1.2.2 Mitos

A) LIBERTAD DE EXPRESION E IGUALDAD DE PARTICIPACIÓN

Que se acceda a una información no significa que tenga conocimientos

acerca de ellos.

Que aunque estén todas las personas conectadas en la red no

significa que las diferencias culturales desaparezcan.

Análisis:

Pensamos que tiene parte de verdad cuando dice que hay libertad de

expresión a la hora de comunicarnos con cualquier persona.

Pero no es cierto que el hecho de estar conectado a la red quiera decir que

estés participando en ella.

B) AMPLITUD DE LA INFORMACIÓN

Hoy en día es necesario que los alumnos sepan discriminar la información que

les ayuda en sus estudio y las que no.

Análisis

Pensamos que el mito no es cierto porque cuando nos referimos a los

sitios educativos no es tan amplio aunque a otros tipos de contenidos

hay mucho acceso

c) VALOR <<PER SE>> DE LAS TECNOLOGIAS

http://www.idg.es/computerworld/La-tecnologia-per-se-ha-dejado-de-tener-valor-

estr/seccion-/noticia-36563

Es uno de los mitos con más influencia en el contexto escolar, porque

las TIC ayudan a comprender mejor los contenidos y hacerlos más

atractivos.

Análisis:

Pensamos que no es cierto totalmente porque no solo con la tecnología vamos

a poder transmitir todos los conocimientos.

D) NEUTRALES Y AXIÓLOGICAMENTE ASÉPTICAS

http://www.tecnopolis.mincyt.gob.ar/?p=1621

Los efectos de este mito, tanto negativos como positivos vienen dado

a través de las personas que utilizan las tecnologías y de los objetivos

que persiguen, porque estas se estropean con su uso.

Análisis:

Este mito no es cierto porque las tecnologías contienen los valores de la

cultura en la que se ha dado, es decir las posiciones ideológicas y sociales de

su cultura.

E) LAS POSIBILIDADES INTERACTIVAS QUE OFRECEN

Existe menos interactividad de la que nos hacen creer las industrias.

La hipertextualidad, a veces es vendida como la panacea.

Análisis:

Este mito no es cierto porque la hipertextualidad plantea limitaciones

sobre todo para algunos alumnos que no son capaces de estructurar

toda la información.

F) EL MITO DE LOS”MÁS”:”MÁS IMPACTO”,”MÁS EFECTIVO”, Y

“MÁS FÁCIL DE RETENER”

Las tic son consideradas como las que pueden resolver todos los

problemas educativos

Gracias a las TIC la información puede llegar cuantitativamente a más

personas

Análisis:

El error de este mito es que el hecho de que la información llegue a más

personas no quiere decir que todas tengan la misma calidad, aunque también

podemos decir que lo importante no es como le llegue la información sino

como la reciba y procese esa persona.

G)”REDUCCIÓN DEL TIEMPO DE APRENDIZAJE Y RECUCCIÓN DE

COSTO”

No significa que porque nos llega más información aprenderemos

antes

Con respecto a la reducción del costo no es cierto ya que se necesita

dinero para obtener los medios y para ir fabricando más de mayor

calidad.

H) MITO DE LAS “AMPLIACIONES”: “A MÁS PERSONAS Y MÁS

ACCESO”

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/clicescuela20/blog/blog/

2011/05/20/por-que-educar-con-tic-las-nuevas-alfabetizaciones-del-

siglo-xxi/

No es solo tener el acceso a la tecnología, sino saber qué hacer con

ese acceso y saber cuál es la mejor información y eliminar la que no

nos ayude para nuestra enseñanza.

Análisis:

No es del todo adecuado porque aunque se tenga mucho acceso a las

tecnologías hay que saber usarlas, es decir que todas las personas sepan

desenvolverse en ellas para encontrar la información adecuada.

I) PODER QUE SE LE CONCEDE PARA MANIPULAR LA ACTIVIDAD

MENTAL Y LAS CONDUCTAS DE LAS PERSONAS

Hay personas que desarrollan cierta agresividad y violencia manejada

por los medios de comunicación.

Las tecnologías no funcionan en el vacío. Todos sus contenidos pueden

servir como los elementos de actitudes y conductas.

J) UNA ÚNICA TECNOLOGÍA

Con el paso del tiempo han ido apareciendo mas tecnologías cada vez

más modernos que han ido solapándose unos a otros con el fin de

querer llegar a una única tecnología.

Análisis:

Por una parte es cierto el hecho de que cada tecnología es mejor que

la anterior, pero todas las tecnologías son necesarias a su modo es

decir dependerá de una serie de características como por ejemplo el

objetivo que tengamos, las características del recepto...etc.

K) SUSTITUCIÓN DEL PROFESOR

Las nuevas tecnologías acabaran sustituyendo a los profesores ya que

éstas son iguales de eficaces e incluso mas económicas.

Análisis

Este mito no es cierto ya que los profesores no van a ser

reemplazados por las tecnologías sino que éstos van a tener que

compaginar su trabajo con dichas tecnologías.

L) CONSTRUCCIÓN COMPARTIDA DEL CONOCIMIENTO

El hecho de que las redes de comunicación hayan propiciado la

elaboración de comunidades de comunicación no significa que en ellas

se pueda realizar el acto de interacción entre personas ya que las

principales funciones de estas tecnologías son el almacenamiento, la

búsqueda y la recuperación de la información.

Análisis

Este mito se considera no cierto porque en las comunidades virtuales

hay páginas que son privadas y otras públicas pero en estas últimas no

todas las personas participan de la misma manera.

M) CONSIDERACIÓN DE LAS TIC COMO PANACEA

Se compara a las TIC como la panacea que resolverá todos los

problemas educativos.

Análisis

Este mito se considera como no cierto ya que la resolución de los

problemas depende no sólo de las tecnologías sino también de la

metodología y diseño que utilicemos en la enseñanza.

N) MODELO DEMOCRATICO: EDUCACION PARA TODOS.

Hay nuevas tecnologías al alcance y con ello tenemos más

herramientas en la educación.

Análisis

Pensamos que no es cierto porque tiene acceso limitado, se apoya en la

brecha digital.

Ñ) CULTURA DESHUMANIZADORA Y ALIENANTE

Favorece el aislamiento y no favorece las relaciones humanas.

La tecnología es superficial pero al ser creada por el hombre es más

humana.

Análisis

No solo cara a cara ha de producirse la comunicación porque pueden darse

casos en que solo podríamos comunicarnos por medio de las TIC.