UNIVERSIDAD FERMÍN TOROVICE RECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICASESCUELA DE DERECHO

INTEGRANTES:JEIKER PEÑA C.I.25.714.105

CATEDRA: SOCIOLOGÍA JURÍDICAPROF. ANTONELLA CIANFAGLIONE

SAIA B

BARQUISIMETO, SEPTIEMBRE DEL 2015

LAS INSTITUCIONES DE PARENTESCO

*LAS INSTITUCIONES RELIGIOSAS

Son aquellas que satisfacen la necesidad social básica de regularizar las relaciones entre el hombre y el creador, se manifiesta a través de un sistema de creencias y formas de culto comunitaria. Incluye sistemas de pautas morales y éticas, que señalan lo que es bueno y lo que es malo, interna y externamente. 

Otra  definición  que parece  reflejar  mejor  la institucionalidad  de  la  religión  es la  de  Munné;  quien  la  describe como  un  sistema  unificado  de creencias  y  prácticas,  relativas  a las cosas sagradas (cosas situadas a  parte  y  que  están  prohibidas), que  unifican  en  torno  a  ellas  a una  comunidad  moral,  llamada Iglesia  a  todos  aquellos  que  se adhieran a ellas.

FUNCIÓN•La función principal, radica en regularizar las relaciones colectivas entre el hombre y el ser supremo, pues su fuerza real está basada en la existencia real o ideal de un orden sobrenatural, dividiendo al mundo en una dicotomía entre lo sagrado y lo profano.

IMPORTANCIA

• Se ve reflejada en el hecho de que está íntimamente relacionada con otras instituciones sociales como son: la institución familiar, donde para la iglesia católica se ven reflejados los preceptos familiares; igualmente con las instituciones educativas: ya que fue el medio de transmisión de la cultura, costumbres y tradiciones; con las instituciones económicas, porque en numerosas ocasiones la iglesia a través de comedores o roperos parroquiales, suministra alimentos y prendas de vestir u otro tipo de bienes materiales que las personas necesitan para subsistir dignamente, pero que por una u otra razón no pueden subvenir en ello.

FUNCIÓN E IMPORTANCIA

*LAS INSTITUCIONES SANITARIAS

Según la autora Lourdes Cortés de Aragón en su libro Sociedad, Ciencia y Derecho; estas instituciones, satisfacen la necesidad social básica de prevenir, tratar y curar las enfermedades y deficiencia de la salud de la población.

Entre sus instituciones subsidiarias encontramos, los hospitales, la vacunación, los bancos de sangre, los análisis clínicos, la medicina, la enfermería, la Cruz Roja, los tratamientos, los trasplantes de órganos, la cirugía y la maternidad, entre otros.

FUNCIÓN

FUNCIÓN

• •La acogida y orientación personal de los enfermos.• •La recepción de volantes y documentos para la

asistencia de los enfermos.• •La distribución de los enfermos para la mejor

ordenación en el horario de visitas.• •La escritura de libros de registro, volantes,

comprobantes e informes.• •La limpieza y alistamiento del material e

instrumental.• •La preparación de ropas, venda, apósitos y material

de curas.• •Recogida de datos clínicos, limitados

exclusivamente a los termométricos y a aquellos signos obtenidos por inspección no instrumental del enfermo.

*INSTITUCIONES RECREATIVAS

Satisface la necesidad esencial de descanso físico y mental, incluye numerosas instituciones subsidiarias como juegos, música, deporte, arte, teatro, pintura, parque zoológico, cine, radio y televisión, entre otros. 

Se define la finalidad de la planificación de la Recreación como la promoción y orientación del desarrollo de las actividades recreativas en el país. El Plan Nacional de la Recreación será elaborado por el Consejo Nacional de la Recreación y debe contener una definición de objetivos, metas, recursos y la formulación de estrategias tomando en cuenta la coordinación interinstitucional para el aprovechamiento de los recursos públicos y privados. 

FUNCIÓN E IMPORTANCIA

El disfrute individual y colectivo de la recreación y el uso del tiempo libre como proceso de actividades participativas, de las prácticas de actividades físicas o intelectuales de esparcimiento, en condiciones de seguridad, salud y bienestar para asegurar el pleno desarrollo de las potencialidades humanas en beneficio de su crecimiento personal, bienestar, divertimiento y felicidad, mejorando la calidad de vida individual y colectiva en el aprovechamiento del tiempo libre de los habitantes de las comunidades urbanas, rurales e indígenas y de los estudiantes de todos los niveles y modalidades del sistema educativo.

Así como las poblaciones especiales que ejercerán su derecho de manera preferente y serán los usuarios de los diferentes programas elaborados por los entes públicos y privados, dedicados a ella en función del tiempo libre de cada uno de esos sectores poblacionales.

LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ENCARGADAS DE

SATISFACER

La necesidad social básica de socialización y transmisión de la herencia cultural de los individuos de un modo formal, en la organización docente de la sociedad. Las instituciones subsidiarias son: la educación básica, segundaria diversificada, universitaria, técnica, estudios de post grado como especializaciones, maestrías y doctorados, en sí todo el sistema de control y registro académico. 

LOUR

DES CORTÉ

S DE ARAG

ÓN

Satisfacen la necesidad social básica de SOCIALIZACIÓN Y TRANSMISIÓN DE LA HERENCIA CULTURAL, de los individuos de modo formal, en la organización docente de la sociedad. Son instituciones subsidiarias: la Educación básica, secundaria, universitaria, técnica; los exámenes y evaluaciones; las calificaciones, el sistema de títulos académicos, los estudios de post grados como especializaciones, maestrías y doctorado. 

FUNCIÓN E IMPORTANCIA

Entonces la institución

educativa tiene como función;

enseñar a formarse como ser social y

a convivir e interactuar

críticamente para aprender a imitar y a servir de modelo

intelectual, especialmente en

los niveles básicos

La importancia radica en

que las escuelas

como organizaci

ones sociales y subsistema

s del amplio sistema social están

sufriendo la misma evolución

que la sociedad. Se están

valorando las

posibilidades de

mercado en la

educación por

encima de la visión utópica y educativa tradicional

. La expansión

de la educación, por ser un

hecho positivo, ha traído

paralelamente la

masificación y la

pérdida de muchos valores

originarios.