modelo de emprendimiento para el politécnico colombiano
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Modelo de Emprendimiento para el
Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
Vicerrectoría de Extensión
Coordinación de Fomento Empresarial Elaboró:
Diana Marcela Cañaveral Restrepo
y
Rita Sofía Bertel Angulo Coordinadora de Fomento Empresarial
Francisco Javier Herrera Estrada Docente - Asesor de Emprendimiento
Jorge Luis Millán Borja Gestor de Emprendimiento
Medellín, 2015
Resumen
La presente propuesta refleja el interés de la Coordinación de Fomento Empresarial por
establecer una cultura de emprendimiento en el Politécnico Colombiano Jaime Isaza
Cadavid. Esta iniciativa se origina con base a la Ley 1014 de 2006 y el Acuerdo Superior
No. 16 de 20071; donde la primera dicta los lineamientos para crear una política de
emprendimiento en el país desde las Instituciones Educativas y el segundo establece las
directrices para ejecutarla al interior del Politécnico. Por ello, se ha desarrollado una
estrategia para el fomento de la cultura emprendedora en la Institución que integre las áreas
de Docencia, Extensión, Investigación y Regionalización en un esquema de trabajo
articulado entre estas Dependencias a través de procesos de sensibilización, formación y
acompañamiento. Además, evidenciar los antecedentes al interior de la Institución en esta
materia y un reconocimiento de la labor que se desarrolla a nivel externo en el ecosistema
del emprendimiento.
1 Se anexa copia de la Ley y el Acuerdo
Tabla de Contenido
1. Presentación
2. Marco Conceptual
3. Antecedentes
3.1. Marco Normativo
3.2. Análisis Externo
3.2.1. Escenario Gubernamental
3.2.2. Ecosistema del Emprendimiento
3.2.3. Instituciones Pares de la Ciudad
3.3. Análisis Interno
3.4. Resultados 2014
3.5. Acciones 2015
4. Justificación
5. Objetivo General
5.1. Objetivos Específicos
6. Metodología
6.1. Línea I: Sensibilización
6.2. Línea II: Formación
6.3. Línea III: Acompañamiento
7. Cronograma
8. Bibliografía
9. Anexos
1.Presentación
En los últimos años, el emprendimiento ha venido ejerciendo protagonismo en un mundo
donde la creatividad y la innovación son pilares del desarrollo social y económico, factores
claves que constituyen el cimiento de las ideas emprendedoras; convirtiéndolo en referente
para sus protagonistas quienes ponen en marcha sus iniciativas formando empresas, bienes
o servicios que suplen las demandas de las organizaciones y la sociedad. En ese sentido, se
pone en evidencia el interés de las Instituciones públicas y privadas en promover y cooperar
con la cultura del emprendimiento empresarial; como lo expresó el Presidente Juan Manuel
Santos en su discurso en la última Asamblea de las Naciones Unidas, cuando hacía
referencia al desarrollo económico que él espera para el país, América Latina y el Caribe:
“Una región donde el emprendimiento y la innovación sean motores del desarrollo” (SIG,
2014). Y de igual forma, corporaciones como la Organización de Estados Americanos, el
Banco Interamericano de Desarrollo, entre otras entidades, han incorporado en sus
políticas organizacionales la promoción y fomento de la cultura del emprendimiento.
En Colombia desde hace algunos años, es común hablar del tema y en el mismo pensar las
empresas particulares y el gobierno, promueven la cooperación para avalar iniciativas
innovadoras; donde la financiación generalmente es el resultado de ese compromiso
compartido. En este escenario, se puede evidenciar que el esfuerzo realizado por las
Instituciones de Educación Superior (IES) y Entes Gubernamentales nacionales y locales al
promover la cultura emprendedora, no dista de muchos países con los cuales nuestros
emprendedores compiten y logran reconocimiento internacional. Hecho que nos encamina
cada vez más a tener un mayor número de empresas incubadas en estas entidades con
estándares mundiales en tecnología e innovación.
La Ley 1014 de 2006 entre sus lineamientos establece que la IES deben liderar los procesos
de sensibilización, formación, acompañamiento y preincubación en la promoción y gestión
de la cultura del emprendimiento. Por lo cual, éstas desarrollan Acuerdos y Políticas
internas encaminadas a dar cumplimiento a este mandato y en el caso del Politécnico
Colombiano Jaime Isaza Cadavid se cuenta con el Acuerdo Superior No. 16 de 2007 que
establece los parámetros para desarrollar una política de emprendimiento al interior de la
Institución. Con base a ello, la Coordinación de Fomento Empresarial ha venido
implementando estrategias orientadas al crecimiento y fortalecimiento de la promoción y
gestión de la Cultura Emprendedora, logrando propuestas interesantes entre las que se
destacan el desarrollo de semilleros, ferias, charlas, encuentros interinstitucionales,
acompañamiento a ideas de negocio, entre otros aspectos importantes enmarcados en su
plan de acción. Sin embargo, se hace necesario seguir avanzando, para ubicarnos no solo en
una mejor posición frente a la IES pares, sino contar con los recursos necesarios para seguir
ejecutando la estrategia y particularmente brindarle a nuestros emprendedores mejores
condiciones de respaldo a sus iniciativas.
Con miras a fortalecer el fomento de dicha cultura, la Coordinación de Fomento
Empresarial propone implementar un Modelo de Emprendimiento para El Politécnico
Colombiano Jaime Isaza Cadavid, que integre la Docencia, Investigación, Extensión y
Regionalización a través de procesos de Sensibilización, Formación, Acompañamiento y
Preincubación, cimentados en técnicas de Creatividad e Innovación; orientados al fomento
de la cultura emprendedora, formulación y preincubación de ideas de negocio, promoción
de proyectos de investigación y desarrollo de competencias, destrezas y habilidades para la
vida laboral de los futuros profesionales de la Institución. Esto último porque se tiene una
visión de formar desde la Cátedra de Emprendimiento futuros emprendedores e
intraemprendedores; profesionales competitivos frente a las demandas del mercado; como
lo evidencia la solicitud de los empresarios de Colombia al Gobierno nacional en sus
demandas para tener en cuenta en la última reforma educativa: “un profesional que piense
más como empresario que como empleado” […] “las universidades se deben preparar a
más emprendedores y trabajar en la creatividad y en la innovación”. (“Los profesionales
que,” 2011). Y de igual forma como lo plantea la Pontificia Universidad Javeriana de
Bogotá, en un estudio orientado a conocer la Percepción de los Empleadores Acerca de los
Egresados de su Institución, el cual muestra entre otros resultados la demanda de
habilidades gerenciales por parte de los empleadores cuando los egresados aplican a
procesos de selección. (UPJ, 2010).
La propuesta incluye además, contar con el Programa de Acompañamiento a
Emprendedores -PAE-, el cual tiene como objeto brindar asesoría especializada en la
elaboración de modelos y planes de negocio; una propuesta metodológica arraigada a la
Política Institucional y enmarcada dentro de los Planes de Desarrollo a nivel Nacional,
Departamental y Municipal, donde se prioriza la creación de empresa como pilar del
desarrollo económico y social sostenibles en la región y el país.
Finalmente, con esta propuesta se busca llegar a toda la comunidad politécnica en un
trabajo conjunto que vincule a todas las Dependencias Académicas y Administrativas con
el fin de generar cultura del emprendimiento.
2.Marco conceptual
Emprender: acometer y comenzar una obra, un negocio, un empeño, especialmente
si encierran dificultad o peligro. (RAE, edición actual – 22a, 2001).
Emprendedor: es una persona con capacidad de innovar; entendida esta como la
capacidad de generar bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética,
responsable y efectiva. (Ley 1014, 2006) // Que emprende con resolución acciones
dificultosas o azarosas. (RAE, edición actual – 22a, 2001).
Emprendimiento: una manera de pensar y actuar orientada hacia la creación de
riqueza. Es una forma de pensar, razonar y actuar centrada en las oportunidades,
planteada con visión global y llevada a cabo mediante un liderazgo equilibrado y la
gestión de un riesgo calculado, su resultado es la creación de valor que beneficia a
la empresa, la economía y la sociedad. (Ley 1014, 2006) // Acción y efecto de
emprender (acometer una obra); cualidad de emprendedor. (RAE, edición actual –
22a, 2001). // Según Cultura E (s.f.) el emprendimiento puede conceptualizarse
como el desarrollo de un proyecto que está orientado a la consecución de un fin
determinado, no necesariamente económico, que se caracteriza principalmente por
tener el reto implícito de manejar la incertidumbre y el imperativo de generar
innovación.
Planes de Negocio: es un documento escrito que define claramente los objetivos de
un negocio y describe los métodos que van a emplearse para alcanzar los objetivos.
(Ley 1014, 2006).
Modelo de Negocio: describe la lógica sobre cómo una organización crea, entrega y
captura valor. Explican cómo trabajan las organizaciones, indicando quiénes son
nuestros clientes, cómo generamos utilidades, cuál es la lógica económica
subyacente que nos permite entregar valor a los clientes a los que nos dirigimos a un
costo apropiado. Es una descripción sistémica de cómo es que las piezas de un
negocio embonan. (FPNT, s.f.).
Startup: es una organización temporal en búsqueda de un modelo de negocio
escalable y replicable. La traducción literal de “start up” es “puesta en marcha”, lo
que describe perfectamente el estado inicial de una start-up: es la etapa de puesta en
marcha de un negocio, por lo que una start-up es una “organización temporal” que
dejará de ser una start-up en el momento que logre establecer un modelo de negocio
sostenible, rentable y escalable. (Blank, s.f.; citado por Baum, s.f.)
Spinoff: es un término anglosajón que expresa la idea de la creación de nuevas
empresas en el seno de otras empresas u organizaciones ya existentes, sean públicas
o privadas, que actúan de incubadoras. Con el tiempo acaban adquiriendo
independencia jurídica, técnica y comercial. Conocida también como Empresa de
Base Tecnológica, suele estar ligada a la universidad y contribuir a la transferencia
de hallazgos científicos desde esta al sector social en forma de productos
innovadores (“Spin-Off,” s.f.).
Preincubación: da inicio al modelo de incubación mediante la búsqueda,
identificación de ideas de negocio y es la etapa en la cual se realiza la primera
definición y evaluación de ideas de negocio. (ITSON, s.f.).
Incubadora de empresas: es una organización diseñada para acelerar el
crecimiento y asegurar el éxito de proyectos emprendedores a través de una amplia
gama de recursos y servicios empresariales que puede incluir renta de espacios
físicos, capitalización, coaching, networking (es decir acceso a una red de
contactos) y otros servicios básicos como telecomunicaciones, limpieza o
estacionamiento. Las incubadoras de empresas normalmente son patrocinadas,
apoyadas y operadas por compañías privadas, entidades gubernamentales o
universidades. Su propósito primordial es ayudar a crear y crecer empresas jóvenes
dotándolas del apoyo necesario en servicios técnicos y financieros. (Carranza, Del
Ángel, Espinoza, Garza y Rodríguez, s.f.).
Incubación: es la fase en que el proyecto se lleva a cabo y se da seguimiento al
impacto real de éste. Se prospectan cambios y se verifican objetivos. Implica un
periodo de trabajo de entre 12 y 18 meses. En este proceso se implementa la
planeación y se desarrollan de manera real los modelos de trabajo planteados en
el plan de negocio para las diversas áreas de la nueva empresa
como producción, mercadotecnia y recursos humanos. (“Como se evalúa”, s.f.).
Ecosistema del Emprendimiento: es una comunidad de negocios soportada por
una base de organizaciones e individuos interactuantes que producen bienes y
servicios de valor para clientes que son a su vez parte del mismo ecosistema. Las
partes del ecosistema incluyen proveedores, productores líderes, competidores entre
otros. (BID, 2007; citado por Pinzón, 2011.)
Intraemprendimiento: se concibe como la actividad emprendedora llevada a cabo
dentro de organizaciones ya existentes. (Guzmán y Trujillo, 2008).
3.Antecedentes
3.1. Marco Normativo
Creación de la Ley de Emprendimiento en Colombia: el 26 de enero de 2006 se crea la
Ley 1014, la cual tiene por objeto: a) Promover el espíritu emprendedor en todos los
estamentos educativos del país, en el cual se propenda y trabaje conjuntamente sobre los
principios y valores que establece la Constitución y los establecidos en la presente ley…d)
Establecer mecanismos para el desarrollo de la cultura empresarial y el emprendimiento a
través del fortalecimiento de un sistema público y la creación de una red de instrumentos de
fomento productivo… f) Inducir el establecimiento de mejores condiciones de entorno
institucional para la creación y operación de nuevas empresas”.
Además tiene como principios fundamentales la formación integral del ser humano,
fortalecimiento de procesos de trabajo productivo, promover la asociatividad, desarrollar la
personalidad y apoyar los procesos de emprendimiento sostenibles de carácter social,
económico, cultural, ambiental, etc.
Pretende:
- Promover el espíritu emprendedor.
- Desarrollar y fomentar la cultura emprendedora.
- Promover ideas de negocio exitosas.
- Crear un vínculo entre el sistema educativo, la empresa, el Estado y el
emprendimiento.
- Generar empresas competitivas reconocidas en el mercado nacional e
internacional.
Acuerdo Superior No. 16 del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid: el 22 de
mayo de 2007 se crea el Acuerdo Superior No. 16, el cual determina: Art. 1°) Establézcase
una Política Institucional de Emprendimiento Empresarial para los estudiantes y graduados,
a la cual deberán acogerse todos los programas académicos y de extensión del Politécnico
Colombiano Jaime Isaza Cadavid, la cual estará comprendida en forma integral dentro del
Estatuto de Extensión; Art. 2°) El Marco Académico Institucional será el de formación por
procesos en temas de emprendimiento empresarial en todos los programas académicos; Art.
3°) La Coordinación de Fomento Empresarial será la encargada en la Institución de
asesorar a los comités de currículo y consejos de facultad para el establecimiento de
lineamientos generales de acción y propuestas metodológicas para las asignaturas de
Emprendimiento Empresarial; Art. 4°) Establecer las siguientes políticas de formación para
el Emprendimiento Empresarial en el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid: a) El
diseño curricular […] que permita que los estudiantes adquieran y desarrollen
conocimientos, capacidades y competencias que propicien la creación de nuevas empresas,
b) Todos los programas académicos deberán tener en su pensum una asignatura obligatoria
de espíritu empresarial […] trabajo de grado en empresarismo…; Art. 5°) La Coordinación
de Fomento Empresarial diseñará y presentará para aprobación al Consejo Académico el
plan anual de emprendimiento construido con base en las propuestas de cada Facultad
consignadas en el plan operativo de cada una de ellas.
3.2. Análisis Externo
3.2.1 Escenario Gubernamental
Gobierno Central: el Estado cuenta con una Red Nacional de Emprendimiento,
encabezada por el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo; entre sus Instituciones más
importantes para el fomento de dicha cultura está Innpulsa: entidad que apoya y promueve
el crecimiento empresarial a iniciativas de negocio que puedan crecer de manera rápida,
rentable y sostenida; y el SENA a través de su programa de Emprendimiento y
Empresarismo que incluye líneas estratégicas como EmprendeT, Fondo Emprender,
Fortalecimiento Mypes y Jóvenes Rurales Emprendedores.
En su Plan de Desarrollo 2014 - 2018 define2:
Artículo 179: Sistema de Competitividad, Ciencia, Tecnología e Innovación y
Comisiones Regionales de Competitividad. Las cuales incluyen la Redes
Regionales de Empendimiento, que desde el plan anterior tienen como misión
“coordinar la implementación de las políticas de fomento de la cultura del
Emprendimiento”.
Gobierno Regional: en el Plan de Desarrollo Departamental 2012 - 2015, la Gobernación
de Antioquia establece3:
Línea Estratégica No. 2: la educación como motor de transformación de
Antioquia.
Componente No. 2: Ciencia, Tecnología, Innovación y Emprendimiento.
2 Ver Plan Nacional de Desarrollo 2014 – 2018. Congreso de la República de Colombia. 3 Ver Plan de Desarrollo Departamental 2012 - 2015. Asamblea Departamental de Antioquia.
Reto: “crear oportunidades a partir de las capacidades de las personas y de las
apuestas productivas existentes y posibles en las subregiones…”
Referentes: “estrategias de emprendimiento de Medellín (cultura orientada a la
conformación y fortalecimiento empresarial)”.
Dentro de sus estrategias más reconocidas de fomento a la cultura del emprendimiento está
Antioquia e, que promueve el concurso capital semilla que premia cada año a las 100 ideas
de negocio más innovadoras con un incentivo de $5.000.00COP, para poner en marcha las
iniciativas. Otras apuestas son los clubes de pensamiento creativo, semilleros, foros,
programas de fortalecimiento empresarial, etc.
Gobierno Local: en su Plan de Desarrollo 2012 – 2015, la Alcaldía de Medellín establece4:
Componente 1: Desarrollo Empresarial.
Línea 3: Programa: Emprendimiento y Desarrollo Empresarial y Solidario; el cual
propende por “apoyar integralmente las iniciativas de emprendimiento
empresarial y de innovación social productiva pertenecientes a la
economía social y solidaria de Medellín…”.
Se ha trazado el desarrollo empresarial como uno de los componentes para la
competitividad y la equidad en la ciudad.
Su mayor estrategia de fomento a la cultura emprendedora es el concurso Capital Semilla
que premia a las mejores 100 ideas de negocio con un incentivo de $7.500.000COP, para
desarrollar la iniciativa. El Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid ha aplicado con
sus estudiantes emprendedores a este concurso y ha sido ganador del mismo.
4 Ver Plan de Desarrollo 2012 – 2015. Concejo de Medellín.
3.2.2. Ecosistema del Emprendimiento
Organizaciones no Gubernamentales:
Organización de Naciones Unidas – ONU: Resolución 67/202 “Emprendimiento
para el Desarrollo”; la cual incita a los países a poyar a los emprendedores quienes
con sus iniciativas empresariales contribuyen al crecimiento y prosperidad de los
países en desarrollo.
Organización de Estados Americanos – OEA: ha definido estrategias que le
apuntan al emprendimiento en los jóvenes, fomenta el espíritu empresarial a través
de su alianza con el Young American Business Trust (YABT) y el Truts for the
Americas, desarrollando y apoyando programas innovadores para aumentar el
espíritu empresarial, la capacidad de gestión y las oportunidades de los jóvenes en la
región.
Banco Interamericano de Desarrollo – BID: esta entidad ofrece financiamiento,
asistencia técnica y productos de diálogo y conocimiento para apoyar la cultura del
emprendimiento.
Entidades Gubernamentales:
Ministerio de Comercio, Industria y Turismo: tiene como objetivo primordial
dentro del marco de su competencia formular, adoptar, dirigir y coordinar las
políticas generales en materia de desarrollo económico y social del país,
relacionadas con la competitividad, integración y desarrollo de los sectores
productivos de la industria, la micro, pequeña y mediana empresa, el comercio
exterior de bienes, servicios y tecnología, la promoción de la inversión extranjera,
el comercio interno y el turismo; y ejecutar las políticas, planes generales,
programas y proyectos de comercio exterior.
1. Innpulsa: institución del Gobierno Nacional para apoyar el crecimiento
empresarial extraordinario, a iniciativas de negocio que puedan crecer de
manera rápida, rentable y sostenida. Trabaja para fomentar la innovación y
el emprendimiento de alto impacto.
Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - TIC:
entidad encarga de diseñar, adoptar y promover las políticas, planes, programas y
proyectos del sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
1. Apps.co: iniciativa diseñada desde el Ministerio de Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (MinTIC) y su plan Vive Digital para
promover y potenciar la creación de negocios a partir del uso de las TIC.
Tiene como objetivo el ser mediadores y gestores de emprendimiento
digital en el país, de tal modo que se potencie de forma masiva el desarrollo
de aplicaciones móviles, plataformas web, software y contenidos digitales.
Colciencias: es el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e
Innovación, promueve las políticas públicas para fomentar la CTi (Ciencia,
Tecnología e Innovación) en Colombia. Las actividades alrededor del
cumplimiento de su misión implican concertar políticas de fomento a la producción
de conocimientos, construir capacidades para CTi, y propiciar la circulación y usos
de los mismos para el desarrollo integral del país y el bienestar de los colombianos.
Promueve un plan anual de convocatorias que incluye innovación y
emprendimiento de interés para nuestros emprendedores.
SENA: fomenta la cultura del emprendimiento en los colombianos a través de su
Programa de Emprendimiento y Empresarismo, el cual cuenta con cuatro líneas de
acción:
1. EmprendeT: se enfoca en los aprendices que se encuentran en los
centros de formación del SENA en carreras técnicas, beneficiarios del
Programa Jóvenes Rurales Emprendedores, talentos Tecnoparque,
entre otros. Su esfuerzo apunta a fortalecer la capacidad técnica, el
conocimiento y la experiencia.
2. Fondo Emprender: su propósito es apoyar proyectos productivos que
integren los conocimientos adquiridos por los emprendedores en sus
procesos de formación, a través del desarrollo de nuevas empresas
productivas. Estas empresas deben ser generadoras de empleos,
cumplir con las obligaciones legales en su constitución y aporte al
bienestar económico del país. Y su objetivo exclusivo es financiar
iniciativas empresariales que provengan y sean desarrolladas por
aprendices o asociaciones entre aprendices, practicantes universitarios
o profesionales.
3. Fortalecimiento Mypes: es un programa incluido en la estrategia de la
Dirección de Empleo, Trabajo y Emprendimiento para brindar un
mayor soporte a las medianas y pequeñas empresas, busca enfocar a
los empresarios para obtener resultados a corto, mediano y largo plazo,
fortaleciendo sus áreas de procesos y generando planes de acción
correspondientes.
4. Jóvenes Rurales Emprendedores: mediante el desarrollo de
proyectos productivos, unidos a programas de formación, se
desarrollan competencias técnicas y emprendedoras, cuyo fin es la
conformación de unidades productivas rurales sostenibles y la
generación de ingresos.
Gobernación de Antioquia - Antioquia E: es el modelo de emprendimiento y
fortalecimiento empresarial de la Gobernación de Antioquia que genera
oportunidades en las regiones a partir de las capacidades de las personas y de las
apuestas productivas existentes y posibles en las regiones.
Alcaldía de Medellín: genera una política de emprendimiento para la ciudad por
medio de programas e instituciones encargas para dicho fin:
1. Cultura E: programa promovido y financiado por la Alcaldía de
Medellín que busca masificar la cultura del emprendimiento, la constitución
y desarrollo de nuevas empresas que respondan a las necesidades del
mercado y a las dinámicas de las cadenas productiva regionales con
mayores potencialidades económicas, valiéndose de la capacidad de
innovación de sus emprendedores y emprendedoras.
2. Parque del Emprendimiento: es una plataforma especializada en
emprendimiento, dedicada a fomentar la cultura emprendedora y fortalecer
iniciativas y proyectos empresariales innovadores. Tiene como propósito
contribuir a la ejecución de la política pública de emprendimiento.
3. Capital Semilla – Alcaldía de Medellín: estrategia de desarrollo
empresarial liderada por el Banco de las Oportunidades de la Secretaría de
Desarrollo Económico de la Alcaldía de Medellín. Se enfoca en la creación
de empresas sostenibles que generen un impacto económico y social
positivo en los barrios, comunas y corregimientos de Medellín.
4. Ruta N: institución creada por la Alcaldía de Medellín, EPM y UNE, desde
la cual se desarrollan distintos programas y se canalizan los recursos del
municipio para ciencia, tecnología e innovación – CTi. Busca promover el
desarrollo de negocios innovadores basados en tecnología, que incrementen
la competitividad de la ciudad, dinamicen la economía, fortalezcan los
clusters estratégicos y posibiliten mejores empleos para los ciudadanos de
Medellín.
Otras Entidades:
Creame Incubadora de Empresas: entidad creada por instituciones del orden
académico, gubernamental y empresarial. Es una incubadora de empresas que
establece conexiones y genera ambientes propicios y competitivos para la
consolidación de empresas en etapa temprana. Se especializa en actividades que
van desde programas de formación en emprendimiento y consultoría en el
desarrollo empresarial, hasta la operación de complejos modelos que buscan la
incorporación de las empresas en los mercados internacionales, comerciales y
financieros.
Comité Universidad - Empresa - Estado: es una alianza estratégica que facilita la
unión de voluntades y conocimiento entre empresarios, directivos universitarios,
gremios y Gobiernos local y regional para la formulación de agendas de trabajo
conjunto en temas de Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+i).
Tecnnova: corporación de carácter especial que gestiona conocimiento en Ciencia,
Tecnología e Innovación. Como organización, Tecnnova tiene la capacidad de
conectar el conocimiento de las universidades con las empresas aportando al
desarrollo social y económico de la ciudad, la región y el país.
Proantioquia: fundación privada sin ánimo de lucro que cuenta con el área de
Competitividad y Productividad que tiene como objetivo contribuir al desarrollo
económico y social de la región a partir del fortalecimiento de la competitividad y
el emprendimiento, con aliados representados en los gobiernos locales,
universidades, empresas, organizaciones promotoras del desarrollo y centros de
desarrollo tecnológico.
3.2.3 Instituciones Pares de la Ciudad
Se realizó una consulta a 4 Instituciones de Educación Superior pares de la ciudad, visitas
guiadas en aras de conocer las metodologías de trabajo que aplican las Unidades de
Emprendimiento respectivas a la hora de fomentar la cultura emprendedora. Se encontraron
grandes similitudes en sus planes de acción, que a su vez se asemejan al implementado en
el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. Particularmente, focalizan sus esfuerzos y
recursos a tres frentes: Sensibilización, Formación y Acompañamiento. (Ver anexo 1).
3.3. Análisis Interno
Diagnóstico Asignaturas de Emprendimiento: se hizo un análisis general de los
contenidos de los Microcurrículos de las asignaturas de emprendimiento del Politécnico
Colombiano Jaime Isaza Cadavid. Para ello se seleccionaron las 11 asignaturas que a la
fecha se estaban llevando a cabo en las aulas de clase.
El análisis consistió en detectar las orientaciones de los componentes de cada una de ellas:
Misión, Objetivos, Presentación de la Asignatura, Justificación, Competencias Generales y
Contenidos.
1. Misión
Promover acciones en investigación, innovación y proyección social (base misión Institucional)
Formación empresarial adaptada a la ciencia y tecnología
Formación orientada a la gestión, creación, innovación, liderazgo empresarial
Formación para el desarrollo de ideas orientadas a la creación de empresa o proyecto
Brindar cimientos, herramientas, desarrollar habilidades y destrezas para emprender
2. Objetivo Común
3 . Presentación de la Asignatura
Inclinación por la falta de empleabilidad y oportunidades
Expone una presentación superficial de la estructura de la plantilla (temática, metodología…)
Orienta el emprendimiento y la cultura empresarial como actitud de vida
Promueve la generación de habilidades empresariales, adaptabilidad y visión empresarial
Se inclina por desarrollo de competencias y proyectos de emprendimiento
4. Objetivos Particulares
Generar planes de negocio con impacto económico.
Brindar bases para articularse de mejor manera con el sector productivo
Motivar a la creación de empresa
Emprendimiento focalizado en el ser, conocimiento normativo e institucional
Alto desarrollo de competencias en emprendimiento
5. Justificación
Se necesita desarrollar ideas o modelos empresariales como base competitiva frente a las tendencias económicas actuales. Promover competencias de espíritu emprendedor
Se debe orientar a la generación y promoción de la cultura del emprendimiento
Se deben plantear alternativas frente a la empleabilidad y su insostenibilidad, además promover la creación empresarial
6. Competencias Generales
Básicas, laborales, ciudadanas
Toma de decisiones, aprovechamiento de oportunidades, identificar entidades del ecosistema, comunicativas
Cognitivas, analíticas, investigativas
Sociales, empresariales, interpersonales
Contenido
Precontexto 0.9% Contexto económico (una asignatura, quizá se deba a la falta de prerrequisito).
Fase 1 99.9% Introducción al emprendimiento, conceptos y competencias.
Fase 2 99.9% Ideas de negocio, creatividad e innovación.
Fase 3 99.9% Proyecto, modelo o plan de negocio.
Fase 4
13.6% Análisis de riesgo de todos los factores que confluyen para la puesta en marcha.
22.7% Análisis de factores de capital e instituciones de apoyo para la puesta en marcha.
27.2% Desarrollo/sustentación/asesoría de idea o plan de negocio.
0.9% Consideraciones de producto y/o empresa de base tecnológica, regulaciones.
0.9% Identificación, conceptualización y diferenciación de los recursos propios de la profesión
(turísticos).
18.2% Gestión interinstitucional (creación, normatividad, contexto y tipos empresariales).
Entrevista a Coordinadores de Área en las Facultades: con el interés de tener un
panorama del trabajo desarrollado en las Facultades en términos de emprendimiento y el
desarrollo curricular se entrevistó a los Coordinadores de Área y se encontró:
Programas con Asignaturas de Emprendimiento
Facultad Programas con Asignaturas de
Emprendimiento
Porcentaje de Participación
Administración 10 52,6
Ciencias Agrarias 1 5,3
Ciencias Sociales Básicas y Humanas 0 0,0
Comunicación Audiovisual 2 10,5
Educación Física, Recreación y Deporte 0 0,0
Ingeniería 6 31,6
Las Facultades de Administración e Ingeniería poseen línea de trabajo de grado en
emprendimiento.
Los docentes desarrollan los contenidos bajo criterio propio con base en lo
establecido en las Plantillas de Programa de Asignatura o FDP70.
En algunas áreas no se evidencian canales de comunicación acertados y
retroalimentación entre los docentes y sus superiores (coordinadores académicos),
donde estos últimos desconocían las metodologías de trabajo y actividades
desarrolladas en materia de emprendimiento desde el aula y la Facultad.
Las Facultades que no cuentan con asignatura de emprendimiento requieren un plan
de acción en la materia dado que un importante número de estudiantes que solicitan
acompañamiento provienen de ellas.
Mesa de Trabajo con Docentes de la Cátedra de Emprendimiento: en el segundo
semestre de 2014 se convoca a los docentes de la Asignatura y se inicia un trabajo con
quienes respondieron a este llamado para diseñar una cátedra unificada y transversal a
todos los Programas Académicos de la Institución. Como resultado se está formulando una
propuesta de Ruta Formativa para dichos Programas, orientada entre otras cosas al
desarrollo por competencias y articulada con el área de Fomento Empresarial en la
aplicación de nuevos métodos de aprendizaje; desarrollada con base a la experiencia de los
docentes y las demandas del mercado y las organizaciones, profundizando en procesos de
creatividad e innovación que unidos a las competencias permitan adquirir destrezas y
habilidades que promuevan la generación de ideas en sus áreas del saber a quienes se guíen
por la senda de emprender y facilite la adaptabilidad y gestión de iniciativas o
intraemprendimiento en quienes se decidan por el camino de la empleabilidad.
4.Justificación
Esta propuesta busca articular la Docencia, Investigación, Extensión y Regionalización del
Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, en un ejercicio conjunto de voluntades
orientado a promover una cultura del emprendimiento en la Institución que impulse la
creación de empresas y proyectos productivos que contribuyan a la generación de ingresos
y desarrollo de las regiones, la generación de empleos y una formación por competencias,
destrezas y habilidades empresariales que facilite la colocación profesional y un mejor
desempeño futuro de nuestros egresados en las labores que ejecuten.
Esta iniciativa está pensada desde los conceptos básicos de la Misión, la Visión, los
Objetivos y los Principios Institucionales. Es así que la Coordinación de Fomento
Empresarial está comprometida con la razón de ser de la Institución en su interés de
proveer conocimiento de base científica y contribuir al desarrollo económico y social de la
región y el país, además de su interés de llevar beneficio articulado al sector productivo.
Compromiso que ejecuta con la incorporación y acompañamiento en la elaboración de
planes de negocio de proyectos originados desde escenarios como la investigación, las
aulas y los espacios destinados para la gestión de la cultura emprendedora. En la actualidad,
el PAE asesora iniciativas que apuntan a diferentes líneas de negocios, que van desde
proyectos productivos en el agro hasta ideas de base tecnológica, tanto en el área
metropolitana como en otros municipios de Antioquia y que además buscan generar
empleos, contribuir a la preservación del medio ambiente, etc. No obstante, carece de los
recursos necesarios para su plena ejecución y continuidad efectiva de los procesos, por lo
cual se hace indispensable contar con el respaldo de la Administración de la Institución en
aras de seguir con esta importante labor.
Por su parte, la creatividad y la innovación son el cimiento de la estructura de nuestros
proyectos; los Objetivos y Principios Institucionales plantean que la innovación debe ser
participe en los procesos curriculares y los procesos de Docencia, Investigación y
Extensión. Es por ello, que la Coordinación de Fomento Empresarial insiste en un modelo
de trabajo que une estos tres ejes razón de ser de la Institución. Desde Extensión liderando
en su qué hacer los procesos de sensibilización, formación y acompañamiento a
emprendedores; en alianza con la Dirección de Investigación con la intensión de trascender
los proyectos al ámbito comercial, claramente bajo criterios de pertinencia y viabilidad; y
con Docencia en la implementación de una Ruta Formativa desarrollada en conjunto con
los docentes de la Cátedra de Emprendimiento que se constituye en una actualización
curricular.
Por otra parte, Fomento Empresarial ha identificado la latente necesidad de los
emprendedores de la Institución en recibir acompañamiento en el desarrollo de sus ideas de
negocio. Esto se evidencia en el aumento de solicitudes por parte de ellos para ser incluidos
en el proceso que realiza el Programa de Acompañamiento a Emprendedores; el cual el año
pasado, específicamente en el segundo semestre, abarcó un total de 10 ideas. En lo que va
corrido del año se han identificado más de 30 ideas emprendedoras, de las cuales alrededor
de 20 han solicitado acompañamiento; todas ellas han tenido un primer encuentro con el
equipo de trabajo y están en lista de espera para hacer parte del proceso de selección, dado
que aún no se cuenta con el talento humano y recursos suficientes para atenderlas.
La Coordinación de Fomento Empresarial ha comprendido y evidenciado que es el
momento de dar el siguiente paso en la implementación de una nueva propuesta en
emprendimiento en el Politécnico, no solo por las razones anteriores; sino por las
directrices suministradas en la Ley 1014 de 2006 y los objetivos planteados en el Acuerdo
Superior No. 16 de 2007 de establecer los lineamientos en emprendimiento en la
Institución.
5.Objetivo General
Implementar un Modelo de Emprendimiento en el Politécnico Colombiano Jaime Isaza
Cadavid que integre la Docencia, Investigación, Extensión y Regionalización a través de
procesos de Sensibilización, Formación, Acompañamiento y Preincubación, orientados al
fomento de la cultura emprendedora y alineados con las políticas y programas de
emprendimiento en la nación y la región.
5.1. Objetivos Específicos
Implementar redes de trabajo con las áreas de docencia, investigación y
regionalización para fomentar la cultura del emprendimiento en los procesos de la
Institución.
Proponer una Ruta Formativa en Emprendimiento para la Institución en un trabajo
conjunto con las Unidades Académicas, donde todos los programas incluyan en sus
currículos formación en emprendimiento.
Participar activamente de las actividades, programas y proyectos del ecosistema del
emprendimiento local, regional y nacional.
Articular los procesos de acompañamiento y preincubación de la Institución con los
programas que ofrece el ecosistema para los emprendedores.
6.Metodología
Se implementará un esquema de actividades que constará de las principales líneas de
acción: Sensibilización, Formación, Acompañamiento y Preincubación y acciones
complementarias al proceso.
Coordinación de Fomento Empresarial
La Coordinación de Fomento Empresarial es una Unidad de Emprendimiento adscrita a la
Vicerrectoría de Extensión; la cual, tiene como objetivo fomentar la cultura emprendedora
y apoyar la generación de emprendimientos que proporcionen valor e impacten
positivamente el desarrollo y economía regional y nacional, mejorando la calidad de vida
de nuestros emprendedores.
Estructura Coordinación de Fomento Empresarial:
Co
ord
inac
ión
de
Fo
men
to
Emp
resa
rial
Gestor Administrativo
Asesores PAE
Profesional Comunicaciones- TICs
Docentes semilleros y Talleristas
Agentes a los cuales presta sus servicios:
Dependencias institucionales con las que interactúa:
Estudiantes Egresados
Regiones Docentes y unidades académicas
Coordinación de Fomento Empresarial
En su interacción con el proceso de Investigación, se pretende:
Propiciar la generación de empresas de base tecnológica, como resultado de los
procesos de investigación.
Aplicar a convocatorias con resultados de investigación.
Generar cultura emprendedora en los docentes investigadores.
Identificar posibles tecnologías que puedan convertirse en emprendimientos.
Sensibilizar y formar a los grupos de investigación en temas de emprendimiento.
Generar procesos de transferencia tecnológica como resultado de la investigación.
Fortalecer la relación investigador-emprendedor-empresario, con el fin de buscar
soluciones a las problemáticas de sectores productivos.
6.1. Línea I: Sensibilización
Trabajar en un discurso unificado (cultura emprendedora) en la institución, orientado a
motivar a la comunidad del Politécnico para que participe y se empodere, para que sean
actores activos transformadores de su realidad y del entorno, por medio de la puesta en
marcha de sus emprendimientos.
Jornadas de sensibilización en Facultades: se desarrollará durante un día una jornada de
promoción y sensibilización de la cultura del emprendimiento en cada una de las
Facultades, donde la comunidad podrá conocer los planes de trabajo que para ese momento
esté implementando la Coordinación de Fomento Empresarial, que van desde su misión e
información del área, hasta los beneficios y apoyos que los emprendedores pueden recibir
de ésta. Será una forma de acercamiento y reconocimiento, especialmente para aquellas
facultades que no cuentan con asignaturas de emprendimiento en sus programas
académicos.
Alianza con los Docentes de Emprendimiento: siendo aliados internos importantes e
influyentes para el logro de los objetivos de Fomento Empresarial, se tiene un proceso de
trabajo articulado con ellos:
Emprendimiento en las aulas: la Coordinación de Fomento Empresarial se
desplazará a las aulas para establecer un acuerdo de cooperación orientado a varios
fines:
- Invitar al docente a vincularse con la estrategia de la Unidad de
Emprendimiento y compartirle el plan operativo vigente.
- Socializar a los estudiantes el plan de trabajo, estrategia y demás acciones de
Fomento Empresarial en la Institución.
- Dinamizar los espacios de emprendimiento del Centro de Formación
Tecnológica, Innovación y Emprendimiento de la Institución.
Nota: estas actividades se llevarán a cabo igualmente con los programas que no cuenten con
la asignatura de emprendimiento.
Encuentro con Empresarios Tertulias: espacio académico en el cual se ofrece el contacto
con empresarios, servidores públicos, emprendedores y demás entes y entidades del
ecosistema del emprendimiento de la ciudad; y de esa forma contribuir al interés de
vincular la Academia con la Empresa y el Estado.
Investigaciones conjuntas con empresarios sobre problemáticas empresariales:
Charla a Estudiantes Nuevos: se programarán charlas orientadas a socializar la labor, la
estrategia y las acciones establecidas en la Coordinación de Fomento Empresarial, durante
el proceso de inducción a la vida universitaria de los estudiantes nuevos.
Estrategia con Egresados: trabajo articulado con la oficina de egresados, que involucre la
participación activa de estos en los procesos de sensibilización, formación y
acompañamiento.
Feria del Emprendimiento: con el propósito de dar a conocer la estrategia de
acompañamiento a emprendedores de Fomento Empresarial y contagiar a la comunidad
académica de la cultura emprendedora, cada año se celebrará la Feria del Emprendimiento,
evento donde se muestra al público politécnico los proyectos acompañados durante el año,
ganadores de concursos, preincubados e incubados, etc. y con la invitación de actores del
ecosistema y otras áreas como Fomento Cultural, Oficina de Egresados, Regionalización,
entre otras.
Nodo E en Facultades: con el ánimo de estar en contacto permanente con los aliados
internos y los emprendedores, cada Facultad definirá un agente conductor e informativo de
las líneas de acción de la Coordinación de Fomento Empresarial; preferiblemente un
docente de la Mesa de Trabajo, el cual será el enlace entre aquélla y el público objetivo,
con capacidad de liderar procesos y acciones que se desprendan del plan de trabajo
establecido.
Estrategia de Comunicación: se ejecutará dicha estrategia con el ánimo de dar visibilidad
y reconocimiento a la labor que desempeña la Coordinación de Fomento Empresarial;
además de llevar a toda la comunidad politécnica información de las actividades
desarrolladas en materia de sensibilización, de impulsar la imagen corporativa y el medio
de relacionamiento con el público. Particularmente, el Blog de Emprendimiento será la
plataforma principal para ejecutar esta función y servir a su vez como instrumento virtual
para apoyar y complementar los talleres y semilleros en el proceso de Formación.
Virtualidad: con el fin de incrementar la cobertura en materia de sensibilización y
formación de la cultura emprendedora, se implementará a futuro una estrategia en
educación virtual y contenidos digitales en materia de emprendimiento a través de la
plataforma Moodle de la Institución.
6.2. Línea II: Formación
La Coordinación de Fomento Empresarial basa su modelo en el desarrollo de habilidades
del ser, sustentadas estas como las herramientas que necesita un emprendedor para superar
futuras vicisitudes en sus proyectos (hacer). El emprendedor vivenciará el proceso de
emprendimiento como un proceso de aprendizaje continuo, en el cual puede encontrar
diferentes obstáculos todos franqueables con aprendizajes significativos que lo llevarán a la
consecución de sus objetivos. El emprendedor conocerá y vivenciará metodologías que le
permitirán validar sus ideas de emprendimiento, para de esta forma identificar fallos, la
viabilidad de sus ideas, fortalecerlas y ponerlas en marcha de una forma estructurada y
segura.
Ruta Formativa en Emprendimiento: la Ruta Formativa se plantea como un trabajo
conjunto con la Vicerrectoría de Docencia dado el impacto de ésta en la malla curricular,
sumado al cambio de mentalidad y de esquemas en los procesos de aprendizaje en el aula.
Dentro de los objetivos de Formación según la Ley 1014, se propone crear una cátedra
transversal en emprendimiento para todos los programas académicos de las Instituciones de
Educación Superior; y con base al Acuerdo Superior No. 16, La Coordinación de Fomento
Empresarial será quien dé los lineamientos en materia de emprendimiento en el Politécnico
Colombiano Jaime Isaza Cadavid.
Actualmente la Ruta está en proceso de formulación en asocio con los docentes de las
asignaturas de Emprendimiento; la cual busca además estar articulada a la Coordinación de
Fomento Empresarial, donde los estudiantes tendrán acceso a espacios y escenarios de
sensibilización fuera del aula de clases con expertos externos e internos y en asocio con los
docentes dentro del marco del plan de estudio.
Diplomado:
Educación Continua:
Consultorio Tecnológico:
Centro de Prácticas Empresariales:
Formación Empresarial: (cursos, capacitaciones, enfocado a empresas, encuentros con
empresarios)
Formación de Formadores:
Cursos y/o Talleres: espacios de aprendizaje cortos con una temática y técnica específica
que permite a la persona conocer temas de interés aplicable a sus emprendimientos.
6.3. Línea III: Acompañamiento y Preicubación
Convocatoria de Ideas: se desarrollará cada año con el ánimo de promover en la
comunidad académica la generación de ideas emprendedoras, las cuales posteriormente
harán parte de un proceso de selección donde se definirá aquellas que serán acompañadas
por el Programa de Acompañamiento a Emprendedores –PAE- en la elaboración de
modelos y planes de negocio.
Elaboración de Plan de Negocio: siguiente al proceso de la convocatoria, aquellas que
presenten mayor viabilidad ingresarán a un proceso de selección, donde se escogerán las
que finalmente entran al proceso de acompañamiento con asesores; aquí construyen planes
de negocio visionándolas para participar en concursos locales y nacionales, ingresar a
procesos de incubación en alianzas con entidades del ecosistema y demás que se presenten
en el medio y que les brinden la posibilidades de acceso a recursos, fortalecimiento, etc.
Red de Trabajo con Coordinadores de Prácticas en la Línea de Trabajo de Grado en
Emprendimiento y la Dirección de Investigación:
Exponer a Decanos y Coordinadores de Áreas el interés de promover la opción de
Línea de Trabajo de Grado en Emprendimiento e involucrar a los Coordinadores de
Práctica que lideran dichos procesos, con base a los propuesto en la norma: Ley
1014 de 2006, Capítulo III, Artículo 16 “Opción para trabajo de grado. Las
universidades públicas y privadas y los centros de formación técnica y tecnológica
oficialmente reconocidos, podrán establecer sin perjuicio de su régimen de
autonomía, la alternativa del desarrollo de planes de negocios de conformidad con
los principios establecidos en esta ley, en reemplazo de los trabajos de grado”. Y
Acuerdo Superior No. 16 de 2007, Artículo 4°, b)”…Otras asignaturas que
continúen el proceso […] trabajo de grado en empresarismo pueden ser de carácter
electivo u obligatorio según el criterio de cada facultad”.
7.Cronograma
Plan Operativo Actividad
Emn
pre
nd
edo
res
Estu
dia
nte
s
Egre
sad
os
Inve
stig
ado
res
Do
cen
tes
Emp
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os
Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre
Jornada se Sensibilización en Facultades
Alianza con Docentes de Emprendimiento
Tertulias
Charlas a Estudiantes Nuevos y Salientes
Trabajo con Egresados
Feria del Emprendimiento
Nodo E en Facultades
Estrategia de Comunicación Blog de Emprendimiento
Ruta Fotrmativa
Talleres o Semilleros de Modelación
Convocatoria de Ideas
Acompañamiento a ideas PAE
Red de Trabajo con Coordinadores de Prácticas en la Línea de Trabajo de
Grado en Emprendimiento y la Dirección de Investigación
Grupo Primario Emprendimiento
Comité de Selección de Ideas
Asesoría Individual Emprendedores
Otras Actividades
Cronograma de Actividades Fomento Empresarial 2015 II
Linea 1
Público Objetivo Mes
Linea 2
Otros
Línea 3
8.Bibliografía
Baum, E. (s.f.). ¿Qué es una Satrt-Up? Recuperado el 30 de junio de 2015, disponible en
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Santos ante la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas en el 69°
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nueva-forma-emprender-forma-investigar.html.
Incubadora de Empresas (s.f.). Consultado el 30 de junio de 2015, de
https://es.wikipedia.org/wiki/Incubadora_de_empresas
9.Anexos Anexo 1
Institución Área Vicerrectoría Otros
Sensibilización Formación Acompañamiento
Desarrollan charlas orientadas a
la materia y en acuerdo con los
docentes de las Cátedras de
Emprendimiento. Realizan dos
concursos, uno de creatividad e
innovación, el cual es liderado
desde la Rectoría y otro sobre
ideas de negocio.
Ejecutan 6 talleres en dos niveles:
1. Cultura Emprendedora y Proyecto de Vida
Modelo de Negocio
Oportunidades de NegocioModelo de Negocio
2. Emprendimiento Avanzado
Consultoría
Elaboración de Prototipos
Además, está establecida una asignatura en
emprendimiento que es de libre elección para
los estudiantes y no está ligada al plan
operativo de la Unidad. De igual forma
desarrollan semilleros, cursos para egresados
(estos son el público objetivo más importante
en su estrategia de emprendimiento), ejecutan
cursos de formación de gestores con expertos
como facilitadores, promueven la identificación
de fuentes de financiación para ideas de
negocio.
Cuentan con un comité de selección de
ideas emprendedoras, las cuales
posteriormente son acompañadas por
un experto de medio tiempo que las
asesora en la elaboración de un plan de
negocio. Establecen acuerdos con la
línea de Trabajo de Grado en
Emprendimiento y para todas las ideas
que son acompañadas se firman actas
de compromiso y acuerdos de
confidencialidad para definir
responsabilidades en todo el proceso
que se adelante.
Eafit
Centro para la
Innovación,
Consultoría y
Empresarismo -
CICE-
Exensión
Promueven charlas en cultura del
emprendimiento, campamentos y
escuelas de verano orientados a
la materia, encuentros con
expertos e inversionistas.
Desarrollan talleres en cultura del
emprendimiento, de igual forma un diplomado
donde se desarrollan las iniciativas
emprendedoras; también, existe una asignatura
obligatoria transversal a todos los programas
académicos y es liderada por la Facultad de
Administración. Además, cuentan con una línea
de trabajo de grado en emprendimiento tanto en
pregrado como en maestría.
Realizan un concurso de ideas de
negocio, otras convocatorias como la
tienda de ideas, retos… brindan a los
emprendedores asesoría especializada
y se orienta en gran medida al
desarrollo de Spinoff
Diagnóstico Instituciones Pares de la Ciudad
Actividades
Universidad
de Medellín
Unidad de
Emprendimiento
Empresarial
Extensión
Cuentan con una alianza con
la línea de investigaciones
para facilitar la
identificación de posibles
Spinoff en sus proyectos.
Institución Área Vicerrectoría Otros
Sensibilización Formación Acompañamiento
Se desarrollan charlas para el
fomento de la cultura
emprendedora desde el ingreso de
los estudiantes nuevos a la
Institución, por medio de la
inducción a la vida universitaria y
también a la salida con quienes
inician prácticas académicas,
mostrando el emprendimiento
como una opción a la
empleabilidad; se llevan a cabo
acercamientos con los
Coordinadores de Programa en
aras de promover el
emprendimiento en los currículos,
igualmente se hacen eventos en
facultades como la convocatoria
de ideas de negocio y la Feria
anual del Trabajo, el Empleo y el
Emprendimiento abierto a la toda
la comunidad académica.
Se ejecutan cursos preparatorios a los
emprendedores en modelo de negocio,
creatividad, innovación, trabajo en equipo,
enfocados a concursar en las diferentes
convocatorias de ideas de negocio que ofrecen
algunas entidades e instituciones el ecosistema
del emprendimiento.
Se realiza una convocatoria para
seleccionar las ideas que recibirán
asesoría en el proceso de
acompañamiento, se cuenta con un
comité de selección en el que participan
agentes internos y externos, en el
proceso cuentan con la presencia de un
sicólogo para detectar aquellas
cualidades personales en los
emprendedores y que permitan escoger
a quienes cuenten con mayor potencial
emprendedor; se orientan en gran
medida a identificar fuentes de
financiación para las iniciativas de los
emprendedores, con quienes se
establecen algunos acuerdos como la
firma de una acta de compromiso con el
proceso, el cual llega hasta
preincubación y posteriormente pasan
a concursar por incubación con
entidades del ecosistema como Parque
E.
Universidad
Pontificia
Bolivariana
Centro de
Desarrollo
Empresarial
Docencia
Maneja un área de fomento
constituidas por varias subáreas
como comunicaciones y
mercadeo; se orienta al desarrollo
de charlas para la promoción de
la cultura emprendedora. Esta
gestión empieza desde el colegio
perteneciente a la misma
Institución y se desarrolla
también con los estudiantes
nuevos, con charlas en los
procesos de inducción a la vida
universitaria. Cabe mencionar que
la Universidad tiene una política
de innovación e investigación.
Se desarrolla una estrategia en cultura
emprendedora que va desde las aulas
escolares, en educación superior existe una
asignatura obligatoria para todos los
programas académicos y en posgrados también
se ofrece la formación en emprendimiento.
Además, se ejecutan cursos de formación de
Formadores, entrenamiento en educación no
formal, particularmente semilleros; se maneja
un grupo de investigación de estudios
empresariales y UPB Innova (orientada a la
tecnología y los resultados de investigación que
conlleven a Spinoff).
Cuentan con un programa de asesoría
con expertos de tiempo completo, se
enfocan en el desarrollo de plan de
negocio y realizan procesos de
convocatoria.
Diagnóstico Instituciones Pares de la Ciudad
Actividades
Universidad
de Antioquia
Unidad de
Emprendimiento
Empresarial
Extensión
Se busca generar alianzas
con la Docencia y la
Investigación y establecer
nodos de emprendimiento en
las facultades para facilitar
la promoción de la cultura
del emprendimiento, de igual
forma existe un punto de
información permanente
para los nuevos
emprendedores y todos
quienes estén interesados en
la materia.