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MODELO BASADO EN AGENTES PARA LA
GENERACIÓN DE ESCENARIOS DE
CONVIVENCIA PARA COMUNIDADES EN
EL MARCO DEL POSCONFLICTO
Nelson Esteban León Gómez
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Facultad de Ingeniería, Ingeniería Catastral y Geodesia
Bogotá D.C
2017
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MODELO BASADO EN AGENTES PARA LA
GENERACIÓN DE ESCENARIOS DE
CONVIVENCIA PARA COMUNIDADES EN
EL MARCO DEL POSCONFLICTO
Nelson Esteban León Gómez
Proyecto modalidad Investigación en el marco del Observatorio
Territorial de la Universidad Distrital (OTUD) del Grupo de
Investigación GIGA, para optar el título de:
Ingeniero Catastral y Geodesta
Director:
Ingeniero Edwin Robert Pérez Carvajal
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Facultad de Ingeniería, Ingeniería Catastral y Geodesia
Bogotá D.C
2017
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CONTENIDO
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 9
1. ANTECEDENTES ............................................................................................................... 10
2. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN .................................................................................. 14
3. OBJETIVOS ......................................................................................................................... 15
3.1 OBJETIVO GENERAL ................................................................................................. 15
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ......................................................................................... 15
4. JUSTIFICACIÓN ................................................................................................................. 16
5. MARCO ESPACIAL ............................................................................................................ 17
5.1 HISTORIA ..................................................................................................................... 17
5.2 UBICACIÓN GEOGRÁFICA ....................................................................................... 17
5.2.1 RELIEVE: ............................................................................................................... 17
5.2.2 HIDROGRAFÍA ..................................................................................................... 18
5.3 DIVISIÓN POLÍTICO-ADMINISTRATIVA ............................................................... 18
5.4 DESCRIPCIÓN FISIOGRÁFICA ................................................................................. 19
5.4.1 ALTITUDES: ......................................................................................................... 19
5.5 TOPOGRAFÍA............................................................................................................... 19
5.6 CLIMA ........................................................................................................................... 19
5.7 ECONOMÍA .................................................................................................................. 19
5.8 ASENTAMIENTOS HUMANOS ................................................................................. 20
5.9 ZONA DE ESTUDIO .................................................................................................... 20
5.9.1 ÁREAS DE ACTIVIDAD EN SUELO RURAL ................................................... 21
5.9.2 GEOMORFOLOGÍA .............................................................................................. 22
5.9.3 SUELOS ................................................................................................................. 23
5.9.4 CLIMA .................................................................................................................... 24
5.9.5 CUENCAS .............................................................................................................. 24
5.9.6 HIDROGRAFÍA ..................................................................................................... 25
5.9.7 RED VIAL .............................................................................................................. 26
5.9.8 CENTROS POBLADOS ........................................................................................ 26
5.9.9 ADAPTACIÓN A LA ZONA DE ESTUDIO ........................................................ 27
6. MARCO TEÓRICO.............................................................................................................. 30
6.1 MODELO BASADO EN AGENTES ............................................................................ 30
4
6.2 TEORÍA EVOLUTIVA ECONÓMICA ........................................................................ 30
6.3 TEORÍA DE CAMPBELL............................................................................................. 31
6.4 TEORÍA DE DOPFER................................................................................................... 32
6.5 PROTOCOLO ODD ...................................................................................................... 33
6.6 ACUERDO FINAL PARA LA TERMINACIÓN DEL CONFLICTO Y LA
CONSTRUCCIÓN DE UNA PAZ ESTABLE Y DURADERA ............................................. 34
6.6.1 INFRAESTRUCTURA Y ADECUACIÓN DE TIERRAS ................................... 35
6.6.2 DESARROLLO SOCIAL: SALUD, EDUCACIÓN, VIVIENDA,
ERRADICACIÓN DE LA POBREZA. ............................................................................... 35
6.6.3 ESTÍMULOS A LA PRODUCCIÓN AGROPECUARIA .................................... 35
6.7 ECONOMÍA - PRODUCCIÓN RURAL ...................................................................... 36
7. METODOLOGÍA ................................................................................................................. 37
7.1 EL UNIVERSO .............................................................................................................. 37
7.1.1 ATRIBUTOS PREDIOS EN GENERAL .............................................................. 38
7.1.2 ATRIBUTOS ESPECÍFICOS PREDIOS RURALES ........................................... 39
7.1.3 BASES DE DATOS ESPACIALES Y NETLOGO ............................................... 39
7.2 AGENTES ...................................................................................................................... 41
7.2.1 AGENTE Y SUS CARACTERÍSTICAS ............................................................... 41
7.2.2 VARIABLES ASPECTO ECONÓMICO .............................................................. 42
7.2.3 VARIABLES ASPECTO SOCIAL ........................................................................ 43
7.2.4 VARIABLES ASPECTO POLÍTICO .................................................................... 43
7.2.5 VARIABLES ASPECTO DEMOGRÁFICO ......................................................... 44
7.2.6 VARIABLES ASPECTO FAMILIAR ................................................................... 44
7.2.7 VARIABLES ASPECTO CULTURAL ................................................................. 44
7.2.8 LA POBLACIÓN ................................................................................................... 45
7.2.9 LA FAMILIA.......................................................................................................... 45
7.3 AGENTES “HOMBRE EN EL UNIVERSO”............................................................... 47
7.4 PROPÓSITO DEL MODELO ....................................................................................... 47
7.4.1 CONCEPTOS DE DISEÑO ................................................................................... 48
7.4.1.1 RAZA PREDIOS ............................................................................................. 48
7.4.1.2 RAZA TERRATENIENTES ........................................................................... 48
7.4.1.3 RAZA MEDIANO PRODUCTOR ................................................................. 49
7.4.1.4 RAZA JORNALEROS .................................................................................... 50
5
7.4.1.5 RAZA DESMOVILIZADOS .......................................................................... 50
7.4.2 INICIALIZACIÓN......................................................................................................... 51
7.4.2.1 RAZA TERRATENIENTES ........................................................................... 51
7.4.2.2 RAZA MEDIANOS PRODUCTORES .......................................................... 52
7.4.2.3 RAZA JORNALEROS .................................................................................... 53
7.4.2.4 RAZA DESMOVILIZADOS .......................................................................... 54
7.4.3 CENSO PREDIAL RURAL ................................................................................... 56
7.4.3.1 PREDIOS AGROPECUARIOS: ACTIVIDAD AGROPECUARIA
INTENSIVA Y DISTRITO AGROPECUARIO .............................................................. 56
7.4.3.2 PREDIOS AFECTADOS POR GEOMORFOLOGÍA Y SUELOS ............... 59
7.4.3.3 INFRAESTRUCTURA ................................................................................... 59
7.4.4 CENSO POBLACIONAL RURAL ........................................................................ 62
7.4.4.1 DESARROLLO SOCIAL ............................................................................... 62
7.4.4.2 ESTÍMULOS A LA PRODUCCIÓN AGROPECUARIA ............................. 63
7.4.5 CONVIVENCIA ..................................................................................................... 63
7.4.5.1 ALTRUISMO .................................................................................................. 63
7.4.5.2 COOPERACIÓN ............................................................................................. 64
7.4.5.3 SEGREGACIÓN ............................................................................................. 64
7.4.5.4 RUMOR........................................................................................................... 65
7.4.6 ESCENARIOS A SIMULAR ................................................................................. 65
7.4.6.1 ESCENARIO CON APOYO DEL ESTADO SIN COOPERACIÓN EN LA
COMUNIDAD .................................................................................................................. 65
7.4.6.2 ESCENARIO CON APOYO DEL ESTADO Y CON COOPERACIÓN EN
LA COMUNIDAD ........................................................................................................... 66
7.4.6.3 ESCENARIO SIN APOYO DEL ESTADO Y CON COOPERACIÓN EN LA
COMUNIDAD .................................................................................................................. 67
7.4.6.4 ESCENARIO SIN APOYO DEL ESTADO Y SIN COOPERACIÓN EN LA
COMUNIDAD .................................................................................................................. 67
8. EXPERIMENTO .................................................................................................................. 68
9. ANALISIS DE RESULTADOS ........................................................................................... 69
10. CONCLUSIONES ............................................................................................................ 77
11. ANEXOS GRÁFICAS NETLOG..................................................................................... 79
12. CURVA DE LORENZ PARA CADA ESCENARIO POR RAZAS ............................... 96
13. ANEXO DESCRIPCIÓN DEL PROCESO.................................................................... 106
6
14. ANEXOS CARTOGRAFÍA REALIZADA EN BASE A LA SIMULACIÓN ............. 113
15. BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................ 125
ILUSTRACIONES
Ilustración 1 ODD .......................................................................................................................... 33
Ilustración 2 Visual NetLogo ......................................................................................................... 37
Ilustración 3 Tabla de Atributos ArcGis ......................................................................................... 40
Ilustración 4 Tabla de Atributos en PostgreSQL ............................................................................ 40
Ilustración 5 Unión de Tablas para consulta ................................................................................. 41
Ilustración 6 Aspectos del Agente ................................................................................................. 41
Ilustración 7 Estructura Familiar ................................................................................................... 45
Ilustración 8 Grupo de Necesidades .............................................................................................. 46
Ilustración 9 Economía Familiar .................................................................................................... 46
Ilustración 10 Mundo Simulado NetLogo...................................................................................... 69
Ilustración 11 Agente en simulación ............................................................................................ 69
Ilustración 12 Tarea Cultivando .................................................................................................... 70
Ilustración 13 Tarea Se Alimenta .................................................................................................. 70
Ilustración 14 Tarea Gastos Vivienda ........................................................................................... 70
Ilustración 15 Tarea Paga Salud ................................................................................................... 70
Ilustración 16 Tarea Paga Educación ............................................................................................ 70
Ilustración 17 Tarea Paga Vestuario ............................................................................................. 71
Ilustración 18 Tarea Tiempo de Diversión ..................................................................................... 71
Ilustración 19 Tarea Ahorro .......................................................................................................... 71
Ilustración 20 Tarea Regresa a Cultivar ........................................................................................ 71
Ilustración 21 Mapa con Apoyo del Estado................................................................................... 72
Ilustración 22 Curva de Lorenz Total ............................................................................................. 76
LISTA DE MAPAS
Mapa 1 Ubicación ......................................................................................................................... 20
Mapa 2 Actividad Rural................................................................................................................. 21
Mapa 3 Geomorfología ................................................................................................................. 22
Mapa 4 Suelos ............................................................................................................................... 23
Mapa 5 Clima ................................................................................................................................ 24
Mapa 6 Cuencas ............................................................................................................................ 24
Mapa 7 Hidrografía....................................................................................................................... 25
Mapa 8 Red vial ............................................................................................................................ 26
Mapa 9 Centros poblados ............................................................................................................. 26
Mapa 10 Usos centros poblados ................................................................................................... 27
7
Mapa 11 Estado de las vías 1 ........................................................................................................ 27
Mapa 12 Estado de las vías 2 ........................................................................................................ 28
Mapa 13 Centro educativo, culto y salud ..................................................................................... 28
Mapa 14 Arriendos ....................................................................................................................... 29
Mapa 15 Estado de los predios ..................................................................................................... 29
Mapa 16 Centroides ...................................................................................................................... 38
Mapa 17 Predios Terratenientes ................................................................................................... 56
Mapa 18 Predios Medianos Productores ...................................................................................... 57
Mapa 19 Predios Pequeños Jornaleros productores ..................................................................... 57
Mapa 20 Predios Jornaleros .......................................................................................................... 58
Mapa 21 Desmovilizados .............................................................................................................. 58
Mapa 22 Predios afectados por geomorfología ........................................................................... 59
Mapa 23 Infraestructura terratenientes ....................................................................................... 60
Mapa 24 Infraestructura Medianos productores ......................................................................... 60
Mapa 25 Infraestructura Pequeños Productores .......................................................................... 61
Mapa 26 Infraestructura Desmovilizados ..................................................................................... 61
TABLAS
Tabla 1 Costos Totales Producción ............................................................................................... 36
Tabla 2 Atributos Predios Generales ............................................................................................. 38
Tabla 3 Atributos Predios Rurales ................................................................................................. 39
Tabla 4 Atributos iniciales Terrateniente Adulto .......................................................................... 52
Tabla 5 Atributos iniciales Terrateniente Hijo .............................................................................. 52
Tabla 6 Atributos iniciales Mediano Productor Adulto ................................................................. 53
Tabla 7 Atributos iniciales Mediano Productor Hijo ..................................................................... 53
Tabla 8 Atributos iniciales Jornalero Adulto ................................................................................. 54
Tabla 9 Atributos iniciales Jornalero Hijo...................................................................................... 54
Tabla 10 Atributos iniciales Desmovilizado Adulto ....................................................................... 55
Tabla 11 Atributos iniciales Desmovilizado Hijo ........................................................................... 55
Tabla 12 Agente ............................................................................................................................ 71
Tabla 13 Coeficiente de Gini ......................................................................................................... 76
RESULTADOS
Tabla resultados 1 Alimentación .................................................................................................. 79
Tabla resultados 2 Vivienda ......................................................................................................... 80
Tabla resultados 3 Salud .............................................................................................................. 81
Tabla resultados 4 Educación Primaria ........................................................................................ 82
Tabla resultados 5 Educación Secundaria .................................................................................... 83
Tabla resultados 6 Vestuario ....................................................................................................... 84
8
Tabla resultados 7 Diversión ........................................................................................................ 85
Tabla resultados 8 Fincas con economía estable ......................................................................... 86
Tabla resultados 9 Tabla de empleo rural ................................................................................... 87
Tabla resultados 10 Producción por fincas .................................................................................. 88
Tabla resultados 11 Educación con internet ................................................................................ 89
Tabla resultados 12 Agua potable ............................................................................................... 90
Tabla resultados 13 Altruismo ..................................................................................................... 91
Tabla resultados 14 Segregación ................................................................................................. 92
Tabla resultados 15 Rumor .......................................................................................................... 93
Tabla resultados 16 Rango visual ................................................................................................ 94
Tabla resultados 17 Rango confianza .......................................................................................... 95
Tabla resultados 18 Lorenz primer escenario .............................................................................. 97
Tabla resultados 19 Lorenz segundo escenario ........................................................................... 99
Tabla resultados 20 Lorenz tercer escenario ............................................................................. 101
Tabla resultados 21 Lorenz cuarto escenario ............................................................................ 103
Tabla resultados 22 Lorenz resultados por raza ........................................................................ 105
9
INTRODUCCIÓN
Los planes de ordenamiento territorial son diseñados para controlar y orientar el movimiento de
una civilización o población que crece sin rumbo aparente pero con la necesidad de suplir sus
necesidades. Esto nos lleva a pensar cómo se desarrolla una población según su convivencia y
necesidad de moverse en un entorno donde cada habitante tiene un comportamiento distinto. La
convivencia en las comunidades es fundamental para el desarrollo y sostenimiento estable de la
población basada en el respeto, la equidad, la solidaridad, el reconocimiento de la diferencia, la
participación y el ejercicio de los derechos humanos para el logro del bien común y social.
Este trabajo tiene el fin de generar la visualización de escenarios en los cuales participan diferentes
actores como campesinos jornaleros, medianos productores, terratenientes y desmovilizados
simulando su convivencia teniendo en cuenta las características propias del habitante en los
aspectos: económico, político, social, demográfico, cultural, familiar y su ocupación en el territorio
que tiene necesidades para suplir por parte del Estado hacia una equidad en el sector rural.
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1. ANTECEDENTES
El posconflicto es un tema muy importante de tratar en las negociaciones para la paz debido a su
complejo papel en la población tanto desmovilizada como civil o campesina donde el estado tiene
que brindar el apoyo para suplir las necesidades básicas de la población.
Según (Garzón, 2014) Países como Nicaragua, Guatemala y El Salvador terminaron con la
confrontación armada de los noventa, pero dieron paso a nuevas dinámicas que llevan a la
caracterización como una de las regiones más violentas del mundo.
Un eje trasversal en los tres conflictos centroamericanos fue la percepción de una gran desigualdad
social como una de las causas estructurales del conflicto armado. Los procesos de paz, en sus
diferentes formas, intentaron obtener una resolución parcial o total a las causas que originan la
desigualdad, pero, con muy poco éxito. De allí que los patrones de crecimiento y la disminución
de la pobreza en la región no han tenido efectos positivos sobre la desigualdad de ingresos, sino
que, por el contrario, las asimetrías económicas se han profundizado. El índice de Gini de los
países de la región muestra valores que se sitúan en los más altos del mundo: 49 para El Salvador
y 55 para Guatemala y Panamá (Garzón, 2014)
En el año 2016 Colombia vive un proceso para obtener el cese bilateral del conflicto armado con
las FARC lo cual llevará al país a un cambio social que pretende traer crecimiento y desarrollo
económico, político y cultural al país. Sin embargo, teniendo en cuenta la situación que Nicaragua,
Guatemala y El Salvador atravesaron por un posconflicto lleno de incumplimientos desatando otro
tipo de violencia, se pretende mirar qué escenarios Colombia puede asumir evitando una posible
desigualdad social y mejorar la calidad de vida en el sector rural.
Hoy en día, la simulación por ordenador para las ciencias naturales y la ingeniería se basan
principalmente en el modelado basado en ecuaciones (por ejemplo, de la dinámica de gases,
líquidos o sólidos). Tal enfoque sería ciertamente difícil de transferir a las ciencias sociales, debido
a que la mayoría de los comportamientos del sistema no se han formalizado matemáticamente. Un
método que parece ser más adecuado para la simulación por ordenador de sistemas
socioeconómicos es el modelado basado en agentes (ABM). La técnica de cálculo correspondiente
se llama simulación multiagente (MAS) o modelado computacional basada en agentes (“modelado
de ABC”). Dependiendo del problema de interés, los agentes pueden, por ejemplo, representar a
los individuos, grupos, empresas o países y sus interacciones.
Los comportamientos y las interacciones de los agentes pueden ser formalizados por las
ecuaciones, pero más generalmente se pueden especificar a través de reglas (decisión), como ‘si-
entonces’ u operaciones lógicas. Esto hace que el enfoque de modelado sea mucho más flexible.
Además, es fácilmente posible considerar las variaciones individuales en las reglas de
comportamiento “heterogeneidad” y las influencias o variaciones al azar "estocasticidad".
(Balietti, 2011)
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Para dar una idea más clara, a continuación se muestra una lista de propiedades, que pueden
acompañar a un agente que representa a un individuo:
• Nacimiento, la reproducción, y la muerte
• Las necesidades individuales de los recursos (por ejemplo, para comer y beber)
• La competencia y la capacidad de lucha
• La capacidad de fabricación de herramientas (por ejemplo, la posibilidad de cultivar
alimentos, caza, etc.)
• Percepción
• La curiosidad, el comportamiento de la exploración, la capacidad de innovación
• Emociones
• Memoria y las expectativas futuras
• La movilidad y la capacidad de carga
• Comunicación
• El aprendizaje y la capacidad de enseñanza
• La posibilidad de la negociación y el intercambio
• La tendencia a tener relaciones con otros agentes (por ejemplo, la familia o la amistad
lazos etc.).
El alcance de simulaciones basadas en agentes se refleja la posibilidad de trabajar temas como la
moral, por ejemplo el articulo Evolutionary Establishment of Moral and Double Moral
Standardsthrough Spatial Interactions el cual trata las situaciones en las que los individuos tienen
que contribuir a los esfuerzos conjuntos o compartir los escasos recursos omnipresentes, sin
embargo, sin los mecanismos adecuados para asegurar la cooperación, la presión evolutiva para
maximizar el éxito individual tiende a crear una tragedia de los comunes (como la sobrepesca o la
destrucción de nuestro medio ambiente). Esta contribución se dirige a un número de rompecabezas
relacionados de la conducta humana con un enfoque teórico de juegos evolutivos ya que se ha
utilizado con éxito para explicar el comportamiento de otras especies biológicas, desde las
bacterias hasta los vertebrados. El modelo basado en agentes distingue a las personas con cuatro
estrategias de comportamiento diferentes: los individuos no cooperativos (“desertores”), los
individuos cooperativos que se abstienen de los esfuerzos de castigo (llamados "colaboradores"),
cooperadores que castigan el comportamiento no cooperativo ( "moralistas"), y desertores, que
castigan a otros desertores a pesar de ser no cooperativos a sí mismos ( "no moralistas"). Al tener
en cuenta las interacciones espaciales con individuos vecinos, este modelo revela varios efectos
interesantes: En primer lugar, los moralistas pueden eliminar totalmente los cooperadores. Esta
difusión de castigar el comportamiento requiere una segregación de las estrategias de
comportamiento y resuelve "el problema de parasitismo". En segundo lugar, el comportamiento
del sistema cambia su carácter de manera significativa incluso después de tiempos muy largos (“el
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que ríe último ríe mejor”). En tercer lugar, la presencia de un número de desertores puede acelerar
en gran medida la victoria de los moralistas sobre cooperadores. En cuarto lugar, con el fin de
tener éxito, los moralistas pueden beneficiarse de los no moralistas de manera que parece una
"colaboración profano".(Szabó, 2010)
Otro estudio basado en agentes es Cost–benefitanalysis of social/cultural learning in a
nonstationary uncertain environment, Anevolutionary simulation and experiment with human
subjects el cual trata sobre el aprendizaje sociocultural como una manera eficaz de reducir la
incertidumbre sobre el medio ambiente habitado, ayudando a los individuos a tomar un
comportamiento adaptativo. Aunque esto es evidente para el aprendizaje temporal, como la
adquisición de una habilidad en evitar los alimentos tóxicos, la utilidad del aprendizaje
sociocultural en un entorno no temporal es menos clara, ya que el conocimiento adquirido
socialmente puede ser obsoleto. El documento aborda el valor adaptativo de aprendizaje
sociocultural en entornos no estacionarios, tanto teórica como empíricamente. (Kameda, 2002)
También mediante agentes podemos ver la segregación que puede ocurrir en un barrio según su
raza, donde se presenta un modelo de tablero de ajedrez de tipo Schelling para la segregación
residencial formulada como un juego espacial. Esto demuestra que aunque cada agente prefiere
vivir en un barrio con razas mixtas, la segregación completa se observa casi todo el tiempo. La
segregación completa surge y persiste en el modelo de tablero de ajedrez, precisamente porque la
inflexión es menos probable que ocurra a tales patrones residenciales. Se utilizan simulaciones
basadas en agentes para ilustrar cómo una zona residencial integrada se inclina hacia la segregación
completa y por qué este proceso es irreversible. (Zhang, 2009)
Simulaciones basadas en el altruismo también son posibles, por ejemplo un entorno con dos razas
de agentes: agentes altruistas y agentes egoístas. La premisa básica del modelo es que los agentes
egoístas y altruistas compiten por un lugar en el mundo al entrar en una lotería genética. Se puede
imaginar estos agentes como las plantas con "semillas" para un punto, y que la semilla dominante
generalmente gana. En condiciones normales (no interferente), las condiciones ambientales (es
decir, la dureza y la enfermedad a valores bajos o cero), los agentes egoístas ganan, y la población
altruista es conducida a la extinción. Sin embargo, cuando las condiciones ambientales se hacen
más duras, la población altruista es capaz de sobrevivir, e incluso dominar a la población
egoísta.(Damon Centola)
Los conflictos sociales también se han trabajado mediante agentes, el estudio Agent-
basedmodeling of social conflict, civil violence and revolution: state-of-the-art-review and
furtherprospects se presenta una revisión del estado de la técnica de los modelos basados en
agentes (ABM) para la simulación de fenómenos de conflicto social, como las protestas callejeras
pacíficas o violentas, la violencia civil y la revolución. En primer lugar, se presenta una
caracterización simplificada de los fenómenos conflicto social como propiedades emergentes de
un sistema complejo, junto con una descripción de sus niveles macro, micro y las escalas de las
propiedades emergentes. Entonces, ABM existentes para simulación de dinámicas de multitud, la
violencia civil y la revolución son analizados y comparados, utilizando un marco que tenga en
cuenta su finalidad o ámbito, la representación ambiente, tipos de agente y de su arquitectura, las
escalas de las propiedades emergentes, la comprensión cualitativa y cuantitativa de los fenómenos
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proporcionados por los resultados obtenidos de los modelos. Se discuten las ventajas y limitaciones
de los modelos existentes, así como las líneas de investigación prometedoras para llenar los vacíos
entre los modelos del estado de la técnica y de los fenómenos reales. Esta opinión es parte de un
trabajo en progreso en el montaje y la dinámica de las protestas y la violencia civil, que implica
tanto la simulación del proceso de montaje y la dinámica de protesta, así como la recopilación de
datos de eventos de protesta reales, y proporciona consejos y directrices para futuros
desarrollos.(Lemos)
Para finalizar y retomando lo documentado anteriormente, el posconflicto que se genera después
de un cese de armas trae consigo múltiples escenarios ya sea desde el enfoque territorial hasta el
enfoque humano con el fin de transformar una sociedad que dio un origen a un conflicto y la
secuela que deja el mismo.
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2. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
El sector rural en Colombia actualmente tiene una desigualdad muy marcada en el campesino
debido a sus condiciones de vida. Las condiciones de vida por una parte están directamente
asociadas con la economía, la educación, la seguridad, la salud y demás aspectos que lo rodean.
La historia para el agro colombiano ha tenido un constante ciclo repetitivo ante el abandono por
parte del Estado y es allí donde genera un conflicto mayor creando grupos en contra de este.
Las FARC-EP nacen como resultado de la suma de todas las variables conflictivas del territorio
rural, como por ejemplo la explicada anteriormente.
La economía para los campesinos es algo muy relativo como la baja calidad de empleo y bajos
ingresos marcan la diferencia para aquellos que son grandes productores y que tienen consigo la
posibilidad de generar un empleo con salarios injustos. Los pequeños productores a su vez no
logran generar los ingresos adecuados debido a la falta de capacitación y tecnología en la
producción agraria. La competitividad injusta hace que el campo mantenga una desigualdad
económica y obliga al campesino o jornalero a subsistir con lo poco que tiene.
El territorio juega el papel más importante de todos para el posconflicto y es por ello que en su
negociación se deja claro cómo será el uso de la tierra. Esto genera las siguientes preguntas para
la investigación:
¿Qué sucede si el Estado no interviene de forma adecuada el territorio para la población
desmovilizada?
¿Cómo cambia la producción agrícola para dicho territorio?
¿Cómo es la convivencia dentro de este territorio?
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3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
Generar modelos para la visualización de escenarios de convivencia a partir de una revisión del
plan de ordenamiento territorial en el marco del posconflicto generado por simulaciones basadas
en agentes en el software NetLogo. Caso de estudio un municipio de Colombia.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Generar un modelo basado en agentes que simule el comportamiento de los actores
interesados.
Identificar las variables más representativas del modelo y evaluar su impacto en la
generación de planes de ordenamiento posibles.
Analizar las relaciones entre los agentes del conflicto.
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4. JUSTIFICACIÓN
Este trabajo tiene como finalidad la simulación de convivencia con una población nueva, que en
este caso serían personas desmovilizadas las cuales entran a compartir un territorio. Se pretende
abordar desde el enfoque de varios modelos computacionales para su convivencia y qué
posibilidades hay de generar fenómenos que antes no se presentaban en el territorio por dichas
situaciones desde el enfoque territorial. Para ello vamos a trabajar modelos de altruismo,
cooperación, segregación y rumor simulando un escenario exploratorio en el territorio con
características propias del plan de ordenamiento y llegar a plantear cuales escenarios son más
convenientes para la convivencia de esta mezcla de poblaciones.
Cabe aclarar que se hace una comparación desde el entorno rural bajo condiciones similares que
actualmente existen en el agro colombiano las cuales fueron tocadas al comienzo de este
documento. Entonces, se simulan cuatro grandes escenarios, dos que involucran al Estado para el
ordenamiento territorial y dos que involucran a la población y su convivencia.
17
5. MARCO ESPACIAL
El municipio de Zipaquirá es un municipio con gran extensión de suelo urbano y rural adecuado
para generar escenarios exploratorios del territorio ante el posconflicto teniendo en cuenta sus
características económicas, físicas, demográficas y sociales.
A continuación se dará una breve reseña del territorio base o territorio a simular el cual no está
asociado directamente con el conflicto armado.
5.1 HISTORIA
Fecha de fundación: 18 de julio de 1600.
La sustancial importancia que la ciudad adquiere en el siglo XVIII por su papel en el campo de las
rentas nacionales y el comercio regional, ya que se convierte en el principal proveedor de sal en el
centro del país. Hacia 1801 con motivo de la visita del sabio Humboldt y por orden del gobierno,
se plantea la necesidad de mejorar el proceso de producción de la sal. En 1852 por decreto del
Congreso de Colombia se da una nueva división administrativa dividiendo a Bogotá en cuatro
provincias. Una de ellas la de Zipaquirá dando obviamente la cabeza de provincia a nuestra ciudad.
Esto trae consigo un importante adelanto socio económico de grandes magnitudes. Una de las
noticias más importantes fue la autorización del tren Bogotá – Zipaquirá lo que abrió las puertas
al turismo así como un servicio cómodo, seguro y adecuado para la distribución de la sal para todo
el país. Con el avance de la revolución industrial llega a la ciudad el auge del ferrocarril, los
primeros automóviles, vehículos de carga que entran a facilitar el estilo de vida y la distribución
de productos como la sal. (Cundinamarca, 2014)
5.2 UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Situada a una altura de 2650 metros sobre el nivel del mar, con una temperatura media de 14 grados
centígrados, ocupa una superficie de 197 kilómetros cuadrados, en un fértil suelo de carácter
predominantemente agrícola, ganadero y minero.
Su cercanía a Bogotá, de tal solo 47 kilómetros le imprime una especial preponderancia en el
campo cultural, educacional, histórico y turístico.
Geográficamente se ubica en 5° 01' 35" latitud norte y 74° 00' 25" longitud oeste. El casco urbano
se encuentra a una altura de 2.652 metros sobre el nivel del mar.
5.2.1 RELIEVE: Topográficamente esta sección territorial está dividida en dos regiones bien
definidas:
1.- Región plana situada al oriente, rica en pastos aprovechados para la ganadería.
18
2.- Región montañosa situada al occidente, (rica en minerales) entre la que se destacan
entre otras las siguientes alturas:
a.- El cerro del Zipa bajo el cual se encuentra la mina y su monumental templo
subterráneo de sal, el Páramo de Guerrero rico en yacimientos de carbón, la serranía
de Ventalarga con Pantano Redondo
b.- El cerro del Calzón.
5.2.2 HIDROGRAFÍA: Con excepción de muy pocos riachuelos que nacen al
suroeste, provienen principalmente de las hoyas de las montañas situadas al norte, asiento del
Páramo de Guerrero, Páramo Alto y Pantano Redondo.
La ramificación de la cordillera occidental, da nacimiento a importantes quebradas de apacible
caudal. Al este, es poco rica la hidrografía por ser la parte plana del municipio y la más seca.
Principales Ríos de Zipaquirá:
Al Norte: El río Neusa, el cual nace en el Páramo de Guerrero y atraviesa la Vereda de Rio
frío con dirección Nordeste.
Al Sur: El Río frío.
Al Oriente: El Río Tibitó.
Al Occidente: El Juratena, La parte plana del municipio la riegan los ríos Neusa y Tibitó
(que después se llama Funza o Bogotá).
Entre las quebradas, merecen especial mención:
Al Norte: Alizal, Versalles, Quiroga, Pescadero, La Calera, Los Coclíes y el Tejar.
Al Oriente: Quebrada Honda, Del Mortiño, Los Laureles, (La Fuente), Chitagá, La
Amarilla, La Toma y Susagua.
Al Occidente: Pantano largo, El Carrizal, Rodamontal, la Arteza, El Rionegro o Tosagua,
llamado en su nacimiento La Tibia y El Tejar o Uricia.
Al Sur: El Hornillo, El Gavilán o Chitagua, Aguaclara, Guabal, la Colorada y el Salitre.
5.3 DIVISIÓN POLÍTICO-ADMINISTRATIVA
El Municipio de Zipaquirá hace parte de la distribución político-administrativa del Departamento
de Cundinamarca, perteneciendo a la zona Sabana-Centro, integrado por once municipios: Tenjo,
Tabio, Cajicá, Cogua, Nemocón, Cota, Chía, Gachancipá, Tocancipá y Sopó. Con el fin de mejorar
la prestación de los servicios y asegurar la participación de la ciudadanía en el manejo de los
asuntos públicos de carácter local, el territorio del Municipio de Zipaquirá estará dividido en cuatro
Comunas en la zona urbana y en dos Corregimientos en la zona rural, en cada una de las cuales
habrá una Junta Administradora Local.
19
5.4 DESCRIPCIÓN FISIOGRÁFICA
5.4.1 ALTITUDES: Zipaquirá presenta las siguientes altitudes:
Paisaje de Montaña (Bosque Alto andino): Alturas entre los 2.700 y 3.00 msnm
Paisaje de Montaña (Sub-Páramo): Alturas entre 3.000 a 3.400 msnm
Paisaje de Montaña (Páramo): Alturas entre 3.400 a 3.600 msnm
Paisaje de Planicie: Alturas entre 2.600 a 2.700 msnm
La altitud del casco urbano del municipio de Zipaquirá sobre el nivel del mar es de 2.650 metros.
5.5 TOPOGRAFÍA
Topográficamente esta sección territorial está dividida en dos regiones bien definidas y
representativas:
Región plana situada al oriente, rica en pastos aprovechados para la ganadería.
Región montañosa situada al occidente, (rica en minerales) entre la que se destacan entre
otras las siguientes alturas:
- El Cerro del Zipa bajo el cual se encuentra la mina y su monumental templo
subterráneo de sal, el Páramo de Guerrero rico en yacimientos de carbón, la Serranía
de Ventalarga con Pantano Redondo
- Cerro del Calzón.
5.6 CLIMA
De acuerdo con la clasificación Caldas - Lang, el municipio de Zipaquirá, presenta dos tipos de
clima: un clima de Páramo bajo semihúmedo (Pbsh), con una temperatura media anual entre 4 y
8° C; altitud por encima de los 3.400m y un clima Frío Semihúmedo (Fsh), con una temperatura
media anual entre 12 y 18° C; altitud entre 2600 m y 3400 m.(Zipaquirá A. m., 2012)
5.7 ECONOMÍA
Zipaquirá es un Municipio atractivo ya que por ser cabecera de provincia aquí llegan gran cantidad
de productos agropecuarios de toda la región, la Empresa Frigorífico de Zipaquirá EFZ se destaca
por ser el mejor frigorífico de región para el sacrificio y desposte de ganado mayor y menor. En la
parte agropecuaria se presentan cultivos de papa, zanahoria y arveja. La parte comercial representa
más del 50 % de las actividades económicas desarrolladas en el Municipio; el turismo es un aspecto
a resaltar gracias a la Catedral de Sal ubicada en una gigantesca mina de sal, la cual podría
satisfacer la demanda mundial durante aproximadamente 100 años y la cual recibe más de 500.000
turistas nacionales e internacionales al año.(Zipaquirá A. m., 2012)
20
5.8 ASENTAMIENTOS HUMANOS
Dentro del Plan de Ordenamiento Territorial del 2003 del municipio de Zipaquirá, se encontraron
tres categorías de asentamientos humanos, la zona urbana consolidada, los centros poblados rurales
y los núcleos básicos rurales. Lo que en el PPT se denomina centros poblados rurales, dentro del
imaginario colectivo de los habitantes del municipio, son barrios desagregados de la zona urbana.
La subdivisión de los lotes y en la mayoría de los casos la consolidación de los mismos es casi
igual que en la zona urbana. El área que separa a los centros poblados rurales de la zona urbana,
es la zona de expansión urbana, que no se ha desarrollado aún.
5.9 ZONA DE ESTUDIO
La zona de estudio consta de dos veredas las cuales comparten un centro poblado de nombre
Barandillas, este centro poblado es relativamente joven y se caracteriza por ser homogéneo en sus
viviendas. La gran extensión de suelo rural que poseen estas dos veredas es clave para la
generación de los escenarios de convivencia teniendo en cuenta el entorno rural y su actividad
económica. A continuación se explica cómo están conformadas:
Mapa 1 Ubicación
21
La vereda la Granja y vereda Paso Ancho se encuentran al oriente del municipio de Zipaquirá
limitando con el casco urbano al occidente, por el norte con el municipio de Cogua, al sur con la
vereda Portachuelo y el municipio de Tocancipá y al oriente con la vereda Barandillas y vereda El
Tunal. Estas dos veredas poseen una extensión aproximada de 747 hectáreas y 599 hectáreas.
5.9.1 ÁREAS DE ACTIVIDAD EN SUELO RURAL
El suelo rural del municipio se encuentra zonificado en las siguientes áreas de actividad:
Mapa 2 Actividad Rural
Área agropecuaria intensiva: Su uso principal es el agropecuario mecanizado o altamente
tecnificado y forestal; Cultivos permanentes intensivos; Manejo integrado de los recursos
naturales. Se debe dedicar como mínimo el 10% del predio para uso forestal protector, para
promover la formación de corredores ecológicos. Su uso compatible son los sistemas agro
silvícolas, agrosilvopastoriles, silvopastoriles y silviculturales; Infraestructura para distritos de
adecuación de tierras; Infraestructura para la prestación de servicios públicos domiciliarios;
Vivienda del propietario y trabajadores; Agroindustria, Usos institucionales de tipo
rural.(Zipaquirá C. M., 2013)
22
5.9.2 GEOMORFOLOGÍA
Mapa 3 Geomorfología
Planos de inundación: Presenta un relieve plano, con pendientes que varían entre 1% y 3%.
Comprende un área no confinada, con diferencias de alturas. Su origen es de tipo fluvio lacustre y
el principal río en su contexto es el Bogotá, por ello la mayor parte de los relieves ocurrentes
corresponde a los planos de inundación y terrazas, estas últimas con variaciones en los contenidos
litológicos, arcillas fluvio lacustres recubiertas o no por mantos de ceniza volcánica y depósitos
orgánicos de menor extensión.
Terrazas: Formadas por el recorte de sus propios aluviones por la corriente, debido al descenso
en el nivel de base, como consecuencia del solevantamiento. Ocupan la posición alta del río
Bogotá. Es de relieve plano, con rangos de pendiente entre el 0% y 3%. Los materiales
constitutivos son aluviones heterogéneos finos a gruesos, con abundantes cantos redondeados,
algunos de ellos calcáreos; presentan disección ligera. En la terraza del río Bogotá, la variación
litológica es evidente, diferenciando zonas de origen lacustre estrictamente o en casos particulares
recubiertos de ceniza volcánica y más esporádicamente algunas de origen orgánico con menor
extensión.
23
5.9.3 SUELOS
Mapa 4 Suelos
Ceniza volcánica: Relieve ligeramente plano a ligeramente inclinado, con pendientes 1% a 3%;
suelos profundos a moderadamente profundos, bien a imperfectamente drenados, de texturas finas
a moderadamente gruesas, reacción extremada a medianamente ácida, saturación de aluminio baja
y fertilidad moderada.
Planos de inundación: Relieve ligeramente plano, con pendientes 1%-3%; suelos profundos a
superficiales, bien a pobremente drenados, de texturas finas a medias, reacción extremada a
medianamente ácida, saturación de aluminio media a baja y fertilidad moderada a baja.
24
5.9.4 CLIMA
Mapa 5 Clima
Las dos veredas presentan un clima homogéneo Frio húmedo transicional seco con una
temperatura aproximada de 7°C y este depende de la altura al nivel del mar.
5.9.5 CUENCAS
Mapa 6 Cuencas
25
Subcuenca Rio Negro: Está conformada por las quebradas: El Codito, El Hospital, El Gavilán,
Salinas y Del Tigre, que cruzan el casco urbano y entregan sus aguas al río Bogotá.
Subcuenca Rio Neusa: Nace en el páramo de Guerrero, en el Municipio de Cogua con el nombre
de río Guandoque, por Zipaquirá se conoce con los nombres de río Barandillas y río Tibitó. Recibe
las aguas del río Susaguá y otros nueve cursos menores. Desemboca en el río Bogotá. Su influencia
veredal está en El Tunal y sectores de las veredas de Barandillas, Portachuelo, la Granja y Pasoancho.
Subcuenca Rio Susagua: Nace en el Páramo de Guerrero a 3.550 msnm. Su influencia veredal
está en Ventalarga, la Granja y San Antonio.
5.9.6 HIDROGRAFÍA
Mapa 7 Hidrografía
Estas dos veredas poseen dos ríos que cubren parte de su extensión como lo es el Rio Susaguá,
este rio junto con el Rio Neusa conectan al Rio Bogotá. Por parte del Rio Neusa se presentan
planos de inundación frecuentes.
26
5.9.7 RED VIAL
Mapa 8 Red vial
Las veredas tienen una red vial conformada por vías de primero, segundo, tercero y cuarto orden
que conectan a todos los predios o fincas. Esta red permite al agricultor poder transportar de forma
óptima su producción debido a que es la única forma de sacar la producción del territorio.
5.9.8 CENTROS POBLADOS
Mapa 9 Centros poblados
27
Los centros poblados rurales son caseríos con veinte (20) o más viviendas contiguas, localizados
en la zona rural, en los términos definidos por el inciso segundo del parágrafo del artículo. 1 de la
Ley 505 de 1999. Los centros poblados en su gran mayoría de terreno se encuentran sin construir,
además de estar rodeados por el sector rural de uso agrícola.
Mapa 10 Usos centros poblados
5.9.9 ADAPTACIÓN A LA ZONA DE ESTUDIO
Para tener una aproximación aún mayor en cuestión del territorio se crean las capas de Estado de
las vías, ubicación de centros sociales, promedio en arriendos y estado legal del predio.
Mapa 11 Estado de las vías 1
28
Las vías se clasifican según su estado o condición de deterioro para ver cómo afecta la
infraestructura en la producción de cada campesino. Estas vías son parte de cada lote y se clasifican
de la siguiente forma:
Mapa 12 Estado de las vías 2
Los predios tienen esta información según el estado de la vía, por ejemplo, la columna de colores
en la leyenda tiene un 12, quiere decir que tiene vías con estado Bueno y Regular. De esta forma
la infraestructura vial entra hacer parte de la simulación. En la parte interna del mapa para el
número 14 por ejemplo quiere decir que el predio tiene vías con orden 1 y 4.
También se toma un mapa localizando la ubicación de un colegio, un centro de salud, un lugar de
culto y estaciones de bus para llegar a dichos lugares.
Mapa 13 Centro educativo, culto y salud
29
Para los centros poblados se hace un promedio en los cánones de arrendamiento por oferta de
mercado en pesos y su localización está determinada así:
Mapa 14 Arriendos
Finalmente tenemos un mapa el cual tiene dos estados legales en los predios, Baldíos e
Inexplotados, estos predios entran a jugar en el proceso de entrega de tierras para la población
desmovilizada.
Mapa 15 Estado de los predios
Una vez definidas las variables espaciales del territorio pasamos a crear la intersección de las capas
con el fin de obtener las características espaciales de cada predio permitiendo la simulación con el
agente. La intersección pasa a ser un centroide en cada predio para ser analizado en el software
NetLogo.
30
6. MARCO TEÓRICO
6.1 MODELO BASADO EN AGENTES
Altruismo - Modelo
El modelo tiene dos razas de agentes: agentes altruistas y agentes egoístas. El objetivo del modelo
es que los agentes egoístas y altruistas compiten por un lugar en el mundo al entrar en una lotería
genética. Se puede imaginar estos agentes como las "semillas" y la semilla dominante
generalmente gana. En condiciones normales y ambientales (es decir, la resistencia y la
enfermedad a valores bajos o cero), los agentes egoístas ganan, y la población altruista es
conducida a la extinción. Sin embargo, cuando las condiciones ambientales se hacen más duras, la
población altruista es capaz de sobrevivir, e incluso dominar a la población egoísta.(Behavior)
Cooperación (comportamiento altruista) - Modelo
Las diferentes razas compiten por los recursos naturales. Las personas que tienen más éxito en
conseguir los recursos se reproducen con mayor frecuencia, y por lo tanto serán más exitosas
evolutivamente. Hay dos razas de agentes: las vacas codiciosas y las vacas cooperativas. Cada vez
que una vaca esté en un parche se alimenta de una unidad de hierba. Las vacas codiciosas comen
la hierba independientemente de la duración de la hierba en el programa activo. Las vacas
cooperativas no comen la hierba por debajo de una cierta altura. Este comportamiento es
importante porque por debajo de una cierta altura (llamado el "umbral de crecimiento ') la hierba
crece a un ritmo mucho más lento que por encima de ella. Por lo tanto, los agentes de cooperación
dejan más alimentos para la población en general a un costo para su bienestar individual, mientras
que los agentes codiciosos comen la hierba hasta quedar muy llenas, sin tener en cuenta el efecto
sobre la población en general.(Behavior)
6.2 TEORÍA EVOLUTIVA ECONÓMICA
En primer lugar, la evolución sociocultural humana debe ser estudiada utilizando métodos
darwinianos. La cultura humana es información que se transmite de persona a persona a través de
la enseñanza y la imitación, y muchos genes son información transmitida de persona a persona
mediante la reproducción. Como los genes, la evolución sociocultural tiene un patrón de
descendencia con modificación. Por supuesto, la evolución de la cultura y las instituciones sociales
difiere en muchos aspectos de la evolución de los genes. Quizás lo más importante, la cultura es
un sistema transmitido que adquiere variación. Lo que las personas aprenden por sí mismas con
dificultad, para otras la imitación tiene un costo mucho menor. Varios investigadores, empezando
por Cavalli-Sforza y Feldman’s (1973) pioneros en este tema han seguido este hilo del ensayo de
Campbell para el desarrollo de modelos formales en los procesos evolutivos culturales. Como tal,
31
se incluye conocimientos técnicos, nuestro lenguaje específico, los hábitos, sentimientos e ideas
que guían nuestra participación en la vida social y política, los sistemas de creencias como la
religión y las tradiciones artísticas. Este concepto de cultura no se limita a los elementos simbólicos
y significativos o elementos en los que existe un amplio consenso dentro de una cultura.
En segundo lugar, la evolución cultural y la genética parecen obedecer un mismo patrón. Podemos
escoger y elegir entre las variantes culturales que se ofrecen en la población, ya menudo modificar
lo que originalmente imitan sobre la base de la experiencia. Las diversas decisiones activas que
las personas imponen a su acto de la cultura como fuerzas evolutivas que configuran la cultura.
Opciones marginales de cada individuo tienen sólo un pequeño efecto sobre las tradiciones
culturales de una sociedad, pero, al acumular durante el paso repetido a través de la mente de
muchos, la decisión de los individuos en última instancia, puede transformar su cultura. Las reglas
que guían la toma de decisiones son diferentes y tienen que venir de alguna parte. Al menos algunas
de las reglas tienen su origen en los genes.(Richerson, 2000)
6.3 TEORÍA DE CAMPBELL
Según (Campbell, 1987) sugiere que la evolución, incluso en su forma biológica, es un proceso de
conocimiento y que la selección natural, como paradigma de la evolución, puede ser generalizado
a otras actividades epistémicas, como el aprendizaje, el pensamiento y la ciencia.
Al partir de su Epistemología Evolutiva, (Campbell, 1987) propone el modelo de Variación Ciega
Selección Retentiva (BVSR por sus siglas en inglés) como una posible explicación del
pensamiento humano. La propuesta de Campbell se puede sintetizar en las siguientes
proposiciones: (Palacios)
A un proceso de variación ciega y selección retentiva es fundamental a todos los logros
inductivos, a todos los incrementos genuinos de conocimiento y a todos los incrementos
en la adaptación de un sistema a su entorno.
Estos procesos requieren tres cosas esenciales:
Mecanismos para generar variación.
Procesos consistentes de selección.
Mecanismos para preservar y propagar las variaciones seleccionadas.
Un algoritmo es un sistema preciso de instrucciones que puede programarse en una computadora
para dar solución a cualquier ejemplo (caso) de un problema. Por el contrario, una regla heurística
es un sistema de instrucciones que genera una respuesta correcta en algunos casos y en otros no.
La corrección de un algoritmo es independiente de la situación en la que se aplica. La eficiencia
de un algoritmo depende del grado en que se modifica el tiempo de ejecución conforme aumenta
la información de entrada (input). Hay problemas muy simples de Lógica y matemáticas (como
derivar las inferencias tautológicas, por ejemplo) que se conjetura con muy buenas razones que
son intratables. Un problema es intratable si la solución del problema involucra algoritmos que
32
requieren una cantidad físicamente no disponible de tiempo para su ejecución. Una regla heurística
se refiere, por lo general, a cierto método que se utiliza para encontrar la solución de un problema
de una manera que no garantiza la solución, o la precisión de la solución de todos los problemas
semejantes. Por supuesto, las reglas heurísticas pueden ayudar a resolver un problema que no
podría resolverse en un tiempo físicamente disponible por medio de algoritmos formales.
(Martinez, 1997)
6.4 TEORÍA DE DOPFER
Para el ser humano las decisiones son fundamentales y es visto como un ser que produce reglas
dependiendo de los factores que lo rodean para determinar su comportamiento. Una principal idea
del enfoque de Dopfer desde la economía evolutiva es que un sistema económico tiene unas reglas
determinadas y que la población posee también unas reglas las cuales interactúan entre sí.
Las reglas se definen como los “esquemas deductivos que permiten que las operaciones
económicas tengan lugar”. Los agentes que tienen asociada una regla particular se denominan
portadores de reglas. En el modelo neo Darwiniano de la evolución biológica, los genes son las
reglas, mientras que los organismos o las especies son los portadores. (Dopfer, 2004)
Sistemas de trabajo con reglas se manifiestan, por ejemplo, la división del trabajo, una estructura
de organización, un sistema de capacidad, o un patrón de comercio, constituyen la estructura del
núcleo de la economía basada en el conocimiento. Por lo tanto, el crecimiento de conocimiento, y
por lo tanto la evolución del sistema económico y sus componentes, es un proceso impulsado por
el origen, la adopción, adaptación y difusión de normas que son, en cierto sentido, genéricas. Un
sistema que se puede definir como "económico" en la naturaleza es confiado sobre una estructura
de reglas económicas, es decir, que se relacionan con la producción y consumo de bienes y
servicios. Sin embargo, las reglas económicas son, necesariamente, enraizadas en un entorno más
amplio de reglas - diversamente físicas, biológicas, cognitivas, conductuales, sociales, ecológicas,
legales, políticas, y así sucesivamente. La regla del sistema económico se enreda en un contexto
más amplio de los sistemas de reglas. Esta simple observación en cierta medida explica por qué
los sistemas económicos tienden a ser fantásticos sistemas complejos, y por qué la evolución, en
lugar de "intención racional", es la principal fuente de transformación de cambio y desarrollo. Para
los economistas evolutivos, los personajes principales en el mercado del capitalismo son
estructuras de construcción de sistemas que se replican a tasas diferenciales en la presencia de
variedad en las ideas y en las habilidades que se ejercen en un rango de diferentes tipos de procesos.
(Dopfer, 2004)
33
6.5 PROTOCOLO ODD
La idea básica del protocolo ODD es estructurar la información sobre un IBM (Modelos Basados
Individualmente) o ABM (Modelos Basados en Agentes). Este protocolo tiene una secuencia de
siete elementos agrupados en tres bloques: Descripción General (Overview), Conceptos de diseño
(Design Concepts) y Detalles (Details).
El Overview consta de tres elementos (Propósito, Variables de estado y escalas, descripción del
proceso y programación), que proporcionan una visión general del propósito y la estructura del
modelo. Este esqueleto incluye la declaración de todos los objetos (clases) que describen las
entidades modelo (diferentes tipos de individuos o entornos) y la programación de los procesos
del modelo.
El bloque o elemento Design Concepts describe el modelo en sí, sino que describe los conceptos
generales que subyacen en el diseño del modelo. El objetivo de este elemento del protocolo es
vincular el diseño del modelo en conceptos generales identificados en el campo de Sistemas
Complejos Adaptativos. Estos conceptos incluyen preguntas sobre la aparición, las interacciones
entre individuos, si los individuos consideran predicciones sobre condiciones futuras, o por qué y
cómo se considera la estocasticidad.
La tercera parte de ODD, Details, incluye tres elementos (inicialización, entrada, submodelos) que
presentan los detalles omitidos en el resumen. En particular, se describe en detalle los submodelos
que implementan los procesos del modelo. Toda la información necesaria para reimplementar
completamente el modelo y ejecutar las simulaciones de línea de base debe proporcionarse aquí.
Si el espacio en un artículo de revista es demasiado limitado, deben proporcionarse apéndices en
línea o publicaciones separadas de los detalles del modelo. (Grimm, 2006)
Ilustración 1 ODD
34
6.6 ACUERDO FINAL PARA LA TERMINACIÓN DEL CONFLICTO Y LA
CONSTRUCCIÓN DE UNA PAZ ESTABLE Y DURADERA
El acuerdo final firmado entre las FARC-EP y el Estado colombiano después de su modificación
tras un plebiscito con fecha de 24 de Noviembre de 2016 es la base principal para el fin del
conflicto. Este acuerdo contiene seis puntos claves para la desmovilización de los actores del
conflicto por parte de las FARC-EP. En su primer punto la Reforma Rural Integral, en el segundo
punto Participación Política: Apertura democrática para construir la paz, en el tercero Fin del
Conflicto: Acuerdo sobre Cese al Fuego y de Hostilidades Bilateral y Definitivo y Dejación de las
Armas entre el Gobierno Nacional y las FARC-E, el cuarto punto Solución al Problema de las
Drogas Ilícitas, el quinto Acuerdo sobre las Víctimas del Conflicto: “Sistema Integral de Verdad,
Justicia, Reparación y No Repetición”, incluyendo la Jurisdicción Especial para la Paz; y
Compromiso sobre Derechos Humanos y finalmente en el sexto punto Implementación,
verificación y refrendación.
Para este trabajo se tiene en cuenta el punto número uno siendo la Reforma Rural Integral la base
principal en el aspecto rural y del cual su negociación tiene como filosofía la lucha contra la
desigualdad y abandono por parte del Estado en el pueblo campesino.
Lo que se considera en este la transformación estructural del campo creando condiciones de
bienestar contribuyendo a cambiar los efectos que dieron causa al inicio del conflicto y que a su
vez impulse de forma social y económica el sector rural. Una transformación estructural del campo
requiere la equidad y buen uso de la tierra pero que también debe establecerse planes nacionales
financiados y promovidos por el Estado para la provisión de bienes y servicios públicos como
educación, salud, recreación, infraestructura, asistencia técnica, alimentación y nutrición entre
otros para el bienestar de la población.
Para los actores desmovilizados el acceso a la tierra es una obligación que el Estado debe suplir y
que en dicho acuerdo se asignan tierras que son provenientes de la extinción de dominio, tierras
recuperadas a favor de la Nación, tierras provenientes de actualización, tierras inexplotadas, tierras
adquiridas o expropiadas y tierras donadas al Gobierno Nacional. Estas tierras se entregan con
todos los aspectos legales para que el actor pase a trabajar la tierra como propiedad privada.
Para que todo esto sea ordenado y funcional se crearán Programas de Desarrollo con Enfoque
Territorial (PDET) con el objetivo de lograr la transformación estructural del campo y su
rendimiento equitativo entre la ciudad y el campo asegurando el bienestar y el buen vivir de la
población en zonas rurales—niños y niñas, hombres y mujeres— haciendo efectivos sus derechos
políticos, económicos, sociales y culturales, y revirtiendo los efectos de la miseria y el conflicto.
Para que sea evidente la evolución en cuanto a las problemáticas y desigualdad social en el sector
rural se tienen en cuenta también los aspectos del territorio y enumera lo siguiente:
35
6.6.1 INFRAESTRUCTURA Y ADECUACIÓN DE TIERRAS
Infraestructura vial: Para lograr un mejor acceso a los servicios sociales y los mercados
incidiendo favorablemente en el precio de los alimentos. Esto requiere la participación
activa de las comunidades para la priorización y seguimiento de las obras.
Infraestructura de riego: Con el propósito de impulsar la producción agrícola familiar y la
economía campesina en general con acceso al agua mitigando los riesgos originados por el
cambio climático.
Infraestructura eléctrica y de conectividad: Acá se pretende dar unas condiciones de vida
dignas para mejorar el uso de tecnologías por parte de los campesinos y brindar el acceso
a internet para la educación.
6.6.2 DESARROLLO SOCIAL: SALUD, EDUCACIÓN, VIVIENDA, ERRADICACIÓN
DE LA POBREZA.
Salud: Brindar servicios de salud a las comunidades fortaleciendo la estructura y calidad
con oportunidad de atención.
Educación: El propósito es brindar atención integral a la primera infancia garantizando la
cobertura y calidad erradicando el analfabetismo en las áreas rurales y promover la
permanencia productiva de los jóvenes en el campo.
Vivienda y agua potable: Garantizar condiciones de vida digna con el mejoramiento de
vivienda y acceso al agua potable.
6.6.3 ESTÍMULOS A LA PRODUCCIÓN AGROPECUARIA
Economía solidaria y cooperativa: Estimular las diferentes formas asociativas de trabajo
entre productores basadas en la solidaridad y la cooperación.
Asistencia técnica: Fortalecer las capacidades productivas estimulando procesos de
innovación tecnológica.
Subsidios, generación de ingresos y crédito: Se pretende ayudar a la población campesina
en subsidios para quienes tienen bajos ingresos para que puedan desarrollar su propia
economía. La provisión de recursos de capital semilla no reembolsables que permitan el
arranque exitoso de los proyectos productivos de los beneficiarios y beneficiarias de
distribución de tierras es una base brindada en el acuerdo como beneficio al pequeño
productor.
Todo lo mencionado anteriormente tiene como finalidad mejorar la calidad de vida en el campo
y apoyar la producción rural, y es por ello que este trabajo usa como bases en la simulación estos
puntos del acuerdo final.
36
6.7 ECONOMÍA - PRODUCCIÓN RURAL
La producción rural está basada para esta simulación en el mercado de la papa. Este producto
agrícola se seleccionó debido a que las condiciones del terreno son aptas para ello. Cada finca tiene
una producción de papa la cual cultiva durante 100 días aproximadamente, esta con una cantidad
de producción dada en toneladas por hectárea y un costo de producción igualmente definida por el
área de terreno cultivable. Estos costos de producción se definen de la siguiente forma:
ITEMS VALOR TOTAL ($)
COSTOS DIRECTOS
Preparación del terreno $
Siembra $
Aplicación Fertilizantes $
Aplicación Pesticidas $
Control Malezas $
Aplicación Riego $
Recolección, Clasificación, Empaque $
Insumos $
Total Costos Directos $
COSTOS INDIRECTOS
Asistencia técnica $
Transporte $
Otros costos indirectos $
Total Costos Indirectos $
TOTAL COSTO PRODUCCIÓN Total Costos Directos + Total Costos
Indirectos
Tabla 1 Costos Totales Producción
Con esta información cada predio tiene una producción y unos costos que se ajustan por consola
del simulador sin alejarse de forma ilógica de los precios que se frecuenta en el mercado. El precio
que define el valor de la tonelada también se define por consola del simulador para lograr tener
una dinámica más inestable dentro del mercado y saber qué predios son más vulnerables y cuales
más fuertes.
37
7. METODOLOGÍA
Se plantea un modelo basado en agentes sobre un escenario exploratorio con características propias
para cada agente simulando su convivencia en el territorio.
El entorno y el agente se programan con reglas lo cual crea un escenario simulado. Su ventaja de
poder trabajar con varios agentes al mismo tiempo permite la interacción entre ellos con
información de salida individual o grupal dependiendo de la raza.
Las razas son las clases de agentes que mi entorno posee, cada uno puede tener reglas tanto
globales como individuales. Estos agentes se mueven con libertad o con rutas establecidas
dependiendo lo que se quiera trabajar. Al moverse los agentes pueden recolectar información de
su entorno.
Ilustración 2 Visual NetLogo
7.1 EL UNIVERSO
Para recrear el territorio junto con su población se tiene en cuenta los atributos del territorio, es
decir, la información obtenida de su clima, usos, geomorfología y demás capas que hablaron en el
MARCO ESPACIAL.
La información dentro del mundo Netlogo es agregada como archivos .txt de los cuales el código
reconoce y distribuye esta información a las coordenadas de cada centroide perteneciente a las
fincas o predios de la zona de estudio.
38
Mapa 16 Centroides
7.1.1 ATRIBUTOS PREDIOS EN GENERAL
Estas variables inician con la ejecución del programa, es decir, son asignadas por defecto según
sus características en el territorio como el POT y el área que tiene cada una.
VARIABLES SALIDAS
Nombre Vereda String-Nombre
Área de Actividad String-Actividad
Uso de Suelo String-Uso
Geomorfología String-Geomorfología
Tipo de Suelo String-Tipo-Suelo
Cuencas String-Cuencas
Clima String-Clima
Aspecto Legal String-Aspecto
Estado Vías String-Estado
Orden Vías String-Orden
Área m² predio Valor
Área ha predio Valor
Propia? True / False
Ocupada? True / False
Código Predial Número
Tabla 2 Atributos Predios Generales
39
7.1.2 ATRIBUTOS ESPECÍFICOS PREDIOS RURALES
Para el caso de las salidas en cada predio se tiene un “Valor” distinto según la capacidad de
producción de acuerdo al área y las condiciones del terreno.
VARIABLES SALIDAS
Si hay empleo? True / False
Caja general Valor
Días de cultivo Número
Salario jefe Valor
Salario jornaleros Valor
Número empleados Número
Cantidad producción Valor
Costo riego producción Valor
Pérdida por riego producción Valor
Pérdida clima producción Valor
Costo transporte Valor
Costo insumos producción Valor
Total costo producción Valor
Otros costos indirectos de prod. Valor
Cantidad de producción Número
Venta bulto papa Valor
Pertenece al gremio True / False
Sistema de riego True / False
Tecnificado True / False
Optimizado True / False
Tabla 3 Atributos Predios Rurales
7.1.3 BASES DE DATOS ESPACIALES Y NETLOGO
Se hace un censo de los predios y sus condiciones con el fin de tener un control espacial de sus
habitantes.
La base de datos creada es el resultado de la intersección de las capas o shapes con información
del universo, que en este caso pertenece a los centroides de los predios.
Los centroides tienen como información sus coordenadas en el eje X y Y junto con su
Área y demás variables. A esta intersección se nombra supershape.
40
Ilustración 3 Tabla de Atributos ArcGis
En PostgreSQL se importa esta información y como resultado se obtiene una supertabla por así
decirlo. Esta tabla tiene la geometría del shape lo que permite la visualización espacial.
Ilustración 4 Tabla de Atributos en PostgreSQL
Al tener la información en una base de datos me permite realizar salidas gráficas según los atributos
del universo a simular, logrando crear una conexión entre NetLogo y una base de datos espaciales
(BDE). La relación entre NetLogo y esta BDE se da por un identificador único entre las siguientes
tablas: supertabla y netlogo_gis.
La supertabla tiene como identificador único o mejor llamarlo ahora llave primaria [Pk] con el
código catastral de cada predio. La tabla netlogo_gis contiene la información exportada de cada
agente con la interacción del universo que más adelante se profundizará este tema. Para que la
relación espacial sea correcta la tabla netlogo_gis tiene una llave foránea [Fk] que es el código
catastral de los predios, esta tabla también contiene el mismo código catastral del predio pero solo
con sus últimos dígitos que pertenecen únicamente al predio, por ejemplo, el código normal sería
25899000000040067 y en el mundo NetLogo aparece 40067, esto con el fin de abreviar la sintaxis
dentro de cada agente, este código es el atributo Apellido para el agente y de igual forma se nombra
en la tabla.
41
Ilustración 5 Unión de Tablas para consulta
7.2 AGENTES
Los agentes son “personajes” creados en el software NetLogo los cuales tienen asignadas unas
variables propias en cada aspecto:
Ilustración 6 Aspectos del Agente
Estas variables para el agente son importantes definirlas desde un principio para su desarrollo en
la simulación, obviamente no todos los agentes tienen las mismas condiciones y cambian según su
papel en el territorio, es un ejemplo claro en el agro la diferencia entre Terratenientes y Jornaleros
debido a que uno posee grandes extensiones de tierra para trabajar mientras que el otro pueda que
tenga una propiedad pero no es suficiente para competir en el mercado económico.
7.2.1 AGENTE Y SUS CARACTERÍSTICAS
Las dimensiones para los agentes son fundamentales en la aproximación a una simulación, donde
cada una de ellas cumple una función desde el territorio hasta la convivencia, se toman algunas de
ellas como parte de este trabajo y se abordan problemáticas de cada dimensión:
42
- Dimensión Biofísica (Natural)
o Topográfico
o Fauna
o Hídrico
o Cobertura
- Dimensión Catastral (Propiedad)
o Jurídico
o Físico
o Económico
- Dimensión Social (El hombre y su entorno)
o Economía
o Cultura
o Demografía
o Política
o Educación
o Salud
- Dimensión Humana (El hombre y su “yo”)
o Bienestar
Necesidades básicas insatisfechas
o Riqueza
o Índices
Gini
Lorenz
Se analizará para los agentes
Campesino (Terratenientes, Medianos Productores y jornaleros)
Desmovilizado
Las características generales para toda la población están divididas en varios grupos o aspectos
como el económico, el social, político, demográfico, familiar y cultural. Los agentes tienen estas
características como reglas dentro del universo que se crea y es la base para su comportamiento.
7.2.2 VARIABLES ASPECTO ECONÓMICO
1. Tener empleo
2. Tener un negocio propio
3. Tiene títulos de tierras
3.1 Rural
43
3.1.1 Uso de suelo
3.1.3.1 Residencial
3.1.3.2 Comercial
3.1.3.3 Industrial
3.1.3.4 Agrícola
3.1.3.5 Protección
3.2 Urbano
3.2.1 Uso de suelo
3.2.3.1 Residencial
3.2.3.2 Comercial
3.2.3.3 Industrial
3.2.3.4 Agrícola
3.2.3.5 Protección
7.2.3 VARIABLES ASPECTO SOCIAL
1. Seguridad
2. Vivienda
2.1 Vivienda alquilada
2.1.1 Paga un arriendo
2.1.2 Paga servicios públicos
2.2 Tipo de vivienda
2.2.1 Interés social
2.3 Ubicación
2.4 Servicios públicos
2.4.1 Agua
2.4.2 Luz
2.4.3 Alcantarillado
3. Educación
3.1 Analfabetismo
3.2 Primaria
3.3 Secundaria
3.4 Educación superior
4. Acción social
4.1 Programas de apoyo por parte del estado
5. Salud
5.1 POS
5.2 Sisbén
7.2.4 VARIABLES ASPECTO POLÍTICO
1. Programas estatales
44
2. Participación Política
2.1 Participación ciudadana
2.2 Apoyo a partidos políticos
3. Infraestructura
3.1 Vías
3.1.1 Principales
3.1.2 zonales
3.1.3 locales
3.2 Dotacionales
3.2.1 Centros de culto
3.2.2 Colegios
3.2.3 Hospitales
7.2.5 VARIABLES ASPECTO DEMOGRÁFICO
1. Tasa de natalidad
1.1 Sexo
2. Estado civil
2.1 Soltero
2.2 Casado
3. Estrato socioeconómico
4. Edad
5. Expectativa de vida
7.2.6 VARIABLES ASPECTO FAMILIAR
1. Composición familiar
2. Jerarquía familia
7.2.7 VARIABLES ASPECTO CULTURAL
1. Costumbres
2. Cooperación
3. Altruismo
4. Segregación
5. Rumor
6. Usos del tiempo
45
7.2.8 LA POBLACIÓN
Teniendo la descripción para la población en general se toma ahora una subdivisión dentro de la
población para la simulación. Esta subdivisión de poblaciones tiene características que las hacen
diferentes y que a su vez tienen como elementos transversales los grupos mencionados
anteriormente.
Estas subdivisiones corresponden a un grupo o raza (así llamado en el software) de Terratenientes
los cuales son grandes productores agrícolas y poseedores de tierra, los Medianos productores que
en este caso son los campesinos con un área de tierra disponible para el cultivo y un tercer grupo
o raza llamado Jornaleros que son una población campesina sin propiedad rural o con predios que
no son productivos a gran escala por el área de terreno, estos se encargan de trabajar la tierra de
los Terratenientes y Medianos productores.
En la parte de posconflicto entra a jugar un cuarto grupo o raza llamada Desmovilizados, estos son
actores que abandonaron el conflicto armado y que gracias a las negociaciones entre el Estado y
las FARC-EP pasan a ser parte de una población civil con igualdad de derechos y con una tierra
rural para cultivar.
7.2.9 LA FAMILIA
La familia es la unidad mínima en una comunidad dentro de un territorio, esta tiene como
estructura una miembro líder o jefe el cual es responsable de su familia en cuanto a gastos. Esta
estructura familiar puede tener una madre jefe, un padre jefe o varios miembros aportando
capitalmente como los hijos que no estudiaron.
Ilustración 7 Estructura Familiar
46
El ingreso mensual o diario de dinero es fundamental para satisfacer las necesidades que el hombre
tiene en un territorio, como lo son la alimentación, la vivienda, la salud, la educación, el vestuario
y la diversión.
Ilustración 8 Grupo de Necesidades
Cada una de estas categorías tiene un porcentaje de gasto según la economía familiar con una
jerarquía iniciando desde la Alimentación y continuando en orden de las manecillas del reloj hasta
la Diversión el cual es un gasto que se puede considerar el menos importante dentro de esta
economía. Como se mencionó anteriormente el jefe de cada familia es el responsable de la
economía interna, cada jefe tiene un salario y este lo reparte dentro del núcleo familiar, si este no
tiene ingresos entonces le núcleo familiar pasa a tener problemas económicos.
Ilustración 9 Economía Familiar
Comenzando tenemos la Alimentación, esta es primordial en la subsistencia del ser humano porque
de ella depende la vida, si el ser humano no se alimenta entonces enfermará y morirá.
Luego la vivienda siendo fundamental dentro de cada núcleo ya que es considerado el territorio de
cada familia. Tenemos entonces la vivienda propia y la vivienda en arriendo, cada una implica
unos gastos en impuestos (predial y servicios) o arriendo para los no propietarios.
La salud está dividida en dos categorías, la salud privada y la salud pública. Dentro de la salud
privada están quienes no tienen un apoyo por parte del estado (sisbén) viéndose obligado a pagar
salud como independientes o como empleados bajo contrato.
47
En la educación igualmente hay dos categorías, la educación pública y la educación privada. Cada
una tiene un costo, por ejemplo para la educación privada existe un porcentaje mayor en gastos
dentro del núcleo familiar en cambio la educación pública tiene un porcentaje menor a pesar de
ser gratuita pero que tiene un costo para algunos casos de transporte o implementos escolares. En
este grupo de Educación entra a jugar el enfoque dado a la población escolar, si la población escolar
es educada con fines empresariales o simplemente una educación básica. También difiere dentro
de la educación el hecho de ser privada o pública, ya que las oportunidades de acceso son
desiguales.
En el grupo de vestuario las familias tienen un gasto promedio para suplir esta necesidad, cada
familia guarda una cantidad de dinero mucho menor que en el caso de la alimentación y la vivienda.
En algunos casos si los ingresos no dan para suplir este gasto no hay problema mayor.
Finalmente la diversión, cuyo gasto se puede considerar prácticamente un lujo y que no tiene
mayor relevancia en la subsistencia de cada grupo familiar, por ello su porcentaje dentro del gasto
familiar es muy bajo.
Dentro de la familia y retomando la jerarquía entre Padre e hijo se tiene en cuenta la diferencia
entre ellos dos. Para los hijos que están en edad de estudiar y que acuden a una escuela la familia
se encarga de apoyarlos económicamente, estos a su vez tienen en la familia una posición la cual
es académica y se encargan de mejorar el eslabón de educación dentro del núcleo familiar.
7.3 AGENTES “HOMBRE EN EL UNIVERSO”
Los agentes inician con unas condiciones o reglas establecidas para su interacción entre ellos y el
universo, estas reglas están basadas en el comportamiento del ser humano para la toma de
decisiones en su vida cotidiana y que son fundamentales para su subsistencia y desarrollo en el
entorno.
La población está dividida en los siguientes grupos: se crean agentes con una jerarquía mayor, es
decir, Terratenientes para un entorno rural. Cada terrateniente tiene un predio con una extensión
de tierra mucho mayor y productiva, donde genera empleo para los Jornaleros (campesinos) del
territorio. A su vez el jornalero cumple con una serie de decisiones para interactuar ante otros
jornaleros y sus terratenientes.
7.4 PROPÓSITO DEL MODELO
El primer propósito del modelo es simular los niveles de calidad de vida en el sector rural a partir
de cambios en el plan de ordenamiento territorial de la zona de estudio debido a su implementación
por un acuerdo de posconflicto en un municipio de Colombia. La población simulada está definida
por las siguientes razas: Jornaleros, Medianos Productores, Terratenientes y Desmovilizados. La
llegada de actores de posconflicto causa un cambio en la población debido a su condición y es allí
donde entra a jugar la convivencia, todos los agentes estarán agrupados en un mismo territorio
48
interactuando entre ellos. Como segundo propósito se tiene analizar la convivencia entre la
población según su cooperación, altruismo, segregación y rumor, que son acciones que toda
población debe tener en armonía. Englobando estos dos propósitos se tiene la economía de la zona
de estudio debido a que es agrícola y depende del territorio, sus mejoras en cada finca y la
cooperación de la población campesina rural.
7.4.1 CONCEPTOS DE DISEÑO
7.4.1.1 RAZA PREDIOS
a) Objetivo
Cada finca tiene una producción agrícola de 100 días la cual genera su economía interna para cada
familia, cada periodo de cultivo tiene unos costos de producción y unos ingresos asociados a su
área en hectáreas y una cantidad de producción en toneladas. Los ingresos de cada familia
agricultora dependen de la cantidad de producción la cual se puede ver afectada por las condiciones
del terreno.
b) Condición
Los ingresos de cada cultivo deben satisfacer los gastos de producción y el salario de la familia.
c) Resultados al cumplir el objetivo
La familia agricultora tiene los ingresos necesarios para continuar con su producción sin tener
deudas y suple todas sus necesidades si el ingreso lo permite.
d) Resultados al No cumplir el objetivo
La familia agricultora entra en deudas al no tener los ingresos suficientes para una nueva
producción y tiene que acoplar sus gastos a un salario para subsistir.
7.4.1.2 RAZA TERRATENIENTES
a) Objetivo
El agente jefe familiar debe apoyar a su familia o sostenerse así mismo de forma
económica a través del cultivo en su predio y generar empleo a los jornaleros.
Entrar a convivir con la población desmovilizada.
49
b) Condición
Cultivar su finca para generar un ingreso interno familiar y generar empleo.
Convivir en armonía con los actores desmovilizados.
c) Resultados al cumplir el objetivo
El agente suple las necesidades económicas de su familia o de sí mismo y genera
empleo a los jornaleros.
Genera una cooperación con toda la población para formar gremios agrícolas.
d) Resultados al No cumplir el objetivo
El agente no puede sostener a su familia, no genera empleo y además obtiene una deuda
de cultivo.
Genera una segregación en la población civil.
7.4.1.3 RAZA MEDIANO PRODUCTOR
a) Objetivo
El agente jefe familiar debe apoyar a su familia o sostenerse así mismo de forma
económica a través del cultivo en su predio y generar empleo a los jornaleros.
Entrar a convivir con la población desmovilizada.
b) Condición
Cultivar su finca para generar un ingreso interno familiar y generar empleo.
Convivir en armonía con los actores desmovilizados.
c) Resultados al cumplir el objetivo
El agente suple las necesidades económicas de su familia o de sí mismo y genera
empleo a los jornaleros.
Genera una cooperación con toda la población para formar gremios agrícolas.
50
d) Resultados al No cumplir el objetivo
El agente no puede sostener a su familia, no genera empleo y además obtiene una deuda
de cultivo.
Genera una segregación en la población civil.
7.4.1.4 RAZA JORNALEROS
a) Objetivo
El agente jefe familiar debe buscar trabajo como jornalero y apoyar a su familia o
sostenerse así mismo de forma económica a través del cultivo.
Entrar a convivir con la población desmovilizada.
b) Condición
Los predios de los Medianos Productores y Terratenientes tengan vacantes de empleo
para jornaleros.
Convivir en armonía con los actores desmovilizados.
c) Resultados al cumplir el objetivo
El agente suple las necesidades económicas de su familia o de sí mismo.
Genera una cooperación con toda la población para formar gremios agrícolas.
d) Resultados al No cumplir el objetivo
El agente no puede sostener a su familia.
Genera una segregación en la población civil.
7.4.1.5 RAZA DESMOVILIZADOS
a) Objetivo
El agente jefe familiar debe apoyar a su familia o sostenerse así mismo de forma
económica a través del cultivo en su predio y generar un posible empleo a los
jornaleros.
Entrar a convivir con la población civil.
51
b) Condición
Cultivar su finca para generar un ingreso interno familiar y generar un posible empleo.
Convivir en armonía con los actores civiles.
c) Resultados al cumplir el objetivo
El agente suple las necesidades económicas de su familia o de sí mismo y genera
empleo a los jornaleros.
Genera una cooperación con toda la población para formar gremios agrícolas.
d) Resultados al No cumplir el objetivo
El agente no puede sostener a su familia y no genera ingresos.
Genera una segregación en la población civil.
7.4.2 INICIALIZACIÓN
Al ejecutar el código los agentes arrancan con unas condiciones iniciales específicas, además el
mundo Netlogo desde la consola asigna los porcentajes de gasto de cada raza, los costos de
producción, el valor de venta por bulto de papa, las condiciones climáticas y las condiciones de
convivencia. A continuación se presentan las tablas con las salidas correspondientes a cada
variable cuando se ejecuta el código:
7.4.2.1 RAZA TERRATENIENTES
Atributos iniciales Terrateniente Adulto
VARIABLES SALIDAS
Vivienda-propia? True
Productor-agrícola? True
Predios-arrendados? True / False
Trabaja? True
Sexo Hombre / Mujer
Edad Valor
Estado-civil Soltero / Casado
Familia? True / False
Numero-familiares Valor
Posición-hogar Jefe
Seguridad-social? True / False
Nivel-educación Ninguna / Primaria / Secundaria / Superior
52
Lee-escribe? True / False
Actividad-tiempo-libre True / False
Hijos? True / False
Hijos-estudiantes? True / False
Productor? True
*Desmovilizado? False
Tabla 4 Atributos iniciales Terrateniente Adulto
Atributos iniciales Terrateniente Hijo – (Niño o Adolecente)
VARIABLES SALIDAS
Trabaja? False
Sexo Hombre / Mujer
Edad Valor
Familia? True
Numero-familiares Valor
Posición-hogar Hijo
Seguridad-social? True / False
Nivel-educación Ninguna / Primaria / Secundaria / Superior
Actividad-tiempo-libre True / False
Estudia? True
Educación Privada? True
*Desmovilizado? False
Tabla 5 Atributos iniciales Terrateniente Hijo
7.4.2.2 RAZA MEDIANOS PRODUCTORES
Atributos iniciales Mediano Productor Adulto
VARIABLES SALIDAS
Vivienda-propia? True
Productor-agrícola? True
Predios-arrendados? False
Trabaja? True
Sexo Hombre / Mujer
Edad Valor
Estado-civil Soltero / Casado
Familia? True / False
Numero-familiares Valor
Posición-hogar Jefe
Seguridad-social? True / False
Nivel-educación Ninguna / Primaria / Secundaria / Superior
53
Lee-escribe? True / False
Actividad-tiempo-libre True / False
Hijos? True / False
Hijos-estudiantes? True / False
Productor? True
*Desmovilizado? False
Tabla 6 Atributos iniciales Mediano Productor Adulto
Atributos iniciales Mediano Productor Hijo – (Niño o Adolecente)
VARIABLES SALIDAS
Trabaja? False
Sexo Hombre / Mujer
Edad Valor
Familia? True
Numero-familiares Valor
Posición-hogar Hijo
Seguridad-social? True / False
Nivel-educación Ninguna / Primaria / Secundaria / Superior
Actividad-tiempo-libre True / False
Estudia? True / False
Educación Privada? True / False
*Desmovilizado? False
Tabla 7 Atributos iniciales Mediano Productor Hijo
7.4.2.3 RAZA JORNALEROS
Atributos iniciales Jornalero Adulto
VARIABLES SALIDAS
Vivienda-propia? True / False
Productor-agrícola? True / False
Predios-arrendados? False
Trabaja? True / False
Sexo Hombre / Mujer
Edad Valor
Estado-civil Soltero / Casado
Familia? True / False
Hijos? True / False
Numero-familiares Valor
Posición-hogar Jefe
Seguridad-social? True / False
Nivel-educación Ninguna / Primaria / Secundaria / Superior
Actividad-tiempo-libre True / False
54
Hijos? True / False
Hijos-estudiantes? True / False
Productor? False
*Desmovilizado? False
Tabla 8 Atributos iniciales Jornalero Adulto
Atributos iniciales Jornalero Hijo – (Niño o Adolecente)
VARIABLES SALIDAS
Trabaja? True / False
Sexo Hombre / Mujer
Edad Valor
Familia? True / False
Numero-familiares Valor
Posición-hogar Hijo
Seguridad-social? True / False
Nivel-educación Ninguna / Primaria / Secundaria / Superior
Actividad-tiempo-libre True / False
Estudia? True / False
Educación Privada? True / False
*Desmovilizado? False
Tabla 9 Atributos iniciales Jornalero Hijo
7.4.2.4 RAZA DESMOVILIZADOS
Atributos iniciales Desmovilizado Adulto
VARIABLES SALIDAS
Vivienda-propia? True
Productor-agrícola? True
Predios-arrendados? False
Trabaja? True
Sexo Hombre / Mujer
Edad Valor
Estado-civil Soltero / Casado
Familia? True / False
Numero-familiares Valor
Posición-hogar Jefe
Seguridad-social? True / False
Nivel-educación Ninguna / Primaria / Secundaria / Superior
Lee-escribe? True / False
Actividad-tiempo-libre True / False
55
Hijos? True / False
Hijos-estudiantes? True / False
Productor? True
*Desmovilizado? True
Tabla 10 Atributos iniciales Desmovilizado Adulto
Atributos iniciales Desmovilizado Hijo – (Niño o Adolecente)
VARIABLES SALIDAS
Trabaja? False
Sexo Hombre / Mujer
Edad Valor
Familia? True
Numero-familiares Valor
Posición-hogar Hijo
Seguridad-social? True / False
Nivel-educación Ninguna / Primaria / Secundaria / Superior
Actividad-tiempo-libre True / False
Estudia? True / False
Educación Privada? True / False
*Desmovilizado? False
Tabla 11 Atributos iniciales Desmovilizado Hijo
56
7.4.3 CENSO PREDIAL RURAL
Se procede a realizar las consultas en PostgreSQL desde los atributos espaciales de cada agente.
La tabla netlogo_gis posee toda la información que la simulación en Netlogo crea, por ejemplo, la
cantidad de familiares, el salario del agente, el género, el nivel de educación y demás. El censo
predial se tiene en cuenta a partir de la información simulada con el fin de conocer su estado actual
y sus poseedores.
7.4.3.1 PREDIOS AGROPECUARIOS: ACTIVIDAD AGROPECUARIA INTENSIVA Y DISTRITO
AGROPECUARIO
Terratenientes
Son 11 predios los cuales tienen una extensión de tierra mayor a 10 hectáreas sin afectación
legal.
Mapa 17 Predios Terratenientes
57
Medianos Productores
Son 42 predios los cuales tienen un área entre 3 hectáreas y 10 hectáreas.
Mapa 18 Predios Medianos Productores
Jornalero 1
Son 100 predios donde se tiene en cuenta el área mayor de 5.000 m² hasta un área de 3
hectáreas.
Mapa 19 Predios Pequeños Jornaleros productores
58
Jornalero 2
En este caso se toma los predios menores a 5.000 m² para los jornaleros debido a su poca
capacidad de producción agrícola sumando un total de 386 predios.
Mapa 20 Predios Jornaleros
Desmovilizados
Estos predios ya están divididos de las grandes extensiones de terreno que se encontraban
en estado Inexplotado y Baldío. Son 29 predios Inexplotados y 53 predios Baldíos los
cuales se asignan a los desmovilizados según el acuerdo de las FARC-EP y el Estado para
un total de 82 predios.
Mapa 21 Desmovilizados
59
7.4.3.2 PREDIOS AFECTADOS POR GEOMORFOLOGÍA Y SUELOS
Se hace la consulta en la base de datos para identificar los predios que tienen dificultades
por parte del terreno como Planos de inundación.
Mapa 22 Predios afectados por geomorfología
7.4.3.3 INFRAESTRUCTURA
Se tiene en cuenta lo dicho anteriormente en la parte del Acuerdo Final de las FARC-EP y
se realiza un censo de los predios rurales, estas variables son introducidas de forma
experimental y no son basadas en datos reales, entonces se crean las siguientes salidas
gráficas de las problemáticas:
Infraestructura vial
Los predios con vías en mal estado tienen un impacto en la producción e ingresos de cada
productor, por ello se identifican para mirar qué puede ocurrir con la simulación.
60
Mapa 23 Infraestructura terratenientes
Mapa 24 Infraestructura Medianos productores
61
Mapa 25 Infraestructura Pequeños Productores
Mapa 26 Infraestructura Desmovilizados
Infraestructura de riego
Esta parte está directamente relacionada con la simulación en Netlogo, las anteriores capas
son una mezcla entre las condiciones terreno y las condiciones a simular. Las salidas
gráficas que se presentan son producidas por la variable riego de forma True (verdadera)
para los predios de los terratenientes mientras que para los demás predios está de forma
aleatoria entre True y False; Esta variable riego hace parte de la tabla netlogo_gis. Cada
simulación tendrá por obvias razones salidas gráficas distintas, entonces, todo lo que se
representa a en los anexos pertenece a la simulación.
62
Infraestructura eléctrica y de conectividad (Internet)
Se hace de igual forma un censo determinando la ubicación y cantidad de predios que no
poseen infraestructura eléctrica o que carecen de internet según el resultado obtenido por
la aleatoriedad de las variables electricidad e internet dentro del mundo Netlogo.
7.4.4 CENSO POBLACIONAL RURAL
Esta parte se puede considerar el segundo pilar de este trabajo, siendo el territorio el primer pilar.
La población que es un grupo de personas que para este documento se subdivide en familias, cada
familia tiene un “Jefe” y de este depende las personas dentro de cada familia. A su vez para los
agentes que no tienen familia se les considera solteros y que están sin hijos para no aumentar los
grupos dentro de la población (como lo son unión libre, con hijos pero padres separados, entre
otros). Para la población adulta se tiene entonces un modelo familiar conformado por padre y
madre con su respectivo número de hijos (si es que tienen) y personas solteras que pueden llegar
a buscar pareja. La población joven entonces está conformada en un rango de edad entre los 7 y
los 18 años, esto para observar la participación del territorio en su educación escolar desde
primaria, luego secundaria y para un caso más próspero la educación superior.
7.4.4.1 DESARROLLO SOCIAL
a- Salud
La salud es uno de los atributos fundamentales para la subsistencia del ser humano, sin esta
lograr sobrevivir en diferentes condiciones y multiples escenarios altera la espectativa de
vida. Es importante para un territorio tener a su poblacion con seguridad social.
Actualmente el Estado brinda salud pública a la poblacion desprotegida como lo son los
campesinos.
b- Educación
Los grupos conformados por la poblacion jóven que recibe educacion son Primaria y
Secundaria, cada predio representa la unidad familiar de forma espacial. El censo tiene
como propósito mirar cuánta población está sin estudiar.
c- Vivienda
El acceso al agua potable es indispensable para la salud de la población rural, por ello, el
Acuerdo de las FARC-EP tiene dentro de sus puntos que sea prioritario el acceso a esta y
que la vivienda cuente con condiciones dignas para ser habitada. Su estado y deterioro
juegan un roll dentro de calidad de vida. Se crea la salida gráfica de los predios con acceso
a agua potable y de los que están con una vivienda en estado malo, regular y bueno.
63
7.4.4.2 ESTÍMULOS A LA PRODUCCIÓN AGROPECUARIA
a- Asistencia técnica
La innovación tecnológica en cada predio hace que su producción agropecuaria mejore y
sea más técnica, para ello el censo pretende espacializar las fincas que están optimizadas y
tecnificadas para luego ser comparadas con los demás predios que compiten dentro de la
producción global.
b- Subsidios, generación de ingresos y crédito
La financiación de proyectos rurales es vital para el campesino que desea entrar a competir
en el mundo de la producción agropecuaria y generar una economía propia a su núcleo
familiar. Se presenta una salida gráfica de las fincas que tienen una financiación por parte
del Estado.
7.4.5 CONVIVENCIA
La convivencia como se ha dicho en el comienzo de este documento es fundamental para el
desarrollo del territorio y para ello simularemos los siguientes escenarios:
7.4.5.1 ALTRUISMO
a) Objetivo
Brindar en la comunidad un apoyo hacia el agente que necesite ayuda.
b) Condición
Los agentes deben tener un nivel alto de altruismo para ayudar.
c) Resultados al cumplir el objetivo
La población convive en armonía si son altruistas y crea un vínculo más unido entre la
comunidad.
d) Resultados al No cumplir el objetivo
La población no convive en armonía debido a que genera un rechazo al no ayudar
creando una brecha hacia la segregación.
64
7.4.5.2 COOPERACIÓN
a) Objetivo
Generar una unión entre la población (civil o desmovilizada) para crear gremios de
cultivo y generar ingresos.
b) Condición
Los agentes deben tener un mismo nivel de altruismo, cooperación y confianza para
que se asocien sin segregar.
c) Resultados al cumplir el objetivo
Los agentes se asocian como gremio para vender sus cultivos y obtener mayor dinero.
d) Resultados al NO cumplir el objetivo
Segregar a la población que no cumpla con sus condiciones y la aísla de un gremio el
cual mejora sus ingresos.
7.4.5.3 SEGREGACIÓN
e) Objetivo
Separar la población por la diferencia en sus características.
f) Condición
Los agentes tienen atributos con niveles distintos a los demás en la población.
g) Resultados al cumplir el objetivo
La población es aislada y destruye la armonía en la convivencia.
h) Resultados al NO cumplir el objetivo
La población entra hacer parte de una comunidad que convive en armonía.
65
7.4.5.4 RUMOR
i) Objetivo
Propagar un rumor positivo o negativo dentro de la población y mirar que
consecuencias trae este fenómeno en la población.
j) Condición
Se activa un rumor en la población y cada agente tiene un nivel de recepción o
transmisión del mensaje.
k) Resultados al cumplir el objetivo
Si el rumor es positivo aumenta la confianza en la comunidad y permite facilitar la
cooperación.
Si el rumor es negativo disminuye la confianza en la comunidad y genera segregación.
l) Resultados al NO cumplir el objetivo
Los agentes siguen su curso normal según las condiciones iniciales del código.
7.4.6 ESCENARIOS A SIMULAR
Son cuatro escenarios a simular y cada uno tiene las mismas condiciones asignadas desde consola
como los gastos, los costos de producción y la población. Cada escenario varía en algunos atributos
de la población, por ejemplo en el número de personas con seguridad social, el número de hijos
que tienen acceso a educación, y la ubicación de sus predios pero siendo la misma raza sin afectar
las condiciones terreno.
7.4.6.1 ESCENARIO CON APOYO DEL ESTADO SIN COOPERACIÓN EN LA COMUNIDAD
Objetivo
Analizar el nivel de vida en cada una de las razas según las condiciones dadas desde
consola como apoyo por parte del Estado para que sus predios sean más productivos y
que genere mayores ingresos en cada familia.
Analizar cómo influyen los niveles bajos de cooperación, altruismo y rumor en la
segregación de la población.
66
Altruismo: Se establece niveles bajos en la variable altruismo la cual es analizada por
un segundo agente, si estos niveles están en el rango esperado ayuda, de lo contrario
rechaza.
Segregación: Los agentes inician con un bajo nivel en tolerancia y un alto nivel de
rechazo hacia la población desmovilizada. Los agentes interactúan analizando estos
niveles y toman una decisión de rechazo.
Rumor: Se establecen niveles de propagación alta junto con un alto nivel de recepción
del mensaje del agente vecino. Este rumor depende del escenario propagando un rumor
positivo o negativo.
Cooperación: Los niveles de rango visual y rango de confianza son bajos, al
interactuar el agente con los demás se compara su rango arrojando un true para
cooperación en caso de tener los mismos rangos.
7.4.6.2 ESCENARIO CON APOYO DEL ESTADO Y CON COOPERACIÓN EN LA COMUNIDAD
Objetivo
Analizar el nivel de vida en cada una de las razas según las condiciones dadas desde
consola como apoyo por parte del Estado para que sus predios sean más productivos y
que genere mayores ingresos en cada familia.
Analizar cómo influyen los niveles altos de cooperación, altruismo y rumor en la
segregación de la población.
Altruismo: Se establece niveles altos en la variable altruismo la cual es analizada por un
segundo agente, si estos niveles están en el rango esperado ayuda, de lo contrario rechaza.
Segregación: Los agentes inician con un alto nivel en tolerancia y un bajo nivel de rechazo
hacia la población desmovilizada. Los agentes interactúan analizando estos niveles y toman
una decisión de rechazo.
Rumor: Se establecen niveles de propagación baja junto con un bajo nivel de recepción
del mensaje del agente vecino. Este rumor depende del escenario propagando un rumor
positivo o negativo.
Cooperación: Los niveles de rango visual y rango de confianza son altos, al interactuar el
agente con los demás se compara su rango arrojando un true para cooperación en caso de
tener los mismos rangos.
67
7.4.6.3 ESCENARIO SIN APOYO DEL ESTADO Y CON COOPERACIÓN EN LA COMUNIDAD
Objetivo
Analizar el nivel de vida en cada una de las razas según las condiciones dadas desde
consola sin el apoyo por parte del Estado en sus predios.
Analizar cómo influyen los niveles altos de cooperación, altruismo y rumor en la
segregación de la población.
Altruismo: Se establece niveles altos en la variable altruismo la cual es analizada por un
segundo agente, si estos niveles están en el rango esperado ayuda, de lo contrario rechaza.
Segregación: Los agentes inician con un alto nivel en tolerancia y un bajo nivel de rechazo
hacia la población desmovilizada. Los agentes interactúan analizando estos niveles y toman
una decisión de rechazo.
Rumor: Se establecen niveles de propagación baja junto con un bajo nivel de recepción
del mensaje del agente vecino. Este rumor depende del escenario propagando un rumor
positivo o negativo.
Cooperación: Los niveles de rango visual y rango de confianza son altos, al interactuar el
agente con los demás se compara su rango arrojando un true para cooperación en caso de
tener los mismos rangos.
7.4.6.4 ESCENARIO SIN APOYO DEL ESTADO Y SIN COOPERACIÓN EN LA COMUNIDAD
Objetivo
Analizar el nivel de vida en cada una de las razas según las condiciones dadas desde
consola sin el apoyo por parte del Estado en sus predios.
Analizar cómo influyen los niveles bajos de cooperación, altruismo y rumor en la
segregación de la población
Altruismo: Se establece niveles bajos en la variable altruismo la cual es analizada por un
segundo agente, si estos niveles están en el rango esperado ayuda, de lo contrario rechaza.
Segregación: Los agentes inician con un bajo nivel en tolerancia y un alto nivel de rechazo
hacia la población desmovilizada. Los agentes interactúan analizando estos niveles y toman
una decisión de rechazo.
Rumor: Se establecen niveles de propagación alta junto con un alto nivel de recepción del
mensaje del agente vecino. Este rumor depende del escenario propagando un rumor
positivo o negativo.
68
Cooperación: Los niveles de rango visual y rango de confianza son bajos, al interactuar el
agente con los demás se compara su rango arrojando un true para cooperación en caso de
tener los mismos rangos.
8. EXPERIMENTO
Cada escenario está representado por la siguiente matriz para su simulación, dos escenarios con
apoyo los cuales se combinan con los dos escenarios de convivencia.
Escenarios Con Convivencia Sin Convivencia
Con Apoyo del Estado
Se establece un apoyo del
Estado y con altos niveles de
altruismo, rango visual y
rango de confianza con un
una propagación de rumor
baja con el fin de tener una
población estable en su
convivencia.
Se establece un apoyo del
Estado son bajos niveles de
altruismo, rango visual y
rango de confianza con una
propagación de rumor alta
con el fin de marcar una
diferencia entre los agentes.
Sin Apoyo del Estado
El Estado no brinda apoyo
pero se establecen niveles
altos de altruismo, rango
visual y rango de confianza
con una propagación de
rumor baja.
El Estado no brinda apoyo y
se establecen niveles bajos de
altruismo, rango visual y
rango de confianza con una
propagación de rumor alta
con el fin de marcar una
diferencia entre los agentes
69
9. ANALISIS DE RESULTADOS
La población se ejecuta con las órdenes dadas por escenario y entran a convivir con los demás
agentes en el universo. Cada agente está clasificado por razas y cada uno está ubicado en su predio.
Ilustración 10 Mundo Simulado NetLogo
Como ejemplo para el comportamiento de los agentes este fue el resultado obtenido tras ejecutar
de forma exitosa el código, cada agente cumple las tareas asignadas, y cada agente tiene consigo
lo siguiente:
Ilustración 11 Agente en simulación
70
Los agentes empiezan a correr sus tareas asignadas despues de encontrar una vivienda y un trabajo,
así representado en la Ilustración 12 Tarea Cultivando donde “vivienda-target” tiene un predio
asignado como vivienda y en “trabajo-target” un predio como lugar para trabajar, en este caso son
el mismo lugar ya que el agente vive y trabaja en su mismo predio como productor y su “task-
string” (tarea asignada) es ‘Cultivando’.
Ilustración 12 Tarea Cultivando
Luego procede a cumplir su rutina de alimentación, vivienda, salud y demás en forma ordenada
hasta finalizar el ciclo.
Ilustración 13 Tarea Se Alimenta
Ilustración 14 Tarea Gastos Vivienda
Ilustración 15 Tarea Paga Salud
Ilustración 16 Tarea Paga Educación
71
Ilustración 17 Tarea Paga Vestuario
Ilustración 18 Tarea Tiempo de Diversión
Ilustración 19 Tarea Ahorro
Ilustración 20 Tarea Regresa a Cultivar
Tabla 12 Agente
Los siguientes resultados se obtienen al configurar el simulador para que inicie su ejecución con
los siguientes aspectos para cada escenario:
a) El Estado: Este se encarga de suplir la educación, la salud y el apoyo a los cultivos.
b) La Economía: Se fija un precio para la venta de papa para cada gremio, los costos de
producción y el clima ( este se da cada 2 veces al año )
c) La Convivencia: Desde consola se fijan valores para cada raza como el rango de vecindad,
rango de confianza, un rango de altruismo, un rango de cooperación y un rango de rumor.
d) La Población: Se establece por razas un porcentaje aproximado de gastos que deben suplir
con un salario. A la población jornalera se establece un valor de salario promedio.
Tras simular durante un año y medio aproximadamente se obtienen las gráficas que describen el
comportamiento de la población y las fincas con respecto a las variables y su valor asignado. El
tiempo en el universo simulado no se prolongó más ya que es constante la respuesta de cada línea
y sólo cambia cuando ocurre un evento climático alterando el comportamiento de los cultivos que
directamente tocan la economía de cada agente y hace que la variación en sus hábitos de consumo
como alimentación, vivienda, salud y demás se alteren y salgan de su constante.
72
Es importante primero hablar sobre la economía que se desarrolla en el territorio y como muestra
nos adelantamos a la Tabla de Resultados 8 Fincas con economía estable donde hay una variación
debido a un cambio climático el cual perjudica la cantidad final de producción. La ecuación (1)
representa el ingreso de la finca, este ingreso debe suplir los costos de producción y continuar
normalmente su cultivo, entonces según la ecuación (4) la producción perdida afecta el ingreso
para las fincas y rompe su continuidad.
𝐼𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜 𝑓𝑖𝑛𝑐𝑎 = 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑛𝑡𝑎 ∗ 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 (1)
𝑃𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠𝑝𝑒𝑟𝑎𝑑𝑎 = Á𝑟𝑒𝑎 𝐻𝑎 𝑐𝑢𝑙𝑡𝑖𝑣𝑜 ∗ 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑝𝑎𝑝𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝐻𝑎 (2)
𝑃𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑑𝑖𝑑𝑎 = 𝑃𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠𝑝𝑒𝑟𝑎𝑑𝑎 ∗ % 𝑑𝑒 𝑝𝑒𝑟𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑐𝑙𝑖𝑚𝑎 (3)
𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 = 𝑃𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠𝑝𝑒𝑟𝑎𝑑𝑎 − 𝑃𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑑𝑖𝑑𝑎 (4)
Para que la producción en cada finca no fuera tan marcada el Estado entra a apoyar a los
productores con infraestructura como riego, tecnificación y demás variables que mitigan el
impacto. Se puede apreciar en los ANEXOS la representación en un mapa con la cantidad de
predios sin riego, sin tecnificar, sin subsidio y otras variables, esto ocurre en dos momentos
distintos si existe intervención del Estado, el primer momento es el Censo A siendo antes de que
el Estado entre a modificar los predios dados al comienzos de la simulación y el segundo momento
es el Censo B representando un después cuando el Estado interviene. Su resultado se puede apreciar
en las gráficas de cada escenario.
Primer escenario censo A mapa 1 Riego
Primer escenario censo B mapa 1 Riego
Ilustración 21 Mapa con Apoyo del Estado
Por ejemplo se tiene una representación espacial comprando la cantidad de predios que no tenían
riego y que después de la intervención del Estado los predios con riego aumentaron, esto es
fundamental para la producción agrícola.
73
El ingreso por producción en cada finca ayuda a la generación de empleo para los jornaleros, la
Tabla resultados 9 Empleo rural indica cuando se genera un desempleo para la población
jornalera, el desempleo se toma como un False por parte de la finca al no tener ingresos para pagar,
eso no quiere decir que el agente muera por falta de dinero en este modelo sino que representa la
fragilidad en el sector rural en el aspecto económico. El agente jornalero sigue su curso normal en
la simulación pero llega a un punto donde tiene que subsistir y es allí donde entra la convivencia.
Los escenarios que más sufrieron cambio fueron los dos sin apoyo del Estado, mientras que el
escenario con apoyo del Estado y con convivencia no muestra mayor variación, es tan mínima que
no se percibe en la gráfica. Ahora en la Tabla resultados 10 Producción por fincas se aprecia dos
colores, en azul para los que pertenecen a un gremio y en naranja los que no, al igual sufre variación
pero no tan marcada aquellos que pertenecen al gremio debido a su unión para vender a un precio
mientras que los demás vendían a precio normal compitiendo en el mercado; esto no es más que
una agrupación en forma de cooperación donde se establece un precio “más alto” dentro de los
gremios, al no pertenecer al gremio el precio es “más bajo”, esto con el fin de crear un
desequilibrio en el mercado a favor de la cooperación.
La situación de la constante en las líneas me indica que existe una armonía entre los gastos y el
ingreso de cada familia, es decir, los gastos son proporcionales al ingreso de dinero para gastar en
sus necesidades; el cambio en la constante de las gráficas Porcentaje Población con Acceso a
“Alimentación”, Porcentaje Población con Acceso a “Vivienda”, Porcentaje Población con
Acceso a “Salud”, Porcentaje Población con Acceso a “Educación”, Porcentaje Población con
Acceso a “Vestuario” y Porcentaje Población con Acceso a “Diversión” hacen referencia a una
sensibilidad en la economía del campesino ya sea jornalero, mediano productor, desmovilizado o
terrateniente debido a que todos dependen de la tierra si se trata de cultivo como se habló
anteriormente y para este caso es un cultivo de papa; cada variación está dada de forma porcentual
en el total de la población por raza.
Para comenzar con el análisis de los resultados la Tabla resultados 1 Alimentación representa la
variación en el porcentaje para la población que no tiene acceso a su consumo habitual de
alimentación, es decir que su ingreso cayó y lo que gastaba normalmente para alimentación ya no
lo tiene, por ejemplo en la ecuación (5) vemos que el Salario hace parte del consumo y si este es
igual a 0 entonces es un False para alimentación. Con esta variación tan marcada se pretende
demostrar cómo es de frágil la economía cuando depende directamente de un cultivo, el caso del
cuarto escenario es el más grave porque la mayoría de la población cae en la gráfica más abajo
que los otros escenarios debido a que el Estado no apoyó a la población y sus cultivos entraron en
pérdidas hasta que se estabilizaron y volvieron a su ingreso habitual. La constante en la gráfica al
comienzo y final representa una especie de “normalidad o equilibrio económico” tomado así para
ver el cambio con respecto el clima. El primer escenario no es tan marcado ya que el Estado apoyó
con infraestructura, riego y demás los cultivos al igual que el segundo escenario siendo el mejor
escenario el cual para su convivencia los niveles de altruismo, cooperación y segregación son
favorables para toda la población; la convivencia de forma positiva hace que el agente se asocie
con otros agentes y formen un gremio que establece un valor en el cultivo para que todos tengan
ganancia y generen empleo.
74
𝐺𝑎𝑠𝑡𝑜 𝐴𝑙𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑐í𝑜𝑛 = 𝑆𝑎𝑙𝑎𝑟𝑖𝑜 − % 𝑑𝑒 𝑔𝑎𝑠𝑡𝑜 𝑒𝑛 𝑎𝑙𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑐𝑖ó𝑛 (5)
El agente que no representa variación es el jornalero debido a dos razones, la primera tiene que
ver con su ingreso salarial siendo el más bajo de las cuatro razas lo que lleva a un consumo más
económico y que no tiene perdidas por producción.
La misma fórmula se aplica para cada uno de los gastos del agente durante el tiempo simulado, en
la Tabla resultados 2 Vivienda se presenta un comportamiento similar al de alimentación debido
al escalonamiento en los gastos del agente, y por lógica si el agente no tiene para alimentarse
mucho menos tendrá para suplir más gastos. La representación gráfica en vivienda hace referencia
a un gasto como arriendo y servicios públicos representados en % de gasto en vivienda para actuar
de la misma forma que la ecuación (5).
Ya entendida la relación de las variables con el salario se puede establecer nuevas ecuaciones en
las que el salario no sea la única fuente de ingresos para suplir dicho gasto convirtiendo esto en
una función que agrupe otras funciones con variables independientes.
El tercer nivel de gastos en el agente hace referencia a la salud, acá ya entran a jugar otras variables
que hacen posible el cambio de dinámica en la población, es decir, en la Tabla resultados 3 Salud
muestra para los escenario con apoyo del Estado una constancia en el acceso a salud por parte de
la población y que de igual forma sufre una caída por el ingreso, pero para los escenario sin apoyo
del Estado el agente jornalero tiene una variación muy marcada y repetitiva indicando que algunas
veces tenía el agente lo suficiente para pagar salud y otros días no, esto se da a que el agente debe
correr con sus propios gastos médicos de salud como lo muestra la ecuación (6) si es el caso de un
agente con salud privada. La población tiene también un subsidio de salud, por ello la cantidad de
población con acceso a salud no es tan reducido.
𝐺𝑎𝑠𝑡𝑜 𝑆𝑎𝑙𝑢𝑑 = 𝑆𝑎𝑙𝑎𝑟𝑖𝑜 − (𝑆𝑎𝑙𝑎𝑟𝑖𝑜 𝑀𝑖𝑛𝑖𝑚𝑜 ∗ 0.125) (6)
La educación para los agentes “Hijos” de la población se clasifican en Primaria y Secundaria,
estos se encargan únicamente de ir a estudiar y cumplir su rutina diaria. En las gráficas de Tabla
resultados 4 Educación se ve que la población en primaria tiene problemas para acceder a la
educación debido a que el cultivo generó pérdidas y no le alcanzó al agente para cumplir con un
pequeño porcentaje de gasto pero que se recuperó y volvió al mismo número de personas con
acceso a educación. Algo que se ve en Tabla resultados 5 Educación es la población desmovilizada
en secundaria que no volvió a recuperarse económicamente y cae en la gráfica.
El vestuario siguiendo el escalafón de necesidades pasa a ser un gasto considerado “menos
importante” y como resultado en los escenarios sin apoyo del Estado el jornalero se encuentra más
abajo de las demás razas debido a su ingreso salarial, si el agente jornalero tuviera ingreso
suficiente para asumir el gasto de vestuario estaría al mismo nivel que los demás y como ejemplo
se puede apreciar la diferencia cuando el Estado interviene, ¿en qué forma? pues cuando se
subsidia por ejemplo la salud para quienes pagan salud privada permitiendo al agente no gastar
dinero en ese nivel y pasar al siguiente con dinero como se refleja en la Tabla resultados 6
Vestuario.
75
Finalmente está el nivel de Diversión que también es tomado como un lujo entre los gasto donde
el agente jornalero tampoco tiene el ingreso suficiente para suplirlo mientras que las demás razas
si alcanzan un nivel mucho más alto tal y como se ve en la Tabla resultados 7 Diversión.
Una vez analizando los resultados de “Economía” y “Necesidades de la población” se aprecia
una gran diferencia entre escenarios cuando el Estado interviene y cuando no, generando una
desigualdad para los ingresos salariales en toda la población. La convivencia es fundamental
dentro de las sociedades para su estabilidad y armonía, entonces los resultados obtenidos
anteriormente están vinculados de forma indirecta a la dinámica creada en la simulación con
escenario de convivencia y sin convivencia, por ejemplo en la Tabla resultados 11 Altruismo los
escenarios que menos mostraron dinámica son los que el Estado apoya a la población y es por ello
que hay un equilibrio entre las necesidades y la forma de satisfacer las necesidades como
alimentación, vivienda y demás, en cambio para los escenarios sin apoyo del Estado los jornaleros
presentan una mayor actividad en la gráfica solicitando ayuda de la población, cada movimiento
representa una ayuda de la población hacia quien lo necesita como los jornaleros y que bien se
pudo apreciar son los escenarios donde existe mayor desigualdad para satisfacer sus necesidades.
Para la segregación la Tabla resultados 12 Segregación representa la dinámica al interactuar la
Población Civil con la Población Desmovilizada. Esta interacción entre los dos actores consiste
en mitigar las variables que los “hace diferentes” en un escenario con convivencia y es por ello
que al existir un rango de rechazo o aceptación la gráfica cambia notablemente, por ejemplo, los
escenarios con convivencia muestran un patrón menos intenso con picos máximos y que
descienden suavemente hasta abajo representando una aceptación más prolongada pero que sigue
existiendo momentos donde la segregación regresa a su máximo. Los escenarios sin convivencia
muestran una marcada segregación y constante rechazo para el total de la población desmovilizada.
Para generar este tipo de segregación se usó un Rumor positivo o negativo dependiendo el
escenario y las condiciones que sucedían dentro de la simulación, entonces el rumor consistía en
arrojar una respuesta de un agente a otro según su proximidad (Rango visual y Rango de confianza)
y es posible ver la dinámica de las gráficas en Tabla resultados 13 Rumor donde el escenario con
apoyo del Estado y con convivencia muestra un crecimiento más pausado y con menor cantidad
de población intercambiando un rumor, claro está que para ello los escenarios con convivencia
tienen un rango menor de divulgar el rumor negativo.
Profundizando un poco más acerca de la convivencia simulada se tiene en cuenta un Rango visual
y Rango de confianza que permite al agente establecer una relación con otro agente, es decir, si se
tiene un escenario con niveles bajos de Rango visual y Rango de confianza por parte de un agente
A que quiere hacer contacto con otro agente B pero no posee el rango esperado por el agente B
entonces lo ignora. Visualmente la Tabla resultados 14 Rango visual y Tabla resultados 15 Rango
confianza en los escenario con convivencia la dinámica es más constante y estable lo que hace
entender que todos los agentes tenían rango similares y por ello estaban en convivencia, mientras
que los escenarios sin convivencia son más inestables debido a que sus rangos eran distintos
generando un rechazo. Los jornaleros son los que dominan estás graficas debido a que son los que
más se desplazan por el territorio cuando van de sus casas a sus trabajos.
76
Para finalizar los resultados se toma como indicadores la Curva de Lorenz y el Coeficiente de Gini
en toda la población para hacer notorio cuanto cambia la desigualdad salarial entre la población
según los escenarios planteados. La Curva de Lorenz representa la desigualdad entre la recta de
45° grados y la curva generada por los resultados obtenidos tras la simulación. Estos resultados se
toman al final del tiempo simulado y se comparan, de allí se toma el Coeficiente de Gini siendo 0
la igualdad perfecta y 1 la máxima desigualdad.
Ilustración 22 Curva de Lorenz Total
Los cuatro escenarios se comparan, Lorenz Esc 1 representa al Escenario con apoyo del Estado y
sin convivencia, Lorenz Esc 2 representa al Escenario con apoyo del Estado y con convivencia,
Lorenz Esc 3 representa al Escenario sin apoyo del Estado y sin convivencia y Lorenz Esc 4
representa al Escenario sin apoyo del Estado y con convivencia. La parte donde las cuatro curvas
parecen estar al mismo nivel (0 a 0,4) representa a la población de jornaleros mientras que las
curvas donde más hay dinámica son las del resto de la población. La comparación se toma con
respecto a la desigualdad en los salarios siendo el eje principal de este modelo para suplir las
necesidades de la población partiendo de una economía a través del cultivo.
El mejor escenario es representado por Lorenz Esc 2 el cual está más próximo a la Equidistancia
que los otros escenarios. El Coeficiente de Gini también es el más próximo a 0 en Lorenz Esc 2 y
el más cercano a uno es Lorenz Esc 3.
Coeficiente de Gini en Lorenz Esc 1 0,608968642
Coeficiente de Gini en Lorenz Esc 2 0,547571812
Coeficiente de Gini en Lorenz Esc 3 0,661717676
Coeficiente de Gini en Lorenz Esc 4 0,609726655
Tabla 13 Coeficiente de Gini
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0,8
0,9
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
COMPARACIÓN CURVA DE LORENZ POBLACIÓN TOTAL POR ESCENARIOS
Equidistancia
Lorenz Esc 4
Lorenz Esc 3
Lorenz Esc 2
Lorenz Esc 1
77
10. CONCLUSIONES
La simulación basada en agentes es una herramienta que me permite entender y estructurar el
comportamiento de la población a partir de una lógica para generar escenarios exploratorios dentro
de un territorio. Para ello la implementación de modelos que simulen variables de un territorio
como su topografía, clima, geomorfología, usos de suelo y demás para que una población se agrupe
allí desarrollando una dinámica social con aspectos económicos y demográficos los cuales
fortalecen la subsistencia y evolución tras el paso del tiempo. El objetivo de crear un modelo que
implemente el uso de cartografía para representar espacialmente un conjunto de variables y
respuestas dadas por una o varias funciones es esencial para ver la dinámica y correlación existente
en un territorio.
Las sociedades funcionan como pequeños núcleos agrupados por un mismo territorio u objetivo
que ayuda a mantener la existencia de cada núcleo, es decir, si las sociedades se fortalecen desde
cada núcleo familiar como el aspecto económico, que juega un papel fundamental para satisfacer
las necesidades primordiales del ser humano como su alimentación, vivienda, salud, educación,
vestuario y diversión. Es posible que el hombre viva sólo con las dos primeras pero esto crea una
desigualdad dentro de una población que tal vez si tiene acceso a las demás. Para hablar del aspecto
económico en la población rural simulada en este trabajo partimos del término “Productor” como
eje principal de la economía para cada familia y que es una de las formas para “sostener” el
ingreso a través del cultivo. Es allí cuando empieza a surgir la desigualdad en el entorno rural
debido a que no todos los campesinos tienen acceso a los medios de producción o el dinero para
pagar los costos de producción.
La intervención del Estado demuestra un cambio notorio en este modelo simulado debido a que
los campesinos ya sean jornaleros o productores tiene más facilidad para su producción lo que
genera empleo y estabilidad en la sociedad. Los resultados de las gráficas muestran una
sensibilidad con respecto a un cambio climático que afecta una producción agrícola en los predios
que no tienen un apoyo del Estado como el riego para una época de verano.
Los planes de ordenamiento territorial deben estar enfocados principalmente en la sociedad ya que
las vidas humanas son primordiales y se debe analizar el territorio a partir de la unidad mínima de
la sociedad que es la familia, funcionando como un engranaje único en la estructura social a
planificar. Si cada núcleo familiar se fortalece desde adentro es más sencillo ordenar la población.
Para que esto sea posible se debe entender cómo funciona cada núcleo familiar, en este trabajo
todos los núcleos familiares dependen del sector rural a través del cultivo de papa. Si los planes de
ordenamiento territorial entienden la dinámica de la sociedad y su entorno la desigualdad debe
disminuir.
La convivencia entre la población civil y desmovilizada es inevitable cuando comparten un
territorio y bien se reflejó en los resultados de las gráficas Segregación y Altruismo el ritmo en el
rechazo dependiendo del nivel de aceptación por parte de la población junto con una confianza
que puede ser base para una cooperación. La cooperación para este modelo trata de representar la
agrupación de la población ya sea entre civiles y desmovilizados o de cada raza para generar una
78
equidad en la venta de producción si todos venden a un precio justo. Como observación a este
modelo la venta de producción no se generó con una oferta y demanda ni tampoco se tuvo en
cuenta la variación de los precios de producción tras un cambio climático debido a la complejidad
que esto conlleva y obliga a profundizar las condiciones de cada predios, es por ello que se toma
una producción general de un solo elemento con el fin de generar un brote económico dentro del
territorio.
El acuerdo de posconflicto tiene como finalidad acabar con la desigualdad social generada en el
sector rural y para ello se llegó a un acuerdo con el fin de solucionar esta problemática e incluir de
forma ordenada a la población desmovilizada en un territorio. Según los resultados de la
simulación si el Estado no apoya de forma íntegra a toda la población seguirá existiendo dicha
desigualdad. Los Desmovilizados en este modelo basado en agentes tienen un predio para cultivar
el cual posee las mismas reglas que el Mediano Productor para el desarrollo de su cultivo, si el
acuerdo de posconflicto se implementa en un territorio éste debe ser enfocado a toda la población
y no solo a los actores del conflicto, es por ello que el comportamiento en la producción de ambas
razas es similar. Un escenario en la vida real posee más variables que impiden la igualdad social,
pero en este caso se tomó la economía como base, si los desmovilizados sufren pérdidas en sus
producciones como se demostró en los escenario tres y cuatro de forma constante esto puede
generar lo sucedido en otros países tras un posconflicto y es el brote de violencia y delincuencia
al no tener un sustento económico fuerte.
79
11. ANEXOS GRÁFICAS NETLOG
Escenario con apoyo
del Estado sin
convivencia
Primer escenario gráfico 1 Alimentación
Escenario con apoyo
del Estado con
convivencia
Segundo escenario gráfico 1 Alimentación
Escenario sin apoyo
del Estado sin
convivencia
Tercer escenario gráfico 1 Alimentación
Escenario sin apoyo
del Estado con
convivencia
Cuarto escenario gráfico 1 Alimentación
Tabla resultados 1 Alimentación
80
Escenario con apoyo
del Estado sin
convivencia
Primer escenario gráfico 2 Vivienda
Escenario con apoyo
del Estado con
convivencia
Segundo escenario gráfico 2 Vivienda
Escenario sin apoyo
del Estado sin
convivencia
Tercer escenario gráfico 2 Vivienda
Escenario sin apoyo
del Estado con
convivencia
Cuarto escenario gráfico 2 Vivienda
Tabla resultados 2 Vivienda
81
Escenario con apoyo
del Estado sin
convivencia
Primer escenario gráfico 3 Salud
Escenario con apoyo
del Estado con
convivencia
Segundo escenario gráfico 3 Salud
Escenario sin apoyo
del Estado sin
convivencia
Tercer escenario gráfico 3 Salud
Escenario sin apoyo
del Estado con
convivencia
Cuarto escenario gráfico 3 Salud
Tabla resultados 3 Salud
82
Escenario con apoyo
del Estado sin
convivencia
Primer escenario gráfico 4 Educación Primaria
Escenario con apoyo
del Estado con
convivencia
Segundo escenario gráfico 4 Educación Primaria
Escenario sin apoyo
del Estado sin
convivencia
Tercer escenario gráfico 4 Educación Primaria
Escenario sin apoyo
del Estado con
convivencia
Cuarto escenario gráfico 4 Educación Primaria
Tabla resultados 4 Educación Primaria
83
Escenario con apoyo
del Estado sin
convivencia
Primer escenario gráfico 5 Educación Secundaria
Escenario con apoyo
del Estado con
convivencia
Segundo escenario gráfico 5 Educación Secundaria
Escenario sin apoyo
del Estado sin
convivencia
Tercer escenario gráfico 5 Educación Secundaria
Escenario sin apoyo
del Estado con
convivencia
Cuarto escenario gráfico 5 Educación Secundaria
Tabla resultados 5 Educación Secundaria
84
Escenario con apoyo
del Estado sin
convivencia
Primer escenario gráfico 6 Vestuario
Escenario con apoyo
del Estado con
convivencia
Segundo escenario gráfico 6 Vestuario
Escenario sin apoyo
del Estado sin
convivencia
Tercer escenario gráfico 6 Vestuario
Escenario sin apoyo
del Estado con
convivencia
Cuarto escenario gráfico 6 Vestuario
Tabla resultados 6 Vestuario
85
Escenario con apoyo
del Estado sin
convivencia
Primer escenario gráfico 7 Diversión
Escenario con apoyo
del Estado con
convivencia
Segundo escenario gráfico 7 Diversión
Escenario sin apoyo
del Estado sin
convivencia
Tercer escenario gráfico 7 Diversión
Escenario sin apoyo
del Estado con
convivencia
Cuarto escenario gráfico 7 Diversión
Tabla resultados 7 Diversión
86
Escenario con apoyo
del Estado sin
convivencia
Primer escenario gráfico 8 Fincas con economía estable
Escenario con apoyo
del Estado con
convivencia
Segundo escenario gráfico 8 Fincas con economía estable
Escenario sin apoyo
del Estado sin
convivencia
Tercer escenario gráfico 8 Fincas con economía estable
Escenario sin apoyo
del Estado con
convivencia
Cuarto escenario gráfico 8 Fincas con economía estable
Tabla resultados 8 Fincas con economía estable
87
Escenario con apoyo
del Estado sin
convivencia
Primer escenario gráfico 9 Empleo rural
Escenario con apoyo
del Estado con
convivencia
Segundo escenario gráfico 9 Tabla de empleo rural
Escenario sin apoyo
del Estado sin
convivencia
Tercer escenario gráfico 9 Tabla de empleo rural
Escenario sin apoyo
del Estado con
convivencia
Cuarto escenario gráfico 9 Tabla de empleo rural
Tabla resultados 9 Tabla de empleo rural
88
Escenario con apoyo
del Estado sin
convivencia
Primer escenario gráfico 10 Producción por fincas
Escenario con apoyo
del Estado con
convivencia
Segundo escenario gráfico 10 Producción por fincas
Escenario sin apoyo
del Estado sin
convivencia
Tercer escenario gráfico 10 Producción por fincas
Escenario sin apoyo
del Estado con
convivencia
Cuarto escenario gráfico 10 Producción por fincas
Tabla resultados 10 Producción por fincas
89
Escenario con apoyo
del Estado sin
convivencia
Primer escenario gráfico 11 Educación con internet
Escenario con apoyo
del Estado con
convivencia
Segundo escenario gráfico 11 Educación con internet
Escenario sin apoyo
del Estado sin
convivencia
Tercer escenario gráfico 11 Educación con internet
Escenario sin apoyo
del Estado con
convivencia
Cuarto escenario gráfico 11 Educación con internet
Tabla resultados 11 Educación con internet
90
Escenario con apoyo
del Estado sin
convivencia
Primer escenario gráfico 12 Rango de no enfermedad
Escenario con apoyo
del Estado con
convivencia
Segundo escenario gráfico 12 Rango de no enfermedad
Escenario sin apoyo
del Estado sin
convivencia
Tercer escenario gráfico 12 Rango de no enfermedad
Escenario sin apoyo
del Estado con
convivencia
Cuarto escenario gráfico 12 Rango de no enfermedad
Tabla resultados 12 Agua potable
91
Escenario con apoyo
del Estado sin
convivencia
Primer escenario gráfico 13 Altruismo
Escenario con apoyo
del Estado con
convivencia
Segundo escenario gráfico 13 Altruismo
Escenario sin apoyo
del Estado sin
convivencia
Tercer escenario gráfico 13 Altruismo
Escenario sin apoyo
del Estado con
convivencia
Cuarto escenario gráfico 13 Altruismo
Tabla resultados 13 Altruismo
92
Escenario con apoyo
del Estado sin
convivencia
Primer escenario gráfico 14 Segregación
Escenario con apoyo
del Estado con
convivencia
Segundo escenario gráfico 14 Segregación
Escenario sin apoyo
del Estado sin
convivencia
Tercer escenario gráfico 14 Segregación
Escenario sin apoyo
del Estado con
convivencia
Cuarto escenario gráfico 14 Segregación
Tabla resultados 14 Segregación
93
Escenario con apoyo
del Estado sin
convivencia
Primer escenario gráfico 15 Rumor
Escenario con apoyo
del Estado con
convivencia
Segundo escenario gráfico 15 Rumor
Escenario sin apoyo
del Estado sin
convivencia
Tercer escenario gráfico 15 Rumor
Escenario sin apoyo
del Estado con
convivencia
Cuarto escenario gráfico 15 Rumor
Tabla resultados 15 Rumor
94
Escenario con apoyo
del Estado sin
convivencia
Primer escenario gráfico 16 Rango visual
Escenario con apoyo
del Estado con
convivencia
Segundo escenario gráfico 16 Rango visual
Escenario sin apoyo
del Estado sin
convivencia
Tercer escenario gráfico 16 Rango visual
Escenario sin apoyo
del Estado con
convivencia
Cuarto escenario gráfico 16 Rango visual
Tabla resultados 16 Rango visual
95
Escenario con apoyo
del Estado sin
convivencia
Primer escenario gráfico 17 Rango confianza
Escenario con apoyo
del Estado con
convivencia
Segundo escenario gráfico 17 Rango de confianza
Escenario sin apoyo
del Estado sin
convivencia
Tercer escenario gráfico 17 Rango confianza
Escenario sin apoyo
del Estado con
convivencia
Cuarto escenario gráfico 17 Rango confianza
Tabla resultados 17 Rango confianza
96
12. CURVA DE LORENZ PARA CADA ESCENARIO POR RAZAS
Primer escenario gráfico 18 Lorenz Mediano Productor
Coeficiente de Gini: 0,219060539
Primer escenario gráfico 19 Lorenz Desmovilizados
Coeficiente de Gini: 0,32115896
Primer escenario gráfico 20 Jornaleros
Coeficiente de Gini: 0,142933911
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ MEDIANO PRODUCTOR
Equidistancia
Curva de Lorenz
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ DESMOVILIZADOS
Equidistancia
Curva de Lorenz
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ JORNALEROS
Equidistancia
Curva de Lorenz
97
Primer escenario gráfico 21 Lorenz Terratenientes
Coeficiente de Gini: 0,231835946
Tabla resultados 18 Lorenz primer escenario
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ TERRATENIENTES
Equidistancia
Curva de Lorenz
98
Segundo escenario gráfico 18 Lorenz Desmovilizados
Coeficiente de Gini: 0,176307524
Segundo escenario gráfico 19 Lorenz Jornaleros
Coeficiente de Gini: 0,109517893
Segundo escenario gráfico 20 Lorenz Mediano Productor
Coeficiente de Gini: 0,208652901
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ DESMOVILIZADOS
Equidistancia
Curva de Lorenz
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ JORNALEROS
Equidistancia
Curva de Lorenz
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ MEDIANO PRODUCTOR
Equidistancia
Curva de Lorenz
99
Segundo escenario gráfico 21 Lorenz Terratenientes
Coeficiente de Gini: 0,22939572
Tabla resultados 19 Lorenz segundo escenario
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ TERRATENIENTES
Equidistancia
Curva de Lorenz
100
Tercer escenario gráfico 18 Lorenz Desmovilizados
Coeficiente de Gini: 0,447784376
Tercer escenario gráfico 19 Lorenz Jornaleros
Coeficiente de Gini: 0,187827483
Tercer escenario gráfico 20 Medianos Productores
Coeficiente de Gini: 0,270696811
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ DESMOVILIZADOS
Equidistancia
Curva de Lorenz
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ JORNALEROS
Equidistancia
Curva de Lorenz
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ MEDIANOS PRODUCTORES
Equidistancia
Curva de Lorenz
101
Tercer escenario gráfico 21 Lorenz Terratenientes
Coeficiente de Gini: 0,233976022
Tabla resultados 20 Lorenz tercer escenario
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ TERRATENIENTES
Equidistancia
Curva de Lorenz
102
Cuarto escenario gráfico 18 Lorenz Desmovilizados
Coeficiente de Gini: 0,200274997
Cuarto escenario gráfico 19 Lorenz Jornaleros
Coeficiente de Gini: 0,197937076
Cuarto escenario gráfico 20 Lorenz Mediano Productor
Coeficiente de Gini: 0,202703418
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ DESMOVILIZADOS
Equidistancia
Curva de Lorenz
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ JORNALEROS
Equidistancia
Curva de Lorenz
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ MEDIANO PRODUCTOR
Equidistancia
Curva de Lorenz
103
Cuarto escenario gráfico 21 Lorenz Terratenientes
Coeficiente de Gini: 0,339195794
Tabla resultados 21 Lorenz cuarto escenario
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ TERRATENIENTES
Equidistancia
Curva de Lorenz
104
Escenario con apoyo
del Estado sin
convivencia
Primer escenario gráfico 22 Lorenz Población Total
Coeficiente de Gini: 0,608968642
Escenario con apoyo
del Estado con
convivencia
Segundo escenario gráfico 22 Lorenz Población Total
Coeficiente de Gini: 0,547571812
Escenario sin apoyo
del Estado sin
convivencia
Tercer escenario gráfico 22 Población Total
Coeficiente de Gini: 0,661717676
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ POBLACIÓN TOTAL
Equidistancia
Curva de Lorenz
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ POBLACIÓN TOTAL
Equidistancia
Curva de Lorenz
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ POBLACIÓN TOTAL
Equidistancia
Curva de Lorenz
105
Escenario sin apoyo
del Estado con
convivencia
Cuarto escenario gráfico 22 Lorenz Población Total
Coeficiente de Gini: 0,609726655
Tabla resultados 22 Lorenz resultados por raza
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
SALA
RIO
POBLACIÓN
CURVA DE LORENZ POBLACIÓN TOTAL
Equidistancia
Curva de Lorenz
106
13. ANEXO DESCRIPCIÓN DEL PROCESO
Los siguientes diagramas muestran la estructura del agente en cada tarea, se resume a lo más
destacado de cada diagrama con el fin de dar a entender la lógica en el código. La primera tarea
que realiza el agente es buscar un predio el cual será su vivienda, cada raza tiene unas
características para los predios.
El Diagrama 1 es un ejemplo del proceso para pasar al siguiente nivel una vez dado True en las
decisiones del algoritmo. El termino Hatch es usado para heredar la información a los agentes hijos
de los agentes para que estos tengan el mismo código del predio.
Diagrama 1 Tarea Buscar vivienda
La rutina productor hace referencia a los agentes que pueden cultivar, para ello tiene cada cultivo
un tiempo de 95 días de duración con una serie de costos para que sea posible su cultivo, cuando
este tiempo termina pasa a un nivel donde se genera ingresos por su venta y que a su vez reinicia
el proceso de cultivo.
107
Diagrama 2 Tarea Productor (1)
Cada cultivo tiene unas condiciones como un sistema de riego, un transporte, un estado de las vías
y otras condiciones que pueden llegar a afectar la cantidad de producción final.
Diagrama 3 Tarea Productor (2)
108
Una vez el agente ubicado en su predio y si no es productor pasa a buscar un trabajo, este depende
de la capacidad de empleo que brinde cada cultivo en el territorio, para este caso se toma sólo el
sector agropecuario donde se establece un salario ya sea con contrato o sin contrato. Cuando el
agente tiene True por parte del empleo entonces pasa a la rutina trabajando. Si el agente no
encuentra trabajo el tiempo buscando llega a cero y repite el proceso para su búsqueda.
Diagrama 4 Tarea Buscar trabajo
Para que el agente tenga un ingreso este debe trabajar, su rutina para trabajar consiste en estar en
un determinado tiempo cumpliendo un proceso y luego regresa a su casa.
Diagrama 5 Tarea Trabajando
109
Volver a casa es una de las rutinas que se toman como el tiempo de No trabajo y es allí donde el
agente descansa y pasa a cumplir las rutinas que son fundamentales para su subsistencia. El
acumulador de edad se deja en esta rutina debido a que es constante dentro del proceso global del
algoritmo.
Diagrama 6 Tarea Volver a casa
El agente cuando posee dinero arroja un True para alimentación indicando el acceso al mismo y
continuando con la siguiente rutina, si el agente no posee dinero entonces arroja False y continua
a la siguiente rutina. Se establece un mínimo de ahorro para el uso de la reserva de dinero
acumulado que no gastó al finalizar todo el ciclo.
Diagrama 7 Tarea Rutina alimentarse
110
Diagrama 8 Tarea Rutina vivienda
Diagrama 9 Tarea Rutina salud
111
Los dos anteriores diagramas tienen la misma lógica pero con distinta necesidad, se debe entender
que cada nivel depende del anterior y todos son parte de la lógica individual. Para la rutina de
educación se plantea la decisión para los agentes hijos que toman el salario del padre para la toma
de decisiones. El término Aumenta preocupación es el False tras no cumplir la decisión.
Diagrama 10 Tarea Rutina educación (1)
Diagrama 11 Tarea Rutina educación (2)
112
Diagrama 12 Tarea Rutina vestuario
Diagrama 13 Tarea Rutina diversión
Diagrama 14 Tarea Rutina Ahorro
113
14. ANEXOS CARTOGRAFÍA REALIZADA EN BASE A LA SIMULACIÓN
ESCENARIO CON APOYO DEL ESTADO SIN CONVIVENCIA
La cantidad de predios que reciben agua potable aumenta gracias al apoyo del Estado programado
en netlogo, esto con el fin de representar visualmente el cambio en la variable del predio y que
ahora es información almacenada en una base de datos para generar consultas. En el mundo netlogo
esta variable se representa en una gráfica la cual indica la cantidad de consumo de agua no potable
en la población lo cual puede traer enfermedad. Esto se tiene en cuenta como un agregado al
programa para dar un punto de vista de la necesidad del agua potable en la población y que hace
parte de la calidad de vida como enfoque a un territorio óptimo.
Primer escenario censo A mapa 2 Agua potable
Primer escenario censo B mapa 2 Agua potable
114
Primer escenario censo A mapa 3 Educación
Primer escenario censo B mapa 3 Educación
Primer escenario censo A mapa 4 Internet
Primer escenario censo B mapa 4 Internet
115
Primer escenario censo A mapa 5 Riego
Primer escenario censo B mapa 5 Riego
Primer escenario censo A mapa 6 Segregación
Primer escenario censo B mapa 6 Segregación
116
Primer escenario censo A mapa 7 Subsidio
Primer escenario censo B mapa 7 Subsidio
Primer escenario censo A mapa 8 Tecnificados
Primer escenario censo B mapa 8 Tecnificados
117
ESCENARIO CON APOYO DEL ESTADO CON CONVIVENCIA
Segundo escenario censo A mapa 1 Agua potable
Segundo escenario censo B mapa 1 Agua potable
Segundo escenario censo A mapa 2 Educación
Segundo escenario censo B mapa 2 Educación
118
Segundo escenario censo A mapa 3 Internet
Segundo escenario censo B mapa 3 Internet
Segundo escenario censo A mapa 4 Riego
Segundo escenario censo B mapa 4 Riego
119
Segundo escenario censo A mapa 5 Segregación
Segundo escenario censo B mapa 5 Segregación
Segundo escenario censo A mapa 6 Subsidio
Segundo escenario censo B mapa 6 Subsidio
120
Segundo escenario censo A mapa 7 Tecnificados
Segundo escenario censo B mapa 7 Tecnificados
121
ESCENARIO SIN APOYO DEL ESTADO SIN CONVIVENCIA
Tercer escenario censo A mapa 1 Agua potable
Tercer escenario censo A mapa 2 Educación
Tercer escenario censo A mapa 3 Internet
Tercer escenario censo A mapa 4 Riego
122
Tercer escenario censo A mapa 5 Segregación
Tercer escenario censo A mapa 6 Subsidio
Tercer escenario censo A mapa 7 Tecnificados
123
ESCENARIO SIN APOYO DEL ESTADO CON CONVIVENCIA
Cuarto escenario censo A mapa 1 Agua potable
Cuarto escenario censo A mapa 2 Educación
Cuarto escenario censo A mapa 3 Internet
Cuarto escenario censo A mapa 4 Riego
124
Cuarto escenario censo A mapa 5 Segregación
Cuarto escenario censo A mapa 6 Subsidio
Cuarto escenario censo A mapa 7 Tecnificados
125
15. BIBLIOGRAFÍA
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MEDIANTE EL ACUERDO No. 008 DE 2003; y SE DICTAN OTRAS DISPOSICIONES.