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MINISTERIO DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE SAN MIGUELITO

INSTITUTO RUBIANO

HISTORIA DE LA CULTURA DE AMÉRICA LATINA

TRIMESTRE 1

TEMA:

CULTURA, CIVILIZACIÓN Y PERIODOS DE LA HISTORIA ANTIGUA DE AMÉRICA

GRADO: 12°

ROFESORES: ROSALINA MURILLO Y BENIGNO GARCÍA

FECHA:

20 de julio al 2 de octubre

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Índice de Contenido

Tema # 1: Cultura, Civilización y Período de la historia antigua de América4………………………………………………………………………5

Tema # 2: Grandes Civilizaciones Prehispánicas……………………….11

Tema # 3: Conquista y Vida en las Colonias Latinoamericanas……....17

Tema # 4; Economía y Filosofía Colonial………………………………...24

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GUÍA DE AUTO INSTRUCCIÓN N°1

PRESENTACIÓN:

Estimados jóvenes estudiantes, saludos, ante la situación de pandemia que vive el país y la imposibilidad de las clases presenciales, el Ministerio de Educación optó por las clases virtuales a distancia para dar respuesta a los estudiantes durante este año lectivo. En ese sentido para la presentación de los temas educativos de Historia de la Cultura de América Latina a distancia estaremos utilizando las guías auto instruccionales, recomendamos apreciar este esfuerzo y aprovechar al máximo esta oportunidad.

INDICACIONES GENERALES:

Jóvenes estudiantes, estas guías de auto instrucción están elaboradas dándole seguimiento al currículo priorizado del ministerio de educación y utilizando el texto solicitado para el desarrollo de este curso, debes seguir las indicaciones de cada taller y actividad de la guía auto instruccional y lograras el objetivo.

Objetivos Generales:

• Analiza las características de evolución y desarrollo de las sociedades precolombinas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Explica la diferencia entre los términos cultura y civilización e identifica elementos y

manifestaciones culturales de las sociedades precolombinas de América.

INDICADORES DE LOGROS:

- Expresa su propia definición de cultura y civilización. - Reconoce elementos culturales característicos que diferencian a los pueblos de América Latina. - Distingue los periodos culturales de América precolombina y sus características.

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DE APRENDIZAJE: Consignas Motivadoras para la juventud rubianista:

Lee cuidadosamente la guía. En cada corazón de nuestra juventud rubianista palpita nuestra sublime bandera que en

cada color recoge la historia de nuestra nación.

Participa cada día en el desarrollo de las actividades para que crezcas como persona con valores cívico.

Entrega las actividades con esa chispa de alegría que caracteriza a la juventud rubianista. Tienes hasta el 2 de octubre

para entregarlo.

INICIO:

Buenas tardes saludos a todos, le pedimos al todo poderoso nos permita encontrar el camino para avanzar en estas actividades virtuales de aprendizaje.

DESARROLLO:

A través de las explicaciones sincrónicas estaremos desarrollando el contenido de este tema número uno sobre Civilización, Cultura y Períodos de la Historia Antigua de

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América. De igual manera tenemos también veinte minutos de tiempo asincrónico para cualquier duda o pregunta.

CIERRE:

Es importante que estas asignaciones las completen en el tiempo asignado y cumplida la revisión estaremos listos para la evaluación sumativa.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN


INSTITUTO RUBIANO


TRIMESTRE 1

CULTURA, CIVILIZACIÓN Y PERIODOS DE LA HISTORIA ANTIGUA

DE AMÉRICA


Nombre y grado del estudiante_________________________________ 12° ______________

Tema N° 1

Cultura, Civilización y Período de la historia antigua de América

1- Antecedentes 2- Cultura y civilización 3- Períodos de la historia antigua de América

3.1- Paleoindio 3.2- Arcaico 3.3- Formativo 3.4- Clásico 3.5- Posclásico

- SABIAS QUE…

América se encuentra geográficamente aislada. Esta condición generó una evolución singular de las culturas continentales, el desarrollo de estas culturas se alteró con la llegada de los españoles al continente en 1492.

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Tema: No 1 - Total 50 puntos Cultura y Civilización:

- Elabora tú propia definición de cultura y civilización con las investigaciones realizadas: 4 puntos

Comprendemos:

- Luego de internalizar el concepto de cultura, comenta por qué los siguiente elementos son indicadores de la existencia de una cultura común. 9 puntos

Cultura:

Civilización:

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- Aplicamos:

- Ejemplifica el concepto de “cultura “estableciendo los rasgos que consideras caracteríscos de la cultura panameña. (comidas, costumbres, instrumentos musicales y otros,) 3 puntos

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- PERÍODOS DE LA HISTORIA ANTIGUA DE AMÉRICA:

- SABIAS QUE…

Las evidencias más antiguas de presencia del ser humano se han encontrado en África, Europa y Asia. En estos continentes nuestros antepasados pasaron por un largo proceso evolutivo antes de convertirse en Homo sapiens y extenderse por la tierra.

IDIOMA VESTIMENTA COSTUMBRES

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Comprendemos:

- Investiga sobre los periodos de la prehistoria de América y completa el siguiente

esquema sobre extensión en el tiempo de cada periodo, organización y características

sobresalientes. 30 puntos

PERÍODOS

EXTENSIÓN EN EL TIEMPO

ORGANIZACIÓN CARACTERÍSTICAS SOBRESALIENTES

Paleoindio

8

Arcaico

Formativo

Clásico

Posclásico

9

- Rúbrica: Mapa conceptual sobre la prehistoria de América.

Puntos 5 3

2 1

El tiempo de los hechos Menciona

el tiempo preciso

Omite el tiempo preciso

Se aleja de los parámetros del tiempo

Omite todos los datos del tiempo

Organización Todo el contenido es preciso

Contenido preciso con información confusa

Información incorrecta

Información incorrecta con errores

Características sobresalientes

Organizada de forma clara y secuencial

Información de forma confusa

Alguna información es incorrecta

La mayor parte de la información es incorrecta

- APLICAMOS:

- Explica que utilidad posee la división en períodos para entender la historia de la humanidad. puntos

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BIBLIOGRAFÍA:

Debes apoyarte con los textos, Historia de la Cultura de América Latina, ( Santillana)

América, Historia de un Continente. Xenia Contreras y Reynaldo Velásquez.

INFOGRAFÍA:

Google – You – tuve

Observación del Estudiante:

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GUÍA DE AUTO INSTRUCCIÓN N ° 2

PRESENTACIÓN:




OBJETIVOS GENERALES:

Valorar los aportes socio-culturales y ubicación geográfica de las principales culturas sobresalientes de América, Aztecas, Mayas e Incas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Analiza el desarrollo económico, político, social y ubicación geográfica de los Aztecas, Mayas e Incas.


Argumenta sobre el desarrollo económico, político, socia y ubicación de las culturas Aztecas, Mayas e Incas.

INICIO:


DESARROLLO:

A través de las explicaciones sincrónicas estaremos desarrollando el contenido de este tema número dos sobre las principales culturas precolombinas de América, Aztecas, Mayas e Incas. De igual manera tenemos también veinte minutos de tiempo asincrónico para cualquier duda o pregunta.

CIERRE:


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INSTITUTO RUBIANO


TRIMESTRE 1

LAS GRANDES CIVILIZACIONES PREHISPANICAS


Nombre y grado del estudiante_______________________________________12°__________

TEMA N° 2

Grandes Civilizaciones Prehispánicas o Aztecas

o Ubicación

o Organización

o Económica

o Política

o Social

o Mayas

o Ubicación

o Organización

o Económica

o Política

o Social

o Incas

o Ubicación

o Organización

o Económica

o Política

o Social

SABIAS QUE…

El desarrollo de los pueblos que poblaron América no fue homogéneo. Por ello, el continente se

organiza en tres grandes áreas según las características culturales y las relaciones entre los grupos

que las habitaron. Estas áreas son: la mesoamericana, la intermedia y la andina.

Tema N° 2 -Total 47 puntos

Cultura Olmeca. Esta cultura floreció del año 1200 a.C. hasta al año 400 a.C. El término “olmeca” significa “gente del país de hule” ya que en esta zona se extraía el látex de los árboles, pero fue mejor conocida como la cultura madre ya que fue la primera gran civilización o cultura en Mesoamérica. Se establecieron en las tierras bajas del centro-sur de México en el estado de Veracruz y Tabasco, su territorio se caracteriza por ricas llanuras aluviales y crestas de colina bajas con volcanes. Podemos encontrar 3 periodos en los que se dividió la historia esta cultura:

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-San Lorenzo: ubicado en Tenochtitlán, estado de Veracruz, del año 1200 a.c – 400 a.c , en donde principalmente generaban una gran producción de maíz, que causó una gran concentración de población y el desarrollo de un élite que finalmente los condujo a dominar y ser su base de desarrollo. -La venta: ubicada en la villa del estado Tabasco, del año 900 a.C.- 400 a.C. en donde construyeron el sitio arqueológico “la gran pirámide” que fue poblada gracias a los movimientos migratorios de San Lorenzo debido a los cambios ambientales, que provoco el cambio de curso de algunos ríos. -Tres Zapotes: ubicada en la ciudad de Veracruz del año 400 a.C. -200 a.C. en donde fue considerada como su tercer capital de la cultura, con una ocupación de territorio parecida al centro ceremonial “la venta” pero solo constituye una parte de la historia del lugar, que continuo en la cultura clásica de Veracruz. En lo que basaba a su religión, creían en la mitología, artes religiosas politeístas y sobrenaturales. Consideraban inclusive a todo lo que nos rodeaba como seres vivos, desde cuevas, barrancas, manantiales, árboles y montañas, y para ello estas estaban llenas de espíritus demasiados importantes para el bienestar de sus cultivos. Su escritura se basaba en un conjunto de 62 símbolos, cuales 28 son únicos y grabados en un bloque se serpentina, un gran número de arqueólogos consideraron que este descubrimiento seria “la más antigua escritura precolombina”, ya que también era la primera en desarrollar un sistemas de escritura jeroglífica para su lenguaje. Su arte tiene un amplio campo de monumentos, obras líticas y pequeñas obras hechas de piedras preciosas, exhibiendo así una relativa precisión a la anatomía humana, pero también identificados por sus sacrificios humanos, la invención de 0 cero y del calendario mesoamericano. Lo más reconocido de su artes líticas eran sus cabezas colosales, cubiertas con lo que parecen cascos, y que han sido objeto de muchas especulaciones a su creación y función, antes consideradas como representación de los integrantes del juego de bola (ritual ) pero hoy se cree que son retratos de los gobernantes olmecas, actualmente se han desenterrado 17 ejemplares de ellas. Gracias a esta cultura se hicieron los aportes más grandes en herbolaria, que fueron de gran ayuda para el desarrollo de otras civilizaciones y su artesanía actualmente es un patrimonio mexicano que nos enorgullece y nos identifica como nación.

- De la lectura sobre los Olmecas escribe en el recuadro los aspectos relevantes de esta cultura. 5

puntos

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Aplicamos: 6 puntos

- Colorea con colores diferentes e identifica las tres áreas culturales de América. Mapa 1

- Colorea con colores diferentes e identifica la ubicación de las principales civilizaciones de América.

Mapa 1 Mapa 2

Mapa n° 1 Las tres áreas culturales de América

Rúbrica:

Puntos 3 2 1

Regiones culturales de América

Bien coloreado sin imperfecciones

Coloreado con algunas imperfecciones

Sin colorear con muchas imperfecciones

Mapa n° 2 Las principales civilizaciones de América

Rúbrica:

Puntos 3 2 1

Regiones culturales de América

Bien coloreado sin imperfecciones

Coloreado con algunas imperfecciones

Sin colorear con muchas imperfecciones

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Comprendemos:

- Completa el siguiente cuadro comparativo con las características de las civilizaciones Aztecas,

Mayas e Incas. 36 puntos

Características civ. Azteca civ. Maya civ. Inca

Ubicación geográfica

Religión

Actividades económicas

Escritura

Organización Política

Organización social y aportes culturales

15

Rúbrica : civilizaciones precolombinas.

Puntos 12 9 8 5 3 2

Aztecas

Información completa

Omite información

Poca información

Información confusa


Sin información

Mayas


Omite información

Omite información



Sin información

Incas


Omite información

Omite información



Sin información

BIBLIOGRAFÍA:



INFOGRAFÍA:



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PRESENTACIÓN:





Explicar el proceso de encuentro, conquista y colonización europea en el continente americano, a partir del siglo XVI y su influencia en la transformación política, económica, social, cultural y religiosa de las sociedades latinoamericanas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Explica el proceso de transculturación en América a raíz de la conquista y colonización europea, su estratificación social, política y económica.


Argumente sobre la legitimidad del proceso de conquista en el continente americano.

Identifica algunas características de la evangelización, esclavitud, clases sociales y sistema económico impuesto en el continente Americano.

INICIO:


DESARROLLO:

A través de las explicaciones sincrónicas estaremos desarrollando el contenido de este tema número tres sobre el Proceso de Conquista y Colonización de América. De igual manera tenemos también veinte minutos de tiempo asincrónico para cualquier duda o pregunta.

CIERRE:


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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN


INSTITUTO RUBIANO


TRIMESTRE 1

PROCESO DE CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE AMÉRICA


Nombre y grado del estudiante________________________________________ 12°___________

TEMA N° 3

Conquista y Vida en las Colonias Latinoamericanas

- Legitimidad de la conquista española

- La esclavitud

- La transculturación

SABIAS QUE…

Portugal descubrió las islas Madeira en 1424. Con este acontecimiento dio inicio a una rápida expansión por el oeste de África que hizo de ese país una potencia comercial en Europa. El éxito portugués llevo a otros países a enviar exploradores a los océanos en busca de nuevas rutas para comerciar.

TEMA N° 3 – Total 48 puntos

- Vocabulario : Define las siguientes palabras. 6 puntos

Bula

Diócesis

Mendicante

18

- Conquista y Colonización de América:

19

Legitimidad de la conquista española en américa:

Aplicamos:

- Refiérase al debate que se originó en torno a la conquista del continente Americano. 5 puntos

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Comprendemos: 10 puntos

- Con el apoyo del libro o texto complete el siguiente mapa conceptual sobre la legitimidad de la conquista española en América.

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Legitimidad de la conquista

Motivo de expansión europea La lucha contra los infieles

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- Órdenes Religiosas en América: Con el apoyo del libro o texto complete el siguiente mapa

conceptual. 15 puntos

características características características

Órdenes Religiosas en América durante la conquista

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- Vida social en las colonias de América: Completa el esquema de mestizaje a partir de las siguientes

uniones. 6 puntos

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______ Negro

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__________________ Español _______________________

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APLICAMOS:

- Explica el mestizaje de América, describiendo la población panameña de la actualidad. 3 puntos

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- Explica por qué crees que los españoles trataron de justificar su conquista de América. 3 puntos

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Indígenas

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BIBLIOGRAFÍA:



INFOGRAFÍA:



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PRESENTACIÓN:





Explicar los procesos económicos aplicados en las sociedades latinoamericanas y el análisis del pensamiento filosófico desarrollado en las colonias hispanoamericana y su influencia.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

Analiza los factores que determinaron el surgimiento del mercantilismo en las sociedades latinoamericanas.

Analiza las ideologías filosóficas en los siglos XVI – XVII y sus influencias.


Expone sus ideas sobre el monopolio comercial de los españoles durante la conquista de América.

Identifica factores que influyeron en el establecimiento del sistema latifundista en América Latina.

Interpreta las principales ideas del pensamiento colonial latinoamericano.

INICIO:


DESARROLLO:

A través de las explicaciones sincrónicas estaremos desarrollando el contenido de este tema número cuatro sobre la Economía y Filosofía Colonial. De igual manera tenemos también veinte minutos de tiempo asincrónico para cualquier duda o pregunta.

CIERRE:


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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE SAN MIGUELITO

INSTITUTO RUBIANO


TRIMESTRE 1

ECONOMÍA Y FILOSOFÍA COLONIAL


Nombre y grado del estudiante_________________________________________ 12°_________

TEMA N° 4

ECONOMÍA Y FILOSOFÍA COLONIAL

- Economía del mundo colonial

- Mercantilismo

- Monopolio comercial y navegación

- Actividades mineras - Latifundio - Surgimiento del capitalismo - Filosofía colonial, artes y letras en las colonias - Influencia de la escolástica - Influencia de la ilustración TEMA N° 4 Total 78 puntos SABIAS QUE… Panamá, Cuba, México y otros países de América cuenta con una rica herencia arquitectónica. Numerosas edificaciones, como iglesias y fuertes, que turistas nacionales y extranjeros visitan cada año se construyeron cuando España controló los territorios del llamado “Nuevo Mundo”

- Identifica las dos imágenes que aparecen en el segmento sabias que, en el siguiente recuadro: Primera imagen: 2 puntos

Segunda imagen:

26

- Explica que planteaba el mercantilismo para la corona española del siglo XVI. 5 puntos

-

Mercantilismo:

27

Desglose en el siguiente mapa conceptual el monopolio comercial y navegación entre España y sus

colonias de América. 15 puntos

Aplicado a las colonias principales puertos en España Países que patrocinaron la

Y América piratería

Comprendemos.

- Relaciona el oro y la plata americana con las ideas mercantilistas de los europeos.

Escribe tu respuesta dentro del recuadro: 3 puntos

Monopolio comercial

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28

- Comenta en qué consistía el sistema de flotas y galeones de los españoles.

Escribe tu respuesta dentro del recuadro: 3 puntos

- Completa la siguiente tabla con base en el sistema de flotas y galeones. 10 puntos

SISTEMA DE FLOTAS Y GALEONES

Razones de su implementación Problemas que presentaba

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Comercio

entre las

colonias

Acceso

de los

criollos al

poder

político

- Analiza por qué razones España procuró evitar las siguientes situaciones:

Escribe tu respuesta en los siguientes recuadros: 10 puntos

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- Con el apoyo de tu texto completa el esquema sobre la evolución cultural en España y América. 15

puntos.

- Evolución cultural de América y Europa entre los siglos XIII y XVIII

América

31

- Refiérase a los siguientes pensamientos filosóficos en las colonias españolas.

Escriba su respuesta en el siguiente mapa conceptual: 15 puntos

BIBLIOGRAFÍA:



INFOGRAFÍA:

Google – YouTube


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Pensamiento Filosófico en América

La escolástica La ilustración El humanismo

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