mod. 8 producto herramientas
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ELABORACIÓN DE UN DOCUMENTO DIGITAL PROPUESTAS UTILIZABLESCOMO HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE
Diplomado: Competencias TecnopedagDiplomado: Competencias Tecnopedagóógicas y gicas y Habilidades Digitales para docentesHabilidades Digitales para docentes
Módulo 8. Las teoríasMódulo 8. Las teorías
Presentan:María Guadalupe Guerrero Patiño
María Cleofas Hernández CervantesDiana Maricela González Delgado
EL USO DE LAS TIC
DOCENTE ALUMNO
SENTIMIENTOS DE CIENCIA FICCIÓN
TEMOR AL USO
MIEDO A DESCOMPONER
EDAD
TEDIOSAS
ABURRIDAS
MONÓTONAS
FALTA DE INTERES
AUTORES
LAS TIC
JULIETA ROZENHAUZ Y
SILVIA STEINBERG
ARTURO DÍAZ PÉREZ
LEONARDO GARCÍA
TSAO
RICHARD WHATELY
•Herramientas conceptuales •Interpretar esta realidad •Oportunidades•Teoría
•Conectividad•Capacidad •Contenido •Cultura
Todo momento
E-A
•Escenario familiar•Recursos audio-visuales•Modificación •Posibilidades•Facilitadores tradicionales
Enseñar a los que no tienen Enseñar a los que no tienen curiosidad es un campo sin ararlo.curiosidad es un campo sin ararlo.•Motivación •Comunicación audiovisual(imágenes )•Docente
Todo momento E-A
“ENCICLOMEDIA”
ARTURO DÍAZ PÉREZARTURO DÍAZ PÉREZ
•ConectividadConectividad•Capacidad Capacidad •Contenido Contenido •CulturaCultura
•Escenario familiar•Recursos audio-visuales•Modificación •Posibilidades•Facilitadores tradicionales
LEONARDO GARCÍA TSAOLEONARDO GARCÍA TSAO
Enseñar a los que no tienen curiosidad es un campo sin ararlo.Enseñar a los que no tienen curiosidad es un campo sin ararlo.RICHARD WHATELYRICHARD WHATELY
•Motivación •Comunicación audiovisual(imágenes)•Docente
De:Maria Cleo hernandez ([email protected])
Enviado:jueves, 08 de septiembre de 2011 09:42:35 p.m.
Para: [email protected]
•RE: 2CV
Documentos | 08/09/2011
Maria Cleo hernandez
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Por favor envía este archivo a tus compañeros , lo deben contestar y posteriormente me lo reenvian, gracias Profa. Mary
Utilizados en diferentes contenidos.
RECURSO:GRABADOR DE VOZ
Entrevista
Con ella se puede escuchar música, grabar música, diálogos, etc pero también sirve para estar informados utilizándolo como medio de comunicación que tiene informado a un gran porcentaje de personas.
•Ser hombre y ser mujer
PROPÓSITO: Comprensión de ideas sociales sobre la adolescencia, la sexualidad y género, así como estereotipos.
RECURSO: Televisión
CÍVICA Y ÉTICA
RECURSO: USO DEL INTERNET EN DIFERENTES MOMENTOS DE UNA CLASE
ENCICLOMEDIAENCICLOMEDIA
EL FORO
Posibles causas, consecuencias y soluciones a determinados problemas medio ambientales.
Se analizarán a través de un estudio de caso y grupos (creados en función de los papeles a defender y distribuidos por el moderador).
Buscarán argumentos que defiendan las diferentes posturas para justificar sus acciones. Es la adaptación “virtual” de la Dinámica de Grupos del Role Playing.
Los roles o posturas a defender son las siguientes: Ayuntamiento, Pueblo, Empresa, Ecologistas.
CIENCIASCIENCIASFORO : PROBLEMA MEDIO-AMBIENTALFORO : PROBLEMA MEDIO-AMBIENTAL
EL BLOG
WIKIWIKI
Herramientas Herramientas Web 2.0Web 2.0
El término Web 2.0 está asociado a aplicaciones web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario1 y la colaboración en la World Wide Web.
BIBLIOGRAFÍA
Sevillano Ma. Luisa (2000) Nuevas tecnologías, medios de comunicación y educación, CCS pág. 111 – 135 Revista EDUCARE, “Renovación educativa” Agosto 2008 Pérez Díaz Arturo, Sánchez castellanos Claudio y Jiménez Torres José (2005), “Perspectivas de las TIC para la educación en México”, CINVESTAV, pág. 11 – 162 Lizárraga Rendón Luis Alberto (2005), “Posibilidades de las tecnologías educativas” CINESTAV, pág.18 – 24 Ferres Joan (1898) “Educar es una cultura del espectáculo”, PAIDOS, pág. 29 – 133 Programa de actualización permanente, “Didáctica de los medios de comunicación”, pág. 209 – 328