ministerio de educaciÓn direcciÓn de educaciÓn de san ... de 7mo religion.pdf · hoy damos...

1

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SAN MIGUELITO

INSTITUTO RUBIANO

RELIGIÓN, MORAL Y VALORES

TRIMESTRE: Iro.

GUIA DE APRENDIZAJE:

LA PERSONA – NATURALEZA DIOS

GRADO: 7°

ELABORADO POR:

PROF. FANIA Q. QUINTERO P.

PROF. GIGEYA MOJICA

AGOSTO DE 2020

2

CONTENIDOS DEL PRIMER TRIMESTRE PRESENTACION INDICACIONES GENERALES

PAG. 3-4

AREA: PERSONA I. Semana de Apresto: La Grandeza Humana 6-7

Actividades: 1. Buscar el significado del término persona. 2. Hacer una lista de 5 cualidades que te distinguen como persona. 3.Observar el video la Persona: https://www.youtube.com/watch?v=ARiVvYfojhg

8-9

II. Tema N° 1: La Persona 10-11

Actividades: PRE TEST 1. Apreciación 1: Analizar y Pensar. Lectura. “Corazón de Cebolla” 2. Diaria 1:

1. Elaborar Mapa Conceptual del Tema. 2. Elaborar cuadro sobre actividades realizadas en los 2 ámbitos de a persona. 3. Completar las preguntas de autoevaluación.

12-13

III. Tema N° 2: LA PERSONA DE JESÚS DE NAZARET 14-15

Actividades: 1. Apreciación 2: Analizar y Pensar. Lectura “La Sabana Santa De Turín” 2. Diaria 2:

1. Investigar y completar cuadro sobre los milagros de Jesús. 2. Elaborar mapa conceptual sobre aspectos de la vida de Jesús. 3. Leer textos bíblicos y completar cuadro sobre la vida de Jesús.

16-17

IV. Tema N° 3: Las Relaciones (I PARTE) 18-19

Actividades: 1. Apreciación 3: Analizar y Pensar. Lectura: “Dios es como el viento” 2. Diaria 3:

1. Dibujar y Pintar los sitios donde puedo encontrar a Dios. 2. Leer el Salmo 128 y elaborar una oración a Dios. 3. Completar crucigrama sobre la oración del Padre Nuestro.

20-21

V. Tema n° 3: Las Relaciones (II Parte) 22-23

1. Apreciación 4: Analizar y Pensar. Lectura: “Yo Mismo” 2. Diaria 4:

1. Elaborar un anuncio publicitario con mi perfil como persona. 2. Completar cuadro con preguntas sobre mi relación con los demás. 3. Confeccionar una manualidad con elementos de reciclaje

24

VI. Tema n° 4: La Contaminación un mal contra la creación 25-26

1. Apreciación 5: Analizar y Pensar. Lectura: “SALMO 104 Bendice mi alma al Señor” 2. Diaria 4:

1. Investigar ¿Cuáles son las principales enfermedades ocasionadas por la contaminación de la atmósfera? Ilústralas.

27

TRABAJO FINAL

Rubricas de Evaluación

https://www.youtube.com/watch?v=ARiVvYfojhg

3

PRESENTACIÓN Apreciados Jóvenes estudiantes: Hoy damos inicio al año escolar 2020, el cual fue interrumpido de manera inesperada en el mes de marzo, producto de la pandemia COVID-19 la cual ha afectado grandemente a nuestro país. Me llena de alegría el poder reencontrarnos en nuestras aulas de clases aunque sea a través de esta nueva modalidad, la virtual. Nuestra escuela asume el reto de dar continuidad a este proceso escolar en el que esperamos que todos nuestros jóvenes estudiantes puedan accesar y mantener un canal de comunicación efectivo y no dar por perdido el año escolar. Para la asignatura de Religión de séptimo grado hemos preparado esta guía de aprendizaje la cual contempla los contenidos que el Ministerio de Educación ha establecido en el

currículo de emergencia. De manera calmada y con los recursos que tengas a tu disposición, ve desarrollando con toda la creatividad cada una de las actividades que te iremos presentando en las guías de auto instrucción. •Lee cuidadosamente los objetivos que te presentamos al inicio de cada contenido. Avanza a tu propio ritmo de forma ordenada, interesada y responsable. En los contenidos te adjuntamos algunos mensajes, citas o lecturas. Medítalas y ponlas en práctica en tu vida diaria. Te sugiero que todas las actividades las vayas desarrollando y guardes evidencias del trabajo. Rogamos a Dios y confiamos en que pronto encontremos

una luz que nos permita retomar nuestras actividades cotidianas y poder así tener ese encuentro personal en nuestras aulas de clases. Te invito a que constantemente visites la página web del colegio www.institutorubiano.com a fin de mantenerte actualizado y participa de nuestros encuentros virtuales a través de la plataforma Microsoft Teams. Recuerda que pueden mantener una comunicación asincrónica a través de la plataforma y de nuestros correos institucionales que son: [email protected] y [email protected].

¡Ánimo!

http://www.institutorubiano.com/mailto:[email protected]:[email protected]

4

INDICACIONES GENERALES Al igual que el resto de las asignaturas académicas Religión, Moral y Valores forma parte de nuestro pensum académico por lo cual con toda la formalidad que corresponde llevaremos a cabo los temas que el Ministerio de Educación ha contemplado como básicos para tu formación integral y que forma parte del Currículo Priorizado por el tema de la COVID-19. Para los niveles de séptimo grado (7) trabajaremos con las siguientes características:

a. Modalidad VIRTUAL o SINCRONICA: Una vez a la semana tendremos mediante la plataforma Microsoft Teams, nuestros encuentros en vivo, en ella abordaremos los temas o contenidos programado. Para este primer trimestres trabajaremos dos áreas que son: PESONA y NATURALEZA DIOS.

Dentro de los temas que abordaremos en al área de Persona están: A modo de introducción la Grandeza Humana La Persona La Persona de Jesús de Nazaret Las Relaciones

Estos temas nos permitirán descubrir quién soy yo como persona, identificar mis cualidades y cómo las puedo poner al servicio de los demás. Por otro lado identificarnos con el modelo de la persona de Jesús y poder establecer relaciones armoniosas consigo mismo, con los demás y con su entorno. Para el área de Naturaleza-Dios, conectamos con el tema la Contaminación un mal contra la creación, ya que guarda concordancia con uno de los aspectos con los que como persona establecemos relaciones y nuestro compromiso por cuidar el ambiente y más en estos tiempos de pandemia

b. Modalidad asincrónica: Las clases virtuales exigen un compromiso de cada uno de nosotros, por lo tanto debes ser constante, organizado y ordenado. Una vez a la semana daremos respuestas a aquellas inquietudes que surjan en el desarrollo de tus actividades. Recuerda que para la asignatura de religión hay que usar mucho la creatividad, el ingenio, el deseo de investigar, y las reflexiones personales con aplicaciones para la vida diaria.

5

c. Tiempo estipulado: El trimestre tiene una duración de 11 semanas de clases. Lo que se traduce a 11 encuentros sincrónicos y asincrónicos, si por alguna situación de fuerza mayor no puedes conectarte desarrolla tus asignaciones las mismas están marcadas por fecha y tienen su tiempo de entrega.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Interpretar, analizar y hacer uso crítico de los diferente Tema que abarca Religión, Moral y Valores de octavo grado.

2. Analizar los elementos fundamentales del ser persona, para proyectarse en la comunidad.

3. Valorar los testimonios de personas que han vivido al estilo de la Persona de Jesús de Nazaret.

4. Valora la importancia de proteger y conservar el ambiente, como creación de Dios para la presente y futuras generaciones.

5. Analiza nuestras acciones como personas ante la COVID-19. INDICADORES DE LOGROS:

1. Se identifica y reconoce como una persona, con un grandeza humana 2. Distingue sus cualidades y capacidades humanas y como las puede poner al

servicio de los demás. 3. Fortalece relaciones personales, familiares y comunitarias 4. Disposición para practicar en su vida algunas de las cualidades de Jesús de

Nazaret 5. Valorar y apreciar la naturaleza como un regalo de Dios a la humanidad y

nuestro compromiso de cuidar y proteger nuestra casa común Recomendaciones.

Desarrollas tus actividades con tiempo no dejes acumular tus trabajos. Si no cuentas con conectividad constante notifica tus ausencias y trabaja tus guías de auto instrucción de la semana.

Sigue cada una de las indicaciones plateadas en las clases sincrónica y usa la mecánica o metodología indicada por cada una de nosotros.

Guarda constancia de tus trabajos y envíos. Ya sea en cuadernos, folder o en una carpeta en tu computadora.

¡Ánimo!

6

SEMANA DE APRESTO N°.1 y 2 INTROCUCCIÓN

“LA GRANDEZA HUMANA” Semana del 20 al 31 de agosto

Objetivo de Aprendizaje: Conocimiento del ser humano como un ser único e irrepetible, que posee conciencia y libertad.

Apreciados jóvenes un saludo especial con todo el afecto y el calor humano. Espero que este recorrido que hoy iniciamos les permita crecer más como personas. La grandeza humana: Todas las personas somos inmensamente grandes: tenemos unas cualidades o atributos que nos hacen superiores a los animales, a las plantas o a cualquier otro ser de la naturaleza. Esa grandeza recibe el nombre de dignidad humana.

¿Qué es la dignidad? La dignidad es una cualidad que tienen todas las personas, que las hace valiosas, importantes y responsables por el hecho de ser personas. Somos valiosas por existir y somos insustituibles.

Pero, ¿qué es lo que nos hace dignos? ¿De dónde nos viene esa grandeza? Lo que nos hace grande no está a la vista; pero podemos percibir, por nuestra manera de actuar, que realmente las personas somos seres muy especiales.

- Creados a imagen y semejanza: Podemos decir que somos los seres más especiales de la creación porque Dios nos hizo a su imagen y semejanza; es decir, que por este motivo cada uno

de nosotros, sin importar la raza, el sexo, la nacionalidad o la edad, somos semejantes a Dios. Por este motivo, podemos afirmar que tú, , tus abuelos o nuestros antepasados, tenemos la misma dignidad humana. Esa semejanza con Dios no es exterior; es decir, no nos parecemos a Dios por fuera sino por dentro. Pensemos en las cualidades que nos hacen a todas las personas iguales. Tenemos una creencia, somos inteligentes, podemos amar y ser amados, tenemos la capacidad de elegir: esto es lo que nos asemeja a Dios. - Diversidad individual de los seres humanos: La igualdad radical de todos los seres humanos, por el hecho de ser todos ellos personas, no se contradice con la diversidad individual. Algunas diferencias individuales vienen dadas por la propia naturaleza; por ejemplo, ser hombre o mujer; y hay también diferencias que son adquiridas; por ejemplo, las que derivan del ejercicio de las diversas profesiones

«Las Sagradas Escrituras enseñan

que el ser humano ha sido creado

a “imagen de Dios”, capaz de

conocer y amar a su Creador.

Área: Persona

7

Estas diferencias en sí mismas no son injustas; se transforman en desigualdades injustas cuando a las diferencias individuales se añaden diferencias sociales que implican una carencia en la dignidad de la persona. Por ejemplo, sería injusto discriminar a las personas por el sexo o la religión que profesan. La grandeza humana es la capacidad que tenemos cada uno

de nosotros de valorarnos y reconocernos como un ser, una persona con grandes cualidades, que nos hacen distinto a las demás personas, pero iguales en dignidad. Los seres humanos tenemos la capacidad de comprender el mundo. La persona humana es la “única criatura en la tierra a la que Dios ha amado por sí misma”. Desde su concepción está destinada a la bienaventuranza eterna.” La persona humana participa de la luz y la fuerza del Espíritu divino. Por la razón es capaz de comprender el orden de las cosas

establecido por el Creador. Por su voluntad es capaz de dirigirse por sí misma a su bien verdadero. Encuentra su perfección en la búsqueda y el amor de la verdad y del bien (CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICA 1704). Observa este video para nuestro próximo encuentro https://www.youtube.com/watch?v=ARiVvYfojhg

Sabías que: todos los seres

humanos nacen libres e iguales en

dignidad y derechos, dotados

como están de razón y conciencia,

deben comportarse fraternalmente

los unos con los otros. Declaración Universal de los Derechos

Humanos, Art.1

Ideas Fuerzas: .El concepto, la palabra dignidad deriva del vocablo en latín dignitas, y del adjetivo alegro, que significa valioso, con honor, merecedor.

.Dignidad hace referencia al valor inherente al ser humano en cuanto ser racional, dotado de libertad y poder creador, pues las personas pueden modelar y mejorar sus vidas mediante la toma de decisiones y el ejercicio de la libertad.

.La dignidad humana, es un valor fundamental.

.La Iglesia nos enseña que el ser humano, el hombre y la mujer han sido creados a imagen de Dios, en el sentido que es capaz de conocer y amar a su propio Creador. Es alguien capaz de conocerse, de darse libremente y de entrar en comunión con Dios y las otras personas.


8

SEMANA DE APRESTO NL°.1 y 2

“LA GRANDEZA HUMANA”

Nombre________________________ Grado__________________

Valor 20 puntos.

Analiza y piensa. LEER.

Panamá comprará remdesivir para tratar a pacientes graves con COVID-19

Frascos de remdesivir

Frascos de remdesivir. SASCHA STEINBACH

RI • 9 Jul 2020 - 07:11 PM

l Gobierno de Panamá comprará dosis del medicamento antiviral remdesivir para el

tratamiento de pacientes contagiados con el nuevo coronavirus.

Según detalló el Ministerio de Salud, este fármaco será utilizado en

pacientes graves.

El Ministro Luis Sucre dijo que están en contacto con otros países

para coordinar la primera compra y envío de por lo menos mil dosis,

"y también para ver cómo podemos mejorar los precios para traer

el medicamento a Panamá".

Panamá tratará a pacientes graves con COVID-19 con remdesivir. Rolando Delgado

Hace pocos días la Comisión Europea autorizó el uso de remdesivir para tratar a pacientes COVID-

19 positivos, tras resultados de ensayos clínicos que reflejaron que enfermos que recibían el

antiviral se restablecen hasta cuatro días antes que otros pacientes.

Mientras que en Estados Unidos el medicamento tiene autorización de uso de emergencia.

https://www.telemetro.com/nacionales/2020/07/10/panama-comprara-remdesivir-tratar-

pacientes/3031414.html

Analiza el texto de la noticia y responde estas preguntas 1. Según lo investigado en el periódico, tv e internet ¿piensas, que los pacientes del COVID Reciben un

tratamiento digno?

2. A nivel de la política del Estado y Ministerio de salud,¿ consideras que lo realizado hasta ahora promueve

los derechos del paciente?

3. El manejo que da el Ministerio de Salud a los muertos de la pandemia, según tu opinión toma en cuenta su

dignidad humana. (¿Es respetada? si no ¿Por qué?)

Utilizando imágenes de periódicos y revistas virtuales, elabora una cartelera expresando las siguientes ideas: La persona humana (el hombre y la mujer) es el ser más especial de la creación,

El hombre y la mujer es hijo/a de Dios, El hombre y/o dominan el mundo, El ser humano está

llamado a ser feliz.

E

https://www.telemetro.com/nacionales/2020/07/10/panama-comprara-remdesivir-tratar-pacientes/3031414.htmlhttps://www.telemetro.com/nacionales/2020/07/10/panama-comprara-remdesivir-tratar-pacientes/3031414.html

9

TITULO

Escribe TRES casos en los cuales se irrespete la dignidad humana en el lugar donde vives. Indica qué debe hacerse en cada caso para evitar que esto suceda.

1.____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Ilustre con figuras o dibujos dos ejemplos acciones una que se reconoce el valor o la dignidad de la persona humana y la otra en donde lastiman esa dignidad humana.

OBSERVACIÓN:

Para nuestro próximo encuentro investiga el significado de la palabra persona y observa el video https://www.youtube.com/watch?v=ARiVvYfojhg.

A partir de este primer tema cada palabra que se encuentra subrayada con una doble línea formara parte de un vocabulario final. Busca su significado e ilústralas.

Imagen

3

TEXTO


10

TEMA N° 1 LA PERSONA

Semana del 3 al 7 de agosto del 2020.

Objetivo General: Reconocer el valor de la persona humana y del trato digno y respetuoso como forma de conciliar relaciones armoniosas consigo mismo, y con los demás.

¿QUÉ ES UNA PERSONA?

La palabra Persona proviene del latín persōna, que significa ‘máscara de actor’ o ‘personaje

teatral’, y este del etrusco phersu, que a su vez viene del griego πρόσωπον (prósōpon), que

traduce precisamente ‘máscara’. El Diccionario de la Legua Española define el término persona de la siguiente manera: individuo de la especie humana hombre o mujer.

¿Qué significa ser persona? La persona es un ser con grandes facultades que lo hacen diferente al resto de las criaturas. Nos diferencia de otros animales,

robots, máquinas inteligentes, criaturas extraterrestres, ángeles, u otros seres con características humanas porque la persona es libre de actuar, decidir, pensar y crear. Solo el hombre y la mujer, son "personas", sujetos conscientes y libres, centro y vértice de todo lo que existe. Todos tienen la misma dignidad, pues todos han sido creados a imagen y semejanza de Dios. Por eso, cualquier violación de la dignidad de la persona grita justicia y se configura ofensa a todos las persona y al propio Dios. La naturaleza humana de la persona: se constituye a partir de dos ámbitos: a) el ámbito físico-biológico: guarda relación con las necesidades básicas de sobrevivencia de todos los seres vivos: respirar, comer, beber y dormir, lo que nos relaciona con el medioambiente. b) el psíquico-espiritual la que nos permite tener razón e inteligencia, capacidad de conocer y aprender, pensar, encausar la vida hacia los objetivos planteados, discernir entre lo bueno y lo malo, lo justo y lo injusto, amar, ser amado y tener la conciencia de "existir". Lo ideal es que el ser humano pueda desarrollarse cabalmente en todas sus dimensiones, lo que le permitirá un crecimiento integral individual e, incluso, fomentará el desarrollo global de la especie, dado que se promoverá el progreso La esencia misma de ser persona se constituye de la base de la dignidad humana a diferencia de los otros seres vivos, es que tenemos particularidades únicas: razón, inteligencia, sentimientos y voluntad de decidir. Nuestra esencia está dada por la capacidad de pensar, reflexionar, inventar y ejecutar nuestros proyectos.

Área: Persona

11

Ideas Fuerzas .Se nace humano y se llega a persona.

.Cada uno de nosotros somos una persona en construcción, ya que la condición de persona no se hereda, sino que se realiza a través de la acción y en contacto con los demás.

.Cada persona es única, original e irrepetible.

.Lo ideal es que el ser humano pueda desarrollarse cabalmente en todas sus dimensiones, lo que le permitirá un crecimiento integral.

Somos capaces de aprender y memorizar, tener el dominio de nosotros mismos, es decir, tener voluntad para dirigir nuestra conducta o comportamiento. También gozamos de afectividad la que nos permite amar a otros seres, comunicarnos, adherir a valores, y sobre todo, tener conciencia de nosotros mismos y de nuestra existencia.

1.2. El ser humano único e irrepetible. Aunque unas personas se parezcan físicamente a otras y aunque unos actúen igual que otros. Aún siendo hermanos mellizos o gemelos, cada persona es única, original e irrepetible.

“Único” quiere decir que no hay otro igual a las demás personas dentro de la misma especie humana.

“Irrepetible”, que no somos objetos y esta es una de las características que nos diferencian de los bienes materiales. Somos personas Dios nos creó a su imagen y semejanza, es decir nos regaló, algo de su perfección y estas características nos hacen únicos e

irrepetibles Poseemos capacidades físicas y mentales tan perfectas que ni siquiera los grandes adelantos tecnológicos han podido igualarlas. El ser humano no es una máquina: El objetivo principal de las fábricas es la producción, es decir, lo importante es hacer bastantes carros o computadoras; para ello hay máquinas sofisticadas que nos ayudan en esos procesos de producción, pero el ser humano no es una máquina, no somos el resultado de un proceso de producción. Las personas somos únicas e irrepetibles , desde nuestras características físicas hasta nuestras cualidades interiores. Este hecho hace más valiosa tu existencia y te invita a valorar también la existencia de los demás por muy humilde que te parezcan.

"Y creó Dios al hombre a su imagen. A imagen de Dios lo

creó. Macho y hembra los creó" Génesis 1, 27.

12

TEMA N° 1: LA PERSONA ACTIVIDADES DE APRNDIZAJE FECHA DE ENTREGA: Semana del 17 al 21 de agosto del 2020.

Nombre________________________ Grado__________________ Valor Total 20 puntos. Analiza y piensa. La lectura “CORAZÓN DE CEBOLLA” (10 puntos)

abía una vez un huerto lleno de hortalizas, árboles frutales y toda clase de plantas. Como todos los huertos, tenía

mucha frescura y agrado. Pero de pronto, un buen día empezaron a nacer unas cebollas especiales. Cada una tenía un color diferente: rojo, amarillo, naranja, morado... El caso es que los colores eran irisados, deslumbradores, centelleantes, como el color de una sonrisa o el color de un bonito recuerdo. Después de muchas investigaciones sobre la causa de aquel misterioso resplandor, resultó que cada cebolla tenía dentro, en el mismo corazón, porque también las cebollas tienen su propio corazón, una piedra preciosa. Esta tenía un topacio, la otra una aguamarina, aquella un lapislázuli, la de más allá una esmeralda ... ¡Una verdadera maravilla! Pero, por una incomprensible razón, se empezó a decir que aquello era peligroso, intolerante, inadecuado y hasta vergonzoso. Total, que las

bellísimas cebollas tuvieron que empezar a esconder su piedra preciosa e íntima con capas y más capas, para disimular cómo eran por dentro. Pasó entonces por allí un hombre, tan sabio, que entendía el lenguaje de las cebollas, y empezó a preguntarles una por una: - "¿Por qué no eres como eres por dentro?" Y ellas le iban respondiendo: - "Me obligaron a ser así... -me fueron poniendo capas... incluso yo me puse algunas para que no me dijeran nada."

Algunas cebollas tenían hasta diez capas, y ya ni se acordaban de por qué se pusieron las primeras capas. Y al final el sabio se echó a llorar. Y cuando la gente lo vio llorando, pensó que llorar

ante las cebollas era propio de personas muy inteligentes. Por eso todo el mundo sigue llorando cuando una cebolla nos abre su corazón.

Respecto a la lectura Responde: -¿Cuál es tu riqueza interior, tu piedra preciosa, que te hace

original y único? -¿Crees que, las personas nos pasa lo que a estas cebollas?, es decir que nos

vamos llenando de “capas” superficiales para parecernos más y ocultar nuestras riquezas?.

¿Por qué? ¿Sería conveniente cambiarlo’? ¿Cómo y por qué?. Elabora un dibujo sobre la

lectura

H

Elabora un mapa conceptual con las ideas más relevantes del tema “La Persona” (Concepto, características que le hacen distinto al resto de lo creado, ámbitos que

distinguen o constituyen a la persona, únicos e irrepetibles, dimensiones de la persona)

puedes ampliar la información con ayuda de otras fuentes. 5pts

Describe qué actividades has desarrollado durante este tiempo de cuarentena para enriquecer tus ámbitos (físico – biológico, psíquico – espiritual). 5pts

AUTOEVALUCIÓN. A partir de la lectura responde a las siguientes preguntas.

1. Solo el hombre y la mujer son _____________________________ 2. Todos tienen la misma ______________ han sido creados a _______________ 3. La naturaleza humana de la persona se constituye a partir de dos ámbitos ______________________y

4. La esencia de ser persona constituye la base de _________________ 5. A diferencia de los otros seres vivos, la persona tiene particularidades únicas. Menciona algunas de

ellas____________________, _________________________, y _____________________________.

6. Escribe el nombre de dos personas que viven contigo ________________________ y _________________________________.

7. ¿Cuál es el nombre de las autoridades en nuestra comunidad? Honorable Representante _________________________________ Ministra de Educación ________________________________ Director (a) del Colegio _______________________________ Tu líder comunitario (a) ______________________________

Físico - biológico

1.

2

3.

4.

5.

Psíquico- espiritual

1.

2

3.

4.

5.

TEMA N° 2 LA PERSONA DE JESÚS DE NAZARET

Semana del 10 al 14 de agosto del 2020.

Objetivo General: Descubrir cómo Jesús de Nazaret fue un hombre de su tiempo que vivió profundamente las situaciones sociales de su época.

"Jesús contestó: «Yo soy el Camino, la Verdad y la Vida. Nadie va al Padre sino por mí". Evangelio según

San Juan, 14 ,6.

Cada uno de nosotros ve a Jesús de distinta manera. Para algunos era un profeta, porque necesitaban saber que el Reino estaba cerca. Pero sobre todo era el Hijo de Dios y vino a experimentar las consecuencias de la maldición que el Padre había puesto sobre la humanidad cuando Adán y Eva desobedecieron. Vino para redimirla de aquella maldición, y haciéndolo, se convirtió en todo para todos los hombres.

¿Quién fue Jesús de Nazaret? - Su Vida: Jesús nació en Belén, un pueblo de Judá en la época en que Herodes era el Rey. Sus padres fueron la virgen María y San José. Con esto, al igual que nosotros, Jesús llegó a vivir en una comunidad, llamada Nazaret,

en la región de Galilea. De su infancia poco se sabe pues no hay escritos que describan esa etapa de su vida. Inició su vida pública a la edad de 30 años, según narran los evangelios, luego de recibir el bautismo por parte de Juan el Bautista a orillas del río Jordán.

Con estas palabras Dios nos revela a Jesús como su Hijo. Su vida estuvo llena de cualidades y virtudes que todos debemos imitar. El no vino de manera arrogante a mostrarnos nuestros errores. Vino como un humilde y obediente siervo para enseñarnos a vivir. Para conocer a Jesús es necesario que leamos los cuatro evangelios, en ellos encontramos aspectos sobre la vida, su pasión, su muerte y resurrección.

-Su Carisma: La habilidad de atraer a la gente es conocida como un "carisma". Cada vez que Jesús aparecía en público, estaba en medio de una multitud. Es algo que una persona común y corriente no puede explicar -solo sabían que este Hombre era diferente.

Área: Persona

"Una vez bautizado, Jesús salió del agua. En ese momento se abrieron los Cielos y vió al Espíritu de Dios que bajaba como una paloma y se posaba sobre Él .Al mismo tiempo se oyó una voz del cielo que decía: «Éste es mi Hijo, el Amado; éste es mi Elegido.»" Evangelio según San Mateo, 3 , 16-17

https://www.bibliacatolica.com.br/biblia-latinoamericana/evangelio-segun-san-mateo/3/?utm_source=bibliacatolica&utm_medium=share_text&utm_campaign=copy_and_paste

Ideas Fuerzas .Jesús es considerado como el modelo a seguir.

.Jesús habló de muchos temas y es muy difícil reducir a un sistema su enseñanza.

. Se pueden identificar tres grandes temas en su predicación: -Dios, El Reino de

Dios, y un nuevo estilo de vida.

. Entre sus acciones se distinguen los milagros o curaciones, expulsar demonios, acciones inclusiva y acciones simbólicas (la última cena).

.Para conocer a Jesús es necesario que leamos los cuatro evangelios. . Para transmitir su mensaje utilizó un lenguaje sencillo, por medio de parábolas.

-Leal: Jesús era leal con sus apóstoles, incluso sabiendo plenamente de su cobardía. Era leal con los pobres, aceptando las críticas de los fariseos, de tal forma que el necesitado nunca se sintiera abandonado. Era leal a su Padre, cumpliendo su Voluntad, incluso hasta la muerte.

-Cercano y accesible: Cuando Juan el Bautista envió a sus discípulos para preguntar al Maestro si Él era Aquél que había de venir, Jesús les respondió: "Díganle a Juan -los ciegos ven, los cojos andan, los leprosos son curados y los sordos oyen, los muertos resucitan, y la Buena Nueva es proclamada a los pobres" (Mt 11, 4-5)

Jesús se hizo a sí mismo accesible a cualquiera. A diferencia de los anteriores profetas y los hombres religiosos de su época, que generalmente se mantenían aislados, era fácil aproximarse a Jesús y Él estaba siempre listo para dar su ayuda. Nunca estuvo muy ocupado o muy cansado como para no bendecir niños, tocar leprosos, o predicar a aquellos que anhelaban la Palabra de Dios.

Era sencillo al hablar y escuchaba a cada uno. Para transmitir su mensaje y hacerse entender por la gente sencilla que le seguía en su recorrido por las sinagogas, ciudades y plazas utilizó un lenguaje sencillo, por medio de parábolas, narraciones, dichos y comparaciones con cosas de la vida misma.

TEMA N° 2: LA PERSONA DE JESÚS DE NAZARET

ACTIVIDADES DE APRNDIZAJE FECHA DE ENTREGA: Semana del 24 al 28 de agosto del 2020.

Nombre________________________ Grado__________________

Valor Total 25 puntos.

Analiza y piensa La lectura “LA SABANA SANTA DE TURIN” (10 puntos)

n Turín (Italia) se conserva un lienzo que tiene impresa una imagen no pintada ni

producida por quemaduras, sino por alguna radiación, que muestra la imagen, por

delante y por detrás, de una persona muerta. Hoy día no se sabe aún qué tipo de radiación

instantánea impresionó la sábana, pero el hecho es que esa

radiación permite ver la imagen en visión tridimensional.

En la sábana hay, además, manchas de sangre, que muestran que

el hombre que fue enterrado con ella fue duramente flagelado,

coronado de espinas, crucificado por las manos y los pies y ha

sido atravesado con una lanza por el costado derecho. En la

historia consta que solo una persona sufrió todos eso martirios:

Jesús de Nazaret.

Este lienzo ha sido venerado como reliquia desde hace muchos

siglos. Desde hace mucho tiempo el pueblo cristiano sabía que

ese lienzo era la sábana con la que se había enterrado a Jesús.

Hoy día muchos expertos en diversas ciencias no dudan en

afirmarlo, apoyados en argumentos científicos.

La Iglesia enseña que este lienzo no es un elemento de la fe; es

decir, los cristianos creemos en la resurrección de Jesucristo por

los testigos que lo vieron resucitado y así lo transmitieron, bajo la inspiración del Espíritu Santo,

oralmente y por escrito. (Religión Católica 4 Nueva Evangelización.: Editorial Casals.)

Respecto a la lectura Responde: - ¿Qué dirías después de lo leído y observado en las imágenes?

Busca en las páginas de internet www.corazones.org o en www.linteum.com y explica la historia

de este lienzo: cuándo estuvo en Edessa, cuándo se quemó la urna que los contenía, quien fue

Secondo Pio y qué hizo (https://es.wikipedia.org/wiki/Sudario_de_Tur%C3%ADn). Elabora un

dibujo sobre la lectura.

Investiga con la ayuda de tu Biblia o el internet los milagros de Jesús. 5pts

Milagros cósmicos Curaciones Expulsiones de demonios Resurrecciones

.Jesús camina sobre las

aguas.

Jesús cura a 10

leprosos

Jesús cura a un poseído

de Cafarnaúm

Jesús resucita a Lázaro

Después de leer el contenido de la persona de Jesús, elabora un mapa conceptual 5pts

E

JESUS

NACIÓ y vivio

en Inicio su vida pública

Su padres fueron

Para conocerlo donde

debo leer

Por qué se caracterizó

http://www.corazones.org/http://www.linteum.com/https://es.wikipedia.org/wiki/Sudario_de_Tur%C3%ADn

La persona de Jesús. Lee los textos Bíblicos indicados y completa el cuadro.5pts

ACCIÓN TEXTO BIBLICO RESPUESTA

Jesús eligió a 12 discípulos San Marcos 3, 16-

19

¿Cuáles son los nombres de los

apóstoles?

Curó enfermos Mateo, 15, 30

Menciona algunas de las

enfermedades que curó Jesús.

Anunció el Reino de Dios Mateo 13 , 31 Con qué compara el Reino de Dios

Dejó el mandamiento del amor Juan 13, 34-35

¿Cuál es el amor más grande para

Jesús?

Nos trae la libertad San Lucas 4, 18

¿A quiénes lleva la buena noticia?

¿A quiénes debe anunciar la

libertad?

¿A quiénes debe poner en

libertad?.

PINTAR:

Área: Persona

TEMA N° 3 LAS RELACIONES

IRA. PARTE Semana del 17 al 21 de agosto del 2020.


Cuando los seres humanos interactúan en el marco de una sociedad o de una comunidad, entablan relaciones humanas. Estos vínculos suelen basarse en la jerarquía y se desarrollan mediante la comunicación.

Toda relación humana implica, necesariamente, al menos a dos individuos. A partir de las interacciones, las personas pueden desarrollar una vida compartida de manera amistosa y cordial. La clave está en aceptar ciertas reglas que deben respetar todos los integrantes de la

comunidad y en no avanzar sobre los derechos individuales de cada sujeto. ¿Qué son las Relaciones humanas? Las relaciones humanas son vínculos físicos o emocionales que se generan entre dos o más personas a través de formas de comunicación. En términos afectivos, las relaciones humanas son indispensables para la construcción de una sociedad. Los componentes que son importantes en cada tipo de relación humana dependerán de su naturaleza amorosa, familiar, afectiva o utilitaria. Importancia de las relaciones humanas. Las relaciones humanas son importantes para nuestra evolución como sociedad, ya que, es vital para la creación y organización de cualquier tipo de sociedad. El hombre para poder sobrevivir necesita de otras personas, por lo que es imposible vivir sin relaciones humanas.

¿Sabías qué…….El objetivo de las relaciones humanas es la armonización y empatía para comunicar efectivamente lo que necesitamos y así ayudarnos mutuamente?.

Tipos de relaciones humanas. En ciencias sociales, las relaciones humanas se dividen esencialmente en dos tipos: -Relaciones primarias: son aquellas relaciones consideradas dentro del círculo más cercano e íntimo del individuo caracterizado por el afecto y la importancia del vínculo. Las relaciones tanto familiares como amorosas son ejemplos de relaciones primarias.

Se considera que las relaciones humanas son esenciales

para que las personas puedan desarrollar su potencial

individual, ya que estos vínculos son los que permiten la

constitución de diversas sociedades que tienen distintos

órdenes, desde pequeñas aldeas hasta las ciudades más

grandes. https://definicion.de/relaciones-humanas/

https://definicion.de/relaciones-humanas/

Ideas Fuerzas . Toda relación humana implica, necesariamente, al menos a dos individuos.

. En términos afectivos, las relaciones humanas son indispensables para la construcción de una sociedad. . Existen solo cinco relaciones que importan en la vida: tu relación con Dios, con tu propio ser, con otras personas, con la comunidad y tu relación con la naturaleza. . Tener una relación con Dios puede ayudarte a entender cuál es tu papel en el mundo . Una de las herramientas que nos ayuda a mantener viva la llama de la relación con Dios es la oración

-Relaciones secundarias: son vínculos determinados por la necesidad o utilidad de la relación. Por ejemplo, una relación profesional con el empleador, relación cliente-proveedor, relación médico-paciente. Una relación se define como una conexión, asociación o involucramiento de una persona con otra. Los seres humanos no pueden explotar todo su potencial si no tienen los vínculos correctos. Dependiendo de nuestras relaciones, podemos crear o destruir todo lo que queramos. Existen solo cinco relaciones que importan en la vida: tu relación con Dios, con tu propio ser, con otras personas, con la comunidad y tu relación con la naturaleza. ¿Por qué son importantes estas relaciones? Permíteme explicarlo

1. Relación con Dios: Ya sea que creas en Dios o en las leyes del Universo, tu relación con algo más allá del plano material te permitirá aspirar a la trascendencia. ¿Por qué? Sencillamente porque no solo eres cuerpo. Muchas personas fallan porque solo atienden las necesidades físicas. Si fracasan o son heridos emocionalmente, recurren a drogas para callar lo que sienten antes de estudiar las emociones que experimentan. Tener una relación con Dios puede ayudarte a entender cuál es tu papel en el mundo. Por

ejemplo, si entiendes la importancia de la naturaleza, cuidarás tu medioambiente. Si para ti lo más importante es tu familia, si es aquello más grande en lo que crees, toda tu labor estará inspirada por ellos. Una de las herramientas que nos ayuda a mantener viva la llama de la relación con Dios es la oración. Si tenemos una buena relación con Dios, reconocemos su presencia en el corazón

como un regalo, una gracias que nos regala.

TEMA N°3: LAS RELACIONES I PARTE ACTIVIDADES DE APRNDIZAJE FECHA DE ENTREGA: Semana del 7 al 11 de septiembre del 2020.

Nombre________________________ Grado__________________

Valor 30 puntos.

Analiza y piensa la lectura. “DIOS ES COMO EL VIENTO”. 10 puntos

l pobre viejo, extenuado por el

cansancio del camino y triste por la

insatisfacción de la vida, se sentó

junto a una roca. Allí se lamentaba de la

soledad en la que le dejaba la gente y el

abandono de Dios: ¡toda la vida buscándole

sin encontrarle.

Mil veces le habían dicho: “Dios siempre va

delante de ti, fíjate bien, síguele, no

desmayes”. Por eso, había mirado cerca,

lejos, arriba, siempre adelante…y Dios,

¡nada!, en total silencio. “Total – termino

diciendo-, es inútil seguir buscando.

Sumido en estas amargas reflexiones y al

borde de la desesperación. Vio venir un

rebaño de ovejas. Tras ellas, al pastor.

Hablaron de su tristeza y de la dura vida del

pastor. Este le animó: “hay muy buenos

pastores que van delante del rebaño y los hay

muy buenos que van detrás. Las ovejas se

sienten cuidadas y queridas. Lo mismo pasa

con respecto a Dios: no es tanto cuestión de

verle, sino de sentirse seguro y amado por

El”.

Quedó pensativo; a lo mejor el hacía

demasiado esfuerzo por encontrar a Dios. Se

levantó y se dirigió hacia un famoso

monasterio. Allí pidió hablar con el monje

que tuviera tareas más humilde. Le enviaron

al cocinero.

El buen monje se disculpaba: “Mire, señor, yo

no tengo letras, no sabría orientarle”. “No, de

ninguna manera, quiero que sea usted quien

me diga cómo se encuentra con Dios”,

respondió el visitante. “A lo mejor me

equivoco-dijo el monje-pero yo creo que no

he buscado nunca a Dios, es Él quien me ha

buscado a mí. Y si no es así,

prefiero creerlo así. Además, no

gasto mi tiempo en pensar en él,

sino en sentirlo, porque no está ni

delante, ni detrás, ni arriba, ni

dentro; está en todas partes, lo llena

todo. Lo vivo en todo y lo siento en

todo. Dios es para mí como el viento: no se

ve pero se respira,

Nuestro amigo le dio un gran abrazo y salió

cantando de alegría. Todo su camino fue un

alabar a Dios en todo y por todo. Hasta

cantaba bajito porque sabía que Dios iba con

él y no tenía que gritarle para que entrara.

Alfonso Francia,

Educar en valores con parábolas de Hoy

Respecto a la lectura Responde: -¿Para ti qué significa “encontrar a Dios”? - ¿Por qué el

encuentro con Dios es un encuentro de amor? - ¿Qué significa la expresión: “Dios es amor? - ¿En

qué momentos del día puede uno escuchar a Dios? Explica tu respuesta. Elabora un dibujo sobre

la lectura.

Elabora un dibujo de una ciudad y pinta con color verde aquellos lugares en donde es posible encontrar a Dios. 5puntos

E

Religión 7° Profesoras Fania Quintero y Gigeya Mojica

Una de las herramientas que nos ayuda a mantener viva la llama de la relación con Dios es la

oración. Lee dos veces y en voz alta el Salmo 128 (127). Ahora léelo despacio pensando que fuiste tú

quien escribe el Salmo y pronuncia la frase: Feliz yo que honro al Señor…Termina escribiéndole una

carta a Dios. 10pts

Cruci del Padre Nuestro 5pts.

(coloca en la oración las palabras que faltan)

Padre nuestro que estás en el……..

santificado sea tu………

venga a nosotros tu…………..

hágase tu voluntad………… como en el cielo.

danos hoy nuestro………….de cada día;

perdona nuestras………….

como también ………………………perdonamos a los que nos ………………..

no nos dejes caer en la ………………

y l…………………..del mal. Amén

Coloca correctamente esas misma palabras en los cuadritos. En la columna señalada, se

formara otra palabra

MENSAJE: “PADRE DEL CIELO ……………………………………………………….”

s

t

e

o

n

e

a

n

f

Jesús nos

enseñó a orar

con el Padre

Nuestro


Área: Persona

TEMA N° 3 LAS RELACIONES

IIDA. PARTE Semana del 17 al 21 de agosto del 2020.


2. Relación consigo mismo: Es importante que reconozcas que eres un ser social, que perteneces a una familia, a una escuela, a una comunidad, es decir que no eres isla.

Una persona solo puede respetar a su familia, a otros individuos y a sus posesiones si es capaz de sentir consideración por sí mismo. Simplemente, si tú no crees en ti, los demás tampoco lo harán. Básicamente tú eres tu mejor aliado y tu peor enemigo. Todos los días hay una batalla constante dentro de cada uno de nosotros. Si dejamos que las decisiones positivas triunfen sobre las negativas, nuestras posibilidades de éxito se multiplican. En resumen, eres la suma total de las elecciones que has hecho hasta este punto de tu vida. Hoy mismo puedes optar por triunfar o fracasar. Tu actitud determinará hacia dónde vas a dirigirte. Nadie puede controlar esto más que tú. Las personas que toman responsabilidad por sus actos son las que triunfan.

3. Relación con el otro (amistad): La relación con otras personas nos conduce a una relación de amistad, en muchas ocasiones preguntamos qué significado tiene ese término y al escuchar las respuestas nos damos cuentas que tenemos significados distintos.

La amistad implica el amor, debemos amar a nuestros amigos, para ello debemos aceptarle con sus defectos y virtudes, respetarlos, escucharlos, serles fieles, solidarios, tolerantes etc. La manera en que piensas, sientes y actúas hacia otras personas es un factor DETERMINANTE para el éxito. Si tienes emociones como envidia, venganza, rabia, codicia y odio, jamás podrás salir adelante. Siempre estarás buscando maneras de lastimar a los demás seres humanos. Por el contrario, emociones como la alegría, esperanza y amor pueden impulsar los resultados de tu vida. Las personas más confiables y seguras de sí mismas saben cómo impulsar a los demás y comunicar su amor, incluso en las formas más pequeñas.


Ideas Fuerzas . El objetivo de las relaciones humanas es la armonización y empatía para comunicar efectivamente lo que necesitamos y así ayudarnos mutuamente.

.El ser humano es un animal racional de comunidad. .Es importante que reconozcas que eres un ser social, que perteneces a una familia, a una escuela, a una comunidad, es decir, que no eres isla.

. El ser humano es un animal racional de comunidad. El ser humano es un animal racional de comunidad.

. Si respetas todo lo que te rodea y cuidas tus pertenencias, abrirás las puertas para que lleguen más cosas.

4. Relaciones con la comunidad: Al ser humano, el hombre y la mujer les encanta relacionarse con otros seres humanos. La comunidad es una forma de sociedad caracterizada por el predominio de los lazos afectivos o la convivencia continua y estable por sentimientos o gustos comunes. El ser humano es un animal racional de comunidad. Por comunidad reconoceremos aquel grupo de personas que viven en la misma zona localidad en la que está establecida la organización, y que tienen intereses similares. Cada uno de nosotros vive y convive en una comunidad es necesario ser consciente de que tenemos una responsabilidad y que cada una de las acciones y conductas repercuten de forma positiva o negativa en la comunidad. Las comunidades, al igual que los individuos, presentan diferentes características a raíz de que difieren en sus necesidades y gustos. Una acciones podemos desarrollar a nivel de nuestras relaciones comunitarias puede ser el ser considerado con nuestro vecino.

5. Relación con la naturaleza: El medio ambiente se define como el conjunto de elementos físicos, químicos, biológicos y de factores sociales que son capaces de causar efectos a corto o largo plazo sobre los seres vivos y las actividades humanas, ya sea directos o indirectos. Recuerda si piensas que las cosas materiales importan, entonces las cuidas. Por ejemplo, piensa en una persona que tira basura en un espacio público contra una que no lo hace. El individuo que ensucia jamás estará en paz (y no sabrá realmente por qué). Las personas que se esfuerzan para cuidar de sus espacios tienen mayor claridad mental que les permitirá hacer más cosas en la vida. Si respetas todo lo que te rodea y cuidas tus pertenencias, abrirás las puertas para que lleguen más cosas.


TEMA N°3: LAS RELACIONES II PARTE / ACTIVIDADES DE APRNDIZAJE FECHA DE ENTREGA: Semana del 12 al 16 de septiembre del 2020.

Nombre________________________ Grado__________________

Valor Total 25 puntos.

Analiza y piensa la lectura “YO MISMO” 10 puntos

engo que vivir conmigo misma; así pues, busco la manera de aprender por mi propio esfuerzo,

cada día que pasa quiero ser capaz y verme a mí misma con ojos honrados.

No quiero guardar en un armario, muchos secretos acerca de mí mismo, ni tampoco

quiero engañarme pensando que nadie se dará cuenta de la clase de persona que

realmente soy, no quiero engalanarme en vano.

Quiero salir con la frente en alto. Quiero merecer el respeto de todos. Pero en esta

batalla por la fama y yo, quiero ser capaz de verme a mí mismo y saber que no soy un

fanfarrón, un espectáculo vacío.

No puedo esconderme de mi misma. Yo veo lo que otros no pueden ver yo soy… lo que otros no saben,

por eso sea lo que pase, quiero respetarme a mí misma y tener mi conciencia tranquila. Tomado del

Manual de Educación Preventiva Integral – ME Panamá.

Respecto a la lectura Responde: -¿ Qué es lo que más te impacta de esta lectura?. - ¿Cómo te defines? –Cuáles son tus cualidades (por lo menos 5).- ¿Cuáles son tus principales logros? ¿Cuáles son

tus metas o sueños? ¿Cómo te sientes en estos momentos que vives en casa sin poder

salir?. Elabora un dibujo sobre la lectura.

Anuncio publicitario construyo mi perfil. Tomando en cuenta las 5

cualidades positivas en tu persona y tus logros positivos en tu vida. Escribe un

anuncio intentando dar a conocer tu perfil a los demás. Se trata de que te describas

bien y muestres tus cualidades y logros de los que estás satisfecho. Sé directo y

entusiasta. Si te es más fácil, ayúdate con dibujo, un lema, una cita bíblica o una cuña radiofónica. 10

pts

Desarrolla en el siguiente cuadro las preguntas 5pts

Relación con el otro Relación el Medio ILUSTRA

¿Qué debo hacer para amar a

nuestros amigos?

Menciona dos reglas de

comportamiento para respetarlo

¿Con quiénes se relacionó Jesús? ¿Qué puedo hacer para mantener mi

comunidad limpia?

T


Área: Naturaleza - Dios

TEMA N° 4 LA CONTAMINACIÓN UN MAL CONTRA LA CREACIÓN

Semana del 7 al 18 de Septiembre del 2020.

Objetivo General: Reconoce y describe la contaminación como un mal que atenta contra la creación por las actividades realizadas por el hombre contra el ambiente y la naturaleza.

Dios en el libro del Génesis, nos entrega la tierra como el lugar que debemos utilizar para el beneficio personal y comunitario, dándole así, un lugar preponderante a la naturaleza. Pero debemos

preguntarnos ¿qué estamos haciendo los seres humanos con la naturaleza que Dios nos ha dado? En una reunión de países se discutió el tema del cambio climático y se presentó un informe que señala que el calentamiento global es más acelerado de lo previsto desde el año 2001. En las últimas décadas ha crecido la emisión de gases de efecto invernadero, como resultado de la actividad industrial y de la tala de los bosques nativos (provocando cambios en el uso de los suelos), el mayor uso de combustibles y de energía destinados al confort hogareño y al transporte en particular en algunos países del hemisferio norte

¿Qué es la contaminación? Se denomina contaminación ambiental a la presencia, en el ambiente, de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes que al ser introducidos cambia la composición del aire. La contaminación del aire es causada por la presencia de sustancias que pueden ser líquidas, sólidas y gaseosas, en cantidades capaces de atentar contra la salud y el bienestar del ser humano o perjudicar todo nuestro ambiente. Aunque todos los tipos de contaminación generan grandes consecuencias sobre el planeta, la atmosférica implica aún más riesgos debido a que hace referencia a aquellos agentes externos que se acumulan en el aire y, por ende, viajan y se transportan a gran velocidad de una zona a otra. Las industrias, las fábricas, los coches y otros elementos que son manipulados por el hombre han contribuido en gran medida al aumento de la contaminación atmosférica. Todo se debe a la enorme cantidad de gases contaminantes que estas instalaciones y equipos generan, conocidas bajo el nombre de contaminantes atmosféricos.

Cabe señalar que así como el oxígeno es vital para la vida, cuando se producen niveles muy elevados de este gas, pueden ocasionarse desastres por sus efectos oxidantes. Pero si los niveles, al contrario son bajos, eso significaría la desaparición de una gran parte de la vida de nuestro planeta. Los gases que existen en la atmosfera contribuyen a mantener el equilibro, aunque ocasiona problemas cuando las actividades cotidianas aumentan y las concentraciones perjudican la salud de las personas, llegan hasta alterar la atmósfera y producen cambios en el clima de la tierra.

¿Qué son los contaminantes atmosféricos? Son aquellas materias o formas de energía que no están de manera natural en la atmósfera o que sí están presentes, pero en concentraciones diferentes. Por


Ideas Fuerzas:

.La contaminación atmosférica es la presencia en la atmósfera de sustancias, materias o formas de energía que supongan una molestia grave, un peligro o un daño para el ser humano o el medio ambiente.

. Existen tres tipos de contaminantes atmosféricos que contribuyen al daño de la capa de ozono y el aire en general

. La contaminación en la atmósfera provoca diferentes alteraciones al organismo.

. Vivir en condiciones insanas y la falta de agua potable ha provocado que millones de personas mueran al año en el mundo, la mitad de ellos niños.

.Frenar la contaminación de todo tipo está en manos de cada uno de nosotros. Se trata de modificar hábitos poco a poco para ayudar a reducir lo que contaminamos.

ejemplo, el dióxido de carbono está presente de manera natural en la atmósfera, desempeñando un papel fundamental como gas de efecto invernadero. Sin embargo, si su concentración aumenta, crecen también las consecuencias del efecto invernadero. Tipos De Contaminantes Atmosféricos. Existen tres tipos de contaminantes atmosféricos que contribuyen al daño de la capa de ozono y el aire en general, estos son: -Gases: son las emisiones de dióxido de carbono (CO2), de metano (CH4), óxido nitroso (N2O), clorofluorocarbonos (CFC), entre otros. -Partículas: las partículas en suspensión provienen de humos o cenizas de las combustiones, los aerosoles, polvo de minas o ciertas industrias. -Energía: se encuentra dentro de esta clasificación lo que conocemos como contaminación acústica, contaminación lumínica o contaminación electromagnética

¿Puede la contaminación de la atmósfera causar enfermedades? La contaminación en la atmósfera provoca diferentes alteraciones al organismo, afectando su equilibrio y produciendo, en muchos casos, a largo plazo, enfermedades con las que luego se debe convivir a lo largo de toda la vida.. ¿Qué alteraciones provoca? a) Respiratorias. Sobre todo a aquellas personas que ya tienen una predisposición a este tipo de enfermedades. Casos como el asma se ven más afectados en ciudades donde el aire está seriamente contaminado debido a las grandes industrias y el exceso de medios de transporte que contamina las 24 horas del día el aire que se respira. b).Auditivas. La contaminación también puede ser sonora. Y de hecho es una de las causas más señaladas a la hora de diagnosticar enfermedades nerviosas y psicológicas. La contaminación acústica también provoca algunos trastornos de la salud como el insomnio, dolores de cabeza, ataques al corazón. c) Infecciosas. Pues aquello que muchos damos por sentado, como es el agua potable, no es tan accesible para otros. Lamentablemente millones de personas no cuentan con acceso al agua potable en sus comunidades siendo la causa de enfermedades mortales entre sus habitantes. La contaminación del agua y las sequías son caldo de cultivo para organismos portadores de afecciones como la malaria, que convive con severas crisis alimentarias. Vivir en condiciones insanas y la falta de agua potable ha provocado que millones de personas mueran al año en el mundo, la mitad de ellos niños.


TEMA N°4: LA CONTAMINACIÓN UN MAL CONTRA LA CREACIÓN

ACTIVIDADES DE APRNDIZAJE FECHA DE ENTREGA: Semana del 19 al 23 de septiembre del 2020.

Nombre________________________ Grado__________________

Valor 30 puntos.

Analiza y piensa. La lectura del “SALMO 104. BENDICE ALMA MIA AL SEÑOR” 10pts

“¡Bendice al Señor, alma mía! ¡Eres muy grande, oh Señor, mi Dios, vestido de gloria y majestad,

.envuelto de luz como de un manto.

Tú despliegas los cielos como un toldo, .construyes sobre las aguas tu piso alto.

Tú haces tú carro de las nubes y avanzas en alas de los vientos. Tomas de mensajeros a los vientos y

como servidores un fuego en llamas. Pusiste la tierra sobre sus bases, por siempre jamás es inamovible.

La cubres con el manto de los océanos, las aguas se han detenido en las montañas.”

Salmos, 104 – Bíblia Católica Online

Respecto a la lectura Responde: Lee el Salmo completo en tu Biblia. -¿El contenido de este Salmo, tiene relación con lo que hemos conversado sobre nuestra naturaleza? Si – no ¿por qué?. - ¿Cómo

describes nuestro ambiente? - ¿Qué cosas en concreto podemos hacer para contribuir con el cuidado de

la naturaleza?. Copia el o los versículos que más te gustaron, ¿qué enseñanza nos dan?. Ilustra con un

dibujo. Elabora un dibujo sobre la lectura

Investigas ¿Cuáles son las principales enfermedades ocasionadas por la contaminación de la atmósfera?. Ilústralas. 10 puntos

Desarrolla un PowerPoint de 5 diapositivas (o fichas) sobre el Cambio Climático. 10 pts


TRABAJO FINAL: FECHA DE ENTREGA: Semana del 28 de septiembre al 2 de octubre del 2020.

Nombre________________________ Grado__________________ Valor 50 puntos.

Desarrolla e ilustra el vocabulario del trimestre. En cada uno de los temas desarrollados hay una serie de palabras subrayadas con doble línea. Ordenarlas alfabéticamente, buscar su significado e ilustrarlas.

Observa los siguientes videos sobre Encíclica “Laudato Sí”, una Encíclica del Papa Francisco

sobre el cuidado de nuestro ambiente, “nuestra casa común. www.youtube.com/watch?v=Sq7N52-g2vw www.youtube.com/watch?v=5Q9zAauBEJI

a. Desarrolla un cartel con un tamaño de una hoja 8 1/2 por 14, con imágenes y textos referentes a los aspectos más significativos o importantes de este documento.

b. Investiga: - que significa “Laudato Si”

Cuándo fue escrita esta Encíclica

En qué está inspirada

Sobre qué nos advierte este documento

A qué nos llama este documento.

Desarrolla un collage. En el medio de la hoja dibuja un mundo, coloréalo. A cada lado con imágenes variadas expresa lo que le pasa al mundo cuando actúo de forma desordenada y desmedida y en el otro extremo lo qué puedo hacer para que el mundo este feliz y sano. Título Vivo Laudato Si

Con qué

mundo te

quedas

http://www.youtube.com/watch?v=Sq7N52-g2vwhttp://www.youtube.com/watch?v=5Q9zAauBEJI


EVALUACIÓN: Nuestra evaluación será muy flexible tomando en cuenta el momento que estamos viviendo y las diversas situaciones que cada uno de ustedes pueda tener en su entorno familiar, así como los problemas tecnológicos y de conexión. Por otro lado contemplamos aspectos evaluaciones de tipo: diagnosticas, formativas y sumativas durante el trimestre

ASPECTOS Puntaje Puntaje total

APRECIACIÓN: - Participación en clases - Entregar de su asignaciones en la fecha indicada - Análisis de las lecturas de cada tema

5 10 25

50

DIARIAS: ACTIVIDADES O TAREAS 1. Trabajos escritos 2. Dibujos 3. Investigación 4. Análisis Bíblicos 5. Elaboración de PowerPoint

10 10 10 10 10

50

ACTIVIDAD FINAL: 1. Desarrollo e ilustración del Vocabulario 2. Trabajo de investigación sobre la Laudato Si -

10 30

50

. REFORZAMIENTO - OPCIONAL

- Desarrolla las actividades descritas en el tema de la Grandeza Humana


RÚBRICA PARA EVALUAR UN CARTEL

JUICIOS DE VALOR CRITERIOS

EXCELENTE (5 puntos)

MUY BUENO (4 puntos)

BUENO (3 puntos)

DEFICIENTE (2 punto)

Diseño Es excelente en términos de diseño, arreglos, Secuenciación y nitidez. Llama la atención por su belleza.

Es bueno el diseño, tiene una presentación y nitidez adecuada. Le faltó un poquito más de color

Es aceptable en términos del diseño, pero está un poco descuidado.

Presenta un diseño pobre, descuidado y no es atractivo.

Contenido La información que contiene está relacionada con lo enseñado en clases y ofrece más datos para enriquecerlo. Su nivel de comprensión es excelente.

La información que contiene está relacionada con lo enseñado en clases. Su nivel de comprensión es bueno.

La información que contiene está incompleta y no ofrece un nivel adecuado de Comprensión del tema.

La información que contiene es muy pobre y no se aplica para los requerimientos asignados y discutidos en clases

Imágenes Todas las imágenes se relacionan con el tema y su tamaño es adecuado y proporcionado.

Las imágenes se relacionan con el tema y tienen un tamaño adecuado. Pero le faltaron por lo menos dos más.

Las imágenes se relacionan un poco con el tema y el tamaño está un poco desproporcionado.

Las imágenes son pobres e inadecuadas para el tema. Son totalmente desproporcionadas.

Gramática y Ortografía

El contenido no tiene ningún error gramatical ni ortográfico.

El contenido tiene uno o dos errores gramaticales y ortográficos.

El contenido tiene de tres a cuatro errores gramaticales y ortográficos.

El contenido tiene más de cinco errores gramaticales y ortográficos.

TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS


ESCALA NUMÉRICA PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL

CRITERIOS 1 2 3 4 5 TOTAL

Puntualidad en la entrega.

La presentación fue correcta.

Orden lógico en la secuencia de la información.

Utilizó palabras de enlace en forma correcta.

Demostró capacidad de análisis y síntesis.

La redacción y la ortografía es correcta.

Hubo creatividad y originalidad.

Siguió indicaciones dadas.

Total de puntos obtenidos

ESCALA NUMÉRICA PARA EVALUAR LECTURA

CRITERIOS 1 2 3 4 5 TOTAL

Entregó puntualmente el trabajo.

Demostró capacidad de análisis y síntesis.

La redacción y ortografía fue correcta.

Demostró originalidad y creatividad en las ideas planteadas.

La presentación del trabajo revela orden y aseo.

Total de puntos obtenidos


LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR POWER POINT

CRITERIOS SI NO

Da efectos y texturas a tus imágenes

La presentación refleja el contenido solicitado

Permite obtener transacciones con efectos

Aporta más energía e impacto visual a las presentaciones.

La presentación tiene un mensaje positivo a la sala


RÚBRICAS DE EVALUACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE DIBUJOS

CRITERIOS EXCELENTE (5 puntos)

MUY BUENO (4 puntos)

BUENO (3 puntos)

DEFICIENTE (2 punto)

Presentación (Nitidez de colores, tamaño del dibujo, marcos indicados y otros)

El trabajo es presentado en un 99% de lo requerido.

Presenta el trabajo en un 95% de lo establecido.

Presenta el trabajo en un 75% de lo establecido.

El Trabajo no reúne lo Requerido.

Relación del dibujo con el tema.

El dibujo tiene una excelente relación con el tema

La relación del dibujo con el tema es la adecuada.

El dibujo presenta una alguna relación con el tema.

El dibujo no tiene ninguna relación con el tema

Utilización de los recursos requeridos

Utilizo los recursos en forma correcta

Utiliza los recursos adecuadamente

Uso los recursos moderadamente.

No utilizo los recursos en la elaboración

Puntualidad de entrega

Entrego el trabajo en la fecha establecida

Entrego el trabajo un día después de la fecha establecida, con justificación.

Entrego el trabajo un día después de la fecha establecida, sin justificación.

TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS


Nombre del Padre: _____________________________________ Nombre del Alumno: ____________________________________ Colegio: ________________________________ Grado: _______ Grupo: _____________ Señale con una X el criterio elegido para evaluar el aprendizaje esperado sobre la contaminación ambiental.

Aprendizaje Esperado Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Indaga acciones que favorecen el medio ambiente

Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre la contaminación ambiental.

Comprende y explica las condiciones del medio ambiente y propone medidas de cuidarlo.


AUTOEVALUACION Nombre del Padre: _____________________________________ Nombre del Alumno: ____________________________________ Colegio: ________________________________ Grado: _______ Grupo: _____________ En este cuadro evalúa cual ha sido el logro de tus conocimientos señalados con una X tus apreciaciones.

Características Nunca Algunas Veces Casi Siempre Siempre

Me tomo mucho tiempo leer la guía.

Utilice un espacio con iluminación adecuada.

Dedique el tiempo necesario para revisar la guía.

Leí con interés el tema.

Los temas se me hicieron difíciles.

AUTOEVALUACION DEL DESEMPEÑO DEL PADRE O ACUDIENTE

Nombre del Padre: _____________________________________ Nombre del Alumno: ____________________________________ Colegio: ________________________________ Grado: _______ Grupo: _____________ Instrucciones: Lea las indicaciones y coloree los recuadros según su respuesta. Nunca rojo, algunas veces amarillo, casi siempre azul y siempre verde.

Indicadores Nunca Algunas Veces Casi Siempre Siempre

Estuve pendiente de mi hijo para desarrollar la guía.

Atiendo las sugerencias dadas por el profesor(a).

Le pregunte si entendía los temas.

Lo animaba y le decía que podía lograrlo.

Le demostraba que estaba satisfecha por haber desarrollado su trabajo.


BIBLIOGRAFIA 1. Libro de texto. Religión Moral y Valores, grado 7. Autoras Diana Ariza y Bárbara Zárate.

Editorial SUSAETA. Edición actualizada. 2. Biblia Latinoamericana 3. Religión Católica, Nueva Evangelización. Secundaria 4. Autores Pedro de la Herrán y

Aurelio Fernández. Editorial Casals América, segunda edición. 2008. 4. https://www.lifeder.com/dimensiones-del-ser-humano/ 5. https://definicion.de/relaciones-

humanas/#:~:text=Cuando%20los%20seres%20humanos%20interact%C3%BAan,una%20comunidad%2C%20entablan%20relaciones%20humanas.&text=Toda%20relaci%C3%B3n%20humana%20implica%2C%20necesariamente,de%20manera%20amistosa%20y%20cordial.

6. https://iescantabria.com/wp-content/uploads/2017/06/ETICA.pdf
https://www.lifeder.com/dimensiones-del-ser-humano/https://definicion.de/relaciones-humanas/#:~:text=Cuando%20los%20seres%20humanos%20interact%C3%BAan,una%20comunidad%2C%20entablan%20relaciones%20humanas.&text=Toda%20relaci%C3%B3n%20humana%20implica%2C%20necesariamente,de%20manera%20amistosa%20y%20cordial.https://definicion.de/relaciones-humanas/#:~:text=Cuando%20los%20seres%20humanos%20interact%C3%BAan,una%20comunidad%2C%20entablan%20relaciones%20humanas.&text=Toda%20relaci%C3%B3n%20humana%20implica%2C%20necesariamente,de%20manera%20amistosa%20y%20cordial.https://definicion.de/relaciones-humanas/#:~:text=Cuando%20los%20seres%20humanos%20interact%C3%BAan,una%20comunidad%2C%20entablan%20relaciones%20humanas.&text=Toda%20relaci%C3%B3n%20humana%20implica%2C%20necesariamente,de%20manera%20amistosa%20y%20cordial.https://definicion.de/relaciones-humanas/#:~:text=Cuando%20los%20seres%20humanos%20interact%C3%BAan,una%20comunidad%2C%20entablan%20relaciones%20humanas.&text=Toda%20relaci%C3%B3n%20humana%20implica%2C%20necesariamente,de%20manera%20amistosa%20y%20cordial.https://iescantabria.com/wp-content/uploads/2017/06/ETICA.pdf

ministerio de educaciÓn direcciÓn de educaciÓn de san ... de 7mo religion.pdf · hoy damos...

Documents