su apoyo a la persona con discapacidad. Por su adscripción,
podemos diferenciar los siguientes:
o Adscritos a organizaciones: son aquellos profesionales que prestarán
apoyos, dependiendo contractualmente de alguna organización de la
discapacidad, servicio específico u otros de análoga naturaleza.
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o Asistente personal: persona que nos prestará apoyos en razón de un
acuerdo económico, ya sea a través de un contrato directo o indirecto a
través de una organización o empresa. Figura de apoyo definida y financiada
a través de las prestaciones recogidas en la Ley de Promoción de la
Autonomía Personal y Atención a la Dependencia o por otros servicios
regulados por la comunidad autónoma.
o Adscritos a las propias actividades. Serán los y las profesionales que
dirigirán, coordinarán o se responsabilizarán de alguna manera de la
actividad en la que la persona participa. Es importante trabajar con ellos, ya
que en ocasiones y sobre todo según se retiren los otros apoyos
profesionales cobrará más valor. A su vez, es importante disipar dudas,
temores y que sepan que en todo momento van a poder contar con
personas de referencia y apoyo. De igual forma, puede ser interesante
completar u ofrecer formación específica (al modo de monitores de tiempo
libre especialista en apoyos a personas con discapacidad).
VOLUNTARIADO SOCIAL: son personas que libremente deciden comprometerse
con otras personas, a través de una organización o servicio, para apoyarlas en sus
proyectos de vida. En este caso, nos referimos a aquellas personas que desde su
compromiso de voluntariado deciden prestar apoyos directos a personas con
discapacidad, haciendo acompañamientos, asistiendo o mediando con los recursos
elegidos en la comunidad.
Todo ello exige que la organización o servicio del que dependan, las incluya
dentro de su proyecto de voluntariado, garantice sus derechos conforme a la ley
estatal y autonómicas y, les proporcione formación y herramientas para su correcto
desarrollo.
En la medida de lo posible, la organización o servicio del que dependa la
persona voluntaria, tendrá que tratar de aunar gustos e intereses, tanto en la
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persona que recibe los apoyos como en quien los presta. A fin de que sea un
proyecto individual satisfactorio para ambas partes.
El voluntariado siempre habrá de contar con el apoyo de una persona de
referencia, con disponibilidad para atender dudas o dilemas que puedan surgir, así
como para resolver cuestiones de logística o programación.
FAMILIA: persona que guarda una relación de parentesco con la persona con
discapacidad, con diferente grado, y que será quien la preste apoyos con diferente
nivel de intensidad.
Será importante trabajar con la o las mismas, a fin de que puedan apoyar los
procesos de autonomía y autodeterminación de su familiar. Ya que en más de una
ocasión nos encontraremos con personas extremadamente sobreprotectoras.
El trabajo puede ser individual o grupal, para este último caso,
recomendamos ver las referencias integradas en el punto 3.3.1.
AMISTADES, VECINOS/AS Y OTROS APOYOS NATURALES: son todas aquellas
personas que conforman el entorno de la persona con discapacidad y que pueden
convertirse en su mejor aliado en sus procesos de participación e inclusión. No
existe relación de parentesco, voluntariado, mercantil o de cliente entre ambas.
Por las particularidades del medio rural, donde en ocasiones será más que difícil
contar con apoyos de profesionales de organizaciones, voluntarios o familiares que
puedan apoyar, así como la solidaridad natural que impregna las relaciones de
vecindad, parece muy importante que el profesional de apoyo tengan en cuenta las
mismas.
Por lo que será imprescindible identificar, trabajar y tejer redes junto con la
persona con discapacidad a fin de que estos apoyos puedan prestarse de manera
natural e informal por quienes la rodean en su día a día.
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3.3.1. Reunión con las familias y/o personas responsables.
La familia suele ser el principal apoyo con el que contamos todas las personas. En el
caso de las personas con discapacidad, y más si estas generan un mayor nivel de
dependencia, pueden adoptar un rol de especial sobreprotección con la persona. Lo que se
traduce en miedos a que crezca el círculo de amistades, temor a que puedan elegir o que
se multipliquen los riesgos asociados a la autonomía y la independencia. Más allá de
enjuiciar estas reacciones, por otro lado naturales, nos parece adecuado trabajar para que
estas se reconduzcan y las familias puedan ser también apoyo y soporte en los procesos de
participación e inclusión en la comunidad.
Para ello, puede ser bueno contar con los Servicios de Apoyo a Familias, las Escuelas
de padres y madres o los Grupos de Autoayuda. Que a buen seguro conocerán técnicas y
herramientas para la formación de familias como apoyo en los procesos de inclusión.
En todo caso, dejamos material para el trabajo en grupo mediante un Taller sobre
Autodeterminación a la hora de participar en la sociedad, que podrá desarrollarse en 2 ó
3 sesiones (anexo 7). El trabajo grupal habrá de permitirnos explicar cómo pueden
canalizarse las demandas de participación de la persona con discapacidad intelectual en los
grupos o actividades que oferte la comunidad, así como el papel que como familias debe
jugarse a fin de apoyar la Autodeterminación y la participación en comunidad.
Siempre deberemos ser conscientes que los cambios en las familias, como en el
conjunto de la sociedad, requieren de tiempo y un trabajo continuado. Asimismo es
importante que puedan sentir cerca la compañía de una persona de referencia y de otras
familias. Las estamos pidiendo que cambien su concepción sobre la responsabilidad que
sienten y han asumido respecto a su familiar con discapacidad.
3.4. DISEÑO PLANIFICACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACION.
Hasta este momento hemos visto cuáles pueden o deben ser los pasos que debemos
observar en todo proceso de apoyo a la participación de las personas con discapacidad en
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su comunidad. Dado que, posiblemente existan tantas opciones como personas a apoyar,
parece oportuno trabajar de una manera individual con cada una de ellas.
Lo cual, nos exige planificar los apoyos, ejecutar los mismos y evaluarlos de una
manera única. A fin de facilitar dicha tarea, dominada por la sistematización de los mismos,
os proponemos utilizar el documento PLAN INDIVIDUAL DE APOYO PARA LA
PARTICIPACIÓN (Anexo 1).
En el PLAN INDIVIDUAL DE APOYO PARA LA PARTICIPACIÓN, el profesional o
profesional o responsable de los apoyos podrá registrar los datos personales, el análisis de
necesidades e intereses, las actividades, los apoyos que se prestan o van a prestar, los
resultados esperados y la Evaluación sobre los mismos. Asimismo podrán incluirse notas,
incidencias y observaciones sobre todo el proceso.
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4. DIFICULTADES QUE NOS PODEMOS ENCONTRAR
Escasez de recursos o
espacios para la participación
en los municipios o comarcas.
A las organizaciones y
servicios de apoyo les cuesta
asumir este nuevo modelo.
No existe una cultura de
participación e inclusión en la
comunidad.
Barreras en el acceso y
dificultades en la
accesibilidad a los espacios
físicos o recursos.
Falta de práctica entre las
personas con discapacidad a
la hora de participar en la
comunidad.
Transporte, redes de apoyo,
profesionales de apoyo y
voluntariado.
Organizaciones promotoras
de actividades abiertas a la
comunidad.
Orientar apoyos y servicios
hacia los derechos y la
inclusión.
Sensibilización y formación.
Planificación centrada en la
persona (PCP)
Medidas correctoras y
ejercicio de derechos
Practicar, practicar y
practicar.
Organizaciones promotoras
de un nuevo modelo de
apoyos, proyectos de
voluntariado
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5. RETOS
1. El progresivo empoderamiento de las personas con discapacidad y sus familias,
percibiéndose a sí mismas como sujetos con derechos y obligaciones dentro de un
contexto social que va integrando el valor de la diversidad como un motor social.
2. Promover, generar y adoptar en nuestros territorios una cultura de inclusión, donde
la diversidad y la diferencia no se castiguen.
3. Formular y prestar apoyos de acuerdo a las necesidades y demandas de las personas
con discapacidad, logrando que estos se adapten a las mismas y no al revés, las
personas a los centros o servicios.
4. Participación e inclusión significa SER y ESTAR. No vale sólo con estar, hace falta SER.
Por lo que debemos promover verdaderos proyectos en la comunidad, atendiendo a
los intereses y demandas de cada persona.
5. Que la administración y los financiadores superen concepciones asistencialistas y
promuevan y permitan la prestación de apoyos de acuerdo a los Proyectos de Calidad
de Vida de cada persona.
6. Enriquecer nuestros pueblos y municipios con una oferta adecuada a las demandas
de sus vecinos y vecinas.
7. Fortalecer la sociedad civil en el medio rural como impulsora de soluciones para
todas las personas.
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6. ANEXOS (Pinchar sobre el enlace para descargarlo).
ANEXO 1. Registro Plan Individual de Apoyo para la Participación
ANEXO 2. Ficha 1. Recogida de información.
ANEXO 3. Ficha 1 bis. Recogida de información con pictogramas.
ANEXO 4. Ficha 2. Recogida de información de la entidad.
ANEXO 5. Modelo de folleto explicativo.
ANEXO 6. Vídeo: “Más por Menos” de Asprodema-Rioja
ANEXO 7. Taller sobre Autodeterminación a la hora de participar
en la sociedad.
ANEXO 8. Marco jurídico y de derechos. (a continuación).
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MARCO JURÍDICO Y DE DERECHOS
En concreto, se tienen en cuenta las siguientes disposiciones:
La Convención ONU sobre los Derechos de las Personas con
Discapacidad, que, entre otros aspectos, reconoce la importancia que
para las personas con discapacidad reviste su autonomía e independencia
individual, incluida la libertad de tomar sus propias decisiones y hace varias
referencias a la igualdad de oportunidades y autonomía personal en su
articulado:
- Art. 3.a) recoge, entre los principios que inspiran esta convención, el
respeto a la dignidad inherente, la autonomía individual, incluida la
libertad de tomar las propias decisiones, y la independencia de las
personas.
- Art. 19 (derecho a vivir de forma independiente y a ser incluidas en la
comunidad) dispone que los Estados Partes en la presente Convención
reconocen el derecho en igualdad de condiciones de todas las
personas con discapacidad a vivir en la comunidad, con opciones
iguales a las de las demás, y adoptarán medidas efectivas y pertinentes
para facilitar el pleno goce de este derecho por las personas con
discapacidad y su plena inclusión y participación en la comunidad.
Entre otras cosas, esto comporta que las personas con discapacidad
tengan acceso a una variedad de servicios de asistencia domiciliaria,
residencial y otros servicios de apoyo de la comunidad, incluida la
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asistencia personal que sea necesaria para facilitar su existencia y su
inclusión en la comunidad y para evitar su aislamiento o separación de
ésta.
Resolución del consejo de la unión europea y los representantes de
los gobiernos de los estados miembros reunidos en el consejo el 17 de marzo
de 2008 relativa a la situación de las personas con discapacidad en la unión
europea (2008/c 75/01).
Establece que los Estados miembros deben garantizar que las personas con
discapacidad gocen plenamente de sus derechos humanos. Entre otras
fórmulas, mediante:
La adopción de medidas que permitan a las personas con
discapacidad, en la mayor medida posible, vivir
independientemente, integrarse en la comunidad, y tener acceso a
los servicios de apoyo y de asistencia de calidad.
Ley 39/2006 de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las
personas en situación de dependencia: establece como principio (artículo
3) la promoción de las condiciones precisas para que las personas en
situación de dependencia puedan desarrollar una vida con el mayor grado
de autonomía posible. Además, en su artículo 13 (objetivos y prestaciones
de dependencia) declara que “la atención a las personas en situación de
dependencia y la promoción de su autonomía personal deberán orientarse
a la consecución de una mejor calidad de vida y autonomía personal, en
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un marco de efectiva igualdad de oportunidades, de acuerdo con los
siguientes objetivos:
- Facilitar una existencia autónoma en su medio habitual, todo el
tiempo que desee y sea posible.
- Proporcionar un trato digno en todos los ámbitos de su vida personal,
familiar y social, facilitando su incorporación activa en la vida de la
comunidad”.
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experiencias y sugerencias de mejora a la
dirección electrónica: