ministerio de educaciÓn instituto de marina mercante...

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INSTITUTO DE MARINA MERCANTE BILINGÜE DE COCLÉ

SECUENCIA DIDACTICA QUINCENAL

ASIGNATURA: RELIGIÓN, RELACIONES HUMANAS DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 7°

CORRELACIÓN DE MATERIA

TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 AL 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: miércoles 11:40Am a 12:25Pm

CLASE VIRTUAL ID: join.skipe.com/xOz2yrzy8Kkk

ÁREAS Dios da sentido a tu vida, conoce los valores

OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

• Conoce cómo los jóvenes buscan el sentido a sus vidas.

• Analiza tu proyecto de vida

INDICADORES DE

LOGRO

• Aprende a buscarle sentido a tu vida.

• Realiza tu revisión de vida

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN E

INSTRUMENTOS

INICIO

Participa de un conversatorio cómo los

jóvenes pueden buscar sentido a sus

vidas.

DESARROLLO

-Conversatorio sobre los temas a tratar-

Explicación breve del contenido y

asignaciones realizado por los

estudiantes.

CIERRE

Reforzamiento y recomendaciones del

Docente sobre las asignaciones

realizadas por los estudiantes.

Desempeño

-Lee el testimonio, analízalo y

responde las preguntas.

Producto:

-Lee la carta sobre el testimonio de

Silvana y responde las preguntadas

presentadas.

-Completa el cuadro sobre los

sentimiento negativos y positivos

de silvana.

Forma:

-Participación en las clases

-Asistencia en las clases virtuales

Fondo: (Criterios a evaluar)

-Puntualidad

-Presentación

-Seguir indicaciones

-Contenido

Diagnostica

Conversatorio

Formativa

Practicar en casa las asignaciones

dadas por el docente.

Sumativa

-Desarrollo de la pregunta

-Completar el cuadro sobre los

sentimientos de Silvana

FIRMA DEL DOCENTE: ___________________ FIRMA DEL COORDINADOR: __________________ OBSERVACIÓN: ____________________________

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Rubrica

Objetivo de evaluación

Desarrollo de las preguntas

Criterios Total, de puntos Puntos obtenidos

Puntualidad 5

Presentación 5

Seguir indicaciones 5

Contenido

Completar el cuadro

sobre los sentimientos

positivos y negativos de

Silvana.

Desarrolló de la pregunta

15

Total, de puntos 30 pts.




ASIGNATURA: EXPRESIONES ARTÍSTICA DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 7°

TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 AL 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: LUNES 11:40 AM A 1:15PM

CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/urARd7dyRW7X

ÁREAS Artes plásticas

OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

-Desarrolla diversas composiciones sugeridas con el de la témpera como medio para dar colores mezclado aplicando colores

terciarios

INDICADORES DE

LOGRO

-Desarrolla diferentes composiciones empleando colores terciarios.



INSTRUMENTOS

INICIO

Lluvia de ideas sobre los colores

terciarios.

DESARROLLO

Conversatorio sobre los temas a tratar

-Explicación breve del contenido y


estudiantes.

CIERRE




Desempeño:

Observa, dibuja y pinta.

Producto:

-Mezcla colores hasta lograr la

combinación sugerida.

Escribe el nombre del color

terciario que sale de la mezcla del

color primario y secundario

-Reproduce la ilustración y píntala

con colores terciarios.

Forma:


-Asistencias de clases virtuales

Fondo:

- Puntualidad

-Presentación


-Contenido

-Dibujo pintado con colores

terciarios.

-Creatividad y originalidad

Diagnostica

Lluvias de ideas

Formativa



Sumativa

-Mezcla de colores hasta obtener

colores sugeridos.

-nombre del color terciario

resultante.

-Dibujo coloreado con colores

terciarios.



Rubrica


Nombres de los colores terciarios sugeridos

Criterios Total de puntos Puntos

obtenidos

Puntualidad 5

Presentación 5


Contenido

-Mezcla de colores hasta obtener colores sugeridos.

-nombre del color terciario resultante.

10

Creatividad y originalidad 5

Total de puntos 30 pts


Rubrica


Dibujo pintado con colores terciarios

Criterios Total de

puntos

Puntos

obtenidos

Puntualidad 5

Presentación 5


Dibujo realizado en la libreta 15

Dibujo pintado con colores terciarios 15






ASIGNATURA: TECNOLOGÍA DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 7°

TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 22 DE JUNIO AL 03 DE JULIO DE 2020 DIA Y HORA: JUEVES DE 1:35Pm A 3:05 Pm

CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/C2OZnMedfMUw

ÁREAS Programa de Microsoft Word

OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

• Reproducir texto en Microsoft Word

• Utiliza la opción párrafo del menú formato

• Resuelve la evaluación presentada sobre el tema

INDICADORES DE

LOGRO

• Conoce la alineación y el espaciado del párrafo.

• Utiliza cada opción requerida



INSTRUMENTOS

INICIO:

Participación del conversatorio y

explicación compartiendo pantalla en

Microsoft Word, explicando el tema

alineación y el espaciado del párrafo.

DESARROLLO:

-Conversatorio sobre los temas a tratar



estudiantes.

CIERRE:




Desempeño:

-Reproduce documento en Word

-Responder preguntas

presentadas.

Producto:

-Responde preguntas sobre el

tema.

-Practica la alineación y el

espaciado del párrafo en Microsoft

Word.

Forma:



Fondo:

Puntualidad

-Presentación


-Contenido

Diagnostica

Conversatorio

Y explicación

Formativa

Practicar en casa los temas realizados

en Microsoft Word ya dados.

Sumativa

- Cierto y falso y completar espacios

en blanco.



Cierto y falso y Completar espacios

Criterios Total de puntos Puntos obtenidos

Puntualidad 5

Presentación 5


Contenido

Cierto y falso

Completar los espacios

en blanco

15

Total de puntos 30pts





CORRELACIÓN DE MATERIAS

TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 AL 14 DE JULIO DE 2020 DIA Y HORA: JUEVES 10:35 am a 11:20am

CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/ANpf5zfoAiMD

ÁREAS Dignidad humana y valores del ser humano

OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

Identifica los sitios del templo y el significado que tienen para los creyentes.

INDICADORES DE

LOGRO

Conoce el lugar donde celebramos la fe



INSTRUMENTOS

INICIO

-Participación del conversatorio sobre El

templo.

DESARROLLO:




estudiantes.

CIERRE:




Desempeño:

Lee el tema.

Producto:

Realiza un mapa mental sobre el

tema de El templo.

Forma:



Fondo:

Puntualidad

Presentación

Seguir indicaciones

Mapa mental creativo

Respeto a las reglas de elaboración

de un mapa mental.

Uso de colores.

Diagnostica

Conversatorio

Formativa



Sumativa

Mapa mental sobre el tema El

templo.



Rubrica


Mapa mental


La entrega fue oportuna 5

Hubo buena presentación 5

Siguió las indicaciones dadas 5

Utiliza colores. 5

La relación entre los contenidos es congruente. 5

El mapa es creativo. 5

Expresa de manera gráfica las ideas 5

El mapa aborda el tema de análisis. 5

Respeta las reglas para la elaboración de un

mapa mental.

5

Total de puntos 45pts




ASIGNATURA: EXPRESIONES ARTÍSTICA DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 8°

TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 AL 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: viernes 1:35 pm A3:05pm

CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/E65HelkXpPhN


OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

-Desarrolla la destreza y creatividad por medio de la técnica de los lápices de colores.

INDICADORES DE

LOGRO

-Utiliza el color en diferentes composiciones con la técnica de los lápices de colores.



INSTRUMENTOS

INICIO

Participación de un conversatorio sobre

la técnica de los lápices de colores en el

dibujo.

DESARROLLO:




estudiantes.

CIERRE:




Desempeño:

Practica la técnica de los lápices de

colores en el dibujo.

Producto:

Presenta el dibujo presentado

utilizando la técnica de los lápices

de colores.

Forma:



Fondo:

Criterios a evaluar)

-Puntualidad

-Presentación


-Aplicar la técnica de los lápices de

colores en el dibujo.

Creatividad y originalidad

Diagnostica

Conversatorio

Formativa



Sumativa

Dibujo pintado utilizando la técnica

de los lápices de colores.



Rubrica


Técnica con lápices de colores


Puntualidad 5

Presentación 5


Imagen realizada en la libreta de

dibujo

10

Utiliza diferentes colores

utilizando lápices de colores.

10


Total de puntos 40 pts.





CORRELACIÓN DE MATERIAS

TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 AL 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: MIÉRCOLES 12:25 PM a 1:15PM

CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/rNQg8jVwv632

ÁREAS Guía para una vida feliz

OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

Analiza cómo mejorar diariamente los pensamientos.

INDICADORES DE

LOGRO

Conoce. a mejorar diariamente tus pensamientos.



INSTRUMENTOS

INICIO:

-Participación de un conversatorio

sobre cómo mejorar, diariamente los

pensamientos.

DESARROLLO:




estudiantes.

CIERRE:




Desempeño:

Lee el tema y analiza.

Producto:

-Analiza el tema.

-Realiza un dibujo según lo que

dice el texto.

Forma:

Participación en las clases


Fondo: Criterios a evaluar)

-Puntualidad

-Presentación


-Contenido

-Capacidad de análisis

-Realización del dibujo según lo que

dice el texto.

Diagnostica

Conversatorio

Formativa

Practicar en casa asignaciones dadas

por el docente.

Sumativa

Análisis sobre el tema

Realización del dibujo según lo que

dice el texto.



Rubrica


Análisis del tema


obtenidos

Puntualidad 5

Presentación 5


Análisis del tema. 10

Demostró capacidad de análisis 5

Orden y aseo 5

Total de puntos 35 Pts


Rubrica


Análisis del tema


obtenidos

Puntualidad 5

Presentación 5


Dibujo realizado según lo dicho en el texto 10


Total de puntos 30 Pts




ASIGNATURA: EXPRESIONES ARTISTICA DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 9°

TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 AL 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: MARTES 9:50 AM A 11:20 AM

Clase virtual ID: join.skype.com/BDnSiAYodfPJ


OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

Investiga acerca de algunos pintores panameños que suelen utilizar la técnica del acrílico.

Presentar pintor y obras de pintores que utilizan la técnica del acrílico.

INDICADORES DE

LOGRO

Conoce pintores que utilizan acrílica y sus obras.



INSTRUMENTOS

INICIO:

-Participación de un conversatorio

acerca de pintores que utilizan la

técnica del acrílico y sus obras.

DESARROLLO:




estudiantes.

CIERRE:




Desempeño:

Investiga y presenta.

Producto:

Investiga pintores panameños que

utilizan la técnica del acrílico.

-Investiga obras pintadas con

acrílica y sus autores.

Forma:



Fondo:

Puntualidad

-Presentación


-Autores panameños que utilizan la

técnica del acrílico

-Obras pintadas con acrílico y sus

autores.

Diagnostica

Conversatorio

Formativa


por el docente.

Sumativa

-Nombres de autores panameños que


-Obras pintadas con acrílico y sus

autores.



Rubrica


Técnica del acrílico

Teoría


Puntualidad 5

Presentación 5


Nombres de autores panameños que


10

Obras pintadas con acrílico y sus

autores.

10





ASIGNATURA: TECNOLOGIA DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 9°

TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 al 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: VIERNES 3:25PM A 4:55 PM

CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/qox3fNEwQW2

ÁREAS Dar formato al documento de Microsoft Word

OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

Aprender a insertar tables a los documentos

INDICADORES DE

LOGRO

Crea y aplica formato a una tabla dentro de un documento de Word.



INSTRUMENTOS

INICIO:

-Participación de una presentación

explicativa insertando tablas a los

documentos.

DESARROLLO:




estudiantes.

CIERRE:




Desempeño:

Inserta tabla a el documento.

Producto:

Mostrar un video explicativo

insertando tabla al documento.

Forma:



Fondo:

Criterios de evaluación)

-Puntualidad

-Presentación


-Contenido

-Insertarle tabla al documento

-Video explicativo

Diagnostica

Presentación explicativa por

Microsoft Word

Formativa


por el docente.

Sumativa

Video explicativo insertándole tabla

al documento.



Rubrica


Asignándole tabla al documento

Criterio Total de

puntos

Puntos

obtenidos

Puntualidad 5

Presentación 5


Texto escrito en Microsoft Word 10

Asignándole tabla al documento 10

Video explicando cada paso al asignarle lo mencionado al texto 10





ASIGNATURA: Relaciones humanas DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 10°

TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 AL 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: JUEVES 4:10PM A4:55PM

CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/tuZdOlgXK7ix

ÁREAS El conflicto en los ámbitos local y mundial

OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

Conoce un ejemplo de lucha por la paz positiva

INDICADORES DE

LOGRO

Identifica dilemas de la vida en los que entran en conflicto el bien general y el bien particular.

Analiza opciones de solución considerando sus aspectos positivos y negativos.



INSTRUMENTOS

INICIO:

-Participa de un conversatorio acerca de

la lucha por la paz positiva. Lectura de

vida.

DESARROLLO:




estudiantes.

CIERRE:




Desempeño:

Lee la historia analiza y responder

las preguntas.

Producto:

Analiza y responde las preguntas

presentada sobre la historia de

Rigoberta Menchú.

Forma:



Fondo:

: (Criterio de evaluación)

-Puntualidad

-Presentación


-Contenido

-Responder las preguntas

presentadas.

-Capacidad de análisis

Diagnostica

Conversatorio

Formativa


por el docente.

Sumativa

Preguntas desarrolladas sobre la

historia.



Rubrica


Preguntas desarrolladas


Puntualidad en la entrega 5

La presentación fue correcta 5

Contenido

Preguntas

desarrolladas

10

Demostró capacidad de análisis 5






ASIGNATURA: BELLAS ARTES Y DIBUJO LIEAL DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 10°

CORRELACIÓN DE MATERIA

TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 al 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: JUEVES 8:00AM A 9:30AM

CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/uATMFZOc3ANg


OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

• Conocer las características del renacimiento.

INDICADORES DE

LOGRO

• Identifica las características del arte renacentista



INSTRUMENTOS

INICIO:

Participación de un conversatorio sobre

el arte de la edad moderna.

DESARROLLO:




estudiantes.

CIERRE:




Desempeño:

Investiga sobre:

La arquitectura

La escultura

La pintura del arte renacentista.

Producto:

Investiga sobre el arte

renacentista.

Forma:



Fondo: (Criterios de evaluación)

Puntualidad

-Presentación


-Contenido


Diagnostica

Conversatorio

Formativa


por el docente.

Sumativa

Investigación



Rubrica


Investigación


Puntualidad 5

Presentación 5


Contenido

-Arquitectura

-Escultura

-Pintura

15






ASIGNATURA: TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 10°

TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 AL 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: MIERCOLES 8:00AM A 9:30 AM

CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/uSqWGzL5d11V

ÁREAS El Sistema operativo

OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

Conoce sobre los sistemas operativos Windows y Linux

INDICADORES DE

LOGRO

-Adquiere conocimientos de ciertas destrezas relacionadas con los sistemas operativos, sus funciones. S/O Windows, S/O Linux



INSTRUMENTOS

Participación de un conversatorio Sobre

la historia de los sistemas operativos

Windows y Linux.

DESARROLLO:




estudiantes.

CIERRE:




Desempeño:

-Investiga sobre los sistemas

operativos y realiza un resumen.

-Elabora un cuadro comparativo

con la información obtenida.

Producto:

Presenta el resumen y el cuadro

comparativo.

Forma:



Fondo: Criterios a Evaluar)

-Puntualidad

-Presentación


-contenido

Resumen

Cuadro comparativo


Diagnostica

Conversatorio

Formativa


por el docente

Sumativa

Resumen de los sistemas operativos.

Cuadro comparativo sobre la

información obtenida.



Rubrica

Resumen


Entregó puntualmente el trabajo 5

La presentación del trabajo demuestra orden y aseo 5


Contenido

Resumen de los 3 sistemas operativos

Sistema operativo Dos, MacOS y Linux

30

Demostró capacidad de análisis y síntesis. 5

Demostró originalidad y creatividad en las ideas planteadas. 5



Rubrica

Cuadro comparativo

Criterios de evaluación Total de puntos Puntos obtenidos

Entregó el trabajo en la fecha indicada 5

Presenta organizadamente la información 5

Las ideas señaladas son coherentes 5

Destaca al menos 5 ítems comparativos 5

El contenido hace referencia al material señalado 5

Hace buen uso de las reglas ortográficas y signos de

puntuación

5

Demuestra habilidad de síntesis 5

Utiliza la estructura indicada para el cuadro 5

Los colores utilizados son agradables 5





ASIGNATURA: GESTIÓN EMPRESARIAL DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 12°

TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 al 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: MIERCOLES 3:25PM A 4:10PM

CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/CGAcjLOmH2hX

ÁREAS Administración, gestión y control empresarial.

OBJETIVO DE

APRENDIZAJE

Analiza todo lo relacionado al pluriculturismo.

INDICADORES DE

LOGRO

Conoce acerca del pluriculturismo y el éxito organizacional



INSTRUMENTOS

INICIO:

Participación de un conversatorio

explicativo, sobre El pluriculturismo.

DESARROLLO:




estudiantes.

CIERRE:




Desempeño:

-Leer el tema analizarlo y llenar los

espacios en blanco.

-Analiza y responde las preguntas

sobre el pluriculturismo.

Producto:

Entregar los talleres asignados

Forma:



Fondo: (Criterios de evaluación)

Puntualidad

-Presentación


-Contenido

Llenar espacios en blanco

Análisis.

Diagnostica

Conversatorio

Formativa


por el docente.

Sumativa

-Llenar espacios en blanco

-Análisis sobre el tema



Rubrica


Llenar espacios con la respuesta correcta.


Rubrica


Análisis del tema

criterios Total de

puntos

Puntos

obtenidos

Puntualidad 5

Presentación 5


Contenido

Llenar espacios en blanco

15

Orden y aseo 5


criterios Total de puntos Puntos obtenidos

Puntualidad 5

Presentación 5


Contenido

Analiza el texto y responde las

preguntas que se le hace.

20

Hubo coherencia en cada respuesta 10


ministerio de educaciÓn instituto de marina mercante...

Documents